資源簡(jiǎn)介

第四章植物與土壤測(cè)試卷
一、選擇題（每空3分，共45分）
1．如圖所示，在樹(shù)木養(yǎng)育或古樹(shù)保護(hù)中，常常會(huì)看到園藝師給樹(shù)木“掛吊瓶”。當(dāng)?shù)跗恐械母鞣N物質(zhì)隨水進(jìn)入莖內(nèi)后，將其中的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到各個(gè)部位的結(jié)構(gòu)是(　　)
A．髓 B．皮層 C．篩管 D．導(dǎo)管
2．給種植在不同土壤上的植物澆水，滲出的水量可能不同。如圖是深究不同種類(lèi)土壤滲水能力的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中不需要控制相同的是（　　）
A．錐形瓶的大小 B．澆水量
C．土壤的多少 D．脫脂棉花的多少
3．土壤是植物生長(zhǎng)的搖籃。按照下圖規(guī)范操作后，蒸發(fā)皿中出現(xiàn)殘留物，這說(shuō)明土壤中有（　　）
A．水 B．空氣 C．無(wú)機(jī)鹽 D．有機(jī)物
4．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明土壤中存在無(wú)機(jī)鹽的是（　　）
A．B．C．D．
5．土壤孕育了大地上的萬(wàn)物。下列有關(guān)土壤的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．地球上一開(kāi)始并沒(méi)有土壤
B．在農(nóng)田中為了增加肥效，可以大量施用化肥
C．土壤主要由礦物質(zhì)、空氣、水和有機(jī)物組成
D．土壤中有微生物、動(dòng)物和植物等土壤生物
6．為塑造浙中城市新形象，我市對(duì)道路進(jìn)行了全新規(guī)劃，并在道路兩旁等處加大了綠化、美化力度，此過(guò)程中需要移栽一些苗木。下列有關(guān)做法及相應(yīng)說(shuō)法都正確的是（　　）
A．給移栽后的苗木掛“營(yíng)養(yǎng)針”，其針頭應(yīng)插入莖的髓部
B．為減少蒸騰散水，應(yīng)去掉所有葉片后再進(jìn)行移栽
C．移栽過(guò)程中為了便于運(yùn)輸和保持整潔，應(yīng)將根部的泥土全部清理干凈
D．移栽入土?xí)r，泥土不能填得太緊實(shí)，同時(shí)苗木之間要保持一定距離
7．人類(lèi)的生存與發(fā)展必須依賴(lài)于土壤，而土壤資源是有限的，下列活動(dòng)有利于保護(hù)土壤的是
A．將廢棄農(nóng)用塑料埋入土壤 B．實(shí)行稻草還田
C．用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田 D．過(guò)量施用化肥
8．菟絲子是一種沒(méi)有葉綠素的植物，可通過(guò)吸器刺入其他植物的莖，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。菟絲子吸取有機(jī)物，其吸器應(yīng)刺入到植物木質(zhì)莖的（　　）
A．髓 B．木質(zhì)部 C．形成層 D．韌皮部
9．小金發(fā)現(xiàn)道路兩邊的法國(guó)梧桐樹(shù)干上扎了“針管”，注入的藥主要成分是赤霉酸，是為了讓樹(shù)木少結(jié)果或不結(jié)果，從而減少果球脫毛，減少飛絮對(duì)人們的困擾。下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．針管插入深度至莖的韌皮部 B．藥液通過(guò)篩管由上往下運(yùn)輸
C．藥液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是蒸騰作用 D．莖能夠逐年加粗是因?yàn)橛须S
10．“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”是出自宋代周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中詩(shī)句，象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的高貴品質(zhì)。而紹興鏡湖十里荷塘的荷花也將在2024年的夏天盡情綻放。請(qǐng)問(wèn)以下哪種土壤適合荷花的生長(zhǎng)（　　）
A．砂土類(lèi)土壤 B．黏土類(lèi)土壤
C．壤土類(lèi)土壤 D．各種土壤都適宜
11．如圖表示向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率(毫克/小時(shí))。下列說(shuō)法正確的是
A．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
B．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
C．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率
D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率
12．鹽拌黃瓜時(shí)，黃瓜細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)如圖所示的狀態(tài)，原因是
A．b濃度小于a濃度，細(xì)胞吸水 B．b濃度大于a濃度，細(xì)胞吸水
C．a(chǎn)濃度小于b濃度，細(xì)胞失水 D．a(chǎn)濃度大于b濃度，細(xì)胞失水
13．“筍有多大，竹有多粗”。即竹筍初鉆出土面就有了與長(zhǎng)成后同樣的粗細(xì)。這說(shuō)明竹莖中沒(méi)有（　　）
A．韌皮部 B．形成層 C．木質(zhì)部 D．髓
14．如圖甲是小科想探究“葉片哪一面氣孔數(shù)目多”所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)：圖乙、丙為某陸生植物葉表皮中的不同狀態(tài)下的保衛(wèi)細(xì)胞。下列敘述中正確的是（　　）
A．圖甲是根據(jù)葉片兩面出現(xiàn)氣泡數(shù)量的多少來(lái)判定的
B．圖甲實(shí)驗(yàn)中所用的熱水必須90℃以上
C．圖乙表示晴天正午溫度較高時(shí)的形態(tài)
D．圖丙表示保衛(wèi)細(xì)胞吸水較多時(shí)的形態(tài)
15．胎兒和母體間由臍帶連接，臍帶好比是兩者的橋梁，負(fù)責(zé)物質(zhì)運(yùn)輸．植物的莖如同是葉和根的橋梁，如下圖，a和b兩類(lèi)物質(zhì)由莖分別向下和向上運(yùn)輸?shù)礁腿~．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．b主要是水和無(wú)機(jī)鹽由莖中的髓運(yùn)輸
B．樹(shù)皮環(huán)割影響的是a的運(yùn)輸
C．b的運(yùn)輸與蒸騰作用無(wú)關(guān)
D．a(chǎn)主要指有機(jī)物，在導(dǎo)管運(yùn)輸
16．花生適合在砂粒比較多的土壤中種植，這是因?yàn)榛ㄉ诘厣祥_(kāi)花，雌蕊深入地下進(jìn)行膨大發(fā)育，砂粒較多有助于雌蕊向地下伸扎以及膨大形成果實(shí)。下列土壤模型中能代表砂粒較多的是（　　）
A．B．C．D．
17．2024年6月5日是第53個(gè)世界環(huán)境日，今年我國(guó)環(huán)境日的主題是“全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)”。保護(hù)土壤是推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，下列做法中不利于保護(hù)土壤的是（　　）
A．焚燒廢棄垃圾 B．分類(lèi)回收垃圾
C．積極植樹(shù)造林 D．合理使用農(nóng)藥
18．學(xué)校里的勞動(dòng)實(shí)踐基地內(nèi)，同學(xué)們種植了多種農(nóng)作物，其中黃瓜的莖屬于（　　）
A．直立莖 B．匍匐莖 C．攀援莖 D．纏繞莖
19．“六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波”。如圖是荷花植株的構(gòu)造，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．荷花是水生植物，因此荷花最適宜種在滲水能力很高的砂土類(lèi)土壤中
B．當(dāng)荷葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就關(guān)閉
C．藕中含有豐富的有機(jī)物，它是通過(guò)根從淤泥中吸收而來(lái)的
D．葉柄和莖中有發(fā)達(dá)的孔道，能將空氣達(dá)到根部
20．在如圖實(shí)驗(yàn)中，可以證明植物根吸水主要在根尖的是（　　）
A．B．C．D．
二、填空題（每空2分，共40分）
21．模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)科學(xué)的方法之一，它能夠讓復(fù)雜抽象的科學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化、直觀化。如圖是小科同學(xué)利用相關(guān)材料制作的植物氣孔模型。則圖中氣球模擬　 　。從充氣口充入空氣使氣球圍成的“空腔”變大，此時(shí)模擬氣孔　 　（選填“張開(kāi)”或“閉合”）。
22．八（1）班同學(xué)以“植物中的物質(zhì)運(yùn)輸”為主題開(kāi)展相關(guān)的大單元學(xué)習(xí)。小科同學(xué)畫(huà)出圖甲所示葉片上的物質(zhì)流動(dòng)圖，并利用顯微鏡觀察了蠶豆下表皮裝片和根尖的縱切片，如圖乙是顯微鏡下的部分視野，圖丙是他繪制的根毛細(xì)胞。請(qǐng)回答：
（1）圖甲中代表有機(jī)物運(yùn)輸路徑的是　 　（填圖中序號(hào)）。
（2） 圖乙中“？ ”代表的是　 　細(xì)胞。
（3）植物的根尖能從土壤中吸收水分的條件是圖丙中的細(xì)胞液濃度　 　（填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液濃度。
23．老師在課堂上展示了一幅漫畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)知識(shí)解釋漫畫(huà)中的主角的觀點(diǎn)。
（1）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是其木質(zhì)部中的　 　停止工作引起的；
（2）莖“罷工”使根饑餓難耐，說(shuō)明莖有輸導(dǎo)　 　的功能；
（3）莖“復(fù)工”后仍正常生長(zhǎng)并逐年加粗，是因?yàn)榍o中具有　 　的結(jié)構(gòu)。
24．某地區(qū)發(fā)現(xiàn)一種未知植物的化石，科學(xué)家通過(guò)技術(shù)手段確定該植物葉片在生命活動(dòng)中總是處于卷曲狀態(tài)，如圖為其顯微結(jié)構(gòu)示意圖。
（1）該葉片中的葉綠體主要分布在　 　(選填“上”或“下”)表皮附近，這樣更有利于進(jìn)行光合作用：
（2）科學(xué)家猜測(cè)該植物具有很強(qiáng)的保水能力，可能生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境中。請(qǐng)從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度，結(jié)合示意圖中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，分析說(shuō)明科學(xué)家猜測(cè)的理由　 　(回答一點(diǎn)即可)。
25．為獲得優(yōu)質(zhì)枇杷果實(shí)，須用科學(xué)的種植和管理方法。
（1）種植枇杷理想的土壤是通氣、透水，同時(shí)能保水、保肥，水和空氣的體積比接近。按體積分?jǐn)?shù)構(gòu)建的土壤組成模型中，符合要求的是　 　(填寫(xiě)字母)。
（2）枇杷的果實(shí)膨大期應(yīng)多施鉀肥、磷肥，下列復(fù)合肥中　 　肥效最佳(填序號(hào))。
①硝酸鉀[KNO3]
②磷酸二氫鉀[KH2PO4]
③磷酸一銨[NH4H2PO4]
（3）給枇杷樹(shù)修剪枝條，使枝條布局清晰，分布均勻，可提高光合作用的效率，原因是　 　。
26．如圖甲是研究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于保證裝置的氣密性，尤其是橡皮管與U形管連接處的密封性．實(shí)驗(yàn)中，判斷此裝置氣密性良好的依據(jù)是　 　．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙．說(shuō)明水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸是通過(guò)木質(zhì)部的　 　運(yùn)輸?shù)模?br/>（3）圖乙中的A是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)？　 　．
27．如圖是用小麥苗來(lái)驗(yàn)證植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)和小麥苗的根尖結(jié)構(gòu)示意圖。
（1）根據(jù)圖A到圖B的麥苗長(zhǎng)勢(shì)判斷，甲試管中盛的是　 　(選填“土壤浸出液”或“蒸餾水”)。
（2）小麥根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是　 　(選填數(shù)字序號(hào))，該部位的表皮細(xì)胞向外突起，可以擴(kuò)大根的　 　。
三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空3分，共48分）
28．2024世界環(huán)境日主題將聚焦“土地修復(fù)、荒漠化和干旱韌性”。小金想測(cè)量校園農(nóng)田土壤中空氣的體積分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了相關(guān)的分析與操作，回答相關(guān)的問(wèn)題。
（1）取樣：體積相同的土塊與鐵塊。
小金有以下兩種想法：①?gòu)妮^大土塊中切下一塊棱長(zhǎng)為4cm的正方體土塊，再找一塊規(guī)格與之完全相同的鐵塊。②找一塊現(xiàn)成的棱長(zhǎng)約4cm的正方體鐵塊，量出棱長(zhǎng)。再?gòu)妮^大的土塊中切取與鐵塊相同的土塊。以上兩種做法中，更合理的是　 　（選填“①”或“②”）。
（2）操作：測(cè)量土塊中空氣體積
將土塊和鐵塊分別放入2只相同的燒杯中，用量筒量取一定體積的水，先沿?zé)诰徛叵驘瓋?nèi)注水，如圖所示，快要浸沒(méi)土塊或鐵塊時(shí)，　 　，直到水把土塊和鐵塊剛好浸沒(méi)。記錄用水的體積分別為V1、V2。
（3）分析：土壤中空氣的體積分?jǐn)?shù)。
若土塊體積為V，則土壤中空氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為　 　。
（4）拓展：保護(hù)土壤任重道遠(yuǎn)，下列有利于保護(hù)土壤的是____。
A．實(shí)行稻草還田 B．避免過(guò)度耕作
C．優(yōu)先使用有機(jī)肥料 D．用生活污水灌溉
29．某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。各裝置的初始質(zhì)量均為300克，枝條大小及葉片數(shù)量相同且來(lái)自同株植物。各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如表所示。
組別 5小時(shí)后裝置質(zhì)量（g）
甲 150
乙 100
丙 200
丁 130
（1）如果甲、乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是　 　對(duì)植物蒸騰作用的影響。
（2）如果乙、丁是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，丁組中的“？”處應(yīng)填　 　℃。
（3）根據(jù)乙、丙實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是　 　。
（4）除實(shí)驗(yàn)中的三種因素外，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一種影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素：　 　。
30．為驗(yàn)證“鎂是植物生長(zhǎng)的必需元素”.小科同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：
【查閱資料】土壤中含有植物生長(zhǎng)所必需的各種無(wú)機(jī)鹽，鎂參與綠色植物葉綠素的形成，植物缺鎂會(huì)出現(xiàn)葉片失綠變黃、植物生長(zhǎng)不良等癥狀。
【實(shí)驗(yàn)器材】完全營(yíng)養(yǎng)液(含有植物生長(zhǎng)所需的各種礦物質(zhì)元素)、缺鎂的完全培養(yǎng)液、長(zhǎng)勢(shì)相同的青菜幼苗、普通蒸餾水、含鎂蒸餾水、玻璃器皿若干。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①選20株長(zhǎng)勢(shì)旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸餾水洗凈根上的泥土，備用；
②取2只玻璃器皿，編號(hào)甲、乙。甲組加入適量完全營(yíng)養(yǎng)液，乙組加入等量的另一種液體、將幼苗隨機(jī)均分栽入其中；
③將裝置放在溫暖有光通風(fēng)的環(huán)境，并適時(shí)給根部通入空氣；
④每隔一段時(shí)間觀察并記錄幼苗的高度、葉片顏色等生長(zhǎng)指標(biāo)；
⑤對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請(qǐng)回答：
（1）步驟①中，“用蒸餾水洗凈根上的泥土”的目的是　 　；
（2）步驟②中，乙瓶中應(yīng)該加入的液體是　 　
（3）小紅認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)所用的營(yíng)養(yǎng)液濃度不宜太高，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其理由是：　 　、；
（4）小明認(rèn)為，步驟②中，如果在甲、乙兩瓶中分別加入等量的含鎂蒸餾水和普通蒸餾水，其它步驟和條件與小科相同，也能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。請(qǐng)對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由：　 　。
31．下圖是某中學(xué)開(kāi)展黃瓜栽培實(shí)踐活動(dòng)流程圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）b播種移苗。帶土坨移植的主要目的是　 　。
（2）c觀察生長(zhǎng)。莖葉中運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是　 　。
（3）d探究實(shí)驗(yàn)。滴加碘液后藍(lán)色變化最明顯的是　 　時(shí)的葉片；
（4）e觀花測(cè)果。用白糖制成涼拌黃瓜時(shí)，盤(pán)中會(huì)滲出很多汁液，這是由于　 　。
四、綜合題（32、33、35、36題6分，34題7分，共31分）
32．取同一植株上大小相近的兩枝條，其中一枝不做處理，另一枝去掉全部葉片，分別放到甲乙兩個(gè)裝置中，如圖。一段時(shí)間后，甲液面明顯下降，乙液面幾乎無(wú)變化。
（1）甲液面明顯下降，主要是因?yàn)橹l上的葉進(jìn)行了　 　。
（2）實(shí)驗(yàn)后小明將枝條從清水中取出，不久枝條上的葉片開(kāi)始萎蔫。此時(shí)將葉表皮制成臨時(shí)裝片，顯微鏡下觀察到氣孔大多處于　 　狀態(tài)，是因?yàn)楸Ｐl(wèi)細(xì)胞　 　導(dǎo)致（選填“吸水”或“失水”）。
33．請(qǐng)分析圖示漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有吸收水分的功能，完成該功能的主要部位是根尖的　 　。
（2）神氣的葉表達(dá)了自己能為其他器官提供有機(jī)物，請(qǐng)寫(xiě)出葉進(jìn)行光合作用的文字表達(dá)式　 　。
（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫。正常狀態(tài)下，如果沒(méi)有葉的　 　提供動(dòng)力，莖也難以完成輸導(dǎo)工作。
34．某校八年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐課程內(nèi)容為在學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地上種植蔬菜。為了提高蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)，同學(xué)們咨詢(xún)當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)，獲得了以下的經(jīng)驗(yàn)分享。
①往菜地的土壤中摻入一定比例的沙子。
②將家禽、家畜的糞便及雜草等堆積一段時(shí)間“發(fā)酵”成肥料。（發(fā)酵是指微生物的呼吸作用）
③搭配種植高矮不同的多品種蔬菜。
④合理灌溉。
綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)以上能提高蔬菜產(chǎn)量和品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)作出合理解釋。
35．?dāng)?shù)字技術(shù)助力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)升級(jí)。自動(dòng)滴灌系統(tǒng)（如圖甲）實(shí)現(xiàn)了作物種植的高度自動(dòng)化。圖乙是在停止供水和恢復(fù)供水時(shí)，植物葉片氣孔開(kāi)度〔即氣孔開(kāi)放程度）與光合速率的變化情況。圖丙新疆某自動(dòng)化大棚發(fā)現(xiàn)的植物葉片邊緣排列水珠。
圖甲 圖乙 圖丙
（1）停止供水一段時(shí)間后，氣孔開(kāi)度減小，植物　 　作用減弱，根系吸水動(dòng)力減小；
（2）B點(diǎn)較A點(diǎn)光合速率下降的原因是氣孔開(kāi)度減小后，會(huì)導(dǎo)致　 　；
（3）在氣溫高、無(wú)風(fēng)、空氣濕度大的夜晚（這樣的天氣有利于植物吸水，但會(huì)導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉），有時(shí)能看到植物的“吐水”現(xiàn)象（如圖丙，水分從植物的葉尖或葉的邊緣排出）。請(qǐng)簡(jiǎn)述形成該現(xiàn)象的原因：　 　。
36．同學(xué)們學(xué)習(xí)了“植物的莖與物質(zhì)的運(yùn)輸”一節(jié)內(nèi)容后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
（1）將一根楊樹(shù)的枝條插入稀釋的紅墨水中（圖一），放在陽(yáng)光下。觀察到葉脈發(fā)紅時(shí)，將枝條的莖進(jìn)行橫切和縱切，能看到被染紅的是圖二中的　 　（填數(shù)字序號(hào)），此部位中的　 　屬于輸導(dǎo)組織，具有向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的功能。
（2）將楊樹(shù)的枝條環(huán)割去一圈樹(shù)皮（圖三），一段時(shí)間后，會(huì)在環(huán)割處的　 　形成枝瘤（選填“上方”或“下方”）。
答案解析部分
1．D2．A3．C4．D5．B6．D7．B8．D9．C10．B11．B12．C13．B14．A15．B16．A
17．A18．C19．D20．B
21．保衛(wèi)細(xì)胞；張開(kāi)
22．（1）④（2）保衛(wèi)（3）大于
23．（1）導(dǎo)管（2）有機(jī)物（3）形成層
24．（1）上
（2）氣孔被上表皮卷曲包裹在內(nèi)，且表面有絨毛，使水分不容易蒸發(fā)，蒸騰作用減弱
25．（1）C（2）②
（3）因?yàn)榭梢栽黾又参锶~片接受光照的面積，提高光合作用的效率
26．（1）U形管中左右液面能形成高度差并保持（2）導(dǎo)管（3）髓
27．（1）土壤浸出液（2）①；吸收面積
28．（1）②
（2）停止用量筒倒水，改為膠頭滴管滴水
（3）
（4）A；B；C
29．（1）濕度（2）30（3）溫度影響植物的蒸騰作用（4）風(fēng)速
30．（1）防止根上泥土原有元素干擾實(shí)驗(yàn)
（2）等量不含鎂元素的完全營(yíng)養(yǎng)液
（3）營(yíng)養(yǎng)液濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致根部細(xì)胞脫水死亡
（4）小明觀點(diǎn)不正確，控制變量法除了控制需要探究的因素為變量外，其他因素要保證適合其生長(zhǎng)，本實(shí)驗(yàn)中就不能用雖然相同而不適合其生長(zhǎng)的蒸餾水，而要用完全營(yíng)養(yǎng)液
31．（1）保護(hù)幼根和根毛（2）篩管（3）18
（4）糖溶液的濃度大于黃瓜細(xì)胞液濃度，黃瓜細(xì)胞失水
32．（1）蒸騰作用
（2）關(guān)閉；失水
33．（1）成熟區(qū)
（2）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
（3）蒸騰作用
34．①往菜地的土壤中摻入一定比例沙子提高土壤的透氣性，能夠有利于蔬菜根的呼吸作用，提高蔬菜的產(chǎn)量。
②“發(fā)酵”能殺死其中的一些寄生蟲(chóng)與有害小動(dòng)物且滋養(yǎng)了大量的微生物，寄生蟲(chóng)以及其他小動(dòng)物的尸體被分解者分解后，產(chǎn)生水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽，各種無(wú)機(jī)鹽被根吸收，避免化肥的大量使用提高了蔬菜的品質(zhì)。
③光是光合作用的必要條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以利用分層現(xiàn)象進(jìn)行套種，提高光合作用的效率，進(jìn)而來(lái)提高蔬菜產(chǎn)量。
4)夏天中午土壤溫度高，水分蒸發(fā)的快，此時(shí)澆水土壤溫度突然下降，會(huì)刺激到植株，容易導(dǎo)致花朵凋謝，葉子枯萎現(xiàn)象。冬季傍晚溫度較低，此時(shí)澆水很容易將植株凍傷，并且不利于植株的生長(zhǎng)。
35．（1）蒸騰
（2）光合作用原料水和減少
（3）根吸收水量大于蒸騰作用失水量，導(dǎo)致過(guò)量的水分從植物的葉尖或葉的邊緣排出
36．（1）⑤；導(dǎo)管（2）上方

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