資源簡介

(共27張PPT)
專題03 我們生活的大地
期末復習·考點串講
浙教版七年級下冊
目錄
模塊一 知識清單
模塊二 易錯歸納
模塊三 方法模型
模塊四 鞏固提升
模塊一 知識清單
模塊一 知識清單
模塊一 知識清單
模塊二 易錯歸納
易錯1 地殼和巖石圈混淆不清，誤認為巖石圈就是地殼
地球內部圈層從外到內分為地殼、地幔、地核，巖石圈由地殼和地幔頂部軟流層以上部分組成。
模塊二 易錯歸納｜錯題加練
（2024秋 義烏市期中）根據地球的內部圈層結構，請回答下列問題：
（1）地球內部的結構與煮熟的雞蛋很相似，由內到外依次分為 三層。
（2）地球的巖石圈 。（填字母編號）
A.就是指地殼 B.是地球內部圈層的總稱
C.包括地殼和地幔的全部 D.包括地殼和地幔頂部
地核、地幔、地殼
D
模塊二 易錯歸納
易錯2 分不清山谷和山脊的等高線特點。
在區別山谷和山脊時，可根據等高線的凸向判斷。若等高線凸向海拔高處，則為山谷；若等高線凸向海拔低處，則為山脊（如下圖）。也可根據河流確定，山谷與山脊地貌特征相反，所以山脊一般沒有河流發育，河流多發育在山谷中。當等高線地形圖上出現河流時，此處可能是山谷。
模塊二 易錯歸納｜錯題加練
（2024秋 麗水月考）如圖各等高線圖所反映的地形為山谷的是（單位：米） （　　）
A． B．
C． D．
B
模塊二 易錯歸納
易錯3 誤認為植物細胞吸水或失水的原理是擴散作用。
植物細胞吸水和失水的原理主要是滲透作用。擴散作用是分子或離子從高濃度一側向低濃度一側運動，而滲透作用是水分子從濃度低的地方向濃度高的地方流動（或水從相對多的一側流向相對較少的一側 ）。
模塊二 易錯歸納｜錯題加練
（2024 青田縣模擬）下列各圖是小明設計的三個相鄰的植物細胞模型，若各細胞中細胞液的溶質質量分數大小關系為a＞b＞c,箭頭表示水分滲透方向，則模型正確的是（　　）
A． B．
C． D．
C
模塊二 易錯歸納
易錯4 誤認為多年生木本植物的莖能逐年加粗的原因是韌皮部細胞的生長。
木本植物的莖包括樹皮（含表皮和韌皮部）、形成層、木質部和髓等結構。形成層細胞不斷進行分裂，向內生長產生新的木質部，向外生長形成新的韌皮部，因此使植物莖不斷增粗的關鍵結構是形成層。
模塊二 易錯歸納｜錯題加練
（2024春 椒江區期末）校園內的樟樹經歷初期生長后，莖還能不斷加粗，是由于具有（　　）
A．髓 B．木質部
C．形成層 D．韌皮部
C
模塊二 易錯歸納
易錯5 導管和篩管運輸的物質與方向混淆不清。
導管位于木質部中，運輸水分和無機鹽，因這些物質是根從土壤中吸收的，故運輸方向為自下而上；篩管位于韌皮部中，運輸有機物，因有機物是葉片光合作用產生的，故運輸方向為自上而下。
模塊二 易錯歸納｜錯題加練
（2023春 嵊州市期末）為提高果樹的產量，果農會在果樹生長期，用刀在枝干上環切兩刀，將兩刀口之間的樹皮剝去，露出木質部，暫時中斷有機物的輸送，以達到促花、保果、壯果、催熟增糖的效果。環剝技術歷史久遠，簡單高效，對該技術判斷合理的是（　　）
A．環剝可以在樹木主干部位進行
B．環剝切斷了韌皮部中的導管，中斷無機鹽的輸送
C．環剝時切口要窄，有利于形成層分裂細胞盡快愈合傷口
D．環剝切口上方形成枝瘤，說明環剝能促進樹木產生有機物
C
模塊三 方法模型
模型1 判讀地形類型
山頂：等高線閉合，且數值從中心向四周逐漸降低。
盆地：等高線閉合，數值從中心向四周逐漸。
山脊：等高線向海拔低處凸出 ，凸向低海拔方向。
山谷：等高線向海拔高處凹進 ，凸向高海拔方向。山谷是集水區域，可能有河流發育。
鞍部：等高線在此處呈 “U” 形或相對的兩組等高線凸出部分相對。
陡崖：多條等高線重疊相交的區域 ，表示地形陡峭、垂直下降。
模塊三 方法模型｜技能演練
（2023秋 西湖區校級月考）如圖序號與山體部位名稱相符的是（　　）
A．①鞍部 B．②山谷
C．③山脊 D．④陡崖
D
模塊三 方法模型
模型2 判斷坡度陡緩
同一幅圖中：等高線越密集，坡度越陡 ，意味著地勢起伏大；等高線越稀疏，坡度越緩 ，地勢起伏相對較小。比如登山時，等高線密集處攀登難度大，稀疏處較輕松。
不同圖對比：比例尺相同、等高距不同：相同水平距離內，等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小 。
等高線疏密、等高距相同：比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小 。
模塊三 方法模型｜技能演練
（2024秋 杭州期末）如圖為某地等高線地形圖（單位：米）。根據該圖，下列說法正確的是（　　）
A．D點在C點的正東方向
B．若在圖上測得CD的長度為3厘米，則實地距離是150米
C．E點的地形為鞍部
D．分別從A點和B點出發，沿虛線登上山頂C，坡度較緩的路線是BC
C
模塊三 方法模型
模型3 判斷河流相關情況
判斷河流位置：河流一般發育在山谷處 ，因為山谷是集水區域。可通過等高線凸向判斷山谷位置從而確定河流可能位置。
判斷流向：水往低處流，根據等高線數值高低判斷地勢高低，河流從高海拔流向低海拔 。還可結合指向標或經緯網確定具體方向。
模塊三 方法模型｜技能演練
（2024秋 義烏市期末）如圖是某地等高線地形圖（單位：米），讀圖回答下列問題：

（1）字母A代表的地形部位名稱是 。
（2）F地是山谷，該部位有河流發育，據圖中的指向標可知該地河流流向是 。
陡崖
自東向西
（2024秋 婺城區期末）巖石組成了地球的堅硬外殼——巖石圈，下列關于地殼和巖石圈的說法正確的是（　　）
A．巖石圈就是指地殼
B．地殼是巖石圈的一部分
C．巖石圈是地幔的一部分
D．巖石圈是地殼的一部分
B
模塊四 鞏固提升
（2023秋 柯橋區月考）關于如圖某地等高線地形圖說法正確的是（　　）
A．月影峰位于智賢峰的東北方向
B．甲處是山脊
C．智賢峰的海拔比月影峰的海拔低
D．①、②兩條登山線路，線路②坡度更緩
A
模塊四 鞏固提升
模塊四 鞏固提升
（2024秋 慈溪市期末）小明在探究植物細胞的吸水和失水時，設計使用清水、20%的食鹽水、兩塊從同一蘿卜上切下的大小、質地相同的蘿卜條等材料，并按照如圖所示的裝置（甲、乙）進行實驗，有關分析正確的是（　　）
A．實驗一段時間后，甲燒杯的蘿卜細胞如圖A所示，表示蘿卜細胞處于失水狀態
B．實驗一段時間后，乙燒杯的蘿卜細胞如圖B所示，表示蘿卜細胞處于吸水狀態
C．乙組燒杯中的蘿卜經過一段時間后軟縮，則乙組燒杯中裝的是清水
D．蘿卜細胞狀態如圖A所示，原因是蘿卜細胞的細胞液濃度大于燒杯中溶液的濃度
D
（2024 德清縣模擬）我縣西部地區生長著大量的竹子，當地人可以依據筍的大小判斷竹子的粗細，因為長成的竹子與最初鉆出地面時的竹筍粗細變化不大。這說明竹子莖的結構中沒有（　　）
A．韌皮部 B．形成層 C．木質部 D．髓
B
模塊四 鞏固提升
（2024 西湖區校級二模）彭老師家里后院種了一棵棗樹，多年來結果率低，棗也不甜。請教有經驗的果農后得知，可以在開花較多枝條上進行環切樹皮。彭老師實驗后發現環切樹皮后該枝條上結得棗確實比較甜。所以她一高興，把她們家棗樹的樹干進行環切樹皮，結果沒兩年她們家棗樹就死了。請問彭老師家棗樹死亡的原因（　　）
A．樹干環切樹皮后水分無法向上運輸給葉子，導致棗樹死亡
B．樹干環切樹皮后有機物無法向下運輸給根，導致棗樹死亡
C．樹干環切樹皮后破壞形成層，導致棗樹死亡
D．樹干環切樹皮后無法進行呼吸作用，導致棗樹死亡
B
模塊四 鞏固提升
（2024秋 玉環市期末）如圖是某地的等高線地形圖，下列說法錯誤的是（　　）

A．A處的地形為陡崖
B．乙山路比甲山路坡度更緩
C．李莊位于吳莊的東北方向
D．吳莊比李莊更有可能遭受泥石流危險
B
模塊四 鞏固提升

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