資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
教科版五年級下冊科學(xué)期末專題訓(xùn)練：實驗題
1．探究辣椒生長需要的條件實驗。
(1)①②兩盆開始長勢相同的辣椒，把①盆放在向陽處，②盆放在背陰處。過一段時間后發(fā)現(xiàn)，向陽處的辣椒生長得 （選填“柔弱”或“旺盛”），背陰處的辣椒生長得比較 。（選填“柔弱”或“旺盛”）
(2)③④兩盆開始長勢相同的辣椒，適量澆水的辣椒生長得 （選填“緩慢”或“快速”），開花、結(jié)果的時間較 （選填“早”或“晚”），且葉子顏色有光澤；澆水較少的辣椒生長得 （選填“緩慢”）或“快速”），開花、結(jié)果的時間較 （選填“早”或“晚”），果實少而小。
(3)⑤⑥兩盆開始長勢相同的辣椒，把⑤放在空氣流通處，⑥放在空氣不流通處。過一段時間后發(fā)現(xiàn)，⑤生長得比較 （選填“柔弱”或“旺盛”）。
(4)由此我們發(fā)現(xiàn)，辣椒生長需要的條件有 、 、 。
2．為研究種子發(fā)芽是否需要陽光，某興趣小組制訂了如下實驗計劃并開展實驗，請完成下列問題。
研究的問題：綠豆種子發(fā)芽需要陽光嗎？
預(yù)測：綠豆種子發(fā)芽需要陽光。
實驗操作 種子總數(shù) 已發(fā)芽數(shù) 未發(fā)芽數(shù)
1號組(有光) 10 10 1
2號組(無光) 10 9 0
（1）相同的條件： 。
（2）不同的條件： 。
（3）從以上實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論與預(yù)測結(jié)果 （填”相符“或“不相符”）。
（4）1號組有一粒種子沒有發(fā)芽，可能的原因是 。
（5）該興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)2號組中綠豆苗與1號組的有很大的差別，2號組中的綠豆苗莖細(xì)長，葉呈 色，他們將綠豆苗移植到土壤里種植，不久后發(fā)現(xiàn)2號組綠豆苗與1號組綠豆苗莖、葉顏色基本相同了，其合理的解釋是 。
（6）種子發(fā)芽的所具備的外界條件是： 。
3．如下圖所示，小明小組做“種子發(fā)芽所需條件”實驗，精選6粒飽滿的種子，將種子分別置于空氣、一半空氣一半水、完全浸沒在水里的三種環(huán)境，將甲放在20攝氏度左右的房間里，將乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)。請你完成后面的單項選擇題。
(1)幾天后，最先發(fā)芽的是哪號種子？（ ）
A．②號 B．③號 C．④號 D．⑤號
(2)①號種子不能發(fā)芽的主要原因是（ ）。
A．沒有空氣 B．沒有水 C．溫度太低 D．溫度太高
(3)③號種子不能發(fā)芽的主要原因是（ ）。
A．沒有空氣 B．沒有水 C．溫度太低 D．溫度太高
(4)⑤號種子不能發(fā)芽的主要原因是（ ）。
A．沒有空氣 B．沒有水 C．溫度太低 D．溫度太高
(5)如果把甲放在一個20攝氏度的黑暗房間里，下面說法正確的是（ ）。
A．三粒種子都發(fā)芽了 B．②號和③號種子發(fā)芽了
C．③號種子發(fā)芽了 D．②號種子發(fā)芽了
4．小明利用同樣大小的兩張鋁箔紙制作了兩艘船。兩艘船的折法如下圖所示，請分析回答問題。
墊圈個數(shù) 6 8 10 12 14
甲船 浮 浮 浮 浮 沉
乙船 浮 浮 浮 浮 浮
(1)觀察數(shù)據(jù)，分析可以得知，甲船采用的折法是圖 （選填“A”或“B”）。
(2)甲、乙兩艘船在結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是 。
(3)由此可知，材料相同時， 越大，裝載量越大。
(4)如果想用同樣的鋁箔紙折成丙船，要求它的裝載量小于甲船，則丙船的高度可以是（ ）。
A．2 B．3 C．4
(5)圖A和圖B中的兩艘船，穩(wěn)定性最好的是 船。（選填“A”或“B”）。
(6)造一艘小船時，按照先后排序，正確的是（ ）。
A．測試→制作→設(shè)計→改進(jìn) B．設(shè)計→制作→測試→改進(jìn)
C．改進(jìn)→設(shè)計→測試→制作
5．小明通過制作生態(tài)瓶對生態(tài)瓶中的生物生存情況開展了科學(xué)探究。
(1)按照制作生態(tài)瓶的先后順序排序，在括號中填寫1、2、3、4。
( )在桶里種上幾棵水草，在水面放一些浮萍。
( )在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自然水域中的水。
( )植物存活后，再放入少量的小魚、小蝦、田螺等小動物。
( )找一個大油桶，清洗干凈后剪掉上面一部分。
(2)生態(tài)瓶中的水草和浮萍能為小魚、小蝦、田螺的生存提供（ ）。
A．食物和二氧化碳 B．食物和氧氣 C．養(yǎng)料和二氧化碳
(3)小明在觀察生態(tài)瓶的時候，經(jīng)?？吹叫◆~浮出水面。小魚經(jīng)常浮出水面的主要原因是 。
(4)小明想減少小魚浮出水面的次數(shù)，最有效的措施是（ ）。
A．倒掉適量的水 B．增加適量的小魚 C．增加適量的水草
6．為了探究綠豆種子的發(fā)芽條件，實驗小組設(shè)計了以下的探究方案。
培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量（粒） 種子所在的環(huán)境
甲 1 培養(yǎng)皿底部有潮濕的土壤，有陽光照射
乙 1 培養(yǎng)皿底部有干燥的土壤，有陽光照射
丙 1 培養(yǎng)皿底部有適量的水，無土，有陽光照射
丁 1 培養(yǎng)皿底部有潮濕的土壤，黑暗
(1)這個設(shè)計中有一處明顯的不足： ，你的改進(jìn)建議是： 。
(2)改進(jìn)方案后，實驗小組如果要探究綠豆種子發(fā)芽是否需要土壤，應(yīng)選擇培養(yǎng)皿 和 來進(jìn)行實驗。
(3)用甲、丁兩組進(jìn)行對比，要探究的問題是（ ）。
A．綠豆種子發(fā)芽是否需要水
B．綠豆種子發(fā)芽是否需要空氣
C．綠豆種子發(fā)芽是否需要陽光
(4)將發(fā)芽后的綠豆芽繼續(xù)放在黑暗環(huán)境中，并提供適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分，可以推測三天后（ ）。
A．綠豆芽已經(jīng)死亡
B．綠豆芽長勢良好
C．綠豆芽能繼續(xù)生長，但莖和葉明顯偏黃
7．用沉的材料和浮的材料造船。
(1)把下列物體放入水中，請你把實驗記錄補充完整。（填序號）
①木塊 ②鐵片 ③竹竿 ④泡沫塑料
⑤鋁箔 ⑥橡皮泥 ⑦水泥 ⑧空礦泉水瓶
用浮的材料造船可選： ；用沉的材料造船可選： 。
(2)讓橡皮泥浮在水面上可以采用 或 等方法。
(3)用空礦泉水瓶造船可以采用 等方法。
(4)將泡沫塑料塊壓入水中會感受到有股力在往 頂，這個力就是 。
8．下表是某同學(xué)探究“種子發(fā)芽試驗”的記錄表，請根據(jù)記錄表回答下列問題。
編號 種子所處環(huán)境 實驗結(jié)果 編號 種子所處環(huán)境 實驗結(jié)果
① 不加水，置溫暖處 不發(fā)芽 ④ 加適量水，置寒冷處 不發(fā)芽
② 加適量水，置溫暖處 發(fā)芽 ⑤ 加適量水，用透明杯罩住 發(fā)芽
③ 加過量水，置溫暖處 不發(fā)芽 ⑥ 加適量水，用黑色杯罩住 發(fā)芽
(1)要研究種子發(fā)芽和溫度的關(guān)系，我們應(yīng)該選擇實驗編號 和 來進(jìn)行實驗，通過實驗我們知道，種子發(fā)芽需要 溫度。
(2)實驗①和②研究的是種子發(fā)芽和 的關(guān)系。實驗⑤和⑥研究的是種子發(fā)芽和的 關(guān)系。
(3)如果以上實驗中種子都沒有發(fā)芽，其中可能的原因是 。
(4)實驗時每組各用了10顆種子，而不是只用1顆，你覺得這樣做的目的是 。
9．下表是某實驗小組為了探究綠豆種子發(fā)芽的條件做的實驗記錄，請觀察表格回答問題。
實驗方法 ① ② ③ ④ ⑤
結(jié)果 未發(fā)芽 未發(fā)芽 發(fā)芽了 未發(fā)芽 發(fā)芽了
(1)小組中的小紅選擇了圖中的③號杯和④號杯進(jìn)行對比實驗，她想研究的是種子發(fā)芽是否需要 。
(2)小強想研究種子發(fā)芽是否需要陽光，他應(yīng)該選擇 號杯和 號杯進(jìn)行探究。
(3)上述實驗中，除了小紅和小強所研究的條件外，還可以研究其他的條件。②號杯和③號杯可以研究種子發(fā)芽是否需要 ；③號杯和①號杯可以研究種子發(fā)芽是否需要 。
10．
(1)小科照著上圖做關(guān)于“水”的實驗，實驗中兩個杯子的不同是（ ）。
A．水的多少 B．水的溫度 C．一個密封，一個敞口
(2)小科把上圖的裝置同時放在通風(fēng)向陽的地方，幾天后發(fā)現(xiàn)（ ）。
A．甲杯水明顯減少 B．乙杯水明顯減少 C．兩個杯子水都明顯減少
(3)發(fā)生上述實驗現(xiàn)象（題圖實驗現(xiàn)象）的原因是（ ）。
A．水滲出了杯壁 B．水變成水蒸氣了 C．水杯杯子吸收
11．探究小組想通過實驗研究露和霜的形成原因。
(1)小明先在易拉罐中放入碎冰，然后把易拉罐放在潮濕的毛巾上，并測量易拉罐內(nèi)的溫度。在易拉罐下面放濕毛巾是為了（ ）。
A．降低水的溫度 B．增加空氣中水蒸氣的含量 C．防止杯子打滑
(2)過一會兒觀察易拉罐的外壁（圖1），發(fā)現(xiàn)外壁上出現(xiàn)了小水珠，這是（ ）。
A．水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的 B．水蒸氣遇熱形成的 C．碎冰融化形成的
(3)小明擦干外壁，又向易拉罐里的碎冰中加了一些食鹽，過一會兒觀察到易拉罐外壁（ ）。（如圖2）
A．無變化 B．重新出現(xiàn)小水珠 C．出現(xiàn)一層小冰晶
12．爸爸媽媽帶著小何逛超市，想為家里買一把湯勺。超市里有塑料勺、鋼勺、銅勺、木勺、鋁勺五種湯勺。小何喜歡金燦燦的銅勺，媽媽喜歡鋼勺，爸爸說這兩種勺容易燙手，不建議她們買。為了弄明白哪一種湯勺容易燙手，小何做了下面的實驗。
小何準(zhǔn)備了粗細(xì)、長短一樣的木棒、塑料棒、銅棒、鋼棒、鋁棒，分別在這5根棒子上固定好溫度傳感器，且保證固定點與棒子遠(yuǎn)端的距離一致。把這5根棒子同時放入盛有熱水的燒杯中，測出的溫度如下。
材料 木棒 塑料棒 銅棒 鋼棒 鋁棒
初始溫度（℃） 23 23 23 23 23
3分鐘后溫度（℃） 24 25 52 30 43
(1)在上面的實驗描述中，用“______”畫出實驗中需要改變的條件，用“ ”畫出實驗中需要保持不變的條件。
(2)由表中的數(shù)據(jù)可知，這五種材料中最容易傳熱的是 。像這樣容易傳熱的物體叫作 。
(3)小何媽媽想買一個不容易燙手的湯勺，她應(yīng)該選哪一種湯勺？
我認(rèn)為應(yīng)該選擇 ，依據(jù)是 。
13．在一段銅絲上每隔一定的距離穿上一顆小鋼珠，然后用酒精燈進(jìn)行加熱，如右圖所示。
(1) 號鋼珠溫度上升得最快； 號鋼珠溫度上升得最慢。
(2) 號和 號兩顆鋼珠溫度上升得一樣快。
(3)若把酒精燈移到3、4號小鋼珠中間，則 號、 號小鋼珠的溫度上升最慢。
(4)通過這個實驗，我們可以發(fā)現(xiàn) 。
14．船是人類的偉大發(fā)明，從獨木舟到潛艇，從浮的材料到沉的材料,從自然動力到機械動力，船的載重量、穩(wěn)定性、動力性能不斷優(yōu)化和完善。請你根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，回答下列問題。
（1）在實驗中，我們借助鉤碼或墊圈來測試小船的 。同一塊材料，制作的船型體積越大，載重量越 。
（2）在鋁箔船中放入彈珠時，彈珠會滾動，導(dǎo)致船容易側(cè)翻，我們可以采用 的方式放彈珠。
（3）與獨木舟相比，竹筏的底部比較寬，所以 更好, 更大。
（4）我們制作的小船行駛時容易偏離方向，可以安裝 讓小船保持一定的方向。
（5）回憶船的發(fā)展史，寫出從古至今4種船的名稱： 、 、 、 。
15．小明準(zhǔn)備了四盆同樣的花，并收集了淘米水、洗衣水、洗菜水做澆花實驗，兩周后觀察記錄如表：
花盆編號 1號 2號 3號 4號
澆花的水 清水 淘米水 洗衣水 洗菜水
花的長勢 良好 良好 枯萎 良好
(1)在這個實驗中，改變的條件是 ，通過實驗可以得出的結(jié)論是 。
(2)在收集廢水過程中小明發(fā)現(xiàn)洗衣水沒有沉淀，說明在處理洗衣水這類污水時無法采用 和 的方法。
(3)如果小明想把洗衣水進(jìn)行處理，你給他的建議是 。
16．杯子保溫效果的研究。為了比較各種保溫方法的保溫效果，小科用幾個大小相同的杯子進(jìn)行研究，下面是他的實驗記錄表。
序號 保溫方法 開始溫度 10分鐘后溫度 20分鐘后溫度
1 無蓋的塑料杯 95℃ 65℃ 30℃
2 無蓋的不銹鋼杯 95℃ 60℃ 40℃
3 塑料杯外包毛巾，無蓋 95℃ 73℃ 62℃
4 塑料杯外包毛巾，加蓋 95℃ 81℃ 74℃
5 塑料杯嵌入塑料泡沫，加蓋 95℃ 85℃ 80℃
(1)分析數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)保溫效果最好的是 號杯子，我的理由是( )。
①使用材料最多 ②20分鐘后溫度最高 ③溫度下降最慢
A．①②③ B．②③ C．①③
(2)選擇1號和2號杯子可以研究 對保溫效果的影響。如果要研究杯子有無外包裝對保溫效果的影響，選擇1號和 號杯子。如果要研究杯子外包的材料對保溫效果的影響，選擇4號和 號杯子。
(3)通過以上實驗數(shù)據(jù)分析，可得出杯子的保溫效果與 、 和 有關(guān)。
(4)在本實驗中，可能會導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確的因素不包括（ ）。
A．杯中的水量 B．用濕的毛巾 C．杯子的顏色
(5)夏天時候，陽陽要給妹妹買個棒冰回家，為了防止棒冰融化，你會建議陽陽選用 號杯的保溫方法。
17．為了探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)，小維同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴了一滴質(zhì)量相同的水，并進(jìn)行下圖所示的探究實驗。
(1)觀察甲、乙兩個實驗，發(fā)現(xiàn)實驗 中的水滴蒸發(fā)得更快，這說明水蒸發(fā)的快慢與 （選填“溫度”“表面空氣流動”或“蒸發(fā)面積”）有關(guān)。
(2)小維同學(xué)若要探究水蒸發(fā)的快慢與溫度的關(guān)系，他應(yīng)該選擇實驗（ ）來進(jìn)行觀察。
A．甲和丙 B．乙和丙 C．丙和丁
(3)下列（ ）現(xiàn)象能驗證第（2）題的實驗結(jié)論。
A．濕毛巾撐開比疊在一起晾曬干得更快
B．選擇晴天曬糧食
C．洗完澡后、打開浴室的門窗能讓浴室內(nèi)的水更快地蒸發(fā)掉
(4)小維又對甲和丁兩個實驗進(jìn)行了觀察，下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是_________。
A．實驗甲中的水滴蒸發(fā)得更快 B．實驗丁中的水滴蒸發(fā)得更快
C．實驗甲和實驗丁中的水滴蒸發(fā)得一樣快
(5)通過以上實驗，我們可得出結(jié)論：影響水蒸發(fā)快慢的因素包括（ ）。
①溫度 ②表面空氣流動 ③蒸發(fā)面積 ④水量
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
(6)根據(jù)本實驗，你覺得曬衣服時哪些方式可以讓衣服干得快？（列舉2種方法）
18．聰聰想利用學(xué)到的科學(xué)知識，幫媽媽挑選一口炒菜鍋。他先進(jìn)行如圖所示實驗測試不同固體材料傳熱的快慢，將鐵棒、塑料棒、玻璃棒、木棒同時放入熱水中，觀察感溫變色紙的變化。
(1)應(yīng)選用粗細(xì)、長短( )（填“相同”或“不同”）的鐵棒、塑料棒、玻璃棒、木棒等材料。
(2)傳熱最快的是( )。
(3)聰聰決定選鐵制鍋具，不僅因為鐵堅固耐用、價格便宜，而且鐵是熱的( )（填“良”或“不良”）導(dǎo)體，使用時可以節(jié)約燃?xì)狻?br/>19．有大小、形狀相同的黑色紙、粉色紙、鋁箔紙、白色紙四種材料。下表是某同學(xué)做“物體顏色與物體吸熱本領(lǐng)大小關(guān)系”的實驗記錄。
紙的種類 開始溫度 2分鐘 4分鐘 6分鐘 8分鐘 我們的發(fā)現(xiàn)
黑色紙 18.5 30 34 36.5 39
粉色紙 18.5 23 25 26.5 28.5
鋁箔紙 18.5 22 23 24 25
白色紙 18.5 23 24 25 26
(1)請補充完整“我們的發(fā)現(xiàn)”一欄。
(2)實驗中改變的條件是( )；實驗中控制不變的條件是( )、( )。（至少寫2個）
(3)根據(jù)該實驗結(jié)果，在設(shè)計制作太陽能熱水器時，塑料瓶的表面應(yīng)涂( )色，夏天，人們會在汽車前玻璃放一塊鋁箔板，這是為了使汽車內(nèi)的溫度上升得( )。（ 填“快一點”或者“慢一點”）
(4)夏天我們穿淺色衣服比較涼快，為什么？
20．閱讀材料，回答問題。
很久以前，人們在山上挖坑填埋垃圾，填埋后的垃圾污染水體，產(chǎn)生了廢氣，對自然環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。小明為了研究填埋垃圾的污染情況，做了模擬實驗。如圖所示，他在廣口瓶中放入淘洗干凈的細(xì)石子，然后加入清水，使水剛好位于石子一半。用鑷子往瓶中靠瓶壁處放入幾團浸過墨水的紙巾，用細(xì)石子埋住再慢慢地往上面噴水。
(1)瓶中的清水模擬的是（ ）。
A．填埋的垃圾 B．污水 C．地下水 D．雨水
(2)浸過墨水的紙巾模擬的是（ ）。
A．填埋的垃圾 B．土壤 C．地下水 D．雨水
(3)填埋的垃圾會產(chǎn)生廢氣，如果通過排氣管直接排放會產(chǎn)生（ ）。
A．白色污染 B．水污染 C．大氣污染
(4)小明發(fā)現(xiàn)噴水后瓶底的清水變黑了，認(rèn)為垃圾不能填埋，而應(yīng)該 解決垃圾問題。
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《教科版五年級下冊科學(xué)期末專題訓(xùn)練：實驗題》參考答案
1．(1) 旺盛 柔弱
(2) 快速 早 緩慢 晚
(3)旺盛
(4) 陽光（光照） 適量的水分 充足的空氣
2． 水、溫度、空氣 光照 不相符 內(nèi)部胚壞了 黃 植物的葉可以通過吸收陽光來制造營養(yǎng)物質(zhì)供自己使用 適宜的溫度、空氣和水分
3．(1)A
(2)B
(3)A
(4)C
(5)D
4．(1)B
(2)甲船的結(jié)構(gòu)簡單，乙船的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，增加了穩(wěn)定性。
(3)結(jié)構(gòu)容量
(4)C
(5)A
(6)B
5．(1) 3 2 4 1
(2)B
(3)水中的含氧量低，不足以提供小魚呼吸。
(4)C
6．(1) 種子數(shù)量太少 適當(dāng)增加種子數(shù)量
(2) 甲 丙
(3)C
(4)C
7．(1) ①③④⑧ ②⑤⑥⑦
(2) 捏成船形 做成空心
(3)多個瓶子捆綁
(4) 上 浮力
8．(1) ② ④ 適宜的
(2) 水分 光照
(3)種子本身失去活力（如死亡、儲存不當(dāng)?shù)龋?br/>(4)減少偶然性，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
9．(1)適宜的溫度
(2) ③ ⑤
(3) 空氣 水分
10．(1)C
(2)A
(3)B
11．(1)B
(2)A
(3)C
12．(1)小何準(zhǔn)備了粗細(xì)、長短一樣的木棒、塑料棒、銅棒、鋼棒、鋁棒，分別在這5根棒子上固定好溫度傳感器，且保證固定點與棒子遠(yuǎn)端的距離一致。把這5根棒子同時放入盛有熱水的燒杯中。
(2) 銅 熱的良導(dǎo)體
(3) 木勺 木勺是熱的不良導(dǎo)體
13．(1) 2 6
(2) 1 3
(3) 1 6
(4)熱傳導(dǎo)是沿著物體傳遞熱量，且離熱源越近溫度上升越快，離熱源越遠(yuǎn)溫度上升越慢
14． 載重量 大 分格 穩(wěn)定性 載重量 船舵 獨木船 帆船 輪船 潛艇
15．(1) 澆花的水 洗衣水不利于植物生長，對環(huán)境有污染
(2) 沉淀 過濾
(3)例：不亂倒入河道、大地，通過專用的管道流到污水處理廠進(jìn)行處理
16．(1) 5 B
(2) 杯子材料 3 5
(3) 杯子材料 杯子有無外包裝 杯子外包的材料
(4)C
(5)5
17．(1) 乙 蒸發(fā)面積
(2)A
(3)B
(4)B
(5)A
(6)放在陽光下；放在通風(fēng)的位置；將衣服撐開。
18．(1)相同
(2)鐵棒
(3)良
19．(1)物體顏色越深，吸熱本領(lǐng)越強。
(2) 物體的顏色 大小 形狀相同的紙袋
(3) 黑色 慢一點
(4)因為淺顏色的衣服反光強，吸收光的能力弱，深顏色的衣服反光弱，吸收光的能力強。
20．(1)D
(2)A
(3)C
(4)減少垃圾的數(shù)量
答案第2頁，共3頁
答案第3頁，共3頁

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