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(共16張PPT)
加快溶解
創設情境，引科學
引
創設情境，引科學
引
創設情境，引科學
引
想一想：要等到什么時候才能喝這杯沖劑呢？
溶解后
創設情境，引科學
引
鼓勵假設，猜科學
猜
猜一猜：溶解的快慢與哪些因素有關？
溫度
攪拌
多少
大小
……
合作交流，探科學
探
實驗1：探索溫度與溶解快慢的關系
實驗目的：熱水是否能加快溶解。
實驗方法：1.準備兩份相同質量的顆粒；
2.分別加到同樣多的熱水和冷水中；
3.靜置不動，觀察并比較顆粒溶解的快慢；
4.將結果記錄下來。
不同條件 相同條件 溶解過程
溶解快慢 快（ ） 慢（ ） 快（ ） 慢（ ）
實驗結論 一杯熱水；一杯冷水
水量相同、顆粒質量相同
熱水能加快溶解
√
√
熱水
冷水
鼓勵假設，猜科學
猜
對比實驗
鼓勵假設，猜科學
猜
要求有且只有一個變量不同，也就是兩組實驗只有一個條件不同，其他條件都要相同，這才能夠判斷這個不同的條件是不是影響因素。
鼓勵假設，猜科學
猜
對比實驗是科學實驗中常用的一種方法。
合作交流，探科學
探
不同條件 相同條件 溶解過程
溶解快慢 快（ ） 慢（ ） 快（ ） 慢（ ）
實驗結論 一杯攪拌；一杯不攪拌
水量相同、水溫相同、食鹽質量相同
攪拌能加快溶解
√
√
攪拌
不攪拌
實驗2：探索攪拌與溶解快慢的關系
實驗目的：攪拌是否能加快溶解。
實驗方法：1.準備兩份相同質量的食鹽；
2.同時倒入兩個盛有同樣溫度、同樣多水的燒杯中；
3.攪拌其中一個燒杯，另一個燒杯始終不攪拌；
4.觀察哪個燒杯中的食鹽溶解得快；
5.將結果記錄下來。
拓展延伸，用科學
用
一、研討
如果要讓食鹽更快地溶解在水中，還可以怎樣做？
拓展延伸，用科學
用
二、判斷
1.對比實驗是科學學科中經常使用的實驗方法。（ ）
2.用熱水、攪拌是加快溶解的兩種基本方法。（ ）
3.鍋熱的時候給菜加味精是為了加快味精溶解速度.（ ）
4.用熱水、攪拌兩種種方法不能混合應用。（ ）
5.粉末比顆粒溶解速度快。（ ）
√
√
√
√
×
拓展延伸，用科學
用
三、總結
通過這節課的學習，我們了解了加快物質溶解的兩種種基本方法；對比實驗是科學中常用的一種實驗方法。
拓展延伸，用科學
用
四、拓展
生活中哪些地方用到快速溶解？
感謝聆聽

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