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/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版一年級道德與法治下冊
第二單元 我們一起長大 復習題
一、選擇題
1.課間活動時，幾個同學在玩跳繩，你也想加入，你應該（ ）
A. 直接跑過去搶過跳繩自己玩
B. 站在旁邊看著，不說話
C. 等他們停下來，有禮貌地問：“我可以和你們一起跳繩嗎？”
2.美術課上，你發現同桌忘記帶彩筆了，這時你應該（ ）
A. 不管他，自己畫自己的
B. 嘲笑他記性不好
C. 主動把自己的彩筆借給他用
3.下列行為中，屬于分享的是（ ）
A. 小明把自己的玩具車藏起來，不讓其他小朋友玩
B. 小紅把媽媽給她的糖果分給小伙伴們吃
C. 小剛自己一個人在角落里看故事書
4.打沙包、拔河、接力賽跑等游戲，都需要大家（ ）
A. 各自為戰
B. 互相合作
C. 只考慮自己
5.當你在學校遇到困難，自己解決不了時，應該（ ）
A. 一直自己想辦法，不告訴別人
B. 大哭大鬧
C. 向老師或同學求助
6.下列做法中，有利于和同學們友好相處的是（ ）
A. 遵守游戲規則
B. 玩游戲時耍賴
C. 總是批評別人
7.明明在搭積木，搭了好幾次都沒成功，他應該（ ）
A. 放棄不搭了
B. 向旁邊的同學請教搭積木的方法
C. 把積木扔了發脾氣
8.同學們一起合作打掃教室衛生，以下做法正確的是（ ）
A. 有的同學偷懶不干活
B. 大家分工明確，互相幫助
C. 各掃各的，不管別人
二、判斷題
1.我們在集體活動中，可以想怎么做就怎么做。（ ）
2.分享就是把自己的東西全部給別人。（ ）
3.當別人幫助我們時，要說 “謝謝”。（ ）
4.合作能讓我們完成一個人完成不了的事情。（ ）
5.自己能做的事情，也可以一直麻煩別人幫忙。（ ）
6.大家一起玩游戲時，如果意見不一致，要學會商量。（ ）
7.不遵守規則，也能和大家友好相處。（ ）
8.分享快樂，快樂會加倍；分享煩惱，煩惱會減半。（ ）
三、簡答題
1.請寫出三個與同學友好相處的辦法。
2.說一說你在生活中都和誰合作過，合作完成了什么事情？
3.為什么要學會求助？
4.分享能給我們帶來什么？
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版一年級道德與法治下冊
第二單元 我們一起長大 復習題（附答案及解析）
一、選擇題
課間活動時，幾個同學在玩跳繩，你也想加入，你應該（ ）
A. 直接跑過去搶過跳繩自己玩
B. 站在旁邊看著，不說話
C. 等他們停下來，有禮貌地問：“我可以和你們一起跳繩嗎？”
答案：C
解析：想參與他人游戲時，要有禮貌地征求他人同意，A 選項直接搶跳繩的行為很不禮貌，容易引發矛盾；B 選項站在旁邊不說話，其他同學可能不知道你的想法，無法讓你順利加入游戲，所以 C 選項正確。
美術課上，你發現同桌忘記帶彩筆了，這時你應該（ ）
A. 不管他，自己畫自己的
B. 嘲笑他記性不好
C. 主動把自己的彩筆借給他用
答案：C
解析：同學遇到困難時，我們應該主動幫忙。A 選項不管同桌，顯得很冷漠；B 選項嘲笑同學是不對的行為，會傷害到同學的自尊心，所以 C 選項主動借彩筆給同桌是正確的做法。
下列行為中，屬于分享的是（ ）
A. 小明把自己的玩具車藏起來，不讓其他小朋友玩
B. 小紅把媽媽給她的糖果分給小伙伴們吃
C. 小剛自己一個人在角落里看故事書
答案：B
解析：分享就是把自己的東西或快樂與他人共同享有。A 選項小明藏起玩具車，不讓別人玩，不屬于分享；C 選項小剛自己看書，沒有與他人分享，B 選項小紅把糖果分給小伙伴吃，是分享行為，所以選 B。
打沙包、拔河、接力賽跑等游戲，都需要大家（ ）
A. 各自為戰
B. 互相合作
C. 只考慮自己
答案：B
解析：這些游戲都不是一個人能完成的，需要參與者互相配合、共同努力才能進行。A 選項各自為戰無法完成游戲；C 選項只考慮自己，不與他人配合，游戲也不能順利開展，所以選 B，強調合作的重要性。
當你在學校遇到困難，自己解決不了時，應該（ ）
A. 一直自己想辦法，不告訴別人
B. 大哭大鬧
C. 向老師或同學求助
答案：C
解析：當遇到自己無法解決的困難時，要學會向他人求助。A 選項一直自己想辦法，可能浪費時間還解決不了問題；B 選項大哭大鬧不能解決實際問題，所以 C 選項向老師或同學求助是正確的做法。
下列做法中，有利于和同學們友好相處的是（ ）
A. 遵守游戲規則
B. 玩游戲時耍賴
C. 總是批評別人
答案：A
解析：遵守游戲規則能讓游戲公平、有序地進行，有助于和同學們友好相處。B 選項玩游戲耍賴會讓其他同學不滿，破壞友好氛圍；C 選項總是批評別人會傷害同學感情，不利于友好相處，所以選 A。
明明在搭積木，搭了好幾次都沒成功，他應該（ ）
A. 放棄不搭了
B. 向旁邊的同學請教搭積木的方法
C. 把積木扔了發脾氣
答案：B
解析：遇到困難不應該輕易放棄或發脾氣，B 選項向同學請教方法，有助于解決問題，完成搭積木；A 選項放棄就無法完成搭積木了；C 選項扔積木發脾氣不僅解決不了問題，還可能影響他人，所以選 B。
同學們一起合作打掃教室衛生，以下做法正確的是（ ）
A. 有的同學偷懶不干活
B. 大家分工明確，互相幫助
C. 各掃各的，不管別人
答案：B
解析：合作打掃教室需要大家共同努力，B 選項分工明確、互相幫助能高效完成任務；A 選項有同學偷懶會影響打掃進度和效果；C 選項各掃各的，缺乏協作，不利于教室整體衛生打掃，所以選 B。
二、判斷題
我們在集體活動中，可以想怎么做就怎么做。（ ）
答案：×
解析：集體活動需要遵守一定的規則和秩序，不能想怎么做就怎么做，否則會影響集體活動的進行，破壞集體氛圍，所以該說法錯誤。
分享就是把自己的東西全部給別人。（ ）
答案：×
解析：分享是將自己的物品、快樂、經驗等與他人交流、共享，并非把自己的東西全部給別人，自己也可以保留一部分，所以該說法錯誤。
當別人幫助我們時，要說 “謝謝”。（ ）
答案：√
解析：禮貌待人是基本的道德規范，別人幫助我們后，說 “謝謝” 表達感謝，能讓幫助我們的人感受到尊重和認可，所以該說法正確。
合作能讓我們完成一個人完成不了的事情。（ ）
答案：√
解析：合作的力量大于個人，很多復雜或需要多人配合的事情，一個人無法完成，通過合作能匯聚眾人的力量和智慧，從而完成任務，所以該說法正確。
自己能做的事情，也可以一直麻煩別人幫忙。（ ）
答案：×
解析：自己能做的事情應該自己完成，培養獨立能力，一直麻煩別人幫忙是不合理的，也不利于自身成長，所以該說法錯誤。
大家一起玩游戲時，如果意見不一致，要學會商量。（ ）
答案：√
解析：游戲中意見不一致時，通過商量能找到大家都能接受的辦法，使游戲順利進行，促進同學間友好相處，所以該說法正確。
不遵守規則，也能和大家友好相處。（ ）
答案：×
解析：不遵守規則容易引發矛盾和沖突，破壞與他人的關系，難以和大家友好相處，只有遵守規則，才能營造和諧的相處氛圍，所以該說法錯誤。
分享快樂，快樂會加倍；分享煩惱，煩惱會減半。（ ）
答案：√
解析：當我們把快樂分享給他人時，能讓更多人感受到快樂，快樂也會傳遞和加倍；把煩惱分享給他人，在交流傾訴中，我們的心理負擔會減輕，感覺煩惱減半，所以該說法正確。
三、簡答題
請寫出三個與同學友好相處的辦法。
答案：
使用禮貌用語，比如 “請”“謝謝”“對不起” 等。
互相尊重，尊重同學的想法、興趣愛好和勞動成果等。
學會包容，當同學犯錯或有小缺點時，不斤斤計較。
解析：從日常交往的禮貌、對他人的尊重以及包容心等方面思考，這些都是友好相處的關鍵要素，能幫助學生建立良好的同學關系。
說一說你在生活中都和誰合作過，合作完成了什么事情？
答案：（示例）我和同學們合作過。在學校的大掃除活動中，我們分工合作，有的同學掃地，有的同學擦窗戶，有的同學整理圖書角，最后把教室打掃得干干凈凈。還有一次在手工課上，我和同桌合作制作了一個漂亮的紙燈籠，我們一個負責剪紙，一個負責粘貼，共同完成了作品。
解析：引導學生回憶生活中的合作場景，從學?；顒?、課堂任務等方面舉例，讓學生理解合作在生活中的普遍性和重要性。
為什么要學會求助？
答案：在生活中，我們會遇到各種各樣的困難，有些困難憑借自己的能力無法解決。學會求助可以讓我們及時解決問題，避免問題變得更嚴重。而且求助也是一種人際交往的方式，在接受他人幫助的同時，我們也能感受到溫暖和關愛，以后也可以在他人需要時給予幫助，促進良好人際關系的形成。
解析：從解決實際困難和促進人際交往兩個角度闡述學會求助的原因，讓學生明白求助并非軟弱，而是一種智慧的行為。
分享能給我們帶來什么？
答案：分享能帶來快樂，當我們把自己喜歡的東西或開心的事情分享給別人時，快樂會傳遞，讓更多人感受到愉悅；分享能增進友誼，通過分享，能讓彼此更加了解，拉近人與人之間的距離；分享還能促進共同進步，比如分享學習方法、生活經驗等，能讓大家互相學習，共同成長。
解析：從快樂傳遞、友誼增進和共同進步等方面說明分享的意義，結合教材內容和生活實際，讓學生理解分享的價值。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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