資源簡介

(共25張PPT)
感受空氣
注意聽，你感受到了什么？
摸一摸，猜一猜：
老師給大家帶來2個盒子，里面裝有神秘的禮物，請2位同學來猜一猜里面有什么東西，猜對了就送給你。
今天我們就一起和空氣交朋友。
感知空氣
空氣摸不到
感知空氣
你能描述出空氣的樣子嗎？
甜甜的
辣辣的
空氣
無色
無味
感知空氣
感知空氣
用手捏住鼻子，閉上嘴，不要呼吸。聽老師數五下，游戲結束。
游戲闖關一
空氣在哪里呢？
在家里
在操場上
在教室里
我們的周圍都是空氣
感知空氣
我們怎樣才能真實的感受到空氣的存在 空氣看不見但并不代表不存在，可以用科學的方法證明它的存在。
空氣有什么作用呢？
感知空氣
形成風
光合作用
阻燃
探 究一
闖關游戲二：傳遞游戲
水
塑料杯
自封口塑料袋
篩子
空氣
石頭
游戲規則：
1.每個容器只能裝一種物品，保證物品不會從容器中泄漏出來。
2.請把你選擇的容器圈出來。
物品：
容器：
塑料盤
探 究一
塑料袋裝空氣
塑料盤石頭
塑料杯裝水
思考2：在傳遞過程中，你發現空氣與水、石頭相比，有什么相同和不同的地方？
3.把裝好的水、石頭、空氣從小組最左邊的同學依次傳遞給最右邊的同學,傳遞完一種物品才能傳遞下一種。
實驗探索
實驗總結
1、石頭、空氣、水都是可以被傳遞的。
2、石頭是固體，不論什么容器，最容易傳遞（即使沒有容器的情況下，石頭也是可以被傳遞的）。
3、空氣與石頭、水有較大的區別，空氣不易被觀察、容易泄露、不太好密封等等
探 索 二
老師今天給同學帶來三大寶貝，一起玩一玩，又能感受到了空氣的哪些新的特征呢？
實驗探索
感受空氣
把空氣轉入塑料袋，擁抱一下空氣袋，看到了什么現象，說明了空氣有什么特征？
可以感受到袋子很軟，說明空氣占有一定的空間，也容易被擠壓。
實驗探索
感受空氣
把氣球拋起來，你觀察到什么現象？說明空氣有什么特征？
可以看到氣球緩慢落下，說明氣球中的空氣很輕。
實驗探索
感受空氣
吹哨子，你觀察到什么現象？說明空氣有什么特征？
哨子發出了聲音，可以感知到空氣的流動和發出聲音。
知識匯總
通過我們剛剛的感受：發現了空氣有哪些新的特征？
占據空間
很輕、很軟
會流動、有彈性
無固定形態
如何區分固體、液體和氣體？
固體：有固定的形狀和一定的體積;
液體：沒有固定的形狀，但有一定的體積;
氣體：沒有固定的形狀和體積。
我不但能改變形狀，還能改變體積。
我生來就是這個模樣！
我在什么形狀的容器里，就是什么形狀！
請同學們說一說這節課，
你們有什么收獲？
談收獲：
特征
空氣
作用
會流動
占據空間
有彈性
很輕
無味
真實存在
維持呼吸
阻燃
光合作用
形成風
課堂總結
感受空氣
無色
無固定形態
我們的生存離不開空氣，可是現在空氣污染卻非常嚴重、非常厲害，你們有沒有發現身邊的空氣污染現象呢？
如果空氣越來越臟，對我們的生活有什么影響？
骯臟的空氣會危害人體和動物、植物的健康，甚至導致死亡，也會毀損建筑物、破壞臭氧層、或加強溫室效應，危害整個地球的生態體系。
最后,老師建議你們課后寫一封倡議書，讓周圍的人都知道，我們要愛護空氣，爭做一名凈化空氣，保護環境的小衛士！

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