資源簡(jiǎn)介

課時(shí)計(jì)劃
課題 第二節(jié) 科學(xué)測(cè)量 課時(shí) 第四課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)類型/目標(biāo)行為 科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)室
內(nèi)容：科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
要求：了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本情況和安全操作規(guī)范。
科學(xué)觀念：認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的重要性，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)室的常見儀器和設(shè)備，學(xué)習(xí)并遵守實(shí)驗(yàn)室的安全守則。
科學(xué)思維：利用分析、比較等方法，理解實(shí)驗(yàn)室儀器分類存放的環(huán)境條件。
探究實(shí)踐：能遵守實(shí)驗(yàn)室的一般安全守則，具備一定的處理意外傷害事故的能力。
態(tài)度責(zé)任：樹立規(guī)范開展實(shí)驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)安全的意識(shí)。
以上目標(biāo)依據(jù)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》第 頁(yè) 第 行
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣，他們?cè)谛W(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)中也接觸過部分常見的實(shí)驗(yàn)器材，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作的零碎經(jīng)驗(yàn)，但還缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)室的整體了解，對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器存儲(chǔ)、消防安全設(shè)施的設(shè)置、警告標(biāo)志等缺乏必要的了解，實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)還有待加強(qiáng)。
在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中將會(huì)使用到一些危化品，實(shí)驗(yàn)的安全與規(guī)范操作密切相關(guān)。因此，需要對(duì)學(xué)生開展必要的安全教育、實(shí)驗(yàn)室守則教育和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范訓(xùn)練。基于此，教學(xué)時(shí)應(yīng)帶著學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，觀察儀器、設(shè)施的存放，認(rèn)識(shí)器材，了解其用途，讓學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、交流討論中認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室，逐步掌握規(guī)范安全的實(shí)驗(yàn)技能。
你分析一下哪些學(xué)生的原有知識(shí)不能支撐這堂課的學(xué)習(xí)？
課程內(nèi)容分析 課表解讀/教材分析/支持性材料
觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室里常用儀器是怎樣擺放的 有哪些消防、安全設(shè)施 進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵守哪些安全守則 在遇到實(shí)驗(yàn)意外事故時(shí)如何緊急處置 對(duì)此，教材先介紹了實(shí)驗(yàn)室的一些設(shè)備和常見儀器的存放，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室常見的器材及其用途，再學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全守則，認(rèn)識(shí)常見的警告標(biāo)志，最后學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室遇到意外傷害事故時(shí)的處置方法。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為后續(xù)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)任務(wù)①走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室
學(xué)習(xí)活動(dòng)(1)我們學(xué)校的物理、化學(xué)、生物實(shí) 教學(xué)活動(dòng) 帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理、化學(xué)、生物
驗(yàn)室分別在 樓，各有實(shí)驗(yàn)室 、 實(shí)驗(yàn)室和器材準(zhǔn)備室。要求學(xué)生觀察并做
、間。存放器材的儀器室(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 好以下記錄。
室)分別有 間。 實(shí)驗(yàn)室里的滅火器有 個(gè)、消防桶有
實(shí)驗(yàn)室有大量的器材和試劑，它們?cè)撊? 只、急救箱有 個(gè)，這些應(yīng)急設(shè)備
何科學(xué)合理放置呢 一般放置在實(shí)驗(yàn)室的固定位置，并應(yīng)有
了解櫥柜中存放的器材、試劑的名稱， 明顯標(biāo)志。想一想，這樣設(shè)置安放，有
觀察存放場(chǎng)所的環(huán)境條件。 什么好處
過程診斷
為什么這些器材、試劑要這樣分類存放在不同的環(huán)境中 讓學(xué)生討論得出分類存放的依據(jù)。
學(xué)校任務(wù)②實(shí)驗(yàn)室安全守則
學(xué)習(xí)活動(dòng) 常見警告標(biāo)志 教學(xué)活動(dòng) 安全與規(guī)范操作是做好實(shí)驗(yàn)的
實(shí)驗(yàn)室中存放危險(xiǎn)品的容器外會(huì)有醒目 基礎(chǔ)。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們
的警告標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)室常見的“當(dāng)心火 要注意什么呢
災(zāi)、當(dāng)心腐蝕、當(dāng)心中毒、當(dāng)心爆炸、 投影《實(shí)驗(yàn)室安全守則》
當(dāng)心高溫表面、當(dāng)心電離輻射、當(dāng)心觸 請(qǐng)一名學(xué)生擔(dān)任“實(shí)驗(yàn)安全宣講員”,用
電、當(dāng)心激光”等警告標(biāo)志及其含義。 自己的方式向全班同學(xué)宣講《實(shí)驗(yàn)室安全
守則》,其他學(xué)生可進(jìn)行提問、補(bǔ)充或解釋。
過程診斷
這些器材或試劑容器外，應(yīng)貼上什么警告標(biāo)志 ①裝有酒精的試劑瓶；②裝有硫酸的試劑瓶；③激光電筒的外殼上；④高壓設(shè)備或插座上；⑤裝揮發(fā)性有機(jī)溶劑的試劑瓶。
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)任務(wù)③ 認(rèn)識(shí)器材及其用途
學(xué)習(xí)活動(dòng) 可以按要求將需要防潮類、化 教學(xué)活動(dòng) 如按材質(zhì)分，玻璃器材的試管、
學(xué)試劑類、危化品類儀器或試劑分別存 燒杯、量筒放一起；按用途將電學(xué)儀表器
放在不同條件的環(huán)境中。化學(xué)試劑類藥 材的電壓表、電流表、電阻、開關(guān)放一個(gè)
品，存放在通風(fēng)、避光、溫度濕度適宜 櫥柜，方便取用器材并保證存放的安全性。
的環(huán)境；酒精、硫酸、白磷等易燃、易 投影教器材的名稱，說出其用途并完成
爆的危化試劑應(yīng)存放于單獨(dú)的儲(chǔ)藏室等 下表：
特殊的場(chǎng)所。 ①顯微鏡②電壓表③托盤天平④酒精燈
⑤燒杯
過程診斷
通過走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，觀察設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室器材，給學(xué)生以直接感受，增加感性認(rèn)識(shí)，利用櫥柜上器材清單、標(biāo)簽的照片，歸納出這樣存放的意義，有利于自主建構(gòu)、認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)施和器材存放的科學(xué)性、合理性。
學(xué)校任務(wù)④ 意外事故處理
學(xué)習(xí)活動(dòng) 實(shí)驗(yàn)安全很重要，如果遇到燃著 教學(xué)活動(dòng) 如果在實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了意外傷害
的酒精燈翻倒、燈芯沖出來，在桌面上 事故，比如手被燙傷、手被有腐蝕性的
燃燒起來了，這時(shí)就要用濕抹布去覆滅， 藥品灼傷，此時(shí)，我們?cè)撛趺崔k
如果發(fā)生較嚴(yán)重的火災(zāi)，必須有序撤離 組織學(xué)生模擬普通燒傷、燙傷和化學(xué)試
并及時(shí)撥打火警電話119。若意外傷害較 劑灼傷的緊急處理操作。讓學(xué)生邊模擬邊
嚴(yán)重，應(yīng)在教師指導(dǎo)下及時(shí)去醫(yī)務(wù)室或醫(yī) 闡述為什么要這樣處理。
院治療。在完成實(shí)驗(yàn)所有操作后，需要整
理器材、清理桌面，關(guān)閉儀器設(shè)備的開關(guān)
合理地處置實(shí)驗(yàn)中的廢棄物。
過程診斷
從學(xué)習(xí)、宣講《實(shí)驗(yàn)室安全守則》,再到識(shí)別實(shí)驗(yàn)室常見警告標(biāo)志，最后再模擬普通燙傷、灼傷等意外事故的處理辦法，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的認(rèn)識(shí)兼顧了全面性和特殊性，安全意識(shí)的滲透為日后各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開展做好準(zhǔn)備。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
題目：酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器。(1)酒精燈被點(diǎn)燃后，其火焰一般為三層，如甲圖所示，其中a層稱為 ；b層稱為 ；c層稱為 。
（2）小科同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行了研究。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，2~3s后取出，觀察到位于如圖乙中g(shù)的部分明顯碳化。由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：火焰的 溫度最高。(3)小紅同學(xué)取來3支試管，分別編號(hào)為A、B、C。向試管內(nèi)各加入3mL水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
②把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱； 甲 乙
③把C試管底部放在酒精燈焰心處加熱。
課堂小結(jié)
反思改進(jìn) 本節(jié)課作業(yè)
如果在上這節(jié)課，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)

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