資源簡介

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3
第3課 壓縮空氣
情境導入
空氣和水相比，有什么不同？
探究新知
探索：空氣的壓縮現象
1.用兩個相同的注射器。
2.分別抽進同樣多（達到同一刻度）的水和空氣。
3.堵住注射器管口，將活塞向下壓,然后松手。
4.仔細觀察實驗，你能得出什么結論？
向下壓抽進空氣的注射器活塞時，活塞位置_____，說明空氣_____壓縮。
向下壓抽進水的注射器活塞時，活塞位置_____，說明水_____壓縮。
下移
能
不變
不能
探究新知
探索：空氣的壓縮現象
1.用兩個相同的注射器。
2.分別抽進同樣多（達到同一刻度）的水和空氣。
3.堵住注射器管口，將活塞向下壓，然后松手。
4.仔細觀察實驗，你能得出什么結論？
重復做幾次下面的實驗。
向上拉抽進空氣的注射器活塞時，活塞位置_____，說明空氣_____擴張。
向上拉抽進水的注射器活塞時，活塞位置_____，說明水_____擴張。
上移
能
不變
不能
堵住注射器管口，慢慢用力向下壓活塞，松手后，管口不松開，你會發現什么？
壓縮的空氣具有彈性，會產生彈力。
研討
那如果用O表示空氣微粒 ，應該怎樣表示呢？
注射器中空氣的微粒數量不變。
課堂小結
空氣占據空間的大小變化是由組成空氣的許多微粒的______發生變化引起的。活塞向下壓后，這些微粒之間的間隙_____，空氣被______；活塞向上拉后，騰出來更多的空間，這些微粒之間的間隙_____，將空間填補，空氣就______。
間隙
減小
壓縮
增大
擴張
課后拓展
小游戲：制作空氣壓縮槍
用注射器吸入一些空氣，將橡皮堵在注射器管口。用力壓活塞，管口內的橡皮會像子彈一樣發射出去。
總結
通過這節課的學習，你學會了什么？
課堂練習
1.注射器抽進空氣，堵住口，用力壓活塞，活塞會（ ）
A. 很難推動
B.推到0刻度
C.推到一定程度推不動
B
課堂練習
2.如果注射器里抽進水，堵住口，用力壓活塞，活塞會（ ）
A.很難推動
B.推到0刻度
C.推到一定程度推不動
A
課堂練習
3.關于空氣和水，下列描述正確的是（ ）
A. 空氣占據空間的大小可以發生變化，而水占據空間的大小不能改變
B. 空氣是透明的，而水是彩色的
C. 空氣是氣體，水是液體
A

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