資源簡介

廣東省佛山市南海區佛山市南海區獅山鎮小塘初級中學2023-2024學年六年級下冊期中考試科學試卷
1．（2024六下·南海期中）關于建造塔臺，下列表述中錯誤的是（　?。?。
A．將塔臺的下部造得大一些，可以起到更加穩固的作用
B．塔臺中大部分結構是鏤空的三角形，穩固且風阻小
C．如果要進一步加固塔臺，可將塔臺的表面用紙密封加固
2．（2024六下·南海期中）下列不屬于保護生物多樣性的措施的是（　?。?br/>A．建立植物種子庫 B．圍湖造田 C．頒布相關法律法規
3．（2024六下·南海期中）設計塔臺時我們一般先設計（　?。?。
A．塔臺的整體形狀
B．塔臺階梯的安裝
C．塔臺中加入多少三角形
4．（2024六下·南海期中）直接生小動物，并用乳汁喂養后代的是（　　）。
A．鳥類 B．魚類 C．哺乳動物
5．（2024六下·南海期中）住房中有些系統是必不可少的，而有些系統卻不是必需的，但有了它們能讓我們的生活錦上添花，（　?。┚褪沁@種類型的系統。
A．供水系統 B．智能系統 C．采光系統
6．（2024六下·南海期中）下列情況中最穩定的是（　?。?br/>A．將一滿瓶礦泉水正放在平整的桌面上
B．將一個空瓶子正放在平整的桌面上
C．將半瓶礦泉水正放在平整的桌面上
7．（2024六下·南海期中）袁隆平爺爺培育雜交水稻時，選用兩種遺傳上有差異的水稻進行雜交，但同時它們的優良性狀被保留下來。這種現象叫（　?。?br/>A．遺傳 B．變異 C．都不是
8．（2024六下·南海期中）對于制作校園生物分布圖，下面說法錯誤的是（　　）。
A．制作校園生物分布圖必須獨立完成
B．分布圖是整理信息、展示研究成果的好方法
C．給生物編號，將號碼記錄在分布圖上，這樣可以記錄更多的生物
9．（2024六下·南海期中）建造塔臺需要考慮的因素很多，下列說法不正確的是（　　）。
A．塔高、承重、安全是這個工程項目的核心與重點
B．美觀和成本是這個工程項目首先要考慮的因素
C．各因素之間相互牽制、難以取舍，所以我們要明確各項因素權衡的側重
10．（2024六下·南海期中）在生活中遇到不認識的生物，我們應該（　?。?。
A．仔細觀察、記錄生物的特點，查詢相關資料
B．將生物制作成標本，帶回學校研究
C．生物對自己生活沒有影響，不必在意
11．（2024六下·南海期中）工程建設的核心環節是（　　）。
A．設計 B．模型測試 C．實施建設。
12．（2024六下·南海期中）我們不能從校園生物分布圖獲得的信息是（　　）。
A．動物的飲食習慣、運動特點
B．某種植物所在的位置
C．校園中常見動植物的種類
13．（2024六下·南海期中）工程與技術的關系是（　?。?。
A．工程決定技術
B．技術決定工程
C．相互影響又相互促進
14．（2024六下·南海期中）塔臺競標要點是成本和(
A．安全性 B．建造位置 C．使用材料
15．（2024六下·南海期中）下列關于植物的后代與親代的說法，不正確的是（　?。?。
A．植物的后代與親代完全相同，才能讓物種延續
B．植物同代的同種植物間也存在不同之處
C．植物的后代與親代非常相似，但也會存在細微的不同
16．（2024六下·南海期中）住房中（　?。┫到y與網絡系統沒有相互關系。
A．供電 B．排水 C．電路
17．（2024六下·南海期中）電塔能架空電線并起到保護和支撐作用，把電輸送到千家萬戶。高大的電塔，不僅做到了結實不變形，還保持直立不倒，這主要因為（　?。?。
A．電塔是實心的
B．電塔抗風能力弱
C．電塔結構特點可以提高其穩定性
18．（2024六下·南海期中）科學家研究古生物的方法不包括（　?。?。
A．將化石提供的信息與現代生物的特征進行比較
B．借助化石一點點復原出各種古生物的樣貌
C．觀察化石顏色，推測古生物的體色、毛發特征
19．（2024六下·南海期中）我們的相貌特征和（　　）無關。
A．父母遺傳 B．生活環境 C．穿著打扮
20．（2024六下·南海期中）下列屬于生物變異現象的是（　　）。
A．蝗蟲在夏季時體色為綠色，秋季時體色為褐色
B．一根玉米棒上有不同顏色的玉米粒
C．青蛙在繁殖的過程中，成體與幼體的差異較大
21．（2024六下·南海期中）限制條件是人為添加的，設計無法完成時可以適當減少限制條件，使設計正常進行。（　　）
22．（2024六下·南海期中）住房中供電系統可以獨立工作。（　?。?br/>23．（2024六下·南海期中）雙胞胎很像，說明他們與父母只有遺傳沒有變異。（　?。?br/>24．（2024六下·南海期中）受不同環境的影響，同一種動物的行為方式也會不同。（　?。?br/>25．（2024六下·南海期中）利用滾珠、彈簧、鉤碼可以提高塔臺模型的抗風，抗震能力。（　?。?br/>26．（2024六下·南海期中）在蟻穴中生活著幾萬只螞蟻，它們互相依賴，互相影響，構成一個生態系統。
27．（2024六下·南海期中）建立模型可以檢驗設計方案是否可行。（　?。?br/>28．（2024六下·南海期中）遺傳和變異是自然界動物多樣性的原因。
29．（2024六下·南海期中）高壓架線塔不容易倒的主要原因是鐵塔全部使用了金屬材料。（　?。?br/>30．（2024六下·南海期中）人的血型、相貌特征、一些疾病都存在著遺傳現象。
31．（2024六下·南海期中）某校準備在操場上建一座塔臺供足球教練站在臺上指揮隊員訓練，現向全體學生征集塔臺設計方案，收到其中的一份標書如下圖，請幫忙分析。
（1）我們制訂標書時，首先要考慮的是　 　和　 　。
（2）該設計方案中，設計科學的地方有哪些，請至寫出2條：例：底部凹槽，模仿革面底，增大摩擦力。
①　 　。 ②　 　。
（3）接下去應該做的工作是（　?。?。
A．制作模型—測試模型—改進
B．改進—測試模型—制作模型
C．測試模型—制作模型—改進
（4）在塔臺工程的建設中，我們對工程有了很多新的認識。下列關于工程建設和科學技術之間關系的描述，錯誤的是（　?。?br/>A．科學技術與對工程建設有重大的影響
B．工程建設能促進科學技術的發展
C．科學技術與工程建設之間沒有必然關系
32．（2024六下·南海期中）小楊在校園里選擇了三個地點進行生物調查，下表是他的“校園生物調查表”。
生物名稱 螞蟻 蜘蛛 蝗蟲 蜜蜂 樟樹 桂花樹 狗尾草 苔蘚
A地點 有 無 無 無 無 無 無 無
B地點 有 無 有 無 無 無 有 有
C地點 有 有 有 無 有 有 有 有
（1）在調查校園中的生物時，下列說法錯誤的是（　?。?。
A．看見不認識的動植物要畫下來或拍照片
B．從腳印、糞便、毛發等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經來過的動物，記錄下來
C．為了方便觀察，可以采摘幾片葉子帶回教室繼續觀察
D．在觀察螞蟻時，要做到不打擾它們的生活
（2）小楊在觀察時，選擇的C地點最有可能是（　?。?。
A．籃球場 B．花壇 C．教室 D．廁所
（3）下面四種動物中，不屬于昆蟲的是（　　）。
A．螞蟻 B．蜘蛛 C．蜜蜂 D．蝗蟲
（4）下面關于“給生物分類”的說法中，錯誤的是（　?。?。
A．用不同的分類標準給生物分類，分類的結果都是一樣的
B．生物的身體構造和生命活動特征是科學家對生物分類的重要標準
C．用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究生物
D．我們一般利用二歧分類法給生物進行分類
（5）請你寫出保護校園生物多樣性的兩條建議：
　 　、　 　
33．（2024六下·南海期中）小明家的狗生下了一窩可愛的小狗崽，他開心地蹲在狗窩旁邊觀察它們。
（1）小明注意到每只小狗的毛色都不一樣，也都跟狗媽媽不一樣。這說明生物具有（　?。┈F象。
A．遺傳 B．變異 C．繁殖
（2）一窩生的小狗毛色各異，但都帶有一點狗媽媽的白毛，這屬于（　　）現象。
A．遺傳 B．偶然 C．變異 D．復制
（3）狗的顏色、尾巴長短、耳朵長短這三種性狀分別都能表現出兩種特征，如果把它們組合起來，能得到（　?。┓N不同的相貌。
A．3 B．6 C．8
（4）影響動物的毛色、花紋的主要因素是（ ）。
A．動物的食物
B．動物的運動情況
C．動物親代的毛色、花紋
（5）小明上網搜集資料，發現寵物狗、狼、狐貍等動物都屬于犬科大家庭。它們由共同的祖先演化而來。為什么自然界會出現那么多不同的犬科動物呢？
①　 　。
②　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】塔臺
【解析】【分析】框架結構是指由梁和桂以剛接或者鉸接相連接而成，構成承重體系的結構，即由梁和柱組成框架共同抵抗使用過程中出現的水平荷載和豎向荷載。建造高大的鐵塔，通常建成骨架式的構造，常被叫做框架結構，這種結構的“小格子”基本都是三角形，將鐵塔的下部造得大一些，可以起到更加穩固的作用，AB表述正確，C表述錯誤，將塔的表面用紙密封不利于加固。
2．【答案】B
【知識點】生物多樣性
【解析】【分析】 保護生物的多樣性可采取多項措施，如建立自然保護區、遷地保護、建立種質庫、頒布法律等，圍湖造田不利于保護生物多樣性。
3．【答案】A
【知識點】塔臺
【解析】【分析】設計塔臺時我們一般先設計塔臺的整體形狀。塔臺整體設計結構，決定著塔臺的穩定、堅固和承重能力；決定了塔臺整體形狀結構、多面體樣式、美觀性等。在設計的過程中應該多用三角形結構。
4．【答案】C
【知識點】哺乳動物
【解析】【分析】胎生哺乳，是哺乳動物最顯著的特征，所以直接生小動物，并用乳汁喂養小動物的是哺乳動物。
5．【答案】B
【知識點】房屋
【解析】【分析】住房都有一定的結構，根據需求不同，結構也會存在差異。住房由供水、供暖、采光、電路等多個系統組成。建造住房時必須要考慮供水系統、電力系統、采光系統等，這是我們生活必須的。智能系統不是必須的，但是可以讓我們的生活更方便，屬于錦上添花的系統。
6．【答案】C
【知識點】框架結構；材料的形狀
【解析】【分析】像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架結構，框架鐵塔結構特點：上小下大②上輕下重③風阻小等。將一只礦泉水瓶豎直放置在平整的桌面上，半瓶礦泉水瓶豎直放置在平整的桌面上最穩定的，因為上輕下重，重心低，穩定。
7．【答案】A
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】 培育雜交水稻是選用兩個在遺傳上有一定差異，同時它們的優良性狀又能互補的水稻品種，進行雜交，生產具有雜種優勢的第一代雜交種，用于生產。
8．【答案】A
【知識點】調查校園生物
【解析】【分析】要對校園生物展開全面調查，包括土壤中的和曾經過往的動物，在制作校園生物分布圖時，有的地，點校園生物種類太多，我們把校園生物進行編碼，排列在校園分布圖的下面，再把生物編碼標注在校園分布圖對應的位置。分布圖是整理信息、展示研究成果的好方法。制作校園生物分布圖我們可以小組合作完成，所以A符合題意。
9．【答案】B
【知識點】塔
【解析】【分析】A、建造塔臺考慮到的因素較多，塔高、承重、安全是工程項目的核心與重點，故A正確；
B、塔高、承重、安全是工程項目的核心與重點，美觀、成本等屬于在重點基礎上的綜合點，而不是首要考慮的因素，故B錯誤；
C、對一項工程的設計需要考慮到各因素以及各因素之間的關聯，各因素之間相互牽制、難以取舍，所以我們要明確各項因素權衡的側重，故C正確。
10．【答案】A
【知識點】調查校園生物
【解析】【分析】在進行校園生物大搜索的過程中，遇到不認識的動物我們應該詳細描述它的樣子，可以用繪畫、拍照等適宜的方法記錄，還要記下它們的位置等。在生活中遇到不認識的生物，我們應該仔細觀察、記錄生物的特點，查詢相關資料，所以A符合題意。
11．【答案】A
【知識點】認識工程
【解析】【分析】工程建設的步驟：明確一個要解決的問題；在限制條件下進行設計；制作一個模型(畫或寫解決方案)；測試這個模型評估并改進；實施建設。建造工程的每個階段都很重要，都必不可少，但核心環節是設計。
12．【答案】A
【知識點】調查校園生物
【解析】【分析】在制作校園生物分布圖時，有的地點校園生物種類太多，我們把校園生物進行編碼，排列在校園分布圖的下面，再把生物編碼標注在校園分布圖對應的位置。我們能從校園生物分布圖獲得的信息是某種植物所在的位置、校園中常見動植物的種類等，所以A符合題意。
13．【答案】C
【知識點】認識工程
【解析】【分析】工程與技術是兩個既相互關聯又有所區別的概念，它們之間的關系是相互影響又相互促進的。工程建設需要運用相關科學知識以及技術的支撐來完成，建設工程的過程中遇到的難題也推動了技術的發展。工程與技術的關系是相互影響又相互促進。
14．【答案】A
【知識點】塔臺
【解析】【分析】塔臺競標標書包括建塔位置、使用材料、塔的設計、成本預算、人員分工和時間分配等內容，競標要點是項目成本和項目安全性。
15．【答案】A
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】A.植物的后代與親代完全相同，這才能讓物種延續，說法錯誤，遺傳和變異是對立的統一體，遺傳使物種得以延續，變異則使物種不斷進化，生物都有遺傳但不一定會變異。
B.植物的后代與親代非常相似，但也會存在細微的不同，說法正確。
C.植物同代的同種植物間也存在不同之處，說法正確。
16．【答案】B
【知識點】房屋
【解析】【分析】住房的各個系統之間存在整體相互作用。如供水系統與排水系統相互關系，電路系統與網絡系統相互關系，排水系統與網絡系統沒有相互關系。
17．【答案】C
【知識點】框架結構；材料的形狀
【解析】【分析】用框架結構可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架結構以三角形為基本構造，因為在基本框架結構中，三角形框架的穩定性最好?？蚣荑F塔結構特點：④上小下大②上輕下重③風阻小等。電塔就是框架結構，電塔結構特點可以提高其穩定性，不僅做到了結實不變形，還保持直立不倒。
18．【答案】C
【知識點】化石
【解析】【分析】A：將化石提供的信息與現代生物的特征進行比較，正確；
B：借助化石一點點復原出各種古生物的樣貌，正確；
C：觀察化石顏色，推測古生物的體色、毛發特征，錯誤；化石顏色和古生物的體色、毛發特征是不一樣的，所以不屬于科學家研究古生物的方法不。
19．【答案】C
【知識點】外貌特征
【解析】【分析】每個人的相貌都是與眾不同的，沒有兩個長得完全一樣的人，所以人與人的相貌特征是不同的，人的相貌特征與父母遺傳和生活環境有關，與穿著打扮無關，故選C。
20．【答案】B
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】 生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異 。 一根玉米棒上有不同顏色的玉米粒，屬于變異現象。
21．【答案】錯誤
【知識點】認識工程
【解析】【分析】工程建設的步驟：①明確一個要解決的問題；②在限制條件下進行設計(限制條件包括時間、費用、可用材料、環境、抵抗自然界的破壞能力等)；③制作-個模型(畫或寫解決方案)；④測試這個模型，評估并改進；⑤實施建設。限制條件不能隨意減小，題目說法錯誤。
22．【答案】錯誤
【知識點】房屋
【解析】【分析】住房所具有的系統：供水、供電、排水、電路、煤氣、供暖、網絡等。住房的各個系統之間存在整體相互作用。如供水系統與排水系統相互關系，電路系統與網絡系統相互關系。供電系統不能獨立工作。
23．【答案】錯誤
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】由同一個受精卵發育形成的雙胞胎性別相同，由兩個受精卵發育形成的雙胞胎性別不一定相同如龍鳳胎，它們的遺傳物質是不相同的。一對雙胞胎幾乎長得模一樣是子代個體之間的相似性，不是親子代之間的相似性，因此不是遺傳現象。
24．【答案】正確
【知識點】動物的行為；動物的適應能力
【解析】【分析】 生活在不同環境中的動物，運動方式也有所不同，表現出對其生活環境的適應，動物通過運動能夠快速找到食物，也有利于快速躲避天敵，增加活動范圍，有利于找到更適合的生存空間，有利于躲避不利環境，鳥類的遷徙、魚類的洄游等，因此，題干說法正確。
25．【答案】正確
【知識點】塔臺
【解析】【分析】制作塔臺要求進行圖形和文字的設計，使用所給的材料，塔臺必須保證站立且能承受一定的重量和風力，并具有一定的抗震能力，還要盡量節省材料。我們可以利用滾珠、彈簧、鉤碼可以提高塔臺模型的抗風、抗震能力。
26．【答案】錯誤
【知識點】生態系統
【解析】【分析】生態系統是指在一定空間內，生物群落（包括生產者、消費者、分解者）與非生物環境（如陽光、空氣、水、土壤等）通過物質循環和能量流動相互作用而形成的統一整體。
27．【答案】正確
【知識點】認識工程
【解析】【分析】工程建設的步驟：明確一個要解決的問題；在限制條件下進行設計；制作一個模型(畫或寫解決方案)；測試這個模型、評估并改進；實施建設。建立模型是工程設計中的重要環節，工程師常通過建立模型來測試他們的設計是否可行。
28．【答案】正確
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】 遺傳和變異是生物的最基本特征。遺傳和變異是自然界動物多樣性的原因，遺傳能保持物種穩定性，變異能產生多樣性的原材料，所以題干中說法是正確的。
29．【答案】錯誤
【知識點】框架結構；材料的形狀
【解析】【分析】 用框架結構可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架結構以三角形為基本構造。架高壓線的鐵塔不容易倒的主要原因是：①上小下大②上輕下重③風阻小等。
30．【答案】正確
【知識點】遺傳
【解析】【分析】遺傳現象在人類的血型、相貌特征及部分疾病中普遍存在。 遺傳是指親子代個體在性狀上的相似性，它是因為親代個體將自己的遺傳物質（主要是DNA）復制一份然后通過生殖細胞傳遞給后代來完成的。人的血型、相貌特征、一些疾病都存在著遺傳現象。
31．【答案】（1）項目安全性；項目成本
（2）底部比頂部面積大，可以提高塔臺的穩固性；多用三角形結構，可以提高塔臺的穩定性
（3）A
（4）C
【知識點】框架結構；認識工程；塔臺
【解析】【分析】建立模型是工程設計中的重要環節，工程師常通過建立模型來測試他們的設計。模型建設過程：設計、制作、測試、評估、改進，建造實物。
（1）我們在制作塔臺的時候，要制訂塔臺競標書。制訂塔臺競標書時，競標的要點是項目成本和項目安全性。
（2）① 底部比頂部面積大，利用 “上小下大” 的結構特點，降低重心位置，擴大支撐面，從而提高塔臺的抗傾倒能力和整體穩固性。
② 多用三角形結構，借助三角形的穩定性原理（三邊固定后形狀不可改變），增強塔臺框架的抗形變能力，有效分散外力（如風力、人為晃動），提升結構強度。
（3）在工程設計流程中，通常需遵循 “設計方案→制作模型→測試模型→分析問題→改進優化” 的邏輯。
（4）在工程建設與科學技術的關系中，兩者是相互依存、相互促進的，并非毫無關聯。科學技術與工程建設存在必然聯系，二者相輔相成，缺一不可。C符合題意。
（1）我們在制作塔臺的時候，要制訂塔臺競標書。制訂塔臺競標書時，競標的要點是項目成本和項目安全性。
（2）像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架結構?？蚣荑F塔結構特點：①上小下大②上輕下重③風阻小等，由于這些特點，框架結構的抗風和抗震能力都很好。所以設計塔臺時，底部比頂部面積大，是為了提高塔臺的穩固性。多用三角形結構，是為了提高塔臺的穩定性。
（3）制作塔臺模型的一般流程是明確要求、設計方案、制作模型、測試模型、評估改進。設計方案已經做好了，所以接下去應該做的工作是制作模型、測試模型、評估改進。
（4）工程與技術是相互促進、相輔相成的關系。工程建設需要運用相關科學知識以及技術的支撐來完成，建設工程的過程中遇到的難題也推動了技術的發展。每一項工程都包含了大量的科學原理，應用了大量的科學技術，沒有科學技術的支撐，就不可能完成如此浩大的工程。
32．【答案】（1）C
（2）B
（3）B
（4）A
（5）不隨意傷害動植物；不亂扔垃圾
【知識點】昆蟲；生物多樣性；調查校園生物
【解析】【分析】（1）A 正確，記錄不認識的動植物特征（畫圖或拍照）有助于后續鑒別，符合調查要求。
B 正確，通過動物蹤跡（腳印、糞便等）推測物種存在，是生物調查的合理方法。
C 錯誤，采摘植物葉子會破壞校園環境，違背生物調查 “不破壞生態” 的原則，應現場觀察或拍攝。
D 正確，觀察螞蟻時不打擾其生活，體現了對生物生存環境的保護。
（2）C 地點記錄的生物包括螞蟻、蜘蛛、蝗蟲等昆蟲，以及樟樹、桂花樹、狗尾草、苔蘚等植物。這類生物的生存需要具備以下條件：植被豐富：木本植物（樟樹、桂花樹）與草本植物（狗尾草、苔蘚）共生，符合花壇或綠化帶的植物分布特點；環境濕潤隱蔽：蜘蛛、蝗蟲等昆蟲通常棲息于植物叢中，需躲避陽光直射和人為干擾，而籃球場（開闊硬化）、教室 / 廁所（人工環境）缺乏自然植被和適宜昆蟲生存的微環境。因此，花壇最可能提供此類生物共存的生態條件，故選B。
（3）昆蟲的典型特征為身體分為頭、胸、腹三部分，胸部具 3 對足、一般有 2 對翅。蜘蛛不屬于昆蟲。
（4）分類標準不同，結果必然不同。例如，按 “是否有翅” 分類，蜜蜂和蝗蟲為一類，螞蟻另一類；但按 “食性” 分類，結果可能完全不同。A符合題意。
（5）保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，大多是建自然保護區，比如四川臥龍大熊貓自然保護區等；二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。
（1）A．看見不認識的動植物要畫下來或拍照片，正確；
B．從腳印、糞便、毛發等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經來過的動物，記錄下來，正確；
C．為了方便觀察，可以采摘幾片葉子帶回教室繼續觀察，錯誤；不可以破壞動植物；
D．在觀察螞蟻時，要做到不打擾它們的生活，正確；
（2）根據題干可知，該位置有各種昆蟲和樹木，還有小草和苔蘚，所以應該是花壇；
（3）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼；蜘蛛身體分頭胸部和腹部，有4對足，沒有翅，屬于蛛形綱。
（4）A．用不同的分類標準給生物分類，分類的結果都是一樣的， 錯誤；用不同的分類標準給生物分類，分類的結果是不同的；
B．生物的身體構造和生命活動特征是科學家對生物分類的重要標準，正確；
C．用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究生物，正確。
D．我們一般利用二歧分類法給生物進行分類，正確。
（5）保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，大多是建自然保護區，比如四川臥龍大熊貓自然保護區等；二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。
33．【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）C
（5）遺傳過程中出現變異；環境變化產生變異
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】遺傳和變異是生物的基本特征之一。遺傳就是指子代與親代有相似的表現，變異就是指子代與親代之間有不相似的表現，生物的性狀變異多種多樣。（1）生物的親子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異稱為變異。題目中小狗的毛色與狗媽媽不同，且每只小狗毛色各異，這體現了親子代間和子代個體間的性狀差異。
（2）一窩小狗毛色各異體現了變異現象（子代個體間的性狀差異），但 “都帶有一點狗媽媽的白毛” 則體現了親子代間性狀的相似性，即遺傳現象。題目中兩種現象并存，但核心考點在于 “帶有親代特征” 這一關鍵信息。
（3）狗的顏色、尾巴長短、耳朵長短這三種性狀分別都能表現出兩種特征，如果把它們組合起來，能得到2×2×2=8種不同的相貌。
（4）生物的性狀（如毛色、花紋）主要由遺傳物質決定，親代通過生殖細胞將基因傳遞給子代，從而影響子代的特征。
（5）生物在形態和生理上的特性是由基因控制的，基因能決定我們身體的各個部分如何生長。通過繁殖，基因由生物的上一代傳遞給下一代。在這一過程中，基因有可能發生變異。各種生物都生活在一定的環境當中，生物的進化與環境的變化密切相關。當生物生活的環境發生變化時，生物的身體結構、生長特點或生活習性也會隨之變化。由于遺傳過程中出現變異和環境變化產生變異，所以自然界會出現那么多不同的犬科動物。
（1）生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，叫做變異；小明注意到每只小狗的毛色都不一樣，也都跟狗媽媽不一樣。這說明生物具有變異現象。
（2）生物的親代與子代之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征這種現象稱為遺傳。一窩生的小狗毛色各異，但都帶有一點狗媽媽的白毛，這屬于遺傳現象。
（3）狗的顏色、尾巴長短、耳朵長短這三種性狀分別都能表現出兩種特征，如果把它們組合起來，能得到2×2×2=8種不同的相貌。
（4）遺傳是指親子間在性狀上的相似性；變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異。影響動物的毛色、花紋的主要因素是動物親代的毛色、花紋。
（5）生物在形態和生理上的特性是由基因控制的，基因能決定我們身體的各個部分如何生長。通過繁殖，基因由生物的上一代傳遞給下一代。在這一過程中，基因有可能發生變異。各種生物都生活在一定的環境當中，生物的進化與環境的變化密切相關。當生物生活的環境發生變化時，生物的身體結構、生長特點或生活習性也會隨之變化。由于遺傳過程中出現變異和環境變化產生變異，所以自然界會出現那么多不同的犬科動物。
1 / 1廣東省佛山市南海區佛山市南海區獅山鎮小塘初級中學2023-2024學年六年級下冊期中考試科學試卷
1．（2024六下·南海期中）關于建造塔臺，下列表述中錯誤的是（　　）。
A．將塔臺的下部造得大一些，可以起到更加穩固的作用
B．塔臺中大部分結構是鏤空的三角形，穩固且風阻小
C．如果要進一步加固塔臺，可將塔臺的表面用紙密封加固
【答案】C
【知識點】塔臺
【解析】【分析】框架結構是指由梁和桂以剛接或者鉸接相連接而成，構成承重體系的結構，即由梁和柱組成框架共同抵抗使用過程中出現的水平荷載和豎向荷載。建造高大的鐵塔，通常建成骨架式的構造，常被叫做框架結構，這種結構的“小格子”基本都是三角形，將鐵塔的下部造得大一些，可以起到更加穩固的作用，AB表述正確，C表述錯誤，將塔的表面用紙密封不利于加固。
2．（2024六下·南海期中）下列不屬于保護生物多樣性的措施的是（　?。?br/>A．建立植物種子庫 B．圍湖造田 C．頒布相關法律法規
【答案】B
【知識點】生物多樣性
【解析】【分析】 保護生物的多樣性可采取多項措施，如建立自然保護區、遷地保護、建立種質庫、頒布法律等，圍湖造田不利于保護生物多樣性。
3．（2024六下·南海期中）設計塔臺時我們一般先設計（　?。?。
A．塔臺的整體形狀
B．塔臺階梯的安裝
C．塔臺中加入多少三角形
【答案】A
【知識點】塔臺
【解析】【分析】設計塔臺時我們一般先設計塔臺的整體形狀。塔臺整體設計結構，決定著塔臺的穩定、堅固和承重能力；決定了塔臺整體形狀結構、多面體樣式、美觀性等。在設計的過程中應該多用三角形結構。
4．（2024六下·南海期中）直接生小動物，并用乳汁喂養后代的是（　?。?。
A．鳥類 B．魚類 C．哺乳動物
【答案】C
【知識點】哺乳動物
【解析】【分析】胎生哺乳，是哺乳動物最顯著的特征，所以直接生小動物，并用乳汁喂養小動物的是哺乳動物。
5．（2024六下·南海期中）住房中有些系統是必不可少的，而有些系統卻不是必需的，但有了它們能讓我們的生活錦上添花，（　?。┚褪沁@種類型的系統。
A．供水系統 B．智能系統 C．采光系統
【答案】B
【知識點】房屋
【解析】【分析】住房都有一定的結構，根據需求不同，結構也會存在差異。住房由供水、供暖、采光、電路等多個系統組成。建造住房時必須要考慮供水系統、電力系統、采光系統等，這是我們生活必須的。智能系統不是必須的，但是可以讓我們的生活更方便，屬于錦上添花的系統。
6．（2024六下·南海期中）下列情況中最穩定的是（　?。?。
A．將一滿瓶礦泉水正放在平整的桌面上
B．將一個空瓶子正放在平整的桌面上
C．將半瓶礦泉水正放在平整的桌面上
【答案】C
【知識點】框架結構；材料的形狀
【解析】【分析】像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架結構，框架鐵塔結構特點：上小下大②上輕下重③風阻小等。將一只礦泉水瓶豎直放置在平整的桌面上，半瓶礦泉水瓶豎直放置在平整的桌面上最穩定的，因為上輕下重，重心低，穩定。
7．（2024六下·南海期中）袁隆平爺爺培育雜交水稻時，選用兩種遺傳上有差異的水稻進行雜交，但同時它們的優良性狀被保留下來。這種現象叫（　?。?br/>A．遺傳 B．變異 C．都不是
【答案】A
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】 培育雜交水稻是選用兩個在遺傳上有一定差異，同時它們的優良性狀又能互補的水稻品種，進行雜交，生產具有雜種優勢的第一代雜交種，用于生產。
8．（2024六下·南海期中）對于制作校園生物分布圖，下面說法錯誤的是（　?。?。
A．制作校園生物分布圖必須獨立完成
B．分布圖是整理信息、展示研究成果的好方法
C．給生物編號，將號碼記錄在分布圖上，這樣可以記錄更多的生物
【答案】A
【知識點】調查校園生物
【解析】【分析】要對校園生物展開全面調查，包括土壤中的和曾經過往的動物，在制作校園生物分布圖時，有的地，點校園生物種類太多，我們把校園生物進行編碼，排列在校園分布圖的下面，再把生物編碼標注在校園分布圖對應的位置。分布圖是整理信息、展示研究成果的好方法。制作校園生物分布圖我們可以小組合作完成，所以A符合題意。
9．（2024六下·南海期中）建造塔臺需要考慮的因素很多，下列說法不正確的是（　?。?br/>A．塔高、承重、安全是這個工程項目的核心與重點
B．美觀和成本是這個工程項目首先要考慮的因素
C．各因素之間相互牽制、難以取舍，所以我們要明確各項因素權衡的側重
【答案】B
【知識點】塔
【解析】【分析】A、建造塔臺考慮到的因素較多，塔高、承重、安全是工程項目的核心與重點，故A正確；
B、塔高、承重、安全是工程項目的核心與重點，美觀、成本等屬于在重點基礎上的綜合點，而不是首要考慮的因素，故B錯誤；
C、對一項工程的設計需要考慮到各因素以及各因素之間的關聯，各因素之間相互牽制、難以取舍，所以我們要明確各項因素權衡的側重，故C正確。
10．（2024六下·南海期中）在生活中遇到不認識的生物，我們應該（　?。?br/>A．仔細觀察、記錄生物的特點，查詢相關資料
B．將生物制作成標本，帶回學校研究
C．生物對自己生活沒有影響，不必在意
【答案】A
【知識點】調查校園生物
【解析】【分析】在進行校園生物大搜索的過程中，遇到不認識的動物我們應該詳細描述它的樣子，可以用繪畫、拍照等適宜的方法記錄，還要記下它們的位置等。在生活中遇到不認識的生物，我們應該仔細觀察、記錄生物的特點，查詢相關資料，所以A符合題意。
11．（2024六下·南海期中）工程建設的核心環節是（　　）。
A．設計 B．模型測試 C．實施建設。
【答案】A
【知識點】認識工程
【解析】【分析】工程建設的步驟：明確一個要解決的問題；在限制條件下進行設計；制作一個模型(畫或寫解決方案)；測試這個模型評估并改進；實施建設。建造工程的每個階段都很重要，都必不可少，但核心環節是設計。
12．（2024六下·南海期中）我們不能從校園生物分布圖獲得的信息是（　?。?br/>A．動物的飲食習慣、運動特點
B．某種植物所在的位置
C．校園中常見動植物的種類
【答案】A
【知識點】調查校園生物
【解析】【分析】在制作校園生物分布圖時，有的地點校園生物種類太多，我們把校園生物進行編碼，排列在校園分布圖的下面，再把生物編碼標注在校園分布圖對應的位置。我們能從校園生物分布圖獲得的信息是某種植物所在的位置、校園中常見動植物的種類等，所以A符合題意。
13．（2024六下·南海期中）工程與技術的關系是（　　）。
A．工程決定技術
B．技術決定工程
C．相互影響又相互促進
【答案】C
【知識點】認識工程
【解析】【分析】工程與技術是兩個既相互關聯又有所區別的概念，它們之間的關系是相互影響又相互促進的。工程建設需要運用相關科學知識以及技術的支撐來完成，建設工程的過程中遇到的難題也推動了技術的發展。工程與技術的關系是相互影響又相互促進。
14．（2024六下·南海期中）塔臺競標要點是成本和(
A．安全性 B．建造位置 C．使用材料
【答案】A
【知識點】塔臺
【解析】【分析】塔臺競標標書包括建塔位置、使用材料、塔的設計、成本預算、人員分工和時間分配等內容，競標要點是項目成本和項目安全性。
15．（2024六下·南海期中）下列關于植物的后代與親代的說法，不正確的是（　　）。
A．植物的后代與親代完全相同，才能讓物種延續
B．植物同代的同種植物間也存在不同之處
C．植物的后代與親代非常相似，但也會存在細微的不同
【答案】A
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】A.植物的后代與親代完全相同，這才能讓物種延續，說法錯誤，遺傳和變異是對立的統一體，遺傳使物種得以延續，變異則使物種不斷進化，生物都有遺傳但不一定會變異。
B.植物的后代與親代非常相似，但也會存在細微的不同，說法正確。
C.植物同代的同種植物間也存在不同之處，說法正確。
16．（2024六下·南海期中）住房中（　?。┫到y與網絡系統沒有相互關系。
A．供電 B．排水 C．電路
【答案】B
【知識點】房屋
【解析】【分析】住房的各個系統之間存在整體相互作用。如供水系統與排水系統相互關系，電路系統與網絡系統相互關系，排水系統與網絡系統沒有相互關系。
17．（2024六下·南海期中）電塔能架空電線并起到保護和支撐作用，把電輸送到千家萬戶。高大的電塔，不僅做到了結實不變形，還保持直立不倒，這主要因為（　?。?。
A．電塔是實心的
B．電塔抗風能力弱
C．電塔結構特點可以提高其穩定性
【答案】C
【知識點】框架結構；材料的形狀
【解析】【分析】用框架結構可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架結構以三角形為基本構造，因為在基本框架結構中，三角形框架的穩定性最好?？蚣荑F塔結構特點：④上小下大②上輕下重③風阻小等。電塔就是框架結構，電塔結構特點可以提高其穩定性，不僅做到了結實不變形，還保持直立不倒。
18．（2024六下·南海期中）科學家研究古生物的方法不包括（　?。?。
A．將化石提供的信息與現代生物的特征進行比較
B．借助化石一點點復原出各種古生物的樣貌
C．觀察化石顏色，推測古生物的體色、毛發特征
【答案】C
【知識點】化石
【解析】【分析】A：將化石提供的信息與現代生物的特征進行比較，正確；
B：借助化石一點點復原出各種古生物的樣貌，正確；
C：觀察化石顏色，推測古生物的體色、毛發特征，錯誤；化石顏色和古生物的體色、毛發特征是不一樣的，所以不屬于科學家研究古生物的方法不。
19．（2024六下·南海期中）我們的相貌特征和（　　）無關。
A．父母遺傳 B．生活環境 C．穿著打扮
【答案】C
【知識點】外貌特征
【解析】【分析】每個人的相貌都是與眾不同的，沒有兩個長得完全一樣的人，所以人與人的相貌特征是不同的，人的相貌特征與父母遺傳和生活環境有關，與穿著打扮無關，故選C。
20．（2024六下·南海期中）下列屬于生物變異現象的是（　?。?。
A．蝗蟲在夏季時體色為綠色，秋季時體色為褐色
B．一根玉米棒上有不同顏色的玉米粒
C．青蛙在繁殖的過程中，成體與幼體的差異較大
【答案】B
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】 生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異 。 一根玉米棒上有不同顏色的玉米粒，屬于變異現象。
21．（2024六下·南海期中）限制條件是人為添加的，設計無法完成時可以適當減少限制條件，使設計正常進行。（　?。?br/>【答案】錯誤
【知識點】認識工程
【解析】【分析】工程建設的步驟：①明確一個要解決的問題；②在限制條件下進行設計(限制條件包括時間、費用、可用材料、環境、抵抗自然界的破壞能力等)；③制作-個模型(畫或寫解決方案)；④測試這個模型，評估并改進；⑤實施建設。限制條件不能隨意減小，題目說法錯誤。
22．（2024六下·南海期中）住房中供電系統可以獨立工作。（　?。?br/>【答案】錯誤
【知識點】房屋
【解析】【分析】住房所具有的系統：供水、供電、排水、電路、煤氣、供暖、網絡等。住房的各個系統之間存在整體相互作用。如供水系統與排水系統相互關系，電路系統與網絡系統相互關系。供電系統不能獨立工作。
23．（2024六下·南海期中）雙胞胎很像，說明他們與父母只有遺傳沒有變異。（　?。?br/>【答案】錯誤
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】由同一個受精卵發育形成的雙胞胎性別相同，由兩個受精卵發育形成的雙胞胎性別不一定相同如龍鳳胎，它們的遺傳物質是不相同的。一對雙胞胎幾乎長得模一樣是子代個體之間的相似性，不是親子代之間的相似性，因此不是遺傳現象。
24．（2024六下·南海期中）受不同環境的影響，同一種動物的行為方式也會不同。（　　）
【答案】正確
【知識點】動物的行為；動物的適應能力
【解析】【分析】 生活在不同環境中的動物，運動方式也有所不同，表現出對其生活環境的適應，動物通過運動能夠快速找到食物，也有利于快速躲避天敵，增加活動范圍，有利于找到更適合的生存空間，有利于躲避不利環境，鳥類的遷徙、魚類的洄游等，因此，題干說法正確。
25．（2024六下·南海期中）利用滾珠、彈簧、鉤碼可以提高塔臺模型的抗風，抗震能力。（　　）
【答案】正確
【知識點】塔臺
【解析】【分析】制作塔臺要求進行圖形和文字的設計，使用所給的材料，塔臺必須保證站立且能承受一定的重量和風力，并具有一定的抗震能力，還要盡量節省材料。我們可以利用滾珠、彈簧、鉤碼可以提高塔臺模型的抗風、抗震能力。
26．（2024六下·南海期中）在蟻穴中生活著幾萬只螞蟻，它們互相依賴，互相影響，構成一個生態系統。
【答案】錯誤
【知識點】生態系統
【解析】【分析】生態系統是指在一定空間內，生物群落（包括生產者、消費者、分解者）與非生物環境（如陽光、空氣、水、土壤等）通過物質循環和能量流動相互作用而形成的統一整體。
27．（2024六下·南海期中）建立模型可以檢驗設計方案是否可行。（　?。?br/>【答案】正確
【知識點】認識工程
【解析】【分析】工程建設的步驟：明確一個要解決的問題；在限制條件下進行設計；制作一個模型(畫或寫解決方案)；測試這個模型、評估并改進；實施建設。建立模型是工程設計中的重要環節，工程師常通過建立模型來測試他們的設計是否可行。
28．（2024六下·南海期中）遺傳和變異是自然界動物多樣性的原因。
【答案】正確
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】 遺傳和變異是生物的最基本特征。遺傳和變異是自然界動物多樣性的原因，遺傳能保持物種穩定性，變異能產生多樣性的原材料，所以題干中說法是正確的。
29．（2024六下·南海期中）高壓架線塔不容易倒的主要原因是鐵塔全部使用了金屬材料。（　?。?br/>【答案】錯誤
【知識點】框架結構；材料的形狀
【解析】【分析】 用框架結構可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架結構以三角形為基本構造。架高壓線的鐵塔不容易倒的主要原因是：①上小下大②上輕下重③風阻小等。
30．（2024六下·南海期中）人的血型、相貌特征、一些疾病都存在著遺傳現象。
【答案】正確
【知識點】遺傳
【解析】【分析】遺傳現象在人類的血型、相貌特征及部分疾病中普遍存在。 遺傳是指親子代個體在性狀上的相似性，它是因為親代個體將自己的遺傳物質（主要是DNA）復制一份然后通過生殖細胞傳遞給后代來完成的。人的血型、相貌特征、一些疾病都存在著遺傳現象。
31．（2024六下·南海期中）某校準備在操場上建一座塔臺供足球教練站在臺上指揮隊員訓練，現向全體學生征集塔臺設計方案，收到其中的一份標書如下圖，請幫忙分析。
（1）我們制訂標書時，首先要考慮的是　 　和　 　。
（2）該設計方案中，設計科學的地方有哪些，請至寫出2條：例：底部凹槽，模仿革面底，增大摩擦力。
①　 　。 ②　 　。
（3）接下去應該做的工作是（　?。?。
A．制作模型—測試模型—改進
B．改進—測試模型—制作模型
C．測試模型—制作模型—改進
（4）在塔臺工程的建設中，我們對工程有了很多新的認識。下列關于工程建設和科學技術之間關系的描述，錯誤的是（　　）。
A．科學技術與對工程建設有重大的影響
B．工程建設能促進科學技術的發展
C．科學技術與工程建設之間沒有必然關系
【答案】（1）項目安全性；項目成本
（2）底部比頂部面積大，可以提高塔臺的穩固性；多用三角形結構，可以提高塔臺的穩定性
（3）A
（4）C
【知識點】框架結構；認識工程；塔臺
【解析】【分析】建立模型是工程設計中的重要環節，工程師常通過建立模型來測試他們的設計。模型建設過程：設計、制作、測試、評估、改進，建造實物。
（1）我們在制作塔臺的時候，要制訂塔臺競標書。制訂塔臺競標書時，競標的要點是項目成本和項目安全性。
（2）① 底部比頂部面積大，利用 “上小下大” 的結構特點，降低重心位置，擴大支撐面，從而提高塔臺的抗傾倒能力和整體穩固性。
② 多用三角形結構，借助三角形的穩定性原理（三邊固定后形狀不可改變），增強塔臺框架的抗形變能力，有效分散外力（如風力、人為晃動），提升結構強度。
（3）在工程設計流程中，通常需遵循 “設計方案→制作模型→測試模型→分析問題→改進優化” 的邏輯。
（4）在工程建設與科學技術的關系中，兩者是相互依存、相互促進的，并非毫無關聯?？茖W技術與工程建設存在必然聯系，二者相輔相成，缺一不可。C符合題意。
（1）我們在制作塔臺的時候，要制訂塔臺競標書。制訂塔臺競標書時，競標的要點是項目成本和項目安全性。
（2）像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架結構?？蚣荑F塔結構特點：①上小下大②上輕下重③風阻小等，由于這些特點，框架結構的抗風和抗震能力都很好。所以設計塔臺時，底部比頂部面積大，是為了提高塔臺的穩固性。多用三角形結構，是為了提高塔臺的穩定性。
（3）制作塔臺模型的一般流程是明確要求、設計方案、制作模型、測試模型、評估改進。設計方案已經做好了，所以接下去應該做的工作是制作模型、測試模型、評估改進。
（4）工程與技術是相互促進、相輔相成的關系。工程建設需要運用相關科學知識以及技術的支撐來完成，建設工程的過程中遇到的難題也推動了技術的發展。每一項工程都包含了大量的科學原理，應用了大量的科學技術，沒有科學技術的支撐，就不可能完成如此浩大的工程。
32．（2024六下·南海期中）小楊在校園里選擇了三個地點進行生物調查，下表是他的“校園生物調查表”。
生物名稱 螞蟻 蜘蛛 蝗蟲 蜜蜂 樟樹 桂花樹 狗尾草 苔蘚
A地點 有 無 無 無 無 無 無 無
B地點 有 無 有 無 無 無 有 有
C地點 有 有 有 無 有 有 有 有
（1）在調查校園中的生物時，下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．看見不認識的動植物要畫下來或拍照片
B．從腳印、糞便、毛發等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經來過的動物，記錄下來
C．為了方便觀察，可以采摘幾片葉子帶回教室繼續觀察
D．在觀察螞蟻時，要做到不打擾它們的生活
（2）小楊在觀察時，選擇的C地點最有可能是（　　）。
A．籃球場 B．花壇 C．教室 D．廁所
（3）下面四種動物中，不屬于昆蟲的是（　　）。
A．螞蟻 B．蜘蛛 C．蜜蜂 D．蝗蟲
（4）下面關于“給生物分類”的說法中，錯誤的是（　?。?br/>A．用不同的分類標準給生物分類，分類的結果都是一樣的
B．生物的身體構造和生命活動特征是科學家對生物分類的重要標準
C．用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究生物
D．我們一般利用二歧分類法給生物進行分類
（5）請你寫出保護校園生物多樣性的兩條建議：
　 　、　 　
【答案】（1）C
（2）B
（3）B
（4）A
（5）不隨意傷害動植物；不亂扔垃圾
【知識點】昆蟲；生物多樣性；調查校園生物
【解析】【分析】（1）A 正確，記錄不認識的動植物特征（畫圖或拍照）有助于后續鑒別，符合調查要求。
B 正確，通過動物蹤跡（腳印、糞便等）推測物種存在，是生物調查的合理方法。
C 錯誤，采摘植物葉子會破壞校園環境，違背生物調查 “不破壞生態” 的原則，應現場觀察或拍攝。
D 正確，觀察螞蟻時不打擾其生活，體現了對生物生存環境的保護。
（2）C 地點記錄的生物包括螞蟻、蜘蛛、蝗蟲等昆蟲，以及樟樹、桂花樹、狗尾草、苔蘚等植物。這類生物的生存需要具備以下條件：植被豐富：木本植物（樟樹、桂花樹）與草本植物（狗尾草、苔蘚）共生，符合花壇或綠化帶的植物分布特點；環境濕潤隱蔽：蜘蛛、蝗蟲等昆蟲通常棲息于植物叢中，需躲避陽光直射和人為干擾，而籃球場（開闊硬化）、教室 / 廁所（人工環境）缺乏自然植被和適宜昆蟲生存的微環境。因此，花壇最可能提供此類生物共存的生態條件，故選B。
（3）昆蟲的典型特征為身體分為頭、胸、腹三部分，胸部具 3 對足、一般有 2 對翅。蜘蛛不屬于昆蟲。
（4）分類標準不同，結果必然不同。例如，按 “是否有翅” 分類，蜜蜂和蝗蟲為一類，螞蟻另一類；但按 “食性” 分類，結果可能完全不同。A符合題意。
（5）保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，大多是建自然保護區，比如四川臥龍大熊貓自然保護區等；二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。
（1）A．看見不認識的動植物要畫下來或拍照片，正確；
B．從腳印、糞便、毛發等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經來過的動物，記錄下來，正確；
C．為了方便觀察，可以采摘幾片葉子帶回教室繼續觀察，錯誤；不可以破壞動植物；
D．在觀察螞蟻時，要做到不打擾它們的生活，正確；
（2）根據題干可知，該位置有各種昆蟲和樹木，還有小草和苔蘚，所以應該是花壇；
（3）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼；蜘蛛身體分頭胸部和腹部，有4對足，沒有翅，屬于蛛形綱。
（4）A．用不同的分類標準給生物分類，分類的結果都是一樣的， 錯誤；用不同的分類標準給生物分類，分類的結果是不同的；
B．生物的身體構造和生命活動特征是科學家對生物分類的重要標準，正確；
C．用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究生物，正確。
D．我們一般利用二歧分類法給生物進行分類，正確。
（5）保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，大多是建自然保護區，比如四川臥龍大熊貓自然保護區等；二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。
33．（2024六下·南海期中）小明家的狗生下了一窩可愛的小狗崽，他開心地蹲在狗窩旁邊觀察它們。
（1）小明注意到每只小狗的毛色都不一樣，也都跟狗媽媽不一樣。這說明生物具有（　?。┈F象。
A．遺傳 B．變異 C．繁殖
（2）一窩生的小狗毛色各異，但都帶有一點狗媽媽的白毛，這屬于（　?。┈F象。
A．遺傳 B．偶然 C．變異 D．復制
（3）狗的顏色、尾巴長短、耳朵長短這三種性狀分別都能表現出兩種特征，如果把它們組合起來，能得到（　?。┓N不同的相貌。
A．3 B．6 C．8
（4）影響動物的毛色、花紋的主要因素是（ ）。
A．動物的食物
B．動物的運動情況
C．動物親代的毛色、花紋
（5）小明上網搜集資料，發現寵物狗、狼、狐貍等動物都屬于犬科大家庭。它們由共同的祖先演化而來。為什么自然界會出現那么多不同的犬科動物呢？
①　 　。
②　 　。
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）C
（5）遺傳過程中出現變異；環境變化產生變異
【知識點】變異；遺傳
【解析】【分析】遺傳和變異是生物的基本特征之一。遺傳就是指子代與親代有相似的表現，變異就是指子代與親代之間有不相似的表現，生物的性狀變異多種多樣。（1）生物的親子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異稱為變異。題目中小狗的毛色與狗媽媽不同，且每只小狗毛色各異，這體現了親子代間和子代個體間的性狀差異。
（2）一窩小狗毛色各異體現了變異現象（子代個體間的性狀差異），但 “都帶有一點狗媽媽的白毛” 則體現了親子代間性狀的相似性，即遺傳現象。題目中兩種現象并存，但核心考點在于 “帶有親代特征” 這一關鍵信息。
（3）狗的顏色、尾巴長短、耳朵長短這三種性狀分別都能表現出兩種特征，如果把它們組合起來，能得到2×2×2=8種不同的相貌。
（4）生物的性狀（如毛色、花紋）主要由遺傳物質決定，親代通過生殖細胞將基因傳遞給子代，從而影響子代的特征。
（5）生物在形態和生理上的特性是由基因控制的，基因能決定我們身體的各個部分如何生長。通過繁殖，基因由生物的上一代傳遞給下一代。在這一過程中，基因有可能發生變異。各種生物都生活在一定的環境當中，生物的進化與環境的變化密切相關。當生物生活的環境發生變化時，生物的身體結構、生長特點或生活習性也會隨之變化。由于遺傳過程中出現變異和環境變化產生變異，所以自然界會出現那么多不同的犬科動物。
（1）生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，叫做變異；小明注意到每只小狗的毛色都不一樣，也都跟狗媽媽不一樣。這說明生物具有變異現象。
（2）生物的親代與子代之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征這種現象稱為遺傳。一窩生的小狗毛色各異，但都帶有一點狗媽媽的白毛，這屬于遺傳現象。
（3）狗的顏色、尾巴長短、耳朵長短這三種性狀分別都能表現出兩種特征，如果把它們組合起來，能得到2×2×2=8種不同的相貌。
（4）遺傳是指親子間在性狀上的相似性；變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異。影響動物的毛色、花紋的主要因素是動物親代的毛色、花紋。
（5）生物在形態和生理上的特性是由基因控制的，基因能決定我們身體的各個部分如何生長。通過繁殖，基因由生物的上一代傳遞給下一代。在這一過程中，基因有可能發生變異。各種生物都生活在一定的環境當中，生物的進化與環境的變化密切相關。當生物生活的環境發生變化時，生物的身體結構、生長特點或生活習性也會隨之變化。由于遺傳過程中出現變異和環境變化產生變異，所以自然界會出現那么多不同的犬科動物。
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