資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版生物（2024）七年級下冊期末復習訓練題
一、單選題
1．（2024七下·茂名期末）在食物的消化和營養物質的吸收過程中，消化系統的每個器官都有重要功能。下列敘述正確是（　　）
A．消化是在胃和腸中進行的，與牙和舌無關
B．小腸既能消化食物，又是吸收營養物質的主要器官
C．肝和胰都能分泌消化酶，膽囊能儲存分解脂肪的膽汁
D．大腸沒有吸收功能，通過蠕動將食物殘渣推向肛門排出
2．（2024七下·上思月考）農歷五月初五是我國傳統的端午佳節，在民間有賽龍舟、包粽子、喝雄黃酒、掛艾葉的風俗。粽子作為端午節的傳統美食其主要原料是糯米。其最先被消化的部位（　　）
A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸
3．（2024七下·印江月考）人的血液中血漿具有的功能是
A．運載血細胞，運輸養料和廢物 B．運輸氧氣
C．吞噬病菌 D．止血、凝血
4．（2023八上·滕州開學考）珙桐是我國特有珍稀植物，在適宜的環境條件下，珙桐種子會經歷2～3年休眠才會萌發。針對珙桐長休眠期原因展開研究，以下研究方向不合理的是（　　）
A．果皮或種皮的質地和硬度 B．植株的高度和莖的粗細
C．種子中抑制萌發的物質成分 D．種子休眠和發育的基因
5．（2024七下·夾江期中）小明同學每一次受傷出血后，雖然傷得不重，但都不容易止血，可能的原因是血液中的（　　）
A．紅細胞增多 B．白細胞增多
C．血紅蛋白過少 D．血小板過少
6．（2024七下·綿竹月考）以下屬于青春期發育特點的是（　　）
①身高突增 ②神經系統功能增強③心臟和肺功能增強 ④性器官形成⑤性器官迅速發育⑥性意識萌動，愿意與異性接觸并產生朦朧的依戀
A．①②③⑥ B．②④⑤ C．①②③⑤⑥ D．①③④⑤⑥
7．（2023七下·璧山月考）男性產生精子的器官是
A．陰莖 B．輸精管 C．睪丸 D．陰囊
8．（2024七下·成縣期末）每年6月14日是世界獻血日。關于獻血與輸血的敘述正確的是（　　）
A．獻血時應從動脈血管采血
B．嚴重貧血的人應輸入血小板治療
C．異型輸血容易導致紅細胞凝集
D．B型血患者可以大量輸入O型血
二、實驗探究題
9．（2018·西青模擬）某同學為探究饅頭在口腔中的變化，進行了如下實驗。
①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細細地切碎、拌勻。
②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分攪拌；將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分攪拌（如圖）。
③將兩支試管一起放入37℃左右的溫水中。
④10分鐘后，同時取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。
請根據上述過程分析回答：
（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到　 　試管中不變藍，原因是唾液淀粉酶對哪種營養物質具有消化作用？　 　。
（2）乙試管在實驗中起　 　作用。
（3）放入37℃左右的溫水中是　 　 口腔溫度。
三、綜合題
10．（2024·沙洋模擬）2023年10月31日，神舟十六號載人飛船返回艙成功著陸。神舟十六號載人飛行任務取得圓滿成功。請根據所學知識回答下列問題。
（1）航天員從太空回來，第一餐會吃什么 答案是面條和羊肉湯，因為面條是一種清淡又好吸收的食物，羊肉湯是高纖維素、低脂、高蛋白的食物，這樣的食物易消化和吸收。面條的主要成分在航天員小腸里最終被分解成　 　被身體吸收。
（2）太空失重環境會導致航天員體內的鈣不斷流失，使航天員骨密度降低，如同老年人的骨質疏松癥，因此在航天員的飲食中需要補充鈣和　 　。
（3）在失重環境下，航天員食物中的營養物質吸收進入血液中，會由下腔靜脈流回心臟的　 　，原因是下腔靜脈中含有防止血液倒流的　 　。
（4）氧氣發生器制造的氧氣是空間站氧氣的主要來源，制造的氧氣經過　 　（填生理活動）進入肺泡，與肺泡周圍的毛細血管進行氣體交換，使血液中的含氧量　 　。
11．（2020八上·興化期末）根據大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題。
（1）大豆的花經傳粉、受精之后，　 　發育成果實，　 　發育成種子。標號　 　所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由胚軸即圖中標號　 　所示部分發育而來。
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有　 　，養分貯存在　 　中。
（4）大豆種子萌發時，　 　首先從破裂的種皮中長出來，④主要起　 　作用。
（5）種子萌發的環境條件有　 　、水分和　 　。
12．（2024七下·瓊海月考）“萌發、生長、開花、結果”是被子植物一生的幾個重要階段。為進一步了解被子植物的生命歷程，小秦和同學們在老師的指導下，于今年清明節期間，將一些菜豆種子播種在學校的生物園地。下面是菜豆植株的部分結構示意圖，請據圖問答問題：
（1）選在清明節期間而不是冬天進行播種，是因為種子萌發需要　 　。
（2）同學們定期觀察菜豆的生長情況，并合理地澆水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通過圖甲中的［⑤］　 　（[ ]內填序號，橫線上填名稱）散失，進入大氣。
（3）菜豆植株越長越高，在此期間所需有機物主要通過菜豆葉的　 　（填生理活動名稱）來提供。
（4）一段時間后，菜豆植株上開出朵朵小花。花謝之后，有豆莢展露枝頭。小心剝開一個豆莢，同學們發現里面有一些顆粒狀的結構（如圖乙②），這些顆粒狀結構都是由圖丙中的［③］　 　（［ ］內填序號，橫線上填名稱）發育而成的。
（5）花全部凋謝后，看著稀疏的豆莢，小秦感覺有些遺憾。來年小秦還想種菜豆，請你給小秦提供一項可以增加菜豆產量的具體措施（澆水施肥除外）　 　。
13．（2024七下·蓋州月考）如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據圖回答下列問題：
（1）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時氣球會　 　，這表示　 　氣的過程。在人體內，此過程進行時，橡皮膜代表的結構會　 　（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑　 　，使得胸腔容積　 　，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應　 　，于是氣體就被　 　。
（2）人體通過吸氣和呼氣實現了肺與　 　的氣體交換。
四、資料分析題
14．（2024七下·長安期末）閱讀下列資料，分析回答問題：
資料一：秦嶺四寶之一的羚牛以草、箭竹、灌木的枝葉以及樹皮等為食，這些食物中富含植物粗纖維，需要纖維素酶進行消化分解。植食性動物的小腸非常長，約為身體長度的8~10倍，肉食性動物小腸長度大約相當于身體長度的3倍，人類的食物種類更加豐富，腸道長度是身高的4~5倍。
資料二：食物的消化不僅僅需要消化道、消化腺，還需要腸道中的益生菌，這些益生菌可以幫助分解難以消化的食物。科學家研究發現，隨著飲食精細化程度的加深和抗生素等藥物的使用以及飲酒、過量吃甜食等不良生活習慣，人類腸道益生菌種類已經在逐漸減少。
（1）小腸是人體消化系統中食物消化和營養物質吸收的主要場所，其內表面的皺襞和絨毛可以起到　 　的作用；
（2）科學家們收集了羚牛和人類的腸液，測定了其中的纖維素酶、蛋白酶和脂肪酶的含量，結果如下圖所示：
從圖中可以看出，人類腸液中的纖維素酶含量遠遠　 　（高于/低于）羚牛，這與人類　 　有關；
（3）蛋白酶對食物中的蛋白質有消化作用，人體的消化腺中，　 　分泌的消化液能消化蛋白質，食物中的蛋白質在消化道內最終分解成　 　；
（4）人類腸道中存在大量的益生菌，可幫助我們消化食物。請結合資料信息，根據所學知識對如何保護腸道益生菌，提出一條合理的建議：　 　。
五、讀圖理解題
15．（2023七下·榆樹期中）如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，已知正常人紅細胞的含量為（4.0～5.5）×1012個/L，白細胞為（4～10）×109個/L，一般情況下白細胞個體比紅細胞大，請據圖回答問題。
（1）圖中[　 　]是紅細胞，某人經常精神不振，容易疲勞，經血液化驗，此人紅細胞數目為3×1012個/L，據此判斷此人患有 　 　，這種病人應多吃一些含蛋白質和　 　豐富的食物。
（2）圖中[　 　]是白細胞，如果某人白細胞為18×109個/L，可能患有 　 　。
（3）具有止血和凝血功能的是[　 　]　 　。
六、實踐探究題
16．（2024七上·桑植期末）同學們參加了學校組織的植物栽培活動，體驗南瓜種植過程。南瓜生長發育各階段進行拍照，如圖所示。
（1）播種時，選取籽粒飽滿的南瓜種子播種，其中的科學道理是　 　。
（2）若在地勢低的田里，南瓜移植在“壟”上（如圖甲），若在地勢高的田里，南瓜移植在“溝”里（如圖乙）。分析以上兩種移植方式差異的原因：　 　。
（3）已知磷肥使果實和種子提早成熟。為了盡快吃到南瓜，有同學認為在南瓜植株生長的各個時期都應該追加磷肥。你認為這一說法是否合理，并說明理由：　 　。
（4）觀察南瓜花和果實，記錄如下。
根據觀察記錄分析：
①南瓜的花可能結果的是圖　 　，其原因是　 　。
②自然條件下，甲同學偶然發現有一株南瓜的兩種花都沒結出果實，最可能的原因是：　 　。為彌補自然狀態下傳粉不足，可以采取　 　方法。
③雌花子房內有若干　 　發育為多枚種子。
（5）在南瓜開花結果前及結果后的不同時期，取植株的莖葉和果實烘干后稱重，計算兩者的干重所占比例，如下圖所示。
分析數據可知，隨著南瓜果實的生長，莖葉干重所占比例逐漸　 　，推測其原因可能是　 　。
七、實驗分析題
17．（2024七下·零陵期末）為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學們設計了下表所示的實驗方案。請分析回答：
組別 1 2 3 4 5
饅頭碎屑或饅頭塊 適量饅頭碎屑 適量饅頭碎屑 適量饅頭塊 ① 適量饅頭碎屑
唾液或清水 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 ②
溫度 37℃ 37℃ 37℃ 0℃ 80℃
加入碘液 5滴 5滴 5滴 5滴 5滴
（1）如果1號和2號試管進行對照，這兩組實驗的變量是　 　。根據唾液淀粉酶的作用推測，滴加碘液后，呈現藍色的是　 　號試管。
（2）如果利用1號、4號和5號試管進行對照，探究溫度對唾液淀粉酶消化淀粉的影響，請對上表實驗方案中的①處進行補充完善：①　 　；②處不能是2mL清水，原因是　 　。
（3）通過以上實驗可知：口腔中的唾液淀粉酶對淀粉有消化作用，并需要在一定的　 　條件下。
八、實驗操作題
18．（2024·高要模擬）隨著生活水平的提高，人們的健康意識日益增加，清晨，不少市民到綠樹成蔭的公園里散步、晨跑，但有人認為清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學對此產生了興趣，并進行了一系列探究學習活動。請分析回答下列問題。
探究學習一：該興趣小組的同學利用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設計了圖甲所示的實驗裝置。
（1）此實驗在光下進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，使塑料袋內的氣體通入燒杯，觀察到的現象是裝置A中澄清的石灰水　 　，裝置B中澄清的石灰水　 　。
探究學習二：該興趣小組的同學又將裝置B連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了圖乙所示的曲線。圖丙表示葉內進行的生理活動。
（2）從圖乙推知，一天中　 　時左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時間之一。
探究學習三：該興趣小組對光合作用進行進一步探究：
（3）提出問題：不同顏色的光對植物光合作用強度是否有影響？
實驗探究：
①取三個相同的無色透明玻璃瓶，設置A、B、C三組實驗，分別加入　 　且適量的新鮮菠菜葉片和緩沖液（用于維持瓶中含量穩定）；
②分別在導管中注入一滴紅墨水，塞上橡皮塞，關閉活塞，控制紅墨水初始位置相同；
③分別將裝置放在相同強度的紅光、綠光和黃光下照射（如圖所示）：
④光照相同時間后，紅墨水均向左移動，測得紅墨水移動的距離分別為、、，且，多次重復實驗后，結果相同。得出結論：　 　。
19．（2024·龍東）某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了如圖所示的實驗裝置。（提示：氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳）完成如下操作步驟：
（1）步驟一：實驗前先將兩盆長勢相似的植物放在黑暗環境中一晝夜，目的是通過　 　作用，消耗掉葉片中的淀粉等有機物。
（2）步驟二：設置裝置一、裝置二的目的是形成　 　。
（3）步驟三：用酒精脫色后，葉片變成　 　色。
（4）步驟四：滴加碘液后，葉片A變藍，葉片B　 　。可見，植物進行光合作用必需的原料是　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】消化系統的組成；食物的消化；營養物質的吸收
2．【答案】A
【知識點】食物的消化
3．【答案】A
【知識點】血液的成分和功能
4．【答案】B
【知識點】種子萌發的條件
5．【答案】D
【知識點】血液的成分和功能
6．【答案】C
【知識點】青春期的生理變化及其衛生；青春期的心理變化及其衛生
7．【答案】C
【知識點】男性生殖系統
8．【答案】C
【知識點】血液的成分和功能；血管；安全輸血的原則
9．【答案】（1）甲；淀粉
（2）對照
（3）模擬
【知識點】探究發生在口腔內的消化
10．【答案】（1）葡萄糖
（2）維生素D
（3）右心房；靜脈瓣
（4）呼吸運動；增加
【知識點】維生素的作用；食物的消化；肺泡與血液的氣體交換
11．【答案】（1）子房；胚珠；⑥
（2）①
（3）胚乳；子葉
（4）胚根；提供養分（提供營養）
（5）溫度；空氣
【知識點】種子的結構；種子萌發的條件；種子萌發的過程；果實與種子的形成
12．【答案】適宜的溫度；⑤氣孔；光合作用；③胚珠；合理密植、除草、延長光照時間、更換品種、增設溫室大棚、發生病蟲害噴施農藥等
【知識點】果實與種子的形成；光合作用的實質；探究種子萌發的條件
13．【答案】（1）增大；吸；收縮；增大；增大；減小（降低）；吸入肺
（2） 外界
【知識點】肺與外界的氣體交換；模擬膈肌運動的實驗
14．【答案】（1）增大了消化和吸收的面積
（2）低于；食性
（3）胃腺、腸腺和胰腺；氨基酸
（4）不濫用抗生素（或食物不要太精細或少飲酒或少吃甜食等）
【知識點】食物的消化；營養物質的吸收；合理營養
15．【答案】（1）③；貧血；鐵
（2）①；炎癥
（3）②；血小板
【知識點】血液的成分和功能；血常規化驗單；觀察人血的永久裝片
16．【答案】（1）為種子萌發提供充足的營養物質
（2）地勢低，積水多，“壟”上排水快，有利于根部呼吸，地勢高，易干旱，“溝”中易于積水，保證水分更充足
（3）不合理，不同的生長時期對各種無機鹽的需要量不同
（4）乙；有子房；沒有完成傳粉和受精；人工輔助授粉；胚珠
（5）減小；隨著果實發育時期的推進，合成的有機物向果實運輸的比例逐漸增加
【知識點】種子萌發的條件；植物受精過程
17．【答案】（1）唾液；2
（2）適量饅頭碎屑；要控制單一變量
（3）溫度
【知識點】探究發生在口腔內的消化
18．【答案】（1）變渾濁；不變渾濁
（2）18
（3）等量；不同顏色的光對植物光合作用強度有影響，紅光、黃光、綠光對光合作用強度的影響依次減小。
【知識點】光合作用的意義；呼吸作用的意義；驗證光合作用的相關實驗
19．【答案】（1）呼吸
（2）對照實驗
（3）黃白
（4）不變藍；二氧化碳
【知識點】驗證光合作用的相關實驗
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
1 / 12

展開更多......

收起↑