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中考道法
二輪復習課件
統編版
2025年中考道法 二輪復習 時政熱點專題 解讀與演練
01《關于加強中小學
人工智能教育的通知》
第九篇　未成年人健康成長
多角度設問解讀
熱點試題演練
1
3
熱點素材剖析
2
材料：《關于加強中小學人工智能教育的通知》 2024年11月20日，教育部辦公廳于發布《關于加強中小學人工智能教育的通知》，鼓勵有條件的地方和學校先行先試，加大對教育薄弱地區支持力度，2030年前在中小學基本普及人工智能教育。
熱點素材剖析
摘錄1：堅持以人為本，全面發展。遵循教育規律和人才成長規律，以人工智能引領構建以人為本的創新教育生態，為促進學生全面發展服務，引導學生正確處理人與技術、社會的關系，促進思維發展，培養創新精神，提高解決實際問題的能力。
以人民為中心的發展思想；發揮教育的作用，促進人的全面發展
摘錄2：組織多樣化交流活動。鼓勵學校通過設立人工智能科技節、舉辦校園人工智能作品展、開展人工智能辯論等多種形式活動，將人工智能與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，豐富人工智能體驗與實踐，提升學生應用與創造能力，營造濃厚的人工智能教育環境。組織形式多樣的課程拓展和交流活動，為學生提供展示平臺，發現和培養人工智能優秀人才。在“中學生英才計劃”中加強人工智能相關領域青少年人才培養。
科教興國戰略和人才強國戰略
摘錄3：做好城鄉統籌。各地教育行政部門要加大對農村和邊遠地區學校的支持力度，通過政策傾斜和資金扶持，推動人工智能教師流動，利用網絡平臺實現城鄉學校人工智能教育相關課程的互聯互通，推動優質教育資源共建共享，縮小城鄉人工智能教育差距。
共享發展；促進教育公平；城鄉協調發展
1.（說明）教育部發布《關于加強中小學人工智能教育的通知》表明了什么？
【答案】(1)黨和政府深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，積極推動教育現代化。
(2)黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，縮小城鄉教育資源差距，促進教育公平。
(3)黨和政府高度重視創新，積極培育中小學生的創新能力，促進其全面發展。
多角度設問解讀
2.（原因）結合材料，請你分析教育部發布《關于加強中小學人工智能教育的通知》的原因。
【答案】(1)教育是民族振興、社會進步的基石，加強中小學人工智能教育，有利于培養適應時代發展需求的創新型人才。
(2)創新是引領發展的第一動力，加強中小學人工智能教育，有利于培養具有創新潛質的青少年群體，為國家科技創新積蓄力量。
(3)是提高國民整體素質，推動我國建成世界科技創新強國的需要。
3.（意義）結合摘錄2，談談積極開展中小學人工智能教育對學生成長有哪些積極意義？
【答案】(1)有利于激發學生的創新潛力，培養學生的科學興趣和科學精神，提升數字素養與數字技能。
(2)有利于引導學生正確處理人與技術、社會的關系，促進思維發展，培養創新精神，提高解決實際問題的能力。
(3)有利于學生更好地適應未來社會的發展需求。
4.（意義）摘錄3中的規定有何重要價值？
【答案】(1)有利于保障農村學生平等的享有受教育的權利，維護教育公平。
(2)有利于讓農村學生共享教育改革發展成果。
(3)有利于促進城鄉教育協調發展，建設教育強國。
5.（做法）中小學生應如何在人工智能教育的學習中提升自己？
【答案】(1)培養自主學習的能力，主動學習與人工智能相關的課程。
(2)積極參與學校組織的與人工智能教育相關的活動。
(3)在遵守道德和法律的前提下，在日常學習和生活中積極應用人工智能技術。
1.戴著VR眼鏡體驗仿真場景、操控無人機起飛降落、利用磁場讓回形針翩然起舞……流動的科普大篷車，將妙趣橫生的科普體驗，送到鄉村孩子身邊，讓大家感受科學的魅力。科普大篷車走進鄉村校園（ ）
①有利于讓學生近距離了解科學、走進科學
②有利于激發鄉村學生學科學的熱情和興趣
③表明創新是促進人的全面發展的根本途徑
④旨既促進青少年樹立科學志向，又能讓他們成為科普達人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
熱點試題演練
③“創新”說法錯誤，“教育”是促進人的全面發展的根本途徑
④科普體驗并不能使學生“成為科普達人”
2.近年來，人工智能正全方位融入我們的學習、生活與工作，其應用為我們帶來便利的同時，也存在被誤用濫用的風險，涉及隱私、安全、公平、正義等問題。因此，我們青少年應（ ）
①親近社會，遠離人工智能
②合理利用，積極獲取新知
③制定法律，制裁網絡犯罪
④遵守規則，恪守倫理道德
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
C
制定法律和制裁網絡犯罪是國家機關的職責，不是青少年應當做的事，故③說法錯誤；
青少年應當合理利用人工智能，用其所長避其所短，而不是遠離，①說法錯誤
3.人工智能時代的到來，悄然改變了人們的生活，也對我們的學習產生了深刻影響。某班同學圍繞以下辯題展開辯論。
以下能夠支持正方觀點的論據有（ ）
①提供沉浸式學習體驗，便于我們開展互動學習
②拓展了新的通道，讓我們體驗不同的學習方式
③改變了傳統學習模式，學生要具備良好的自主學習能力
④縮短了知識更新周期，對學生的學習能力提出更高要求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
③④是支持反方觀點
4.(2024江蘇連云港17)當今AI(人工智能) 蓬勃發展，2024年“人工智能＋”首次被寫入我國《政府工作報告》。
AI 賦能
AI＋中華文化，驚艷世界。AI數字人國風少女“元曦”，穿越3 300年帶領大家探源中國漢字源頭——甲骨文，走進剪紙世界，感受中國民俗文化的無限魅力；飛天少女“伽瑤”“天妤”，從敦煌壁畫中“復活”，向世界講述敦煌歷史，講述中國傳統文化故事，在海內外吸粉無數。
AI爭鳴 甲方：AI可能超越人類。AI不會煩，不會累，在工作強度、速度和耐力上都遠超人類。比如無人機用于測繪、搜救，比人類更精準，效率更高。乙方：AI不可能超越人類。人有情感情緒，會主動幫助他人，服務社會，追求生命的意義。而AI只服從指令，不會思考自身存在的價值。
AI愿景 AI不僅為各行各業帶來新的發展機遇，也逐漸走入普通人的日常生活。
(1)“AI＋中華文化，驚艷世界”說明什么道理？(4分)
【答案】①中華文化源遠流長、博大精深，具有與時俱進的創造力和海納百川的包容力；②AI賦能，推動了中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，穿越時空煥發現代活力，贏得世人喜愛。(4分)
(2)假如讓AI做你的私人助理，你期待它從哪些方面提升你的生活品質？(4分)
【答案】幫我提升學習能力。示例一：知識拓展，希望AI能幫助我系統地梳理課本知識。如它可以按照教材章節，將復雜的知識點用思維導圖來呈現，或者用簡單易懂的案例來解釋抽象的概念，從而提升我的學習效率。
示例二：學習計劃定制，協助我制定合理的學習計劃。根據我的學習進度和目標，比如我想要在一個月內熟練掌握某個單元的知識，它能幫我安排每天的學習任務，包括預習、復習、做習題等環節，并且可以根據我的實際完成情況適時調整計劃。(4分)
水平 評價要點 等級標準 分值
水平4 1. 緊扣一方論點；2. 事例論據合理；3. 事例論據充分；4. 表述清晰完整。 具備第1～4條要點 4
水平3 具備第1～3條要點 3
水平2 具備第1～2條要點 1～2
水平1 不具備要點 0
5.當下，短視頻平臺流行的“AI換臉”(AI：人工智能)技術給社會公眾帶來了新鮮的體驗。道德與法治課上，某班學生以“‘AI換臉’侵害肖像權嗎？”為主題開展案例探究性學習，請你參與其中。
案例回放
林某在網絡上發布了一段自己身穿古風漢服出鏡的短視頻。 之后，林某在某公司運營的一款“AI 視頻換臉”小程序中發現含有該短視頻中外部形象的視頻要素合成模板。不特定用戶付費成為該小程序會員后，即可將該視頻模板中林某的面部進行替換，形成面部特征不同但其他內容與原視頻相同的“AI 換臉”視頻。 林某認為這一行為侵害了自己的肖像權……
法律鏈接
《中華人民共和國民法典》第一千零一十九條　任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規定的除外。未經肖像權人同意，肖像作品權利人不得以發表、復制、發行、出租、展覽等方式使用或者公開肖像權人的肖像。
(1)結合法律鏈接及所學知識，談談你對該公司相關行為的看法。(4分)
【答案】①該公司未經他人授權進行“AI換臉”是侵犯他人肖像權的違法行為；②隨意使用“AI換臉”會侵害他人合法權益，造成不良社會風氣；③我們要遵守法律規定，尊重他人的合法權益，依法行使權利。(4分)
【答案】①與該公司協商，要求其停止侵害、賠禮道歉或消除影響、賠償損失；②必要時可向人民法院提起訴訟，運用法律武器維護自身合法權益。(4分)
(2)運用所學法律知識，你會建議林某如何維權？(4分)
謝謝
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【2025中考道法時政熱點專題】
未成年人健康成長01《關于加強中小學人工智能教育的通知》
熱點素材剖析
材料： 《關于加強中小學人工智 能教育的通知》
2024年11月20 日，教 育部辦公廳于發布《關于加強中小學 人工智能教育的通知》 ，鼓勵有條件 的地方和學校先行先試，加大對教育 薄弱地區支持力度，2030年前在中小 學基本普及人工智能教育。
摘錄1： 堅持以人為本，全面發展。 遵循教育規律和人才成長規律，以人 工智能引領構建以人為本的創新教育 生態，為促進學生全面發展服務，引 導學生正確處理人與技術、社會的關 系，促進思維發展，培養創新精神， 提高解決實際問題的能力。
（精要剖析劃線句：以人民為中心的發 展思想；發揮教育的作用，促進人的全 面發展）
摘錄2：組織多樣化交流活動。鼓勵學校通過設立人工智能科技節、 舉辦校園人工智能作品展、開展人工智能辯論等多種形式活動，將人工 智能與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，豐富人工 智能體驗與實踐，提升學生應用與創造能力，營造濃厚的人工智能教育 環境。組織形式多樣的課程拓展和交流活動，為學生提供展示平臺，發 現和培養人工智能優秀人才。在“ 中學生英才計劃 ”中加強人工智能相 關領域青少年人才培養。
（精要剖析劃線句：科教興國戰略和人才強國戰略）
摘錄3：做好城鄉統籌。各地教育行政部門要加大對農村和邊遠地區 學校的支持力度，通過政策傾斜和資金扶持，推動人工智能教師流動，利用網絡平臺實現城鄉學校人工智能教育相關課程的互聯互通，推動優 質教育資源共建共享，縮小城鄉人工智能教育差距。
（精要剖析劃線句：共享發展；促進教育公平；城鄉協調發展）
多角度設問解讀
1.（說明）教育部發布《關于加強中小學人工智能教育的通知》表明了什 么？
【答案】 (1)黨和政府深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，積極推動 教育現代化。
(2)黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，縮小城鄉教育資源差距，促 進教育公平。
(3)黨和政府高度重視創新，積極培育中小學生的創新能力，促進其全面 發展。
2.（原因）結合材料，請你分析教育部發布《關于加強中小學人工智能 教育的通知》的原因。
【答案】 (1)教育是民族振興、社會進步的基石，加強中小學人工智能教育， 有利于培養適應時代發展需求的創新型人才。
(2)創新是引領發展的第一動力，加強中小學人工智能教育，有利于培養具
有創新潛質的青少年群體，為國家科技創新積蓄力量。
(3)是提高國民整體素質，推動我國建成世界科技創新強國的需要。
3.（意義）結合摘錄2，談談積極開展中小學人工智能教育對學生成長 有哪些積極意義？
【答案】 (1)有利于激發學生的創新潛力，培養學生的科學興趣和科學精 神，提升數字素養與數字技能。
(2)有利于引導學生正確處理人與技術、社會的關系，促進思維發展，培
養創新精神，提高解決實際問題的能力。
(3)有利于學生更好地適應未來社會的發展需求。
4.（意義）摘錄3中的規定有何重要價值？
【答案】 (1)有利于保障農村學生平等的享有受教育的權利，維護教育 公平。
(2)有利于讓農村學生共享教育改革發展成果。
(3)有利于促進城鄉教育協調發展，建設教育強國。
5.（做法）中小學生應如何在人工智能教育的學習中提升自己？
【答案】 (1)培養自主學習的能力，主動學習與人工智能相關的課程。
(2)積極參與學校組織的與人工智能教育相關的活動。
(3)在遵守道德和法律的前提下，在日常學習和生活中積極應用人工智
能技術。
熱點試題演練
1.戴著VR眼鏡體驗仿真場景、操控無人機起飛降落、利用磁場讓回形針 翩然起舞……流動的科普大篷車，將妙趣橫生的科普體驗，送到鄉村孩 子身邊，讓大家感受科學的魅力。科普大篷車走進鄉村校園（ A ）
①有利于讓學生近距離了解科學、走進科學
②有利于激發鄉村學生學科學的熱情和興趣
③表明創新是促進人的全面發展的根本途徑
④旨既促進青少年樹立科學志向，又能讓他們成為科普達人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
③“創新 ”說法錯誤，“教育 ”是促進人的全面發展的根本途徑
④科普體驗并不能使學生“成為科普達人 ”
2.近年來，人工智能正全方位融入我們的學習、生活與工作，其應用為 我們帶來便利的同時，也存在被誤用濫用的風險，涉及隱私、安全、公 平、正義等問題。因此，我們青少年應（ C ）
①親近社會，遠離人工智能
②合理利用，積極獲取新知
③制定法律，制裁網絡犯罪
④遵守規則，恪守倫理道德
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
青少年應當合理利用人工智能，用其所長避其所短，而不是遠離，①說法錯誤 制定法律和制裁網絡犯罪是國家機關的職責，不是青少年應當做的事，故③說 法錯誤；
3.人工智能時代的到來，悄然改變了人們的生活，也對我們的學習產生了深 刻影響。某班同學圍繞以下辯題展開辯論。
以下能夠支持正方觀點的論據有（ A ）
①提供沉浸式學習體驗，便于我們開展互動學習
②拓展了新的通道，讓我們體驗不同的學習方式
③改變了傳統學習模式，學生要具備良好的自主學習能力 ④縮短了知識更新周期，對學生的學習能力提出更高要求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
③④是支持反方觀點
4. (2024江蘇連云港17)當今AI(人工智能) 蓬勃發展，2024年“人工智 能＋ ”首次被寫入我國《政府工作報告》。
AI 賦 能 AI＋中華文化，驚艷世界。AI數字人國風少女“元曦 ”，穿越3 300年帶領大家探源 中國漢字源頭——甲骨文，走進剪紙世界，感受中國民俗文化的無限魅力；飛天少女 “伽瑤 ”“天妤 ”，從敦煌壁畫中“復活 ”，向世界講述敦煌歷史，講述中國傳統文 化故事，在海內外吸粉無數。
AI 爭 鳴 甲方：AI可能超越人類。AI不會煩，不會累，在工作強度、速度和耐力上都遠超人類。 比如無人機用于測繪、搜救，比人類更精準，效率更高。乙方：AI不可能超越人類。 人有情感情緒，會主動幫助他人，服務社會，追求生命的意義。而AI只服從指令，不 會思考自身存在的價值。
AI 愿 景 AI不僅為各行各業帶來新的發展機遇，也逐漸走入普通人的日常生活。
(1)“AI＋中華文化，驚艷世界 ”說明什么道理？ (4分)
【答案】①中華文化源遠流長、博大精深，具有與時俱進的創造力和海納 百川的包容力；②AI賦能，推動了中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新 性發展，穿越時空煥發現代活力，贏得世人喜愛。 (4分)
(2)假如讓AI做你的私人助理，你期待它從哪些方面提升你的生活品質？ (4分)
【答案】幫我提升學習能力。示例一：知識拓展，希望AI能幫助我系統地 梳理課本知識。如它可以按照教材章節，將復雜的知識點用思維導圖來呈現， 或者用簡單易懂的案例來解釋抽象的概念，從而提升我的學習效率。
示例二：學習計劃定制，協助我制定合理的學習計劃。根據我的學習進度 和目標，比如我想要在一個月內熟練掌握某個單元的知識，它能幫我安排 每天的學習任務，包括預習、復習、做習題等環節，并且可以根據我的實 際完成情況適時調整計劃。 (4分)
水平 評價要點 等級標準 分值
水平4 1. 緊扣一方論點；2. 事例論 據合理；3. 事例論據充分；4. 表述清晰完整。 具備第1～4條要點 4
水平3 具備第1～3條要點 3
水平2 具備第1～2條要點 1～2
水平1 不具備要點 0
5.當下，短視頻平臺流行的“AI換臉 ” (AI：人工智能)技術給社會公眾 帶來了新鮮的體驗。道德與法治課上，某班學生以“‘AI換臉 ’侵害肖 像權嗎？ ”為主題開展案例探究性學習，請你參與其中。
案例回放 林某在網絡上發布了一段自己身穿古風漢服出鏡的短視頻。 之后，林某在某公 司運營的一款“AI 視頻換臉”小程序中發現含有該短視頻中外部形象的視頻要 素合成模板。不特定用戶付費成為該小程序會員后，即可將該視頻模板中林某的 面部進行替換，形成面部特征不同但其他內容與原視頻相同的“AI 換臉 ”視頻。 林某認為這一行為侵害了自己的肖像權……
法律鏈接 《中華人民共和國民法典》第一千零一十九條 任何組織或者個人不得以丑化、 污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經肖像權人同意， 不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規定的除外。未經肖像權 人同意， 肖像作品權利人不得以發表、復制、發行、出租、展覽等方式使用或者 公開肖像權人的肖像。
(1)結合法律鏈接及所學知識，談談你對該公司相關行為的看法。 (4分)
【答案】①該公司未經他人授權進行“AI換臉”是侵犯他人肖像權的違法 行為；②隨意使用“AI換臉”會侵害他人合法權益，造成不良社會風氣；
③我們要遵守法律規定，尊重他人的合法權益，依法行使權利。(4分)
(2)運用所學法律知識，你會建議林某如何維權？ (4分)
【答案】①與該公司協商，要求其停止侵害、賠禮道歉或消除影響、賠償 損失；②必要時可向人民法院提起訴訟，運用法律武器維護自身合法權益。 (4分)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
【2025中考道法時政熱點專題】
未成年人健康成長01《關于加強中小學人工智能教育的通知》
熱點素材剖析
材料： 《關于加強中小學人工智 能教育的通知》
2024年11月20 日，教 育部辦公廳于發布《關于加強中小學 人工智能教育的通知》 ，鼓勵有條件 的地方和學校先行先試，加大對教育 薄弱地區支持力度，2030年前在中小 學基本普及人工智能教育。
摘錄1： 堅持以人為本，全面發展。 遵循教育規律和人才成長規律，以人 工智能引領構建以人為本的創新教育 生態，為促進學生全面發展服務，引 導學生正確處理人與技術、社會的關 系，促進思維發展，培養創新精神， 提高解決實際問題的能力。
（精要剖析劃線句：以人民為中心的發 展思想；發揮教育的作用，促進人的全 面發展）
摘錄2：組織多樣化交流活動。鼓勵學校通過設立人工智能科技節、 舉辦校園人工智能作品展、開展人工智能辯論等多種形式活動，將人工 智能與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，豐富人工 智能體驗與實踐，提升學生應用與創造能力，營造濃厚的人工智能教育 環境。組織形式多樣的課程拓展和交流活動，為學生提供展示平臺，發 現和培養人工智能優秀人才。在“ 中學生英才計劃 ”中加強人工智能相 關領域青少年人才培養。
（精要剖析劃線句：科教興國戰略和人才強國戰略）
摘錄3：做好城鄉統籌。各地教育行政部門要加大對農村和邊遠地區 學校的支持力度，通過政策傾斜和資金扶持，推動人工智能教師流動，利用網絡平臺實現城鄉學校人工智能教育相關課程的互聯互通，推動優 質教育資源共建共享，縮小城鄉人工智能教育差距。
（精要剖析劃線句：共享發展；促進教育公平；城鄉協調發展）
多角度設問解讀
1.（說明）教育部發布《關于加強中小學人工智能教育的通知》表明了什 么？
【答案】 (1)黨和政府深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，積極推動 教育現代化。
(2)黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，縮小城鄉教育資源差距，促 進教育公平。
(3)黨和政府高度重視創新，積極培育中小學生的創新能力，促進其全面 發展。
2.（原因）結合材料，請你分析教育部發布《關于加強中小學人工智能 教育的通知》的原因。
【答案】 (1)教育是民族振興、社會進步的基石，加強中小學人工智能教育， 有利于培養適應時代發展需求的創新型人才。
(2)創新是引領發展的第一動力，加強中小學人工智能教育，有利于培養具
有創新潛質的青少年群體，為國家科技創新積蓄力量。
(3)是提高國民整體素質，推動我國建成世界科技創新強國的需要。
3.（意義）結合摘錄2，談談積極開展中小學人工智能教育對學生成長 有哪些積極意義？
【答案】 (1)有利于激發學生的創新潛力，培養學生的科學興趣和科學精 神，提升數字素養與數字技能。
(2)有利于引導學生正確處理人與技術、社會的關系，促進思維發展，培
養創新精神，提高解決實際問題的能力。
(3)有利于學生更好地適應未來社會的發展需求。
4.（意義）摘錄3中的規定有何重要價值？
【答案】 (1)有利于保障農村學生平等的享有受教育的權利，維護教育 公平。
(2)有利于讓農村學生共享教育改革發展成果。
(3)有利于促進城鄉教育協調發展，建設教育強國。
5.（做法）中小學生應如何在人工智能教育的學習中提升自己？
【答案】 (1)培養自主學習的能力，主動學習與人工智能相關的課程。
(2)積極參與學校組織的與人工智能教育相關的活動。
(3)在遵守道德和法律的前提下，在日常學習和生活中積極應用人工智
能技術。
熱點試題演練
1.戴著VR眼鏡體驗仿真場景、操控無人機起飛降落、利用磁場讓回形針 翩然起舞……流動的科普大篷車，將妙趣橫生的科普體驗，送到鄉村孩 子身邊，讓大家感受科學的魅力。科普大篷車走進鄉村校園（ A ）
①有利于讓學生近距離了解科學、走進科學
②有利于激發鄉村學生學科學的熱情和興趣
③表明創新是促進人的全面發展的根本途徑
④旨既促進青少年樹立科學志向，又能讓他們成為科普達人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
③“創新 ”說法錯誤，“教育 ”是促進人的全面發展的根本途徑
④科普體驗并不能使學生“成為科普達人 ”
2.近年來，人工智能正全方位融入我們的學習、生活與工作，其應用為 我們帶來便利的同時，也存在被誤用濫用的風險，涉及隱私、安全、公 平、正義等問題。因此，我們青少年應（ C ）
①親近社會，遠離人工智能
②合理利用，積極獲取新知
③制定法律，制裁網絡犯罪
④遵守規則，恪守倫理道德
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
青少年應當合理利用人工智能，用其所長避其所短，而不是遠離，①說法錯誤 制定法律和制裁網絡犯罪是國家機關的職責，不是青少年應當做的事，故③說 法錯誤；
3.人工智能時代的到來，悄然改變了人們的生活，也對我們的學習產生了深 刻影響。某班同學圍繞以下辯題展開辯論。
以下能夠支持正方觀點的論據有（ A ）
①提供沉浸式學習體驗，便于我們開展互動學習
②拓展了新的通道，讓我們體驗不同的學習方式
③改變了傳統學習模式，學生要具備良好的自主學習能力 ④縮短了知識更新周期，對學生的學習能力提出更高要求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
③④是支持反方觀點
4. (2024江蘇連云港17)當今AI(人工智能) 蓬勃發展，2024年“人工智 能＋ ”首次被寫入我國《政府工作報告》。
AI 賦 能 AI＋中華文化，驚艷世界。AI數字人國風少女“元曦 ”，穿越3 300年帶領大家探源 中國漢字源頭——甲骨文，走進剪紙世界，感受中國民俗文化的無限魅力；飛天少女 “伽瑤 ”“天妤 ”，從敦煌壁畫中“復活 ”，向世界講述敦煌歷史，講述中國傳統文 化故事，在海內外吸粉無數。
AI 爭 鳴 甲方：AI可能超越人類。AI不會煩，不會累，在工作強度、速度和耐力上都遠超人類。 比如無人機用于測繪、搜救，比人類更精準，效率更高。乙方：AI不可能超越人類。 人有情感情緒，會主動幫助他人，服務社會，追求生命的意義。而AI只服從指令，不 會思考自身存在的價值。
AI 愿 景 AI不僅為各行各業帶來新的發展機遇，也逐漸走入普通人的日常生活。
(1)“AI＋中華文化，驚艷世界 ”說明什么道理？ (4分)
【答案】①中華文化源遠流長、博大精深，具有與時俱進的創造力和海納 百川的包容力；②AI賦能，推動了中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新 性發展，穿越時空煥發現代活力，贏得世人喜愛。 (4分)
(2)假如讓AI做你的私人助理，你期待它從哪些方面提升你的生活品質？ (4分)
【答案】幫我提升學習能力。示例一：知識拓展，希望AI能幫助我系統地 梳理課本知識。如它可以按照教材章節，將復雜的知識點用思維導圖來呈現， 或者用簡單易懂的案例來解釋抽象的概念，從而提升我的學習效率。
示例二：學習計劃定制，協助我制定合理的學習計劃。根據我的學習進度 和目標，比如我想要在一個月內熟練掌握某個單元的知識，它能幫我安排 每天的學習任務，包括預習、復習、做習題等環節，并且可以根據我的實 際完成情況適時調整計劃。 (4分)
水平 評價要點 等級標準 分值
水平4 1. 緊扣一方論點；2. 事例論 據合理；3. 事例論據充分；4. 表述清晰完整。 具備第1～4條要點 4
水平3 具備第1～3條要點 3
水平2 具備第1～2條要點 1～2
水平1 不具備要點 0
5.當下，短視頻平臺流行的“AI換臉 ” (AI：人工智能)技術給社會公眾 帶來了新鮮的體驗。道德與法治課上，某班學生以“‘AI換臉 ’侵害肖 像權嗎？ ”為主題開展案例探究性學習，請你參與其中。
案例回放 林某在網絡上發布了一段自己身穿古風漢服出鏡的短視頻。 之后，林某在某公 司運營的一款“AI 視頻換臉”小程序中發現含有該短視頻中外部形象的視頻要 素合成模板。不特定用戶付費成為該小程序會員后，即可將該視頻模板中林某的 面部進行替換，形成面部特征不同但其他內容與原視頻相同的“AI 換臉 ”視頻。 林某認為這一行為侵害了自己的肖像權……
法律鏈接 《中華人民共和國民法典》第一千零一十九條 任何組織或者個人不得以丑化、 污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經肖像權人同意， 不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規定的除外。未經肖像權 人同意， 肖像作品權利人不得以發表、復制、發行、出租、展覽等方式使用或者 公開肖像權人的肖像。
(1)結合法律鏈接及所學知識，談談你對該公司相關行為的看法。 (4分)
【答案】①該公司未經他人授權進行“AI換臉”是侵犯他人肖像權的違法 行為；②隨意使用“AI換臉”會侵害他人合法權益，造成不良社會風氣；
③我們要遵守法律規定，尊重他人的合法權益，依法行使權利。(4分)
(2)運用所學法律知識，你會建議林某如何維權？ (4分)
【答案】①與該公司協商，要求其停止侵害、賠禮道歉或消除影響、賠償 損失；②必要時可向人民法院提起訴訟，運用法律武器維護自身合法權益。 (4分)
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