資源簡介

1 通過動手操作找出簡單事物的排列數和組合數 理解（B）
2 培養學生初步的觀察、分析、推理能力，及有順序地、全面地思考問題的意識。 掌握（C）
3 嘗試用數學的方法解決實際生活中的問題 運用（D）
4 在數學活動中培養與人合作的良好習慣 運用（D）
5 感受數學在實際生活中的應用價值，調動學生學好數學的積極性。 運用（D）
單元作業目標分析
第八單元 搭配（二）（第1課時）
課前預學
一、從寫有1,2,3的數字卡片中任意拿出兩個組成沒有重復數的兩位數，能組成多少個？（思考：怎樣做到有序？）
課中精練
二、從寫有0,1,2,3的數字卡片中任意拿出兩個組成沒有重復數的兩位數，能組成多少個？（思考：怎樣做到有序？）
十位 個位
十位 個位
十位 個位
能組成（ ）個沒有重復數的兩位數
課后拓展
三、上午還有接力比賽，晶晶、朱亮、唐強、沙啟剛四位同學參加4×100米接力賽，沙啟剛的沖刺能力最強，李老師已經把他定在第四棒，那么這次接力賽一共有幾種不同的排法？（你能想出幾種方法？）
我是這樣做的：
第八單元 搭配（二）（第2課時）
課前預學
一、上午要舉行節目表演，媽媽給晶晶準備了幾件衣服，讓晶晶選擇，可以怎樣搭配呢？
上裝有（ ）件， 下 裝有（ ）件。
連一連，共有多少種不同的搭配方法？ （ ）種
課中精練
二、一種主食搭配一種炒菜，一共有多少種搭配方法？用自己喜歡的方法表示出來。
課后拓展
三、學校開展有豐富多彩的社團活動，手工類開設的有剪紙、拼豆、面塑、絲襪花和紙雕社團。每個同學可以選擇報名所有社團中的兩項，小孟想要參加手工類中的兩項。他有幾種選擇？
我是用這種方法做的：（ ），共有（ ）種。
第八單元 搭配（二）（第3課時）
課前預學
一、晶晶一家來到水果店，水果店里有下面的四種水果搞促銷，降價賣。晶晶的媽媽想挑其中的兩種買，她有（ ）種買法？（用對號標出來）
方案
1
2
3
4
5
6

課中精練
二、晶晶從水果店經過新百超市才能到家，晶晶從水果店到新百超市有3條路可走，從新百超市到家有5條路可走，晶晶從水果店到家有幾條不同的路可走？（你能用不同的方法解決嗎？）
第一種方法：
第二種方法：
三、有5個排球隊進行比賽，每兩隊要踢一場比賽，一共要踢多少場？
第八單元 搭配（二）單元綜合練習
一、填一填
1．用4、6和7組成兩位數，每個兩位數的十位數和個位數不能一樣，能組成（ ）個兩位數，它們分別是（ ）。
2．用4、0和7可以組成（ ）個不同的三位數，其中最大的數是（ ），最小的數是（ ）。
3．3位小朋友每兩個人通一次電話，一共要通（ ）次話。
4.林林有兩種不同的上衣和三條不同的褲子，配成一套衣服，一共可以有（ ）種不同的搭配。
5.小明每天上學要經過郵局到學校．小明上學有（ ）種走法。
二、選一選
1．用5、0、2可以組成（ ）個不同的兩位數。
A．4 B．5 C．6
2．我和爸爸、媽媽坐成一排合影，有（ ）種坐法。
A．2 B．4 C．6
3．莉莉和她的3個好朋友，每兩人握一次手，一共要握（ ）次手。
A．3 B．4 C．6
三、解決問題
1.小明一家要照一張全家福。要求爸爸、媽媽站中間位置，小明、妹妹站兩邊位置，一共有多少種不同的站法？（用自己喜歡的方法記錄你的想法）
2.曉曉在購物網上看中了下面這些服裝。
54.2元 74.8元
（1）曉曉想搭配一套服裝，共有多少種不同的方案？
（2）她最后決定買一套最便宜的，還領了一個1.8元的紅包，她實際支付了多少錢？
3．一輛客車往返于合肥、南京、上海三地載客，要準備幾種不同的車票？

展開更多......

收起↑