資源簡介

(共17張PPT)
教科版五年級《科學》下冊
5.認識棱鏡
第一單元《光》
課前回顧
提問：你們見過彩虹嗎？那你喜歡彩虹嗎？為什么？
彩虹是怎么來的呢？
夏秋季
雨后
出太陽
彩虹的形成是由于太陽光線照射到水滴上，發(fā)生折射和反射，分解成不同的顏色。
我們可以利用色散這個原理，進行光的“減法”，從白光中獲得彩虹，這樣我們就能每天都看到彩虹了。
那么除了雨后見到彩虹之外，你們還有在哪些地方見過彩虹呢？
瀑布
灑水車
那么，我們在教室里要如何才能制作出彩虹呢？
第一種方法就是利用水，水槽，鏡子和手電筒這個裝置來制作出一個彩虹。
實驗材料：鏡子、水、水槽 手電筒
實驗過程：
①將裝有水的水槽置于桌上，將平面鏡傾斜著放在水槽里，調(diào)整角度；
②將白紙在水槽上方舉起來，移動白紙白紙，直到看清彩虹為止。
兩分鐘觀察玻璃體，說說它有什么特點。
三條棱
特點：
三角形截面
透明
棱鏡
第二種辦法:用三棱鏡
實驗步驟：
(1)關閉教室中所有的燈，拉上窗簾。
(2)將三棱鏡的一面對準白光(強光），讓光線射入。
(3)調(diào)整角度，觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化。
探索一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化。
科學聚焦
實驗現(xiàn)象：
白光通過三棱鏡后變成了七種顏色的光。
？
實驗分析與結論
實驗分析
實驗結論
盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當白光進入棱鏡時，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。
白光在通過三棱鏡時發(fā)生了折射，分散出了多種不同顏色的光（重點）
科學探索
白光
你認為棱鏡對光的傳播起到了什么作用？
光在棱鏡中進行了兩次折射，傳播方向發(fā)生了改變。
太陽光由7種顏色的光組成，不同顏色的光傳播速度不一樣，折射的角度也不一樣，這樣的現(xiàn)象叫做 。
光的色散
科學小故事
在1665年，艾薩克·牛頓通過光的色散實驗知道一束白光通過三棱鏡可以分解成彩色的光帶，他將其稱為光譜。而且牛頓還發(fā)現(xiàn)將有色光照在物體上面能讓物體呈現(xiàn)出不同的色調(diào)，如果用物體本身顏色的光去照，物體顏色會變得更加亮。也就是說物體會吸收不屬于自己的顏色，然后反射我們所看到的顏色。同時，他在進一步實驗中發(fā)現(xiàn)純色的光線是不能被再次分解。所以，他得出一個結論，同一顏色屬于同一種折射率，光的色散是在不同的折射率中產(chǎn)生的。并且牛頓認為光是由一種極其微小的粒子組成，就像一顆顆子彈打在視網(wǎng)膜上。這就是舉世文明的光的色散實驗。
光的色散實驗
紅外線應用：
①紅外線診斷病情
②紅外線夜視儀
③紅外線可以用來進行遙控
④紅外線還可以用來加熱物體。
紫外線應用：
①紫外線可以促進人體維生素D的合成
②紫外線消毒滅菌
紫外線消毒柜
③紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光
過量的紫外線對人體有害
輕則使皮膚粗糙
重則引起皮膚癌
光的三基色
紅 、綠 、 藍
利用這三種色光可以混合出不同的色彩來。
1.5認識棱鏡
思維導圖

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