資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
教科版三年級(jí)下冊科學(xué)期末專題訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)題
1．某小組為了研究陽光下物體影子長度的變化，在平地上豎直插了一根竹竿，陽光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他們及時(shí)記錄下了影子的長度（125厘米），并且每隔30分鐘去測量一次影子的長度。測量時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)影子在12：00最短。下面是他們測量的竹竿影子長度變化的數(shù)據(jù)表。請仔細(xì)閱讀，并回答下面的問題。
測量時(shí)間（次數(shù)） 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影長（厘米） 125 100 77 57 40 25 40 57 77
(1)該小組是在一天中的9：30開始測量的，由上面的數(shù)據(jù)表我們能推測出，該小組是在（ ）結(jié)束測量的。
A．13：30 B．14：00 C．14：30
(2)由上面的數(shù)據(jù)表可以推測，如果進(jìn)行第10次測量，這時(shí)竹竿影子的長度大約為（ ）厘米。
A．77 B．99 C．125
(3)由上面的數(shù)據(jù)表可知，從第1次測量到第6次測量這段時(shí)間里影子長度的變化規(guī)律是隨著時(shí)間的推移，影子的長度逐漸（ ）。
A．變長 B．變短 C．先變長后變短
2．下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)某科學(xué)小組為驗(yàn)證滑行速度與斜面坡度的關(guān)系做的實(shí)驗(yàn)，從三個(gè)不同坡度的斜面上自由釋放小車撞擊木塊，讓木塊在木板上滑行。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中，需要改變的條件是（ ）。
A．斜面長度 B．小車質(zhì)量 C．斜面坡度
(2)圖中木塊被撞擊后在木板上滑行距離最遠(yuǎn)的是( )，最近的是( )。
A．1號(hào) B．2號(hào) C．3號(hào)
(3)此實(shí)驗(yàn)中，我們通過木塊被小車撞擊后滑行的距離來推測（ ）。
A．木板的能量大小 B．小車的能量大小 C．木塊的能量大小
(4)此實(shí)驗(yàn)中，我們得出（ ），木塊滑行越遠(yuǎn)。
A．斜面坡度越陡 B．與斜面坡度無關(guān) C．斜面坡度越緩
3．為了探究物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)制作了三個(gè)斜面（斜面材料和長度相同，但 坡度不同），請分析回答有關(guān)問題：
（1）把象棋平放在乙斜面上，象棋保持靜止。為了讓象棋運(yùn)動(dòng)，應(yīng)嘗試把它放到 （填“甲”或“丙”）斜面。
（2）把象棋豎放在乙斜面上，松開手，象棋的運(yùn)動(dòng)方式是 （填“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”）。 若將象棋換成小立方體，它的運(yùn)動(dòng)方式 （填“改變”或“不變”）。
（3）把象棋分別豎放在三個(gè)斜面的頂端，測量它到達(dá)斜面底端所用的時(shí)間。
組別 從斜面頂端到底端運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（秒）
第 1 次 第 2 次 第 3 次 選擇的數(shù)據(jù)
甲斜面 10 10 10 10
乙斜面 5 4 6 ▲
丙斜面 2 3 3 3
①表格中“▲”處應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是 。
②當(dāng)其他條件相同時(shí)，斜面坡度越 （填“大”或“小”），象棋從斜面頂端到底端運(yùn)動(dòng)的越快。
4．研究菜粉蝶：菜粉蝶是我國分布最普遍、危害最嚴(yán)重，經(jīng)常成災(zāi)的害蟲。它的一生跟蠶很相似。
(1)在括號(hào)里寫出上圖中菜粉蝶的一生經(jīng)歷的階段名稱：
A： ( ) B： ( ) C： ( ) D： ( )
(2)把菜粉蝶經(jīng)歷的階段按照生長順序進(jìn)行排序：( )。
(3)菜粉蝶喜歡吃青菜等農(nóng)作物，它們對農(nóng)作物危害最大的階段是( )。
(4)下列關(guān)于菜粉蝶在B階段時(shí)的外部形態(tài)描述錯(cuò)誤的是（ ）。
A．身體分為頭、胸、腹三部分 B．頭部長有一對觸角 C．胸部長有兩對足
(5)和菜粉蝶不一樣的是，（ ）沒有經(jīng)歷過C階段。
A．蒼蠅 B．蜻蜓 C．蠶
(6)菜粉蝶在A階段又叫菜青蟲。它們的身體是青綠色的，經(jīng)常隱藏在青菜葉中，我們很難發(fā)現(xiàn)它們。菜青蟲的這種行為是為了（ ）。
A．方便吃青菜 B．繁殖后代 C．躲避天敵
(7)菜粉蝶繁殖后代的方式是( )，它屬于( )。
5．陽光下，木棒在地面上投射出一道影子。小紅及時(shí)記下了影子的長度（12厘米），并每隔30分鐘測量一次。測量時(shí)，她發(fā)現(xiàn)影子在中午12時(shí)最短。下面是小紅在4小時(shí)內(nèi)測量的木棒影子長度變化的數(shù)據(jù)表。請仔細(xì)閱讀，并回答下面的問題。
測量次數(shù) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次
影長（厘米） 12 10 8 6 4 6 8
(1)從上面的數(shù)據(jù)表中，我們能推測出第( )次測量是在中午12時(shí)測得的，小紅是在( )（填“上午”“中午”或“下午”）結(jié)束測量的。
(2)從上面的數(shù)據(jù)表中可以知道，從第1次測量到第5次測量這段時(shí)間里，影子的長度變化規(guī)律：隨著時(shí)間的推移，影子越來越( )（填“短”或“長”）
(3)小紅在觀察記錄的同時(shí)，也給旁邊一棵樹拍下了五張照片，根據(jù)影子變化的特點(diǎn)，按時(shí)間順序給這五張照片排序是（ ）。
A．a(chǎn)cdeb
B．bdace
C．bdaec
(4)通過觀察我們發(fā)現(xiàn)：影子的形成需要的條件有：光源、( )和( )。
(5)同一物體，決定其影子長短的是( )，決定影子方向的是( )。
6．為了比較不同小球在同一軌道上運(yùn)動(dòng)的快慢，同學(xué)們用A、B球做了下面的實(shí)驗(yàn)。請分析回答問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組要分工合作，圖中甲同學(xué)扮演的角色是 。
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們用 測量小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，為了確保實(shí)驗(yàn)的公平性，除了小球不同外，其它都相同。
（3）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們對A球和B球分別測量了三次，得到了不同的數(shù)據(jù)（下表），通過處理數(shù)據(jù)，B球所用時(shí)間為 s。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A球所用時(shí)間 B球所用時(shí)間
第一次 3s 4s
第二次 2s 5s
第三次 2s 3s
（4）根據(jù)上表的實(shí)驗(yàn)記錄表，我們發(fā)現(xiàn)在同一軌道上，小球所用的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)的速度越 。
7．探究：夜晚的路燈下，我們的影子會(huì)發(fā)生有趣的變化。
（1）圖中的光源為 ，地面相當(dāng)于 （選填“遮擋物”或“屏”）。
（2）圖中的人在甲、乙、丙三個(gè)位置時(shí)，影子的長短規(guī)律依次是 、 、 。（均選填“短”或“長”）
8．某小組為了研究陽光下物體影子長度的變化，在平地上豎直插一根竹竿，陽光下的竹竿在地面上投影出一道影子，每隔30分鐘測量一次影子的長度。下面是他們測量的竹竿影子長度變化的數(shù)據(jù)表。請仔細(xì)閱讀，并回答下面的問題。
時(shí)間 9：30 10：00 10：30 11：00 11：30 12：00 12：30 13：00
影長（厘米） 90 60 35 22 11 6 11 22
(1)從上表中發(fā)現(xiàn)， （填時(shí)間）影子是最短的。
(2)從上表可知，從9：30—12：00這段時(shí)間里影子長度的變化規(guī)律是：隨著時(shí)間的推移，影子的長度逐漸變 。（填“長”或“短”）
(3)決定竹竿影子長短的是 ，決定影子方向的是 。（填“太陽高度”或“太陽位置”）
(4)請你推測，到15：00時(shí)，竹竿的影子情況應(yīng)該是以下哪種（ ）。
A． B． C．
9．某實(shí)驗(yàn)小組用下圖所示材料進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，研究太陽和月球看上去差不多大小的原因。請分析并回答下列問題：
（1）圖中紙筒模擬 ，小圓紙片模擬 ，大圓紙片模擬 。（填字母）
A．月球 B．太陽 C．地球視角
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)保持紙筒和小圓紙片的位置不變，移動(dòng)大圓紙片，直到從紙筒的一端觀察到大圓紙片和小圓紙片一樣大。此時(shí)，大圓紙片到紙筒的距離遠(yuǎn)大于小圓紙片到紙筒的距離。這說明，物體到眼睛的距離變遠(yuǎn)，物體看起來會(huì)變 （填“大”或“小”）。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，太陽的面積比月球大，由于太陽距離地球 ，月球距離地球 ，所以太陽和月球看上去差不多大小。（填“近”或“遠(yuǎn)”）
10．運(yùn)用下圖材料，模擬制造環(huán)形山，在托盤里平鋪4厘米厚的細(xì)沙，從20厘米的高處向下面的沙盤扔一些大小不同的球，然后取出球，觀察它們留下的坑的形狀。根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成下列問題。
（1） 的表面有許多大小不同的環(huán)形山，它是地球唯一的 。
（2）實(shí)驗(yàn)中大小不同的球代表的是 ，沙盤代表的是 。
11．小紅為了研究陽光下影子的變化，在平地上豎直插了一根木棒。陽光下，木棒在地面上投射出一道影子。她及時(shí)記下了影子的長度（15厘米），并每隔30分鐘測量一次影子的長度。測量時(shí)，她發(fā)現(xiàn)影子在中午12時(shí)最短。下面是小紅在4小時(shí)內(nèi)測量的木棒影子長度變化的數(shù)據(jù)表。請仔細(xì)閱讀，并回答下面的問題。
測量次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影長（厘米） 15 12 10 8 6 4 6 8 10
（1）從上面的數(shù)據(jù)表中，我們能推測出該小組是( )（填“上午”“中午”或“下午”）結(jié)束測量的。
（2）從上面的數(shù)據(jù)表中可以推測，如果進(jìn)行第10次測量，此時(shí)木棒影子的長度大約為( )厘米。
（3）從上面的數(shù)據(jù)表中可以知道，從第1次測量到第6次測量這段時(shí)間里，影子的長度變化規(guī)律：隨著時(shí)間的推移，影子越來越( )（填“短”或“長”）。
（4）得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在一天中，陽光下的物體影子變化規(guī)律是( )。
12．實(shí)驗(yàn)分析。
為了探究溫度對蠶生存的影響，小華設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取三個(gè)大小相同的紙盒，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽。把甲盒放在10℃的環(huán)境中，把乙盒放在25℃的環(huán)境中，把丙盒放在30℃的環(huán)境中（除溫度外其他環(huán)境因素相同）。在甲、乙、丙三個(gè)盒子中各放入5條大小相似、健康狀況相同的蠶。每個(gè)盒子中每天都同時(shí)投入等量的桑葉。一段時(shí)間后小華分別測量了幾個(gè)紙盒中蠶的平均長度，如下表所示。
盒子名稱 甲 乙 丙
平均長度 8 cm 10 cm 8 cm
（1）一段時(shí)間后， 盒中的蠶運(yùn)動(dòng)呆滯，發(fā)育緩慢，并且體形較 。
（2） 盒中的蠶結(jié)繭的質(zhì)量最好。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明： 可以影響蠶的生長發(fā)育，蠶最適宜生長的溫度是 ℃。
（4）每個(gè)盒子中放5條蠶的目的是： 。
13．研究物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)方式。
(1)如下圖，把一個(gè)圓柱體木塊豎直放在斜面上會(huì)靜止不動(dòng)，以下哪種方法可以使它往下滑（ ）。
A．增加斜面高度 B．降低斜面高度 C．把木板加長
(2)此時(shí)如果把圓柱體木塊側(cè)過來橫放在斜面上它也能住下運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊的運(yùn)動(dòng)方式稱為（ ）。
A．滑動(dòng) B．滾動(dòng) C．靜止不動(dòng)
(3)通過以上實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同一個(gè)斜面下，木塊滑動(dòng)要比滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)的（ ）。
A．快 B．慢 C．相同
14．科學(xué)課上，小維與科學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行“比較兩個(gè)不同材質(zhì)的小球運(yùn)動(dòng)快慢”的探究實(shí)驗(yàn)，請你結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并回答相關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)器材】有一定坡度的直線軌道、兩個(gè)不同材質(zhì)的小球、秒表。
(1)下面的實(shí)驗(yàn)步驟的順序是不正確的，請按照正確的順序重新排序： → → → →⑤。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①操作員將直線軌道擺放在水平地面上，各位組員按照分工到達(dá)指定位置做好準(zhǔn)備。
②將1號(hào)小球放在軌道的起點(diǎn)處，發(fā)令員說“跑”的同時(shí)，操作員自然放手，計(jì)時(shí)員按下秒表計(jì)時(shí)。小球跑到終點(diǎn)，發(fā)令員說“?！钡耐瑫r(shí)，計(jì)時(shí)員暫停秒表，重復(fù)測量三次，記錄員記錄運(yùn)動(dòng)時(shí)間。
③組長明確分工，分配好發(fā)令員、計(jì)時(shí)員、操作員、記錄員。
④將2號(hào)小球放在軌道上，用同樣的方式測量3次，記錄運(yùn)動(dòng)時(shí)間。
(2)仔細(xì)觀察下圖記錄表中的數(shù)據(jù)，該小組同學(xué)比較小球運(yùn)動(dòng)快慢的方法為（ ）。
小球名稱 運(yùn)動(dòng)的距離（厘米） 不同小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（秒）
第1次 第2次 第3次 平均值
1號(hào)小球 50 6 7 8 7
2號(hào)小球 50 8 9 9
A．相同距離比較時(shí)間 B．相同時(shí)間比較距離 C．無法判斷
(3)同一種小球要測量3次，主要原因是（ ）。
A．訓(xùn)練使用秒表 B．重復(fù)實(shí)驗(yàn)可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確 C．實(shí)驗(yàn)好玩
(4)通過分析記錄表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn) （選填“1號(hào)”或“2號(hào)”）小球運(yùn)動(dòng)快。我們的判斷依據(jù)是：相同距離比時(shí)間，用時(shí)短，運(yùn)動(dòng) （選填“快”或“慢”）；用時(shí)長，運(yùn)動(dòng) （選填“快”或“慢”）。
(5)在班級(jí)匯報(bào)展示時(shí)，小維發(fā)現(xiàn)小組的數(shù)據(jù)記錄表有一個(gè)地方破損了，你認(rèn)為下面的選項(xiàng)中最有可能是2號(hào)小球第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的是（ ）。
A．4秒 B．10秒 C．30秒
(6)小維在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后猜想：如果將斜面的坡度增大，同一小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間有什么不同。他準(zhǔn)備了另一個(gè)大坡度但長度相同的軌道，經(jīng)過測試后得到如下表的結(jié)果：
斜坡名稱 運(yùn)動(dòng)的距離（厘米） 同一小球不同坡度運(yùn)動(dòng)的時(shí)間（秒）
第1次 第2次 第3次 平均值
小坡度軌道 50 6 7 8 7
大坡度軌道 50 3 4 5 4
請你分析表格中的數(shù)據(jù)，判斷隨著斜面坡度的增大，小球的運(yùn)動(dòng)速度會(huì) （選填“加快”或“減慢”）。
15．某科學(xué)小組為了研究陽光下物體影子的變化規(guī)律，在陽光下的平地上豎直插了一根竹竿。他們每隔30分鐘去測量一次影子的長度。下表是他們在4小時(shí)內(nèi)測得竹竿影子長度變化的數(shù)據(jù)，據(jù)此完成下列問題。
測量次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
影長（厘米） 120 110 80 60 50 25 50 60 80
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，形成影子的光源是 ，遮擋物是 。
(2)根據(jù)上表我們可以推測出該小組開始測量竹竿影子長度的時(shí)間是（ ）。
A．上午 B．正午 C．下午
(3)推測一下，如果第9次測量半小時(shí)后進(jìn)行第10次測量，竹竿影子的長度最有可能是（ ）
A．60厘米 B．80厘米 C．100厘米
(4)我們發(fā)現(xiàn)，一天中，陽光下物體的影子長矩變化的規(guī)律是（ ）。
A．長→短→短 B．短→長→短 C．長→短→長
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)影子的方向和太陽的位置有關(guān)，太陽在物體的西邊，影子就會(huì)出現(xiàn)在物體的 （填“東邊”或“西邊”）。
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
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《教科版三年級(jí)下冊科學(xué)期末專題訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)題》參考答案
1．(1)A
(2)B
(3)B
2．(1)C
(2) A C
(3)B
(4)A
3． 丙 滾動(dòng) 改變 5 大
4．(1) 幼蟲 成蟲 蛹 卵
(2)DACB
(3)幼蟲
(4)C
(5)B
(6)C
(7) 卵生 昆蟲
5．(1) 5 下午
(2)短
(3)B
(4) 遮擋物 屏
(5) 太陽的高度 太陽的位置
6． 計(jì)時(shí)員 秒表 4 快
7． 路燈 屏 長 短 長
8．(1)12：00
(2)短
(3) 太陽高度 太陽位置
(4)B
9． C A B 小 遠(yuǎn) 近
10． 月球（或月亮） 天然衛(wèi)星（或衛(wèi)星） 大小不同的隕石（或隕石） 月球（或月亮）
11． 下午 12 短 長、短、長
12． 甲、丙 小 乙 溫度 25 增加樣本數(shù)量，防止蠶的意外生病或死亡而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
13．(1)A
(2)B
(3)B
14．(1) ③ ① ② ④
(2)A
(3)B
(4) 1號(hào) 快 慢
(5)B
(6)加快
15．(1) 太陽 竹竿
(2)A
(3)C
(4)C
(5)東邊
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答案第1頁，共2頁

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