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教科版（2017秋）五年級科學下冊期末復習真題匯編
專題 03判斷題
一、判斷題
1．（2024五下·德江期末）受晝夜的影響，自然界所有花的花瓣和葉子都是白天張開，夜晚收攏。 （　　）
2．（2024五下·通河期末）保溫瓶的雙層結構的夾層被抽成真空，不能減少熱傳導和熱對流。 （　　）
3．（2024五下·庫倫旗期末）晝夜交替對動植物沒有影響。(　　)
4．（2024五下·沾化期末）除紙外，塑料、金屬和玻璃等廢棄物也能回收再利用。 （　　）
5．（2024五下·珙縣期末） 平常所說的熱實際上是一種能量，它只能從一個物體傳遞給另一個物體。（　　）
6．（2024五下·巨野期末）水沸騰后，即便不加熱也能一直保持沸騰狀態。 (　　)
7．（2024五下·威縣期末）塑料制品可以回收再利用，可以用來制作餐具和兒童玩具。（　　）
8．（2024五下·衡陽期末）地球上的有些資源被消耗就不可再生，如塑料、玻璃和紙。有些資源是可以再生的，如煤、石油、天然氣等。 (　　)
9．（2023五下·梁平期末）熱的良導體一般吸熱快，散熱也快。（　　）
10．（2024五下·新沂期末） 用電動小風扇驅動小船行駛時，小風扇向前吹風，小船向前行駛。(　　)
11．（2024五下·武都期末）浮的材料可以用來造船，沉的材料不可以用來造船。 (　　)
12．（2024五下·西峽期末）食物鏈和食物網越簡單，生態系統就越穩定。 (　　)
13．（2024五下·河南期末）植物可以制造和獲取養分來維持自身的生存。 (　　)
14．（2024五下·河南期末）冬天穿厚衣服是因為衣服可以產生熱能。 (　　)
15．（2024五下·增城期末）熱量可以從一個物體轉移到另一個物體。(　　)
16．（2024五下·增城期末）我國人均水資源量在世界上處于領先水平。(　　)
17．（2024五下·增城期末）船艙中合理放置重物對增加船的載重量沒有影響。(　　)
18．（2024五下·增城期末）將橡皮泥做成船狀，更容易浮在水面上。(　　)
19．（2024五下·增城期末）制作生態瓶時，動物的種類、數量放得越多越好。(　　)
20．（2024五下·增城期末）發芽后的綠豆種子照射不到陽光，依然可以正常生長。(　　)
21．（2024五下·增城期末）傳熱性能好的物體，保溫性能也一定好。 （　　）
22．（2024五下·鄒平期末）食物是動物的必然需求，動物消耗食物而獲得能量。 (　　)
23．（2024五下·鄒平期末）植物生長都需要水分，所以小科每天給家里種植的綠蘿、仙人掌澆水。 (　　)
24．（2024五下·鄒平期末）很多種子都需要播種在土壤中發芽，所以種子發芽必須要有土壤。 (　　)
25．（2024五下·鄒平期末）熱在固體和液體中傳遞的方式相同。 (　　)
26．（2024五下·鄒平期末）科學技術在改變著船，推動著船的發展。（　　）
27．（2024五下·海陽期末）噪聲、霧霾、污水等是影響人體健康的環境因素。(　　)
28．（2023五下·富縣期末）在測試我們的小船時，只要小船能行駛一段距離，便能通過測試。（　　）
29．（2024五下·寶安期末）用吹風機把濕頭發吹干、洗的衣服在陽光下很快被曬干，這些事例說明了即使沒有達到100℃，水也會蒸發變為水蒸氣。(　　)
30．（2024五下·云龍期末）空氣是一種熱的良導體。(　　)
31．（2024五下·云龍期末）只有非常熱的情況下，水才能蒸發。(　　)
32．（2024五下·永登期末）水結冰以后沒有發生任何變化。 (　　)
33．（2024五下·永登期末）植物的種子萌發時先長出葉，再長出根。（　　）
34．（2024五下·永登期末）冬天穿羽絨服感覺很暖和，是因為羽絨服能產生大量的熱。（　　）
35．（2024五下·岷縣期末）在研究綠豆種子發芽所需條件的實驗中，我們一般采用觀察實驗進行探究。 (　　)
36．（2024五下·岷縣期末）為了節約能源，我們應該在夏季的時候將空調的溫度降低1℃。 (　　)
37．（2024五下·岷縣期末）當水沸騰后即使繼續加熱，水的溫度仍然保持不變。 (　　)
38．（2024五下·岷縣期末）爛菜葉、橘子皮、一次性筷子等都屬于廚余垃圾，可以用來堆肥。(　　)
39．（2024五下·岷縣期末）紙被回收后，經過加工就能變成新的紙張，所以我們無需節約用紙。(　　)
40．（2024五下·岷縣期末）水蒸發的快慢與溫度的高低有關。 (　　)
41．（2024五下·岷縣期末）在加熱水的實驗中，我們觀察到冷水向上流動，熱水向下流動。 (　　)
42．（2024五下·漣源期末）水沸騰之后繼續加熱，水的溫度會不斷上升。 (　　)
43．（2024五下·揭東期末）刺猬是夜間活動的動物。（　　）
44．（2024五下·南海期末）在一些條件下，環境發生了變化，動物們能不斷通過自己的努力來適應環境的變化。（　　）
45．（2024五下·寧南期末）種子發芽的必須條件是空氣、土壤、適宜的溫度。 （　　)
46．（2024五下·松原期末）在做種子發芽實驗時，每組只需放一個綠豆種子即可。 (　　)
47．（2024五下·扶溝期末）綠色植物在為自己制造“食物”的同時，也為動物制造了食物和氧氣。（　　）
48．（2024五下·雷州期末）用同樣多的同種材料制作不同的小船，船的載重量都相同。（　　）
49．（2024五下·通榆期末）在水加熱實驗中，石棉網的主要作用是使燒杯受熱均勻。 (　　).
50．（2024五下·白水期末）熱在金屬條中是沿著一條線傳遞的，在金屬圓片上是向四周傳遞的，所以熱傳遞沒有規律。（　　）
答案解析部分
1．錯誤
白晝與黑夜對生物影響最大的因素是光照。有的動物適應較強的光照，主要在白天活動，稱為晝行性動物。有的動物適應弱光，主要在夜間活動，稱為夜行性動物。有一些植物會隨著晝夜交替而變化。例如，郁金香隨著太陽升起而開放，晚上郁金香會收攏花瓣。曇花和夜來香也會隨晝夜交替而變化。題目說法錯誤。
2．錯誤
熱傳遞主要通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現，但是在實際的熱傳遞過程中，往往多種傳熱方式并存。保溫瓶的雙層結構的夾層被抽成真空，真空沒有空氣，所以可以有效減少熱傳導和熱對流。
3．錯誤
植物在白天進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，夜晚呼吸作用；植物的生長開花結果受光照溫度影響，植物能感知到晝夜的差異并隨之發生生理變化。動物有的白天活動，有的夜晚活動，人們也是白天活動，夜晚休息等，晝夜交替對動植物和人類都有影響。
4．正確
地球上有些被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。我們對于這些不可再生資源，可以進行回收利用。除紙外，塑料、金屬和玻璃等廢棄物也能回收再利用，所以題干中說法是正確的。
5．錯誤
我們平時說的熱，實際上是一種能量，它很容易“跑來跑去”，當兩個物體接觸時，熱量可以從一個物體直接傳給另一個物體。吃食物提供的能量、太陽的光照、運動等方法都可以使我們的身體熱起來，曬太陽，太陽為我們帶來了熱量，食物給我們提供了能量。
6．錯誤
一直給水進行加熱，水就會沸騰，水在沸騰過程當中會吸收熱量，上方會產生大量的熱氣，杯底有氣泡產生，水沸騰時溫度會保持不變，保持在沸點，也就是100攝氏度，停止加熱沸騰也會停止。題目說法錯誤。
7．錯誤
可回收物主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，其中廢紙主要包括各種舊書報、包裝紙、辦公用紙、紙盒等，但不包括污染的紙巾；塑料主要包括各種塑料袋、塑料瓶、塑料盒、一次性塑料餐具等；玻璃主要包括各種玻璃瓶、玻璃片等；金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒、五金零件等；布料主要包括廢棄衣服、布簾、毛巾、皮革制品等。 塑料制品可以回收再利用，但不可以用來制作餐具和兒童玩具。題目說法錯誤。
8．錯誤
凡是可以不斷得到補充或能在較短周期內再產生的能源稱之為可再生能源，經過億萬年形成的、短期內無法恢復的能源，稱之為非再生能源。地球上的能源可以分為可再生能源和不可再生能源，水資源、氣候資源、土地資源是可再生能源，石油、煤、天然氣、各種礦物資源是不可再生能源。題目說法錯誤。
9．正確
不同物體的傳熱快慢不同。金屬等物體傳熱能力強，稱為熱的良導體，塑料、橡膠、木頭等物體傳熱能力弱，稱為熱的不良導體，適合做隔熱材料。熱的良導體傳熱能力強，吸熱快、散熱也快，題目的說法是正確的。
10．正確
當使用電動小風扇驅動小船行駛時，如果小風扇向前吹風，小船會向前行駛。這是因為物體間力的作用是相互的。具體來說，當電池帶動扇葉轉動并向前吹風時，根據牛頓第三定律（作用力和反作用力定律），扇葉對空氣施加了一個向后的力，同時空氣對扇葉施加了一個等大反向的力，這個力推動小船向前運動。
11．錯誤
雖然浮的材料可以用來造船，沉的材料也能用來造船。浮的材料，如木材或某些塑料，可以制造船只，因為它們能夠浮在水面上。這些材料的密度小于水，使得制成的船只能夠漂浮。改變材料的結構可以改變船的載重量和穩定性。例如，通過增加船的體積，可以增加浮力，從而提高船的載重能力。
12．錯誤
生態系統是指在一定的空間和時間范圍內，在各種生物之間以及生物群落與其無機環境之間，通過能量流動和物質循環而相互作用的一個統一整體。并不是食物鏈和食物網越簡單，生態系統越穩定。題目說法錯誤。
13．正確
植物通過光合作用， 能夠利用陽光、 水和二氧化碳制造出自己所需的養分， 這是植物生存的基礎。
14．錯誤
冬天穿厚衣服的主要目的是減緩熱量散失， 保持體溫。 衣服本身并不能產生熱能， 它只是通過減少身體與外界環境的熱量交換來幫助保持體溫。 衣服的保暖程度與其厚度并不直接成正比， 而是與衣服內空氣層的厚度有關。 當衣服內的空氣層厚度在一定范圍內時， 衣服越厚， 空氣層越厚， 就越能保暖。
15．正確
量確實可以從一個物體轉移到另一個物體。 這一現象是能量轉移的一種形式， 其中熱量主要從溫度較高的物體傳遞到溫度較低的物體， 直到兩者溫度相同為止。 這種能量轉移的過程確保了能量的守恒， 即能量不會消失， 只是從一種形式轉化為另一種形式， 或者從一個物體轉移到另一個物體。 在熱量傳遞的過程中， 可以通過不同的方式來實現， 例如通過傳導、 對流或輻射等方式。
16．錯誤
根據提供的數據， 中國人均水資源量只有2100立方米， 僅為世界人均水平的28%1。 這意味著中國的人均水資源量遠低于世界平均水平。 此外， 中國被列為世界上十三個貧水國之一， 人均淡水資源僅為世界人均淡水量的1/4， 居世界第109位2。 這些數據表明， 中國在人均水資源方面面臨著嚴重的挑戰， 遠遠沒有達到世界領先水平。
17．正確
船的載重量與船只體積大小有關，相同質量和相同大小的同種材料，制作的船型船的體積越大，船的載重量就越大。艙中合理放置重物可以防止側翻，增加穩定性，不能隨意放置重物。題目說法是正確的。
18．正確
物體在水中受到的浮力大小與排開的水量有關，排開的水量越大浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大，把橡皮泥捏成船的形狀，橡皮泥排開的水量增大，故可以使橡皮泥浮在水面上。
19．錯誤
自然界的生態系統中如果一個環節受到了破壞，就會失去平衡，所以當生態瓶里生物的數量和種類發生變化時，生態瓶里生物的生活會受到影響，生態瓶中的生物數量和種類要適量。
20．錯誤
綠豆種子的萌發確實不需要陽光， 但是綠豆芽的生長需要陽光才能正常進行。 這意味著， 雖然種子在發芽階段可以在沒有陽光的環境中生長， 但芽苗（ 綠豆芽） 的生長和發育需要陽光的參與。 因此， 如果發芽后的綠豆種子得不到陽光， 它們將無法正常生長。
21．錯誤
不同材料的導熱性不同，像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。傳熱性能好的物體，保溫性能一定不好。題目說法錯誤。
22．正確
食物是動物的必要需求，動物消耗食物而獲得能量。有些動物既吃別的生物，自己也會被別的動物吃掉。生物之間因為食物關系，構成很多的“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫作食物鏈。題目說法正確。
23．錯誤
植物生長都需要水分，但不同植物需要的水分不同，所以小科每天給家里種植的綠蘿、仙人掌澆水的做法是錯誤的，仙人掌耐旱。題目說法錯誤。
24．錯誤
綠豆種子發芽需要一定的水分、適宜的溫度和空氣，三個條件要同時具備。陽光和土壤不是種子發芽必需的條件。題目說法錯誤。
25．錯誤
熱傳遞有傳導、對流、輻射三種方式。傳導是熱沿著物體從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分，對流是冷、熱不同的液體或氣體相互對流傳遞熱的，輻射是不依靠任何物體直接向周圍“發射”熱的。熱在固體中的傳遞方式是熱傳導，在液體和氣體中的傳遞方式是熱對流。
26．正確
船的動力經歷了從人力、風力向機械力發展的過程，蒸汽機最早用于輪船的動力，后來內燃機的出現，以柴油為動力的機械船成為現代輪船的主要動力系統，功率大，運輸能力強。
27．正確
噪聲、霧霾、污水等是影響人體健康的環境因素。保護我們的生存環境就是保護我們自己。題目中說法正確。
28．錯誤
設計制作小船時，對于小船的載重量、動力及行駛距離等都有明確的要求，測試小船時，只有小船通過了要求的行駛距離，才能通過這方面的測試。
29．正確
30．錯誤
空氣是熱的不良導體，對流是它傳遞熱的主要方式。所以題目的說法是錯誤的。
31．錯誤
在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發到空中，這種現象叫做蒸發。影響水分蒸發的主要因素是：溫度高、蒸發面積大，有風，可以加快蒸發。根據影響水分蒸發的條件，加熱可以加快水的蒸發，但不是只有加熱才可以蒸發，水在常溫下會變成水蒸氣散發到空氣中。
32．錯誤
水結冰會從液態變成固態，雖然在由液態變成氣態的過程中質量沒有發生變化，但是結冰后的體積會增大。題干說法錯誤。
33．錯誤
種子由種皮和胚構成，胚包括胚根、胚芽、子葉。種子的胚有可能發育成植物。種子萌發先長根，再長莖和葉；植物的根向下生長，根的生長速度較快。
34．錯誤
冬天我們穿羽絨服感覺很暖和，不是衣服能生熱，而衣服的作用是保溫，阻止熱量散發，同時阻擋冷氣進入。題目說法錯誤。
35．錯誤
綠豆種子萌發需要一定的條件，如適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，以及種子飽滿無損傷。在研究綠豆種子發芽所需條件的實驗中，我們一般采用對比實驗進行探究。題目說法錯誤。
36．錯誤
在日常工作和生活中，我們每個人都應該主動增強危機意識、節約意識與環保意識，從多方面努力學習，加強對環境保護及節約能源方面知識的學習，充分認識到我國資源短缺危機，了解節能環保對國家及個人的真正意義，真正樹立起節能環保意識。看完電視后將電源拔掉、隨手關燈，是節約能源的表現，值得提倡；夏天將空調溫度調的溫度降低1℃，是浪費能源的表現，不值得提倡。題目說法錯誤。
37．正確
一直給水進行加熱，水就會沸騰，水在沸騰過程當中會吸收熱量，上方會產生大量的熱氣，杯底有氣泡產生，水沸騰時溫度會保持不變，保持在沸點，也就是100攝氏度，題目說法正確。
38．錯誤
如今我國的生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。垃圾是放錯地方的資源，要有效利用垃圾。菜葉、蛋殼等可以采用堆肥的方法，可以使家庭中的廚余垃圾自然分解，成為有機肥料。一次性筷子不屬于廚余垃圾。題目說法錯誤。
39．錯誤
造紙的主要原料是木材；用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護木材資料，我們要注意節約用紙。節約用紙就是在保護木材資源。題目說法錯誤。
40．正確
水的蒸發速度與溫度有關，溫度越高，蒸發越快，溫度越低水蒸發越慢。題目說法正確。
41．錯誤
熱量在液體或氣體中的傳遞方式主要是熱對流，給燒杯里的水加熱時，底部的水變熱會往上運動，上部的冷水會往下運動，從而使杯內所有的水都變熱，這樣的傳熱方式稱為熱對流。在加熱水的實驗中，我們觀察到冷水向下流動，熱水向上流動。題目說法錯誤。
42．錯誤
把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會沸騰。水沸騰時燒杯內有大量氣泡產生，氣泡越往上越大，燒杯中的水在減少，但是溫度保持不變。
43．正確
刺猬是夜間活動的動物。 這一特性是由它們的生物學特性和生活習性決定的。 刺猬屬于夜行性動物， 它們畏光喜暗， 主要在夜間進行活動， 白天則隱居起來休息。 這種行為模式使得刺猬能夠更好地適應環境， 避免與日間活動的捕食者發生沖突， 同時也有利于它們在夜間尋找食物和進行其他生存活動。
44．錯誤
動物的生長需要一定的環境，當環境改變的時候，動物會努力適應新環境；為適應環境的變化，動物會有一些特殊的行為。如：冬眠、遷徙、換毛、變色等。題目說法錯誤。
45．錯誤
種子發芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。題目說法錯誤。
46．錯誤
許多植物的新生命是從種子發芽開始的。種子發芽可能需要多個條件，如水、土壤、光、空氣和溫度等。我們可以通過對比實驗來驗證種子發芽所必需的條件。在實驗中只能改變我們選擇的那個條件，同時保證其他條件不變。在實驗中，我們設置兩組進行對比，通過對結果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關系；每一個玻璃皿中放3粒種子，是為了避免實驗中偶然現象的發生。題目說法錯誤。
47．正確
植物的光合作用是綠色植物和藻類利用葉綠素等光合色素和某些細菌利用其細胞本身，在可見光的照射下，將二氧化碳和水(細菌為硫化氫和水)轉化為有機物，并釋放出氧氣的生化過程，使得太陽能轉化為了化學能。綠色植物在為自己制造“食物”的同時，也為動物制造了食物和氧氣。題目說法正確。
48．錯誤
船的載重量與船只的體積有關，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大，制作的船型體積越小，船的載重量就越小。所以題目說法是錯誤的。
49．正確
在水加熱實驗中會用到石棉網，石棉網的主要作用是使燒杯受熱均勻。題目說法正確。
50．錯誤
熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。熱傳遞主要通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現。是有一定規律的。

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