資源簡介

(共19張PPT)
3.壓縮空氣
注射器
探索
管口
針管
活塞
刻度
ml
毫升
實驗1：往兩個相同的注射器中，分別抽取20ml空氣和水，
然后堵住管口，將活塞向下壓，會發(fā)生什么變化？
空氣
水
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20
30
10
20
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③小組長請將你的發(fā)現(xiàn)畫在記錄表一的第二列中。
①在小組長分別抽取20ml的水和空氣后，輪流遞給每一個同學(xué)檢查是否抽取正確，然后小組長及時在記錄表一的第一列中做好記錄；
②接著，小組長用手堵住管口不松開，然后將活塞向下壓，看看有什么變化？
再輪流遞給每一個同學(xué)嘗試；
注意事項：在進行向下壓的實驗時，注意一定要壓緊管口，而且兩次實驗用的力要一樣。
研討1：空氣和水比，有什么不同點？
空氣
水
我發(fā)現(xiàn)：
水不容易被壓縮
空氣容易被壓縮
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10
20
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實驗2：往兩個相同的注射器中，分別抽取20ml空氣和水，
然后堵住管口，將活塞向上拉，會發(fā)生什么變化？
空氣
水
10
20
30
10
20
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研討2：空氣和水比，有什么不同點？
空氣
水
我發(fā)現(xiàn)：
水不容易被擴張
空氣容易被擴張
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20
30
10
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研討3：想知道空氣為什么容易被壓縮和擴張嗎？
空氣是由一個個“看不見”的微粒組成的，我們可以用 表示一個個的微粒。
開始時
向下壓
向上拉
我發(fā)現(xiàn)：
堵住管口的情況下，下壓和上拉活塞，注射器中空氣微粒的
數(shù)量沒有發(fā)生變化。
那么，空氣微粒之間的什么發(fā)生了變化？
原來，空氣微粒之間的距離是很容易改變的，因此很容易被壓縮。在壓縮過程中，微粒的大小和數(shù)量保持不變。
開始時
向下壓
向上拉
實驗3：記下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下壓活塞，
手不放開，在活動記錄表二中記錄空氣占據(jù)空間的變化情況，
然后松開手，觀察有什么變化？
記錄初始刻度
記錄活塞的位置
向下壓活塞
且手不放開
放開手
觀察活塞的變化
空氣
空氣
空氣
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20
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實驗3：記下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下壓活塞，
手不放開，在活動記錄表二中記錄空氣占據(jù)空間的變化情況，
然后松開手，觀察有什么變化？
被壓縮的空氣具有
彈性
拓展：生活中的應(yīng)用
空氣能占據(jù)空間，容易被壓縮，壓縮的空氣可以制成救援的氣墊、塑料玩具等。
拓展：空氣壓縮槍
安全提示
游戲時，注射器管口不能對著別人哦！
1.在注射器內(nèi)吸入一些空氣。
2.將橙子皮堵在注射器管口。
3.用力壓活塞，橙子皮就會像子彈一樣彈出去。
課堂練習(xí)
往癟（biě）的籃球里不斷充氣，直到籃球變硬（如圖），這時籃球里的氣體是（ ）。
A.被擴張的空氣
B.被壓縮的空氣
C.沒有被壓縮的空氣
B
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
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