資源簡介

2024—2025 學年度第二學期第一次質量監測 七年級道德與法治試卷
(本試卷共 19 小題 試卷滿分 70 分 考試時間 75 分鐘) 考生注意：所有試題必須在答題卡指定區域內作答，在本試卷上作答無效
第一部分 選擇題(共 30 分)
本部分共包括 15 小題，每小題 2 分。下列每小題只有一個最符合題意的選項。
1. 青春，是生命旅途中一個嶄新的起點。進人青春期，發生變化的不僅僅是身體外形，我們的心理也 會發生改變。下列屬于青春期心理變化的是
①認知能力得到提高 ②體內機能的增強
③自我意識不斷增強 ④身體外形的變化
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2. 青春期身心發展不平衡引發的“反抗與依賴”、閉鎖與開放”等矛盾心理，讓我們很是煩惱，面對這些矛 盾心理，我們可以
A.學會自我暗示，回避煩惱 B.尋找網友傾訴，毫無保留
C.參加集體活動，隨意宣泄 D.求助心理醫生，化解煩惱
3.混合泳接力賽是一項集團隊合作、技巧和速度于一體的比賽項目，對于參賽選手的性別搭配有著特殊 的要求。在人員配置上一般安排男性選手螺泳和自由泳、女性選手蛙泳和仰泳。這種爆發力與耐力 的配合會極大提高團隊整體競爭力。這啟示我們
A.欣賞對方優勢，漠視自身優勢 B.發揮性別優勢，相互理解配合
C.認識自己優勢，并為此而驕傲 D.消除性別差異，學會揚長避短
4.某校開展了一場“預防性侵害，加強自我保護”主題講座，下列內容可以在講座中分享的自我保護小貼 士是
①增強自我保護意識。不與異性成年人接觸
②樹立正確的性觀念，懂得保護自己的身體隱私
③端正行為態度，用法律維護自身合法權益
④忍氣吞聲，多從自身尋找問題和總結教訓
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. 我們內心世界常常通過語言、表情和行為表現出來，被人們稱之為人的內心世界的“晴雨表”的是
A.情感 B.情緒 C.情境 D.情景
6.古語“漫卷詩書喜欲狂”“風聲鶴唳，草木皆兵”“哀民生之多艱”“怒發沖冠”分別表達的情緒是
A.喜、怒、哀、懼 B.喜、懼、慕怨
C.怒、懼、哀、喜 D.懼、怒、喜、哀
7.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯” ，馬致遠的《天凈沙·秋思》 充溢著旅人凄苦悲涼之情： “ 一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜” ，毛澤東 的《采桑子·重陽》抒發了偉人氣勢磅礴的豪邁之情。同樣寫秋，表達的意境卻不同，這是因為
A.情感與人們的想象力無關 B.人與人之間的情緒會相互感染
C.情緒受周圍環境影響且具有穩定性 D.情感反映著我們對人對事的態度 8.小莉與好朋友分享日常生活中的點滴。下列微點評與“日常點滴”匹配恰當的是
選項 日常點滴 微點評
A 我和家人踏青出游，感受自然之美。 正確面對矛盾心理
B 青春期男生女生之間會萌發好感和愛慕等情感。 這些情感體驗是真正的愛情
C 當我情緒低落時，喜歡去跑步，讓心情好起來。 學會合理調節情緒
D 不喜歡父母干涉我，但遇到麻煩時，又渴望他們“出 現”。 獲得美好情感體驗
9. 《 2021 中國詩詞大會》從“春天”出發，見證“多彩”、追求“勇毅”。在萬千“風味”中追尋“先生”們的足 跡，共同體察“寒暑”之變、 “山河”之險，在萬家“燈火”中喜“相逢” ，又攜手出發“在路上”。該節日 歷經九載魅力不減的秘訣在于
①生動闡釋了中國精神、中國價值和中國力量
②激發人們學古人之志、增強破浪前行的信心
③通過詩詞傳遞美好情感，給人以溫暖和動力
④不斷創造正面情感體驗。杜絕一切負面情感
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10.某校開展書法作品展覽活動。下列作品的內容能體現“行己有恥”的是
11.我國歷史上的伯夷、叔齊“不食周粟” ，陶淵明“不為五斗米折腰” ，都是捍衛人格尊嚴的典范。這啟示 我們要
A.學會尊重他人 B.學會不斷提升自己
C.學會維護自己的人格尊嚴 D.學會提升個人修養
12.每個人的能力，都是一座待開發的金礦。回首走過的成長之路，你一定說過無數次的“我能行”。這里 的“我能行”包括
①思想上相信“我能行” ②行動上表現“我能行”
③情感上體驗“我能行” ④每件事的“我能行”
A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ② ③ ④
13.小思在學校的長跑比賽中獲得了第三名，她感覺自己很失敗，幾天來心情都是灰蒙蒙的。同桌想畫一 幅漫畫鼓勵她相信自己，你覺得最合適的是
14.在精神文明活動月中，校團委組織同學們開展系列“自強”主題教育活動。下列對自強理解正確的是
①自強是自我勉勵、發憤圖強
②自強是通往成功的唯一途徑
③自強是一種奮發進取的精神狀態
④自強是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15. 下列對詩句的理解正確的是
①紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——善于交流，提高創新能力
②人生自古誰無死 留取丹心照汗青一戰勝挫折，培養堅強意志
③天生我材必有用，千金散盡還復來———自信樂觀，正確認識自我
④長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海———自信自強，利于走向成功
A. ① ② B. ① ④ C. ② ③ D. ③ ④
第二部分 非選擇題(共 40 分)
本部分共包括 4 小題。
16. 為了幫助同學們順利度過青春期，某校通過校園網設立了“心語小屋”。網友們紛紛留言，請運用教材 知識回答相關問題。 (11 分)
【青春·小屋】
小剛：上了初中，其他男生都變聲了，我卻沒有變化：別人的臉光潔帥氣，我的臉卻被討 厭的痘痘“占領” ，現在的我又急又煩。
(1)請你幫助小剛排解煩惱：應該怎樣對待這些變化 (寫出兩點即可，2 分)
小茜：以前我不太愿意和男生打交道。從這學期開始，我不僅主動和男生說話。而且在有 男生參加的活動中還會表現得格外活潑。我這是怎么了
(2) 材料反映了一種什么現象 (1分)請你運用所學知識，幫助小茜解決她的困惑 (2 分)
小思：在和異性相處的過程中，我從男生身上學到了不少東西。比如他們性格較為開朗， 決策果斷，富有冒險精神，這些都是我的不足之處，我可以向他們學習，讓自己變得更加優秀?！?br/>(3) 結合所學知識思考回答，異性交往對我們的成長有什么積極作用 (兩點即可. 2 分)
(4) 小德同桌的做法是不可取的，啟示我們如何學會自我保護 (2 分) 【青春·暢想】
(5)仿 照 上 述 例 句 ， 請 你 續 寫 青 春 的 贊 歌 。 (一 點 即 可 ， 2 分 )
17.隨著青春期的身心發展，我們的情緒發生著微妙的變化。某校開展“做情緒情感的主人”主題 探究活動，請你參與其中，完成下列任務。 (9 分)
【管理情緒】
情境 調節方法
小明：當同學誤解我時，我會感到很委屈，控制不住了 就獨自大哭一場，哭完心情就好多了。 ①
小哲：競選班長失敗了，剛開始很難過，但后來我想，其他人當班 長也會更好地為班級服務，這也是一件好事。 ②
這樣一想，我不禁豁然開朗了。
(1)上述情境中的小明、小哲調節情緒的方法分別是什么 (2 分)
(2)除了學會調節情緒，我們還應學會如何管理情緒 (3 分) 【觀點碰撞】
關于情感和消極情感，玲玲同學和軍軍同學分別發表了各自的觀點。
(3)選擇其中一位同學的觀點，運用所學知識辨析并說明理由. (3 分) 【美好情感】
我們每個人的內心都有一個情感世界，情感讓我們的內心世界更加豐富。常懷感恩心， 傳遞正能 量，同學們積極行動，利用周末實踐開展樓道、垃圾清理的志愿服務、奉獻愛心、服務社會。
(4)我 們 可 以 通 過 哪 些 方 式 獲 得 積 極 情 感 體 驗 (一 點 即 可 ， 1 分 )
18. 青春是生命旅途中一個嶄新的起點，是人生畫卷中最美的篇章。青春充滿力量，青春充滿渴
望，青春充滿理想 ………(10 分)
【體現青春價值】
(1)請你參考示例。寫一句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。 (1 分)這啟示我們，自尊表現 在哪個方面 (2 分)
【凝練青春智慧】’
情境一 ：同桌帶來一個新奇的文具，小蕾不屑地說： “我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個好可多 了。 ”
情境二：小蕓從小學習舞蹈， 還獲過獎。老師讓她參加學校的才藝表演大賽，她說： “老師，我能 行，我一定為班級爭光?！?一
(2)情景一中小蕾的做法是自尊的表現嗎 (1分)為什么 (2 分)
(3)情境二中的小蕓這種“我能行”的信念是自信的體現，結合所學知識。自信對個人有什么作用 (2 分)
(4)請 你 結 合 所 學 知 識 ， 說 一 說 自 信 來 源 于 什 么 (兩 點 即 可 ， 2 分 )
19.踏著青春的節拍，我們擁有成長的無限可能。自信，自強讓我們煥發青春活 力，綻放青春光彩。 (10 分)
【自信自強 無悔青春】
中華文化博大精深，許多名言警句蘊含著豐富的成長智慧。下面是七年級同學 們收集的名言警句。
(1)名言警句一啟示我們青春的探索需要自信，結合所學知識，如何做自信的人 (3 分)
(2)名言答句二體現了哪一品格 (1分)這一品格對我們的成長產生怎樣的作用 (2 分) 【樹立榜樣 汲取力量】
“青年興則國家興，青年強則國家強。”在中國“冬奧軍團”中， 17 歲的蘇翔鳴“一喝驚人” ，18 歲的谷 愛凌“雪場凌空” ，21 歲的李文龍“龍臉虎躍”……他們自信滿懷，執著所愛、沖擊獎牌，在賽場上演繹著 戰勝自我、超越自我、突破極限的青春力量，讓人們感受到青年的蓬勃活力，為冬奧盛會增添了亮麗的
青春色彩。
(3)今天的中國令我們自豪，民族復興大業需要我們自強不息。我們應如何做一個自強不息的中國人 (3 分)
(4)請你結合自身實際，談談怎樣才能成長為更優秀的新時代好少年 (一點即可，1 分)
七年級道德與法治參考答案
第一部分 選擇題(共 30 分)
1-5 ADBCB 6-10 BDCAA 11-15 CABCD 第二部分 非選擇題(共 40 分)
16. (1)①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放； ②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自 己的尊重。（每點 1 分，共 2 分）
(2)現象：青春期的心理萌動。（ 1 分）
困惑解答： ① 相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象； ② 在 與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解 為愛情。其實，這并不是真正的愛情。（每點 1 分，共 2 分）
(3)① 有助于我們了解異性的思維方式、情感特征； ② 與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我 們的考驗，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體， 這份友誼就會成為我們青春美好的見證。（每點 1 分，共 2 分）
(4)在與異性交往的過程中，我們要增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自 己最好的保護。（ 2 分）
(5)青春，是奮斗路上最激昂的樂章。（ 2 分，答案不唯一 ，符合題意即可）
17. (1)①合理宣泄法； ②改變認知評價法。（每點 1 分，共 2 分）
(2)① 了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來； ② 要保持積極的心態，享受喜悅和快 樂，讓自己的生活更加美好； ③ 要學會正確對待自己的各種情緒感受，保持積極的心態，善于激發正面 的情緒感受，及時調節負面情緒。（每點 1 分，共 3 分）
(3)選擇玲玲觀點：玲玲的觀點錯誤。（ 1 分）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的 成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿 豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感 體驗，不斷成長。（ 2 分）
選擇軍軍觀點：軍軍的觀點錯誤。（ 1 分）情感是復雜的，有基礎性情感、高級情感，也有正面情感、負 面情感等。負面情感雖然不那么美好，但對于我們的成長也有意義，不能只追求正面情感。負面情感可 以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，將負面情感轉變為成長的助力，能讓我們獲 得美好的情感體驗，不斷成長。（ 2 分）
(4)閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等。（ 1 分，任答一點即可）
18. (1)我熱愛閱讀，知識讓我變得更加聰慧。（ 1 分，答案不唯一 ，符合題意即可）
自尊表現： ① 自我尊重和自我愛護，如為了維護自己的良好形象，注意容貌上的修飾、舉止行為的文雅 以及行為的后果，以贏得別人對自己的肯定； ② 要求他人、集體和社會對自己尊重的期望心理。（每點 1 分，共 2 分）
(2)不是。（ 1 分）小蕾追求物質上的攀比，盲目虛榮，并不是真正的自尊。自尊是對自己價值的肯定，追 求的是內在的品質和精神上的滿足，而不是物質的攀比。（ 2 分）
(3)① 自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業； ② 自 信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實 踐機會與創造可能。（每點 1 分，共 2 分）
(4)① 自信來源于對自己的正確認識和評價，看到自己的進步與長處； ② 自信來源于成功的體驗，每一次 成功都能增強自信心；③自信來源于對自己的積極暗示和鼓勵。（每點 1 分，共 2 分，任答兩點即可）
19. (1)①自信的中國人對國家有認同。 一個自信的中國人，具有強烈的國家認同感、與國家民族休戚與共 的責任感、以天下為己任的使命感，能夠自覺維護國家利益和國家尊嚴，自覺維護祖國統一和領土完整； ② 自信的中國人對文化有底氣。 一個自信的中國人，能夠堅守中華文化立場，傳承中華文化基因，講好 中國故事，傳播好中國聲音，闡發中國精神，展現中國風貌； ③ 自信的中國人對發展有信心。 一個自信 的中國人，堅信中國特色社會主義道路就是人間正道，堅信創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念 能夠引領中國發展，創造中國奇跡。（每點 1 分，共 3 分）
(2)品格：自強。（ 1 分）
作用： ① 自強可以讓青春奮進的步伐永不停息； ② 自強有助于我們不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超 越自己。（每點 1 分，共 2 分）
(3)① 要樹立堅定的理想信念，并為之不懈奮斗； ② 要勇于面對困難和挫折，在磨礪中不斷增強自己的意 志品質；③要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，在生活中自覺磨礪自己。（每點 1 分，共 3 分） (4)努力學習科學文化知識，提高自身素質，培養創新精神和實踐能力。（ 1 分，答案不唯一 ，符合題意即 可）

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