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第七課治國理政的基本方式練習-2024-2025學年高中政治統編版必修三政治與法治(含解析)

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  1. 二一教育資源

第七課治國理政的基本方式練習-2024-2025學年高中政治統編版必修三政治與法治(含解析)

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第七課 治國理政的基本方式 練習
一、單選題
1.2025年春節期間,李女士買了《哪吒之魔童鬧海》電影票(影院未在其購票時明確提示不得退票),在電影未放映前因臨時有事要求退票,遭到影院拒絕。李女士遂起訴到人民法院,法院根據《中華人民共和國消費者權益保護法》第二十六條的規定,認定影院利用格式條款排除消費者權利,經訴訟調解,影院退票。這一案例表明( )
①法律是體現人民意志、由國家強制力保證實施的規范
②社會主義法是全體公民根本利益和共同意志的體現
③國家高度重視通過法律保障公民的合法權利和自由
④社會主義法具有社會職能,保護有利于人民的社會關系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.2024年10月底,某建設工程有限公司拖欠陳某4個月的工資,陳某向法院提起訴訟,法院判決該公司向陳某清償工資3.6萬元。判決生效后,公司未給付,陳某申請強制執行。這表明( )
①法在國家治理中具有政治職能 ②法是調整社會關系的一種社會規范
③法是由國家強制力保證實施的 ④我國的人權法治保障水平達到了新的高度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.社會規范是調整人與人之間社會關系的行為規則,主要包括法律規范、道德規范、宗教規范、政策規范、社團規范等。法律規范與其他社會規范相比,在主要內容方面的區別是( )
A.法在國家治理中既具有政治職能,又具有社會職能
B.法反映并調整一定的社會關系,用規定權利和義務的方式規范人們的行為
C.法是相應的國家機關按照法定程序制訂、修改和廢止各種規范性文件以確立規則的活動
D.法是由國家強制力保證實施的,具有普遍約束力
4.涉農民工工資案件一直是法院重點關注的民生案件,2025 年春節前,S區人民法院認真落實《保障農民工工資支付條例》,高效執結一起勞務合同糾紛案件,支持了農民工的訴訟請求。為65名農民工追回拖欠工資90余萬元,切實維護了農民工合法權益。S區人民法院支持農民工依法追索工資體現了(  )
①法在國家治理中具有社會職能
②法是解決社會矛盾的重要依據
③法是社會各階級共同利益的體現
④公平正義是社會主義法律的基本屬性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.19世紀上半葉,德國進行工業革命時,城市人口劇增導致住房緊張,貧民在城市邊緣搭建簡易窩棚,影響城市面貌與衛生。普魯士政府通過立法的方式,禁止搭建窩棚并處罰違規者。馬克思指出,政府出臺此類法律,看似是為了維護城市秩序,實則是為了保障少數統治者所居住區域的整潔和美觀。馬克思的觀點表明( )
①法律的制定是為了保障全體成員利益
②法在本質上是統治階級意志的體現
③法作為社會規范,靠國家強制力實施
④法律的制定與實施具有鮮明的階級性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.中華法系源遠流長、一脈相承,集中展現中華優秀傳統法律文化的豐富內涵,蘊含中華文明的哲學思想、人文精神、價值理念、法治精神、道德規范,凝聚了深邃的政治智慧,是中華文化的瑰寶。由此可見中華法系( )
①體現了法律與倫理道德的統一
②體現著封建統治階級的意志
③是中華法治文明的直接載體
④是由物質資料生產方式決定的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.2024年6月21日,據《反分裂國家法》和《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》等法律以及相關司法解釋的規定,結合工作實際,最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、國家安全部、司法部聯合制定了《關于依法懲治“臺獨”頑固分子分裂國家、煽動分裂國家犯罪的意見》。相關部門的做法( )
①履行維護國家穩定職能,有效維護國家安全
②通過行使國家立法權,維護中華民族根本利益
③充分發揮職能作用,筑牢反“獨”法治防線
④堅持法的社會職能,完善社會主義法律體系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.中國是世界上歷史最悠久的國家之一。中華法系是中華民族數千年法律實踐的結晶,中華法系經歷兩千多年的發展,從未中斷,凝聚了中華民族深邃的智慧和偉大的創造力。對于中華法系,理解正確的是( )
①春秋戰國時期開始制定成文法
②秦朝時期開始發布法律
③中華法系一直走在世界前列
④唐朝時,我國形成了較為完備的封建法典
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.某縣人民法院始終堅持在未成年人審判工作中貫徹教育、感化、挽救的方針和教育為主、懲罰為輔的原則,致力于推進未成年人審判工作提質增效,幫助未成年罪犯悔過自新、重返社會。該縣人民法院的這一舉措( )
①能夠保障未成年人特殊的政治地位
②堅持了法律面前人人平等的原則
③減輕了未成年人的犯罪懲罰力度
④堅持了依法治理與以德治理相結合
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.今年2月28日,一條簡短的消息,迅速沖上熱搜——“余華英被執行死刑”。拐賣了17名兒童的人販子余華英,最終受到了應有的懲罰,這是法律對罪惡的一次重拳回擊。這說明( )
①法律由國家制定或認可 ②法律由國家強制力保證實施
③堅持法律面前人人平等 ④我國建立了完備的法律體系
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
11.中華優秀傳統文化中的治理智慧為依法治國厚植精神沃土。以下古語能體現全面推進依法治國原則的有( )
①君臣上下貴賤皆從法,此謂為大治
②道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格
③天下之事,不難于立法,而難于法之必行
④春政不禁則百長不生,夏政不禁則五谷不成
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.近年來,浙江天臺深入挖掘和合文化精髓,協同推進和合調解、和合民主懇談、和合共享法庭、和合信訪、和合警源聯治建設,繪就一幅幅百姓和順、政治和泰、社會和諧的優美畫卷。這一做法( )
①提升了糾紛解決的實效性
②弘揚了中華傳統道德
③杜絕了社會矛盾糾紛的擴散
④實現了自治、法治、德治相結合
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
13.中共中央、國務院聯合發布了《關于開展掃黑除惡專項斗爭的通知》,決定在全國開展掃黑除惡專項斗爭,各級政法機關要把掃黑除惡與反腐敗斗爭和基層“拍蠅”結合起來,深挖黑惡勢力“保護傘”,對涉黑涉惡問題尤其是群眾反映強烈的大案要案,要有堅決的態度,無論涉及誰,都要堅決依法查辦。此舉體現了( )
①國家運用法律手段給予群眾特殊的優待和保護
②我國堅持法律面前人人平等原則
③黨和政府是依法治國的主體和力量源泉
④保障人民根本權益是黨和政府工作的出發點和落腳點
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
14.2024年河北省憲法宣傳周期間,各地各部門開展了形式多樣的特色活動。石家莊市開展依法治國從這里啟航巡展活動,唐山市開展文化惠民·法治同行電影展映系列宣傳活動等,省直各部門結合實際開展憲法宣誓、憲法朗誦、主題演講等形式多樣的紀念活動……舉行上述系列活動旨在( )
①推動憲法知識普及,提高憲法的法律地位
②彰顯憲法的至上權威和社會治理最高準則的地位
③促進法治和德治相結合,使尊法守法成為全體公民的共同追求和自覺行動
④引導市民學習憲法,涵養全社會的憲法精神和法治意識
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
15.當前,社會快速發展在帶給人們便利的同時,也帶來了一些隱憂,增加了社會治理難度。我國融合“引禮入律、出禮入刑”的立法理念,將“仁愛孝悌”“克己忠恕”“守義謀利”等傳統道德觀念融入立法中,以更好消弭分歧、凝聚共識。這表明( )
①以道德滋養法治精神,堅持依法治國和以德治國相結合
②將優秀傳統文化融入立法中能充分發揮道德的規范作用
③增強法律的道德底蘊能夠助力法律成為人們的自覺遵循
④以法治體現傳統道德理念能更好傳承中華優秀傳統文化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.孔子主張“道之以德”和“齊之以禮”,還提出“不教而殺謂之虐”;荀子提出“禮義教化,是齊之也”,還進一步提出“不教而誅,則刑繁而邪不勝;教而不誅,則奸民不懲”。下列理解正確的有( )
①孔子主張注重發揮道德教化的作用
②荀子主張強調法律和道德共同發揮作用
③孔子和荀子都堅持以民為本的思想
④孔子和荀子都強調法律和道德相輔相成
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非選擇題
17.閱讀材料,完成下列要求。
近年來,廣東省在推進法治政府建設領域取得了卓越成效,部分做法如下:
序號 主要做法
1 制定《廣東省法治政府建設實施綱要(2021—2025年)》,推進“放管服”改革,深化“數字政府”改革建設,實現81種常用電子證照全省覆蓋,率先實現“證照分離”全覆蓋。
2 推動粵港澳大灣區建設、優化營商環境等領域立法,出臺《廣東省優化營商環境條例》等地方性法規,清理涉企經營許可事項,壓縮辦理時間。
3 建成全國首個行政執法信息公示平臺,強化行政執法監督,推進“跨省通辦”政務服務系統建設,提升行政執法透明度和效率。
4 完善重大行政決策程序,修訂《廣東省重大行政決策聽證規定》,推動科學、民主、依法決策。
(1)結合材料,運用《政治與法治》知識,談談你對法的認識。
(2)結合材料,運用“治國理政的基本方式”的知識,分析廣東省推動法治政府建設的意義。
18.閱讀材料,回答問題。
法治建設在路上
1949年——《中國人民政治協商會議共同綱領》頒布,開啟法治建設新紀元。
1954年——我國第一部社會主義類型的憲法頒布,初步奠定了我國法治建設的基礎。
1982年——現行《中華人民共和國憲法》頒布,奠定了依法治國的基礎。
1999年——將“實行依法治國,建設社會主義法治國家”寫入憲法,法治建設揭開新篇章。
2004年——將“國家尊重和保障人權”寫入憲法。
2012年——黨的十八大提出全面推進依法治國,法治是治國理政的基本方式。
2014年——黨的十八屆四中全會對全面推進依法治國作出戰略部署。
2018年——十三屆全國人大一次會議通過了憲法修正案,我國憲法進一步完善。
2020年——十三屆全國人大三次會議通過了《中華人民共和國民法典》,這是新時代我國社會主義法治建設的重大成果。
中央全面依法治國工作會議強調,習近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南。
(1)我國法治建設的進程對你有何啟示?
(2)如何理解“全面依法治國是國家治理的一場深刻革命”
19.閱讀材料,完成下列要求。
十三屆全國人大三次會議通過《中華人民共和國民法典》,宣告中國邁入“民法典時代”。黨的十八屆四中全會明確提出“編纂民法典”這一重大立法任務。 這是一部有效反映人民意愿的民法典。全國人大常委會10次審議,10次向社會公開征求意見,3次組織全國人大代表研讀討論,針對意見反映集中、爭議較大的問題專門召開座談會……民法典立法適應發展、與時俱進,直面社會發展和人民生活的痛點難點問題,積極回應社會熱點訴求、滿足新時代人民法治需求、對社會經濟生活中出現的新情況、新問題作出有針對性的新規定。
民法典的編纂以“保護民事主體權利”作為主線,把對人身權、人格權的保護放在更加突出的位置,大到規定弘揚社會主義核心價值觀,小到規制霸座行為、禁止高利放貸;從民法總則規定民事活動不得違背公序良俗,到具體條文要求贍養父母、撫養未成年子女,民法典草案用一個個法條映照出中華民族的價值追求,在“民”與“法”之間彰顯為民情懷。
結合材料并運用所學知識,分析說明民法典的編纂遵循了依法治國的哪些原則。
20.黨的二十屆三中全會明確提出“加強涉外法治建設”“健全國際商事仲裁和調解制度,培育國際一流仲裁機構”。
在全球化不斷發展的今天,仲裁已成為國際通行的解決跨境商事與投資糾紛的重要手段。1994年8月,第八屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議表決通過了《中華人民共和國仲裁法》。伴隨著仲裁法的正式施行,各地陸續依法設立仲裁委員會,處理的糾紛涉及金融、電子商務、建筑工程、海事海商、知識產權等多個領域。近年來,全球經濟格局發生巨大變化,中國已成為150多個國家和地區的主要貿易伙伴,貨物貿易總額連續7年居全球第一。為應對日趨復雜的國際形勢和外部環境,2024年11月4日,《中華人民共和國仲裁法(修訂草案)》提請十四屆全國人大常委會第十二次會議首次審議。這是現行仲裁法自1994年頒布30年來的首次修訂。
結合材料,運用治國理政的基本方式的知識,說明我國修訂仲裁法的合理性。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B A C B B B C C
題號 11 12 13 14 15 16
答案 A B D D B A
1.D
【詳解】①:題干重點在于法院通過法律解決糾紛保障消費者權利,并非圍繞法律強制力展開,并且我國社會主義法律體現人民意志,①排除。
②:社會主義法是工人階級領導的廣大人民群眾根本利益和共同意志的體現,這里強調的是廣大人民群眾,而非全體公民,②表述錯誤。
③:法院根據《中華人民共和國消費者權益保護法》的規定,經訴訟調解使影院退票,保障了李女士作為消費者的合法權利。這充分表明國家高度重視通過法律保障公民的合法權利和自由,③符合題意。
④:該案例中,法院運用法律手段解決李女士與影院的糾紛,保護了消費者與經營者之間有利于人民的社會關系,④符合題意。
故本題選D。
2.C
【詳解】①:政治職能主要指維護階級統治,題干案例屬于社會管理職能(解決民事糾紛),與政治職能無關,①排除。
②:法律通過調整社會關系解決糾紛。題干中法院判決公司支付工資,體現了法律作為社會規范對社會關系的調整作用,②正確。
③:判決生效后,公司未履行義務,陳某申請強制執行,這體現了法律以國家強制力為后盾保障實施的特點,③正確。
④:個案執行不能直接推斷我國人權法治保障整體達到“新高度”,表述過于絕對,④排除。
故本題選C。
3.B
【詳解】A:法在國家治理中既執行政治職能,又執行社會職能是從法的職能角度分析,A不合題意。
B:法反映并調整一定的社會關系,用規定權利和義務的方式規范人們的行為。法確認、保護和發展有利于統治階級的社會關系和社會秩序,B符合題意。
C:法是相應的國家機關按照法定程序制訂、修改和廢止的規范性文件,是從法的制定角度分析的,不合題意,排除C。
D:法是由國家強制力保證實施的,具有普遍約束力,是從法的實施角度分析,排除D。
故本題選B。
4.A
【詳解】①②:S區人民法院支持農民工依法追索工資體現了法是解決社會矛盾的重要依據,在國家治理中具有社會職能,①②符合題意。
③:法是統治階級利益的體現,③錯誤。
④:平等是社會主義法律的基本屬性,④錯誤。
故本題選A。
5.C
【詳解】①:法律是維護統治階級的利益,而不是保障全體成員的利益,①不選。
②④:馬克思指出,政府出臺此類法律,看似是為了維護城市秩序,實則是為了保障少數統治者所居住區域的整潔和美觀,說明法在本質上是統治階級意志的體現,具有鮮明的階級性,②④正確。
③:材料不涉及法律靠國家強制力實施,③不選。
故本題選C。
6.B
【詳解】①③:中華法系集中展現中華優秀傳統法律文化的豐富內涵,蘊含中華文明的哲學思想、人文精神、價值理念、法治精神、道德規范,凝聚了深邃的政治智慧,體現了中華法系是中華法治文明的直接載體,它強調法律與倫理道德的統一,①③正確。
②:封建社會的法律體現著封建統治階級的意志,②排除。
④:材料中沒有涉及物質資料生產方式,④排除。
故本題選B。
7.B
【詳解】①:相關部門聯合制定意見懲治“臺獨”頑固分子,是在履行維護國家穩定職能,通過打擊分裂行為有效維護國家安全,①正確。
②:國家立法權由全國人大及其常委會行使,這些部門聯合制定意見不屬于行使國家立法權,②錯誤。
③:最高人民法院、最高人民檢察院等部門結合工作實際制定意見,充分發揮各自職能作用,筑牢反“獨”法治防線,③正確。
④:材料主要體現的是運用現有法律規定懲治分裂犯罪,屬于堅持法的政治職能,且材料也并非完善社會主義法律體系,④錯誤。
故本題選B。
8.B
【詳解】①:春秋戰國時期,各諸侯國紛紛制定成文法,如鄭國子產 “鑄刑書” ,這是中國歷史上第一次公布成文法,開啟了制定成文法的進程,①正確。
②:在夏朝就已經有了法律,如 “禹刑” ,商鞅變法時秦國已有系統的法律實踐,秦朝是法律制度的進一步發展而非“開始” ,②錯誤。
③:中華法系在古代曾長期領先世界,但到了近代,隨著封建制度的衰落等因素,逐漸落后,并非一直走在世界前列 ,③錯誤。
④:唐朝《唐律疏議》是中國古代最完備的封建法典,標志著中華法系的成熟,對東亞諸國法律影響深遠 ,④正確。
故本題選B。
9.C
【詳解】①:我國公民在法律面前一律平等,未成年人沒有特殊的政治地位,①錯誤。
②:在審判未成年人犯罪時,依然遵循法律規定,這體現了法律面前人人平等的原則,沒有因為是未成年人就不依法審判,②正確。
③:貫徹教育為主、懲罰為輔的原則,不是減輕犯罪懲罰力度,而是在依法懲罰的同時更注重教育挽救,③錯誤。
④:既依法審判,又貫徹教育、感化、挽救的方針,體現了依法律治理與以德治理相結合,④正確。
故本題選C。
10.C
【詳解】①④:材料沒有涉及法律的制定,也并非強調我國完備的法律體系,①④排除。
②③:拐賣了17名兒童的人販子余華英被執行死刑,受到了應有的懲罰,這表明法律由國家強制力保證實施,對全體社會成員有普遍約束力,法律面前人人平等,②③符合題意。
故本題選C。
11.A
【詳解】①:“君臣上下貴賤皆從法,此謂為大治”意思是君主、臣子、上層和下層、高貴者和卑賤者都服從法律,這就叫做政治清明、國家大治。強調法律面前人人平等原則,①正確。
②:“道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格”強調的是法治與德治相結合,②正確。
③:“天下之事,不難于立法,而難于法之必行”強調法治建設不能止步于立法,更要解決“執行難”問題,不體現依法治國的原則,③不選。
④:“春政不禁則百長不生,夏政不禁則五谷不成”意思是春季政令若不有所禁止,草木就無法正常生長;夏季政令若不有所禁止,五谷就難以成熟收獲。強調的是要尊重規律,來保障生產生活的有序進行,不體現依法治國的原則,④不選。
故本題選A。
12.B
【詳解】①④:浙江天臺深入挖掘和合文化精髓,繪就一幅幅百姓和順、政治和泰、社會和諧的優美畫卷。這一做法提升了糾紛解決的實效性,實現了自治、法治、德治相結合,①④正確。
②:弘揚了中華優秀傳統道德,②錯誤。
③:“杜絕了社會矛盾糾紛的擴散”的說法比較絕對,夸大了這一做法的作用,③錯誤。
故本題選B。
13.D
【詳解】②④:依據材料可知,材料強調“無論涉及誰,都要堅決依法查辦”,體現了法律面前人人平等原則,不因身份差異而區別對待;掃黑除惡專項斗爭旨在維護群眾利益,打擊危害社會的行為,體現了黨和政府以保障人民根本權益為工作的出發點和落腳點,②④正確。
①:材料強調法律面前人人平等,不涉及給予群眾特殊的優待和保護,①排除。
③:人民是依法治國的主體和力量源泉,③排除。
故本題選D。
14.D
【詳解】①:憲法是國家的根本大法,具有最高的法律地位,這是由憲法的性質和內容決定的,并不會因宣傳活動而提高,①排除。
②:通過開展各類憲法宣傳活動,能夠讓人們更加深刻地認識到憲法在國家治理中的重要作用,彰顯憲法的至上權威和社會治理最高準則的地位,②正確。
③:材料中主要強調的是憲法宣傳活動,未體現 “德治” 相關內容,③排除。
④:各地各部門開展的這些活動,形式多樣,能夠吸引市民參與,引導市民學習憲法知識,從而涵養全社會的憲法精神和法治意識,④正確。
故本題選D。
15.B
【詳解】①③:我國融合“引禮入律、引禮入刑”的立法理念,將“仁愛孝悌”“克己忠恕”“守義謀利”等傳統道德觀念融入立法中,以更好消弭分歧、凝聚共識。這表明我國以道德滋養法治精神,堅持依法治國和以德治國相結合;也說明增強法律的道德底蘊能夠助力法律成為人們的自覺遵循,①③正確。
②:將優秀傳統文化融入立法中能充分發揮法律的規范作用,道德的教化作用,②錯誤。
④:材料強調中華優秀傳統文化對法律實施的作用,即強調以道德滋養法治精神,而不是強調以法治體現傳統道德理念以更好傳承中華優秀傳統文化,④與題意不符。
故本題選B。
16.A
【詳解】①:孔子主張強調德與禮,不經教化便加以殺戮和懲罰叫做暴虐,因而孔子強調道德教化的作用,①正確。
②:荀子除了主張道德的作用,還強調法的作用,即沒有禮法教化就殺人,刑法繁重而邪惡不止,有法律不依法辦事,壞人就得不到懲罰,②正確。
③:以民為本的思想在材料中沒有體現,③錯誤。
④:孔子主張“道之以德”和“齊之以禮”,荀子強調法律和道德相輔相成,④錯誤。
故本題選A。
17.(1)①出臺《廣東省優化營商環境條例》等地方性法規,更好服務企業,表明法反映統治階級的根本利益和共同意志。
②根據推動粵港澳大灣區建設、優化營商環境的需要,廣東出臺地方性法規,表明法是由社會物質條件決定的。
③廣東通過政府出臺《廣東省優化營商環境條例》等地方性法規,表明法是由國家制定的。
④通過出臺地方性法規,推動粵港澳大灣區建設、優化營商環境,實現政府主張,促進營商環境的優化,表明法具有政治職能和社會職能。
(2)①推動我國法治建設不斷取得發展,推進有法可依,提高依法行政水平,更好保障人權和人民根本利益。
②建設中國特色社會主義法治體系,建設社會主義法治國家,推動實現全面依法治國的總目標,促進國家治理體系和治理能力現代化。
③堅持法治為了人民、依靠人民、造福人民和保護人民,維護社會公平正義。
【分析】背景素材:廣東法治政府建設做法
考點考查:法治政府、法治建設的理論基礎
能力考查:描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養:政治認同、法治意識
【詳解】(1)第一步:審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題為認識類試題,要求運用《政治與法治》的知識,談談法是什么。認識類的題切入點比較寬泛,可以從法的內涵、法的制定、法的意義、法的功能等多角度分析作答。
第二步:審材料。提取關鍵詞,鏈接教材知識。
有效信息:廣東省政府為推動粵港澳大灣區建設,優化營商環境等領域立法,出臺《廣東省優化營商環境條例》等地方性法規→可聯系法的內涵和功能相關知識,說明法是為誰服務,誰來制定,有何作用。
第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。
(2)第一步:審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題為意義類試題,要求運用“治國理政的基本方式”的知識,談一談法治政府建設有何意義,相對于上一問范圍做出了限制,注意,不要答到第八課“法治政府”的范圍。
第二步:審材料。提取關鍵詞,鏈接教材知識。
有效信息①:廣東省政府加強各領域立法,出臺各類法規,修改完善行政決策程序→可聯系完善法治體系,推進依法治國角度說明。
有效信息②:廣東省政府加強數字政府改革,行政執法公開→可聯系以人民為中心,保障人民權益角度說明。
第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。
18.(1)①我國的法治建設是逐步建立和完善的,不可能一蹴而就。②繼續堅持從國情出發,在實踐中探索,逐步健全我國社會主義法制,不斷推進我國依法治國的進程。
(2)①法律是治國之重器,法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。黨的十八大以來,習近平總書記多次強調,在“四個全面”中,全面依法治國具有基礎性、保障性作用。②全面依法治國是新時代堅持和發展中國特色社會主義的本質要求,《綱要》重申了這一重大命題。③全面推進依法治國是關系我們黨執政興國、關系人民幸福安康、關系黨和國家長治久安的重大戰略問題,是完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的重要方面,是國家治理領域一場廣泛而深刻的革命。
【分析】背景素材:法治建設在路上
考點考查:新中國法治建設的成就、全面依法治國的重要性
能力考查:獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養:政治認同、科學精神
【詳解】(1)第一步:審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問為啟示類,回答體現的道理和怎樣做。
第二步:審材料。提取關鍵詞,鏈接教材知識。
關鍵詞:法治建設在路上。1949年—2020年的法治歷程→可聯系我國的法治建設是逐步建立和完善的,不可能一蹴而就;繼續堅持從國情出發,在實踐中探索,逐步健全我國社會主義法制,不斷推進我國依法治國的進程;
第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
(2)第一步:審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問是理解類,從是什么、為什么、如何做思考,一般側重于回答為什么。
第二步:審材料。提取關鍵詞,鏈接教材知識。
關鍵詞①:1999年——將“實行依法治國,建設社會主義法治國家”寫入憲法→可聯系堅持和發展中國特色社會主義的本質要求;
關鍵詞②:2012年——黨的十八大提出全面推進依法治國,法治是治國理政的基本方式→可聯系法律是治國之重器,法治是國家治理體系和治理能力的重要依托;
關鍵詞③:2012年——黨的十八大提出全面推進依法治國,法治是治國理政的基本方式。 2014年——黨的十八屆四中全會對全面推進依法治國作出戰略部署→可聯系全面推進依法治國是關系我們黨執政興國、關系人民幸福安康、關系黨和國家長治久安的重大戰略問題;
第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結合。
19.①堅持中國共產黨的領導。黨領導立法,明確提出“編纂民法典”這一重大立法任務。②堅持人民主體地位。民法典有效反映人民意愿。③堅持法律面前人人平等,民法典保護民事主體權利。④堅持依法治國和以德治國相結合。民法典用法條映照出中華民族的價值追求。⑤堅持從中國實際出發。民法典立法適應發展、與時俱進。
【分析】背景素材:《中華人民共和國民法典》的編纂
考點考查:全面推進依法治國的原則
能力考查:描述和闡釋事物
核心素養:政治認同、法治意識
【詳解】第一步:審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為體現類主觀題,要求運用依法治國的原則知識,從民法典的編纂角度來分析作答。
第二步:審材料,通過標點符號、段落等,提取材料有效信息。
有效信息①:黨的十八屆四中全會明確提出“編纂民法典”這一重大立法任務→可運用依法治國的原則知識,從堅持黨的領導角度分析說明黨的十八屆四中全會明確提出立法任務。
有效信息②:這是一部有效反映人民意愿的民法典→可運用依法治國的原則知識,從堅持人民主體地位角度分析說明反映人民意愿。
有效信息③:民法典立法適應發展、與時俱進,直面社會發展和人民生活的痛點難點問題,積極回應社會熱點訴求、滿足新時代人民法治需求、對社會經濟生活中出現的新情況、新問題作出有針對性的新規定→可運用依法治國的原則知識,從堅持從中國實際出發角度分析說明適應發展、與時俱進。
有效信息④:民法典的編纂以“保護民事主體權利”作為主線,把對人身權、人格權的保護放在更加突出的位置,大到規定弘揚社會主義核心價值觀,小到規制霸座行為、禁止高利放貸→可運用依法治國的原則知識,從法律面前人人平等角度分析說明大到規定弘揚社會主義核心價值觀,小到規制霸座行為、禁止高利放貸。
有效信息⑤:從民法總則規定民事活動不得違背公序良俗,到具體條文要求贍養父母、撫養未成年子女,民法典草案用一個個法條映照出中華民族的價值追求,在“民”與“法”之間彰顯為民情懷→可運用依法治國的原則知識,從依法治國和以德治國相結合角度分析說明民事活動不得違背公序良俗,具體條文要求贍養父母、撫養未成年子女。
第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
20.依法治國是我國治國理政的基本方式。①依法治國要堅持黨的領導。堅持黨的領導,這是社會主義法治建設最根本的保證。我國修訂仲裁法堅持了黨的領導,保證仲裁法的社會主義方向。②依法治國要堅持從中國實際出發。為應對日趨復雜的國際形勢和外部環境,我國修訂仲裁法,做到了從我國基本國情出發,堅持社會主義法治從改革開放不斷深化相適應,有利于解決跨境商事與投資糾紛,維護我國國家利益。③我國修訂仲裁法,有利于推進國家治理體系和治理能力現代化,建設中國特色社會主義法治體系,建設社會主義法治國家,實現黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。
【分析】背景素材:我國修訂仲裁法
考點考查:治國理政的基本方式
能力考查:描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養:政治認同、科學精神、法治意識
【詳解】第一步:審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求運用治國理政的基本方式的知識,說明我國修訂仲裁法的合理性。考生首先要明確該考點的范圍,“治國理政的基本方式”是必修三第七課的標題,考生結合材料用所學知識結合材料分析即可。
第二步:審材料,通過標點符號、段落等,提取材料有效信息。
有效信息①:根據設問“運用治國理政的基本方式的知識”→可直接寫出依法治國是我國治國理政的基本方式。
有效信息②:黨的二十屆三中全會明確提出“加強涉外法治建設”“健全國際商事仲裁和調解制度,培育國際一流仲裁機構”。→可運用依法治國的基本原則的知識,從堅持黨的領導的角度加以分析。
有效信息③:近年來,全球經濟格局發生巨大變化,中國已成為150多個國家和地區的主要貿易伙伴,貨物貿易總額連續7年居全球第一。為應對日趨復雜的國際形勢和外部環境,→可運用依法治國的基本原則的知識,從堅持中國的實際出發的角度加以分析。
有效信息④:在全球化不斷發展的今天,仲裁已成為國際通行的解決跨境商事與投資糾紛的重要手段。→可運用依法治國的知識,從修訂仲裁法的意義的角度加以分析。
第三步:整合信息,組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

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