資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版六年級下冊科學期末專題訓練：綜合題
1．小明家的狗生下了一窩可愛的小狗崽，他經常開心地蹲在狗窩旁觀察它們。
(1)小明觀察到每只小狗的皮毛顏色都不一樣，它們也都跟狗媽媽不一樣。小明猜測，狗爸爸的皮毛顏色是（ ）。
A．黑色 B．棕色 C．白色 D．都有可能
(2)盡管這一窩小狗的皮毛顏色各異，但它們都帶有一點狗媽媽的白毛，這種現象屬于（ ）。
A．遺傳 B．偶然 C．變異 D．復制
(3)小明家的狗生下的一窩小狗，每只小狗的皮毛顏色都不相同，這種現象可以說明（ ）。
A．不同種生物的性狀是有差異的
B．小狗與狗媽媽是不同品種的狗
C．同種生物的性狀也有差異
(4)除了皮毛顏色外，這一窩小狗可能還會有 、 等特征的不同。
(5)小明上網搜集資料，發現寵物狗、狼﹑狐貍等都屬于犬科大家庭。它們由共同的祖先演化而來。為什么自然界會出現那么多不同的犬科動物呢？
2．看圖回答問題。
(1)天黑下來了，小科在夜空中尋找北極星，小科應該面朝 天空尋找，北極星所處的星座是 。
A．北部 B．南部 C．東部 D．大熊星座 E．小熊星座 F．天鵝座
(2)請你在北斗七星的圖示中畫出北極星的位置，用五角星☆表示。
3．下表為某家庭成員特征調查表，根據表格內容簡要回答下列問題。
特征類型 父親特征 母親特征 女兒特征
眼部 雙眼皮 雙眼皮 單眼皮
耳垂 無耳垂 無耳垂 無耳垂
舌頭 能卷舌 能卷舌 能卷舌
發際 V型 V型 V型
下頜 無溝 無溝 無溝
大拇指 能向外彎曲 能向外彎曲 能向外彎曲
血型 A型 B型 O型
(1)調查表中不屬于相貌特征的是 。
(2)女兒和父母的 相貌特征能說明遺傳現象。
(3)女兒和父母的 特征能說明變異現象。
(4)如果母親在一次檢查中查出患有高血壓和肺炎兩種疾病，則高血壓 遺傳給女兒；肺炎 遺傳給女兒。（均選填“可以”或“不可以”）
(5)遺傳和變異的規律是由 發現的，在探究規律過程中他選用的實驗材料是 。
4．教室后面的圖書角需要一個書架，班主任在提出制作書架的要求之后，把這個任務交給了全班同學。同學們在制訂標書時遇到了很多問題，請你根據所學的知識幫助他們解決這些問題。
(1)制訂標書時需要考慮（ ）等問題。
①書架使用的材料 ②小組人員分工
③書架的設計 ④書架的成本預算
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
(2)進行成本預算時，下列做法比較合理的是（ ）。
①直接估計一個數值 ②和同學討論成本包含哪些內容
③統計材料的用量 ④調查了解材料的價格
⑤估計需要的人工和用時
A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤
(3)項目成本是競標的要素之一，下列屬于項目成本的是（ ）。
A．人力成本 B．材料成本 C．設備費用 D．以上都是
5．經過對塔臺建造過程的學習，小科決定和同伴共同建造一座“橋”。要求能跨越20cm的峽谷，橋面寬度大于10cm，至少能承重200克。
(1)小組合作設計制作“橋梁，有五個環節：①明確任務；②共同設計方案；③改進設計方案；④交流初步想法；⑤制作橋梁”。順序依次是（ ）。
A．①②⑤④③ B．①⑤②④③ C．①④②⑤③
(2)設計“橋”過程，需考慮橋面寬度、承重及跨度外，還需考慮（ ）。
①成本； ②美觀； ③穩定度（抵擋大流量的水）。
A．①②③ B．①② C．②③
(3)如圖為小科組第一次設計的“橋”結構圖，將質量為20克的小車放置橋面上，這個過程叫作 。結果發現，該橋并不能承載200克的小車，因此小組需要進行 ，直到達到要求。
(4)小科發現當初在設計時，橋面的寬度剛好設計為10cm，而其實寬度還有很大的空間，因此，小科提出了他的問題為（ ），并進行了對比實驗。
A．橋面的承重能力是否和跨度有關？
B．橋面的承重能力是否和橋面寬度有關？
C．橋面的承重能力是否和橋面長度有關？
(5)港珠澳大橋橫梁還建得特別厚，其主要目的是（ ）。
A．抵擋海風和洋流帶來的沖擊
B．增加橋梁的抗彎曲能力和承重能力
C．增強橋下的通航能力
6．在“宇宙”單元，我們還學習了有關星空的知識。
圖1 圖2
(1)課堂上，我們在紙板的下面掛小球（如圖1），建成了一個“ ”的模型，它屬于 星座。
(2)圖2為夏季星空圖，在A、B、C、D四顆亮星中，織女星是 星， 星所在的星座是天蝎座；由 三顆星組成的三角形叫夏季大三角。（選填圖中的字母編號）
7．一般的家庭廚房中都有白糖、調羹、米飯、白醋、小蘇打、杯子、食用油、菜刀等物品，為了探究物質的變化，小科同學在廚房里做了一系列實驗。請你和他一起完成下列問題：
(1)小科用蠟燭火焰加熱調羹中的白糖，發現（ ）。
A．白糖只變成液態的糖
B．白糖先變成液態的糖，然后變成黑色的物質
C．白糖先融化成白色的水，然后變成黑色的物質
(2)白糖加熱到最后，直至全部碳化，能聞到一股（ ）
A．焦味 B．酸味 C．香甜味
(3)寫出“用蠟燭火焰加熱調羹中的白糖”這個實驗中兩個化學變化的現象： 、 。
(4)小科吃米飯時，發現米飯經過一段時間的咀嚼， 會出現甜味，這是因為米飯中含有的一種叫 的物質發生了變化。這種米飯味道的變化應該屬于 變化。
8．閱讀下面的短文，回答有關問題。
2024年的流感新毒株真是來勢洶洶啊!這次的新毒株主要有KP.2和KP.3兩種。新毒株感染人體后，在宿主細胞內復制并釋放出大量病毒顆粒，導致機體免疫反應和炎癥過程加劇，引起發熱、頭痛等癥狀。患者可能出現高熱、寒戰、全身乏力、肌肉酸痛等典型癥狀，以及干咳、喉嚨痛等呼吸道癥狀。感染后的癥狀大致如下：第1步：只是輕微的感冒癥狀；第2步：手腳酸軟，感覺特別疲倦；第3步：嗓子開始干澀、發炎；第4步：體溫上升至低、高燒階段。
預防2024年流感的關鍵措施是接種疫苗，特別是對于老年人、兒童和患有慢性疾病的人群尤為重要。保持良好的個人衛生習慣，如勤洗手、戴口罩，也有助于降低感染風險。
(1)流感病毒家族能不斷繁衍壯大，是因為病毒容易發生 現象，使病毒變得多種多樣。
(2)變異毒株具有更強的感染性和逃避中和抗體的能力，這種變異對人類是有害的。但人類也應用變異改善了生活，請舉出一例： 。
(3)不僅僅是流感病毒，我們生活的家園中其他各種各樣的生物也都體現了生物多樣性。下列關于生物多樣性的說法不合理的是（ ）。
A．生物多樣性維護了自然界的生態平衡
B．生物的種類繁多，我們只需要保護目前有使用價值的生物物種
C．每個物種都是獨一無二的，我們應該與自然和諧相處
(4)目前，為了保護生物多樣性，我國采取了哪些措施 （寫出一條即可）
9．成成用吸管和膠帶搭了一個塔臺（如圖），請仔細觀察并回答下列問題。
(1)在搭建過程中，成成應該先搭 。
(2)成成在塔臺的側面應用了很多 結構，可以增強頂端的 能力。
(3)這個塔臺上小下大，比較穩定。因此它的 能力和 能力都比較強。
10．下面兩幅圖分是電動伸縮門和腳手架，這都是我們常見的框架結構。請你根據所學的知識回答下列問題。
(1)日電動伸縮門利用了四邊形框架（ ）的特點。
A．穩固 B．易變形 C．能承載很大重量
(2)電動伸縮門和腳手架的共同點是（ ）。
A．都在四邊形框架中加了斜桿
B．都具有質量輕、空氣阻力小的特點
C．都具有很穩固的特點
11．小明學習了校園生物大搜索的方法后，想制作自己家附近公園的生物分布圖。
小明首先繪制了公園的平面圖，并對公園里的生物進行了調查。
(1)在調查時，應記錄生物的（ ）。
A．名稱、數量 B．生活地點 C．以上都需要
(2)如果要把不知名的生物記錄下來，可借助（ ）。
A．鏟子 B．照相機 C．放大鏡
(3)下列關于調查時的方法不正確的是（ ）。
A．看到一些有危險的動物要及時消滅
B．可以選擇感興趣的生物重點調查
C．躲藏起來或曾經來過的生物也應該記錄下來
(4)小明將公園中的植物進行分類，如果將廣玉蘭、桂樹、銀杏、紫藤花、紅葉石楠、杜鵑花分為一類，將車前草、牛筋草分為一類，他的分類依據是（ ）。
A．是否會開花 B．是不是草質莖 C．是否會落葉
(5)小明還發現一種不知名植物，在制作生物分布圖時，更合適的做法是（ ）。
A．畫下來貼在分布圖旁邊，用箭頭指出它所在的位置
B．進行編號，標記為不知名植物
C．不知名的生物就不需要記錄了
12．六年（1）班的科學探究小組用小蘇打和白醋做了一個迷你“火箭”，用到的材料有：350毫升塑料瓶1個，100毫升白醋若干份，小蘇打若干份，橡皮塞1個等。
(1)當瓶子倒立后，小蘇打和白醋混合后發生的變化屬于 變化。
(2)實驗中，讓瓶口橡皮塞彈開的動力來自（ ）。
A．白醋 B．小蘇打 C．新產生的氣體
(3)實驗中，驅動迷你“火箭”飛行的動力屬于（ ）。
A．重力 B．彈力 C．反沖力
13．★小小魔術師
小科在學完《物質的變化》后，向大家展示了他的“魔術”—空瓶吹氣球。他將一些白色粉末A裝進氣球內，再在瓶子內裝有一種無色液體B，最后將氣球口套在瓶口上。待表演時，只需要將氣球內的粉末抖落到瓶子中，與液體混合，氣球就被“吹”大了。
(1)白色粉末和無色有酸味液體都是在課堂實驗中做過的材料，則A為 （選填：“面粉”“味精”“小蘇打”）；B為 （選填：“白醋”“水”“酒精”）。
(2)兩者混合時，不能觀察到的現象是（ ）。
A．產生大量氣泡
B．顏色發生改變
C．手摸瓶子外壁有涼涼的感覺
D．發出“吱吱”聲
(3)這種氣體可以用來制作滅火器滅火，主要運用了這種氣體（ ）的性質。
A．無色 B．不支持燃燒 C．沒氣味 D．支持燃燒
14．小科和小惠學習了工程建設的特點，接到學校足球場塔臺招標任務，讓我們跟著他們的步伐，感受工程的復雜與魅力。
希望小學足球場塔臺招標公告 項目名稱：足球場塔臺建設工程 項目需求：建一個塔臺，供足球教練在塔臺上指揮隊員訓練。要有一個可上下通行的通道，底部能夠移動，有一定的承重能力、抗風能力，抗震能力，并且美觀價廉。歡迎同學們踴躍參與，領取材料包并制作三個塔高60cm的塔臺模型進行競標。（材料：吸管、彈簧，輪子、卡紙、工具盒）
(1)在制訂塔臺的標書時需要標注 ： 、 和 等。
(2)競標過程中，下列行為正確的是（ ）。
A．競標要點是成本與美觀
B．制訂標書時，無需綜合組內成員的意見
C．結合文字、繪圖、語言描述等方式表達構思
(3)在設計前，小科和小惠來到學校足球場實地考察。如圖，你認為塔臺的位置在（ ）最合適。
A．球場正中央 B．中線外圍 C．球門后面 D．邊角位置
(4)在設計的過程中需要考慮眾多因素，最優先考慮的是 。
(5)學校旁邊有一條大路，經常有卡車開過，地面震動厲害，他們提出要增強塔臺的抗震能力。可以 或 。
(6)制作塔臺模型時，使用 形結構能使塔臺穩固。控制好立柱的高度，盡量 （填“等”或“不等”）高，防止塔臺的傾斜。
15．生物的多樣性給我們的和校園增添了活力，某班開展了一次校園調查活動。
(1)以下調查方法正確的是（ ）。
A．忽略動物留下的痕跡 B．挖地三尺，仔細搜索 C．把不認識的生物畫下來
(2)某同學把校園里的魚和蝦歸為一類，麻雀、螞蟻和蝴蝶歸為一類，他的分類標準是（ ）。
A．水生或陸生 B．有無翅膀 C．有無鱗片
(3)下列現象屬于遺傳的是 ，屬于變異的是 。
A．方形的冬瓜 B．白色的草莓 C． 父子都是歌唱家 D．龍生龍，鳳生鳳
(4)單雙眼皮、有無耳垂、卷發直發3種形狀，能組合成 種不同的相貌。
(5)科學家們可以借助地層中的 來研究古代生物的多樣性，我國科學家在云南發現至今最古老的魚類——昆明魚，它是世界上最古老的 動物。
(6)研究古生物化石的意義不包括（ ）。
A．復原古生物的樣貌 C． 了解古生物的生活環境
B．利用化石復活古生物 D．推測古生物和現代生物的親緣關系
(7)生物多樣性是地球生命存在的基礎，生物多樣性包括： 多樣性、 多樣性和 多樣性三個層次。
16．一些小麥品種在高水肥的條件下產量很高，但是由于植株高、抗倒伏能力差，大風一來，就會大片大片地倒狀，既影響產量，又不容易收割。怎樣才能得到既高產又抗倒伏的品種呢？科學工作者將一些抗倒伏能力強的短稈小麥與高產小麥雜交，在后代植株中再挑選稈較矮、抗倒伏、產量較高的植株進行繁殖。經過若干代的選育之后，就得到了高產，矮稈、抗倒伏的小麥新品種。
(1)高產抗倒伏小麥是由（ ）品種雜交產生的。
A．高產倒伏和低產倒伏
B．高產倒伏和低產抗倒伏
C．低產倒伏和低產抗倒伏
(2)雜交后的小麥遺傳了親代高產和抗倒伏的優良性狀，但同時也具有了與親代不同的性狀，這樣的現象被稱為可遺傳的 。
(3)植物的新品種改良屬于（ ）。
A．不可遺傳的變異 B．可遺傳的變異 C．不確定
17．學校植物園建設兩年來，種植的植物越來越多，布局越來越合理，逐漸成為學校一道靚麗的風景線。為了讓同學們瀏覽植物園的全貌，學校計劃在農場的中心位置建造觀賞臺。要求：塔臺的高度為2米，觀賞臺的面積不小于1平方米，能同時容納2位同學同時觀賞，且安全、美觀、價廉。現向全校同學公開招標，你和小組同學們計劃參加招標活動。
(1)在工程中，小組先后需要經歷( )—( )—( )—( )—（A）。
A．實施建設 B．制作一個模型 C．設計方案
D．明確一個要解決的問題 E.測試這個模型，評估并改進
(2)在設計的過程中，你認為他們需要注意滿足的條件有（ ）。
①美觀 ②承重能力 ③抗風能力 ④價廉
A．①②③ B．①③④ C．①②③④
(3)小明同學給你們小組提了以下建議，你覺得不正確的是（ ）。
A．改進設計方案時，要分析梳理問題，反思交流
B．制作競標書時，小組所有成員的意見都要記錄在上面，不用處理、篩選
C．制作過程中，發現問題要經過小組研討交流再進行處理，避免個人隨意修改
(4)下列材料中不適合做觀賞塔臺的是（ ）。
A．泡沫塑料 B．木材 C．鋼材
(5)在選用材料的形狀上，小組同學有不同的觀點，于是采用實驗的方式來比較不同形狀（相同材料）對承受力的影響。用紙代替做模型，把同樣大小的紙條折成了不同的形狀，并進行承重能力的檢測。如表所示：根據下表承重能力的檢測情況，應該選用（ ）。
形狀 圓筒形 L形 U形
承受力 6 1 3
A．圓筒形 B．U形 C．L形
18．夏季一個晴朗的夜晚，小軒和爸爸一起來到一個空曠的地方看星星，他們仰望天空，看到天空中從東北向西南有一條光帶。光帶中有許多小亮點，就像撒了白色的粉末一樣，輝映成一片。
(1)他們看到的光帶其實是（ ）
A．北斗七星 B．小熊星座 C．銀河
(2)實際上他們看到的一顆顆白色粉末就是一顆顆巨大的 。
(3)請你幫小軒在下圖中畫出北斗七星的位置，并根據北斗七星的位置標出北極星的大致位置。
19．“神舟”系列載人飛船的發射點燃了無數少年兒童的航天夢，學校科學小組的同學用小蘇打和白醋做了一個迷你“火箭”。用到了以下材料：350毫升礦泉水瓶一個，100毫升白醋若干份，小蘇打若干，橡膠塞一個等。制作方法如下圖。
(1)下列有關小蘇打和白醋的敘述錯誤的是（ ）。
A．醋有一股刺鼻的酸味
B．小蘇打是白色的
C．小蘇打有一股刺鼻的酸味
(2)下列有關小蘇打和白醋混合后的現象的說法錯誤的是（ ）。
A．液體顏色變深 B．聽到“哧哧”的聲音 C．杯壁變涼
(3)將小蘇打和白醋混合后產生的氣體倒在蠟燭的火焰上，發現蠟燭熄滅了，下列說法錯誤的是（ ）。
A．該氣體比空氣重 B．該氣體比空氣輕 C．該氣體能滅火
(4)根據以上的實驗證據，是否可以判斷噴出的氣體是二氧化碳？（ ）
A．可以 B．不可以
(5)實驗中，使瓶口橡膠塞彈開的動力來自（ ）。
A．白醋 B．小蘇打
C．新產生的氣體 D．新生成的液體
(6)實驗中，驅動迷你“火箭”飛行的動力是（ ）。
A．重力 B．彈力 C．反沖力 D．推力
20．今年二月初二皂戶李火把節廟會上出現了一種糖畫，糖畫顧名思義， 就是以糖做成的畫，它亦糖亦畫，可觀可食。所用的工具僅一勺一鏟， 在進行繪制糖人之前要先熬糖。把一個銅鍋放在火上，加入適量清水， 再放入白砂糖。白砂糖放入以后要輕輕攪動一下，防止粘底。水開之后， 把水蒸氣排到空氣中。這時，糖液的溫度逐漸變高，糖液中的水分逐漸 減少。可以看到，糖液開始起大泡了，這是因為糖液中的水分少了，熬 糖的合適溫度是色澤稍微變黃，大泡變為小泡就差不多了。然后利用熬 好的糖造型，當造型完成后，隨即用小鏟刀將糖畫鏟起，粘上竹簽，糖畫就完成了。
（1）從以上信息中，做糖畫時，將糖熬到最合適的狀態是： ，依據這個狀態我認為糖發生的變化是 （選填“物理變化”或“化學變化”）。
（2）用熬好的糖制作成糖畫的這個過程，發生的變化是 ，判斷的依據是： 。
（3）我們在課堂上會用蠟燭來加熱白糖，蠟燭在燃燒的過程中會冒出黑煙，說明有 ，屬于 。
（4）在我們的生活中，變化無處不在，我們對石油、煤、天然氣等化石能源的廣泛使用會產生大量二氧化碳氣體，造成氣候變化和海水酸化。酸化的海水會溶解貝類生物的外殼，造成貝類的死亡，破壞海洋中的生態平衡。如何解決這個問題，請你寫出兩個可行的辦法。
辦法一： 辦法二：
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第10頁，共11頁
第11頁，共11頁
《教科版六年級下冊科學期末專題訓練：綜合題》參考答案
1．(1)D
(2)A
(3)C
(4) 外貌 紋路
(5)動物在繁衍過程中，出現了適應環境的有利變異，許多變異能夠遺傳﹐遺傳和變異的作用，致使犬科動物日益壯大。
2．(1) A E
(2)
3．(1)血型
(2)耳垂、舌頭、發際、下頜、大拇指
(3)眼部、血型
(4) 可以 不可以
(5) 孟德爾 豌豆
4．(1)A
(2)B
(3)D
5．(1)C
(2)A
(3) 測試 評估改進
(4)B
(5)B
6．(1) 北斗七星 大熊
(2) B C ABD
7．(1)B
(2)A
(3) 白糖碳化變黑 蠟燭燃燒發光發熱
(4) 淀粉 化學
8．(1)變異
(2)超級雜交水稻或抗倒伏小麥
(3)B
(4)建立自然保護區
9．(1)底座
(2) 三角形 承重
(3) 抗風 抗震
10．(1)B
(2)A
11．(1)C
(2)B
(3)A
(4)B
(5)A
12．(1)化學
(2)C
(3)C
13．(1) 小蘇打 白醋
(2)B
(3)B
14．(1) 建塔位置 使用材料 塔的設計（成本預算、人員分工、時間分配）
(2)C
(3)B
(4)主體安全（項目安全性）
(5) 加大底部面積 加大底部質量（加滾珠、加彈簧）
(6) 三角 等
15．(1)C
(2)A
(3) D A、B
(4)8
(5) 化石 脊椎
(6)B
(7) 物種 遺傳 生態系統
16．(1)B
(2)變異
(3)B
17．(1) D C B E
(2)C
(3)B
(4)A
(5)A
18．(1)C
(2)恒星
(3)
19．(1)C
(2)A
(3)B
(4)B
(5)C
(6)C
20． 色澤稍微變黃，大泡變為小泡 化學變化 物理變化 沒有新的物質生成。 新物質產生 化學變化 供電更持久的充電電池、更高效的太陽能電池 節約用水、用電等。
答案第4頁，共4頁
答案第3頁，共4頁

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