資源簡介

浙江省溫州市2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·溫州期末）批判性思維有助于我們從不同角度思考、解決問題，所以要敢于對權威說“不”。 （　?。?br/>2．（2024七下·溫州期末）當考試考砸時，對自己說：“沒那么糟糕，至少發現了一些不足?！边@是運用改變認知評價來調節情緒。 （　　）
3．（2024七下·溫州期末）生活經驗的不斷擴展，使我們的情感更加豐富、深刻，這啟示青少年要嘗試所有未體驗過的社會活動。 （　?。?br/>4．（2024七下·溫州期末）集體中的小群體，成員之間個性相似，彼此更容易理解和溝通，因此小群體總是有助于個人成長。 （　?。?br/>5．（2024七下·溫州期末）法律是應生活需要而制定和頒布的，社會生活中所有事情都可以通過法律來解決。 （　?。?br/>6．（2024七下·溫州期末）不隨地吐痰、酒后不駕駛、認真完成作業，這些行為都受到法律規范的約束。（　?。?br/>（2024七下·溫州期末）某中學校園學科素養節拉開帷幕，七（1）班同學們根據興趣和特長，以小組或個人為單位積極報名參加。完成下面小題。
7．第一小組參加水火箭模型制作比賽，男同學負責梳理科學原理，女同學細心組裝零部件。可見（　?。?br/>A．學習活動必須要男女合作 B．邏輯思維是男生獨有的優勢
C．男女生有各自的性別優勢 D．女生擅長協助男生開展活動
8．小春報名參加了勞動實踐——育苗比賽，她幾經嘗試都以失敗告終。后來反復查閱資料并不斷實踐新思路，終于獨自完成，獲得最佳創意獎。她的成功啟迪我們（　　）
①只有勇敢嘗試，才能體驗成功帶來的自信②參加勞動實踐比賽是證明自己的最好方式
③只要有堅強的意志、不懈的堅持就能成功④獨立思考，堅持到底，可激發潛能與活力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．小初因過于緊張導致在“校園十佳歌手比賽”中成績不理想，情緒很低落。假如你是她的好友，你會（　?。?br/>①質疑評分的公平性，詢問評委老師②邀請她一起去爬山，幫助她轉移注意
③做耐心的聽眾，聆聽她內心的委屈④安慰她不要悲傷，建議不再參加比賽
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2024七下·溫州期末）如圖漫畫《如此母子》說明青少年（　　）
如此母子
A．在青春期必然對父母意見有抵觸情緒
B．習慣于封閉自己的內心因此感到孤獨
C．要遵循自己的意愿不要聽從父母管教
D．應正視并恰當處理好青春期矛盾心理
11．（2024七下·溫州期末）班主任組織學生觀看央視《榜樣》專題節目，同學們看到一代代優秀共產黨員的典型事跡，感受到他們擔當作為、無私奉獻的精神風貌。班主任此舉旨在（　?。?br/>A．宣傳榜樣正能量，啟發學生對人生道路的思考
B．引導學生向上向善，徹底改變班級的不良風氣
C．告訴學生要以榜樣為鏡，做一個勇于犧牲的人
D．激勵學生趁美好的青春要立志高遠，標新立異
12．（2024七下·溫州期末）“感動中國2023年度人物”張連鋼，即便在重病康復期仍挑起青島港全自動化碼頭籌建工作。他帶領團隊多次創下世界記錄，自己也從智慧碼頭的“門外漢”成為項尖技術人才，為團隊贏得“時代楷?！睒s譽稱號。張連鋼的事跡表明（　?。?br/>①在集體中勇于擔責源自個人強烈的責任感②團隊建設需要個人展現自我和發展個性
③個人若不能融入集體就不能提高自身能力④學會擔當是每個人走向社會的“必修課”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2024七下·溫州期末）2024年4月，廣西南寧一名初中女生被多人霸凌的視頻引發社會關注。當地公安部門立即開展調查，并根據《中華人民共和國治安處罰法》相關規定，對涉案的8名中學生依法作出行政拘留等處罰。這一案例說明（　　）
①國家通過立法保障青少年的生活②法律是由國家強制力保證實施的
③法律是懲治校園霸凌的唯一手段④未成年人違法也要接受法律處罰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024七下·溫州期末）七年級學生小杰，暑假期間參加了一個校外夏令營。過程中，小杰發現校外機構委托的旅行社存在未能按照合同約定的行程和標準提供服務，如降低住宿標準、餐飲質量差等問題。后來小杰及其家長用收集到的相關證據，將旅行社及校外機構告上法庭，最后勝訴并獲得賠償。小杰的經歷啟示我們（　?。?br/>①社會生活充滿險惡，未成年人應少涉足②未成年人參加社會實踐，需要家長陪同
③生活與法律息息相關，我們應積極學法④應增強法治意識，做法治的堅定捍衛者
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2024七下·溫州期末）第六屆校園“活力杯”籃球賽戰鼓擂響，讓我們一起走進“飛揚”中隊的青春故事。
【激情的少年】小林個高，擅長籃球，被推選為隊長。賽前一個月里，他與同學積極溝通，選拔隊員、制定訓練計劃、研究比賽戰術，并信誓旦旦地對班主任說：“您放心，拿下冠軍，包在我身上！
（1）每個人的內心都有一個情感世界。從小林的表現可以看出他對班級有著怎樣的情感？
【矛盾的集體】一次訓練中，隊友沒有按照既定戰術跑位，小林對此十分不滿，兩人互不相讓，發生激烈爭吵。情急之下，小林說：“你們愛咋咋的，我不干了！”①。決賽中，小林和隊友配合默契，發揮出色，贏得冠軍。
（2）發揮你的合理想象，補充①處可能發生的故事情節，并結合所學知識說明理由。
【愛慕的信箋】小林在賽場上的酷帥表現，吸引了許多女生的目光。賽后，隔壁班一位女生悄悄遞給他一張心形信箋，字里行間表達出對小林的愛慕，并約他單獨見面。
（3）面對女生的邀約，小林該怎么辦？請你幫他出謀劃策。
16．（2024七下·溫州期末）文具盲盒已成為未成年人群體中的新時尚。七年級某班同學就此話題開展研究性學習，請你一起參與。
研究主題：青少年應如何理性對待文具盲盒？
信息收集 思考分析
【以數探因】 某市部分初中生文具盲盒購買情況及原因的問卷調查（樣本調查586份） （1）根據左圖，概括未成年人關于盲盒消費存在的問題，并分析原因。
【以案釋法】 [案情再現]小程系某中學初二學生，因最近兩個月在學校旁的文具店分3次購買盲盒，共計2200元。其家長認為商店存在誘導消費行為，要求全額退款。法院依據《盲盒經營行為規范指引》《未成年人保護法》等，判決商家返還家長80%。 [法律鏈接]國家市場監管總局印發《盲盒經營行為規范指引》試行第二十三條盲盒經營者不得向未滿8周歲未成年人銷售盲盒。向8周歲及以上未成年人銷售盲盒商品，應當依法確認已取得相關監護人的同意。 （2）結合材料，說明法院依法判決的現實意義。
【法護成長】
答案解析部分
1．【答案】正確
【知識點】思維的批判性與批判技巧
【解析】【分析】根據所學，有助于我們發現問題、提出問題，并從不 同角度思考問題，探索解決方案；
促使我們解決問題，改進現狀，所以要敢于對權威說“不”。所以題文觀點正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對思維的批判性的認識，思維的批判性表現為對事情有自己的看法，并且敢于發表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
2．【答案】正確
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】根據所學，節情緒的方法主要有改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等，改變認知評價法，即改變自己的看法，換個角度思考問題。給予自己積極的心理暗示，對自己說鼓勵的話，屬于使用改變認知評價法來調控情緒。所以題文的理解正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
3．【答案】錯誤
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】青少年在選擇社會活動時，應考慮活動的安全性、合法性和道德性，以及自身的興趣和能力。盲目嘗試所有未體驗過的活動可能會帶來不必要的風險，甚至對身心健康造成傷害，所以要嘗試所有未體驗過的社會活動的觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對情感的作用的認識，情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
4．【答案】錯誤
【知識點】集體中小群體的產生及影響
【解析】【分析】根據所學，當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。.小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義，所以小群體總是有助于個人成長的觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對小群體的產生及影響的認識，在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
5．【答案】錯誤
【知識點】生活與法律息息相關
【解析】【分析】根據所學，我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整，所以有些問題需要用道德或紀律來解決，社會生活中所有事情都可以通過法律來解決的理解錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關的認識，法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。
6．【答案】錯誤
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】在我國酒后不駕駛、認真完成作業，這些行為受到法律規范的約束。 不隨地吐痰，屬于道德約束范疇。故錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律是由國家制定或認可的、由國家強制力保證實施的、對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范。
【答案】7．C
8．B
9．C
【知識點】情緒的調節；開發青春的創造潛力；男生女生的性別優勢及優勢互補
【解析】【點評】本題考查對男女生優勢互補，開發青春的創造潛力和情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
7．男同學負責梳理科學原理，女同學細心組裝零部件，這體現了男女生有各自的性別優勢，故C符合題意；
A錯誤，必須的說法絕對，應排除；
B錯誤，女生也有邏輯思維，應排除；
D不符合題意，選項說法與題干無關，應排除。
故答案為：C。
8．小春反復查閱資料并不斷實踐新思路，終于獨自完成，獲得最佳創意獎。這啟示我們只有勇敢嘗試，才能體驗成功帶來的自信，獨立思考，堅持到底，可激發潛能與活力，故①④符合題意。
②錯誤， “最好方式” 的說法太絕對，應排除。
③錯誤，“只要……就能”的說法絕對，應排除。
故答案為：B。
9．小初因過于緊張導致在“校園十佳歌手比賽”中成績不理想，情緒很低落，這時可以邀請她一起去爬山，幫助她轉移注意；做耐心的聽眾，聆聽她內心的委屈，故②③符合題意，正確。
①錯誤，成績不理想不能責怪評委。
④錯誤，不能因為成績不理想就放棄比賽。
故答案為：C。
10．【答案】D
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】漫畫反映青春期存在的閉鎖的心理，這不利于我們的健康成長，這告訴我們要正視并恰當處理好青春期矛盾心理，故D說法正確；
AB錯誤，選項觀點歪曲了題文的主旨，應排除；
C錯誤，我們要認真對待父母對我們的管教。
故答案為：D。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
11．【答案】A
【知識點】榜樣的作用
【解析】【分析】班主任組織學生觀看央視《榜樣》專題節目，這是宣傳榜樣正能量，啟發學生對人生道路的思考，故A符合題意，正確；
B錯誤，徹底改變的說法太絕對，應排除；
C錯誤，向榜樣學習，不是要犧牲自己；
D錯誤，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，我們不能標新立異。
故答案為：A。
【點評】本題考查對榜樣的作用的認識，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
12．【答案】B
【知識點】承擔建設集體責任
【解析】【分析】張連鋼即便在重病康復期仍挑起青島港全自動化碼頭籌建工作，他帶領團隊多次創下世界記錄。這體現了在集體中勇于擔責源自個人強烈的責任感，學會擔當是每個人走向社會的“必修課”，故①④符合題意；
②不符合題意，題干未涉及需要個人展現自我和發展個性；
③不符合題意，就不能的說法絕對，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任的認識，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
13．【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】公安部門對涉案的8名中學生依法作出行政拘留等處罰，這體現了法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍的約束力，未成年人違法也要接受法律處罰，故②④符合題意；
①不符合題意，題干未涉及立法，應排除；
③錯誤，唯一的說法太絕對，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
14．【答案】D
【知識點】樹立法治意識
【解析】【分析】小杰的經歷啟示我們生活與法律息息相關，我們應積極學法，應增強法治意識，做法治的堅定捍衛者，故③④符合題意；
①錯誤，選項觀點沒有認識到社會生活的積極影響；
②錯誤， 參加社會實踐，需要家長陪同 是缺乏自立能力的表現。
故答案為：D。
【點評】本題考查對樹立法治意識的認識，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
15．【答案】(1) 對班集體有著很強的責任感和榮譽感。
(2)
故事情節：小林冷靜下來仔細想想，覺得自己做得不對。于是他主動找到隊友，向他道歉。隊友被小林的大度打動，他們重新在一起研究戰術。
理由：為實現集體共同目標，無論個人之間有多大矛盾，都應該積極化解，識大體、顧大局。
(3) 示例：小林不應該赴約，應該在學校找合適的機會跟對方講明，如果她愿意，他們可以成為很好的朋友。
【知識點】正確處理在集體生活中與他人的關系；承擔建設集體責任；異性朋友及異性情感
【解析】【分析】（1小林賽前一個月里，他與同學積極溝通，選拔隊員、制定訓練計劃、研究比賽戰術，這說明小林對班集體有著很強的責任感和榮譽感。
（2）情節設計體現矛盾最終解決即可。如：小林冷靜下來仔細想想，覺得自己做得不對。于是他主動找到隊友，向他道歉。隊友被小林的大度打動，他們重新在一起研究戰術
理由根據所學，可以從為實現集體共同目標，無論個人之間有多大矛盾，都應該積極化解，識大體、顧大局等方面分析回答即可。
（3）根據所學，面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。小林不應該赴約。正確的做法言之有理即可，如：在學校找合適的機會跟對方講明，如果她愿意，他們可以成為很好的朋友。
【點評】本題考查對個人利益與集體利益的關系，異性情感，承擔建設集體的責任等要相關知識的理解和運用，當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
16．【答案】（1）示例：未成年人普遍存在盲目消費文具盲盒的問題，其原因主要是未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力、自我控制能力不強。
（2）示例：法院依法判決有助于商家規范經營行為，保護未成年人合法權益。
（3）
示例：盲盒不盲，法護成長
因多方因素，未成年人中普遍存在盲目消費文具盲盒及損害未成年人合法權益的現象。為此，家長、學校對未成年人進行積極的教育和引導，政府部門、司法部門也依法加強對盲盒經營者監管，很好履行了對未成年人的特殊保護。建議盲盒經營者依法經營，切實履行對未成年人的社會保護。作為青少年，我們要加強學習，提高法治意識和自我保護能力，進一步維護自身合法權益。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；未成年人需要特殊保護的原因；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】某市部分初中生文具盲盒購買情況及原因的問卷調查中復購率很高等，這說明未成年人普遍存在盲目消費文具盲盒的問題，其原因主要是未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力、自我控制能力不強。
據此組織答案。
（2）法院依據《盲盒經營行為規范指引》《未成年人保護法》等，判決商家返還家長80%，這有助于商家規范經營行為，保護未成年人合法權益。
據此組織答案。
（3）本題為開放試題，言之有理即可。如：盲盒不盲，法護成長。具體內容圍繞著家庭，學校，社會如何保護未成年人健康成長的角度材料進行撰寫即可。
【點評】本題考查對未成年人需要殊殊保護的原因，對未成年人的特殊保護，增強自我保護意識和能力等相關知識的理解和運用，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
1 / 1浙江省溫州市2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·溫州期末）批判性思維有助于我們從不同角度思考、解決問題，所以要敢于對權威說“不”。 （　?。?br/>【答案】正確
【知識點】思維的批判性與批判技巧
【解析】【分析】根據所學，有助于我們發現問題、提出問題，并從不 同角度思考問題，探索解決方案；
促使我們解決問題，改進現狀，所以要敢于對權威說“不”。所以題文觀點正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對思維的批判性的認識，思維的批判性表現為對事情有自己的看法，并且敢于發表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
2．（2024七下·溫州期末）當考試考砸時，對自己說：“沒那么糟糕，至少發現了一些不足?！边@是運用改變認知評價來調節情緒。 （　　）
【答案】正確
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】根據所學，節情緒的方法主要有改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等，改變認知評價法，即改變自己的看法，換個角度思考問題。給予自己積極的心理暗示，對自己說鼓勵的話，屬于使用改變認知評價法來調控情緒。所以題文的理解正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
3．（2024七下·溫州期末）生活經驗的不斷擴展，使我們的情感更加豐富、深刻，這啟示青少年要嘗試所有未體驗過的社會活動。 （　?。?br/>【答案】錯誤
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】青少年在選擇社會活動時，應考慮活動的安全性、合法性和道德性，以及自身的興趣和能力。盲目嘗試所有未體驗過的活動可能會帶來不必要的風險，甚至對身心健康造成傷害，所以要嘗試所有未體驗過的社會活動的觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對情感的作用的認識，情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
4．（2024七下·溫州期末）集體中的小群體，成員之間個性相似，彼此更容易理解和溝通，因此小群體總是有助于個人成長。 （　?。?br/>【答案】錯誤
【知識點】集體中小群體的產生及影響
【解析】【分析】根據所學，當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。.小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義，所以小群體總是有助于個人成長的觀點錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對小群體的產生及影響的認識，在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
5．（2024七下·溫州期末）法律是應生活需要而制定和頒布的，社會生活中所有事情都可以通過法律來解決。 （　?。?br/>【答案】錯誤
【知識點】生活與法律息息相關
【解析】【分析】根據所學，我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整，所以有些問題需要用道德或紀律來解決，社會生活中所有事情都可以通過法律來解決的理解錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關的認識，法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。
6．（2024七下·溫州期末）不隨地吐痰、酒后不駕駛、認真完成作業，這些行為都受到法律規范的約束。（　?。?br/>【答案】錯誤
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】在我國酒后不駕駛、認真完成作業，這些行為受到法律規范的約束。 不隨地吐痰，屬于道德約束范疇。故錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律是由國家制定或認可的、由國家強制力保證實施的、對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規范。
（2024七下·溫州期末）某中學校園學科素養節拉開帷幕，七（1）班同學們根據興趣和特長，以小組或個人為單位積極報名參加。完成下面小題。
7．第一小組參加水火箭模型制作比賽，男同學負責梳理科學原理，女同學細心組裝零部件?？梢姡ā　。?br/>A．學習活動必須要男女合作 B．邏輯思維是男生獨有的優勢
C．男女生有各自的性別優勢 D．女生擅長協助男生開展活動
8．小春報名參加了勞動實踐——育苗比賽，她幾經嘗試都以失敗告終。后來反復查閱資料并不斷實踐新思路，終于獨自完成，獲得最佳創意獎。她的成功啟迪我們（　　）
①只有勇敢嘗試，才能體驗成功帶來的自信②參加勞動實踐比賽是證明自己的最好方式
③只要有堅強的意志、不懈的堅持就能成功④獨立思考，堅持到底，可激發潛能與活力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．小初因過于緊張導致在“校園十佳歌手比賽”中成績不理想，情緒很低落。假如你是她的好友，你會（　?。?br/>①質疑評分的公平性，詢問評委老師②邀請她一起去爬山，幫助她轉移注意
③做耐心的聽眾，聆聽她內心的委屈④安慰她不要悲傷，建議不再參加比賽
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】7．C
8．B
9．C
【知識點】情緒的調節；開發青春的創造潛力；男生女生的性別優勢及優勢互補
【解析】【點評】本題考查對男女生優勢互補，開發青春的創造潛力和情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
7．男同學負責梳理科學原理，女同學細心組裝零部件，這體現了男女生有各自的性別優勢，故C符合題意；
A錯誤，必須的說法絕對，應排除；
B錯誤，女生也有邏輯思維，應排除；
D不符合題意，選項說法與題干無關，應排除。
故答案為：C。
8．小春反復查閱資料并不斷實踐新思路，終于獨自完成，獲得最佳創意獎。這啟示我們只有勇敢嘗試，才能體驗成功帶來的自信，獨立思考，堅持到底，可激發潛能與活力，故①④符合題意。
②錯誤， “最好方式” 的說法太絕對，應排除。
③錯誤，“只要……就能”的說法絕對，應排除。
故答案為：B。
9．小初因過于緊張導致在“校園十佳歌手比賽”中成績不理想，情緒很低落，這時可以邀請她一起去爬山，幫助她轉移注意；做耐心的聽眾，聆聽她內心的委屈，故②③符合題意，正確。
①錯誤，成績不理想不能責怪評委。
④錯誤，不能因為成績不理想就放棄比賽。
故答案為：C。
10．（2024七下·溫州期末）如圖漫畫《如此母子》說明青少年（　　）
如此母子
A．在青春期必然對父母意見有抵觸情緒
B．習慣于封閉自己的內心因此感到孤獨
C．要遵循自己的意愿不要聽從父母管教
D．應正視并恰當處理好青春期矛盾心理
【答案】D
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】漫畫反映青春期存在的閉鎖的心理，這不利于我們的健康成長，這告訴我們要正視并恰當處理好青春期矛盾心理，故D說法正確；
AB錯誤，選項觀點歪曲了題文的主旨，應排除；
C錯誤，我們要認真對待父母對我們的管教。
故答案為：D。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
11．（2024七下·溫州期末）班主任組織學生觀看央視《榜樣》專題節目，同學們看到一代代優秀共產黨員的典型事跡，感受到他們擔當作為、無私奉獻的精神風貌。班主任此舉旨在（　?。?br/>A．宣傳榜樣正能量，啟發學生對人生道路的思考
B．引導學生向上向善，徹底改變班級的不良風氣
C．告訴學生要以榜樣為鏡，做一個勇于犧牲的人
D．激勵學生趁美好的青春要立志高遠，標新立異
【答案】A
【知識點】榜樣的作用
【解析】【分析】班主任組織學生觀看央視《榜樣》專題節目，這是宣傳榜樣正能量，啟發學生對人生道路的思考，故A符合題意，正確；
B錯誤，徹底改變的說法太絕對，應排除；
C錯誤，向榜樣學習，不是要犧牲自己；
D錯誤，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，我們不能標新立異。
故答案為：A。
【點評】本題考查對榜樣的作用的認識，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
12．（2024七下·溫州期末）“感動中國2023年度人物”張連鋼，即便在重病康復期仍挑起青島港全自動化碼頭籌建工作。他帶領團隊多次創下世界記錄，自己也從智慧碼頭的“門外漢”成為項尖技術人才，為團隊贏得“時代楷模”榮譽稱號。張連鋼的事跡表明（　?。?br/>①在集體中勇于擔責源自個人強烈的責任感②團隊建設需要個人展現自我和發展個性
③個人若不能融入集體就不能提高自身能力④學會擔當是每個人走向社會的“必修課”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】承擔建設集體責任
【解析】【分析】張連鋼即便在重病康復期仍挑起青島港全自動化碼頭籌建工作，他帶領團隊多次創下世界記錄。這體現了在集體中勇于擔責源自個人強烈的責任感，學會擔當是每個人走向社會的“必修課”，故①④符合題意；
②不符合題意，題干未涉及需要個人展現自我和發展個性；
③不符合題意，就不能的說法絕對，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任的認識，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
13．（2024七下·溫州期末）2024年4月，廣西南寧一名初中女生被多人霸凌的視頻引發社會關注。當地公安部門立即開展調查，并根據《中華人民共和國治安處罰法》相關規定，對涉案的8名中學生依法作出行政拘留等處罰。這一案例說明（　?。?br/>①國家通過立法保障青少年的生活②法律是由國家強制力保證實施的
③法律是懲治校園霸凌的唯一手段④未成年人違法也要接受法律處罰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】公安部門對涉案的8名中學生依法作出行政拘留等處罰，這體現了法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍的約束力，未成年人違法也要接受法律處罰，故②④符合題意；
①不符合題意，題干未涉及立法，應排除；
③錯誤，唯一的說法太絕對，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
14．（2024七下·溫州期末）七年級學生小杰，暑假期間參加了一個校外夏令營。過程中，小杰發現校外機構委托的旅行社存在未能按照合同約定的行程和標準提供服務，如降低住宿標準、餐飲質量差等問題。后來小杰及其家長用收集到的相關證據，將旅行社及校外機構告上法庭，最后勝訴并獲得賠償。小杰的經歷啟示我們（　?。?br/>①社會生活充滿險惡，未成年人應少涉足②未成年人參加社會實踐，需要家長陪同
③生活與法律息息相關，我們應積極學法④應增強法治意識，做法治的堅定捍衛者
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】樹立法治意識
【解析】【分析】小杰的經歷啟示我們生活與法律息息相關，我們應積極學法，應增強法治意識，做法治的堅定捍衛者，故③④符合題意；
①錯誤，選項觀點沒有認識到社會生活的積極影響；
②錯誤， 參加社會實踐，需要家長陪同 是缺乏自立能力的表現。
故答案為：D。
【點評】本題考查對樹立法治意識的認識，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
15．（2024七下·溫州期末）第六屆校園“活力杯”籃球賽戰鼓擂響，讓我們一起走進“飛揚”中隊的青春故事。
【激情的少年】小林個高，擅長籃球，被推選為隊長。賽前一個月里，他與同學積極溝通，選拔隊員、制定訓練計劃、研究比賽戰術，并信誓旦旦地對班主任說：“您放心，拿下冠軍，包在我身上！
（1）每個人的內心都有一個情感世界。從小林的表現可以看出他對班級有著怎樣的情感？
【矛盾的集體】一次訓練中，隊友沒有按照既定戰術跑位，小林對此十分不滿，兩人互不相讓，發生激烈爭吵。情急之下，小林說：“你們愛咋咋的，我不干了！”①。決賽中，小林和隊友配合默契，發揮出色，贏得冠軍。
（2）發揮你的合理想象，補充①處可能發生的故事情節，并結合所學知識說明理由。
【愛慕的信箋】小林在賽場上的酷帥表現，吸引了許多女生的目光。賽后，隔壁班一位女生悄悄遞給他一張心形信箋，字里行間表達出對小林的愛慕，并約他單獨見面。
（3）面對女生的邀約，小林該怎么辦？請你幫他出謀劃策。
【答案】(1) 對班集體有著很強的責任感和榮譽感。
(2)
故事情節：小林冷靜下來仔細想想，覺得自己做得不對。于是他主動找到隊友，向他道歉。隊友被小林的大度打動，他們重新在一起研究戰術。
理由：為實現集體共同目標，無論個人之間有多大矛盾，都應該積極化解，識大體、顧大局。
(3) 示例：小林不應該赴約，應該在學校找合適的機會跟對方講明，如果她愿意，他們可以成為很好的朋友。
【知識點】正確處理在集體生活中與他人的關系；承擔建設集體責任；異性朋友及異性情感
【解析】【分析】（1小林賽前一個月里，他與同學積極溝通，選拔隊員、制定訓練計劃、研究比賽戰術，這說明小林對班集體有著很強的責任感和榮譽感。
（2）情節設計體現矛盾最終解決即可。如：小林冷靜下來仔細想想，覺得自己做得不對。于是他主動找到隊友，向他道歉。隊友被小林的大度打動，他們重新在一起研究戰術
理由根據所學，可以從為實現集體共同目標，無論個人之間有多大矛盾，都應該積極化解，識大體、顧大局等方面分析回答即可。
（3）根據所學，面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。小林不應該赴約。正確的做法言之有理即可，如：在學校找合適的機會跟對方講明，如果她愿意，他們可以成為很好的朋友。
【點評】本題考查對個人利益與集體利益的關系，異性情感，承擔建設集體的責任等要相關知識的理解和運用，當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
16．（2024七下·溫州期末）文具盲盒已成為未成年人群體中的新時尚。七年級某班同學就此話題開展研究性學習，請你一起參與。
研究主題：青少年應如何理性對待文具盲盒？
信息收集 思考分析
【以數探因】 某市部分初中生文具盲盒購買情況及原因的問卷調查（樣本調查586份） （1）根據左圖，概括未成年人關于盲盒消費存在的問題，并分析原因。
【以案釋法】 [案情再現]小程系某中學初二學生，因最近兩個月在學校旁的文具店分3次購買盲盒，共計2200元。其家長認為商店存在誘導消費行為，要求全額退款。法院依據《盲盒經營行為規范指引》《未成年人保護法》等，判決商家返還家長80%。 [法律鏈接]國家市場監管總局印發《盲盒經營行為規范指引》試行第二十三條盲盒經營者不得向未滿8周歲未成年人銷售盲盒。向8周歲及以上未成年人銷售盲盒商品，應當依法確認已取得相關監護人的同意。 （2）結合材料，說明法院依法判決的現實意義。
【法護成長】
【答案】（1）示例：未成年人普遍存在盲目消費文具盲盒的問題，其原因主要是未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力、自我控制能力不強。
（2）示例：法院依法判決有助于商家規范經營行為，保護未成年人合法權益。
（3）
示例：盲盒不盲，法護成長
因多方因素，未成年人中普遍存在盲目消費文具盲盒及損害未成年人合法權益的現象。為此，家長、學校對未成年人進行積極的教育和引導，政府部門、司法部門也依法加強對盲盒經營者監管，很好履行了對未成年人的特殊保護。建議盲盒經營者依法經營，切實履行對未成年人的社會保護。作為青少年，我們要加強學習，提高法治意識和自我保護能力，進一步維護自身合法權益。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；未成年人需要特殊保護的原因；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】某市部分初中生文具盲盒購買情況及原因的問卷調查中復購率很高等，這說明未成年人普遍存在盲目消費文具盲盒的問題，其原因主要是未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力、自我控制能力不強。
據此組織答案。
（2）法院依據《盲盒經營行為規范指引》《未成年人保護法》等，判決商家返還家長80%，這有助于商家規范經營行為，保護未成年人合法權益。
據此組織答案。
（3）本題為開放試題，言之有理即可。如：盲盒不盲，法護成長。具體內容圍繞著家庭，學校，社會如何保護未成年人健康成長的角度材料進行撰寫即可。
【點評】本題考查對未成年人需要殊殊保護的原因，對未成年人的特殊保護，增強自我保護意識和能力等相關知識的理解和運用，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
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