資源簡介

(共12張PPT)
風的成因
科教版三年級上冊
新知導入
聚焦
你有哪些方法讓小風車轉起來？
是什么讓它轉動起來的？
制造風的方法
在生活中，我們用什么辦法可以制造“風”？
實驗探索
大自然的風是怎樣形成的？
圖片中有風嗎？你從哪里發現的？從煙的方向能判斷空氣流動了嗎？沒有扇子，也沒有風扇，是什么讓空氣流動起來的呢？
回顧上一節熱氣球原理
想一想：
1.在紙筒中點燃蠟燭，熱空氣會怎么流動？
上升
2.空氣受熱上升后，紙筒內就沒有空氣了嗎？
外面的冷空氣會從小孔中補充進去。
實驗探索
做風的模擬實驗
實驗步驟：
（1）不點蠟燭，觀察煙的流動方向；
（2）點燃蠟燭，放進筒中，觀察煙的流動方向；
（3）畫圖解釋你觀察到的現象。
實驗探索
對比點燃蠟燭前后風葉的變化，并說明理由。
實驗探索
實驗探索
試驗記錄：
1.點燃蠟燭前，風葉 （不動或轉動），蚊香的煙 （向上或向下）流動；
2.點燃蠟燭后，風葉 （不動或轉動），蚊香的煙向 流動。
不動
向上
轉動
風管
我的發現
空氣受熱后會 ，周圍的冷空氣會 過來，從而形成了風。
上升
補充
實驗研討
研討一：你認為大自然的風是如何形成的？
陽光加熱地面
暖空氣從地面上升，越升越高，
然后開始下降
地面空氣變熱，
熱空氣上升。
冷空氣補充到暖空氣
上升后留下的空間里
風的形成：太陽光照射到地球表面的時候，地表的空氣受熱膨脹而上升，低溫的冷空氣橫向流入暖空氣上升后留下的空間里，流動的空氣就形成了風。
大自然中風是如何形成的？

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