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科學四年級下冊期末備考真題分類匯編（蘇教版）專題
06 實驗題
1．（23-24四年級下·云南保山·期末）探究銅球受熱和冷卻后體積的變化（如圖所示）。
（1）常溫下銅球能順利通過鐵圈，用酒精燈給銅球加熱一定時間后，銅球( )通過鐵圈；將銅球放入冷水中冷卻后，銅球( )通過鐵圈。（填“能”或“不能”）
（2）實驗結論：固體受熱時體積( )，遇冷時體積( )。
（3）根據實驗現象，使我明白了夏天架電線時，電線不能拉得太緊，那是因為( )。
2．（23-24四年級下·遼寧錦州·期末）下圖是第三小組做的第三個實驗，水結冰前后的溫度變化曲線圖，分析并回答問題。
（1）把圖中的點連成線。
（2）水結冰時的溫度是多少℃？
（3）水結冰的過程中，溫度是怎樣變化的？
4）水結冰時除了能發現溫度的變化，還能觀察到體積有什么變化？
（23-24四年級下·云南曲靖·期末）月球。
如圖是模擬月球環形山形成實驗。
3．在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細沙，細沙模擬的是 。
4．把大小相同，高度不同的石子丟在沙盤里。較高處落下的石子比較低處落下的石子形成的環形山 。（填“深”或“淺”）
5．從同一高度，不同位置丟大小不同的石子。較大的石子比較小的石子形成的環形山 。（填“大”或“小”）
6．用手電筒光直射、斜射沙盤里的石子坑，發現觀察環形山的最好日子不是每月的（ ）。
A．滿月 B．7日至9日 C．22日至24日
（23-24四年級下·云南保山·期末）實驗名稱：探究水沸騰前后的溫度變化。
7．圖甲裝置是研究水沸騰時溫度的變化，圖乙中( )（填“A”“B”或“C”）是正確的觀察方法。
8．若圖丙是記錄溫度計變化的度數。請認真觀察溫度的變化，將其讀數記錄到下列表格空白的地方。
時間/min 0 2 4 6 8 10
溫度/℃ 90 94 98 98 98
9．通過上表可知，水沸騰時的溫度是( )℃；水沸騰以后，繼續加熱，水的溫度( )；停止加熱后，燒杯中水面的位置下降，說明水沸騰停止后體積會( )（填“變大”或“變小”）。
10．（23-24四年級下·湖北十堰·期末）“西瓜蟲”是我們常見的一種小動物，又叫鼠婦（如圖1），在花壇里的石頭下或者花盆中很容易找到。小明為了研究鼠婦的習性，就到學校的花壇中尋找，他發現搬開石頭后，鼠婦很快就爬走了。小明結合學過的知識思考：難道是因為光的原因嗎？于是，小明對此制定了實驗研究計劃，進行實驗，并對實驗現象進行記錄。
（1）請你幫小明把研究計劃補充完整
研究的問題 “西瓜蟲”適合生活在陰暗的環境中嗎？
實驗材料 不透明的盒子，潮濕的土壤，10只鼠婦，無色透明玻璃板，黑色不透明玻璃板
實驗步驟 ①在不透明的盒子里均勻地鋪上濕土。②在盒子的一側蓋上無色透明玻璃板，另一側蓋上黑色不透明玻璃板，從而改變 條件（見圖2）③將10只鼠婦放在盒子的 部（填“左”“中”或“右”）④每隔10分鐘，觀察一次鼠婦的行為
（2）小明對上述實驗現象進行記錄，如下表
區域 第一次（只） 第二次（只） 第三次（只） 第四次（只）
左 1 2 0 1
中 5 2 0 0
右 4 6 10 9
根據上表，能否得出結論？ 。（填 “能”或“不能”）若能，請寫出結論；若不能，請寫出你的理由： 。
（3）第四次實驗中，只有一只鼠婦在盒子的左側，請分析其中的原因 。
11．（23-24四年級下·四川樂山·期末）下列是“水沸騰”實驗。
從圖a中可以發現，實驗中一個明顯的錯誤是 。
圖b溫度計的所指的溫度是 。
在水沸騰的實驗過程中，水的溫度變化是 。
停止加熱后，燒杯中水面的位置會怎么變化？為什么？
答： 。
12．（23-24四年級下·遼寧錦州·期末）下圖是第三小組做水沸騰實驗的溫度變化曲線圖，分析并回答問題。
（1）水沸騰前，溫度是否持續上升？
（2）水沸騰時的溫度是多少℃？
（3）水沸騰以后，停止加熱前，溫度是否繼續上升？
（23-24四年級下·云南曲靖·期末）研究水沸騰前后的變化。
如圖實驗是用酒精燈加熱燒杯中的水，每隔1分鐘測量一次水的溫度，直到水沸騰4分鐘后，停止加熱。請根據水沸騰前后的溫度變化曲線圖，分析并回答問題。
13．水沸騰前，溫度 上升，水沸騰以后，停止加熱前，溫度 上升。（填“持續”或“沒有”）
14．水沸騰時的溫度是 ℃，這個溫度叫水的 。
15．停止加熱后，燒杯中水面位置比加熱前的水位（ ）。
A．上升了 B．下降了 C．不變
（23-24四年級下·云南曲靖·期末）擺的研究。
實驗小組研究“擺的快慢與擺線長度是否有關”，實驗記錄如下表：
擺線長度 10秒擺動的次數
第一次 第二次 第三次 平均結果
10厘米 16 16 16 16
20厘米 14 13 14 14
30厘米 9 9 10 9
16．通過實驗發現：擺線越短，擺越 ；擺線越長，擺越 。（填“快”或“慢”）
17．結論：擺的快慢與擺線長度 。（填“有關”或“無關”）
18．如上圖，擺鐘快了一點，要想讓該鐘走時準確，正確操作是（ ）。
A．增大擺錘質量 B．把擺線調長一些 C．把擺線調短一些
19．（23-24四年級下·廣東清遠·期末）小明通過實驗來探究液體受熱和遇冷時體積的變化，實驗裝置如圖所示，并進行了如下操作：
步驟一：準備一個中間插有空心管的膠塞和配套的燒瓶；
步驟二：往燒瓶里加滿染了顏色的水，用膠塞塞緊瓶口，記下空心管里水面的位置；
步驟三：把燒瓶放入熱水中，觀察空心管里水面的位置有什么變化；
步驟四：再把燒瓶放入冷水中，______。
請結合回答下面問題：
（1）請將步驟四補充完整： 。
（2）在實驗中小明觀察到的現象是：燒瓶放熱水中液柱 ，冷水中液柱 ，由此可見液體具有 性質。
（3）燒瓶里的水是紅色的，這樣做的目的是 。
（4）實驗中若小明選用越細的玻璃管則實驗現象會越 （選填“明顯”或“不明顯”）。
（23-24四年級下·山西晉中·期末）樂樂小組用下圖的實驗裝置做水沸騰的實驗，
20．給水加熱時，應該用酒精燈的_________加熱。
A．焰心 B．外焰 C．內焰
21．實驗中，溫度計 （填“能”或“不能”）碰到容器底部或燒杯壁。
22．根據上圖所示，將下表中的實驗數據補充完整。
時間/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 20 25 40 60 70 80 90 100 100 100
23．根據記錄表中的數據將水溫變化統計圖補充完整。
24．從統計圖看出，當水溫達到 時就不能再升高了，繼續加熱，水量會 （填“增加”或“減少”），這是因為產生了 。
25．實驗結束后，樂樂整理器材時，不小心碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒起來。樂樂正確的滅火方法應該是_______。
A．用嘴吹滅 B．用水澆滅 C．用濕抹布蓋滅
26．（23-24四年級下·江蘇·期末）如下圖，小剛組裝了兩套實驗裝置進行熱脹冷縮的研究。
圖1 圖2
（1）圖1的實驗裝置可以用來研究 ，圖2的實驗裝置可以用來研究 。
（2）觀察圖2裝置中的現象，我們可以判斷C杯中裝的是 ，D杯中裝的是 。（填“熱水”或“冷水”）
27．（23-24四年級下·山西運城·期末）探究固體受熱和冷卻后體積的變化。
探究問題：銅球在受熱和冷卻后，體積有什么變化？
實驗設計：
(1)在用酒精燈加熱銅球時，應該用酒精燈火焰的( )去加熱。
(2)加熱后的銅球不能通過鐵圈。說明銅球溫度升高，體積( )（填“膨脹”或“收縮”）。
(3)如果想讓銅球再次通過鐵圈，下列方法值得采納的是（ ）（填字母）。
A．將加熱后的銅球放到冷水里 B．繼續給銅球加熱 C．切開銅球
(4)通過以上實驗，可以得出結論：銅球受熱體積會( )，遇冷體積會( )，具有( )的性質。（前兩空均填“膨脹”或“收縮”）
28．（23-24四年級下·江蘇·期末）小明做“加熱水”的實驗，記錄溫度變化如下表。
(1)該實驗中，冷水加熱到達沸點的時間是（ ）。
A．第10分鐘 B．第11分鐘 C．第15分鐘
(2)如圖，該水溫的讀數是（ ）。
A．29℃ B．30℃ C．40℃
(3)下列說法正確的是（ ）。
A．加熱時，水溫緩慢上升
B．水溫到達沸點時，繼續加熱，水溫不再上升
C．水溫到達沸點時，繼續加熱，水溫繼續上升
29．（23-24四年級下·遼寧沈陽·期末）請你幫助小明分析：水在加熱沸騰前后溫度的變化情況。

(1)我們要想知道物體的冷熱程度，需借助( )進行測量。
(2)如圖是記錄水沸騰前后的溫度變化，請將圖中的點連成線。
(3)在曲線圖中，水被加熱過程中，水溫持續( )，在第( )分鐘時，溫度達到沸點以后，水溫( )（“繼續”或“不再”）上升。
(4)結論：在一般情況下，當水的溫度升高到( )℃時，水會沸騰。
(5)使用酒精燈給冷水加熱時，用（ ）加熱。
A．內焰 B．外焰 C．焰心
(6)用酒精燈加熱完物體后，可以用嘴吹滅酒精燈嗎？
30．（23-24四年級下·江蘇南京·期末）為了測量降溫結冰前后水的溫度變化情況，我們進行了如圖所示的實驗：在試管中加少量水，插入溫度計，把試管連同溫度計放到裝有碎冰的燒杯中。
(1)為了讓試管中的水結冰時的溫度低于0℃，我們可以在燒杯中的碎冰里加（ ）。
A．水 B．鹽 C．加冰
(2)下面是實驗記錄表，結合數據進行分析。
時間/分 0 2 4 6 8 10 12 14 16
溫度/℃ 15 7 3 1 0 0 0 －1 －3
狀態 水 水 水 水 冰水混合物 冰水混合物 冰水混合物 冰 冰
當溫度降低到（ ）時，水開始結冰。
A．1℃ B．0℃ C．－3℃
(3)水在降溫結冰的過程中，溫度（ ）。
A．持續下降 B．先下降，然后保持0℃，然后再下降 C．先下降，后不變
(4)在水降溫結冰實驗前，先在試管的水面做記號，等水結冰后再觀察，發現冰面的位置高于之前水面的位置。這說明（ ）。
A．水結冰后，體積變小了 B．水結冰后，體積變大了 C．水結冰后，體積不變
(5)下列現象中，與上題現象的原理一致的是（ ）。
A．冬天自來水管容易爆裂 B．夏天輪胎容易爆裂 C．癟的乒乓球放到熱水里能夠復原
(6)實驗時，還發現裝冰的燒杯外壁上有許多水珠，這屬于水的（ ）現象。
A．蒸發 B．凝結 C．融化
31．（23-24四年級下·江蘇南京·期末）探究種子的萌發情況。
提出問題：把蠶豆種子按不同的方向擺放，根都會向同樣的方向生長嗎？
實驗步驟：①選幾顆蠶豆種子在水中浸泡幾小時。
②將種子擺放在紗布和瓶壁之間，有正放的，有倒放的，有橫放的。
③將紗布弄濕后貼在瓶壁。
④把瓶子放在溫暖的地方，幾天后，觀察種子的萌發情況。
⑤取一玻璃瓶，向瓶內倒水，使水面距瓶底大約1厘米。

(1)以上是被打亂的實驗步驟，正確的排序是（ ）。
A．①⑤③②④ B．①③⑤④② C．⑤①②③④
(2)將蠶豆種子浸泡幾小時，是為了（ ）。
A．加快種子發芽的速度 B．讓其吸取水中的營養 C．容易剝皮
(3)實驗現象：種子在萌發時，先長出 ( )，向( )生長，然后長出( )，向( )生長。
(4)實驗結論：無論種子按什么方向擺放，根都是向( )生長的。
32．（23-24四年級下·江蘇南通·期末）小蘭同學用自制的日晷探究陽光下物體影子的變化規律，下表是她記錄的影子變化數據。
時間（時） 8 9 10 11 12 13 14 15 16
影子（厘米） 60 35 22 11 6 11 22 35 60
(1)從表中發現， 時影子最短。16時以后，物體的影子將 （填“大于”“小于”或“等于”）60厘米。
(2)小蘭在實驗中還發現太陽的位置和影子的方向有關。太陽在東邊，影子就會出現在物體的 。
33．（23-24四年級下·山西運城·期末）“西瓜蟲”是我們常見的一種小動物，又叫鼠婦(如圖1)，在花壇里的石頭下或者花盆中很容易找到。小紅為了研究鼠婦的習性，就在學校的花壇中尋找；她發現搬開石頭后，鼠婦很快就爬走了。于是小紅結合學過的知識思考：難道是因為光的原因嗎？因此小紅對此制定了實驗研究計劃，進行實驗，并對實驗現象進行記錄。
(1)請幫小紅補充完成研究計劃。
研究的問題 “西瓜蟲”適合生活在陰暗的環境中嗎？
實驗材料 不透明的盒子，潮濕的土壤，10只鼠婦，無色透明玻璃板，黑色不透明玻璃板
實驗步驟 ①在不透明的盒子里均勻鋪上濕土。②在盒子的一側蓋上無色透明玻璃板，另一側蓋上黑色不透明玻璃板，從而改變 條件(如圖2)。③將10只鼠婦放在盒子的 部(選填“左”“中”或“右”)。④每隔10分鐘，觀察一次鼠婦的行為。
(2)小紅對上述實驗現象進行記錄，如下表。
區域 第一次(只) 第二次(只) 第三次(只) 第四次(只)
左 1 2 0 1
中 5 2 0 0
右 4 6 10 9
根據上表，能否得出結論？若能，請寫出結論；若不能，請寫出你的理由。
(3)第四次實驗中，只有一只鼠婦在盒子的左側，請分析其中的原因。
(4)你覺得還可以通過簡單的實驗研究鼠婦生活上別的什么特點？
(5)實驗結束后，應將全部鼠婦放回( )。
34．（23-24四年級下·山西運城·期末）實驗小學的學生在探究陽光下物體影子的變化規律，下表是他們記錄的影子變化數據。
時間(時) 9 10 11 12 13 14 15
影長(厘米) 90 50 20 0 20 50 90
(1)從表中發現，( )時影子最短。15時以后，物體的影子將( )(選填“大于”“小于”或“等于”)90厘米。
(2)實驗小學的學生在實驗中還發現太陽的位置和影子的方向有關。太陽在東邊，影子就會出現在物體的( )。
(3)從上述觀察記錄中可以發現，不同時間陽光下同一物體的影子的變化規律是( )。(選填“長—短—長”或“短—長—短”)。
(4)陰雨天，我們可以用( )代替太陽完成此實驗。這種實驗方法叫作( )(選填“模擬”“觀察”或“對比”)實驗。
35．（23-24四年級下·四川樂山·期末）科學實驗：探究固體受熱和冷卻后體積的變化。
常溫下銅球恰好能通過鐵圈 用酒精燈給銅球加熱 加熱后銅球不能通過鐵圈
(1)點酒精燈時應該使用( )（填“打火機”或“火柴”）。
(2)在酒精燈加熱銅球時，應該用酒精燈火焰的( )（填“外焰”或“內焰”） 去加熱。
(3)加熱后的銅球( )（填“能”或“不能”）通過鐵圈。說明銅球的溫度升高，體積( )（填“變大”或“縮小”）。
(4)如果要將加熱后的銅球再次通過鐵圈，下列方法值得采納的是（ ）。
A．將加熱后的銅球放入冷水中 B．繼續給銅球加熱 C．切開銅球
（23-24四年級下·山西臨汾·期末）科學課上，聰聰探究“陽光下物體影子的長短與方向變化”的實驗。
36．當手電筒在位置（ ）時，模擬的是傍晚太陽的位置。
A．① B．② C．③
37．當手電筒在位置（ ）時，物體的影子最短。
A．① B．② C．③
38．當手電筒在位置（ ）時，氣溫最高。
A．① B．② C．③
39．當手電筒在位置（ ）時，太陽高度角最小。
A．① B．② C．③
40．古人根據上面的規律，制造出了（ ）。
A．花鐘 B．日晷 C．沙漏
41．（23-24四年級下·山西臨汾·期末）科學小組為探究“擺的快慢與什么因素有關”，記錄了每10秒擺的擺動次數，結果如下表。
擺線長度 實驗結果 平均值
第一次 第二次 第三次
10厘米 15次 16次 15次 15次
20厘米 11次 10次 11次 11次
40厘米 7次 7次 7次
(1)表格中缺失的數據是 。
(2)在他們這組實驗中改變的條件是（ ）。
A．擺錘質量 B．擺線長度 C．擺動初始角度
(3)通過實驗，可以得出什么結論？
42．（23-24四年級下·遼寧大連·期末）下面是小方和同學一起完成的水結冰實驗，請根據學過的科學知識完成下列問題。
實驗步驟：如圖，先向一支試管中倒入約四分之一的水，并在水面齊平處做好標記；再將裝有水的試管放入盛滿碎冰和食鹽的燒杯中；用溫度計定時測量試管內水溫變化。
實驗記錄：
(1)請你推測第8分鐘時，溫度計的讀數應該是（ ）。
A．1℃ B．0℃ C．－1℃
(2)依據數據可知，開始出現冰水混合物是第( )分鐘，所以，水開始結冰的溫度是( )℃。
(3)通過分析記錄表中的數據，可以發現，0到14分鐘內，水溫度下降規律是（ ）。
A．快－慢－快 B．快－快－慢 C．慢－快－快
(4)試管里的水完全結冰后，體積（ ）。
A．變小了 B．變大了 C．沒變化
(5)下列與水結冰的原理相同的是（ ）。
A．冬天屋檐下掛滿了冰凌 B．冬天進入室內，眼鏡片上出現的小水珠 C．冬天凍裂的水管
43．（23-24四年級下·遼寧沈陽·期末）陽陽實驗小組在研究水結冰前后的變化情況。
在試管中加入四分之一的清水，將裝有清水的試管放入盛滿碎冰（加入了食鹽）：的容器
中。用溫度計測量試管中水的溫度，并觀察試管中清水的變化。實驗記錄如下表：
時間/分鐘 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 10 5 2 0 0 0 0 0
現象 沒結冰 沒結冰 沒結冰 結冰中 結冰中 結冰中 結冰中 結冰中
(1)用溫度計測量水溫時，溫度計( )接觸試管壁。
(2)碎冰中加入食鹽的作用是( )。
(3)水在降溫結冰的過程中，溫度( )（填“均勻下降”或“先快后慢”）。
(4)水在( )℃開始結冰，結冰的原因是水( )（填“受熱”或“受冷）
(5)在水降溫結冰實驗前，先在試管的水面做記號，等水結冰后再觀察，會發現冰面( )原來水面的位置，說明水結冰時，體積會( )。
(6)下列現象中，與上題現象的原理無關的是（ ）。
A．冬天自來水管容易爆裂 B．夏天輪胎容易爆胎 C．冰凍的飲料瓶總是鼓鼓的
(7)實驗時，陽陽還發現裝冰的燒杯外壁上有許多水珠，這屬于水的( )現象。
44．（23-24四年級下·湖北省直轄縣級單位·期末）小科在水沸騰的實驗中，做了以下實驗記錄
時間/分 0 2 4 6 8 10 12 14
溫度/℃ 20 38 45 63 82 100 100 100
(1)根據記錄表中的數據畫出水溫變化曲線圖
(2)給水加熱時，應該用酒精燈的 （選填“外焰”“內焰”或“焰心”）。測量溫度時，溫度計 碰到容器底（選填“能”或“不能”）。
(3)從實驗數據發現，當水溫達到 時就不能再升高了，繼續加熱，水量會 （選填“不變”“增加”或“減少”），這是因為產生了 。
45．（23-24四年級下·四川廣安·期末）為了探究種子萌發的情況，將蠶豆種子按不同的方向擺放，根和芽（莖和葉）會如何生長？實驗過程如下：
第一步：選擇一些蠶豆種子放在水中浸泡幾小時。
第二步：向瓶內倒水，將紗布浸濕后貼在瓶壁。
第三步：將種子擺放在紗布和瓶壁之間。
第四步：將瓶子放在溫暖的地方，幾天后觀察種子的萌發情況。
請根據以上實驗回答問題：
(1)實驗現象：正放的蠶豆種子，根會向 生長；倒放的蠶豆種子，根會向 生長；橫放的蠶豆種子，根會向 生長。芽（莖、葉）都向 生長。（均填“上”或“下”）
(2)實驗結論：種子萌發時，根和芽（莖和葉）的生長方向與種子放置的方向 （填“有關”或“無關”）。
46．（23-24四年級下·遼寧大連·期末）（如圖）在進行水沸騰前后溫度變化實驗時，每隔1分鐘測量一次水溫，請仔細觀察曲線圖，回答下列問題。
(1)加熱過程中水溫會持續上升，在第 分鐘時，溫度達到最高。水沸騰時的溫度是 ℃，這個溫度叫作水的 （a．冰點 b．沸點）
(2)水沸騰4分鐘后，停止加熱，從曲線上看，溫度 繼續上升。（有/沒有）
(3)水沸騰后，水位也發生了變化，不斷 （a．增高 b．降低），因為水沸騰會產生大量 （a．氣泡 b．二氧化碳）。
(4)水沸騰后，形態由液態變為 ，遇冷后又會凝結成小水珠，從 態變成 態。
47．（23-24四年級下·四川廣安·期末）為讓試管中水結成冰，我們需要給水制造低溫環境。在實驗室，我們通常是借助 來制造低溫環境。水結成冰的過程中，溫度始終保持 不變，最后冰的位置相對于以前的水位 了，說明水結成冰的過程 （填“有”或“沒有”）遵循物體冷縮的性質。將試管拿出燒杯中，試管中的冰又會 成水。
48．（23-24四年級下·陜西西安·期末）探究固體受熱和冷卻后體積的變化。
探究問題：銅球在受熱和冷卻后，體積有什么變化？
實驗設計：
(1)在用酒精燈加熱銅球時，應該用酒精燈火焰的( ) （選填“外塢”“內焰”或“焰心”）去加熱。
(2)加熱后的銅球( ) （選填“能”或“不能”）通過鐵圈。說明銅球溫度升高，體積( )（選填“膨脹”或“收縮”）。
(3)如果想讓銅球再次通過鐵圈，下列方法值得采納的是（ ） （填字母）。
A．將加熱后的銅球放到冷水里
B．繼續給銅球加熱
C．切開銅球
(4)要研究實心塑料球是否具有熱脹冷縮的性質，加熱的方法比較合理的是（ ）。
A．像銅球一樣在火上加熱
B．放在熱水中幾分鐘
C．太陽底下晴一天
(5)通過以上實驗，可以得出結論：銅、塑料等固體受熱后體積會( ) （選填“膨脹”或“收縮”），遇冷體積會( ) （選填“膨脹”或“收縮”）、具有( )的性質。
(6)根據上述結論，結合所學知識回答下列問題。生活中還有哪些事例屬于熱脹冷縮的現象？請寫出兩點。
49．（23-24四年級下·湖北省直轄縣級單位·期末）探究水的三態變化。
實驗過程：①把礦泉水瓶裝滿水，然后放進冰箱的冷凍室進行冰凍。②第二天，把冰箱冷凍室的礦泉水瓶拿出來，觀察礦泉水瓶發生的變化。③把冰凍的礦泉水瓶放到桌上，放置2小時后，觀察礦泉水瓶發生的變化。
(1)把裝滿水的礦泉水瓶在冰箱冰凍一天后取出來，你觀察到的實驗現象是：礦泉水瓶內 ，礦泉水瓶 。
(2)出現這種現象的原因是 。
(3)把從冰箱里拿出來的礦泉水瓶放在桌上，放置2小時后，你觀察到的實驗現象是：礦泉水瓶內 ，礦泉水瓶外 。
(4)出現這種現象的原因是 。
(5)礦泉水瓶內的冰慢慢融化，瓶內的水溫也會逐漸上升。冰完全融化后，瓶內的水溫會一直升高嗎？為什么？
50．（23-24四年級下·安徽合肥·期末）小明學習了《月球》后，為進一步了解月球有關知識進行了一系列的研究，請根據所學知識，回答下列問題：
(1)他通過實驗來模擬環形山的形成，實驗步驟如下：
a.在一個盤子里鋪上約3厘米厚的沙。
b.從不同的高度、不同位置往沙盤里丟相同大小的石子。
c.再從同一高度、不同位置丟相同大小的石子。
根據模擬實驗回答下列問題：
①盤子里細沙模擬的是 。
②石子模擬的是 。
③被石子撞擊形成的大小不同的沙坑模擬的是 。
(2)小明連續觀察和拍攝了一個月的月相，其中4張如圖所示。
①請寫出圖中各月相的名稱。
A ；C ；B
②按照時間的先后順序，這個月中月相變化的先后順序為 。
(3)通過持續觀測，小明發現下半月的月相變化情況是（ ）。
A．由缺到圓 B．由圓到缺
C．由缺到圓再到缺 D．由圓到缺再到圓
51．（23-24四年級下·廣東清遠·期末）如題圖所示是探究太陽的位置變化與物體影子變化的關系的模擬裝置，請思考并回答下列問題。
(1)本實驗竹篾的作用是 ，它放置的方向 。（以上兩空均填序號）
A．模擬太陽 B．模擬太陽位置變化軌跡 C．模擬地球上的東西方向
D．固定電筒 E.模擬地球上南北方向 F.要與實驗操作的學生平行
(2)要探究影子一天的變化，電筒應先放在 ，電筒移到位置 （以上兩空均選填“①”“②”或“③”）時，小棒影子最短；電筒在左邊位置③時，小棒影子的方向 。
(3)探究模擬實驗發現：太陽的位置與物體影子長短、方向的關系是： 。
52．（23-24四年級下·廣東清遠·期末）如圖所示，是研究水沸騰時溫度變化特點的裝置圖。
(1)觀察裝置圖，本實驗用 測量水溫，課堂時間有限，為了使水更快沸騰縮短實驗時間，可以 。
時間/分鐘 1 3 5 7 9 11 13 15 17
溫度/℃ 45 55 65 75 85 93 98.5 98.5 98.5
(2)上表是實驗數據記錄表，從記錄的數據發現燒杯中的水的溫度變化規律是： 。
(3)加熱13分鐘后，水 （選填“已經”或“沒有”）沸騰，依據是 。
53．（23-24四年級下·湖北省直轄縣級單位·期末）為模擬月球環形山的形成，小科準備了盤子、細沙和大小不同的石子
（1）實驗中細沙模擬的是 ，石子模擬的是 。
（2）從同一高度、不同位置丟大小不同的石子，較大的石子比較小的石子形成的環形山更 。（選填“大”“小”或“無法確定”）
54．（23-24四年級下·山西大同·期末）水結冰了、冰融化了。
寒潮來襲，小明嘗試制作冰畫（如右圖）。他在透明盆子里加入水，放入花和葉子，并在盆外標注了水位線。
（1）為了使水更容易結冰，應將盆子放在 （填“室外”或“室內”）。
（2）第二天，盆子里的水已全部結冰，說明氣溫曾低于 ℃。
（3）小明發現冰面 （填“高于”或“低于”）原來的水位線，該現象說明水結冰后，體積會變 。
（4）水在結冰過程中，會向周圍 （填“吸收”或“放出”）熱量。
（5）小明將冰畫拿在手上，過了一會兒發現冰畫在滴水，這是因為冰 （填“融化”或“溶解”）了。
（6）在制作冰畫的過程中，小明發現水 （填“有”或“沒有”，下同）固定形狀，冰 固定形狀。
55．（23-24四年級下·四川宜賓·期末）下面是小明制作的四個擺，他測試并記錄了其中兩個擺的擺動快慢。
15秒內的擺動次數比較
？號擺 ③號擺
第一次（次） 24 16
第二次（次） 25 15
第三次（次） 24 16
(1)小明想要探究擺錘輕重對擺動快慢的影響，應該選擇①號擺和（ ）。
A．②號擺 B．③號擺 C．④號擺
(2)用②號擺和④號擺進行對比實驗。可以研究的問題是擺得快慢是否（ ）。
A．和擺錘輕重有關 B．受擺繩長短影響 C．隨時間發生變化
(3)根據上表的數據進行推測，小明測試的“？號擺”是（ ）。
A．①號擺 B．②號擺 C．④號擺
(4)利用上表的數據，可以得到的結論是（ ）。
A．擺的快慢與擺錘質量有關 B．擺的快慢與擺長有關 C．無法得到準確的結論
(5)實驗中，小明為什么要重復進行三次測量？請作出簡要解釋：( )。
56．（23-24四年級下·吉林長春·期末）如圖所示，科學小組同學做了關于“水加熱沸騰了”的實驗，實驗記錄如下表，分析數據回答問題。
時間（分鐘） 0 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度（℃） 25 60 75 90 100 100 100 100 ？
(1)關于溫度計的使用，下列做法正確的是（ ）。
A． B． C．
(2)分析數據發現，在加熱的前5分鐘內，水溫的變化規律是( )，在加熱的第5到8分鐘期間，水溫的變化規律是( )。
A．溫度逐漸升高 B．溫度逐漸降低 C．溫度不再變化
(3)通過實驗，同學們發現水沸騰時的溫度是（ ）。
A．75℃ B．90℃ C．100℃
(4)小組同學分析數據后認為，水在沸騰過程中，水溫會保持不變，如果繼續加熱，延長沸騰狀態到9分鐘時，預測水溫是（ ）。
A．高于100℃ B．還是100℃ C．不確定
57．（23-24四年級下·山西陽泉·期末）科學課上小科小組做“水的沸騰實驗”每隔一分鐘讀取一次溫度計的示數，并記錄下來。
時間（分鐘） …… 10 11 12 13 14 15
溫度（℃） …… 92 94 97 100 100 100
(1)圖中實驗器材①可以使燒杯均勻受熱，它的名稱是（ ）。
A．酒精燈 B．石棉網 C．鐵架臺
(2)該實驗中水在 ℃會沸騰，水沸騰后再持續加熱5分鐘，水的溫度 （選填“升高”或“不變”）。
(3)水沸騰時，可以看到燒杯上方不斷地冒著“白氣”，產生“白氣”的原因是（ ）。
A．液態水變成了水蒸氣
B．水蒸氣遇冷變成了小水滴
C．空氣中的水變成了水蒸氣
(4)實驗過程中，水中氣泡有兩種情況，如圖中 （選填“甲”或“乙”）燒杯是水沸騰時看到的情況。
58．（23-24四年級下·山東濱州·期末）
(1)觀察圖實驗，這是小科做（ ）實驗時的情境。
A．冰融化 B．水結冰 C．沸騰
(2)上圖（圖1）實驗中，小科在碎冰中加鹽的目的是（ ）。
A．使試管中水的溫度降得更低
B．給試管里的水保溫
C．方便觀察冰在什么條件下變成水
(3)上圖（圖1）實驗水結冰后，冰面和原水位（橡皮筋的位置）相比（ ）。
A．高于橡皮筋位置 B．低于橡皮筋位置 C．不會發生變化
參考答案
1.不能 能 增大 縮小 熱脹冷縮
【分析】用酒精燈給銅球加熱一定時間，銅球受熱后體積膨脹，不能通過鐵圈。（3）將銅球放入冷水中冷卻后，銅球受冷后體積收縮，能通過鐵圈。
【解析】熱脹冷縮是物體的一種基本性質，物體在一般狀態下，受熱以后體積會膨脹，在受冷的狀態下體積會縮小。大多數物體都具有這種性質。
（1）常溫下銅球能順利通過鐵圈，用酒精燈給銅球加熱一定時間后，銅球受熱后體積膨脹，不能通過鐵圈；將銅球放入冷水中冷卻后，銅球受冷后體積收縮，能通過鐵圈。
（2）實驗結論：固體受熱時體積膨脹，遇冷時體積會縮小。
（3）夏天安裝電線時，兩根電線之間的電線不能繃得太緊，否則到了冬天時，由于電線的熱脹冷縮，就會被拉斷。
2．（1） （2）0℃（3）當環境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時，水開始結冰，從液體狀態變成了固體狀態。（4）體積變大
【分析】低于0℃，水的溫度下降到0℃時，開始結冰，從液體狀態變成了固體狀態。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。
【解析】（1）將題干中的點用線連起來即可；
（2）通常情況下，水在0℃以下的環境就會開始結冰，從液體狀態慢慢變成了固體狀態，這個過程我們稱為水的凝固。
（3）環境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時，水開始結冰，從液體狀態變成了固體狀態。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。溫度會長時間保持在0攝氏度。
（4）水從一種狀態轉變成另一種狀態需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。當水結成了冰后，體積增加了。
3．月球表面 4．深 5．大 6．A
【分析】月球地貌的最大特征就是分布著許多大大小小的環形山。環形山大多是圓形，其分布有單個的，有幾個擠疊在一起的也有大環套小環的一起的，也有大環套小環的。如此眾多的環形山是長期以來流星、隕石撞擊月球后遺留下來的痕跡。
3．我們在做月球上的環形山形成的模擬實驗時，用細沙模擬月球表面，用石塊模擬流星，用手電筒的光模擬陽光，用丟石子模擬流星或隕石撞擊月球，用大小坑模擬環形山。
4．把大小相同，高度不同的石子丟在沙盤里，觀察它們留下的坑。高度越高，下砸的坑越深。高度越低，落下砸的坑越淺。
5．從同一高度，不同位置丟大小不同的石子，觀察它們留下的坑。石子越大，落下砸的坑越深。石子越小，落下砸的坑越淺。
6．由于每月農歷十五的時候陽光直射月球，月球上看不出什么影子，所以觀察環形山的日子應該選在農歷的初七、初八和二十二、二十三左右。
7．B 8．98 9.98 沒變 變小
【解析】7．溫度計讀數時應平視，B是正確的做法。
8．觀察圖丙可知，8分鐘時，溫度是98℃。
9．分析表中數據，當水的溫度達到98℃時，繼續加熱，水溫不再升高。因此水沸騰時的溫度是98℃。停止加熱后，燒杯中水面的位置下降，說明水沸騰停止后體積會變小。
10.光照 中 能 鼠婦喜歡在陰暗的環境中生存 可能爬錯了方向
【解析】（1）在盒子的一側蓋上無色透明玻璃板，另一側蓋上黑色不透明玻璃板，改變的是光照條件。將10只鼠婦放在盒子的中部，觀察鼠婦會爬到黑暗還是光亮的地方。
（2）據表可以得出結論，鼠婦喜歡在陰暗的環境中生存。
（3））第四次實驗中，只有一只鼠婦在盒子的左側，可能是因為它爬錯了方向。
11.觀察時視線與刻度保持水平 38℃ 從低到高 水位位置會下降;產生了水蒸氣（蒸發）
【解析】溫度計測溫時，要注意溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中；不要碰到容器底或容器壁，實驗中的溫度計觸及容器底；
溫度計的分度值為1°C，且液柱在零刻度線的下方，說明溫度在零下。液柱在零刻度線的上方，說明溫度在零上。該溫度計的分度值是1℃，液柱在30和40之間過8個小格，此時溫度是38℃。
把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現象叫作水的沸騰。在水沸騰的實驗過程中，水的溫度變化是從低到高，沸騰后繼續加熱溫度保持不變。
停止加熱后，燒杯中水面的位置會下降，因為蒸發了不少水。
12．（1）是 （2）100℃ （3）不會
【分析】水在自然界中有氣態、液態、固態三種存在狀態，水蒸氣是它的氣態形式，水是它的液態形式，冰是它的固態形式，這三種狀態之間是可以相互轉換的。
【解析】水從一種狀態轉變成另一種狀態需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現象叫作水的沸騰。水沸騰前，溫度會持續上升；直到達到沸點，通常為100℃后，繼續加熱溫度保持不變。
13.持續 沒有 14.100 沸點 15．B
【分析】水在自然界中有氣態、液態、固態三種存在狀態，水蒸氣是它的氣態形式，水是它的液態形式，冰是它的固態形式，這三種狀態之間是可以相互轉換的。水從一種狀態轉變成另一種狀態需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。
13．水從一種狀態轉變成另一種狀態需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。水沸騰前，會持續吸熱，溫度持續上升；水沸騰以后，繼續加熱，溫度不會上升，停止加熱前，溫度沒有上升。
14．把水在正常壓強下加熱到約100℃時，水會迅速地變成水蒸氣，并且不停地翻騰起來，這種現象叫作水的沸騰。100攝氏度是水的沸點。
15．在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現象叫作蒸發。水沸騰時會吸熱，水會變成水蒸氣。所以停止加熱后，燒杯中水面位置比加熱前的水位下降了。
16.快 慢 17．有關 18．B
【分析】真正的擺長是固定點到擺錘重心的距離。通過反復實驗發現，擺在每分鐘來回擺動的次數與擺幅大小無關，與擺錘重量無關。擺在每分鐘來回擺動的次數與擺長有關，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。
16．根據實驗數據可知，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。
17．通過反復實驗發現，擺在每分鐘來回擺動的次數與擺長有關，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。
18．同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。如上圖，擺鐘快了一點，要想讓該鐘走時準確，應該把擺鐘調慢一些，需要把擺線調長一些 。
19.觀察空心管里水面的位置有什么變化 上升 下降 熱脹冷縮 便于觀察 明顯
【分析】熱脹冷縮是物體的一種基本性質，物體在一般狀態下，受熱以后會膨脹，在受冷的狀態下會縮小。大多數物體都具有這種性質。
【解析】（1）根據步驟三推斷，步驟四是再把燒瓶放入冷水中，觀察空心管里水面的位置有什么變化。
（2）燒瓶放熱水中液柱上升，冷水中液柱下降，說明液體具有熱脹冷縮的性質。
（3）燒瓶里的水是紅色的，是為了方便觀察液柱的升降變化。
（4）越細的玻璃管，液柱升降會越明顯。
20．B 21．不能 22．94 23． 24.100℃（或100攝氏度） 減少 水蒸氣 25．C
【解析】20．酒精燈的火焰從外到內依次是外焰、內焰、焰心，外焰的溫度最高，給水加熱時，應該用酒精燈的外焰加熱。
21．用溫度計測量水溫時，不能碰到容器底部或燒杯壁。
22．根據圖中溫度計讀數。第7分鐘時水溫是94℃。
23．據表繪圖即可。
24．當水溫達到100℃時就不能再升高了，繼續加熱，由于蒸發，水會減少，變成了水蒸氣。
25．酒精在桌面燃燒起來，正確滅火方法是用濕抹布蓋滅。
26.液體（水）的熱脹冷縮 氣體（空氣）的熱脹冷縮 熱水 冷水
【解析】（1）觀察實驗裝置，發現圖1中的裝置可以用來測量液體的熱脹冷縮情況，圖2可以通過觀察氣球的情況，研究氣體的熱脹冷縮情況。
（2）對比圖2的兩個氣球，發現左邊的氣球比右邊的圓，說明左邊的水是熱水，右邊的水是冷水。
27．(1)外焰 (2)膨脹 (3)A (4)膨脹 收縮 熱脹冷縮
【分析】絕大多數物體具有遇熱體積膨脹，受冷體積收縮的性質，稱為熱脹冷縮的性質。
【解析】（1）根據對酒精燈火焰結構的認識，酒精燈的外焰溫度最高，在用酒精燈加熱銅球時，我們要用酒精燈火焰的外焰部分加熱，以便取得最好的加熱效果。
（2）加熱后的銅球不能通過鐵圈。說明銅球溫度升高，體積膨脹，內部圈環縮小，小球不能夠通過。
（3）如果想讓銅球再次通過鐵圈，我們可以將加熱后的銅球放到冷水里，繼續給銅球加熱和切開銅球的做法都不對。
（4）以上通過銅球、實心塑料球的實驗，可以得到的結論∶銅球受熱體積會膨脹，遇冷體積會收縮，具有熱脹冷縮的性質。
28．(1)B (2)C (3)B
【解析】（1）水的沸點是100攝氏度，達到沸點后，繼續加熱，水的溫度不會發生變化。圖中第11分鐘達到100攝氏度。
（2）圖中溫度計的液面與40平齊，是40攝氏度。
（3）水加熱時，溫度逐漸上升，達到沸點后，持續加熱溫度不再變化。
29．(1)溫度計
(2)
(3) 上升 10 不再 (4)100 (5)B (6)不可以
【分析】沸騰是水受熱到達一定溫度時發生的劇烈的汽化現象，這一過程中水的溫度不再變化。水沸騰時，水中有大量氣泡，水面不斷翻滾，水面之上有大量水蒸氣。
【解析】（1）表示物體冷熱程度的量叫溫度；通常使用的單位是攝氏度，用符號℃來表示；測量物體冷熱程度的工具是溫度計。
（2）將圖中所有的點連在一起即可。
（3）水在加熱過程中，水會因為獲得熱量，水的溫度會逐漸升高。水加熱到一定溫度時，會迅速產生大量氣泡，并不停地翻騰起來，氣泡上升逐漸變大，到水面破裂，這種現象叫作沸騰，在標準大氣壓下，水沸騰的溫度是100℃。在曲線圖中，水被加熱過程中，水溫持續上升，在第10分鐘時，溫度達到沸點以后，水溫不再上升。
（4）水在加熱過程中，水會因為獲得熱量，水的溫度會逐漸升高。水加熱到一定溫度時，會迅速產生大量氣泡，并不停地翻騰起來，氣泡上升逐漸變大，到水面破裂，這種現象叫作沸騰，在標準大氣壓下，水沸騰的溫度是100℃。
（5）酒精燈的火焰分為：外焰、內焰和焰心。外焰溫度是最高，加熱時要用外焰加熱。
（6）熄滅酒精燈的方法是：用燈帽蓋滅，所以題目做法錯誤。
30．(1)B (2)B (3)B (4)B (5)A (6)B
【分析】水在自然界中有氣態、液態、固態三種存在狀態，水蒸氣是它的氣態形式，水是它的液態形式，冰是它的固態形式，這三種狀態之間是可以相互轉換的。水從一種狀態轉變成另一種狀態需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。
【解析】（1）向冰塊上撒上鹽后，鹽可以降低水的凝固點，能讓冰快速融化。冰融化吸熱，這樣溫度就會變低。所以為了讓試管中的水結冰時的溫度低于0℃，我們可以在燒杯中的碎冰里加鹽。
（2）通常情況下，水從常溫持續下降到0℃的環境就會開始結冰，從液體狀態慢慢變成了固體狀態，這個過程我們稱為水的凝固。
（3）水結冰的溫度是0°C，在開始出現冰到完全變成冰塊這個過程都屬于水結冰的過程，溫度保持0°C不變。所以水在降溫結冰的過程中，溫度先下降，然后保持0℃，然后再下降。
（4）水在4℃以下，具有“熱縮冷脹”的特殊現象。冰面的位置高于之前水面的位置，這說明水結冰后，體積變大了。
（5）冬天自來水管容易爆裂，這是因為水結冰后，體積變大了。夏天輪胎容易爆裂、癟的乒乓球放到熱水里能夠復原都是空氣的受熱膨脹導致的。
（6）水蒸氣遇冷可以變成液態水這種現象叫凝結。凝結時，水從氣態變成液態，需要受冷。裝冰的燒杯外壁上有許多水珠，這就是空氣中的水蒸氣遇冷凝結而成的。
31．(1)A (2)A (3) 根 下 莖和葉 上 (4)下
【分析】通過觀察種子的萌發，我們發現種子萌發先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。
【解析】（1）根據題干可知，實驗步驟是①選幾顆蠶豆種子在水中浸泡幾小時；⑤取一玻璃瓶，向瓶內倒水，使水面距瓶底大約1厘米；③將紗布弄濕后貼在瓶壁內；②將種子擺放在紗布和瓶壁之間，有正放的，有倒放的，有橫放的；④把瓶子放在溫暖的地方，幾天后，觀察種子的萌發情況。
（2）種子發芽需要的條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。所以將蠶豆種子浸泡幾小時，是為了吸收足夠的水分，加快種子發芽的速度。
（3）種子在萌發時，先長出根，根迅速向下生長，然后長出芽（莖、葉），芽向上生長。
（4）種子的生長與種子放置的方向無關，無論種子按什么方式擺放，根都是向下生長的，芽都是向上生長的。
32．(1) 12 大于 (2)西邊
【分析】太陽位置的變化會引起陽光下物體影子的變化。一天中影子方向和長度與太陽的方向和位置有關。同一物體，決定其影子長短的是太陽的高度，決定影子方向的是太陽的位置。隨著時間的變化，影子的長短和方向都會慢慢地發生變化。
【解析】（1）根據圖表可知，12時影子最短。同一天中，陽光下物體影子的變化規律是早上到中午由長變短；中午到傍晚由短變長，所以16時以后，物體的影子將大于60厘米。
（2）一天中，影子的方向總是和太陽的方向相反，所以太陽在東邊，影子就會出現在物體的西邊。
33．(1) 光照 中 (2)鼠婦喜歡黑暗的環境 (3)可能爬錯了方向
(4)還可以通過簡單的實驗研究潮濕程度是否影響鼠婦的分布 (5)大自然
【分析】動物必須生活在一定的環境中，在地球上不同的自然環境中，生活著不同的動物，動物與環境相互依存、相互影響。
【解析】（1）對比實驗只有一個變量，本實驗唯一的變量就是光照條件。所以在盒子的一側蓋上無色透明玻璃板，另一側蓋上黑色不透明玻璃板，從而改變光照條件。將10只鼠婦放在盒子的中部，這樣可以通過鼠婦的選擇來了解它們的習性。
（2）對實驗現象記錄表進行分析，四次實驗中，大部分的鼠婦最終都在右側，黑色不透明玻璃板覆蓋的區域，從而得出結論：鼠婦喜歡在陰暗的環境中生存。
（3）第四次實驗中，只有一只鼠婦在盒子的左側，其中的原因可能爬錯了方向。
（4）我們還可以通過簡單的實驗研究潮濕程度是否影響鼠婦的分布，那么A和C區域應該設置為不同的潮濕程度，比如A區域為干燥環境，C區域為潮濕環境。
（5）我們的生活離不開動植物，動植物為人類生活提供了各種便利。我們要愛護動植物，相互依存。觀察動植物時，我們不能故意傷害它們。所以實驗結束后，應將全部鼠婦放回大自然。
34．(1) 12 大于 (2)西邊 (3)長—短—長 (4) 手電筒 模擬
【分析】太陽位置的變化會引起陽光下物體影子的變化。一天中影子方向和長度與太陽的方向和位置有關。同一物體，決定其影子長短的是太陽的高度，決定影子方向的是太陽的位置。隨著時間的變化，影子的長短和方向都會慢慢地發生變化。
【解析】（1）根據題干可知，正午12時影子最短。中午到傍晚影子由短變長，所以15時以后，物體的影子將大于90厘米。
（2）一天中，影子的方向總是和太陽的方向相反，太陽在東邊，影子就會出現在物體的西邊。
（3）同一天中，陽光下物體影子的變化規律是早上到中午由長變短；中午到傍晚由短變長，正午時候影子最短，所以一天中影子的長短變化規律是長→短→長。
（4）模擬實驗主要應用于難以直接用研究對象做實驗時，通過模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗。陰雨天沒有太陽，我們可以用能夠發光的手電筒代替太陽完成此實驗。這是模擬實驗。
35．(1)火柴 (2)外焰 (3) 不能 變大 (4)A
【分析】熱脹冷縮是物體的一種基本性質，物體在一般狀態下，受熱以后會膨脹，在受冷的狀態下會縮小，大多數物體都具有這種性質。其中氣體的熱脹冷縮表現得最明顯，液體次之，固體的最不明顯。
【解析】（1）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴自下而上點燃，決不能用燃著的酒精燈點火。
（2）酒精燈是實驗室用來加熱的儀器。酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心三部分。由于外焰的溫度最高，所以一般用外焰來加熱。
（3）銅球具有熱脹冷縮的性質，銅球加熱后，體積膨脹變大，無法通過鐵圈。
（4）銅球具有熱脹冷縮的性質，如果要將加熱后的銅球再次通過鐵圈，那么可以將加熱后的銅球放入冷水中，銅球遇冷體積縮小，這樣就可以通過鐵圈了。
36．A 37．C 38．C 39．A 40．B
【分析】陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時影子最短。影子的方向總是和太陽的方向相反。
36．傍晚的影子長，處于斜射，所以當手電筒在位置①時，模擬的是傍晚太陽的位置。
37．影子的長短隨著光源照射角度的改變而改變，光源直射時，影子最短；所以光源在位置③時，光源直射，所以影子最短。
38．光源直射時，溫度最高，所以當手電筒在位置③時，氣溫最高。
39．陽光照射到地面，光線與地平面的夾角就是太陽高度角，它可以表示太陽的高度。當手電筒在位置③，即光源直射時，太陽高度角最大。所以當手電筒在位置①時，太陽高度角最小。
40．日晷是利用陽光下物體影子變化的規律制作而成的計時工具。
41．(1)7次 (2)B
(3)擺的快慢與擺線長度有關。擺線越長擺得越慢（擺線越短擺得越快）。
【解析】（1）同一個擺在相同時間內擺動次數相同，擺線長度為40厘米時，平均值為7次。
（2）探究“擺的快慢與哪些因素有關”的實驗是對比實驗，每組實驗只能改變一個變量，三組實驗中擺線長度不同，在這個實驗中需要改變的因素是擺線長短。
（3）結合實驗可知，擺的快慢與擺線長度有關，擺線越長擺動越慢，擺線越短擺動越快。
42．(1)B (2) 5 0 (3)A (4)B (5)A
【分析】水在自然界中有氣態、液態、固態三種存在狀態，水蒸氣是它的氣態形式，水是它的液態形式，冰是它的固態形式，這三種狀態之間是可以相互轉換的。水從一種狀態轉變成另一種狀態需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。
【解析】（1）根據題干可知，第5分鐘的溫度是0℃，第10分鐘的溫度也是0℃，所以推測第8分鐘時，溫度計的讀數應該是0℃。
（2）根據題干可知，開始出現冰水混合物是第5分鐘，所以，水開始結冰的溫度是0℃。
（3）根據題干可知，0到14分鐘內，水溫度下降規律是快－慢－快。
（4）水在0攝氏度時可以結成冰，水結冰后由液態變成了固態，體積會變大。
（5）通常情況下，水從常溫持續下降到0℃時就會開始結冰，從液體狀態慢慢變成了固體狀態，這個過程我們稱為水的凝固。水結冰是從液態變為固態，與冬天屋檐下掛滿了冰凌相同。冬天進入室內，眼鏡片上出現的小水珠屬于凝結現象；冬天凍裂的水管是水凝固后體積變大的現象。
43．(1)不能 (2)可以制造更低的溫度或降低溫度 (3)先快后慢
(4) 0 受冷 (5) 超過或高出 增大 (6)B (7)凝結
【分析】水在自然界中有氣態、液態、固態三種存在狀態，水蒸氣是它的氣態形式，水是它的液態形式，冰是它的固態形式，這三種狀態之間是可以相互轉換的。水從一種狀態轉變成另一種狀態需要吸熱或放熱，主要取決于溫度的變化。
【解析】（1）溫度計測溫時，要注意溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；
（2）向冰塊上撒上鹽后，鹽可以降低冰雪的熔點，能讓冰快速融化。冰融化吸熱，這樣可以制造更低的溫度或降低溫度。
（3）觀察表格中的數據發現，試管中清水溫度的下降速度是先快后慢。
（4）通常情況下，水從常溫持續下降到0℃時就會開始結冰，從液體狀態慢慢變成了固體狀態，這個過程我們稱為水的凝固。結冰的原因是水受冷。
（5）當水結成了冰后，體積增加了，所以水結冰后冰面超過原來水面的位置。
（6）冬天自來水管容易爆裂、冰凍的飲料瓶總是鼓鼓的都是水結冰后體積變大所致。夏天輪胎容易爆胎是空氣的熱脹冷縮原理。
（7）水蒸氣遇冷可以變成液態水這種現象叫凝結。陽陽還發現裝冰的燒杯外壁上有許多水珠，這是空氣中的水蒸氣遇冷凝結而成的小水珠。
44．(1)
(2) 外焰 不能 (3) 100℃ 減少 水蒸氣
【解析】（1）據表繪圖即可。
（2）酒精燈的火焰從外到內依次是外焰、內焰、焰心，外焰的溫度最高，給水加熱時，應該用酒精燈的外焰加熱。用溫度計測量水溫時，不能碰到容器底部或燒杯壁。
（3）當水溫達到100℃時就不能再升高了，繼續加熱，由于蒸發，水會減少，變成了水蒸氣。
45．(1) 下 下 下 上 (2)無關
【解析】【小題1】根的生長方向受重力影響，具有向地性，因此無論種子如何放置，根都會向下生長。芽（莖和葉）的生長方向受光照影響，具有向光性，因此無論種子如何放置，芽（莖和葉）都會向上生長。
【小題2】通過實驗現象可以得出，種子萌發時，根和芽（莖和葉）的生長方向與種子放置的方向無關。
46．(1) 10 100 b (2)沒有 (3) a a (4) 氣態 氣 液
【分析】水有氣態、液態和固態三態變化，通常情況下，水的沸點是100℃，如果把水加熱至100℃，水便會沸騰，迅速變成水蒸氣了。沸騰是水受熱到達一定溫度時發生的劇烈的汽化現象，這一過程中水的溫度不再變化。水沸騰時，水中有大量氣泡，水面不斷翻滾，水面之上有大量水蒸氣。
【解析】（1）從水溫變化示意圖可以看出，加熱過程中水溫會持續上升，在第10分鐘時，溫度達到最高，是100℃。因此，水沸騰時的溫度是100℃，這個溫度叫作水的沸點。
（2）水沸騰4分鐘后，停止加熱，從曲線上看，溫度沒有繼續上升。
（3）水沸騰后，可以看到燒杯內的水位也發生了變化，水位不斷上升，這是因為水沸騰會產生大量氣泡。
（4）水有氣態、液態和固態三態變化，水的三態變化主要取決于溫度的高低。水沸騰后，形態由液態的水變為氣態的水蒸氣，水蒸氣遇冷后又會凝結成小水珠，從氣態變成液態。
47.加鹽的冰 0℃ 上升 沒有 融化
【解析】在實驗室，我們通常是借助加鹽的冰來制造低溫環境。食鹽會加速冰的融化，從周圍吸取熱量，溫度會降低，從而制造出低溫環境。水結成冰的過程中，冰和水混合存在，溫度始終保持0℃不變。0°C是水的凝固點。水結冰時，體積會增大。所以冰的位置相對于以前的水位會上升。一般物體有熱脹冷縮的性質。水結冰，溫度下降，然而冰的體積大于水的體積，說明水結成冰的過程沒有遵循物體冷縮的性質。將試管拿出燒杯中，環境溫度高于0℃，試管中的冰又會融化成水。
48．(1)外焰 (2) 不能 膨脹 (3)A (4)B (5) 膨脹 收縮 熱脹冷縮 (6)冬天水管爆裂、水泥路面之間留有縫隙等
【分析】物體受熱時體積膨脹，受冷時體積收縮，這就是物體的熱脹冷縮，大多數物體都具有熱脹冷縮的性質。(1)題詳解： (2)題詳解： (3)題詳解： 如果想讓銅球再次通過鐵圈，可以將加熱后的銅球放到冷水里。(4)題詳解： 要研究實心塑料球是否具有熱脹冷縮的性質，可以放在熱水中幾分鐘。在火上加熱不可以，塑料會燃燒，在太陽底下曬一天，浪費時間，不夠簡潔。(5)題詳解： 銅、塑料等固體遇熱體積會膨脹，遇冷體積會收縮，都具有熱脹冷縮的性質。
【解析】（1）在用酒精燈加熱銅球時，應該用酒精燈火焰的外焰加熱，因為外焰溫度最高。
（2）加熱后的銅球體積膨脹了，不能通過鐵圈。
（3） 如果想讓銅球再次通過鐵圈，可以將加熱后的銅球放到冷水里。故選A。
（4） 要研究實心塑料球是否具有熱脹冷縮的性質，可以放在熱水中幾分鐘。在火上加熱不可以，塑料會燃燒，在太陽底下曬一天，浪費時間，不夠簡潔。故選B。
（5） 銅、塑料等固體遇熱體積會膨脹，遇冷體積會收縮，都具有熱脹冷縮的性質。
（6）冬天水管爆裂、水泥路面之間留有縫隙等。
49．(1) 水結成了冰 膨大或破裂 (2)當溫度低于0℃時，液態的水會變成固態的冰。液態水在變成固態時，體積會變大。 (3) 冰逐漸融化 出現小水珠 (4)當溫度高于0℃時，冰逐漸融化成液態的水，礦泉水瓶外的水蒸氣遇到冷的礦泉水瓶凝結形成小水珠。 (5)冰完全融化后，瓶內的水溫不會一直上升，水溫上升到室溫時就會停止上升。
【分析】自然界中的水有三種狀態，氣態的水蒸氣、液態的水、固態的冰。在不同的溫度下，水的狀態不同。
【解析】（1）把裝滿水的礦泉水瓶在冰箱冰凍一天后取出來，你觀察到的實驗現象是：礦泉水瓶內水結成了冰，礦泉水瓶膨大或破裂。
（2）當溫度低于0℃時，液態的水會變成固態的冰。液態水在變成固態時，體積會變大，從而導致礦泉水瓶膨大或破裂。
（3）把從冰箱里拿出來的礦泉水瓶放在桌上，放置2小時后，你觀察到的實驗現象是：礦泉水瓶內冰逐漸融化，礦泉水瓶外出現小水珠。
（4）當溫度高于0℃時，冰逐漸融化成液態的水，礦泉水瓶外的水蒸氣遇到冷的礦泉水瓶凝結形成小水珠。
（5）冰完全融化后，瓶內的水溫不會一直上升，水溫上升到室溫時就會停止上升。
50．(1)月球表面 流星 環形山 (2) 滿月 上弦月 下蛾眉月 DBAC
(3)B
【解析】（1）模擬實驗主要應用于難以直接用研究對象做實驗時，通過模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗，該實驗是一個模擬實驗，盤子里細沙模擬的是月球表面，石子模擬的是隕石，被石子撞擊形成的大小不同的沙坑模擬的是環形山。
（2）農歷上半月月相由缺到圓，亮面在右邊；下半月月相再由圓到缺，亮面在左邊。因為月相變化順序是上蛾眉、上弦月、漸盈凸月、滿月、漸虧凸月、下弦月、下蛾眉月，所以圖中分別是滿月、上弦月、下蛾眉月、上蛾眉月。
（3）農歷上半月由缺到圓，亮面在右邊；下半月再由圓到缺，亮面在左邊。故選B。
51．(1) B C (2) ① ② 右 (3)太陽位置越高物體影子越短，太陽位置方向與影子方向相反（只要太陽位置與物體影子長短、方向關系寫對即可，例如：太陽位置越矮物體影子越長，太陽在東，影子向西。）
【分析】陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時影子最短。影子的方向總是和太陽的方向相反。
【小題1】根據題干的圖可知，太陽在天空中的位置變化軌跡呈半圓形，手電筒代表太陽，竹篾代表太陽在天空中的運動軌跡。
【小題2】為了模擬一天中太陽的位置變化，電筒應先放在模擬太陽升起的位置①，電筒移到中午位置②時，影子最短；電筒在左邊位置③時，模擬太陽在西邊，影子向東。
【小題3】陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽的位置越高，影子越短；太陽位置越低，影子越長。太陽在東邊時，影子向西；太陽在西邊時，影子向東。
52．(1) 溫度計 用熱水（溫水）來做實驗
(2)水的溫度隨著時間的增加先增加后不變
(3) 已經 水的溫度已經不變
【解析】【小題1】通過觀察裝置圖，可以看到實驗中使用溫度計來測量水溫。為了使水更快沸騰，可以用溫熱水來進行實驗，縮短加熱時間。
【小題2】從記錄的數據發現，燒杯中的水的溫度變化規律是：水溫隨時間逐漸升高，達到98.5℃后保持不變。
【小題3】根據表中數據，水在加熱到98.5℃后保持不變，說明水已經達到了沸點并開始沸騰。
53.月球表面 隕石 大
【解析】（1）模擬月球實驗中，細沙模擬的是月球的表面，石子模擬的是隕石，將隕石從上往下丟下，模擬的是月球表面環形山形成的過程。
（2）同一高度、不同位置丟下不同大小的石子，大的石子重量大，形成的環形山比重量小的石子形成的環形山更大。
54.室外 0 高于 大 放出 融化 沒有 有
【分析】水在自然界中有氣態、液態、固態三種存在狀態，水的狀態變化與溫度有關，水的三種狀態之間是可以互相轉化的。溫度是水的三態變化的主要因素。
【小題1】為了使水更容易結冰，應將盆子放在室外。室外氣溫通常比室內低，尤其是在寒潮來襲時，室外溫度會更低，有利于水快速結冰。
【小題2】第二天，盆子里的水已全部結冰，說明氣溫曾低于0℃。水的冰點是0℃，水結冰說明氣溫至少有一段時間是低于0℃的。
【小題3】小明發現冰面高于原來的水位線，該現象說明水結冰后，體積會變大。水在結冰時，由于冰的密度小于水的密度，體積會膨脹，因此冰面會高于原來的水位線。
【小題4】水在結冰過程中，會向周圍放出熱量。水結冰是一個放熱過程，水分子在從液態轉變為固態時會釋放出潛熱。
【小題5】小明將冰畫拿在手上，過了一會兒發現冰畫在滴水，這是因為冰融化了。冰在溫度高于0℃的環境中會吸收熱量并融化成水，因此冰畫滴水是因為冰融化了。
【小題6】在制作冰畫的過程中，小明發現水沒有固定形狀，冰有固定形狀。水是液態，沒有固定的形狀，它會根據容器的形狀而變化；而冰是固態，具有一定的形狀和體積。
55．(1)A (2)B (3)C (4)C
(5)為了減小實驗誤差，得到普遍的規律
【分析】擺的擺動快慢與擺長有關，與擺錘的重量和擺幅無關。
【解析】（1）為了探究擺錘輕重對擺動快慢的影響，小明應該選擇擺繩長度相同但擺錘輕重不同的擺來進行比較。①號擺和②號擺的擺繩長度相同，重量不同，因此小明應該選擇②號擺與①號擺進行對比。故選A。
（2）用②號擺和④號擺進行對比實驗時，這兩個擺的擺錘輕重相同，擺繩長度不同，那么可以研究的問題是擺的快慢是否和擺繩長短有關。故選B。
（3）根據上表的數據進行推測，小明測試的“？號擺”是④擺，因為擺的擺動快慢與擺長有關。擺線越長，擺動越慢，擺線越短，擺動越快。選C。
（4）利用上表的數據，可以得到的結論是無法得到準確的結論，因為③號擺和④號擺在進行對比實驗的時候，改變的兩個條件，因此我們無法得到準確的結論，所以C符合題意。
（5）實驗中，小明重復進行三次測量的原因是為了減小誤差，提高實驗結果的可靠性。通過多次測量，可以排除偶然因素對實驗結果的影響，如果三次測量結果一致，那么可以認為這個結果是可信的。
56．(1)C (2) A C (3)C (4)B
【分析】水沸騰時，溫度達到100℃，溫度不再升高，大量氣泡上升、變大，至水面破裂釋放出里面的水蒸氣。
【解析】（1）溫度計的使用，正確的做法應該是確保溫度計的液泡完全浸入被測液體中，但不接觸容器底部或側壁，并且在讀數時保持溫度計的穩定，視線與液柱上表面平行。故選C。
（2）在加熱的前5分鐘內，水溫從25℃升高到100℃，因此水溫的變化規律是溫度逐漸升高。
在加熱的第5到8分鐘期間，水溫保持在100℃不變，因此水溫的變化規律是溫度不再變化。
（3）通過實驗，同學們發現水沸騰時的溫度是100℃，因為在第5分鐘時，水溫達到了100℃并且在第5到8分鐘期間保持不變，這是水沸騰的典型特征。故選C。
（4）根據水的沸騰特性，在水沸騰過程中，即使繼續加熱，水溫也會保持在沸點不變，因此如果繼續加熱，延長沸騰狀態到9分鐘時，預測水溫仍然是100℃。故選B。
57．(1)B (2) 100 不變 (3)B (4)乙
【分析】水沸騰時的溫度為100℃。水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變。
【解析】（1）根據題目中的器材可知，實驗器材①可以使燒杯均勻受熱，它的名稱是石棉網。石棉網是用來放置在酒精燈和燒杯之間的，它可以分散熱量，使燒杯底部受熱更加均勻，防止燒杯因局部過熱而破裂。選B。
（2）從實驗數據中可以看出，水在達到100℃時開始沸騰，并且在沸騰后，即使繼續加熱，溫度也保持在100℃不變。這是因為水在沸騰時，吸收的熱量用于克服水分子間的引力，使水從液態轉變為氣態，而不是用于提高溫度。
（3）水沸騰時，可以看到燒杯上方不斷地冒著“白氣”，產生“白氣”的原因是水蒸氣遇冷變成了小水滴。當水沸騰時，產生的水蒸氣上升到較冷的空氣中，冷卻后凝結成細小的水滴，這些小水滴懸浮在空氣中形成了我們看到的“白氣”。選B。
（4）在實驗中，乙圖中的情況通常代表水沸騰時的情況，這時氣泡在上升過程中會逐漸增大，因為它們從水中帶出了水蒸氣，而甲圖中的情況代表的是水未沸騰時的情況，這時氣泡在上升過程中可能會變小甚至消失，因為它們中的氣體又溶解回到了水中。
58．(1)B (2)A (3)A
【解析】（1）圖中是小科做水結冰實驗：向試管中加入少量水，把溫度計插入試管中，再把試管放入大燒杯中，向大燒杯內放入大量碎冰塊，讓碎冰塊包裹在試管的周圍，再往碎冰塊上撒上食鹽過一會兒，試管里面的水就會結冰。
（2）在做水結冰實驗時，往碎冰堆里放食鹽，能夠加快碎冰的融化，冰融化吸熱使得周圍溫度降低，從而制造更低溫度。
（3）當水完全結冰后，冰面的高度比原來水面的高度要高一些。水結成冰時，體積會膨脹。
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