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(共35張PPT)
專題02 物質的特性
期末復習·考點串講
浙教版七年級下冊
目錄
模塊一 知識清單
模塊二 易錯歸納
模塊三 方法模型
模塊四 鞏固提升
模塊一 知識清單
模塊一 知識清單
模塊一 知識清單
模塊二 易錯歸納
易錯1 誤認為密度與質量成正比，與體積成反比
易錯誤區(qū)：密度是物質的一種特性，它與物體的質量和體積無關。對于同一種物質，在確定的溫度和狀態(tài)下，密度是不變的，即物質的密度與質量和體積無關，不能理解為物質的密度與質量成正比，與體積成反比。
模塊二 易錯歸納｜錯題加練
（2024秋 江北區(qū)校級期中）對于密度計算公式：ρ=，理解錯誤的是（　　）
A．不同物質，當質量一定時，物體的體積跟密度成反比
B．不同物質，當體積一定時，物體的質量跟密度成正比
C．物質的密度與它的質量成正比，與體積成反比
D．同種物質密度一定，其質量跟體積成正比
C
模塊二 易錯歸納
易錯2 誤認為“白氣”是水蒸氣。
“白氣”是眼睛能看到的，水蒸氣是眼睛看不到的，所以“白氣”往往是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠。
模塊二 易錯歸納｜錯題加練
（2024 甌海區(qū)校級模擬）我們可以在不同的環(huán)境中看到“白氣”。下列有關形成“白氣”的說法中正確的是（　　）
A．清晨能看到河面上有一團團的“白氣”，這是河面上的水蒸氣蒸發(fā)形成的
B．夏天，打開冰箱門時常會出現(xiàn)“白氣”，這是冰箱內的水蒸氣液化形成的
C．文藝演出時舞臺上經常施放“白氣”，這是干冰在常溫下升華形成的
D．打開軟木塞的熱水瓶口會出現(xiàn)“白氣”，這是瓶內的水蒸氣液化形成的
D
模塊二 易錯歸納
易錯3 誤認為晶體熔化過程中溫度不變，所以不吸熱。
晶體在熔化的過程中需要不斷吸收熱量，但因為處于固液共存態(tài)，所以溫度保持不變，當固體全部轉化為液體的時候，溫度開始上升。
模塊二 易錯歸納｜錯題加練
（2024春 海曙區(qū)期中）如圖是“探究某物質熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖像，下列說法正確的是（　　）
A．在t=2min時，該物質處于固液共存狀態(tài)
B．在BC段，該物質不吸熱
C．該物質的凝固點是45℃
D．該物質熔化過程共持續(xù)了6min
C
模塊二 易錯歸納
易錯4 誤認為液體只需要溫度達到沸點就會沸騰。
液體沸騰需要兩個條件：1.溫度達到沸點；2.持續(xù)吸收熱量。兩個條件缺一不可。液體在沸騰過程中溫度不發(fā)生改變。
模塊二 易錯歸納｜錯題加練
（2023春 海曙區(qū)校級期中）生活中，人們常常把碗放在鍋內的水中蒸食物，要求是碗不能與鍋底接觸，當鍋里的水沸騰時，碗里的水會 （　　）
A．稍后沸騰
B．同時沸騰
C．溫度總是低于鍋內水的溫度，因而不會沸騰
D．溫度能夠達到沸點，但不會沸騰。
D
模塊二 易錯歸納
易錯5 誤認為發(fā)光發(fā)熱或者發(fā)生爆炸就是化學變化。
化學變化和物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，大部分發(fā)光發(fā)熱或發(fā)生爆炸都是化學變化，有新物質生成，但也要考慮一些特殊的，比如燈泡發(fā)光發(fā)熱、汽車輪胎爆炸沒有新物質生成，是物理變化。
模塊二 易錯歸納｜錯題加練
（2024秋 婺城區(qū)校級月考）下列關于化學變化和物理變化的敘述正確的是（　　）
A．爆炸一定屬于化學變化
B．有明顯現(xiàn)象的變化一定屬于化學變化
C．物質發(fā)生化學變化后一定有新物質生成
D．物理變化和化學變化的本質區(qū)別是是否發(fā)光、放熱、生成氣體或沉淀
C
模塊三 方法模型
模型1 使用天平的常見問題
題型特征：稱量時誤將被測物體和砝碼位置放反。正常情況下，物體(質量為 m物 )放在天平左盤,砝碼(質量為 m碼 )放在天平右盤，且游碼(質量為 m游 )是作為小砝碼在使用的，所以有 m左 =m右 即 m物=m碼 +m游；若物碼錯位放置，則等式為 m碼 =m物 +m游 ，即被測物體的質量 m物=m碼-m游。
方法1
物碼錯位問題
模塊三 方法模型｜技能演練
（2023秋 余姚市校級期中）如圖為小科使用天平稱物體質量的過程。
（1）如圖甲為小科用天平稱量小木塊質量的過程，請指出圖中的兩處錯誤。錯誤一： ；錯誤二： 。
（2）小科按照圖中乙的方法測量小木塊質量時，天平平衡后，最終使用砝碼和移動游碼的情況如圖丙，則小科所稱小木塊的實際質量應為
克。
用手拿取砝碼
物體與砝碼的位置放反
78.4
模塊三 方法模型
模型1 使用天平的常見問題
方法2
砝碼不規(guī)范問題
題型特征：如果砝碼磨損，其質量減小，用它來平衡與它示數(shù)相同的物體，必須向右移動游碼，因此，讀出的數(shù)值是砝碼示數(shù)加上游碼所對的刻度值，它比物體質量大。如果砝碼上粘有其他物質，砝碼的質量比它的實際質量大，稱量時，導致游碼向右移動較少，讀出的數(shù)值比物體的實際質量小。
模塊三 方法模型｜技能演練
（2024秋 江北區(qū)校級期中）使用托盤天平測量物體質量的時候，可能造成測量結果偏大的是 。
A．調節(jié)天平平衡時，指針偏向分度盤中央刻度線左側就停止移動平衡螺母
B．使用生銹的砝碼（質量比標準質量大）
C．測量時，指針偏向分度盤中央刻度線的右側就開始讀數(shù)
D．使用已磨損的砝碼
ACD
模塊三 方法模型
模型1 使用天平的常見問題
方法3
游碼未歸零問題
題型特征：游碼未置于標尺左端的零刻度線處就將天平調節(jié)平衡了，而在稱量的過程中又移動了游碼的位置。游碼在天平的使用過程中的作用相當于一個其數(shù)值可以變化的小砝碼，只要游碼位置不動，就沒有起到小砝碼的作用。因而物體的質量與游碼位置無關。但當游碼移動時，情況就發(fā)生了變化，在正常使用情況下，將游碼向右移動，相當于在右盤中添加砝碼；同理，若將游碼向左移動，則相當于在左盤中添加砝碼(或者相當于在右盤中減去砝碼)。
模塊三 方法模型｜技能演練
（2024秋 拱墅區(qū)校級月考）用天平測量物體質量時，下列情況中會造成測量結果比實際質量小的是 。
A．調節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央刻度線的右側就開始測量
B．調節(jié)天平橫梁平衡時，忘記把游碼放在標尺左端的零刻度線處
C．使用已被嚴重磨損的砝碼
D．讀游碼時以其右端所對刻度為準
A
模塊三 方法模型
模型2 密度的應用問題
方法1
利用密度判斷空心和實心
1.利用密度公式，求出實心部分體積，與物體體積進行比較；
2.利用密度公式，求出物體的實際密度，與制作該物體的物質的密度進行比較；
3.利用密度公式，求出已知體積的物體的質量，與題中所給的實際質量進行比較。
模塊三 方法模型｜技能演練
（2024秋 西湖區(qū)校級月考）用相同質量的鋁和銅制成體積相等的球，已知ρ鋁=2.7×103kg/m3，ρ銅=8.9×103kg/m3，則下列說法正確的是（　　）
A．銅球不可能是實心的
B．鋁球一定是實心的
C．銅球是空心的，鋁球也一定是空心的
D．鋁球和銅球都是實心的
A
模塊三 方法模型
模型2 密度的應用問題
方法2
鑒別物質
不同物質的密度不同，可利用密度公式求出物質的實際密度，從而鑒別是哪一種物質。
模塊三 方法模型｜技能演練
小華很想鑒別媽媽去云南旅游時帶回來的當?shù)厣贁?shù)民族的首飾是不是純銀做成的，于是，他向老師借了天平和量筒等器材，用天平測出首飾的質量為90g,用量筒測出其體積為10cm3（已知ρ銀=10.5g/cm3）。通過計算說明該首飾是不是純銀做成的？
該首飾的密度：ρ===9g/cm3，
因為9g/cm3＜10.5g/cm3，
所以該首飾不是純銀做成的；
模塊三 方法模型
模型2 密度的應用問題
方法3
混合物的密度計算
1.已知質量，求密度：
2.已知體積，求密度：
甲、乙兩金屬的密度分別為ρ 甲 、 ρ 乙 ,將等質
量的甲、乙兩金屬制成合金,則合金密度為 ( )
A. B.
C. D.
C
模塊三 方法模型｜技能演練
下列關于密度的說法中，正確的是（　　）
A．物質的密度跟質量成正比，跟體積成反比
B．密度是物質的特性，其大小不隨溫度、形狀、狀態(tài)的變化而變化
C．質量相同的實心銅塊和鋁塊（ρ銅＞ρ鋁），銅塊的體積大
D．體積相同的實心銅塊和鋁塊（ρ銅＞ρ鋁），銅塊的質量大
D
模塊四 鞏固提升
（2024 寧波模擬）冬天，往杯子倒熱開水可看到杯上方冒“熱氣”，這“熱氣”形成原理與下列現(xiàn)象相同的是（　　）
A．春雪消融 B．夏夜?jié)饴?br/>C．秋晨霜降 D．冬寒結冰
B
模塊四 鞏固提升
模塊四 鞏固提升
（2024秋 蒼南縣期末）如圖是某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出一定質量的冰熔化過程中溫度隨間變化的圖像。下列根據(jù)圖像做出的判斷，正確的是（　　）
A．0至5min內溫度不斷升高，說明冰的熔點不斷升高
B．5至15min內溫度不變，冰還沒開始熔化
C．5min至10min內溫度不變，但冰仍然吸熱
D．15min到20min和最初5min相比較，說明吸收相同熱量液態(tài)水升溫比冰快
C
（2024春 鄞州區(qū)期中）某興趣小組在相同的小燒杯內盛等量的水，以相同的熱源同時加熱。如圖所示，甲杯為隔水加熱，乙杯為隔油加熱，丙杯為隔砂加熱，加熱一段時間后，測得小燒杯外物質的溫度分別為水溫100℃、油溫300℃、砂溫600℃，則三杯水的溫度高低順序關系為（　　）
A．t甲＞t乙＞t丙
B．t甲=t乙=t丙
C．t甲＜t乙=t丙
D．t甲＜t乙＜t丙
B
模塊四 鞏固提升
下列說法你認為錯誤的是（　　）
A．化學變化有新物質生成
B．物質發(fā)生化學變化時一定同時發(fā)生物理變化
C．化學變化的特征就是一定會有沉淀生成
D．物質的性質決定了物質的變化，物質的變化反映了物質的性質
C
模塊四 鞏固提升
（2024秋 余姚市校級期中）由同種金屬材料制成的甲、乙兩個正方體，它們的質量分別為180g和210g,體積分別為20cm3和30cm3。這兩個正方體中，如果有一個是實心的，則（　　）
A．甲是實心的，金屬材料的密度是7g/cm3
B．甲是實心的，金屬材料的密度是9g/cm3
C．乙是實心的，金屬材料的密度是7g/cm3
D．乙是實心的，金屬材料的密度是9g/cm3
B
模塊四 鞏固提升
（2024秋 江北區(qū)校級期中）如圖為實驗室稱量物體質量的情形。
（1）甲圖改正錯誤后，分度盤的指針如圖丙所示，此時應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平平衡。
（2）小科用已經調節(jié)好平衡的天平測量木塊的質量，部分操作過程如圖乙所示，使用了10克砝碼1個，5克砝碼1個，圖乙中還有一個錯誤，這個錯誤是 ，則木塊的實際質量應為 g。
左
模塊四 鞏固提升
13.4
物體和砝碼放反了
小強的爸爸在商店里買了一件實心懶羊羊擺設，小強很想知道它是由什么物質制成的，通過實驗他測得其質量為534g,體積為60cm3。根據(jù)下面的密度表判斷，這個懶洋洋擺設可能是由哪種材料制成的？
實心懶羊羊擺設的密度為： ==8.9g/cm3=8.9×103kg/m3，
由密度表可知，銅的密度為8.9×103kg/m3，它可能是由銅制成的.
模塊四 鞏固提升

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