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第四單元《能量》復習
/ 讓教學更有效
例：從公園活動圖中找出各種能量的表現形式及其證據。
能量形式 證據
太陽能
風能
電能
聲能
體能
天氣溫暖、形成風、植物生長等
風箏飛、云飄動
摩天輪轉動、使用音響
樂聲
跳舞、跑步、劃船等
一、各種形式的能量
能量
1.多種多樣。比如有：太陽能、化學能、電能、聲能、熱能、磁能、機械能、核能等。
2.可以轉化或轉移。比如：給蓄電池充電---電能轉化為化學能；用蓄電池放電--化學能轉化為電能。
3.可再生能源：能從自然界源源不斷地得到補充的能源。如：水能、風能等。
4.新能源：太陽能、氫能、核能、沼氣、風能、地熱能、潮汐能等。
概念：
表現形式
當今世界使用的主要能源：
能讓物體（或物質）發生變化的本領，稱為能量。
煤、石油和天
然氣。
家用的各種電器都會在說明書或銘牌上標有“功率”一項，它指的是工作時單位時間內耗電量的大小。功率為 1000 瓦的電器，1小時的耗電量就是1度。功率的單位是瓦特，符號是W。
二、調查家中使用的能量
電能
1500
0.1
電燈
40 ×4
3
電能
功率（瓦）×時間（小時）÷1000=耗電量（度）
1500 w ×0.1 h ÷1000=0.15度
0.15
例：小宏統計了家里使用的能量。
1. 分析家里使用下列器具的過程中需要付出的經濟成本和環境代價。（1度電價0.54元）
家里使用的器具 消耗的能量
冰箱（150瓦）
空調（1075瓦）
電視（160瓦）
太陽能熱水器
汽車
電能
電能
電能
太陽能
化學能
2.若冰箱使用一天，壓縮機就要工作10個小時，需要消耗電能 度；需要付電費 ______元。
3.使用上面5種器具，都需要能源。其中 是不可再生能源，_____________ 是可再生能源。其中最清潔的能源是 。
1.5
0.81
汽油
電能、太陽能
太陽能
三、電和磁
1.把磁鐵靠近小磁針，觀察現象：
現象：小磁針受到力的作用而發生偏轉。
原因：小磁針受到磁鐵的磁場作用。
2.把小磁針靠近導線，觀察現象？
1820年丹麥科學家奧斯特在一次實驗中偶然發現了一個奇怪現象：導線旁的小磁針發生了偏轉！
實驗1
實驗2
導線
通電
導線
斷電
模擬奧斯特實驗
實驗現象：導線通電，小磁針受力偏轉；
導線斷電，小磁針回到原來的位置。
注意：小磁針放在導線的下方，讓磁針指向和導線在豎直平面內平行放置
結論：利用電流可以產生磁場（通電直導線周圍存在磁場）。
1. 將導線的一端直接連在電池
的一端。
2. 放好小磁針，一位同學拉直
導線放在上面；另一位同學負
責控制導線和電池的接觸，做
好一切準備。
注意：接通電源，馬上斷開，一觸即放。
3. 觀察現象，做好記錄。
實驗3
電路短路時 小磁針現象 現象分析
導線觸碰電池兩端

導線不觸碰電池兩端 較明顯偏轉
短路時通電線圈的電流大，電流越大產生磁性越大
不偏轉
實驗記錄
1.按圖接好電路。
2.接通電路，觀察現象。
3.做好觀察記錄。
實驗4
（先制作線圈）
磁針偏轉角度 現象分析
導線
線圈橫放 線圈豎放 線圈側放 輕微偏轉
不偏轉
偏轉角度很大
偏轉角度較大
線圈產生的磁性還和線圈的放置方式有關，當線圈豎放在指南針上時產生的電流最大，磁性最強
實驗記錄
小結：①電能產生 ；
②電流越大，磁性越 ；
③線圈越多，磁性越 ；
④線圈 放在指南針上產生的磁性最強。
磁
強
豎
強
電和磁（歸納）：
電生磁
材料：電池、導線、指南針
裝置：導線與指南針的指向一致
現象：1）通電時指南針偏轉；
2）電流越大偏轉越大；
3）距離越遠偏轉越小。
現象：1）通電時有兩個磁極；
2）電流越大偏轉越大；
3）匝數越多偏轉越大；
4）距離越遠偏轉越小；
5）磁極隨電流方向改變；
6）磁極隨線圈繞法改變。
材料：電池、線圈、指南針
發現：
現象：
研究一
研究二
應用一：電流檢測計
電流周圍存在磁場。
1820年------丹麥科學家奧斯特。
【活動1】在鐵釘上繞線圈，并通電測試。
1.繞線
2.固定
3.完成
50~100 圈
留5~10 厘米引線
釘尖
釘帽
探 索
四、電能和磁能
2.分工：一人控制開關、一人手持鐵釘、一人觀察、一人記錄。
注意：短路耗電量大，電池容易發熱，故不能將導線長時間連接在電池上。
1.分別給線圈通電、斷電，觀察鐵釘能否吸起大頭針。
電路狀態 實驗現象
1.接通電流
2.斷開電流
實驗結論：
釘尖和釘帽在通電時 ，斷電時 。
產生磁性
磁性消失
鐵釘吸起大頭針
大頭針掉下來
實驗記錄
研討
電磁鐵通電后產生了磁能，磁能吸引了第一個大頭針。同時磁能又轉移到了這個大頭針上，吸引了另一個大頭針。
1.用電磁鐵搬運物體,
能量是怎樣轉移的？
2.在這個過程中,能量形式是怎樣轉換的？
電池輸出電能，通過電磁鐵將電能轉換成磁能，吸引了大頭針。
電生磁
五、電磁鐵
應用二：電磁鐵
電流大?。姵毓潝担?br/>線圈匝數的多少
鐵芯的大小等
電流方向（電池正負極接線）
線圈繞法（繞線方向）
組成：
研究：影響磁性強弱的因素：
研究：影響磁極方向的因素：
優點：
研究實驗需要注意
1）提出問題的表述；
2）作出假設（猜想）的表述；
3）改變量與不變量的分析；
4）避免偶然性的做法；
5）觀察的現象；
6）得出的結論。
線圈和鐵芯
1）磁性強弱可隨電
流 大小而改變；
2）磁極方向可隨電
流方向而改變；
3）磁性有無可隨電
流通斷而改變。
小電動機有三個主要部分，分別是外殼、轉子和后蓋。小電動機的外殼內有一對磁鐵，轉子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。
本質是一個電磁鐵。
應用三：電動機
六、神奇的小電動機
小電動機轉動是各個部件共同工作的結果，它是如何轉動起來的呢？
小電動機里面如果只有電磁鐵，它會不停地轉動嗎？
它的三個部件是怎樣相互作用的呢？
實驗步驟：
(1)在小瓶子上套兩根橡皮筋，把鐵絲架和導線插進橡皮筋中固定。
(2)把轉子的電流換向器放在導線架上，另一端的軸放在鐵絲架上，使轉子能夠靈活轉動而不被卡住。
實驗步驟：
(3)通過導線架給轉子線圈通上電流，觀察轉子是否轉動起來。
(4)用一個磁鐵靠近通電的轉子，觀察轉子是否轉動起來。再把磁鐵拿開，觀察轉子是否還能轉動。
實驗記錄：
(1)僅給轉子線圈通上電流，轉子_________。
(2)當有磁鐵靠近，通電的轉子________；拿開磁鐵，通電的轉子________。
不轉動
會轉動
停止轉動
實驗步驟：
(5)將兩個磁鐵的不同磁極相對并緩慢地靠近通電的轉子，觀察轉子轉動的速度有何變化。
(6)同時改變兩個磁鐵的南北極，重復步驟(5)，觀察轉子的轉動方向有何變化。
實驗記錄：
(3)轉子轉動的快慢與__________________________________有關。
(4)改變磁鐵的南北極，轉子轉動的方向_________。
也改變
磁鐵離轉子的遠近和磁鐵的數量
接通電流
改變轉子線圈中電流的方向，使電磁鐵的磁極交替變化，從而使轉子能持續不斷地轉動
是個電磁鐵，通電時產生磁性
電動機的工作原理：用電產生磁，利用磁的相互作用推動轉子轉動。
小結
電生磁
應用三：電動機
（1）改變電流大小；
（2）改變磁鐵磁性強弱。
（1）改變電流方向；
（2）改變磁鐵磁極方向。
電能轉化為機械能。
用電產生動力的機器。
外殼（內有兩片磁鐵）
轉子（鐵芯、線圈、換向器組成）
后蓋（內嵌兩片電刷）
電磁鐵通電產生磁性，再通過與永磁體之間磁極間的相互作用而轉動。
接通電流改變電流方向。
組成：
原理：
概念：
改變：轉速---
轉向---
能量轉化：
換向器作用：
七、能量從哪里來
能量轉化：把其他形式的能轉化為電能。
本質：磁生電
太陽能發電：太陽能轉化為電能。
火力發電：化學能轉化為電能。
水力發電：水能（機械能）轉化為電能。
風力發電：風能（機械能）轉化為電能。
核電站發電：核能（原子能）轉化為電能。
應用：發電機
自然界能量的最終主要來源：
太陽
食物鏈的最低級生物（植物）：
通過光合作用把太陽能轉化為化學能儲藏在植物體中。
實驗步驟：
(1)如圖，用導線將小燈泡和小電動機連接起來。
(2)用手使勁搓小電動機的軸，使小電動機轉動，觀察小燈泡是否被點亮。
小燈泡為什么不亮呢？
小電動機轉得不夠快。
怎樣使小電動機轉得更快一些呢？
當電動機被用來發電的時候，它就是發電機，發電站就是用發電機來發電的。
如果使小電動機持續不斷地轉動，它就可以源源不斷地發電。
實驗步驟：
注意：
1.磁針要遠離小電機，因為小電動機里面有磁鐵。
2.檢測時，先等指南針穩定下來停止轉動后，再開始用手轉動小電動機。
也可用線圈和指南針，根據指南針是否偏轉判斷電路中是否產生電流
通過本單元的學習，你對能量有了哪些新的認識？
能量的形式是多種多樣的，能量之間是可以相互轉換的。
能量可以從一個物體轉移到另一個物體，如食物鏈中的能量傳遞。
電能不是自然存在的能源，而是由其他形式的能源轉換而來的。

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