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八下第3章《空氣與生命》基礎性學習評價
參考答案及解析
（作業時間：45分鐘，滿分100分）
一、選擇題：（共15小題，每小題2分，共30分）
1．煮沸過的水不宜養魚，這是因為煮沸過的水中幾乎不含（　?。?br/>A．氧原子 B．氧元素 C．氧分子 D．氫分子
【答案】C
【解析】水是由氫、氧兩種元素組成的，煮沸過程中只是水的狀態發生改變，水的組成元素不會改變；
水分子是由氫原子和氧原子構成的，水經過煮沸，水分子依然存在，也就含有氧原子；魚在水中生存需要氧氣，而煮沸過的水，在加熱過程中氧氣溢出，使得水中幾乎不含有氧分子，所以不宜養魚。
2．下列實驗現象描述正確的是（　?。?br/>A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙 B．硫在氧氣中燃燒產生蒼白色火焰
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 D．鎂在空氣中燃燒，發出白光，生成氧化鎂
【答案】A
【解析】紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰，鐵絲在空氣中只能燒至紅熱，不會劇烈燃燒，鎂在空氣中燃燒，發出白光，生成白色固體，生成氧化鎂是實驗結論而不是實驗現象。
3．用高錳酸鉀制取氧氣實驗時，發現試管破裂，可能原因有：①實驗結束時，先熄滅了酒精燈后將導管移出水槽；②加熱時試管底部觸及燈芯；③加熱前試管內外壁有水珠；④試管口向上傾斜；⑤實驗前忘記檢查裝置的氣密性；⑥沒有進行預熱，直接對準試管里固體進行加熱．其中與之相關的是（　　）
A．只有①③⑥ B．只有②④
C．全部 D．除了⑤外其余均是
【答案】D
【解析】試管破裂可能的原因有：實驗結束時，先熄滅了酒精燈后將導管移出水槽，導致水倒流進試管而炸裂試管；加熱時試管底部觸及燈芯（那里溫度很低），試管受熱不均而破裂；加熱前試管內外壁有水珠，加熱時，試管受熱不均而破裂；固體加熱時，試管口未略向下傾斜，試管里藥品的冷凝水流到很燙的試管底部而炸裂試管；沒有進行預熱，直接對準試管里固體進行加熱，會使試管受熱不均勻而破裂；
實驗前忘記檢查裝置的氣密性，只會導致氣體外逸，不會導致試管破裂。
4．加熱試管中一定質量的高錳酸鉀固體使其分解（反應的化學方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）。下列能正確反映該過程中各科學量隨時間變化的圖象是（　?。?br/>A．B． C． D．
【答案】C
【解析】
A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應的進行，氧氣的質量從0開始逐漸增加，至反完全反應不再發生改變，故選項圖像錯誤。
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應的進行，氧氣逸出，固體的質量逐漸減少，至反完全反應不再發生改變，但最終固體質量不會減小至0，故選項圖像錯誤。
C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應前后固體中鉀元素的質量不變，故選項圖像正確。
D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應的進行，二氧化錳的質量從0開始逐漸增加，至反完全反應不再發生改變，故選項圖像錯誤。
5．下列圖示分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（　?。?br/>A． B． C． D．
【答案】A
【解析】
A、試管口向下傾斜，試管口使用棉花團。正確；
B、向上排空氣法應該將導氣管插到集氣瓶底部，圖中僅在瓶口。錯誤；
C、驗滿應該在集氣瓶口部進行，而不是集氣瓶內。錯誤；
D、鐵絲燃燒實驗應該在集氣瓶底部預留水或者加上沙子保護集氣瓶。錯誤。
6．目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．酒精的燃燒是為了升高溫度
B．炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅
C．酒精的燃燒會升高機制炭的著火點
D．機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積
【答案】C
【解析】
A、酒精的燃燒是為了升高溫度達到木炭的著火點，故正確；
B、炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅，故正確；
C、酒精的燃燒是為了升高溫度達到木炭的著火點，機制炭的著火點不能改變，故錯誤；
D、機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，燃燒更充分，故正確。
7．下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【解析】
A、鎂條和氧氣在點燃的條件下成氧化鎂，由于空氣中的氧氣參與了反應，所以反應前后固體的質量不相等，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項不符合題意。
B、鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，該反應在密閉容器中進行，反應前后物質的總質量不變，能直接用于驗證質量守恒定律，故選項符合題意。
C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應在敞口容器中進行，生成的氧氣會散逸到空氣中，使反應后的質量減小，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項不符合題意。
D、碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應在敞口容器中進行，生成的二氧化碳會散逸到空氣中，使反應后的質量減小，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項不符合題意。
8．下列說法能用質量守恒定律解釋的是（　?。?br/>A．a克水受熱形成a克水蒸氣 B．鐵生銹后的總質量比原來鐵的質量大
C．濕衣服晾干后，質量變小 D．10克食鹽溶于70克水中得到80克食鹽水
【答案】B
【解析】
A、a克水受熱形成a克水蒸氣屬于物理變化，不能用質量守恒定律解釋，不符合題意；
B、鐵生銹是鐵與氧氣和水共同作用，所以生銹后的總質量比原來鐵的質量大，符合題意；
C、濕衣服晾干后，質量變小，是由于分子不斷運動，不是化學變化，不能用質量守恒定律解釋，不符合題意；
D、10克食鹽溶于70克水中得到80克食鹽水，屬于物理變化，不能用質量守恒定律解釋，不符合題意；
9．下列化學方程式書寫正確的是（　?。?br/>A．Mg+O2MgO2 B．2H2+O22H2O C．C+O2CO2↑ D．2H2O2＝2H2O+O2
【答案】B
10．在A+B＝C+D的化學反應中，20gA和10gB恰好完全反應生成5gC．若當D的式量為74.5，5gA和5gB發生反應時，生成D的質量是（　　）
A．2.62g B．3.46g C．4.27g D．6.25g
【答案】D
【解析】在反應A+B＝C+D中，20gA和10gB恰好完全反應生成5gC，根據質量守恒定律，同時生成D的質量為20g+10g﹣5g＝25g；參加反應的A、B的質量比為20g：10g＝2：1，則5gA和5gB發生反應時，5gA完全反應，B有剩余。
設生成D的質量為x，
A+B═C+D
20g 25g
5g x
x＝6.25g。
11.下面是實驗室制取二氧化碳和探究二氧化碳性質的實驗，其中錯誤的是（　?。?br/>A B C D
A．圖甲中裝置a是長頸漏斗
B．圖乙中用點燃的火柴放在集氣瓶口來驗滿
C．圖丙中二氧化碳使蠟燭火焰自上而下熄滅
D．圖丁中將收集到的二氧化碳通入澄清石灰水會發現溶液變渾濁
【答案】C
【解析】
A、圖甲中裝置a是長頸漏斗，故A正確；
B、二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，圖乙中用點燃的火柴放在集氣瓶口來驗滿，火柴熄滅，說明已經集滿，故B正確；
C、二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，圖丙中二氧化碳使蠟燭火焰自下而上熄滅，故C錯誤；
D、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣，所以圖丁中將收集到的二氧化碳通入澄清石灰水，會發現溶液變渾濁，故D正確。故答案為：C。
12．如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著兩支高低不同的蠟燭，實驗時打開止水夾，移開玻璃片。
下列說法正確的是(　　)
A．將觀察到高處的蠟燭先熄滅
B．不移開玻璃片，實驗現象更明顯
C．蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳降低了蠟燭的著火點
D．去掉燒杯中的一支蠟燭，也能得出同樣的實驗結論
【答案】D
【解析】
A.因為二氧化碳的密度比空氣大，所以將觀察到低處的蠟燭先熄滅，A錯誤；
B.移開玻璃片，實驗現象更明顯，因為二氧化碳密度比空氣大，更有利于其下降，B錯誤；
C.蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒， 但是其不能降低了蠟燭的著火點，C錯誤；
D.去掉燒杯中的一支蠟燭，也能得出同樣的實驗結論 ，D正確；
13.如圖，甲、乙、丙表示呼吸系統的組成及肺的結構，下列敘述錯誤的是(　　)。
A．甲圖中的7包括呼吸道和肺，6是氣體交換的場所
B．乙圖中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡組成
C．丙圖中的B表示氧氣，A表示二氧化碳
D．丙圖中氣體交換的原理是氣體的擴散作用
【答案】C
【解析】
A.甲圖中的7包括呼吸道和肺，6是氣體交換的場所，A正確；
B.乙圖中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡組成 ，B正確；
C.丙圖中的B表示二氧化碳，A表示氧氣，因為氧氣從肺泡進入血液，二氧化碳從血液進入肺，通過肺呼 出體外，C錯誤；
D.丙圖中氣體交換的原理是氣體的擴散作用 ，D正確；
14.國際頂尖雜志《科學》刊登消息：我國中科院科學家首次在實驗室利用二氧化碳合成淀粉，實現了光 能到化學能的轉換，這相當于綠色植物（　　）
A．分解有機物，釋放能量 B．分解有機物，儲存能量
C．合成有機物，釋放能量 D．合成有機物，儲存能量
【答案】D
【解析】 植物的光合作用是指在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的 有機物中的過程，其場所是葉綠體。光合作用的實質是制造有機物，儲存能量。
15．白磷的著火點為40℃，現用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數。實驗步驟為：集氣瓶里先裝適量a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒。燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶容積（c）。則下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．反應過程中集氣瓶內液面的變化是先下降后上升
B．該實驗測得氧氣與空氣的體積比為（a﹣b）：（c﹣a）
C．燃燒匙中的白磷不能換成木炭或硫粉
D．該裝置沒有用止水夾，不會影響實驗結果
【答案】B
【解析】
A、白磷燃燒放熱，裝置中的溫度升高，壓強增大，則集氣瓶中的水會進入燒杯中，液面下降，但紅磷燃燒消耗氧氣，裝置中的氣體會減小，燒杯中的水會進入集氣瓶中，液面又會上升，該選項說法正確；
B、集氣瓶中液面上升的體積為消耗的氧氣的體積，則該實驗測得氧氣與空氣的體積比為
（b﹣a）：（c﹣a），該選項說法不正確；
C、木炭或硫粉燃燒生成二氧化碳或二氧化硫氣體，裝置中的壓強幾乎不變，則不能測定空氣中氧氣的含量，該選項說法正確；
D、由于集氣瓶中的導管伸入水下，形成液封，則該裝置沒有用止水夾，也不會影響實驗結果，該選項說法正確。
二、填空題：（共5小題，每空2分，共30分）
16.空氣是一種非常寶貴的自然資源，是地球大氣層中多種氣體的混合。
（1）空氣可以用來幫助物質燃燒，那是因為空氣中含有　 　，它在空氣中的體積含量為　 　左右。
（2）PM2.5是指大氣中粒徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物。使用下列交通工具不會增加PM2.5的是____（填序號）。
A．共享單車 B．柴油汽車 C．地鐵 D．電動汽車
（3）空氣質量日益受到人們的關注，下列物質中需計入空氣污染指數的有　 　（填序號）。
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧氣
【答案】（1）氧氣；21% （2）A；C；D （3）②③④
【解析】（1）根據空氣中的氧氣的體積分數，氧氣的性質分析。
（2）根據PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的固體顆粒物，使用共享單車、地鐵、電動汽車均不會增加PM2.5分析。
（3）空氣的污染物是主要有害氣體和可吸入顆粒物，有害氣體主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等。
17.如圖所示是自然界中的氧循環，請認真觀察并根據圖示回答有關問題。
（1）圖示中氧循環涉及的物質中屬于氧化物的是　 　，空氣的主要成分中沒有參與圖中循環的氣體有　 　。
（2）在維持自然界的氧平衡的途徑中，植物利用　 　作用吸收二氧化碳，產生氧氣。
（3）下列說法中正確的有 。
A．空氣中的氧氣含量永遠不變 B．空氣中的氧氣處于動態平衡
C．空氣中氧氣的濃度越高越好 D．氧在自然界中既有單質，又有化合物
【答案】（1）二氧化碳；氮氣 （2）光合 （3）B、D
【解析】
（1）氧化物是指只有兩種元素，其中一種是氧元素的化合物；所以氧循環涉及的物質中屬于氧化物的是二氧化碳，空氣的主要成分是氮氣和氧氣，氮氣占了78%，氧氣占了21%，所以空氣的主要成分中沒有參與圖中循環的氣體是氮氣；
（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程，叫做光合作用；所以植物利用光合作用吸收二氧化碳，產生氧氣；
（3）空氣中氧氣是處于動態平衡中，而不是一成不變的，空氣中氧氣的含量并不是越多越好的，氧在自然界中既有單質，如氧氣，又有化合物，如水，所以正確的是BD.
18．用如圖實驗驗證可燃物燃燒的條件，已知：白磷的著火點為40℃。
（1）實驗1，能驗證可燃物燃燒需要O2的現象是　 　；
（2）實驗2，①中紙片燃燒，②中紙片未燃燒，②中紙片未燃燒的原因是　 　。
【答案】（1）實驗1，①中白磷不能接觸氧氣，不燃燒
（2）水吸收了部分熱量，使溫度未達到紙片的著火點
【解析】
（1）實驗1，①中白磷不能接觸氧氣，不燃燒，②中白磷接觸氧氣，能燃燒，能證明可燃物燃燒需要氧氣。（2）實驗2，①中紙片燃燒，②中紙片未燃燒，由燃燒的條件可知，②中紙片未燃燒的原因是水吸收了部分熱量，使溫度未達到紙片的著火點。
19．實驗課上，老師將NH4Cl晶體加入到裝有Ba（OH）2晶體的燒杯中，攪拌混合均勻后，燒杯下少量水結成冰使玻璃片粘在了燒杯底部（如圖）。
（1）從該反應的實驗現象可以判斷其屬于　 ?。ㄌ睢拔鼰岱磻被颉胺艧岱磻保?。
（2）反應時還能聞到一種有刺激性氣味的氣體產生，老師告訴同學們此氣體是SO2、H2S、HCl、氨氣（NH3）四種氣體中一種或幾種。經同學們分析討論后一致認為不可能是SO2和H2S，理由是　 　。
【答案】（1）吸熱反應 （2）反應物中不存在含硫元素，違背了質量守恒定律
【解析】
（1）燒杯下面的水凝固成冰，即水向外放熱，而該反應屬于吸熱反應；
（2）根據題意可知氯化銨和氫氧化鋇中沒有硫元素，因此： 經同學們分析討論后一致認為不可能是SO2 和
H2S，理由是： 反應物中不存在含硫元素，違背了質量守恒定律 。
20．在一個密閉容器中放入X、Y、乙、Q四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如表。請回答下列問題：
物質 X Y Z Q
反應前質量（g） 20 2 1 37
反應后質量（g） 待測a 32 待測b 12
（1）a的取值范圍是　 ??；
（2）當時，該反應類型屬于　 　反應，反應中X、Q的相對分子質量比　 　。
A. B. C. D.以上皆有可能
【答案】（1）0≤a≤16 （2）化合；D
【解析】
（1）根據質量守恒定律得到：20+2+1+37=a+32+b+12，那么a+b=16。當b=0時，a=16，當b=16時，a=0，故a的取值范圍為0≤a≤16；
（2）當b=1時，b反應前后質量不變，可能為催化劑，根據質量守恒定律，a=15，X、Q的質量減少，為反應物，Z的質量增大，為生成物，故反應的特點是“一變多”，屬于化合反應。參加反應的X、Q的質量比（20-15）：（37-12）=1：5，但相對分子質量之比無法確定，故A、B、C皆有可能；故選D。
三、探究題：（共3小題，每空2分，共20分）
21.小黃和小巖發現，帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60％體積的水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體就能使帶火星的竹簽復燃。為了找到能使帶火星的竹簽復燃的氧氣含量最小值，她們進行了如下探究：（空氣中的氧氣含量為21％）
（1）【設計實驗】小黃設計了如圖所示的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25ml水的目的是　 　。寫出實驗室用雙氧水制取氧氣的化學方程式　 　。
（2）【實驗研究】第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為①②③，分別裝入15％、30％和45％體積的水，蓋上蓋玻片，倒置在水槽中。當氣泡　 　放出后，將導管口伸入集氣瓶，把其中的水全部排出。將相同的3根帶火星的竹簽分別插入①～③號瓶中，記錄實驗現象。獲得第一組實驗現象后，小晨又做了第二組實驗，并記錄實驗現象。兩組實驗數據和現象如下表：
實驗分組 第一組 第二組
實驗序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
集氣瓶裝水的體積分數/％ 15 30 45 34 38 42
帶火星的竹簽的狀況 亮 很亮 復燃 很亮 復燃 復燃
得出上述兩組實驗現象后，小萍認為還不能確定能使帶火星的竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續進行實驗，她應該在水的體積分數為　 　再進行實驗。
【實驗結論】經過數次實驗得出水的體積分數較準確數值之后通過計算氧氣含量得出：能使帶火星的竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7％。
【答案】（1）稀釋加入的過氧化氫溶液，防止反應速度過快；2H2O22H2O+O2
（2）連續、均勻；34%~38%
【解析】
（1）直接用15%的過氧化氫進行反應，為因為濃度過高，導致反應速度過快，難以控制。圓底燒瓶預先加有適量的水，是用來稀釋過氧化氫的。
（2）當裝置中產生氣體，會先將原有的空氣排出，所以不能立即收集氧氣，因為此時氧氣純度不高，需等到導管口有連續均勻氣泡冒出后才可收集；本實驗目的是要尋找恰能使竹簽復燃的情況，所以還需在“很亮”和“復燃”之間的更小范圍再尋找。
22.為了探究“小鼠生命活動釋放熱量快慢的影響因素”，小科設計了如下實驗：
①取圖甲所示的三個相同的裝置；
②取大小相近、年齡相同的同種小鼠2只，按圖乙A、B、C設置進行實驗；
③將三個裝置放在相同且適宜的環境中，每隔1小時觀測一次，連續觀測5小時。
（1）根據上述實驗過程可知，小科的猜想是　 　。
（2）實驗過程中“每隔1小時觀測一次”，應觀測的現象是　 　。
（3）為了使實驗現象更明顯，請寫出一種改進的方法　 　。
【答案】（1）空氣中氧氣含量是小鼠生命活動釋放熱量快慢的影響因素
（2）液柱移動的距離
（3）增加小鼠數量或者換用更細的導管
【解析】
（1）從乙圖中可以看出改變了空氣中氧氣的含量，動物在運動過程中會放出熱量，所以提出一個可檢驗的假設是：空氣中氧氣含量越高，小鼠生命活動釋放熱量越快。
（2）動物運動越快，體內釋放的熱量越多，溫度越高，玻璃泡內的氣體膨脹越大，所以其原理是：小鼠生命活動釋放熱量越快，溫度升高越快，導致玻璃泡內氣體膨脹越快， 液柱移動越快。每隔1小時觀測一次”，應觀測的現象是液柱移動的距離。
（3）增加小鼠的數量，產生的熱量就會增多，液柱移動就會加快，改變相同的氣體體積時，玻璃管越細，移動的距離越明顯，所以對實驗進行改進是：增加小鼠數量、換用更細的導管。
23.為了探究溫度對植物光合作用的影響，小嘉進行了如下實驗：
【步驟】①選擇生長狀況一致的某種植物，隨機平均分成甲、乙、丙、丁、戊五組；
②將五組植物分別放置在溫度為20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的環境中，其他環境條件相同且適宜；
③用儀器分別測定每組的光合作用速率（用CO2吸收量的相對值表示）。
【結果】
組別 甲組 乙組 丙組 丁組 戊組
溫度 20℃ 25℃ 30℃ 35℃ 40℃
CO2吸收量相對值 18.2 20.3 23.6 18.9 -1.3
（1）二氧化碳吸收量的相對值越大說明植物光合作用的速率越　 　。
（2）根據實驗結果，可得出的結論是　 　。
（3）戊組實驗CO2吸收量的相對值為負值，原因是　 　。
【答案】（1）越快
（2）其他條件相同時，在20℃~40℃范圍內，隨著溫度的升高，植物光合作同強度先變大再變小
（3）植物的呼吸作用強于光合作用
【解析】
（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，因此，二氧化碳和水是光合作用的原料，二氧化碳吸收量的多少，可以說明光合作用的快慢， 二氧化碳吸收量的相對值越大說明植物光合作用的速率越快。
（2）從圖表可以看出， 其他條件相同時，在20℃~40℃范圍內，隨著溫度的升高，植物光合作同強度先變大再變小 。光合作用溫度高反而變小的原因是：溫度過高，氣孔關閉，影響了光合作用。
（3）實驗CO2吸收量的相對值為正數時，光合作用大于呼吸作用；實驗CO2吸收量的相對值為零時，光合作用等于呼吸作用；實驗CO2吸收量的相對值為負數時，呼吸作用大于光合作用。
四、綜合題：（共3小題，24、26小題各6分，25小題8分，共20分）
24.下圖所示的實驗，可以用來證明植物的呼吸過程中所產生的一種氣體。其中A 裝置中的NaOH 溶液能除去空氣中的二氧化碳，請回答下列問題。
（1）B 瓶中石灰水的作用是　 　
（2）C 處用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是　 　.
（3）D 處石灰水的作用是　 　
【答案】（1）檢驗通入的空氣中是否還有二氧化碳；（2）防止植物光合作用干擾實驗；
（3）檢驗植物呼吸作用的產物是否有二氧化碳
【解析】
(1) A瓶中的氫氧化鈉溶液是除去二氧化碳氣體，則B瓶中石灰水的作用是：檢驗通入的空氣中是否還有二氧化碳。
(2) 植物進行光合作用要在光照條件下，所以C處用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是防止植物光合作用干擾實驗。
(3)進入裝置C中的氣體無二氧化碳，所以D處石灰水的作用是檢驗植物呼吸作用的產物是否有二氧化碳。
25.為了提高大棚蔬菜種植產量，可以給大棚補充“氣肥（二氧化碳）”興趣小組設計了一個二氧化碳發生器，在貯酸桶內添加稀鹽酸，①號桶中間有多孔塑料板，打開閥門A和B，將稀鹽酸注入①號桶，再關閉閥門A，反應生成的二氧化碳通過管道到達大棚頂部再排放到棚內。
（1）為提高大棚蔬菜種植產量，給大棚補充“氣肥（二氧化碳）”，其科學依據是 　 　。
（2）二氧化碳發生器把反應生成的二氧化碳送到大棚頂部排放的原因是 　 　。
（3）當棚內二氧化碳濃度上升到一定值，需要停止反應時，只需要關閉閥門 　 ?。ㄟx填“A”或“B”）。一段時間后，反應就會停止。請簡要說明該裝置能控制反應停止的原因 　 　。
【答案】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料
（2）二氧化碳的密度比空氣大，從頂部排放能更好的與植物接觸
（3）B；關閉閥門B，生成的二氧化碳無法導出，導致①號桶內壓強增大，將鹽酸壓入②號桶，反應物脫離接觸，反應停止
【解析】
（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范圍內，二氧化碳的濃度越高，光合作用越強，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能夠提高作物產量，故填二氧化碳是植物光合作用的原料。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，且二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳發生器把反應生成的二氧化碳送到大棚頂部排放，有利于二氧化碳在棚內的擴散，故填二氧化碳的密度比空氣大，從頂部排放能更好的與植物接觸。
（3）當棚內二氧化碳濃度上升到一定值，需要停止反應時，只需要關閉閥門B即可，故填B；
關閉閥門B，導致①號桶內壓強增大，反應物脫離接觸，反應停止，故填關閉閥門B，導致①號桶內壓強增大，反應物脫離接觸。
26．科學興趣小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應（假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水，雜質中不含鈣元素）。有關實驗數據如下表：
反 應 前 反 應 后
實驗數據 燒杯和稀鹽酸的質量 石灰石樣品的質量 燒杯和剩余物的總質量
150g 12.5g 158.1g
（1）根據質量守恒定律可知，反應中生成二氧化碳的質量為　 　g。
（2）該石灰石中碳酸鈣的質量分數為　 　。
（3）反應中生成氯化鈣的質量是多少克？（寫出計算過程）
【答案】（1）4.4
（2）設該石灰石樣品中碳酸鈣的質量為x．
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 4.4g
解得：x=10.0g 此石灰石中碳酸鈣的質量分數為：。
（3）設生成的氯化鈣的質量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
111 44
y 4.4g
解得：y=11.1g 則生成的氯化鈣的質量為11.1g。
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八下第3章《空氣與生命》基礎性學習評價
（作業時間：45分鐘，滿分100分）
一、選擇題：（共15小題，每小題2分，共30分）
1．煮沸過的水不宜養魚，這是因為煮沸過的水中幾乎不含（　?。?br/>A．氧原子 B．氧元素 C．氧分子 D．氫分子
2．下列實驗現象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙 B．硫在氧氣中燃燒產生蒼白色火焰
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 D．鎂在空氣中燃燒，發出白光，生成氧化鎂
3．用高錳酸鉀制取氧氣實驗時，發現試管破裂，可能原因有：①實驗結束時，先熄滅了酒精燈后將導管移出水槽；②加熱時試管底部觸及燈芯；③加熱前試管內外壁有水珠；④試管口向上傾斜；⑤實驗前忘記檢查裝置的氣密性；⑥沒有進行預熱，直接對準試管里固體進行加熱．其中與之相關的是（　?。?br/>A．只有①③⑥ B．只有②④
C．全部 D．除了⑤外其余均是
4．加熱試管中一定質量的高錳酸鉀固體使其分解（反應的化學方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）。下列能正確反映該過程中各科學量隨時間變化的圖象是（　?。?br/>A．B． C． D．
5．下列圖示分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（　?。?br/>A． B． C． D．
6．目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．酒精的燃燒是為了升高溫度
B．炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅
C．酒精的燃燒會升高機制炭的著火點
D．機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積
7．下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是（　　）
A． B． C． D．
8．下列說法能用質量守恒定律解釋的是（　　）
A．a克水受熱形成a克水蒸氣 B．鐵生銹后的總質量比原來鐵的質量大
C．濕衣服晾干后，質量變小 D．10克食鹽溶于70克水中得到80克食鹽水
9．下列化學方程式書寫正確的是（　?。?br/>A．Mg+O2MgO2 B．2H2+O22H2O C．C+O2CO2↑ D．2H2O2＝2H2O+O2
10．在A+B＝C+D的化學反應中，20gA和10gB恰好完全反應生成5gC．若當D的式量為74.5，5gA和5gB發生反應時，生成D的質量是（　?。?br/>A．2.62g B．3.46g C．4.27g D．6.25g
11.下面是實驗室制取二氧化碳和探究二氧化碳性質的實驗，其中錯誤的是（　　）
A B C D
A．圖甲中裝置a是長頸漏斗
B．圖乙中用點燃的火柴放在集氣瓶口來驗滿
C．圖丙中二氧化碳使蠟燭火焰自上而下熄滅
D．圖丁中將收集到的二氧化碳通入澄清石灰水會發現溶液變渾濁
12．如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著兩支高低不同的蠟燭，實驗時打開止水夾，移開玻璃片。
下列說法正確的是(　　)
A．將觀察到高處的蠟燭先熄滅
B．不移開玻璃片，實驗現象更明顯
C．蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳降低了蠟燭的著火點
D．去掉燒杯中的一支蠟燭，也能得出同樣的實驗結論
13.如圖，甲、乙、丙表示呼吸系統的組成及肺的結構，下列敘述錯誤的是(　　)。
A．甲圖中的7包括呼吸道和肺，6是氣體交換的場所
B．乙圖中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡組成
C．丙圖中的B表示氧氣，A表示二氧化碳
D．丙圖中氣體交換的原理是氣體的擴散作用
14.國際頂尖雜志《科學》刊登消息：我國中科院科學家首次在實驗室利用二氧化碳合成淀粉，實現了光 能到化學能的轉換，這相當于綠色植物（　　）
A．分解有機物，釋放能量 B．分解有機物，儲存能量
C．合成有機物，釋放能量 D．合成有機物，儲存能量
15．白磷的著火點為40℃，現用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數。實驗步驟為：集氣瓶里先裝適量a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒。燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶容積（c）。則下列說法錯誤的是（　　）
A．反應過程中集氣瓶內液面的變化是先下降后上升
B．該實驗測得氧氣與空氣的體積比為（a﹣b）：（c﹣a）
C．燃燒匙中的白磷不能換成木炭或硫粉
D．該裝置沒有用止水夾，不會影響實驗結果
二、填空題：（共5小題，每空2分，共30分）
16.空氣是一種非常寶貴的自然資源，是地球大氣層中多種氣體的混合。
（1）空氣可以用來幫助物質燃燒，那是因為空氣中含有　 　，它在空氣中的體積含量為　 　左右。
（2）PM2.5是指大氣中粒徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物。使用下列交通工具不會增加PM2.5的是____（填序號）。
A．共享單車 B．柴油汽車 C．地鐵 D．電動汽車
（3）空氣質量日益受到人們的關注，下列物質中需計入空氣污染指數的有　 　（填序號）。
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧氣
17.如圖所示是自然界中的氧循環，請認真觀察并根據圖示回答有關問題。
（1）圖示中氧循環涉及的物質中屬于氧化物的是　 　，空氣的主要成分中沒有參與圖中循環的氣體有　 　。
（2）在維持自然界的氧平衡的途徑中，植物利用　 　作用吸收二氧化碳，產生氧氣。
（3）下列說法中正確的有 。
A．空氣中的氧氣含量永遠不變 B．空氣中的氧氣處于動態平衡
C．空氣中氧氣的濃度越高越好 D．氧在自然界中既有單質，又有化合物
18．用如圖實驗驗證可燃物燃燒的條件，已知：白磷的著火點為40℃。
（1）實驗1，能驗證可燃物燃燒需要O2的現象是　 ?。?br/>（2）實驗2，①中紙片燃燒，②中紙片未燃燒，②中紙片未燃燒的原因是　 　。
19．實驗課上，老師將NH4Cl晶體加入到裝有Ba（OH）2晶體的燒杯中，攪拌混合均勻后，燒杯下少量水結成冰使玻璃片粘在了燒杯底部（如圖）。
（1）從該反應的實驗現象可以判斷其屬于　 ?。ㄌ睢拔鼰岱磻被颉胺艧岱磻保?br/>（2）反應時還能聞到一種有刺激性氣味的氣體產生，老師告訴同學們此氣體是SO2、H2S、HCl、氨氣（NH3）四種氣體中一種或幾種。經同學們分析討論后一致認為不可能是SO2和H2S，理由是　 　。
20．在一個密閉容器中放入X、Y、乙、Q四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如表。請回答下列問題：
物質 X Y Z Q
反應前質量（g） 20 2 1 37
反應后質量（g） 待測a 32 待測b 12
（1）a的取值范圍是　 ??；
（2）當時，該反應類型屬于　 　反應，反應中X、Q的相對分子質量比　 　。
A. B. C. D.以上皆有可能
三、探究題：（共3小題，每空2分，共20分）
21.小黃和小巖發現，帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60％體積的水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體就能使帶火星的竹簽復燃。為了找到能使帶火星的竹簽復燃的氧氣含量最小值，她們進行了如下探究：（空氣中的氧氣含量為21％）
（1）【設計實驗】小黃設計了如圖所示的裝置，該裝置的圓底燒瓶中 放入25ml水的目的是　 　。寫出實驗室用雙氧水制取氧氣的化學方程式　 　。
（2）【實驗研究】第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為①②③，分別裝入15％、30％和45％體積的水，蓋上蓋玻片，倒置在水槽中。當氣泡　 　放出后，將導管口伸入集氣瓶，把其中的水全部排出。將相同的3根帶火星的竹簽分別插入①～③號瓶中，記錄實驗現象。獲得第一組實驗現象后，小晨又做了第二組實驗，并記錄實驗現象。兩組實驗數據和現象如下表：
實驗分組 第一組 第二組
實驗序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
集氣瓶裝水的體積分數/％ 15 30 45 34 38 42
帶火星的竹簽的狀況 亮 很亮 復燃 很亮 復燃 復燃
得出上述兩組實驗現象后，小萍認為還不能確定能使帶火星的竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續進行實驗，她應該在水的體積分數為　 　再進行實驗。
【實驗結論】經過數次實驗得出水的體積分數較準確數值之后通過計算氧氣含量得出：能使帶火星的竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7％。
22.為了探究“小鼠生命活動釋放熱量快慢的影響因素”，小科設計了如下實驗：
①取圖甲所示的三個相同的裝置；
②取大小相近、年齡相同的同種小鼠2只，按圖乙A、B、C設置進行實驗；
③將三個裝置放在相同且適宜的環境中，每隔1小時觀測一次，連續觀測5小時。
（1）根據上述實驗過程可知，小科的猜想是　 　。
（2）實驗過程中“每隔1小時觀測一次”，應觀測的現象是　 　。
（3）為了使實驗現象更明顯，請寫出一種改進的方法　 　。
23.為了探究溫度對植物光合作用的影響，小嘉進行了如下實驗：
【步驟】①選擇生長狀況一致的某種植物，隨機平均分成甲、乙、丙、丁、戊五組；
②將五組植物分別放置在溫度為20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的環境中，其他環境條件相同且適宜；
③用儀器分別測定每組的光合作用速率（用CO2吸收量的相對值表示）。
【結果】
組別 甲組 乙組 丙組 丁組 戊組
溫度 20℃ 25℃ 30℃ 35℃ 40℃
CO2吸收量相對值 18.2 20.3 23.6 18.9 -1.3
（1）二氧化碳吸收量的相對值越大說明植物光合作用的速率越　 　。
（2）根據實驗結果，可得出的結論是　 　。
（3）戊組實驗CO2吸收量的相對值為負值，原因是　 　。
四、綜合題：（共3小題，24、26小題各6分，25小題8分，共20分）
24.下圖所示的實驗，可以用來證明植物的呼吸過程中所產生的一種氣體。其中A 裝置中的NaOH 溶液能除去空氣中的二氧化碳，請回答下列問題。
（1）B 瓶中石灰水的作用是　 　
（2）C 處用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是　 　.
（3）D 處石灰水的作用是　 　
25.為了提高大棚蔬菜種植產量，可以給大棚補充“氣肥（二氧化碳）”興趣小組設計了一個二氧化碳發生器，在貯酸桶內添加稀鹽酸，①號桶中間有多孔塑料板，打開閥門A和B，將稀鹽酸注入①號桶，再關閉閥門A，反應生成的二氧化碳通過管道到達大棚頂部再排放到棚內。
（1）為提高大棚蔬菜種植產量，給大棚補充“氣肥（二氧化碳）”，其科學依據是 　 　。
（2）二氧化碳發生器把反應生成的二氧化碳送到大棚頂部排放的原因是 　 　。
（3）當棚內二氧化碳濃度上升到一定值，需要停止反應時，只需要關閉閥門 　 ?。ㄟx填“A”或“B”）。一段時間后，反應就會停止。請簡要說明該裝置能控制反應停止的原因 　 　。
26．科學興趣小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應（假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水，雜質中不含鈣元素）。有關實驗數據如下表：
反 應 前 反 應 后
實驗數據 燒杯和稀鹽酸的質量 石灰石樣品的質量 燒杯和剩余物的總質量
150g 12.5g 158.1g
（1）根據質量守恒定律可知，反應中生成二氧化碳的質量為　 　g。
（2）該石灰石中碳酸鈣的質量分數為　 　。
（3）反應中生成氯化鈣的質量是多少克？（寫出計算過程）
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