資源簡介

(共45張PPT)
讓教學更有效
第四單元 感受家鄉文化 關心家鄉發展
第三課時
風俗的演變
第10課 我們當地的風俗
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讓教學更有效
Contents
目錄
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂小結
05
作業布置
06
板書設計
01
素養目標
【學習目標設計】
1.了解風俗的演變，激發學生傳承優良風俗的情感。
2.體會民風民俗對人們生活的影響，激發學生的民族自豪感。
3.關注被人們遺忘的優良風俗。
【學習重點難點】
重點:了解風俗的演變，激發學生傳承優良風俗的情感。
難點：體會民風民俗對人們生活的影響，激發學生的民族自豪感。
02
新知導入
男子彩禮30萬致母親喝百草枯事件
有一男子因結婚需要30萬彩禮和母親發生爭執。其家中情況艱難，老兩口有三個兒子，老大老二結婚已掏空家底，為小兒子結婚買房還借了不少外債，實在拿不出30萬彩禮。兒子不僅不理解父母難處，還大吵大鬧。母親被逼無奈喝下百草枯，兒子事后后悔自責。
素材：“天價彩禮”引發血案！
彩禮作為傳統婚俗中的一部分，在不同文化中具有不同的意義和象征。在中國文化中，彩禮代表了男方對女方家庭的尊重和感激，同時也是家族之間情感表達的一種方式。而在其他文化中，類似的習俗可能有不同的名稱和形式，但其核心意義往往是相似的，即表示對新娘家庭的尊重和感謝，以及對新婚夫婦的一種經濟支持。隨著社會的發展和觀念的變化，彩禮的意義和作用也在不斷演變，彩禮應當是一種情感的表達，而不是一種物質的索取，更不應該成為導致悲劇發生的原因。
彩禮的意義和象征
03
新知講解
隨著社會的發展，有些風俗已經不能滿足人們的需要，不再適應社會的發展，這就需要淘汰或者加以變革。
淘汰或變革的風俗
“鬧洞房”是中國的傳統婚姻習俗，親友聚在一起鬧一鬧，本來是為了增加婚禮的喜慶氛圍，但如果鬧過了，可就讓傳統習俗變了味。
淘汰或變革的風俗
“低俗鬧洞房”
古人云：“日敬雙親一杯羹，勝過祭祀三牲貢”。借喪葬之事“斗富”“講排場”，這種鄉村文化的變遷有何意義？祭祀臺上的果盤再香，不如在生前遞上一個蘋果；墳墓前澆芡再多的茅臺，不如在生前端上一杯熱水；燒再多的紙錢別墅豪車，不如在生前力所能及的贍養；請再好的風水大師規劃墓地，不如在生前整理老人的床鋪積德。
淘汰或變革的風俗
薄養厚葬
小 調 查
請通過翻閱圖書、上網或者采訪長輩等途徑，調查一下自己所生活地區有那些需要淘汰或者加以變革的風俗？
淘汰或變革的風俗
需要淘汰或者加以變革的習俗
“孩子出生選日子”
向長輩咨詢
為即將出生的孩子選擇出生的良辰吉日。
很多時候這種行為會對媽媽和小寶寶的身體產生危害。
每一天都是一樣的，順其自然不需要選擇。
“吃好運餃子”
長輩咨詢、網絡調查的方式。
在餃子里放硬幣，表示好運。
很不衛生，而且會硌到牙。
可以改放不同的餡兒，比如糖果。
淘汰或變革的風俗
有些風俗不符合時代需要，應該淘汰；有些風俗是否保留，人們有不同的看法。
淘汰或變革的風俗
辯一辯
觀點一
每年都會有很多人因放鞭炮而受傷、致殘甚至喪命。放鞭炮還會污染環境，鞭炮中的火藥在燃放 過程中，會釋放出許多有害物質，而且放鞭炮噪音很大，還容易引起火災，因此要禁止燃放。
放鞭炮是否要淘汰
辯一辯
觀點二
放鞭炮是中國人慶祝節日和喜事時的重要習俗。 過年時，放鞭炮寄托了人們很多美好的愿望，比如期盼新的一年能平安。
放鞭炮是否要淘汰
你家及周邊有放鞭炮的情況嗎 如果有一般會在什么情況下放鞭炮呢
放鞭炮是否要淘汰
對于放鞭炮，你的看法是什么呢？說說你的理由。
放鞭炮是否要淘汰
看法：
理由：
放鞭炮是否要淘汰
鞭炮中的火藥在燃 放過程中，會釋放有害物質。而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。
這是慶祝新年的一種方式，是一 種傳統風俗。
放鞭炮寄托了人們對來年的美好 祝愿！期盼新的一年會平平安安。
鞭炮會污染空氣，還容易發生火災。所以我覺得還是應該做出改變。
放鞭炮是否要淘汰
素材：白巖松討論鞭炮禁與放 其實是盼望年味回歸
清明節
清明節在每年4月5日前后，古時也叫三月節，至今已有兩千多年的歷史。清明節原是祭祀祖先的節日，如今除了祭奠逝去的親人，在這一天人們還會開展祭掃烈士陵墓、悼念先烈的活動。清明時分，天氣轉暖，草木復蘇，人們常常結伴到郊外踏青、放風箏、欣賞春光，所以清明節也被稱作“踏青節”。
閱讀角
風俗的繼承和創新
清明節的風俗
你知道清明節有哪些風俗嗎？這些風俗需要我們去變革或者淘汰嗎？
清明果
插柳
踏青
掃墓
放風箏
清明時節掃墓祭祖、感念祖恩、激勵后人是中華民族的傳統風俗。清明時節悼念革命先烈，也是小學生的常規活動。說一說你們開展過哪些文明祭掃活動。
清明節的風俗
文明祭掃活動
清明節默哀
網絡祭奠先烈
鮮花祭掃
清明節的風俗
2024年2月18日，貴州畢節市金沙縣的王某某攜帶香蠟紙燭、火炮等祭拜用品到金沙縣背水山一帶祭拜先祖：祭拜途中嫌疑人王某某明知天氣炎熱且干燥的情況下，仍多次燃放火炮、點燃香蠟紙燭，最終引發火災，導致背水山一帶山林受損。目前，犯罪嫌疑人王某某因涉嫌失火罪，已被公安機關依法刑事拘留，案件正進一步辦理中。
案例故事
清明節燒紙引發的火災
文明過清明
一束鮮花、一盤水果，節約環保。既是對先人的最好尊重和懷念，又是割除陋習的體現。那些供掃墓時焚燒的紙扎迷信冥品看似“厚重”，卻散發著封建迷信色彩。不僅易引發山火，破壞環境，而且助長奢華、攀比的不良習氣。隨著現代社會的發展，傳統的祭奠風俗也在發生著新變化，這是社會進步的必然。用文明的方式寄托哀思，是對逝者真正意義上的紀念和尊重，也是對社會文明新風的弘揚。
素材：[朝聞天下]文明綠色祭掃讓清明更清朗
隨著時代的變遷，也有一些優良的風俗逐漸被人們所遺忘，令人痛心。為了留住這些優良的風俗，國家和社會都在努力。
被遺忘優良的風俗
重陽節
重陽節的日期是農歷九月初九。重陽節又稱為“雙九節”或“老 人節”。古人認為這是個值得慶賀的吉利日子，從很早就開始過此節 日。九九重陽與“久久”諧音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。 慶祝重陽節的活動包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、
插茱萸、 吃重陽糕、飲菊花酒等。這些活動綜合而成
為“登高會”，也叫“茱萸會”，因此重陽節也被稱
為“茱萸節”。為了保護和延續這個風俗，2006年5
月20 日，重陽節 被國務院批準列入第一批國家級非
　物質文化遺產名錄。2012年修訂 的《中
華人民共和國老年人權益 保障法》把每年
農歷九月初九定 為“老年節”。
閱讀角
被遺忘優良的風俗
重陽節的寓意
被遺忘優良的風俗
生命長久、健康長壽
重陽節的寓意豐富多樣，既包含了對生命的尊重和祝福，也體現了對自然的敬畏和對傳統的繼承。
登高望遠
擺敬老宴
遍插茱萸
重陽節的風俗
賞菊辭青
吃重陽糕
飲菊花酒
重陽節的風俗
素材：重陽節的風俗
你能說說把重陽節定為“老人節”列入非物質文化遺產名錄這些措施對保護重陽風俗有什么意義嗎
保護重陽風俗的意義
有利于弘揚中華傳統美德；有利于保護和延續優良的風俗。重陽節寄托著人們對美好的愿望，希望自己的家人平安幸 福。國家定義為“老人節”也是希望我們銘記這個節日風俗。重陽節倡導的是人們尊老、敬老、愛老的社會風尚。
保護重陽風俗的意義
從古至今，有很多以“重陽”為主題的詩詞歌賦。大家分頭收集，開個重陽詩會吧！
活動園
重陽詩會
讀詩談感受
采桑子·重陽
毛澤東
人生易老天難老，歲歲重陽。
今又重陽，戰地黃花分外香。
一年一度秋風勁，不似春光。
勝似春光，廖廓江天萬里霜。
重陽詩會
九月九日憶山東兄弟
　　(唐)王維
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
重陽席上賦白菊
[唐]白居易
滿園花菊郁金黃，
中有孤叢色似霜。
還似今朝歌酒席，
白頭翁入少年場。
讀詩談感受
非物質文化遺產
中華人民共和國國務院于2006年批準命名了第一批國家級非物質文化遺產名錄。被作為民俗項目列入國家級非物質文化遺產的中國傳統節日有：春節、元宵節、清明節、
端午節、七夕節、中秋節、重陽節。
中國傳統節日
中國成都國際非物質文化遺產節節徽
春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
元宵節，看花燈，大街小巷人如潮。
清明節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。
七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。
過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。
重陽節，要敬老，踏秋賞菊去登高。
轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。
兒歌誦讀
傳統節日
素材：中國的傳統節日
04
課堂小結
我國各地有不少奇妙的節日風俗，這些風俗寄托了人們美好的愿望和情感。隨著社會的發展，有些風俗應該加以淘汰或者變革，而一些優良的風俗習慣，我們應該繼承并且發揚光大。
第10課 我們當地的風俗
05
作業布置
請回家后與家人交流詩中的不同風俗習慣，背一背，然后和同學們交流，并講講詩文背后的風俗故事！
第10課 我們當地的風俗
06
板書設計
風俗的演變
不合符時代的風俗需要被淘汰
優良的風俗需要保留
第10課 我們當地的風俗
讓教學更有效
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下節課，再見！/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●四年級下冊核心素養教學設計
第10課《我們當地的風俗》第三課時
課題 風俗的演變 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 四年級
教材分析 本課《風俗的演變》是道德與法治四年級下冊第四單元第三課《我們當地的風俗》第三課時。第三板塊“風俗的演變”，從風俗的“淘汰”、“變革”、“保護”等方面引導學生了解風俗的變遷，并學會理性地對待不同風俗。隨著時代的變遷，傳統的風俗發生了演變。我們應理性對待風俗的演變，有些風俗不符合時代發展的需求，應該被淘汰;有些風俗蘊含了優秀的傳統文化，不應被遺忘。本課時旨在引導學生探究風俗的演變，并學會理性對待不同的風俗。教材首先從調查身邊需要淘汰或者加以變革的風俗切入，然后討論存在爭議的風俗，最后引導學生關注那些不應被遺忘的優良風俗。
學情分析 四年級學生通過之前的語文學科和社會實踐對于中國的許多風俗已經有所了解，對于本課的學習有一-定的知識儲備。但很多學生不喜歡過傳統節日是因為他們根本不了解這些節日中所蘊藏的內涵。因此，挖掘傳統節日內涵顯得尤為重要，課堂旨在引領學生了解民族傳統節日文化知識，增強學生對傳統節日的認知和理解，進而認同傳統節日、喜愛傳統節日，以此幫助學生成為家鄉發展的關心者、參與者和建設者。
核心素養分析 核心素養:健全人格 學習目標: 1.了解風俗的演變，激發學生傳承優良風俗的情感。 2.體會民風民俗對人們生活的影響，激發學生的民族自豪感。 3.關注被人們遺忘的優良風俗。
教學重點 了解風俗的演變，激發學生傳承優良風俗的情感。
教學難點 體會民風民俗對人們生活的影響，激發學生的民族自豪感。
教學準備 教學課件 課前資料收集與整理
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、 導入新課 激趣導入新課 1.案例故事：男子彩禮30萬致母親喝百草枯事件 有一男子因結婚需要30萬彩禮和母親發生爭執。其家中情況艱難，老兩口有三個兒子，老大老二結婚已掏空家底，為小兒子結婚買房還借了不少外債，實在拿不出30萬彩禮。兒子不僅不理解父母難處，還大吵大鬧。母親被逼無奈喝下百草枯，兒子事后后悔自責。 2.素材：“天價彩禮”引發血案！ 3.彩禮作為傳統婚俗中的一部分，在不同文化中具有不同的意義和象征。在中國文化中，彩禮代表了男方對女方家庭的尊重和感激，同時也是家族之間情感表達的一種方式。而在其他文化中，類似的習俗可能有不同的名稱和形式，但其核心意義往往是相似的，即表示對新娘家庭的尊重和感謝，以及對新婚夫婦的一種經濟支持。隨著社會的發展和觀念的變化，彩禮的意義和作用也在不斷演變，彩禮應當是一種情感的表達，而不是一種物質的索取，更不應該成為導致悲劇發生的原因。 4.小結并板書課題：我們當地的風俗 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 觀看視頻 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 文本學習 了解文本 齊讀課題 用故事《男子彩禮30萬致母親喝百草枯事件》和視頻《“天價彩禮”引發血案！ 》導入新課，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂的學習效果。同時在閱讀資料中初步了解到彩禮應當是一種情感的表達，而不是一種物質的索取，更不應該成為導致悲劇發生的原因。
二、 講授新課 教學環節一：風俗的演變 1.文本學習：隨著社會的發展，有些風俗已經不能滿足人們的需要，不再適應社會的發展，這就需要淘汰或者加以變革。 2.圖片+文本學習：淘汰或變革的風俗 （1）“低俗鬧洞房” “鬧洞房”是中國的傳統婚姻習俗，親友聚在一起鬧一鬧，本來是為了增加婚禮的喜慶氛圍，但如果鬧過了，可就讓傳統習俗變了味。 （2）薄養厚葬 古人云：“日敬雙親一杯羹，勝過祭祀三牲貢”。借喪葬之事“斗富”“講排場”，這種鄉村文化的變遷有何意義？祭祀臺上的果盤再香，不如在生前遞上一個蘋果；墳墓前澆芡再多的茅臺，不如在生前端上一杯熱水；燒再多的紙錢別墅豪車，不如在生前力所能及的贍養；請再好的風水大師規劃墓地，不如在生前整理老人的床鋪積德。 3.文本學習：小 調 查 請通過翻閱圖書、上網或者采訪長輩等途徑，調查一下自己所生活地區有那些需要淘汰或者加以變革的風俗？ 4.圖片+文本學習：需要淘汰或者加以變革的習俗 5.文本學習：有些風俗不符合時代需要，應該淘汰；有些風俗是否保留，人們有不同的看法。 6.圖片+文本學習：辯一辯 （1）觀點一 每年都會有很多人因放鞭炮而受傷、致殘甚至喪命。放鞭炮還會污染環境，鞭炮中的火藥在燃放 過程中，會釋放出許多有害物質，而且放鞭炮噪音很大，還容易引起火災，因此要禁止燃放。 （2）觀點二 放鞭炮是中國人慶祝節日和喜事時的重要習俗。 過年時，放鞭炮寄托了人們很多美好的愿望，比如期盼新的一年能平安。 7.圖片+文本學習：你家及周邊有放鞭炮的情況嗎 如果有一般會在什么情況下放鞭炮呢 8.文本學習： 對于放鞭炮，你的看法是什么呢？說說你的理由。 9.圖片+文本學習：放鞭炮是否要淘汰 生1：鞭炮中的火藥在燃 放過程中，會釋放有害物質。而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。 生2：這是慶祝新年的一種方式，是一 種傳統風俗。 放鞭炮寄托了人們對來年的美好 祝愿！期盼新的一年會平平安安。 生3：鞭炮會污染空氣，還容易發生火災。所以我覺得還是應該做出改變。 10.素材：白巖松討論鞭炮禁與放 其實是盼望年味回歸 教學環節二：風俗的繼承和創新 1.圖片+文本學習：閱讀角——清明節 清明節在每年4月5日前后，古時也叫三月節，至今已有兩千多年的歷史。清明節原是祭祀祖先的節日，如今除了祭奠逝去的親人，在這一天人們還會開展祭掃烈士陵墓、悼念先烈的活動。清明時分，天氣轉暖，草木復蘇，人們常常結伴到郊外踏青、放風箏、欣賞春光，所以清明節也被稱作“踏青節”。 2.圖片+文本學習：你知道清明節有哪些風俗嗎？這些風俗需要我們去變革或者淘汰嗎？ （1）掃墓 （2） 踏青 （3）放風箏 （4）清明果 （5）插柳 3.文本學習：清明時節掃墓祭祖、感念祖恩、激勵后人是中華民族的傳統風俗。清明時節悼念革命先烈，也是小學生的常規活動。說一說你們開展過哪些文明祭掃活動。 4.圖片+文本學習：文明祭掃活動 （1）清明節默哀 （2）鮮花祭掃 （3）網絡祭奠先烈 5.圖片+文本學習：案例故事——清明節燒紙引發的火災 2024年2月18日，貴州畢節市金沙縣的王某某攜帶香蠟紙燭、火炮等祭拜用品到金沙縣背水山一帶祭拜先祖：祭拜途中嫌疑人王某某明知天氣炎熱且干燥的情況下，仍多次燃放火炮、點燃香蠟紙燭，最終引發火災，導致背水山一帶山林受損。目前，犯罪嫌疑人王某某因涉嫌失火罪，已被公安機關依法刑事拘留，案件正進一步辦理中。 6.圖片+文本學習：一束鮮花、一盤水果，節約環保。既是對先人的最好尊重和懷念，又是割除陋習的體現。那些供掃墓時焚燒的紙扎迷信冥品看似“厚重”，卻散發著封建迷信色彩。不僅易引發山火，破壞環境，而且助長奢華、攀比的不良習氣。隨著現代社會的發展，傳統的祭奠風俗也在發生著新變化，這是社會進步的必然。用文明的方式寄托哀思，是對逝者真正意義上的紀念和尊重，也是對社會文明新風的弘揚。 7.素材：[朝聞天下]文明綠色祭掃讓清明更清朗 8.文本學習：隨著時代的變遷，也有一些優良的風俗逐漸被人們所遺忘，令人痛心。為了留住這些優良的風俗，國家和社會都在努力。 9.圖片+文本學習：閱讀角——重陽節 重陽節的日期是農歷九月初九。重陽節又稱為“雙九節”或“老 人節”。古人認為這是個值得慶賀的吉利日子，從很早就開始過此節 日。…… 10.圖片+文本學習：重陽節的寓意 （1）生命長久、健康長壽 （2）重陽節的寓意豐富多樣，既包含了對生命的尊重和祝福，也體現了對自然的敬畏和對傳統的繼承。 11.圖片+文本學習：重陽節的風俗 （1）登高望遠 （2）擺敬老宴 （3）遍插茱萸 （4）賞菊辭青 （5）吃重陽糕 （6）飲菊花酒 12.素材：重陽節的風俗 13.文本學習：你能說說把重陽節定為“老人節”列入非物質文化遺產名錄這些措施對保護重陽風俗有什么意義嗎 有利于弘揚中華傳統美德；有利于保護和延續優良的風俗。重陽節寄托著人們對美好的愿望，希望自己的家人平安幸 福。國家定義為“老人節”也是希望我們銘記這個節日風俗。重陽節倡導的是人們尊老、敬老、愛老的社會風尚。 14.圖片+文本學習：活動園 從古至今，有很多以“重陽”為主題的詩詞歌賦。大家分頭收集，開個重陽詩會吧！ 15.圖片+文本學習：重陽詩會 （1） 采桑子·重陽 毛澤東 人生易老天難老，歲歲重陽。 今又重陽，戰地黃花分外香。 一年一度秋風勁，不似春光。 勝似春光，廖廓江天萬里霜。 （2）九月九日憶山東兄弟 　　(唐)王維 獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。 16.圖片+文本學習：中華人民共和國國務院于2006年批準命名了第一批國家級非物質文化遺產名錄。被作為民俗項目列入國家級非物質文化遺產的中國傳統節日有：春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節。 17.文本學習：傳統節日 春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。 元宵節，看花燈，大街小巷人如潮。 清明節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。 過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。 七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。 過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。 重陽節，要敬老，踏秋賞菊去登高。 轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。 18.素材：中國的傳統節日 文本學習 了解文本 感悟文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 文本學習 了解文本 思考回答 指名回答 觀看圖片 文本學習 了解文本 填寫文本 交流文本 指名回答 補充回答 文本學習 了解文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 思考回答 交流回答 指名回答 觀看圖片 文本學習 了解文本 獨立填寫 交流回答 指名回答 補充回答 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 觀看視頻 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 觀看視頻 文本學習 了解文本 感悟文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 觀看圖片 文本學習 了解文本 觀看視頻 文本學習 了解文本 思考回答 文本學習 了解文本 感悟文本 反思文本 文本學習 了解文本 文本學習 了解文本 感悟文本 誦讀文本 體會文本 文本學習 了解文本 感悟文本 誦讀文本 體會文本 文本學習 了解文本 感悟文本 文本學習 了解文本 感悟文本 誦讀文本 體會文本 觀看視頻 文本向學生點明隨著社會的發展，有些風俗已經不能滿足人們的需要，不再適應社會的發展，這就需要淘汰或者加以變革。 讓學生認識到那些不適應社會發展的風俗需要淘汰或者加以變革。 “小調查”是一個開放性的活動，不僅對學生在調查方法上給予指導，還引導學生從名稱、途徑、主要活動、變革的理由和可能的替代性活動等方面著手調查。 引導學生學會批判性地看待需要淘汰或者加以變革的風俗，分析其弊病。 引導學生關注有爭議的風俗。 “辯一辯”針對人們放鞭炮的行為，引導學生理解和辨析不同的觀點，從中識別支撐他們觀點的依據。主持人的提問旨在引導學生從自己的視角來看待問題。 兩種不同的觀點上，而應引導學生通過辨析得出自己的結論。 引導學生討論：放鞭炮是否要淘汰 閱讀角以清明節為例，介紹其由來，挖掘了傳統節日的時代內涵。 主持人的話并不回避清明節傳統意義上的祭奠功能，但落腳點放在了對文明祭掃理念的提倡。 開展過的文明祭掃活動 例故事——清明節燒紙引發的火災 隨著現代社會的發展，傳統的祭奠風俗也在發生著新變化，這是社會進步的必然。用文明的方式寄托哀思，是對逝者真正意義上的紀念和尊重，也是對社會文明新風的弘揚。 閱讀角介紹了重陽節及其文化內涵。 知道重陽節的寓意：生命長久、健康長壽 重陽節的風俗 主持人的提問旨在引導學生認識國家和社會保護優良風俗的意義。 活動園設計了一個關于重陽節的開放性活動，滲透了中華優秀傳統文化教育。 可將活動園與學校或者班級的其他日常德育活動結合起來開展教學。 重陽詩會 第一批國家級非物質文化遺產名錄。 以小詩的形式總結，貼合一年級學生的興趣特點，達到更好的教學目的。通過小詩，也讓學生對本堂課的學習進行回顧總結。
三、 課堂小結 我國各地有不少奇妙的節日風俗，這些風俗寄托了人們美好的愿望和情感。隨著社會的發展，有些風俗應該加以淘汰或者變革，而一些優良的風俗習慣，我們應該繼承并且發揚光大。 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些 總結升華本節課的知識要點。
四、 布置作業 第10課 我們當地的風俗 請回家后與家人交流詩中的不同風俗習慣，背一背，然后和同學們交流，并講講詩文背后的風俗故事！
五、 板書設計 第10課 我們當地的風俗
六、 教學反思 成功之處： 1.靈活運用教材，提高課堂教學的有效性。 2.精心設計教學，突出重點。 不足之處：資料收集與整理不足。 教學建議：應引導學生辨析、認識不同的節日風俗，理性看待風俗的演變。應盡量選擇學生所熟知的風俗，并將其分為三類:需要變革或者淘汰的風俗、存在爭議的風俗和不能遺忘的優良風俗。在教學中，應結合具體典型案例進行教學，引導學生用發展的眼光對風俗有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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