資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第3單元 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 單元檢測(cè)試題
2024-2025學(xué)年下期初中道德與法治統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)（新教材）
一、單選題
1．2024年4月22日是第55個(gè)世界地球日。地球是人類賴以生存的唯一家園，習(xí)近平總書記多次就共建地球生命共同體、共建清潔美麗世界作出重要論述。下列中華文化重要理念與此相符合的有（ ）
①天人合一②天下大同③道法自然④民為邦本
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．我國(guó)科學(xué)家袁隆平為了培育能保持高產(chǎn)的雜交水稻種子，他花了10年時(shí)間艱苦努力,終于培育成功了。這啟示我們（ ）
①要做一個(gè)有理想、有追求,又腳踏實(shí)地、不懈努力的人
②要善于觀察,善于思考,做一個(gè)有心的人
③要向科學(xué)家學(xué)習(xí)，用科技發(fā)明來(lái)改善人們的生活
④科學(xué)精神是屬于科學(xué)家的,我們中學(xué)生沒(méi)有必要非得擁有
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
3．2024年1月19日，“國(guó)家工程師獎(jiǎng)”表彰大會(huì)在人民大會(huì)堂舉行。廣大工程師秉承與時(shí)俱進(jìn)的精神、革故鼎新的勇氣、堅(jiān)韌不拔的定力，不斷突破關(guān)鍵核心技術(shù)，鑄造精品工程、“大國(guó)重器”。下列詩(shī)句能體現(xiàn)國(guó)家工程師上述精神品質(zhì)的是（ ）
①刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
③歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛④為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告指出：五年來(lái),建立基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金中央調(diào)劑制度，連續(xù)上調(diào)退休人員基本養(yǎng)老金,提高鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標(biāo)準(zhǔn);穩(wěn)步提升城鄉(xiāng)低保、優(yōu)待撫恤,失業(yè)和工傷保障標(biāo)準(zhǔn)。健全殘疾人保障和關(guān)愛(ài)服務(wù)體系,健全社會(huì)救助體解決進(jìn)城務(wù)工人員女入學(xué)問(wèn)題。這些舉措（ ）
①體現(xiàn)了黨和政府踐行重民本的核心思想理念
②有利于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，保障公平正義
③表明公平正義的實(shí)現(xiàn)需要法治保障
④體現(xiàn)了惠民利民、安民富民的思想
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
5．2023年7月20日，浙江寧波的蔣大姐打掃新租房屋時(shí)，在櫥柜后面墻內(nèi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)隱蔽暗箱，里面竟藏有5張定期存單和一些金銀首飾，價(jià)值總計(jì)40余萬(wàn)元。蔣大姐認(rèn)為，不是自己的東西絕不能要，于是立即聯(lián)系社區(qū)工作人員上交。蔣大姐（ ）
①扶危濟(jì)困，彰顯正直善良
②遵規(guī)守法，具有法治觀念
③誠(chéng)實(shí)守信，促進(jìn)社會(huì)和諧
④非己不貪，守住道德底線
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．以和為貴，家庭和睦，生活和美等理念在中國(guó)代代相傳，不僅植根于中國(guó)人頭腦中，也體現(xiàn)在中國(guó)人的行為上。這體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中 的核心思想。（ ）
A．重民本 B．守誠(chéng)信 C．尚和合 D．求大同
7．文以載道,詩(shī)以傳情。中華文明史冊(cè)上抒寫友誼的古詩(shī)和成語(yǔ)燦若繁星,如下列選項(xiàng)中的（ ）
A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》管鮑之交
B．《夜雨寄北》舐?tīng)偾樯?br/>C．《峨眉山月歌》蘇武牧羊
D．《次北固山下》程門立雪
8．中國(guó)愿同世界各國(guó)求同存異、和睦相處,共同致力于建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。這充分體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人文精神的（ ）
①以文化人②和而不同
③中和泰和④文以載道
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
9．欲造優(yōu)美之家庭，須立良好之規(guī)則。內(nèi)外六閭整潔，尊卑次序謹(jǐn)嚴(yán)。父母伯叔孝敬歡愉。妯娌弟兄和睦友愛(ài)……勤儉為本，自必豐亨（古同烹），忠厚傳家，乃能長(zhǎng)久（《錢氏家訓(xùn)》）。樹(shù)立家風(fēng)是因?yàn)椋? ）
①在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)
②家風(fēng)會(huì)影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣
③優(yōu)良的家風(fēng)會(huì)融入家庭成員的血脈中，代代傳承，不會(huì)改變
④優(yōu)良的家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
10．中華民族自古以來(lái)就有“孝悌忠信”的榮辱觀念。以下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能體現(xiàn)該榮辱觀念的是（ ）
①誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉②將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船
③結(jié)交在相知，骨肉何必親④粉身碎骨尋常事，但愿犧牲保國(guó)家
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．這些年，湖北省常態(tài)化開(kāi)展道德模范、荊楚楷模、身邊好人、最美人物等典型選樹(shù)工作,選樹(shù)各類典型近千人。其中,吳天祥、黃旭華、張富清、馬旭、張定宇、崔崑、汪勇等25人榮獲全國(guó)道德模范榮譽(yù)稱號(hào),“湖北群星”現(xiàn)象享譽(yù)全國(guó)。開(kāi)展此類活動(dòng)（ ）
①有利于營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境
②有利于弘揚(yáng)社會(huì)正能量
③有利于弘揚(yáng)崇德向善、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚
④可以為中華民族發(fā)展壯大提供重要支撐
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
12．賀歲片《滿江紅》從藝術(shù)的視角,小人物的演繹,讓家國(guó)情深的共鳴從影院走向現(xiàn)實(shí)。“在如今和平的年代,我們?nèi)砸３志覉?bào)國(guó)的決心,當(dāng)國(guó)家需要我們時(shí),我們?nèi)孕枰⒂碌卣境鰜?lái)。我們要時(shí)刻心系國(guó)家，敢于奉獻(xiàn),讓自己的人生更有價(jià)值!”七年級(jí)學(xué)生曉偉在寒假日記中寫道。這表明（ ）
A．要弘揚(yáng)精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛(ài)國(guó)情懷
B．情感只需要表達(dá),不必回應(yīng)、共鳴
C．愛(ài)國(guó)情感決定著人們對(duì)自己理想的選擇
D．愛(ài)國(guó)情感是一種短暫而又變化的情緒傾向
13．常州武進(jìn)勵(lì)志殘疾人之家負(fù)責(zé)人周武杰因患小兒麻痹癥，自幼雙腿殘疾。他從“一加愛(ài)心社”志愿者做起，創(chuàng)立殘疾人手工作坊，開(kāi)辦勵(lì)志殘疾人之家服務(wù)中心，6年安排380多名殘疾人就業(yè)，實(shí)現(xiàn)脫貧110多個(gè)家庭和個(gè)人。周武杰傳承的中華傳統(tǒng)美德是( )
A．憂國(guó)憂民、道濟(jì)天下的愛(ài)國(guó)情懷 B．勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格
C．助人為樂(lè)、手留余香的和樂(lè)風(fēng)范 D．律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則
14．2024年6月19日，中央宣傳部追授徐利民同志“時(shí)代楷模”稱號(hào)，他扎根基層工作30余年，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，練就過(guò)硬本領(lǐng)，全身心投入上山文化研究和宣傳，用實(shí)干篤行擔(dān)當(dāng)宣傳干部新的文化使命。從“時(shí)代楷模”徐利民身上，我們看到了（ ）
①誠(chéng)信友善的傳統(tǒng)美德②勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)
③見(jiàn)利思義的高尚情操④愛(ài)國(guó)敬業(yè)的價(jià)值要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．年僅14歲的全紅嬋，在2020東京奧運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)上書寫了新的少年傳奇。在接受記者采訪時(shí)，她說(shuō)：“媽媽治病要花挺多錢的，我就感覺(jué)自己也得掙錢，好寄回家給媽媽治病。我不敢跟他們說(shuō)訓(xùn)練的苦，怕他們擔(dān)心。”全紅嬋身上體現(xiàn)了（ ）
①孝老愛(ài)親、自立自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德②文以載道、以文化人的教化思想
③律己寬人、揚(yáng)惡抑善的處事原則④不畏挫折、拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
二、分析說(shuō)明題
16．【發(fā)展社區(qū)食堂獻(xiàn)策持續(xù)發(fā)展】
閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
社區(qū)食堂作為一項(xiàng)惠民工程，為不少居民的生活帶來(lái)了便利。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年新注冊(cè)的各類社區(qū)食堂就超過(guò)了1700家。可北京、西安、沈陽(yáng)、杭州等地近日出現(xiàn)了多家社區(qū)食堂停止經(jīng)營(yíng)的情況，有些食堂甚至開(kāi)業(yè)不足兩個(gè)月就關(guān)門。餐費(fèi)價(jià)格與成本難同步,虧損缺口逐漸加大,是社區(qū)食堂想要長(zhǎng)久運(yùn)營(yíng)下去面臨的一個(gè)難題。社區(qū)食堂虧損，其中一個(gè)直接原因就是,來(lái)吃飯的老人沒(méi)有預(yù)想的多。有的地方理論供客量為日均12萬(wàn)人,而日均實(shí)際服務(wù)量只有2.4萬(wàn)人。
(1)發(fā)展社區(qū)食堂彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪些核心理念 這些理念要求我們?cè)趺醋?
(2)閱讀材料,請(qǐng)你想想辦法持續(xù)辦好社區(qū)食堂。（一點(diǎn)即可）
17．某校開(kāi)展“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)善則遷”的議題式
探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。
【子議題一：品讀經(jīng)典之美】
文學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著做人做事和治國(guó)理政的道理。深入挖掘文學(xué)經(jīng)典中“講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同”的核心思想理念，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力踐行。
(1)請(qǐng)你推薦一部傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，并說(shuō)明推薦理由。
【子議題二：感受詩(shī)詞之美】
有同學(xué)搜集了陶淵明的田園詩(shī)，下面是詩(shī)句摘錄。
①少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。
②采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
(2)你從中感受到了怎樣的中華人文精神？談?wù)劤珜?dǎo)這一理念的意義。
【子議題三：傳承榜樣之美】
2024年全國(guó)“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布儀式以“筑夢(mèng)中國(guó)少年行”為主題，通過(guò)生動(dòng)鮮活的事跡短片、真誠(chéng)動(dòng)人的故事講述、形式多樣的舞臺(tái)呈現(xiàn)，重點(diǎn)推介了7名（組）好少年的事跡，并對(duì)其他43名（組）好少年的事跡進(jìn)行集中發(fā)布。
(3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)開(kāi)展“新時(shí)代好少年”評(píng)選活動(dòng)的意義。
18．【主題演講】小南準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的演講比賽，以下是他演講稿中的部分內(nèi)容。
“溫，和厚也。良，易直也。恭，莊敬也。儉，節(jié)制也。讓，謙遜也。五者，夫子之盛德光輝，接于人者也。”傳承和弘揚(yáng)“溫良恭儉讓”，能使我們得到他人的支持和幫助，使我們的生活更加幸福、事業(yè)更加成功。
(1)“中華傳統(tǒng)美德是古人給當(dāng)代中國(guó)人豐厚的饋贈(zèng)。”結(jié)合上述內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)此加以說(shuō)明。思維支架：中華傳統(tǒng)美德的重要性）
【弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德】小海是學(xué)校“傳統(tǒng)美德故事宣講隊(duì)”的講解員，以下是他為宣講準(zhǔn)備的故事。
中華傳統(tǒng)美德故事之“梁顥抄書” 宋朝人梁顥自幼喜歡讀書，可因家境貧寒，只能借別人的書來(lái)讀。他十分守信，借的書總是按時(shí)歸還。一次，梁顥沒(méi)有將借來(lái)的書看完，就在寒夜里抄書，叔父發(fā)現(xiàn)后想讓他去睡覺(jué)，并說(shuō)推遲還書也可以。梁顥說(shuō)自己已經(jīng)承諾明日還書，不能因?yàn)樾±щy就失信。第二天梁顥把書按時(shí)還給了對(duì)方，對(duì)方十分感動(dòng)，表示可以借更多的書給梁顥。
(2)請(qǐng)你根據(jù)以上內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，幫小海寫一份宣講提綱。思維支架：明確美德主題、點(diǎn)明主旨、說(shuō)明道理及做法）
參考答案
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D A A D C A B C C
題號(hào) 11 12 13 14 15
答案 B A C C C
1．B
【詳解】本題考查人與自然和諧共生。
①③：習(xí)近平總書記多次就共建地球生命共同體、共建清潔美麗世界作出重要論述，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生。“天人合一”是指人與自然在本質(zhì)上是相同的，人應(yīng)該順應(yīng)自然規(guī)律，與自然相互協(xié)調(diào)，達(dá)到人與自然的和諧共生。“道法自然”意思是遵循事物自身發(fā)展的規(guī)律，①③符合題意；
②：天下大同代表著人類對(duì)未來(lái)社會(huì)的美好憧憬，②與題意不符；
④：民為邦本意思是人民是國(guó)家的根本，④與題意不符；
故本題選B。
2．D
【詳解】本題考查弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
①②③：題干強(qiáng)調(diào)袁隆平通過(guò)十年艱苦努力培育出高產(chǎn)雜交水稻，啟示我們要做一個(gè)有理想、有追求，又腳踏實(shí)地、不懈努力的人，要善于觀察，善于思考，做一個(gè)有心的人，要向科學(xué)家學(xué)習(xí)，用科技發(fā)明來(lái)改善人們的生活，①②③符合題意；
④：科學(xué)精神是每個(gè)人應(yīng)具備的，中學(xué)生也需要培養(yǎng)，④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
3．A
【詳解】本題考查弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。
①③：材料中，廣大工程師秉承與時(shí)俱進(jìn)的精神、革故鼎新的勇氣、堅(jiān)韌不拔的定力，不斷突破關(guān)鍵核心技術(shù)，鑄造精品工程、“大國(guó)重器”。刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花，意思是通常用以教育人學(xué)習(xí)要善于歸納總結(jié)，寫作繪畫要善于創(chuàng)新；歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛，這句話說(shuō)明這種美好的景象是歷盡苦寒、幾經(jīng)磨礪才形成的，聯(lián)想起來(lái)，人間的萬(wàn)事也是要?dú)v盡艱辛才能完成，故①③符合題意；
②：意思是指人難免一死，但要對(duì)得起歷史，這里指弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，故②不符合題意；
④：意思是因?yàn)橛羞@么多為偉大理想和遠(yuǎn)方抱負(fù)而勇敢犧牲的人，敢去改變舊的日月?lián)Q新的天地，故④不符合題意；
故本題選A。
4．A
【詳解】本題考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的內(nèi)涵。
①②④：國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告中對(duì)民生問(wèn)題的重視，體現(xiàn)了黨和政府踐行重民本的核心思想理念，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，保障公平正義，體現(xiàn)了惠民利民、安民富民的思想，①②④符合題意；
③：題文未涉及公平正義的實(shí)現(xiàn)需要法治保障，③不符合題意；
故本題選A。
5．D
【詳解】本題考查遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信。
②③④：材料中的蔣大姐發(fā)現(xiàn)貴重物品立刻聯(lián)系社區(qū)工作人員的事跡，體現(xiàn)了她是一個(gè)遵規(guī)守法，具有法治觀念，誠(chéng)實(shí)守信，促進(jìn)社會(huì)和諧，非己不貪，守住道德底線的人，②③④正確；
①：材料未體現(xiàn)扶危濟(jì)困，①不符合題意；
故本題選D。
6．C
【詳解】本題考查傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。題干表述了以和為貴，家庭和睦，是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。A是錯(cuò)誤的，題干沒(méi)有表述重視民生的根本，排除。B是錯(cuò)誤的，題干沒(méi)有闡述講誠(chéng)信的內(nèi)容，排除。C是正確的，尚和合體現(xiàn)的是和氣、和諧、和睦的思想。D是錯(cuò)誤的，求大同的意思是尋求共同之處，與題干的主旨不符，排除。故本題選C。
7．A
【詳解】本題考查文以載道、以文化人的教化思想。
A：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，是詩(shī)人李白為自己的朋友王昌齡而作。成語(yǔ)管鮑之交，講述了管仲和鮑叔牙的友誼，故A符合題意；
B：《夜雨寄北》描述了詩(shī)人對(duì)妻子的思念之情，舐?tīng)偾樯畋扔鞲改笇?duì)子女的愛(ài)，故B不符合題意；
C：《峨眉山月歌》描述了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)之情，蘇武牧羊體現(xiàn)的是不辱使命的氣節(jié)和愛(ài)國(guó)主義精神，故C不符合題意；
D：《次北固山下》抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，程門立雪體現(xiàn)的是尊師重教，故D不符合題意；
故本題選A。
8．B
【詳解】本題考查中華人文精神。
②③：題文中的“求同存異”體現(xiàn)了和而不同，要尊重各國(guó)的差異；“和睦相處”體現(xiàn)的是中和泰和，和諧相處，②③符合題意；
①④：題文未涉及以文化人、文以載道，①④不符合題意；
故本題選B。
9．C
【詳解】本題考查家風(fēng)的重要性。
①②④：依據(jù)教材知識(shí)，樹(shù)立家風(fēng)，是因?yàn)樵谛交鹣鄠髦校覀儾粌H接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)；家風(fēng)會(huì)影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣；優(yōu)良的家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧，故①②④說(shuō)法正確；
③：家風(fēng)可以改變，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選C。
10．C
【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。
①④：題干中的“考悌忠信”體現(xiàn)了孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、誠(chéng)信做人、立志報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。分析選項(xiàng)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”體現(xiàn)了孝敬父母；“粉身碎骨尋常事，但愿犧牲保國(guó)家”體現(xiàn)了立志報(bào)效祖國(guó)，故①④說(shuō)法正確；
②：體現(xiàn)了寬容待人，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
③：選項(xiàng)體現(xiàn)了交友要相知，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
本題是逆向選擇題，故本題選C。
11．B
【詳解】本題考查弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
①②③：題文中湖北省常態(tài)化開(kāi)展典型選樹(shù)工作，“湖北群星”現(xiàn)象享譽(yù)全國(guó)，此類活動(dòng)的開(kāi)展，有利于弘揚(yáng)崇德向善、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚；不斷向有美德、有才能、有貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)，有利于弘揚(yáng)社會(huì)正能量，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，故①②③說(shuō)法正確；
④：開(kāi)展此類活動(dòng)不能為中華民族發(fā)展壯大提供重要支撐，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族發(fā)展壯大的重要支撐，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選B。
12．A
【詳解】本題考查做核心思想理念的傳承者。
A：題干中七年級(jí)學(xué)生曉偉通過(guò)《滿江紅》獲得愛(ài)國(guó)情感，這啟示我們要弘揚(yáng)精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛(ài)國(guó)情懷，故A符合題意；
B：情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C：愛(ài)國(guó)情感影響著人們對(duì)自己理想的選擇，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D：愛(ài)國(guó)情感是一種持久而又比較穩(wěn)定的情感傾向，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選A。
13．C
【詳解】本題考查弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。
C：題干表述了周武杰多年來(lái)幫助多名殘疾人就業(yè)、致富，這說(shuō)明他是一個(gè)善良的人，有愛(ài)心的人，他的行為體現(xiàn)了助人為樂(lè)、手留余香的和樂(lè)風(fēng)范，C說(shuō)法正確；
A：題干的主旨是助人為樂(lè)，沒(méi)有體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷，排除；
BD：材料沒(méi)有體現(xiàn)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息品格以及處世準(zhǔn)則，不符合題意，排除；
故本題選C。
14．C
【詳解】本題考查中華傳統(tǒng)美德。
②④：題文中，徐利民具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感，他愛(ài)崗敬業(yè)、積極承擔(dān)責(zé)任，因此，從“時(shí)代楷模”徐利民身上，我們看到了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)，愛(ài)國(guó)敬業(yè)的價(jià)值要求，故②④符合題意；
①③：誠(chéng)信友善、見(jiàn)利思義，在題文中未涉及，故①③不符合題意；
故本題選C。
15．C
【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)、面對(duì)挫折的態(tài)度的知識(shí)點(diǎn)。
①④：題文中全紅嬋的言行體現(xiàn)了她身上有孝老愛(ài)親、自立自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德和不畏挫折、拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度，故①④說(shuō)法正確；
②：“文以載道、以文化人的教化思想”意思是文學(xué)文化承擔(dān)著繼承道統(tǒng)的任務(wù)，以文學(xué)文化文明來(lái)教化百姓，題文中沒(méi)有體現(xiàn)這一思想，②不符合題意；
③：律己寬人、抑惡揚(yáng)善的處事原則在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故③不符合題意；
故本題選C。
16．(1)核心理念：惠民利民、安民富民的思想;重民本的核心思想理念。
要求：①社會(huì)發(fā)展必須惠及人民，滿足人民實(shí)際的利益需求，讓人民過(guò)上安定富足的生活。②重民本，要求我們遵循“民惟邦本,本固邦寧”的古訓(xùn),充分認(rèn)識(shí)人民在國(guó)家中的地位和作用，愛(ài)民保民利民。③我們應(yīng)當(dāng)站穩(wěn)人民立場(chǎng),不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
(2)示例：社區(qū)食堂應(yīng)對(duì)轄區(qū)老年人需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估;發(fā)展相對(duì)成本低、靈活性強(qiáng)的送餐服務(wù)，解決高齡獨(dú)居以及失能老人"吃飯難”的基礎(chǔ)性需求;加強(qiáng)對(duì)已建成社區(qū)食堂開(kāi)展全面摸排工作，缺乏運(yùn)營(yíng)條件的及時(shí)撤并或轉(zhuǎn)型;有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)各地老年助餐服務(wù)工作引導(dǎo)力度等。
【分析】考點(diǎn)考查：惠民利民、安民富民的思想，重民本的核心思想理念。
能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。
【詳解】（1）第一小問(wèn)：
第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用惠民利民、安民富民的思想，重民本的核心思想理念的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞：社區(qū)食堂作為一項(xiàng)惠民工程，為不少居民的生活帶來(lái)了便利→可鏈接惠民利民、安民富民的思想；重民本的核心思想理念；
第三步：整合信息，組織答案。
第二小問(wèn)：
本題考查惠民利民、安民富民的思想，重民本的核心思想理念的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用惠民利民、安民富民的思想，重民本的核心思想理念的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞：來(lái)吃飯的老人沒(méi)有預(yù)想的多→可鏈接對(duì)轄區(qū)老年人需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估；發(fā)展相對(duì)成本低、靈活性強(qiáng)的送餐服務(wù)；加強(qiáng)對(duì)已建成社區(qū)食堂開(kāi)展全面摸排工作；加強(qiáng)對(duì)各地老年助餐服務(wù)工作引導(dǎo)力度；
第三步：整合信息，組織答案。
17．(1)《史記》。推薦理由：可以幫助我們了解古代有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的風(fēng)貌，拓寬我們的知識(shí)面。《曾國(guó)藩家書》。推薦理由：提供了持家教子的方法，鼓勵(lì)人們勤儉持家、努力治學(xué)、睦鄰友好、讀書明理。
(2)儉約自守、中和泰和的生活理念。有助于人們堅(jiān)守做人的品格，克服拜金主義、消費(fèi)主義、享樂(lè)主義，有利于真正實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。
(3)有利于弘揚(yáng)向上向善的思想文化，營(yíng)造崇德向善的社會(huì)氛圍；有利于提高自己的道德修養(yǎng)，汲取青春奮進(jìn)的力量；有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，成就美好人生；等等。
【分析】考點(diǎn)考查：中華人文精神的表現(xiàn)和價(jià)值。
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。
【詳解】（1）本題要求推薦一本中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品并說(shuō)明推薦理由，屬于開(kāi)放性試題，符合題意，言之有理即可。
（2）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用中華人文精神的表現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。→可鏈接儉約自守、中和泰和。
第三步：整合信息，組織答案。
小問(wèn)2：本題考查儉約自守、中和泰和的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用中華人文精神的價(jià)值的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：他們品學(xué)兼優(yōu)，朝氣蓬勃，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承紅色基因、熱愛(ài)科學(xué)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于助人等方面表現(xiàn)突出，展現(xiàn)了新時(shí)代少年兒童風(fēng)采→可鏈接有利于弘揚(yáng)向上向善的思想文化，營(yíng)造崇德向善的社會(huì)氛圍；有利于提高自己的道德修養(yǎng)，汲取青春奮進(jìn)的力量；有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，成就美好人生。
第三步：整合信息，組織答案。
18．(1)國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富道德理念和規(guī)范，體現(xiàn)著評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國(guó)人的行為方式。中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來(lái)的寶貴精神財(cái)富。運(yùn)用好這些寶貴的資源，有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，有利于提升社會(huì)道德水平，推進(jìn)社會(huì)主義道德建設(shè)。
(2)示例：梁顥抄書的故事體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德。梁顥不因寒冷而失信，堅(jiān)持兌現(xiàn)諾言，有底線、講信用，即使遇到困難也會(huì)以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神兌現(xiàn)承諾。我們?cè)谏钪幸矐?yīng)當(dāng)珍惜自己的信譽(yù)，說(shuō)到做到，做一個(gè)守信的人。
【分析】考點(diǎn)考查：中華傳統(tǒng)美德
能力考查：分析和描述能力
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用中華傳統(tǒng)美德的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)美德是古人給當(dāng)代中國(guó)人豐厚的饋贈(zèng)→聯(lián)系中華傳統(tǒng)美德的重要性。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用中華傳統(tǒng)美德的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類和做法類問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：梁顥說(shuō)自己已經(jīng)承諾明日還書，不能因?yàn)樾±щy就失信，并按時(shí)還書→聯(lián)系體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德+做誠(chéng)信的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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