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科學三年級下冊期末備考真題分類匯編（蘇教版）專題
07 綜合題
1．（23-24三年級下·山西呂梁·期末）小敏觀察了5月29日汾陽某時的天氣。
(1)小敏用“陰云密布”描述當時的天空，她可以用下面（ ）記錄此時天空中的云量。
A． B． C．
(2)小敏觀察到當時樹葉輕輕擺動、紅旗向南飄動（如圖1），此時的風向是（ ）。
A．北風 B．南風 C．東風
(3)閱讀如圖2中的“風級歌”，判斷此時的風力是（ ）。
A．一級 B．二級 C．三級
2．（23-24三年級下·山西呂梁·期末）觀察下面番茄的生長的不同時期。
（1）觀察第④幅圖，圖中番茄長出了根，它的作用是( )。（兩點）
（2）按植物正確的生長過程給下面的圖排列順序。
番茄生長過程的順序：( )。
3．（23-24三年級下·山西呂梁·期末）閱讀小麗敲擊鋁片琴時的發現，然后排序。
（1）敲擊下面鋁管（一樣粗），從音調低到音調高排序（在鋁管下寫出序號）。

（2）按彈撥下面琴弦（一樣長），從音調高到音調低排序（在琴弦下寫出序號）。
4．（23-24三年級下·山西呂梁·期末）小亮家來了一位新家庭成員——小狗歡歡（如圖），為迎接小狗歡歡，家里為歡歡準備了一些的物品（如圖）。
(1)這些物品是用不同的材料制成的，請用〇圈出使用天然材料制成的物品。
(2)觀察你沒有圈出的物品，它們使用的材料有（ ）的特點。
A．直接來自大自然
B．通過加工處理天然材料獲得
(3)其中紙的制造材料主要是( )。
5．（23-24三年級下·山西呂梁·期末）夏季來臨，氣溫發生了變化。小敏測量并記錄了汾陽5月30日這天4個不同時段（6時、10時、14時、18時）的氣溫，有幾個沒有及時讀數
(1)請在橫線處寫出A、C氣溫表上的溫度。

(2)觀察小敏記錄的4個不同時段的溫度，可以發現一天中( )溫度最高（填寫時間）。
(3)小敏用自制的雨量器測量降水量（下圖），測量前她應該（ ）。
A．雨量器中加水，到“0”刻度
B．觀察是否下雨，判斷是否測量降水量
(4)小敏測得5月30日當天的降水量是1毫米，依據下邊的降水量等級表，可以知道這天的降水量屬于( )雨。
6．（23-24三年級下·山西臨汾·期末）
(1)周日早飯后，軒軒要去參加戶外活動，他想知道穿什么衣服合適，于是決定使用圖中的( )進行測量，它是測量( )的科學儀器。
(2)右側儀器表示的溫度讀作( )，寫作( )。
(3)讀數時視線要與紅色液柱的上表面保持( )。
(4)測量結束后，軒軒決定穿( )出去。（選擇“襯衣”或“棉衣”）
7．（23-24三年級下·山西臨汾·期末）（一）小軍自制了一個樂器——排簫。
說明書
材料：長短不同的吸管
使用方法：用嘴對準吸管口吹氣
設計原理：用嘴向吸管里吹氣，使( ) （吸管 吸管里的空氣）發生( ) （振動 震動），從而發出聲音。
說明：
①樂器可以發出強弱不同的聲音，如果想發出較強的聲音，可以( )（用力 輕微）地吹吸管，這樣吸管里的空氣振動幅度( )（大 小），發出的聲音就強。
②樂器可以發出高低不同的聲音，其中( )（1號管 4號管）發出的聲音最高，因為里面空氣的振動頻率( )（最快 最慢）；( )（1號管 4號管）發出的聲音最低，因為里面空氣的振動頻率( )（最快 最慢）。
8．（23-24三年級下·江蘇·期末）在學校舉辦的校運會開幕式里，開場節目中校園樂隊演奏了一首“孤勇者”引起全校同學們的大合唱，請同學們根據所需思考并回答下面的問題。
(1)架子鼓表演的同學為了使表演更加精彩，在鼓面上撒了彩粉，當用不同力度敲擊時，同學們會看到：用鼓槌敲擊的力度越大，鼓發出的聲音越( )（選“強”“弱”），觀察到彩粉跳得越( )（選“高”“低”），說明鼓面振動幅度越( )（選“大”“小”）。
(2)彈吉他的同學中吉他的琴弦粗細不同，如圖中：
①號琴弦最細②號琴弦中等③號琴弦最粗
當琴弦松緊度一樣時，演奏的同學撥動( )號琴弦時，吉他發出的聲音最高；撥動( )號琴弦時，吉他發出的聲音最低。
(3)臺下的同學們合唱時，我們身體里發音器官( )會發出振動，在唱出“誰說站在光里的才算英雄”一句時，最高的音是( )（選“①”“②”“③”）。
①“誰”（5嗦）②“的”（3咪）③“雄”（1哆）
(4)我們的耳朵是怎樣聽到“孤勇者”這首歌的？請你把我們耳朵的結構填在下圖中。
(5)運動會上，小強在進行1000米賽跑后氣喘得非常厲害，并感到頭暈。請你分析小強同學感到不適的原因，并給予其調整的建議。
9．（23-24三年級下·福建廈門·期末）閱讀以下資料，并完成相關問題。
百葉箱是用來放置測量天氣情況的儀器的木箱。它的四壁用木片做成百葉窗式。一面是門，箱頂和箱底用高低不同的幾塊木板制成，箱內外涂白漆。一般架設的位置在人活動的高度區域，正常在離地面1．5米且空氣變化相對穩定的地方。
(1)百葉箱一般都架設在_____。
A．草坪上 B．水泥地上 C．室內 D．教學樓天臺
(2)為了準確測量天氣情況，百葉箱中的測量儀器有
（請從以下選項中選擇：氣溫計、濕度計、風速計、風向標）
(3)結合閱讀資料，解釋百葉箱架設在距離地面1．5米高度的原因。
10．（23-24三年級下·山西臨汾·期末）關注天氣和氣候能讓人們日常生活、穿衣、旅游、出行等做出更好的安排和搭配。下表是某地6月中旬幾天的天氣預報，請認真看圖回答下列問題：
(1)上表的天氣預報中包含的天氣現象有（ ）。
①氣溫 ②云量 ③雨量 ④風向 ⑤風力
A．①②⑤ B．①②④ C．②③④
(2)萌萌計劃在周六日出去游玩，參照上表中的天氣預報，下列建議中不合理的是（ ）。
A．周日穿毛衣出門就可以
B．周日可以備好雨傘出行
C．周六可以選擇去室外露天游樂場游玩
(3)萌萌在使用氣溫計測量6月12日這天某時刻的氣溫情況時，先用氣溫計進行了模擬練習。
圖1 圖2
①圖1中氣溫計顯示的氣溫是( )。
A．5℃ B．﹣5℃ C．15℃
②圖2中正確的讀數方法是 。（填寫字母）
③從圖中天氣預報中知道6月12日氣溫是23~38℃，那么這天的氣溫為38℃時，一般是( )。
A．10時 B．12時 C．14時
(4)6月15日這天，萌萌發現云量符號是“”，如果將天空看成一個圓，涂色部分表示云量，以下表示當天云量的是（ ）。
A． B． C．
(5)天氣預報顯示6月14日這天的風向是南風，是用（ ）測量的。
A． B． C．
(6)科學有不同的領域，科學家也有各自的研究領域。下列屬于天文學家研究領域的是（ ）。
A．研究物質最基本的運動形式和規律
B．研究天體及其運行規律，揭開宇宙的奧秘
C．研究植物、動物、微生物等一切有生命的物體
11．（23-24三年級下·山西臨汾·期末）不同的金屬性質不同，請根據下表金屬的性質與價格，回答下列問題。
金屬 硬度 輕重 延展性 導熱性 有毒性 價格
金 *** ***** ***** **** 無 *****
銅 *** *** **** **** 無 **
鐵 **** ** ** * 無 *
鋁 ** * **** *** 無 **
(1)上述金屬中硬度最大的是 ，最輕的是 。
(2)金箔畫是一種在20世紀90年代初興起的工藝品，它是將黃金捶打成薄片再進行雕刻制作的，制作過程利用了這種金屬的（ ）。
A．延展性 B．導熱性 C．硬度
(3)生活中使用鐵鍋烹飪食物，可以保留食物中的營養物質，增加食物的口感和味道，使食物更加美味可口。除此之外，鐵鍋烹飪食物還利用了鐵的（ ）。
A．延展性好 B．導熱性好 C．硬度
(4)銅片、鐵片、鋁片從軟到硬的排列順序是（ ）。
A．銅片、鐵片、鋁片 B．鐵片、銅片、鋁片 C．鋁片、銅片、鐵片
(5)每一種金屬材料都有優缺點。但大多數金屬有共同的特點，如堅硬、 、 等。
12．（23-24三年級下·山西臨汾·期末）閱讀材料，回答問題：
2023年6月5日是第52個世界環境日，主題是“減塑撿塑”。塑料污染問題成了焦點，塑料的過度使用和不當處理給環境帶來了巨大的負擔。據聯合國環境規劃署統計，全世界每年生產超過4億噸塑料，其中的一半只作一次性用途。而在這部分里，只有不到10%被回收。據估計，每年有1900萬到2300萬噸塑料最終流入湖泊、河流和海洋。被丟棄或焚燒的一次性塑料危害人類健康和生物多樣性，對整個生態系統造成直接的破壞和影響。
(1)廢棄的塑料丟棄在土里不易分解，會嚴重污染環境。人們把廢塑料污染環境的現象稱作“ 污染”。
(2)我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環境帶來巨大的危害。下列做法中不能減少塑料制品使用的是（ ）。
A．買菜改用布袋或竹籃等 B．經常點外賣 C．出門自帶水杯，少買礦泉水
(3)塑料在自然界中難以分解，所以對于塑料的處理，最恰當的是（ ）。
A．回收 B．丟棄 C．焚燒
(4)下列關于塑料的敘述中，正確的是（ ）。
A．塑料是一種天然材料 B．塑料對人體完全無害 C．泡沫塑料具有良好的隔熱性
(5)家用插座外殼是用塑料做的，從安全角度考慮利用了塑料的（ ）。
A．可塑性 B．耐腐蝕性 C．絕緣性
(6)“減塑撿塑”，防止塑料污染刻不容緩。作為小學生，你能為“減塑撿塑”做些什么？（請寫出兩例）
① 。
② 。
13．（23-24三年級下·四川廣安·期末）聲音的奧秘。
音樂興趣小組學習小提琴，同學們發現小提琴它總共有4根琴弦，如圖所示。
(1)用手拉動琴弦或觸摸琴弦，會感覺琴弦顫動，小提琴發出聲音。說明聲音是由物體( ) 產生的。
(2)輕輕拉動琴弦，發出的聲音弱；用力拉動琴弦，發出的聲音強。聲音的強弱叫( )。
(3)用相同的力撥動琴弦時，( )號琴弦發出的聲音最高，( )號琴弦發出的聲音最低。聲音的高低叫( )。
14．（23-24三年級下·山西呂梁·期末）種子萌發需要什么條件？向兩個燒杯中分別放入十粒綠豆種子，甲杯中加入少量的水（不浸過種子），乙杯中不加水。
(1)該實驗是一個( )實驗。（從“模擬”和“對比”中選擇）
(2)實驗時，燒杯的放置方法正確的是（ ）。
A．把甲、乙放在同樣溫暖的室內
B．把甲放室外，乙放室內
C．把乙放室外，甲放室內
(3)幾天后觀察到的現象：
甲 。
乙 。
(4)本題實驗結論： 。
(5)種子萌發需要的條件是 、 、 。
15．（23-24三年級下·山西臨汾·期末）選擇合適的工具來解決下面問題。
①溫度計、②秒表、③直尺、④指南針、⑤量杯
（1）外出時迷路了，可以用( )測量方向；
（2）想知道一杯水有多少，可以用( )；
（3）歡歡要畫一條3厘米的線段，需要( )；
（4）小明不舒服，媽媽用( )給小明量體溫；
（5）學校要舉行短跑比賽，需要用( )來計時。
16．（23-24三年級下·山西臨汾·期末）觀測天氣。
天氣和我們的生活息息相關。通過上網、聽廣播、看報紙等方式可以了解天氣情況。下面是樂樂課前收集到的侯馬市5月11日－16日的天氣情況。
侯馬市天氣預報
05/11小雨8~17℃東北風3—4級 05/12小雨3~10℃東北風3—4級 05/13陰5~16℃北風3—4級 05/14晴4~19℃東北風2級 05/15陰5~23℃西北風3—4級 05/16晴7~26℃西風3—4級
請根據圖中信息回答下面各題：
(1)5月12日的天氣情況是( )。
(2)根據24小時降水強度的界定標準，5月12日的降雨量為（ ）。
A．＜10．0毫米 B．10．0~24．9毫米 C．25．0~49．9毫米
(3)5月13日，風向風力計的箭頭指向( )，操場上的國旗會向( )飄。
A．北方 B．南方 C． 西方
(4)根據記錄，5月11日－5月16日這6天的最低氣溫是( )，最高氣溫是( )。
(5)請寫出1句關于天氣的諺語。
17．（23-24三年級下·廣東清遠·期末）小明喜歡觀測天氣，他連續進行了三天的氣溫測量，并用表格記錄下來，請根據表格里的信息，完成下列問題。
時間 天氣現象 溫度 風向 風速
周三 晴天 20－25℃ 南風 微風
周四 多云 21－23℃ 東南風 微風
周五 陰 16－20℃ 東南風 強風
(1)23℃讀作（　　） 。
A．二十三度 B．攝氏二十三度 C．二十三攝氏度
(2)根據小明的觀察，周三當天最低溫度是（　　）。
A．20℃ B．25 ℃ C．16℃
(3)根據小明的觀察，周五當天的風速應當為（　　）。
A．無風 B．微風 C．強風
(4)小明測量小區的氣溫正確的測量地點是（　　）。
A．正在做飯時廚房里面 B．陰涼通風處 C．隨處都可以
(5)小明測量氣溫時，正確的做法是每天（　　）。
A．不固定地點測量 B．不固定時間測量 C．定時、定點測量
18．（23-24三年級下·遼寧大連·期末）請根據《金屬》一課的學習回答下列有關問題。
下表是不同金屬的性質和價格比較。
金屬 硬度 輕重 延展性 導熱性 有毒性 價格
金 *** ***** ***** **** 無 *****
銀 *** **** *** **** 無 ***
銅 *** *** **** **** 無 **
鐵 **** ** ** * 無 *
鋁 *** * **** *** 無 **
（注：＊最低，＊＊＊＊＊最高）
（1）——（5）選詞填空：天平 光澤 延展性 作出假設 導熱性
(1)我們在開展探究活動時往往要經歷以下過程，請在括號里填寫相應的內容。提出問題→( )→尋找證據→得出結論
(2)在實驗室中我們可以借助( )對金屬的質量進行比較。
(3)用砂紙摩擦銅棒、鐵棒、鋁棒后發現金屬棒比以前亮了，說明金屬具有( )。
(4)用錘子捶打銅棒、鐵棒、鋁棒后會發現金屬棒變扁了，說明金屬有( )。
(5)把銅、鐵、鋁這三種常見金屬棒同時放到一杯熱水中，過一會兒三種金屬棒的最上端微微發熱，這說明金屬具有( )。
(6)用銅片、鐵片、鋁片相互劃一劃、刻一刻，硬度從低到高的順序是（ ）。
A．鋁、銅、鐵 B．銅、鋁、鐵 C．鐵、銅、鋁
(7)大多數家庭選擇用鐵鍋，下列原因分析錯誤的一項是（ ）
A．鐵制品硬度比較高。
B．鐵制品價格便宜，能補充人體需要的微量元素。
C．鐵制品硬度特別低。
(8)金箔畫主要利用了黃金的( )性好。
(9)每一種金屬都有它的優點，單一金屬與合金比較，（ ）具有更好的性能。
A．單一金屬 B．合金
（23-24三年級下·安徽合肥·期末）生活中，我們可以根據不同的物體來判斷風向。
19．如圖一，操場上的風旗向東飄去，此時的風是 （填“東風”或“西風”），圖二中風向標箭頭若朝南則此時的風是 。
20．風向袋，風從袋口吹到袋尾，所以 （填“袋口”或“袋尾”）指向的是風向。若袋尾朝南，此時風是 （填“北風”或“南風”）。
21．（23-24三年級下·遼寧丹東·期末）我們常吃的是以下植物的哪一部分？
①花生 ②胡蘿卜 ③香蕉 ④南瓜 ⑤菠菜 ⑥甘蔗
(1)常吃的部分是果實或種子的有( )、( )、( )。
(2)常吃的部分是根的有( )。
(3)常吃的部分是葉的有( )。
(4)常吃的部分是莖的有( )。
22．（23-24三年級下·湖北省直轄縣級單位·期末）小科準備了銅棒、鐵棒、鋁棒進行“探究金屬性質”的實驗，實驗記錄如下：
金屬 硬度 輕重 延展性 導熱性 價格
銅 *** *** **** **** **
鐵 **** ** ** * *
鋁 ** * **** *** **
（1）在研究金屬有哪些特點時，我們往往會用砂紙摩擦、用錘子錘打，這屬于探究活動的 ( )環節。（選填“作出假設”“尋找證據”或“得出結論”）
（2）用錘子錘打三根金屬棒后，會發現金屬棒變扁了，這說明金屬有( )； 把三根金屬棒的一半浸入熱水中，過一會兒，發現金屬棒最上端也變熱了，這說明金屬有( )。
（3）通過實驗，小科發現這三種金屬中最適合做易拉罐的是( )，因為它便宜、質量輕、延展性好；最適合做錘子的是( ) ，因為它硬度高；體積相同的情況下，最重的是( )。
（23-24三年級下·山西晉中·期末）我會設計實驗。
下面是樂樂小組研究紙的性質實驗記錄表，請仔細閱讀并回答相關問題。
紙張類型 宣紙 牛皮紙 餐巾紙 報紙 硫酸紙
吸水性 較強 差 強 差 最差
結實程度 較差 最強 最差 差 強
23．做紙張吸水性實驗時你會用 吸取清水，滴到被檢測的紙上，并觀察 和 擴散時間。
24．觀察上表，你發現 的吸水性最好， 的吸水性最差。
25．做結實程度實驗時，你會把各類紙張分別取長短、粗細 的紙條，互相勾住后拉，發現 的結實程度最強， 的結實程度最差。
26．折紙社團如果想做一只小船，會選擇 ；禮品社團要想給禮物選包裝紙，會選擇 ；書法社團寫作品會選擇 。
27．（23-24三年級下·貴州銅仁·期末）風是一種自然現象，風的強度叫作風力，風力可以用__________來測量。中心風力一般達到12級或以上的熱帶氣旋被稱為臺風，臺風是我國的主要氣象災害之一。2023年7月28日9時55分前后，2023年第5號臺風“杜蘇芮”的中心在福建省晉江市沿海登陸，登陸時中心附近最大風力有15級，為強臺風級。事后統計，“杜蘇芮”共造成我國閩浙皖贛粵五省直接經濟損失149.5億元，其殘余環流長期影響共導致 154人死亡失蹤，經濟損失1873.1億元。
臺風是可以被預測的，氣象臺根據臺風的移動速度和移動路徑向市民發出不同等級的預警。臺風來臨前，沿海地區的人們需要轉移到安全的區域，以免人身安全受到傷害。
（1）請將資料中空缺的部分填寫完整 。
（2）臺風登陸和轉移的過程中，風力很大，給沿海及途經地帶來了較大影響。那么不同的風力會有哪些表現呢？請你選一選，填一填。（均填選項前字母）
五級 ；八級 ；九級 ；十級 。
A．拔樹又倒屋 B．屋頂飛瓦片 C．帶葉小樹搖 D．風吹樹枝斷
（3）風是因 而形成的。
（4）雖然臺風這種極端的天氣現象會對人們的生產、生活產生很多危害，但風也有好的一面。請根據所學知識，寫出三條風的好處。
① ；
② ；
③ 。
28．（23-24三年級下·山西大同·期末）小明用學過的內容，記錄陰晴、降水、風、溫度天氣特征。
（1）觀測天氣時，選用 測量氣溫，用 測量風向風速，用 測量降水量。（選填“雨量器”“風向標”和“氣溫計” ）
（2）測量氣溫時，應該將溫度計放置在 。（選填“室內封閉處”或“室外陰涼通風處”）
（3）下圖是小明當天記錄的氣溫。可以發現： 點氣溫最高，氣溫是 ； 點的氣溫最低，氣溫是 。
時間 6點 8點 10點 12 點 14點 16點 18點
氣溫 19℃ 22℃ 25℃ 28℃ 30℃ 26℃ 24℃
（4）分析數據，我們發現一天中，清晨溫度最低，之后溫度不斷 ；在午后氣溫最高，之后氣溫開始 。（選填“下降”或“升高” ）
29．（23-24三年級下·廣東深圳·期末）古琴，是中國傳統彈弦樂器，被譽為哲學性的藝術或藝術性的哲學，被列為琴棋書畫四藝之首。
(1)古琴琴聲悠揚，悅耳動聽，以下和琴聲一樣都屬于人類活動發出聲音的是（ ）。
A．打雷聲 B．鳥叫聲 C．讀書聲
(2)古琴發出的聲音，是通過（ ）傳遞到人的耳朵里。
A．水 B．琴弦 C．空氣
(3)琴聲傳到耳朵后，會抵達很薄且具有彈性的（ ），使它產生振動。
A．耳廓 B．鼓膜 C．耳蝸
(4)古琴演奏結束，但琴聲“余音未止”，這種現象是由于（ ）。
A．人的錯覺 B．琴聲太大 C．琴弦和周圍的空氣還在振動
(5)古琴演奏的聲音能被教室所有同學聽到，這說明聲音是（ ）傳播的。
A．向左邊 B．向右邊 C．向四面八方
(6)為了探索聲音的奧秘，四（1）班科學興趣小組開始對聲音進行了研究。
①他們找來了筷子和玻璃杯，發現用筷子敲擊杯子時，敲擊的力度越大，聲音越 （強/弱），這與振動的 （幅度/快慢）有關。
②他們往四個相同的杯子分別加入不同量的水，并用柱狀圖表示水量與聲音高低的關系，如圖1所示。請分析此圖，說說你能得出什么結論？

圖1
③通過上面的實驗，他們想讓敲擊三號杯子時發出的聲音變高，請你幫忙想想辦法如何解決？
30．（23-24三年級下·四川廣元·期末）如下圖：在括號里寫上合適的溫度。
寫作： 寫作： 寫作： 寫作：
31．（23-24三年級下·江蘇徐州·期末）小科同學記錄了同一天五個地方的天氣信息，如下表，請回答下列問題。
城市 北京 哈爾濱 海南 徐州 廈門
天氣狀況 多云 陰 陰 小雨 晴
氣溫 ﹣4~6℃ ﹣10~1℃ 12~19℃ 4~9℃ 9~16℃
(1)當天徐州市的最高氣溫是 ，最低氣溫是 ，天氣狀況是 。
(2)請你繪制出各地最高氣溫的柱狀圖，并回答下面的問題。
當天最高氣溫最高的城市是 ，最高氣溫最低的城市是 。
(3)家住北京的龍龍在當天穿（ ）最適宜。
A．短袖T恤 B．長袖襯衫 C．羽絨服
(4)寫出溫度計上的示數。
( ) ( ) ( )
32．（23-24三年級下·貴州六盤水·期末）妙妙同學記錄了一段時間的降雨量，制作了“降雨量變化條形統計圖”，請對照“降雨強度等級表”，仔細觀察并回答問題。
6月21日—26日降雨量統計
降雨強度等級表
降雨強度等級 小雨 中雨 大雨 暴雨
一般暴雨 大暴雨 特大暴雨
24小時的總降雨量 0.1－9.9毫米 10.0~24.9毫米 25.0~49.9毫米 50.0~99.9毫米 100.0~249.9毫米 大于等于250.0毫米
(1)根據兩圖可知，6月21日、22日兩天是 雨。
(2)根據兩圖可知， 日是一般暴雨。
(3)這六天，共出現了 種不同的降雨量等級。
(4)24日，天氣為多云，天空中的云量可用圖（ ）表示。
A． B． C．
33．（23-24三年級下·浙江嘉興·期末）小可學習了《聲音》單元后，從家里找來 6 根長短不同的吸管（如下圖），準備做個簡易的吹奏小樂器——排簫，請根據圖示回答以下問題：
(1)小可把吸管口用橡皮泥密封后，再去吹吸管，聽到了清晰的聲音，這些音主要是由( ) 振動產生的。
A．聲帶 B．吸管 C．吸管中的空氣
(2)小可用相同的力吹圖中的6 根吸管，發出聲音最高的是( )。
A ．a B ． e C ．c
(3)這個排簫能吹出 123456 這六個音，小可嘗試吹出《閃爍的小星星》 這首歌的曲子，那么歌詞“都”的音調對應的是由( )號吸管（填字母）吹出的音。
6 6 | 4 4 | 2 2 | 1 - |
滿 天 都 是 小 星 星。
(4)上面這一段簡單的樂曲，音的高低變化是( )。
A．從低到高 B．從高到低 C．先從高到低，再從低到高
(5)小可希望吹奏小樂器時能發出強弱不同的聲音，她應該怎么辦？ 。
(6)根據排簫的制作原理，小可用吸管和棉簽自制了一個小樂器（下圖），他想要小樂器發出不同音高的聲音，他可以（ ）。
A．將棉簽上下移動 B．吹氣時間變長 C．把吹氣口堵住
(7)吹奏時，小可調好一個音符之后，如果想調出一個音高更低的音符，他應該怎么做： 。
34．（23-24三年級下·福建廈門·期末）廈門園林植物園，俗稱“萬石植物園”，位于福建省廈門島東南隅的萬石山中。集集和美美所在的學校計劃到萬石植物園開展為期2天的科學研學活動，根據所學，請和集集、美美一起完成這趟有趣的科學研學之旅。
(1)圖1為未來七天的天氣預報情況，通過觀察分析圖1信息，你覺得學校最有可能在 和 （填寫日期）兩天安排研學活動。
(2)研學活動手冊上要求同學們找到仙人掌進行觀察和記錄，請你從圖2中找到仙人掌所在的區域是 。（填寫序號）

(3)集集和美美通過地圖順利抵達仙人掌所在區域，展開觀察活動，下圖為他們的觀察記錄，請根據所學知識將仙人掌各個部位的名稱補充完整。

(4)集集和美美在仙人掌所在的區域里還觀察到許多其他的植物，它們與仙人掌有很多相似的特征，請你寫出它們適宜生存在這種環境下的共同特點。（至少寫出2點）
(5)萬石植物園近期將增設溫室陽光房供新一批仙人掌“居住”，該陽光房要求堅固耐用并符合仙人掌的生長需求，請問在建造時該選擇的材料有 、 （木板、金屬支架、玻璃、塑料薄膜），從材料的性質描述選擇這些材料的理由是 。
35．（23-24三年級下·江蘇·期末）2023年元旦晚會上，401班同學用自制的小樂器表演了節目。小科自制了吸管排簫（如圖甲），小臨自制的弦樂器（如圖乙）。
(1)小科吹吸管排簫時，聲音是由（ ）振動產生的。
A．橡皮泥 B．吸管 C．吸管中的空氣
(2)小科用大小不同的力吹編號為1的吸管，發出的聲音（ ） 。
A．用力大，聲音強 B．用力小，聲音高 C．用力小，聲音低
(3)小臨在②號琴弦上貼一個小紅點，當他輕輕彈撥再用力彈撥②號琴弦時，觀察到前后兩次琴弦的振動最有可能是（ ）。
A． B． C．
(4)小臨想使①號弦的音高發生連續的變化，下列方法不可行的是（ ）。
A．調節①號弦的松緊程度
B．用大小不同的力撥①號弦
C．移動①號弦小滑塊的位置
(5)小科和小臨在教室中間合奏一首歌曲，整個教室的同學都聽到美妙的聲音，說明聲音的傳播方向是（ ）。
A．向外 B．向內 C．四面八方
(6)同學們自制小樂器時，最合理的步驟是（ ）。
A．明確問題→制作調試→設計方案→評價改進
B．制作調試→評價改進→明確問題→設計方案
C．明確問題→設計方案→制作調試→評價改進
(7)小明同學深受啟發，也想制作一個水瓶琴，請你幫他進行設計。
我的小樂器設計圖
要求：1．畫出示意圖（圖文結合更佳）
2．從左到右敲擊瓶子時，能發出4個從低到高的聲音。
36．（23-24三年級下·山西呂梁·期末）如圖所示，百葉箱是氣象部門必備的工具之一，請回答相關問題。
(1)百葉箱的四壁用木片做成百葉窗式，是為了( )。
(2)百葉箱的一面是門，方向( )，是為了避免陽光直接照射到箱內。
(3)百葉箱的箱頂和箱底用高低不同的幾塊木板制成。箱內外涂白漆，是為了多( )一些陽光，避免箱體被烤得過熱。
(4)百葉箱一般架設在草坪上，因為草坪上光和熱的( )影響最小。
(5)百葉箱的箱底離地面( )米，是因為這時氣溫計離地面約1.5米。這個高度測得的數據更具( )。
37．（23-24三年級下·四川樂山·期末）閱讀材料，回答問題
塑料是一種常見材料。塑料制品的最大缺點是不易分解，它埋在土里幾百年也不會發生變化，這對環境極為有害，人們把廢塑料污染環境的現象稱為“白色污染”。
(1)塑料是( )材料。（填“天然”或“人造”）
(2)塑料易造成環境污染，這是因為塑料制品( )。（填“易燃”或“不易分解”）
(3)為減少“白色污染”，我們可以做些什么？（ ）（將選項填在括號里）
A．減少對塑料袋的使用
B．用紙或布袋代替塑料袋
C．AB均對
38．（23-24三年級下·廣東韶關·期末）明明在六一匯演中聽到有同學用裝水的杯子敲擊出一首美妙的音樂，對此感到好奇。 敲擊杯子發出的聲音和杯中的水有什么關系呢？為了解決這個問題，他用家中的杯子做了如下實驗，請你根據所學的知識幫助明明完成實驗記錄單。
問題：敲擊杯子發出的聲音和杯中的水量有什么關系？
實驗材料：7個杯子、水、筷子
(1)假設：杯中的水量越( )，敲擊杯中發出的聲音音調越( )
實驗步驟：分別往杯子中加入不同的水，用筷子輕輕敲擊杯子邊緣，認真傾聽。
(2)為了實驗的公平性，明明他需要注意：( )要相同，敲擊工具要相同。
(3)實驗結果：明明將幾個杯子根據音調從低到高排列整齊。請你畫出其余幾個杯子的液面。
(4)實驗結論：敲擊杯子發出的聲音和杯中的水量的關系是( )。
39．（23-24三年級下·廣東清遠·期末）我們每天都要用紙，紙有哪些用途？有什么特性呢？請根據所學知識回答下列問題：
(1)平時我們用過的廢作業紙應該放入哪個垃圾箱（　　）
A．可回收垃圾 B．有毒有害垃圾 C．廚余垃圾
(2)我國古代造紙技術的工藝流程是（　　）。
A．打漿→分離→干燥→抄造
B．分離→抄造→打漿→干燥
C．分離→打漿→抄造→干燥
(3)學校手工社團要制作不滲水的紙船，選擇（　　）紙最合適。
A．濕紙巾 B．蠟光紙 C．作業本紙
(4)用餐巾紙擦桌子上的水，利用的是餐巾紙的（　　）強。
A．吸水性 B．透光性 C．光滑性
(5)制作裝東西的紙袋子，用（　　）更適合。
A．錫紙 B．牛皮紙 C．宣紙
(6)我們用紙的時候，應該（　　）。
A．用完隨便扔掉 B．買又貴又好的 C．要注意節約
(7)用廢紙造一張再生紙的意義是（　　）。
A．保持衛生，增加收入 B．增加收入，提高質量 C．保護環境，節約資源
40．（23-24三年級下·遼寧大連·期末）請根據《沙漠中的植物》一課的學習回答下列問題。
實驗專題：研究仙人掌儲水的秘密
實驗過程：
第一步：把3張紙巾充分浸濕，1張平鋪，1張卷起來，1張卷起來后用蠟紙包住，都放在窗臺前的塑料布上。
第二步：1小時后觀察3張紙巾的干濕程度。
(1)1小時后3張紙中最濕的是（ ）。
A．平鋪的紙巾 B．卷起來的紙巾 C．卷起來后用蠟紙包住的紙巾
(2)在模擬實驗中，平鋪的紙巾模擬的是( )，卷起來的紙巾模擬的是( )，蠟紙模擬的是( )。（每個答案只能選一次）
A．植物體表面不透水的覆蓋層 B．針狀葉 C．寬大的葉片
(3)通過實驗，我發現仙人掌儲水的秘密是( )。
(4)除仙人掌外，我知道的沙漠植物還有( )（舉一例）。
41．（23-24三年級下·山西大同·期末）下表是某一天甲、乙、丙三個城市的天氣特征記錄表，分析并回答問題。
天氣特征 城市甲 城市乙 城市丙
氣溫（℃） 14 －4 －15
降水量（毫米） 20 15 0
風向 東風 北風 西風
風速 6級 3級 1級
(1)分析表格數據，這一天的氣溫最低的是城市（ ），最有可能下雪的是城市（ ）。
A．；乙甲 B．乙；丙 C．丙；乙
(2)分析表格中的風向可知，當天風旗往西飄的是城市（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙
(3)可以用“葉動紅旗展”來描述當天風速的城市是（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙
42．（23-24三年級下·山西陽泉·期末）觀測云和風。
一天，小明去秋游，同時對這天的天氣狀況進行了觀察，請你和小明一起記錄、分析這天的天氣。
(1)觀測云：這天上午，有時能看到太陽，有時看不見太陽。下午，陽光普照大地，但還有極少量的云。分析這天的云量，以下比較符合的是（ ）。
A．晴天 B．多云 C．多云轉晴
(2)如果要記錄這天上午的云量，可以選擇（ ）。
A． B． C．
(3)這天下午，云的形態最有可能是（ ）。
A．大團堆積的云 B．羽毛狀的云 C．均勻成層，灰色似霧的云
(4)觀測風：生火做飯時，小明發現火苗總是飄向東南方。風向是風 （填“吹來”或“吹去”）的方向，通常用 個方位來描述。
(5)此時的風向是（ ）。
A．東南風 B．西北風 C．東北風
(6)此時風向標的狀態是（ ）。
A． B． C．
43．（23-24三年級下·山西臨汾·期末）測量氣溫。
為了了解一天中氣溫的變化規律，小明選擇一天中的6個時間點測量了氣溫，結果記錄如下：
時間（時） 8 10 12 14 16 18
氣溫（℃） 4 10 15 11 8
(1)不同用途的溫度計測量范圍也不同，家用氣溫計的測量范圍一般是（ ）。
A．－30℃~50℃ B．－20℃~110℃ C．35 °C~42 °C
(2)如圖所示的是10時的氣溫，此時的氣溫為 ℃
(3)下列地點中，比較適合測量氣溫的是（ ）。
A．教室內 B．陽光下 C．大樹下陰涼處
(4)這天的最高氣溫大約是 ℃，出現在 時左右。
(5)分析上表，可以發現這一天的氣溫變化規律是 。
(6)結合這天的氣溫變化規律，推測當天22時的溫度，可能是（ ）。
A．11 °C B．8 °C C．3 °C
44．（23-24三年級下·山西大同·期末）測量降水量。
如下圖，小明找來一些透明的容器，制作簡易雨量器測量降水量。請結合課堂所學，回答下列問題。
(1)甲容器不能用來制作雨量器，這是因為 。
(2)雨量器需要貼刻度條，其刻度是表示容器內水的（ ）。
A．體積 B．高度 C．質量
(3)在刻度條外貼上透明膠帶，這是為了（ ）。
A．美觀 B．容器更牢固 C．防止刻度條濕了
(4)某天一共下了三場雨，則這天的降雨量是指（ ）。
A．三場雨一共的降雨量 B．最大那場雨的降雨量 C．平均每場雨的降雨量
(5)用乙、丙容器分別制作雨量器，在同一地點同時測量某地的降水量，它們的示數（ ）。
A．丙容器大 B．乙容器大 C．一樣大
45．（23-24三年級下·山西晉中·期末）自制小樂器。
在自制樂器比賽場地，要求參賽選手利用提供的材料制作樂器。
(1)比賽規定材料：橡皮筋若干，紙板一塊，長10厘米、寬5厘米、高3厘米的紙盒一個。用這些材料可制作（ ）。
A．打擊樂器 B．彈撥樂器 C．拉弦樂器
(2)制作小樂器時，下面做法不恰當的是（ ）。
A．我們要先設計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖
B．和同學交流分享可以幫助我們更好地改進
C．拿到材料就應該馬上制作，邊做邊設計
(3)蓮蓮在彈奏如圖曲譜中的“i”這個音時，該撥什么樣橡皮筋？（ ）
A．較長的 B．較粗的 C．較短的
(4)蓮蓮用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，發出了強弱不同的曲調“i”，這是因為皮筋的振動（ ）不同。
A．速度 B．幅度 C．頻率
(5)蓮蓮演奏的聲音能被所有人聽到是因為（ ）。
A．聲音向前傳播 B．聲音向后傳播 C．聲音向四面八方傳播
(6)演奏結束后，蓮蓮停止撥動皮筋，聲音還能持續一會兒，主要原因是（ ）。
A．他還沉浸在音樂中
B．空氣傳播聲音比較慢
C．皮筋還在振動
(7)樂器彈奏的聲音傳遞到蓮蓮的大腦中所經過的路徑是（ ）。
A．耳郭—外耳道—聽小骨—耳蝸—大腦—鼓膜
B．耳郭—外耳道—鼓膜—聽小骨—大腦—耳蝸
C．耳郭—外耳道—鼓膜—聽小骨—耳蝸—大腦
(8)比賽結束后，蓮蓮又自制了一個電子音樂門鈴研究聲音。如圖，把門鈴放在玻璃罩內，門鈴打開時能夠聽到鈴聲。但當空氣被抽出玻璃罩時，鈴聲將逐漸消失。出現該現象的原因是（ ）。
A．玻璃罩內沒有了空氣，電線失去了導電性，電鈴就不響了
B．聲音的傳播需要空氣，玻璃罩內沒了空氣，聲音就傳不出來了
C．玻璃罩內被抽成了真空，門鈴的發聲零件被緊緊地壓住了，電鈴就無法發出聲音
46．（23-24三年級下·四川雅安·期末）小明持續記錄了9月份自己所在小區一個星期的氣溫和降雨量，如下圖，請回答下面問題。
星期 一 二 三 四 五 六 日
中午的氣溫（℃） 27 28 23 23 26 28 26
24小時降雨量（ ） 0 0 29 18 0 0 8
(1)小明測量氣溫時，應該選擇在小區的（ ）。
A．羽毛球場上 B．房間里 C．室外樹蔭下
(2)從表格中的降雨量可知，（ ）該小區發生了一次明顯的降水現象。
A．星期一 B．星期三 C．星期六
(3)表格中，小明漏寫了降雨量的單位，應該是（ ）。
A．毫米 B．毫升 C．毫克
(4)根據小明記錄的星期三24小時降雨量，可以判斷星期三的降雨量是（ ）。
A．大雨 B．中雨 C．暴雨
(5)除測氣溫和降水量，小明還測量了風向，星期二他觀察到小風旗往南飄去，則當天刮的是（ ）。
A．南風 B．西北風 C．北風
47．（23-24三年級下·四川廣元·期末）我們認識了新的工具——音叉，利用所學知識回答以下問題。
(1)敲擊后的音叉，放入水槽中，小華將左耳緊貼水槽外壁，如圖，
她左耳聽到的聲音主要是通過 （填“水”“空氣”或“桌面”）傳播的。
(2)理論上，宇航員在月球上敲擊音叉是聽不到音叉聲音的，這是因為聲音不能在 中傳播。
(3)小華利用音叉又做了如圖所示實驗，實驗記錄如下表。
敲擊音叉 音叉與氣球皮的遠近不變
輕輕敲擊 重重敲擊
碎紙屑跳動情況 跳動不明顯 跳動明顯
圖中將氣球皮套在杯口，是模擬耳朵中（ ）的作用。
A．耳郭 B．鼓膜 C．耳蝸
(4)將敲擊后的音叉放在氣球皮上方但不接觸氣球皮，碎紙屑會跳動起來，說明音叉在 ，且通過 傳給了氣球皮。
(5)音叉與氣球皮的遠近不變時，先輕敲再重敲，發出的聲音（ ）。
A．一樣 B．高低不同 C．強弱不同
(6)碎紙屑跳動明顯，說明氣球皮的（ ）。
A．振動速度快 B．振動幅度大 C．振動幅度小
48．（23-24三年級下·山東德州·期末）祥云古鎮以祥瑞文化為核心，重點挖掘慶云縣禪意圣地、崇文尚武、養生福地、多彩民俗、商埠重鎮的文化特色，打造慶云重要發展引擎、城市會客廳、旅游集散地、文化休閑旅游目的地和中國傳統文化教育基地。暑假，小麗想去祥云古鎮玩，于是查詢了近幾天慶云的天氣預報。
(1)星期二的天氣符號表示（ ）。
A．晴天 B．多云 C．小雨
(2)星期二的最高氣溫是 ℃。
(3)最低氣溫是 ℃。
(4)星期三的風向是 ，風向標的箭頭會指向 方向。
49．（23-24三年級下·云南玉溪·期末）常溫下，聲音在空氣中的傳播速度約為340米/秒。除此之外，聲音還能在固體、液體等其他介質里傳播。聲音在水中的傳播速度是在空氣中傳播速度的4倍。聲音在木頭、骨頭這樣的固體中傳播速度更快。超過了在水和空氣中的傳播速度。如果四周足夠安靜，把手表貼在木棒的一端，你在另一端甚至能聽到秒針走動的聲音。
(1)古代戰士常常將耳朵貼在地面聽聲音來判斷敵人的位置，這是利用聲音可以在（ ）中傳播的原理。
A．氣體 B．固體 C．液體
(2)在真空的環境中，聲音（ ）。
A．傳播更快 B．傳播更慢 C．不能傳播
(3)聲音在不同介質中傳播速度的快慢正確的是（ ）。
A．固體＞液體＞氣體 B．液體＞固體＞氣體 C．氣體＞液體＞固體
(4)下列關于聲音的描述，不正確的是（ ）。
A．物體振動停止，聲音消失
B．宇航員可以在月球上直接對話
C．聲音以波的形式從一個地方傳播到另一個地方
50．（23-24三年級下·河北秦皇島·期末）小明用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在圓筒一端（如圖），并在氣球皮上掛一個小泡沫球，然后在圓筒另一端敲擊音叉，觀察實驗現象。
(1)小明這個實驗研究了（ ）。
A．耳朵內鼓膜振動
B．物體振動發出聲音
C．聲音是怎樣傳播的
(2)敲擊音叉時，氣球皮可能會產生的現象： 。
(3)實驗中敲擊音叉發出的聲音是通過 傳到氣球皮上的。
(4)用力敲打音叉時，小球跳動幅度 。（選填“增大”或“減小”）
(5)通過這個實驗我們知道要保護耳朵，對于保護耳朵，請寫出兩點方法。
① ；② 。
51．（23-24三年級下·海南海口·期末）2024年9月6日16時20分前后，臺風“摩羯”在海南文昌翁田鎮沿海地區登陸，成為2024年登陸我國的最強秋臺風，給海南造成了破壞性的影響。
(1)氣象站測量臺風“摩羯”的風力大小，會使用到（ ）。
A．風旗 B．風速儀 C．風向標
(2)臺風“摩羯”在登陸前后，帶來了豐富的降水，下列容器可以測量降水量的是（ ）。
A．陶瓷碗 B．直筒透明杯 C．雪碧瓶
(3)下列關于雨量器的說法中，不正確的是（ ）。
A．雨量器不可以用來測量雪的降水量
B．讀數時，要將雨量器水平放置，待液面穩定后再讀數
C．操作時，雨量器刻度條的零刻度線要與容器內部的底面對齊
52．（23-24三年級下·江西吉安·期末）氣溫計是測量天氣現象的重要儀器，讓我們一起來觀察和使用氣溫計吧。
甲 乙 丙
(1)如圖甲所示，讀取氣溫時，正確的操作是 （填序號）。
(2)如圖乙所示，氣溫計顯示的溫度寫作 。
(3)如圖丙所示，氣溫計顯示的溫度讀 。
(4)測量氣溫時，并且要在氣溫計液柱 后再讀數。
53．（23-24三年級下·河南洛陽·期末）下面是奇奇對當地一周內降雨量進行測量后所得到的結果，請根據此表填空。
降雨量記錄表
時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
降雨量（毫米） 11 0 4 15 16 0 18
降雨強度等級表
降雨強度等級 小雨 中雨 大雨 暴雨
暴雨 大暴雨 特大暴雨
24小時的總降雨量（毫米） 0.1－9.9 10.0－24.9 25.0－49.9 50.0－99.9 100.0－249.9 ≥250.0
(1)由降雨量記錄表可知，這一周內，下了 天雨，其中星期 的降雨量最大。
(2)結合降雨強度等級表可以判斷，當地星期三的降雨強度等級是 ，星期五的降雨強度等級是 。
(3)奇奇認為小雨不用帶雨傘出行，則這一周內奇奇一共帶雨傘了 天。
54．（23-24三年級下·河南洛陽·期末）探探是今天的“一日氣象員”，下面是探探對當地一周內降雨量進行測量后所得到的結果，請根據此表完成練習。
降雨量記錄表
時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
降雨量（毫米） 11 0 4 15 16 0 18
(1)由降雨量記錄表可知，這一周內，下了( )天雨，其中星期( )的降雨量最大。
(2)結合降雨強度等級表可以判斷，當地星期三的降雨強度等級是( )，星期五的降雨強度等級是( )。
(3)奇奇認為小雨不用帶雨傘出行，則這一周內奇奇一共帶雨傘了( )天。
降雨強度等級表
降雨強度等級 小雨 中雨 大雨 暴雨
暴雨 大暴雨 特大暴雨
24小時的總降雨量（毫米） 0.1 －9.9 10.0－24.9 25.0－49.9 50.0－99.9 100.0－249.9 ≥250.0
參考答案
1．(1)B (2)A (3)C
【解析】（1）天空中的云小于四分之一是晴天；天空中的云大于四分之一小于四分之三是多云；天空中的云大于四分之三是陰天。所以小敏用“陰云密布”描述當時的天空，她可以用下面B記錄此時天空中的云量。
（2）風吹來的方向叫作風向。小敏觀察到當時樹葉輕輕擺動、紅旗向南飄動（如圖1），說明風從北方吹來，此時的風向是北風。
（3）圖中的國旗展開飄動，通過閱讀如圖2中的“風級歌”，判斷此時的風力是三級。
2．固定植株，吸收水分 ①④③②⑤
【解析】（1）植物的根具有固定植株，吸收水分的作用。觀察第④幅圖，圖中番茄長出了根，它的作用是固定植株，吸收水分。
（2）番茄的一生要經歷種子、發芽、幼苗、開花、結果這幾個階段，按植物正確的生長過程給番茄的生長圖排列順序。番茄生長過程的順序：①種子，④發芽，③幼苗，②開花，⑤結果。
3．（1）
。
（2）
。
【解析】（1）聲音是由物體的振動產生的，音調高低主要是物體振動快慢決定的，物體振動的快慢受物體自身大小、輕重、長短、粗細、松緊等相關。同樣材質的物體，小的、輕的、短的、緊的物體發聲音調較高，大的、重的、長的、松的物體發聲音調較低。因此，用相同的力敲擊粗細相同、長度不同的鋁管時，短的鋁管振動速度最快，發出的聲音最高，長的鋁管振動速度最慢，發出的聲音最低。
（2）用相同的力彈撥粗細不同、長度不同的琴弦時，細的琴弦振動速度最快，發出的聲音最高，粗的琴弦振動速度最慢，發出的聲音最低。
4．(1) (2)B (3)木材
【解析】（1）我們使用的材料有的是天然材料，像原木材、棉花、木頭、竹子、煤、石頭、玉米稈等。有的是人工制造的材料，像水泥磚、玻璃、瓷磚、鋼材、油漆、金屬、塑料、陶瓷、橡膠等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。小屋、棉被、紙是天然材料制成的。
（2）我們使用的材料有的是天然材料，有的是人工制造的材料，沒有圈出的物品，它們使用的材料有通過加工處理天然材料獲得的特點。
（3）我們使用的材料有的是天然材料，有的是人工制造的材料。紙的制造材料主要是木材。
5．(1) 16℃ 26℃ (2)14時 (3)A (4)小
【解析】（1）空氣的溫度叫氣溫，測量氣溫的儀器叫氣溫計。溫度計越往下數字越大，說明是零攝氏度以下，讀數時要從上往下數，寫溫度時前面加“-”，表示零下。溫度計越往下數字越小，說明是零攝氏度以上，讀數時從下往上數。分析圖片可知，A是16℃；C是26℃。
（2）同一地點不同時間，一天中的溫度也在不斷變化，一天中溫度最高的時間一般是在午后2時左右，最低氣溫出現在凌晨日出前兩小時左右。觀察小敏記錄的4個不同時段的溫度，可以發現一天中14時溫度最高。
（3）雨量器是測量降水量多少的裝置，用雨量器測量前要把水加到“0”刻度，測量雨量時，應當把直筒玻璃杯放在沒有遮擋的空地上。
（4）降水量等級是按照降水量的多少來劃分的。分析降水量等級表可知，小敏測得5月30日當天的降水量是1毫米，這天的降水量屬于小雨。
6．(1) 氣溫計 空氣冷熱程度 (2) 零下5攝氏度 ﹣5℃ (3)持平
(4)棉衣
【分析】氣象學上把表示空氣冷熱程度的物理量稱為空氣溫度，簡稱氣溫。在使用溫度計測量溫度時，我們要確定好刻度表上每一個小格所表示的溫度是多少，這樣讀數才會準確。
【解析】（1）氣溫計是測量空氣冷熱程度的儀器，國際上標準氣溫度量單位是攝氏度（℃）。
（2）觀察右側儀器，上面有兩個刻度，我們用右側的攝氏度（℃），液柱在0刻度以下過5個小格，表示的溫度讀作零下5攝氏度，寫作-5℃。
（3）讀數時視線要與紅色液柱的上表面保持持平，這樣讀數才準確。
（4）測量結束后可知，當時的氣溫是零下5攝氏度，氣溫較低，外出要注意防寒保暖，軒軒決定穿棉衣出去。
7．吸管里的空氣 振動 用力 大 4號管 最快 1號管 最慢
【解析】振動的快慢影響聲音的高低，振動得越快，發出的聲音越高。振動的快慢又與材料的長短有關，材料越長振動得越慢。利用長短不同的吸管制作一個排簫，用嘴向吸管里吹氣，使吸管里的空氣發生振動，從而發出聲音。
樂器可以發出強弱不同的聲音，因為聲音的強弱主要與物體振幅有關，振幅越大，聲音越強，振幅越小，聲音越弱；如果想發出較強的聲音，可以用力地吹吸管，這樣吸管里的空氣振動幅度大，發出的聲音就強。
樂器可以發出高低不同的聲音，聲音高低與物體振動的快慢有關，振動越快，聲音越高，振動越慢，聲音越低。讀圖可知，圖中排簫的4號管最短，發出的聲音最高，因為4號管空氣柱最短，里面空氣的振動頻率最快；1號管最長，發出的聲音最低，因為該管里空氣柱最長，空氣的振動頻率最慢。根據圖片從左往右越來越短，從左往右吹奏，振動是由慢到快，所以發出的聲音就是從低到高。
8．(1) 強 高 大 (2) ① ③ (3) 聲帶 ①
(4)
(5)原因：跑步時身體運動加快，氧氣消耗增加，供氧不足導致頭暈
建議：深呼吸、多喝水、平時加強體育鍛煉、不要突然進行過于劇烈的體育鍛煉（合理即可）
【解析】（1）聲音的強弱與物體的振動幅度有關。振動幅度越小，聲音越弱。用鼓槌在敲擊點上輕輕敲，小鼓發出的聲音弱，因為振動幅度越小，聲音越弱。用鼓槌敲擊的力度越大，鼓發出的聲音越強，觀察到彩粉跳得越高，說明鼓面振動幅度越大。
（2）聲音的高低與物體的長短、粗細、松緊有關。當琴弦松緊度一樣時，演奏的同學撥動①號琴弦時，吉他發出的聲音最高；撥動③號琴弦時，吉他發出的聲音最低。
（3）聲音是由物體振動產生的，唱歌時，人的聲帶在振動。 臺下的同學們合唱時，我們身體里發音器官聲帶會發出振動，在唱出“誰說站在光里的才算英雄”一句時，最高的音是①。
（4）根據對耳的結構的認識，耳的結構從外到內依次是耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經。
（5）運動時我們需要大量的氧氣，此時我們的呼吸器官會加快工作節奏。運動會上，小強在進行1000米賽跑后氣喘得非常厲害，并感到頭暈，這是因為跑步消耗太多氧氣，身體供氧不足。說明小強的肺活量不高，需要加強鍛煉，提高肺活量。
9．(1)A (2)氣溫計、濕度計 (3)在這個高度上空氣變化比較穩定，并且這個高度通常又是人類活動的高度，更具實用價值
【分析】百葉箱是用來放置氣溫計等儀器的木箱，百葉箱里放有氣溫計、濕度計等多種儀器，可以測量空氣的溫度和濕度。
【解析】（1）百葉箱是用來放置氣溫計等儀器的木箱，它的四壁用木片做成百葉窗式，一面是門，箱頂和箱底用高低不同的幾塊木板制成，箱內外涂白漆。百葉箱一般都架設在草坪上。故選A。
（2）百葉箱是用來放置氣溫計等儀器的木箱，百葉箱里放有氣溫計、濕度計等多種儀器，可以測量空氣的溫度和濕度。
（3）為了使所測的溫度具有代表性，百葉箱離地面要有一定的高度標準，一般是1.5米左右，因為在這個高度上空氣變化比較穩定，并且這個高度通常又是人類活動的高度，更具實用價值。
10．(1)B (2)A (3) A B C (4)B (5)C (6)B
【分析】天氣是指影響人類活動瞬間氣象特點的綜合狀況，即一個地方的氣溫、風向、風力、降水量等氣象要素在短時間內的綜合情況。天氣總是在不斷地變化，有時十分迅速，有時比較緩慢。
【解析】（1）天氣是指影響人類活動瞬間氣象特點的綜合狀況，即一個地方的氣溫、風向、風力、降水量等氣象要素在短時間內的綜合情況。圖中的天氣預報中包含的天氣現象有氣溫、云量和風向。
（2）天氣的最大特點是多變，天氣與我們生活是息息相關的，各種不同天氣與人們的生產和生活有著十分密切的關系。周六多云，可以選擇去室外露天游樂場游玩；周日陰，氣溫最低21℃，所以可以備好雨傘出行，但是穿毛衣就不合適了。
（3）①溫度計是測溫儀器的總稱，可以準確地判斷和測量溫度。液柱在零刻度線的上方，說明溫度在零上。該溫度計的分度值是1℃，液柱在0和10之間過5個小格，此時溫度是5℃。
②觀測溫度計的讀數時，手拿溫度計的上端，讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平。
③一天中氣溫變化的大致規律是早晚溫度低，中午溫度較高，其中一天中的最高氣溫出現在午后14點左右，所以這天中的氣溫為38℃時，一般是午后14點。
（4）“云量”是天文學專有名詞，云量是以一天內云遮蔽天空的百分比來表示。云量的多少是區分陰晴天氣的重要依據。當天空中的云量不超過四分之一是晴天，云量不超過四分之三是多云，陰天時，云量會超過整個天空的四分之三。6月15日這天是多云，所以表示當天云量的是B。
（5）風向是指風吹過來的方向，風向可以用風向標來測量，風向標的箭頭指向風吹來的方向。A是風速儀，B是雨量器，C是風向標。
（6）A．研究物質最基本的運動形式和規律，屬于物理學家的研究領域；
B．研究天體及其運行規律，揭開宇宙的奧秘，屬于天文學家的研究領域；
C．研究植物、動物、微生物等一切有生命的物體，屬于生命學研究領域。
11．(1) 鐵 鋁 (2)A (3)B (4)C (5) 有金屬光澤 能導電
【分析】金屬堅硬、有金屬光澤、有延展性、易傳熱、能導電、吸水性差等。
【解析】（1）根據題干圖表可知，上述金屬中硬度最大的是鐵，最輕的是鋁。
（2）金屬的延展性較好，所以金箔畫的制作過程正是利用了黃金的延展性。
（3）金屬一般都是熱的良導體，導熱性好，所以鐵鍋烹飪食物利用了鐵的導熱性好。
（4）根據題干圖表可知，鋁片的硬度最軟，鐵片的硬度最硬，所以銅片、鐵片、鋁片從軟到硬的排列順序是鋁片、銅片、鐵片。
（5）金屬堅硬、有金屬光澤、有延展性、易傳熱、能導電、吸水性差等。
12．(1)白色 (2)B (3)A (4)C (5)C (6) 不用或者少用塑料制品，多用紙袋品 減少丟棄，做好垃圾的分類和回收利用
【分析】塑料是由樹脂及填料、增塑劑、穩定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成的，它的主要成分是樹脂。塑料的特性：具有柔韌性、絕緣性及不導電性、不導熱、防水、不透氣、質輕、透明性、耐腐蝕性、可重復利用等。
【解析】（1）白色污染是人們對一次性塑料袋等塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂，塑料不易降解，影響環境的美觀，所含成分有潛在危害，因塑料用作包裝材料多為白色，所以叫白色污染。
（2）買菜改用布袋或竹籃等、出門自帶水杯，少買礦泉水都可以少塑料制品使用；外賣會有塑料袋和塑料盒，所以經常點外賣會增加塑料制品使用。
（3）塑料在自然界中難以分解，所以最恰當的應該是回收再利用，這樣既減少了污染，也節約了資源。
（4）A．塑料是一種天然材料，錯誤；塑料是一種人工材料；
B．塑料對人體完全無害，錯誤；塑料對人體是有害的；
C．泡沫塑料具有良好的隔熱性，正確。
（5）塑料的特性：具有柔韌性、絕緣性及不導電性、不導熱、防水、不透氣、質輕、透明性、耐腐蝕性、可重復利用等。家用插座外殼是用塑料做的，從安全角度考慮利用了塑料的絕緣性。
（6）減少白色污染，需要我們不用或者少用塑料制品，多用紙品；減少丟棄，做好垃圾的分類和回收利用；加強宣傳和教育，讓大家了解塑料對環境的危害，樹立良好的環保意識；優化塑料的生產原料和制作工藝，生產可以降解的塑料制品。
13．(1)振動 (2)音量 (3) 1 4 音調
【分析】樂音有三個要素響度、音高、音色。樂音的強弱叫響度，樂音的高低叫音高，不同的樂器都有自己獨特的音色。
【解析】（1）聲音是由物體振動而產生的，振動停止，發聲也停止。用手拉動琴弦或觸摸琴弦，琴弦振動，所以小提琴發出聲音。
（2）音量指聲音的強弱，聲音的強弱與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。
（3）音調指聲音的高低，聲音的高低與發聲體振動快慢有關，物體振動越快，聲音就越高；物體振動越慢，聲音就越低。用相同的力撥動琴弦時，1號琴弦振動速度最快，發出的聲音最高；4號琴弦振動速度最慢，發出的聲音最低。
14．(1)對比 (2)A (3) 種子發芽了 種子沒有發芽
(4)種子萌發需要水 (5) 水分 空氣 適宜的溫度
【分析】對比實驗要注意的問題：1、每次只能改變一個因素；2、確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一樣。
【解析】（1）該實驗是一個對比實驗。 利用甲和乙進行實驗能夠研究的問題是種子萌發是否需要水。
（2）對比實驗時，只改變一個變量。水分條件改變了，溫度條件就要保持不變。所以燒杯的放置方法正確的是把甲、乙放在同樣溫暖的室內。
（3）幾天后觀察到的現象：甲杯中種子發芽了，乙杯中種子沒有發芽。
（4）由實驗現象得知，種子萌發需要水。
（5）種子萌發需要的條件是充足的水分，空氣和適宜的溫度。
15．④ ⑤ ③ ① ②
【解析】直尺是用來測量長度或距離的工具；秒表可以用來測量時間；溫度計可以用來測量溫度；指南針可以用來辨別方向；量杯用來測量液體的體積。因此外出時迷路了，可以用指南針測量方向；想知道一杯水有多少，可以用量杯；歡歡要畫一條3厘米的線段，需要直尺；小明不舒服，媽媽用溫度計給小明量體溫；學校要舉行短跑比賽，需要用秒表來計時。
16．(1)3~10℃，東北風3—4級，小雨 (2)A (3) A B (4) 3℃ 26℃
(5)螞蟻搬家蛇過道， 不久就來到
【分析】對天氣信息進行整理總結和分析，可以幫助我們認識天氣，了解天氣變化的一些規律。風向可以用風向標來測量。風向標的箭頭指向風吹來的方向。如風向標的箭頭指向西北，就是西北風。
【解析】（1）根據天氣預報圖可知，5月12日的天氣情況是小雨。
（2） 根據24小時降水強度的界定標準，5月12日的天氣情況是小雨，降雨量為＜10.0毫米。10.0—24.9毫米是中雨標準，25.0—49.9毫米是大雨標準。故選A。
（3）風向是指風吹來的方向。5月13日，風向風力計的箭頭指向北方，操場上的國旗會向南方飄。故選A、B。
（4）根據記錄，5月11日－5月16日這6天的最低氣溫是3℃，最高氣溫是26℃。
（5）關于天氣的諺語有：螞蟻搬家蛇過道，大雨不久就來到；日落胭脂紅，無雨必有風；朝霞不出門，晚霞行千里等。
17．(1)C (2)A (3)C (4)B (5)C
【分析】天氣是指影響人類活動瞬間氣象特點的綜合狀況，即一個地方的氣溫、風向、風力、降水量等氣象要素在短時間內的綜合情況。天氣總是在不斷地變化，有時十分迅速，有時比較緩慢。
【解析】（1）溫度是指物體的冷熱程度，可以借助于溫度計來進行測量，它一般用攝氏度作單位，符號是℃。23℃讀作二十三攝氏度。
（2）根據題干可知，周三當天最低溫度是20℃。
（3）根據題干可知，周五當天的風速應當為強風。
（4）氣溫就是空氣的溫度，即室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。所以測量氣溫要定好時間和地點，將氣溫計放在室外陰涼通風地方，要避免太陽直接照射。
（5）溫度是指物體的冷熱程度，可以借助溫度計來進行測量。小明測量氣溫時，正確的做法是每天定時、定點測量。
18．(1)作出假設 (2)天平 (3)光澤 (4)延展性 (5)導熱性 (6)A (7)C (8)延展性 (9)B
【解析】銅、鐵、鋁是生產生活中常見的材料。金屬具有容易導電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展等共同特點。
（1）科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動。我們在開展探究活動時往往要經歷以下過程：提出問題--作出假設--尋找證據--得出結論。
（2） 天平是一種等臂杠桿。天平是一種衡器，是衡量物體質量的儀器。在實驗室中我們可以借助天平對金屬的質量進行比較。
（3）銅是紫紅色的，鐵是銀白色的，鋁是銀白色的。用砂紙摩擦銅棒、鐵棒、鋁棒后發現金屬棒比以前亮了，說明金屬具有光澤。
（4）金屬的特性有：堅硬、有光澤、有延展性、易傳熱、能導電、吸水性差等。用錘子捶打銅棒、鐵棒、鋁棒后會發現金屬棒變扁了，說明金屬有延展性。
（5）把銅、鐵、鋁這三種常見金屬棒同時放到一杯熱水中，過一會兒三種金屬棒的最上端微微發熱，這說明金屬具有導熱性，金屬是熱的良導體。
（6）用銅片、鐵片、鋁片相互劃一劃、刻一刻，發現：鐵片最硬，銅片最軟。硬度從低到高的順序是鋁、銅、鐵。
（7）鐵是生活中常見的金屬材料，大多數家庭選擇用鐵鍋，是因為鐵制品硬度比較高，并且鐵制品價格便宜，能補充人體需要的微量元素。
（8）金屬有延性，是指金屬可以抽成細絲。金屬又有展性，是指可以壓成薄片，延展性最好的金屬是金。金箔畫主要利用了黃金的延展性好。
（9）合金是由兩種及以上的金屬或非金屬經過一定方法合成的具有金屬特性的混合物，合金可以綜合多種金屬的優良特性（延展性、導電性等），方便了我們的生活。所以合金比單一金屬具有更好的性能。
19．西風 南風 20．袋口 北風
【分析】風向是指風吹過來的方向。我們可以用八個方位來描述風向，分別是：北、東北、東、東南、南、西南、西、西北。
19．風向是指風吹過來的方向，紅旗飄動的方向與風的方向是相反的，所以操場上的風旗向東飄去，此時的風是西風。風向可以用風向標來測量，風向標的箭頭指向風吹來的方向，圖二中風向標箭頭若朝南則此時的風是南風。
20．風向是指風吹過來的方向，風向可以用風向標來測量，也可以用其他工具來測量，比如風向袋。風向袋，風從袋口吹到袋尾，所以袋口指向的是風向。若袋尾朝南，此時風是北風。
21．(1) ① ③ ④ (2)② (3)⑤ (4)⑥
【分析】綠色開花植物的身體由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。不同植物可供食用的部分不同，我們吃的甘蔗是植物的莖；吃的香蕉和南瓜是植物的果實；吃的胡蘿卜是植物的根；吃的菠菜是植物的莖和葉。
【解析】（1）常吃的部分是果實或種子的有；花生、香蕉、南瓜。
（2）常吃的部分是根的有；胡蘿卜。
（3）常吃的部分是葉的有；菠菜。
（4）常吃的部分是莖的有；甘蔗。
22．尋找證據 延展性 導熱性 鋁 鐵 銅
【解析】【小題1】在研究金屬的特點時，用砂紙摩擦、用錘子錘打是為了觀察和記錄金屬的性質，這屬于“尋找證據”環節。
【小題2】用錘子錘打金屬棒后，金屬棒變扁了，說明金屬具有延展性。把金屬棒的一半浸入熱水中，過一會兒，金屬棒最上端也變熱了，說明金屬具有導熱性。
【小題3】根據實驗記錄，鋁便宜、質量輕、延展性好，最適合做易拉罐；鐵硬度高，最適合做錘子；銅的密度較大，體積相同的情況下最重。
23．滴管 水滴的形狀 紙 24．餐巾紙 硫酸紙 25．相同 牛皮紙 餐巾紙 26．硫酸紙 牛皮 宣紙
【解析】23．做紙張吸水性實驗時，需要通過滴管吸取清水滴到紙上，觀察水滴的形狀和水在紙上擴散的時間來判斷紙張的吸水性。
24．觀察發現餐巾紙吸水性最好，硫酸紙吸水性最差。
25．做結實程度實驗時，把各類紙張分別取長短、粗細相同的紙條，互相勾住后拉，發現牛皮紙的結實程度最強，餐巾紙的結實程度最差。
26．折紙社團如果想做一只小船，會選擇硫酸紙，因為它吸水性最差；禮品社團要想給禮物選包裝紙，會選擇牛皮紙，因為它最結實；書法社團寫作品會選擇宣紙，因為它吸水性強。
27．風力計 C D B A 空氣流動 能傳播種子 能帶動帆船航行 臺風可以帶來降水
【分析】天氣是指影響人類活動瞬間氣象特點的綜合狀況，即一個地方的氣溫、風向、風力、降水量等氣象要素在短時間內的綜合情況。天氣總是在不斷地變化，有時十分迅速，有時比較緩慢。
【小題1】風速指風的移動速度，也表示風力的大小，是以風每秒行進多少米來計算的，風速儀是測量風速的儀器。
【小題2】風力歌：0級煙柱直沖天，1級青煙隨風偏，2級輕風吹臉面，3級葉動紅旗展，4級風吹飛紙片，5級帶葉小樹搖，6級舉傘步行艱，7級迎風走不便，8級風吹樹枝斷，9級屋頂飛瓦片，10級拔樹又倒屋，11，12陸上很少見。
【小題3】陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。
【小題4】臺風是一種災害性天氣，常帶來狂風，能夠毀壞房屋，損害莊稼，給人類的生命財產等造成損失。但是風也有一些好處，比如能傳播種子、能帶動帆船航行、臺風可以帶來降水。
28．氣溫計 風向標 雨量器 室外陰涼通風處 14 30℃ 6 19℃ 升高 下降
【解析】【小題1】不同的天氣特征用不同的工具測量，觀測天氣時，選用氣溫計測量氣溫，用風向標測量風向風速，用雨量器測量降水量。
【小題2】天氣預報中所說的氣溫，是指在室外空曠、空氣流通、不受太陽直射的環境下測得的空氣溫度（一般在百葉箱內測定）。測量氣溫時，應該將溫度計放置在室外陰涼通風處。
【小題3】觀察小明當天記錄的氣溫，可以發現14點氣溫最高，氣溫是30℃；6點氣溫最低，氣溫是19℃。
【小題4】分析數據，我們發現一天中，清晨溫度最低，之后溫度不斷升高，在午后氣溫最高，之后氣溫開始下降。
29．(1)C (2)C (3)B (4)C (5)C (6) 強 幅度 水越多，敲擊發出的聲音越低 把水倒掉一些、改變敲擊的位置、更換杯子
【分析】聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，聲音在固體里傳播速度最快，其次是液體，最后是氣體。
【解析】（1）打雷聲和鳥叫聲都是大自然的聲音，而讀書聲和琴聲一樣都屬于人類活動發出的聲音。
（2）聲音能夠在空氣、液體和固體中傳播。古琴發出的聲音主要是通過空氣傳遞到人的耳朵的。
（3）耳朵的解剖結構分外耳、中耳和內耳為三個部分。外耳包括耳郭和耳道，具有收集聲音的作用；中耳有鼓膜、聽小骨；內耳有耳蝸。我們耳朵里的鼓膜將聲波轉化為振動，然后傳入中耳、內耳。
（4）聲音是由物體振動產生的。物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。停止撥琴弦，琴聲還能持續產生，說明琴弦和周圍的空氣還在振動。
（5）聲音在介質中傳播的時候是以波的形式向著四面八方傳播的。
（6）①聲音的強弱是由物體振動的幅度決定的，力度越大，物體振動的幅度越大，聲音越強；力度越小，物體振動的幅度越小，聲音越弱。
②聲音的高低與物體振動快慢有關。物體振動得越快，發出的聲音就越高；物體振動得越慢，發出的聲音就越低。用水瓶自制樂器，用敲擊的方法發出聲音，聲音主要是依靠瓶子振動產生的，瓶子的輕重是影響聲音高低的主要因素。瓶子里水越少，瓶子越輕，振動越快，聲音越高。水越多，瓶子越重，振動越慢，敲擊發出的聲音越低。
③想讓敲擊三號杯子時發出的聲音變高，應該把水倒掉一些、改變敲擊的位置、更換杯子使瓶子振動得更快。
30． -8℃ 12℃ 35℃ -6℃
【解析】測量溫度的儀器叫溫度計。在測量物體溫度讀數時，視線要與溫度計液面相平。圖一的溫度計上溫度寫作:-8℃。圖二的溫度計上溫度寫作:12℃。圖三的溫度計上溫度寫作:35℃。圖四的溫度計上溫度寫作:-6℃。
31．(1) 9℃ 4℃ 小雨 (2)
海南；哈爾濱 (3)C (4) ﹣13℃ ﹣3℃ 36℃
【分析】氣溫就是空氣的溫度，即室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。所以測量氣溫要定好時間和地點，將氣溫計放在室外陰涼通風地方，要避免太陽直接照射。
【小題1】氣溫就是空氣的溫度，即室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。根據題干可知，當天徐州市的最高氣溫是9℃，最低氣溫是4℃，天氣狀況是小雨。
【小題2】根據表格里的各地最高氣溫北京最高氣溫是6℃，哈爾濱最高氣溫1℃，海南最高氣溫19℃，徐州最高氣溫9℃，廈門最高氣溫16℃。來繪制柱狀圖，當天最高氣溫最高的城市是海南，最高氣溫最低的城市是哈爾濱。
【小題3】北京氣溫-4℃~6℃，相對比較寒冷，穿羽絨服比較合適。故選C。
【小題4】溫度計是測溫儀器的總稱，可以準確地判斷和測量溫度說明溫度在零上。圖中的三個溫度計的讀數依次是﹣13℃、﹣3℃、36℃。
32．(1)中 (2)25 (3)3 (4)B
【分析】降雨量是在24小時內降落在水平地面上的水，在未經蒸發、滲漏、流失的情況下所積的深度，通常以毫米為單位。降雨量的等級劃分標準是：24小時內降雨量在0.1～10毫米之間的是小雨；10～24．9毫米之間的是中雨；25～50毫米之間的是大雨；50～100毫米之間的是暴雨；100～249.9毫米之間的是大暴雨；超過250毫米的是特大暴雨。某地一年的降水量指的是當地一年中的降雨量與雪、冰雹等統統融化為水的量之和。
【解析】（1）根據題干可知，6月21日、22日這兩天的降雨量分別是15毫米和20毫米，對照表均屬于“中雨”。
（2）根據題干可知，25日降雨量為54毫米，正好落在50.0～99.9毫米范圍，為“一般暴雨”。
（3）六天中出現了“無雨”（24日、26日）、“中雨”（21日、22日）、“大雨”（23日）、“一般暴雨”（25日）四種不同降雨等級。
（4）云量的多少是區分陰晴天氣的重要依據。根據云量多少，把天氣分為晴、多云和陰三類。當天空中的云量不超過四分之一是晴天，云量不超過四分之三是多云，云量超過四分之三或覆蓋整個圓面就是陰天。因此24日，天氣為多云，天空中的云量可用圖B表示。
33．(1)C (2)B (3)b (4)B (5)用不同的力吹奏 (6)A (7)向下移動棉簽
【解析】【小題1】小可吹吸管時聽到的聲音主要是由吸管中的空氣振動產生的。當我們吹氣時，氣流與吸管內的空氣柱發生碰撞，使空氣柱振動，從而產生聲音。故選C。
【小題2】在相同的吹力下，吸管越短，空氣柱越短，振動頻率越高，發出的聲音就越高。因此，發出聲音最高的是最短的吸管，即e。故選B。
【小題3】根據樂譜可知，“都”音調對應的是“4”這個音，是123456中第3高的音，吸管越短，空氣柱越短，振動頻率越高，發出的聲音就越高，故第3短的吸管對應“都”的音，即b吸管。
【小題4】由樂譜可知，這一段簡單的樂曲，音的高低是從高到低變化的。故選B。
【小題5】小可希望吹奏時能發出強弱不同的聲音，她可以通過改變吹氣的力度來實現。吹氣力度大時，聲音強；吹氣力度小時，聲音弱。
【小題6】為了改變音高，可以調整棉簽在吸管中的位置。棉簽上下移動會改變空氣柱的長度，從而改變音高。故選A。
【小題7】為了調出一個音高更低的音符，小可應該增加空氣柱的長度。在自制的小樂器中，這意味著她應該將棉簽向下移動，使空氣柱變得更長。
34．(1) 8 9 (2)1
(3)
(4)葉子退化成刺狀、莖肥厚多汁，根系發達等
(5) 金屬支架 玻璃 金屬支架堅固，玻璃透明耐用
【分析】為使各種植物適應本地生長條件，植物園常將植物分區種植。有的按植物所需的環境分區，如水生植物區、陰生植物區、沙生植物區、溫室植物區等；有的按植物的形態分區，如喬木區、藤本植物區等；還有的按植物的用途分區，如經濟植物區、藥用植物區等。在長期進化的過程中，有些植物的外部形態會與環境相適應，從而使其具有不同的特點，這是植物長期適應不同環境中的水分、陽光和溫度等條件的結果。仙人掌的莖肥厚多汁，儲存了大量的水分；仙人掌的葉退化成刺，減少水分的蒸發。
【解析】（1）天氣影響人們的生產生活，通過觀察分析圖1未來七天的天氣信息，我覺得學校最有可能在8和9兩天安排研學活動，多云天氣適合外出，其余天氣都是雨天，不適合外出。
（2）植物的形態與其生活的環境相適應，仙人掌的莖肥厚多汁，儲存了大量的水分；仙人掌的葉退化成刺，減少水分的蒸發，能夠適應干旱少雨的沙漠環境，所以研學活動手冊上要求同學們找到仙人掌進行觀察和記錄，應該去沙生植物區尋找。
（3）仙人掌的莖肥厚多汁，儲存了大量的水分；仙人掌的葉退化成刺，減少水分的蒸發。所以，圖中仙人掌各個部位的名稱為：
（4）植物所具有的不同的形態結構是它們長期適應生活環境的結果。仙人掌生活在缺水的沙漠，為了減少水分的蒸發，葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚多汁，承擔起光合作用和儲存水分的功能。沙生植物區中的植物與仙人掌有很多相似的特征，比如葉子退化成刺狀、莖肥厚多汁，根系發達等。
（5）萬石植物園近期將增設溫室陽光房供新一批仙人掌“居住”，該陽光房要求堅固耐用并符合仙人掌的生長需求，在建造時該選擇的材料有金屬支架和玻璃，選擇這些材料的理由是金屬支架堅固，玻璃透明耐用。
35．(1)C (2)A (3)A (4)B (5)C (6)C (7)四個瓶子的水面越來越低
【解析】（1）根據聲音產生的原因，圖中的小樂器吹奏發聲，是試管中空氣振動發出的。
（2）用不同的力吹奏同一根吸管，能夠改變的是聲音的強度，用力大，聲音強。
（3）輕輕彈撥再用力彈撥②號琴弦時，振動幅度開始很小，后邊幅度變大，A符合。
（4）小臨想使①號弦的音高發生連續的變化，可以移動①號琴弦小滑塊的位置，也可以調節①號弦的松緊程度，使振動快慢發生變化。用大小不同的力撥①號弦，改變的是振動的幅度，也就是聲音的強弱發生變化，音高不變，B不可行。
（5）聲音的傳播是向著四面八方的。
（6）制作樂器時，我們首先要明確問題，然后進行方案設計，再進行制作調試，最后進行評估改進。
（7）水瓶琴是依靠水瓶中的水面振動來發出聲音的，水面越低，聲音越高。因此水面應該越來越低。
36．(1)確保通風良好 (2)朝北 (3)反射 (4)反射 (5) 1.25 實用價值
【分析】用來放置氣溫計等儀器的木箱叫作百葉箱，是氣象站和觀測場最醒目的標志之一，通常放置在距離地面1.5米處的位置。
【小題1】百葉箱的四壁用木片做成百葉窗式，一面是門，箱頂和箱底用高低不同的幾塊木板制成，這樣可以確保通風良好。
【小題2】太陽一天的方向變化是東-南-西，百葉箱的一面是門，方向朝北，是為了避免陽光直接照射到箱內。
【小題3】箱頂和箱底用高低不同的幾塊木板制成，箱內外涂白漆，是為了多反射一些陽光，避免箱體被烤得過熱。
【小題4】百葉箱一般都架設在草坪上，是因為草坪上的光和熱的反射影響最小。
【小題5】百葉箱是氣象站和觀測場最醒目的標志之一，箱底通常放置在距離地面1.25米處的位置，此時氣溫低離地面1.5米，這個高度上空氣變化較為穩定，并且這個高度通常是人活動的高度，測得的數據更具實用價值。
37．(1)人造 (2)不易分解 (3)C
【分析】白色污染是人們對難降解的塑料垃圾污染環境現象的一種形象稱謂，它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物。
【解析】（1）塑料被稱為人造材料,它們不是天然存在的,是人工合成的材料。
（2）塑料產品之所以會對環境造成污染，就是因為它不易分解。所以如果隨意丟棄的話，就會污染環境，但是我們可以通過回收再利用的方式解決這種污染。
（3）為減少“白色污染”，我們可以減少對塑料袋的使用，用紙或布袋代替塑料袋等。故選C。
38．(1) 少 高 (2)敲擊力度 (3)
(4)杯子中水量越少，發出的聲音越高
【分析】聲音的高低與物體振動快慢有關，物體振動越快，聲音越高，物體振動速度越慢，聲音越低；物體振動的快慢受物體自身大小、輕重、長短、粗細、松緊等相關。同樣材質物體，小的、輕的、短的、緊的物體發聲音調較高，大的、重的、長的、松的物體發聲音調較低。
【小題1】根據問題做出假設：杯中的水量越少，敲擊杯中發出的聲音音調越高；杯中的水量越多，敲擊杯中發出的聲音音調越低。
【小題2】對比實驗要注意的問題：每次只能改變一個因素；確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一致。對比實驗只有一個變量，由于研究的是敲擊杯子發出的聲音和杯中的水量有什么關系，所以唯一的變量是水量，其他條件比如敲擊力度、敲擊工具都要保持不變。
【小題3】當杯子中水量越多時，杯子和水振動越慢，發出的聲音越低，水量越少，聲音越高。所以從左到右水量依次減少即可。
【小題4】用筷子輕輕敲打杯子時，杯子和水發生了振動，當杯子中水量越多時，杯子和水振動越慢，發出的聲音越低，水量越少，聲音越高。因此，敲擊杯子發出的聲音和杯中的水量的關系是杯子中水量越少，發出的聲音越高。
39．(1)A (2)C (3)B (4)A (5)B (6)C (7)C
【解析】【小題1】廢作業紙屬于可回收垃圾，可以通過回收再利用，減少資源浪費。
【小題2】我國古代造紙技術的工藝流程是先將原材料分離，再進行打漿，然后抄造成紙，最后進行干燥處理。
【小題3】蠟光紙具有防水特性，適合制作不滲水的紙船。
【小題4】餐巾紙擦桌子上的水，利用的是餐巾紙的吸水性強。
【小題5】牛皮紙結實耐用，適合制作裝東西的紙袋子。
【小題6】紙張是寶貴的資源，我們應該注意節約使用，減少浪費。
【小題7】用廢紙造再生紙可以減少對樹木的砍伐，節約資源，同時減少廢紙對環境的污染，有利于保護環境。
40．(1)C (2) C B A (3)針狀葉，植物體表面有不透水的覆蓋層
(4)仙人球、沙棘、駱駝刺、梭梭樹、胡楊、石蓮花
【分析】各種植物都喜歡生活在一定的環境里，不同的植物對環境有不同的需求。
【小題1】分析探究仙人掌耐旱原因的實驗可知，把3張紙巾充分浸濕，1號紙巾平鋪，2號紙巾卷起來，3號紙巾用蠟紙卷包起來，都放在塑料布上，放置在窗臺前，1小時后觀察三張紙巾的干濕程度，③號的紙最濕；②號的紙中等；①號的紙最干。
【小題2】模擬實驗主要應用于難以直接用研究對象做實驗時，通過模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗。在這個模擬實驗中，①號平鋪的紙張模擬的是寬大的葉片，②號卷起來的紙張模擬的是針狀葉，③號蠟紙包住的紙張模擬的是仙人掌莖表面的不透水覆蓋層。
【小題3】在長期進化的過程中，有些植物的外部形態會與環境相適應，從而使其具有不同的特點，這是植物長期適應不同環境中的水分、陽光和溫度等條件的結果。通過實驗，我們發現仙人掌儲水的秘密是葉縮成針狀，莖表面有不透水的覆蓋層。
【小題4】仙人球、沙棘、駱駝刺、梭梭樹、胡楊、石蓮花是常見的沙漠植物，能夠在干旱環境中生存。
41．(1)C (2)A (3)B
【解析】【小題1】由表格數據可知，這一天氣溫最低的城市是丙，結合表格中溫度和降水量的數據可知，最有可能下雪的是城市乙，故選C。
【小題2】風向是指風吹來的方向，因此想要風旗向西飄動，需要風向是東風，所以，當天風旗往西飄的城市是甲，故選A。
【小題3】“葉動紅旗展”描述的風速是3級，由表格數據可知，當天風速是3級的是城市乙，故選B。
42．(1)C (2)B (3)B (4) 吹來 8 (5)B (6)C
【分析】天氣就是指一定區域、一定時間內我們周圍大氣的變化情況，通常是指冷、暖、干、濕、陰、晴、雨、雪和風力、風向等。
【小題1】上午云量的變化表明天空不是完全晴朗，但太陽還能部分露出，這符合多云天氣的特征。
下午陽光普照，但仍有少量云，說明云量進一步減少，天氣狀況從多云轉向晴朗，因此描述為“多云轉晴”是合適的。選C。
【小題2】上午的天氣為多云，多云的標志為一朵云和半個太陽，B符合題意。
【小題3】這天下午，云的形態最有可能是羽毛狀的云，下午是晴天，天空出現少量纖維、羽毛狀的云朵，意味著晴天。選B。
【小題4】生火做飯時，小明發現火苗總是飄向東南方。風向是風吹來的方向，通常用8個方位來描述。
【小題5】此時的風向是西北風，因為火苗飄向東南方，說明風是從西北方向吹來的。選B。
【小題6】此時風向標的狀態是指向西北，因為風向標箭頭指向的是風的來源方向。只有C指向西北，選C。
43．(1)A (2)7 (3)C (4) 15 14 (5)先升高再降低 (6)C
【分析】一天中氣溫變化的大致規律是早晚溫度低，中午溫度較高，其中一天中的最高氣溫出現在午后14點左右；最低氣溫出現在清晨日出前。
【小題1】家用氣溫計的測量范圍一般是－30℃~50℃。 這個范圍覆蓋了大部分地區一年中的氣溫變化，適合家庭使用。故選A。
【小題2】根據圖表可以知道一小格代表一攝氏度，此時的氣溫為7℃。
【小題3】比較適合測量氣溫的是大樹下陰涼處。教室內可能受到室內溫度的影響，陽光下溫度會偏高，而大樹下陰涼處相對接近自然環境下的氣溫。故選C。
【小題4】這天的最高氣溫大約是15℃，出現在14時左右。 根據表格中的數據，14時的氣溫是15℃，是一天中最高的。
【小題5】分析上表，可以發現這一天的氣溫變化規律是先升高再降低。從8時到14時，氣溫逐漸上升，從14時到18時，氣溫逐漸下降。
【小題6】結合這天的氣溫變化規律，推測當天22時的溫度，可能是3°C。根據氣溫變化規律，氣溫在18時是8℃，之后繼續下降，因此22時的溫度會低于8℃，3°C是一個合理的估計。選項C是正確的。
44．(1)雨量器要選擇直筒透明杯，甲容器上大下小 (2)B (3)C (4)A (5)C
【分析】雨量器是測量降水量多少的裝置。
【小題1】甲容器不能用來制作雨量器，這是因為甲容器上大下小。雨量器的標準形狀是直筒形，這樣保證水位的上升高度與降水量成正比。如果容器上大下小，相同量的水在容器中的高度會不同，導致無法準確測量降水量。
【小題2】在雨量器中，我們通常測量的是水的高度，因為這樣可以直觀地反映出降水量。體積和質量雖然也與降水量有關，但不如高度直觀和便于測量。故選B。
【小題3】透明膠帶可以防水，保護刻度條不被雨水浸濕，確保刻度的清晰度，從而保證測量結果的準確性。故選C。
【小題4】某天一共下了三場雨，則這天的降雨量是指三場雨一共的降雨量。一天中的降雨量通常是指一天內所有降雨事件的總量，而不是單場雨的最大量或平均量。故選A。
【小題5】乙和丙容器都是標準的直筒形，在相同地點同時測量，它們接收的降水量是相同的，因此示數應該一樣大。故選C。
45．(1)B (2)C (3)C (4)B (5)C (6)C (7)C (8)B
【分析】聲音是通過介質（如空氣、水、固體）的振動傳播的。
【解析】（1）可制作彈撥樂器：將橡皮筋固定在紙板或紙盒上，通過撥動橡皮筋產生聲音。拉弦樂器和打擊樂器由于提供的材料限制，不太適合制故選B。
（2）不恰當的是拿到材料就應該馬上制作，邊做邊設計。這種做法可能會導致沒有充分考慮樂器的結構和聲音效果，從而影響最終成果。應該先畫出設計圖，故選C。
（3）通常在彈撥樂器上，不同的位置會產生不同的音高。較長的橡皮筋會產生較低的音，較短的橡皮筋產生較高的音。“i”代表較高的音，應該選擇較短的橡皮筋。故選C。
（4）振動的幅度不同會產生不同的音量，而振動的頻率不同會產生不同的音調。故選B。
（5）蓮蓮演奏的聲音能被所有人聽到是因為聲音是通過空氣等介質向四面八方傳播的，這樣周圍的人都能聽到。故選C。
（6）聲音的產生是由于物體的振動，即使停止撥動，振動不會立即停止，因此聲音會持續一段時間。演奏結束后聲音還能持續一會兒的主要原因是皮筋還在振動。故選C。
（7）聲音通過外耳道傳到鼓膜，然后通過聽小骨傳到耳蝸，最后通過聽覺神經傳到大腦。聲音傳遞到大腦正確的路徑是耳郭—外耳道—鼓膜—聽小骨—耳蝸—大腦。故選C。
（8）聲音需要介質（如空氣）來傳播。在真空中，沒有介質，所以聲音無法傳播。故選B。
46．(1)C (2)B (3)A (4)A (5)C
【分析】風向是風吹來的方向，通常用八個方位來描述。
【小題1】根據給出的氣溫和降水量的信息，氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。所以陰涼通風的室外樹蔭下最適合可以反映當地氣溫。故選C。
【小題2】星期三的降雨量是29，遠高于其他日子，說明星期三發生了明顯的降水現象。故選B。
【小題3】降雨量通常以毫米為單位，而不是毫升或毫克。故選A。
【小題4】24小時降雨量達到25—50毫米通常被認為是大雨，星期三24小時降雨量為29毫米，故選A。
【小題5】風向是由風的來向決定的，風旗往南飄去說明風是從北邊吹來的，因此是北風。故選C。
47．(1)水 (2)真空 (3)B (4) 振動 空氣 (5)C (6)B
【分析】聲音能夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量。物體振動越快，聲音越高，物體振動速度越慢，聲音越低；物體振動的快慢受物體自身大小、輕重、長短、粗細、松緊等相關。
【解析】（1）聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，當音叉放入水槽中，聲音通過水傳播到小華的耳朵，因此她聽到的主要是通過水傳播的聲音。
（2）聲音的傳播需要介質，如空氣、水或固體。月球上沒有大氣，是真空環境，因此聲音無法傳播。
（3）在這個實驗中，氣球皮模擬的是鼓膜的作用，因為鼓膜是耳朵內部的一個薄膜，它能夠接收聲波并產生振動。故選B。
（4）音叉敲擊后會產生振動，這種振動通過空氣傳遞到氣球皮，使得氣球皮振動，進而使碎紙屑跳動。
（5）輕敲和重敲音叉會改變音叉的振動幅度，振動幅度越大，聲音的響度（強弱）越大。故選C。
（6）碎紙屑跳動明顯是因為氣球皮的振動幅度大，振動幅度大說明傳遞給氣球皮的聲能較多，因此碎紙屑的反應更明顯。故選B。
48．(1)B (2)33 (3)26 (4) 南 正北
【解析】（1）參考題目中的圖片，星期二的天氣符號為多云圖標，因此表示多云。故選B。
（2）從圖中星期二下方的溫度曲線可以看到，最高氣溫為33℃。
（3）同樣可以從溫度曲線上看到星期二的最低氣溫為26℃。
（4）星期三的風向標明是南風，在風向標上箭頭會指向風吹來的方向，因此如果是南風，箭頭會指向北邊。
49．(1)B (2)C (3)A (4)B
【分析】聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空中不能傳播聲音。
【小題1】古代戰士常常將耳朵貼在地面聽聲音來判斷敵人的位置，這是利用聲音可以在固體中傳播的原理。因為固體（如地面）中聲音的傳播速度通常比氣體（空氣）中快，且能傳遞更遠。故選B。
【小題2】在真空的環境中，聲音不能傳播。聲音是通過介質（固體、液體、氣體）中的粒子振動來傳播的，而在真空中沒有介質，因此聲音無法傳播。故選C。
【小題3】聲音在不同介質中傳播速度的快慢正確的是固體＞液體＞氣體。一般來說，聲音在固體中傳播得最快，其次是液體，最后是氣體，故選A。
【小題4】下列關于聲音的描述，

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