資源簡介

(共15張PPT)
感受空氣
空 氣
我們周圍到處都有空氣，我們也曾觀察過空氣。你知道空氣有什么特征嗎？它的作用又有哪些呢？
特征
空氣
作用
無色
無味
透明
光合作用
呼吸
形成風
和同桌說一說，再填寫空氣知識導圖。
空氣非常重要，我們的生活離不開空氣！
游戲一：感受空氣
材料：塑料袋、氣球、哨子
過程：1、說一說
2、小組實驗
注意：分好工，一人記錄，其他人玩了后又互換。
任務：感受空氣 第（1）組 材料 塑料袋、哨子、氣球
游戲內容 （1）往塑料袋中兜入空氣，使袋子鼓起來， 扎緊袋口，用手輕輕觸摸裝入空氣的塑料袋。 （2）雙手分別抓住裝有空氣的塑料袋底端的兩角， 將塑料袋的封口朝下，打開封口。 （3）用嘴吹哨子。 （4）吹大氣球，扎緊氣球口，用手輕輕擠壓氣球； 用手向上掂氣球。 （5）完成實驗記錄單、補充氣泡圖。 游戲幫助卡
感受空氣，把你的方法和發現記錄下來。
例如：
我們用（ 眼睛看 ），發現空氣（ 無色 ）。
我們用（ ），發現空氣（ ）。
我們用（ ），發現空氣（ ）。
我們用（ ），發現空氣（ ）。
我們用（ ），發現空氣（ ）。
鼻子聞
無味
袋子裝
容易泄露
吹口哨
可以流動
壓袋子
沒有固定
的形狀
匯報交流：
實驗記錄單
輕重 能否摸到 能否壓縮 是否有聲音 是否會流動
空氣的特征：
很輕
摸不到
能壓縮
有聲音
會流動
匯報交流：
實驗記錄單
輕重 能否摸到 能否壓縮 是否有聲音 是否會流動
空氣的特征：
補充圖：
很輕
摸不到
能壓縮
有聲音
會流動
很輕
摸不到
能壓縮
有聲音
會流動
光合作用
形成風
呼吸
無色
無味
透明
特征
空氣
作用
游戲二：傳遞游戲
材料：水、石頭、空氣、自封袋、透明杯子、花盆
過程：1、每個容器只能裝一種物質進行傳遞。
2、每個同學都要先觀察物質的特征，再傳遞。
3、傳遞中不能灑出或掉落。
注意：分好工，一人記錄，其他人參與游戲。
塑料袋 花盆 塑料杯
我們用（ ）傳遞石頭。
我們用（ ）傳遞空氣。
我們用（ ）傳遞水。
花盆
塑料袋
塑料杯
空氣和水相比，有什么相同的特征？空氣和石塊相比呢？
任務 空氣和水 空氣和石塊
特征
小結 都是無色、無味、透明的，都沒有固定的形狀
都是自然界的一部分，都占據一定的空間。
空氣是一種實際存在的物質，無色、無味、透明、形狀不固定。
課后拓展
你知道嗎？
物體可以分為固體、液體和氣體三種類型。
例如：
冰、石頭,沙是固體,
水是液體,
水蒸氣、空氣是氣體。
說說這節課，你學到了什么？
談收獲：
課后作業：
填空
(1)拿一個自封口塑料袋，抓住袋中口，在空中來回揮動幾下 ,然后收緊袋口 ,可以發現塑料袋變得鼓鼓的，里面裝滿了（ ）。
(2)物體可以分為（ ）、（ ）和（ ）三種類型。
(3)將瓶口稍微向上傾斜放在水中，瓶口有氣泡冒出，冒出的氣泡是（ ）。
(4)氣泡總是從水面下方往水面上方冒出 ,說明空氣比水（ ）[填 “輕”或“重"]。

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