資源簡介

(共25張PPT)
表演課本劇
第4課
第四單元 橋梁與人們的生活
（粵教粵科版）一年級
下
01
學習目標
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
板書設計
06
作業布置
學習目標
01
科學觀念：能夠熟練運用橋梁相關科學知識，在科普劇中準確、生動地展現提升舞臺表演技巧，包括臺詞表達、肢體動作、表情管理等。
科學思維：通過展演、評價等活動，培養學生的觀察能力、分析能力、語言表達能力、團隊協作能力和自我反思能力。
探究實踐：學會客觀、公正地評價他人的科普劇作品。
態度責任：增強學生對科學知識的熱愛，提升學生的自信心和成就感；培養學生的合作精神和尊重他人的意識，激發學生對跨學科學習的興趣。
新知導入
02
我們以“橋梁建設與作用”為主題的科普劇修改得怎么樣？可以表演了嗎？
新知導入
02
關于橋梁，我們已經知道了很多。我們要通過科普劇演出，把自己知道的告訴其他同要通過科學、老師和親友。
我們還要看看每個小組的演出有什么特點。
新知導入
02
我們觀看其他小組的科普劇時，可以關注哪些方面呢？
新知導入
02
我們觀看其他小組的科普劇時，可以關注哪些方面呢？
活動1：表演科普劇
探究新知
03
工作任務
（1）小組演出自己設計的科普劇。
（2）記錄其他小組的演出情況。
活動1：表演科普劇
探究新知
03
所需的材料
（1）上節課設計的劇本
（2）演出需要的道具
活動1：表演科普劇
探究新知
03
工作要求
（1）表演時間不超過6分鐘
（2）觀看時記錄其他小組的演出情況
（3）全班討論，提出每個小組演出的優點
活動1：表演科普劇
探究新知
03
按照小組的序號由大到小上臺表演。有請節目主持人上場。
活動1：表演交流
探究新知
03
每個小組都表演完了，自己組表演有哪些優點？
□很努力
□很投入
□聲音洪亮
□互相配合好
活動1：表演交流
探究新知
03
你認為自己組的表演還有哪些地方有待提高？
□增加道具
□表情更豐富
□臺詞更流利
□聲音更洪亮
活動1：表演交流
探究新知
03
根據下表，給其他組表演打分與評價。
活動1：表演交流
探究新知
03
請每小組給其他組演出提出一條優點
活動2：表演交流
探究新知
03
各組的科普劇是否加深了我們對橋梁的認識？
請選擇
活動2：表演交流
探究新知
03
通過演出，我們還有什么收獲？
請選擇
活動2：表演交流
探究新知
03
如有機會讓本小組的科普劇再演出一次，我們可以做出怎樣的改進？
增加劇本內容
更換部分頭飾
增加角色服飾
演
課堂練習
04
1.小紅覺得科普劇里沒說清楚橋梁為什么不會倒，她是在關注（ ）
A. 表演好不好笑 B. 知識有沒有講明白
C. 舞臺布置漂不漂亮
2.以下哪個做法能讓科普劇更好？ （ ）
A. 說話聲音小，悄悄說 B. 角色表演動作夸張
C. 忘記臺詞不補充
B
B
課堂練習
04
3.科普劇里表演的小橋，用吸管和膠帶制作，這樣做的好處是（ ）
A. 材料很輕，容易搭建 B. 能承重 100 斤
C. 可以永久使用
4.表演結束后，老師說 “大家把不同橋梁的樣子演得很清楚”，這是在評價科普劇的（ ）
A. 服裝好看 B. 知識講解 C. 背景音樂
A
B
課堂練習
04
5.小明在科普劇里表演工程師，說橋梁最下面支撐的部分叫（ ）
橋面 B. 橋墩 C. 欄桿
6.科普劇里介紹趙州橋，它屬于什么類型的橋梁？ （ ）
A. 吊橋 B. 拱橋 C. 斜拉橋
B
B
表演科普劇
表演前——表演中——表演后
板書設計
05
作業布置
06
通過本單元的學習，我們有哪些發現？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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