資源簡介

小學數(shù)學三年級
新課標下單元作業(yè)設計單
教材版本 蘇教版 課題名稱 長方形和正方形的面積
類型 作業(yè)內(nèi)容 設計意圖
基礎性作業(yè) 一、填一填。 1.在括號里填上合適的單位名稱。 （1）一枚郵票的面積大約是6（ ）； （2）一扇窗的面積大約是2（ ）； （3）一張手帕的面積約是4（ ）； （4）王明家客廳的面積約是 20（ ）； （5）學校花壇的占地面積約 30（ ），花壇一周大約長 20（ ）。 2.在（ ）填上合適的數(shù)。 9平方米=（ ）平方分米 3600平方厘米=（ ）平方分米3000平方分米=（ ）平方米 5000分米=（ ）米 一個正方形的邊長是 50厘米，它的面積是（ ）平方厘米，合（ ）平方分米。 用一根長 24 厘米的彩帶圍成一個正方形，這個正方形的面積是（ ）平方厘米。 5.學校的操場，長 90米，寬 50米，這個操場的面積是（ ）平方米；王老師每天早晨繞操場跑2圈，他要跑（ ）米。 6.下面是用1平方厘米的正方形拼成的圖形。它們的面積各是多少 周 長呢 二、判斷題。 1.哥哥的房間鋪了 50 塊地磚，弟弟的房間鋪了 45 塊地磚，那么哥哥的房間一定比弟弟的房間大。 （ ） 2.一個正方形的邊長是4厘米，它的面積和周長相等。 （ ） 3.周長相等的長方形，面積也一定相等。 （ ） 4.周長相等的長方形和正方形，正方形面積大。 （ ） 5.面積相等的長方形和正方形，長方形周長長。 （ ） 考查對本單元知識的掌握程度，各種單位的靈活應用與不同場景以及在實際生活中的聯(lián)系，讓學生再掌握知識的同時也能感受數(shù)學的美。
提升性作業(yè) 三、操作題。 1.求下列圖形的面積。(每小方格代表1) 2.請在方格中分別畫一個長方形和一個正方形，使它們的周長都是 12厘米，然后分別求出它們的面積。(每個小方格的邊長表示1厘米) 四、解決問題。 1.學校用 800 塊邊長是5分米的彩磚鋪設了一塊長方形運動場地，這塊場地的面積是多少平方分米？合多少平方米？ 2.為阻斷新型冠狀病毒肺炎的傳播，一輛霧化消毒車在市區(qū)公路上進行消毒。消毒車每分鐘行駛 150米，噴灑消毒水的寬度是8米。消毒車行駛5分鐘，能噴灑多大的路面？ 不僅對知識可以掌握，而且對實踐操作也有一定的掌握，在操作中看知識是否能靈活應用；同時再解決問題中應用所學知識，提高學生的應用能力。
拓展性作業(yè) 五、貝貝家廚房要鋪地磚，有兩種設計方案如圖:如果方案一要用 900 元，那么方案二要用多少元 分層評價:
水平一：根據(jù)題意，了解到方案一與方案二之間的聯(lián)系。
水平二：能正確計算出貝貝家廚房的面積及在方案二中的應用。 水平三：能正確解答并用語言完整描述解題思路。

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