資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蘇教版六年級科學下冊期末檢測卷（三）
時間：60分鐘 滿分：100分
題號 一 二 三 四 五 六 七 總分 等級
得分
一、填空題（26分）
1．在自然界中，專門以動植物的殘骸、垃圾甚至糞便為食，它們代謝的物質又可以被植物吸收，成為植物重要的營養來源，這類生物被稱為_____________。
2．由_____________和纏繞在鐵芯上的導電_____________組成的裝置叫電磁鐵。
3．秋去冬來，氣溫逐漸降低大雁從西伯利亞一帶成群結隊地飛到_____________過冬。
4．在“水稻→田鼠→蛇”這條食物鏈中，水稻是_____________，田鼠和蛇是_____________。
5．我們面臨的污染有垃圾污染、水污染和_____________，此外，還有“白色污染”塑料制品和物種滅絕速度加快等環境問題。
6．海洋資源：地球表面約_____________是海洋。海洋是一個大的天然物產寶庫，蘊藏著豐富的_____________等資源。
7．東非大草原有_____________和_____________兩個季節。每年六七月，角馬等就開始浩浩蕩蕩地從塞倫蓋蒂野生動物保護區遷往馬賽馬拉野生動物保護區。
8．生物_____________對人類的健康和生存至關重要，保護生物多樣性已經成為人類共同的話題。
9．人們是通過_____________等途徑和方法治理滇池。
二、選擇題（30分）
10．下列不涉及食物鏈的成語或諺語的是（ ）。
A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．十年樹木，百年樹人
C．鷸蚌相爭，漁翁得利 D．大魚吃小魚，小魚吃蝦米
11．企鵝適宜生活在（ ）的環境中。
A．溫暖 B．潮濕 C．寒冷 D．炎熱
12．為了保護生物多樣性，我國建立了多個自然保護區，其中（ ）自然保護區主要是為了保護大熊貓。
A．可可西里 B．臥龍 C．長白山 D．三江源
13．下列行為對創建“文明美麗衛生城市”有利的是（ ）。
A．不按規定停放車輛 B．隨意丟棄廢電池
C．焚燒使用過的塑料、橡膠 D．按垃圾分類投放垃圾
14．下列裝置中，電磁鐵磁力最大的是（ ）。
A． B． C． D．
15．下列關于可再生資源的說法，正確的是？（ ）
A．它們可以在短時間內大量再生 B．它們的使用不會對環境造成任何影響
C．它們是人類社會可持續發展的重要基礎 D．它們都是無限的，可以無限制地使用
16．小米su7新能源汽車的問世引起廣泛的關注，下列不屬于新能源的是（ ）。
A．化石燃料 B．風能 C．地熱能 D．太陽能
17．我們的衣食住行離不開資源，但有很多資源是有限的，有些資源能夠為人類反復利用，也就是可再生資源，下面不屬于可再生資源的是（ ）。
A．動植物資源 B．土地資源 C．煤和石油 D．水資源
18．書包上的金屬拉鏈可能會用到的自然資源是（ ）。
A．棉花等生物資源 B．金屬礦物等礦產資源
C．石油、天然氣等礦產資源 D．太陽、空氣等氣候資源
19．下列動物中，不是利用“儲存食物”方式過冬的是（ ）。
A．蜜蜂 B．松鼠 C．蛇 D．鼠兔
20．關于生態瓶中生物與非生物的關系，下列說法正確的是（ ）。
A．植物僅為動物提供氧氣 B．非生物因素對生物生存無影響
C．生物與非生物相互依存，形成生態系統 D．動物數量越多，生態瓶越穩定
21．下列可以在食物鏈中作為生產者的是（ ）。
A．牛筋草、蚜蟲 B．蚯蚓、薔薇花 C．蒲公英、車前草 D．老鷹、斑馬
22．在一個由植物、菜青蟲、青蛙和蛇組成的食物鏈中，若消滅了全部的蛇，則青蛙的數量（ ）。
A．仍保持相對穩定 B．緩慢上升
C．快速下降 D．先迅速上升后急劇下降
23．下面事例中，屬于動能轉化為勢能的是（ ）。
A．從空中下降的跳傘運動員 B．汽車在平直公路上行駛
C．射出的弓箭 D．跳高運動員離地騰空上升
24．如今高空拋物現象頻發，對人們的生命安全構成嚴重威脅。高空拋下的物體，即便質量不大，也可能造成嚴重后果，這是因為正在從高處下落的物體具有較大的（ ）。
A．動能 B．光能 C．化學能 D．熱能
三、判斷題（10分）
25．在校園生物大搜索的過程中，樹上的小鳥可以不記錄。( )
26．可再生能源在自然界可以循環再生，取之不盡，用之不竭。( )
27．電磁鐵是利用電流產生磁性的裝置之一。( )
28．地球上生物很多，滅絕幾種沒關系。( )
29．只有地球的土壤中含有各種礦物質。( )
30．北寒帶和南寒帶終年寒冷，且生物種類繁多。( )
31．動植物以不同方式表現出對環境的適應，但不可能影響和改變環境。( )
32．聲音也具有能量。( )
33．太陽能熱水器是把太陽能轉化為熱能。( )
34．電磁鐵在通電時產生磁性，斷電后磁性消失。( )
四、連線題（4分）
35．將地球上的五帶與其氣候特征用線連起來。
北溫帶 炎熱、潮濕、陽光充足，生活著種類、數量繁多的生物
熱帶 海洋面積廣闊陸地生物和海洋生物種類都很多
南溫帶 降水多，夏季炎熱，冬季寒冷，有很多生物
北寒帶和南寒帶 終年寒冷、生物種類少
五、簡答題（8分）
36．近年來，不斷有科學家指出，昆蟲的數量正在減少，而且減少的幅度非常大，涉及地域幾乎遍布全球。是什么原因導致昆蟲數量銳減呢？答案就在人類自身。人類的活動，更確切地說，是人類為了發展農業，長年累月地使用大量的殺蟲劑，這些殺蟲劑殺死了所謂的“害蟲”，提高了糧食和農作物的產量，同時也讓無數昆蟲遭遇了滅頂之災。
據聯合國預測，人類到2050年將要養活90億人口，到2100年甚至要養活120億人口，糧食問題的加劇會迫使人類變本加厲地使用農藥來殺蟲，到那時，昆蟲面臨的境況又會怎樣呢？
請結合生物生存與環境的相關知識，說一說如果昆蟲真的消失了，對動植物以及人類會有哪些影響？
37．請你說說改變電磁鐵磁力大小的方法有哪些？（至少寫出2點）
六、實驗題（10分）
38．雛鷹小隊在做生態瓶的實驗。為了研究生物、非生物及它們之間的聯系，制作了四個生態瓶，并放入等量的水草，然后擺放在陽光充足的窗臺上。
請根據上述材料回答：
(1)成功制作生態瓶有一定的操作順序，下列操作正確的排序為（ ）。
①在生態瓶中放入小魚、螺螄和小蝦。②在生態瓶中放入水和淘洗干凈的沙。
③在生態瓶中種上幾棵水草。④找一個塑料瓶清洗干凈，剪掉上面一部分。
(2)在生態瓶D中，非生物有_____________和_____________。
(3)同學們用正確方法制作了生態瓶，同時開展了研究（生態瓶里其他條件保持不變）。經過觀察和記錄得到表中的數據。
生態瓶的情況 一分鐘內小魚浮到水面上的次數
第一次 第二次 第三次
水多 9 8 9
水少（水倒掉一半） 16 16 15
對于這種現象，你的解釋是：_______________________________________。
(4)若要研究小蝦對水草生長的影響，最好選擇_____________和_____________兩個生態瓶進行觀察比較。（填寫字母標號）
(5)通過對四個生態瓶內的生物進一步觀察，結果卻發現D生態瓶中小蝦的數量不斷減少。你認為這其中的原因可能是________________________________。
七、綜合題（12分）
39．生態養殖是在我國農村大力提倡的一種生產模式，其最大的特點就是在有限的空間范圍內，人為地將不同種的動物群體以飼料為紐帶串聯起來，形成一個循環鏈。下圖是農民將田魚養在稻田里，田魚能吃掉害蟲（如稻飛虱）等，松土增氧，保肥增肥，改善水稻的生長發育。請讀圖完成下列問題：
（1）稻田中所有的生物、非生物構成了一個_____________。
（2）根據文本描述，寫出稻田中的一條食物鏈_____________。
（3）請你說出稻田養魚這種生產模式中魚的作用：__________________________。
40．請閱讀、分析下列資料并回答問題。
農業上用于控制雜草、害蟲和真菌的化學制品被稱為農藥。農藥可以殺死危害莊稼的各種害蟲，大大提高農作物的產量。但是有些農藥不易分解，能長期存在于環境中，具有潛在的危害。
農藥在殺死害蟲的同時也會殺死像蚯蚓這樣的有益生物，這將使得整個表層土壤的肥力下降，土地失去耕種能力。在雨天，農藥還會被雨水沖刷出農田，污染附近的水域。農藥中的有害成分會通過食物鏈在各級生物中慢慢積聚，比如魚類和鳥類，最終因為生物富集效應危害人類健康。農藥毒性非常強，誤服救治困難且有后遺癥。我國每年有近10萬人誤服農藥，致死率20%。由于害蟲很快會對殺蟲劑產生抗性，農民被迫使用更大劑量的殺蟲劑來控制蟲災，陷入惡性循環。這樣一來，農藥對整個生態系統都產生了影響。目前我國正在逐步禁止高毒農藥的生產和使用。
(1)根據文中介紹，使用農藥的好處是__________________________。
(2)蚯蚓能夠分解土壤中的枯枝落葉，跟細菌，真菌等微生物作用類似，因此我們也把蚯蚓歸類為_____________者。而文中的魚類和鳥類屬于_____________者。
(3)根據材料分析，使用農藥也造成很多危害，請你寫出2點。
參考答案
1．分解者
【解析】地球上有一類生物專門“吃”動植物的殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質，它們有一個榮譽稱號—大自然的清潔工，科學家稱它們為分解者。在自然界中，專門以動植物的殘骸、垃圾甚至糞便為食，它們代謝的物質又可以被植物吸收，成為植物重要的營養來源，這類生物被稱為分解者。
2．鐵芯 線圈
【解析】電磁鐵是由鐵芯和纏繞在鐵芯上的導電線圈組成的裝置。當電流通過線圈時，鐵芯會被磁化，產生磁性；斷開電流后，磁性消失。
3．南方
【解析】秋去冬來，大雁從西伯利亞一帶成群結隊地飛到南方過冬。 這個現象展示了大雁的遷徙能力，它們能夠長途飛行并找到適宜的過冬地點。這是一種生物適應策略，幫助它們在不同季節找到合適的生存環境，
4．生產者 消費者
【解析】水稻能通過光合作用自己制造有機物，為其他生物提供食物和能量。田鼠、蛇不能自己制造有機物，需要通過吃其他生物獲取能量。田鼠以水稻為食，是初級消費者；蛇以田鼠為食，是次級消費者。
5．大氣污染
【解析】當前突出的環境問題有垃圾污染、水污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環境保護行動。我們要增強人們保護環境的意識，節省資源，維持生態平衡。
6．71% 食品、礦產、能源和藥物
【解析】自然資源豐富多樣，為人類提供了生存條件和物質基礎。地球表面的71% 是海洋。海洋是一個巨大的天然物產寶庫，蘊藏著豐富的食品、礦產、能源和藥物等資源。
7．旱季 雨季
【解析】東非大草原屬于熱帶草原氣候，全年高溫，主要分為旱季和雨季兩個季節每年六七月，塞倫蓋蒂進入旱季，水源和食物減少，角馬等動物為尋找資源，會遷徙到正值雨季、水草豐盛的馬賽馬拉。這種季節性遷徙是動物適應氣候變化的行為。
8．多樣性
【解析】生物多樣性對人類的健康和生存至關重要，保護生物多樣性已經成為人類共同的話題。
9．治理周邊水污染源、實施雨污分流、從外流域引水、控制水面交通、生態清淤
【解析】保護環境是一個需要每個人都付出努力的事業。滇池是我國第六大內陸淡水湖，不論是歷史上還是現代，滇池的治理與保護都是研究人員關注的重點。為了治理滇池，人們采用了很多的途徑和方法，主要有治理周邊污染源、實施雨污分流、控制水面交通、從外流域引水、控制水面交通、生態清淤等。
10．B
【解析】A．螳螂捕蟬，黃雀在后：這個成語描述了螳螂捕捉蟬，黃雀又在后面捕食螳螂，涉及了食物鏈中的捕食關系。選項不符合題意；
B．十年樹木，百年樹人：這個成語比喻培養人才需要長時間的努力，與食物鏈無關。選項符合題意；
C．鷸蚌相爭，漁翁得利：這個成語描述了鷸鳥和蚌之間的爭斗，最終被漁翁得利，涉及了食物鏈中的捕食關系。選項不符合題意；
D．大魚吃小魚，小魚吃蝦米：這個成語直接描述了食物鏈中的捕食關系。選項不符合題意；
故選B。
11．C
【解析】生物的生存離不開周圍的環境，只有當環境滿足它們生存需要的時候，它們才能夠生存下來。蚯蚓和企鵝是截然不同的兩種動物，根據它們的身體特征等來理解它們的生活環境。企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴寒。故選C。
12．B
【解析】只有在適宜的環境中，動植物才能正常地生活。保護珍稀動植物，有利于維護生態平衡，實現人與自然和諧相處，建立自然保護區是保護珍稀動植物、保護生物多樣性的一種措施。臥龍自然保護區位于四川省岷江上的臥龍縣，面積20億平方米，主要保護大熊貓和金絲猴等。建立自然保護區是保護大熊貓的好方法。故選B。
13．D
【解析】A．不按規定停放車輛：這種行為會導致城市交通秩序混亂，影響市容市貌，不利于創建文明美麗衛生城市。選項不符合題意；
B．隨意丟棄廢電池：廢電池含有有害物質，隨意丟棄會污染環境，對城市衛生和生態環境造成危害。選項不符合題意；
C．焚燒使用過的塑料、橡膠：焚燒這些物品會產生有毒有害氣體，污染空氣，不利于城市環境和居民健康。選項不符合題意；
D．按垃圾分類投放垃圾：垃圾分類有助于資源回收和再利用，減少環境污染，提高城市衛生水平，是創建文明美麗衛生城市的重要舉措。選項符合題意；
故選D。
14．B
【解析】電磁鐵的磁力大小與線圈圈數、電流大小、鐵芯粗細有關。電磁鐵的磁力大小與線圈圈數有關：圈數少，磁性弱；圈數多，磁性強；電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關：電池少，則磁性弱；電池多，則磁性強。B電磁鐵線圈最多、電池數量最多，所以電磁鐵磁力最大。
15．C
【解析】A．可再生資源的再生速度是有限的，并不是所有可再生資源都能在短時間內大量再生。例如，森林資源的再生需要較長的周期。選項不符合題意；
B．即使是可再生資源，如果使用不當，也會對環境造成負面影響，比如過度捕撈會破壞海洋生態系統，過度放牧會破壞草原。選項不符合題意；
C．可再生資源是人類社會可持續發展的重要基礎，選項符合題意；
D．雖然可再生資源在理論上是可以再生的，但它們的再生能力是有限的，如果使用速度超過了它們的再生速度，它們也會耗盡。因此，可再生資源也需要合理管理和可持續使用。選項不符合題意；
故選C。
16．A
【解析】新能源是指可再生、環保的能源，如風能、地熱能、太陽能等。而化石燃料（如煤、石油、天然氣）是傳統能源，不可再生且燃燒時會產生污染，因此不屬于新能源。故選A。
17．C
【解析】可再生資源是指那些在自然過程中能夠持續更新和再生的資源，它們通常能夠在較短時間內自然恢復。生物質能、海洋能、風能等都是可再生能源。不可再生資源是指在人類時間尺度上無法自然恢復的資源，一旦消耗就很難再生。煤炭、石油、天然氣等都是不可再生資源。故選C。
18．B
【解析】A．棉花主要用于制造紡織品，不是金屬拉鏈的原材料。選項不符合題意；
B．金屬礦物是提取金屬的主要來源，用于制造金屬拉鏈。選項符合題意；
C．石油和天然氣主要用于能源和化工產品，不是金屬拉鏈的直接原材料。選項不符合題意；
D．太陽和空氣主要用于能源轉化和氣象條件，不是金屬拉鏈的原材料。選項不符合題意；
故選B。
19．C
【解析】蜜蜂、松鼠和鼠兔都是通過儲存食物的方式來準備過冬的。蜜蜂會儲存花蜜和花粉在蜂巢中，松鼠會儲存堅果和其他食物在樹洞或地下，鼠兔也會儲存草和其他植物性食物。
相比之下，蛇是變溫動物，它們不通過儲存食物的方式來過冬。蛇在冬季會進入一種類似休眠的狀態，稱為冬眠，以降低新陳代謝速率，減少能量消耗，從而在沒有食物的情況下度過冬天。故選C。
20．C
【解析】A．植物在生態瓶中不僅為動物提供氧氣，還通過光合作用固定能量，制造有機物，為動物提供食物來源。同時，植物還能凈化水質，調節生態瓶內的環境。選項不符合題意；
B．非生物因素（如光、溫度、水、無機鹽等）對生物的生存至關重要。例如，光照影響植物的光合作用，溫度影響生物的代謝速率，水質影響生物的生存狀態。選項不符合題意；
C．生態瓶是一個簡化的人工生態系統，其中生物（如植物、動物、微生物）與非生物因素相互作用、相互依存，共同構成一個平衡的整體。植物通過光合作用利用光能、水、二氧化碳等非生物因素制造有機物，并釋放氧氣；動物以植物為食，并釋放二氧化碳；微生物分解動植物的遺體和排泄物，將其轉化為無機物，供植物重新利用。這些過程形成一個物質循環和能量流動的閉環系統。選項符合題意；
D．動物數量過多會導致過度捕食植物，破壞生態瓶內的平衡，反而使生態系統不穩定。一個穩定的生態瓶需要各種生物之間保持合適的比例關系。選項不符合題意；
故選C。
21．C
【解析】在食物鏈中，生產者是能夠通過光合作用制造有機物的綠色植物。牛筋草是植物（生產者），但蚜蟲是吸食植物汁液的昆蟲（消費者）。薔薇花是植物（生產者），但蚯蚓是分解土壤有機物的分解者，不屬于生產者。老鷹是肉食動物（消費者），斑馬是食草動物（消費者），均非生產者。蒲公英和車前草均為綠色植物，能進行光合作用，屬于生產者。故選C。
22．D
【解析】在食物鏈“植物→菜青蟲→青蛙→蛇”中，若消滅全部蛇，青蛙的天敵消失，短期內數量會因無捕食壓力而迅速上升。但隨著青蛙數量增加，它們捕食的菜青蟲會大幅減少，導致食物不足，最終青蛙數量因缺乏食物而急劇下降。故選D。
23．D
【解析】A．從空中下降的跳傘運動員：跳傘運動員在下降過程中，高度降低，速度增加，因此是重力勢能轉化為動能，不符合題意。
B．汽車在平直公路上行駛：汽車在平直公路上行駛時，高度沒有明顯變化，主要是動能的消耗和維持，不涉及動能轉化為勢能。不符合題意；
C．射出的弓箭：弓箭在射出后，如果忽略空氣阻力，其動能會逐漸轉化為勢能（如達到最高點時動能為零，勢能最大），但在射出瞬間主要是彈性勢能轉化為動能，不符合題意。
D．跳高運動員離地騰空上升：跳高運動員在離地騰空上升的過程中，速度逐漸減小，高度逐漸增加，其動能轉化為重力勢能，符合題意。
故選D。
24．A
【解析】高空拋物現象之所以會造成危害，是因為物體被舉高后具有了重力勢能，而且物體的質量越大、高度越高，重力勢能越大。高空拋物嚴重威脅著人們的“頭頂安全”，輕者受傷，重者危及生命。這是因為正在從高空中下落的物體擁有巨大的動能。
25．×
【解析】校園生物大搜索的調查方法：1.觀察花壇中所有的動物和植物，統計它們的數量，記下它們的名稱。2.把不認識的動植物畫下來或拍照片。3.從腳印、糞便、毛發等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經來過的動物，將它們記錄下來。所以在校園生物大搜索的過程中，樹上的小鳥也要記錄。
26．√
【解析】可再生能源包括太陽能、水能、風能、生物質能、波浪能、潮汐能、海洋溫差能、地熱能等。它們在自然界可以循環再生。是取之不盡，用之不竭的能源，對自然環境無害或危害極小，不需要人力參與便會自動再生。
27．√
【解析】利用電流通過繞制的線圈產生磁性的裝置叫作電磁鐵。它由鐵芯和線圈兩部分組成，電磁鐵通電時有磁性，切斷電流后磁性消失，它是將電能轉化成磁能的裝置。
28．×
【解析】生態平衡是指在一定時間內生態系統中的生物和環境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、物質循環和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協調和統一的狀態。從生態平衡及生物的多樣性來看，任何一種生物的消亡，對其他生物的生存和延續都會帶來難以預料的后果。所以保護野生動植物必須保護它們生存的環境，維護生態平衡，保護生物的多樣性就等于保護了人類。
29．×
【解析】地球土壤中的礦物質確實非常豐富，但其他天體（如月球、火星）的土壤中也存在礦物質。例如，月球表面的月壤含有橄欖石、輝石等礦物，火星土壤中也發現了氧化鐵等成分。
30．×
【解析】北寒帶和南寒帶位于地球兩極附近，因太陽光常年斜射，氣溫極低，確實終年寒冷。但受嚴寒環境限制，生物種類較少，主要以耐寒動植物為主（如北極熊、企鵝、苔蘚等），無法形成“種類繁多”的生態系統。
31．×
【解析】動植物不僅能夠適應環境，還能通過自身活動影響和改變環境。例如，植物的根系可以固定土壤，減少水土流失；蚯蚓的活動能疏松土壤，增加肥力；森林中的樹木通過蒸騰作用調節空氣濕度。這些現象說明動植物對環境的改變是客觀存在的。
32．√
【解析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料，食物和化學物質中，叫化學能。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。聲音、光等都具有能量。
33．√
【解析】太陽能是可再生能源，太陽能取之不盡，用之不竭，開發太陽能不會污染環境，它是最清潔的能源之一。太陽能熱水器是把太陽能轉化為熱能的裝置。
34．√
【解析】電磁鐵是通電產生電磁的一種裝置。在鐵芯的外部纏繞與其功率相匹配的導電繞組，這種通有電流的線圈像磁鐵一樣具有磁性，它也叫作電磁鐵。電磁鐵通電后產生磁，斷電后磁消失，電磁鐵是一種將電能轉化為磁能的裝置。
35．
【解析】人們根據太陽熱量在地表的分布狀況，把地球表面劃分為熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶五個溫度帶。北溫帶的降水多，夏季炎熱，冬季寒冷，有很多生物；熱帶炎熱、潮濕、陽光充足，生活著種類、數量繁多的生物；南溫帶的海洋面積廣闊陸地生物和海洋生物種類都很多；北寒帶和南寒帶終年寒冷、生物種類少。
36．如果昆蟲消失，對自然環境和人類的影響包括：①植物無法傳粉導致農作物減產；②生態系統物質循環受阻；③食物鏈斷裂引發動物滅絕④人類糧食危機加劇。
【解析】傳粉作用（如蜜蜂幫助花朵結果）是植物繁殖的關鍵，昆蟲消失會導致水果、蔬菜等農作物大幅減產。昆蟲是許多動物的主要食物。例如，青蛙吃昆蟲，鳥類吃青蛙，若昆蟲消失，整個食物鏈會崩塌。昆蟲（如蚯蚓、甲蟲）分解落葉和動物尸體，使土壤肥沃。若昆蟲消失，土壤養分減少，植物生長受限。人類活動（如過度使用農藥）是主因，需減少農藥濫用，保護昆蟲多樣性，維持生態平衡。
37．答：（1）改變電池節數（電流）。（2）改變線圈匝數。（3）改變鐵芯粗細。
【解析】改變電磁鐵磁力大小方法有改變電池節數（改變電流），電池節數多，電流大，磁力大；改變線圈匝數，匝數多，磁力大；改變鐵芯粗細，鐵芯粗，磁力大。
38．(1)④②③① (2) 水 沙 (3)水少后，水中氧氣減少，小魚為了得到足夠的氧氣，浮出水面的次數增加 (4) A B (5)小魚吃小蝦，所以數量減少了
【解析】（1）制作生態瓶的正確順序應為：首先準備容器（④），然后放入水和沙（②），接著種植水草（③），最后放入生物（①）。因此，正確的排序是④②③①。
（2）生態瓶中的非生物成分通常包括水和沙。因此，生態瓶D中的非生物是水和沙。
（3）從表中可以看出，水少時小魚浮到水面的次數明顯增加。這是因為水少時，水中的氧氣含量減少，小魚需要更頻繁地浮到水面呼吸。因此，解釋為水少時，水中的氧氣含量減少，小魚需要更頻繁地浮到水面呼吸。
（4）要研究小蝦對水草生長的影響，應選擇兩個生態瓶，其中一個有小蝦，另一個沒有小蝦。因此，最好選擇A和B兩個生態瓶進行觀察比較。
（5）D生態瓶中小蝦數量減少的原因因為有小魚的存在，小魚以小蝦為食，所以小蝦會越來越少。
39．（1）生態系統 （2）水稻→稻飛虱→魚 （3）松土增氧、保肥增肥、滅蟲
【分析】生態養殖是利用無污染的水域如湖泊、水庫、江河及天然餌料，或者運用生態技術措施，改善養殖水質和生態環境，按照特定的養殖模式進行增殖、養殖，投放無公害飼料，也不施肥、灑藥，目標是生產出無公害綠色食品和有機食品。
【小題1】稻田中所有的生物，包括水稻、魚、稻飛虱等，以及非生物因素，如水、土壤、空氣、溫度等，它們相互作用、相互影響，共同構成了一個整體。這個整體在生態學上被稱為生態系統。
【小題2】食物鏈是生態系統中生產者和消費者之間吃與被吃的關系。根據文本描述，我們可以找到生產者（水稻）和消費者（稻飛虱、魚）之間的關系。水稻作為生產者，被稻飛虱取食，而稻飛虱又被魚捕食，這樣就形成了一條食物鏈。水稻→稻飛虱→魚。
【小題3】根據文本描述，魚在稻田中起到了多種作用。首先，魚可以吃掉害蟲（如稻飛虱），這起到了生物防治的作用，減少了害蟲對水稻的危害。其次，魚在稻田中游動，可以松土增氧，改善土壤結構，增加土壤中的氧氣含量，有利于水稻根系的生長。最后，魚的排泄物可以作為肥料，保肥增肥，為水稻提供養分。
40．(1)可以殺死危害莊稼的各種害蟲，大大提高農作物的產量 (2) 分解 消費 (3)農藥在殺死害蟲的同時也會殺死像蚯蚓這樣的有益生物，這將使得整個表層土壤的肥力下降，土地失去耕種能力。在雨天，農藥還會被雨水沖刷出農田，污染附近的水域。
【分析】理想的地球家園應該擁有潔凈的水域、清新的空氣、多樣的生物、健康的土地。
【小題1】根據文中介紹，可以知道農業上用于控制雜草、害蟲和真菌的化學制品被稱為農藥。使用農藥的好處是可以殺死危害莊稼的各種害蟲，大大提高農作物的產量。
【小題2】以動植物殘骸、垃圾甚至糞便為食，它們代謝的物質又可以被植物吸收，成為植物重要的營養來源，這類生物被稱為分解者。蚯蚓能夠分解土壤中的枯枝落葉，跟細菌，真菌等微生物作用類似，因此我們也把蚯蚓歸類為分解者。以植物或其他動物為食的動物叫消費者。文中的魚類和鳥類屬于消費者。
【小題3】根據材料分析，使用農藥也造成很多危害，如：農藥在殺死害蟲的同時也會殺死像蚯蚓這樣的有益生物，這將使得整個表層土壤的肥力下降，土地失去耕種能力。在雨天，農藥還會被雨水沖刷出農田，污染附近的水域。農藥中的有害成分會通過食物鏈在各級生物中慢慢積聚，比如魚類和鳥類，最終因為生物富集效應危害人類健康。農藥毒性非常強，誤服救治困難且有后遺癥。我國每年有近10萬人誤服農藥，致死率20%。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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