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廣東省深圳市龍華區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·龍華期末）2024年春晚歌曲《年少的你啊》，感染著無數觀眾。歌詞中寫道“青春的公車，越過荒野和山坡，追逐少年的夢想，做最自由的光……你啊再黑也別害怕，螢火月光做引路的燈塔，我們風作伴夢作馬，追啊迎啊最熱烈的年華”，對此，認識正確的是（　　）
A．青春期的生理變化容易給我們帶來煩惱
B．珍惜青春需要我們放飛自我，享樂人生
C．青春的探索不會停止，要勇敢地做自己
D．青春美好，需要我們時時刻刻保持完美
【答案】C
【知識點】青春期成長的渴望
【解析】【分析】《年少的你啊》中“追逐少年的夢想，做最自由的光”歌詞告訴我們要探索青春，追尋夢想，渴望自由，勇敢做自己，思考自己如何走過青春之路，C符合題意；A不符合題意，題干強調的是對青春的感悟，并沒有提到青春期的生理變化；
B不符合題意，珍惜青春，并不是要放飛自我和享樂人生，而是要珍惜青春時光，規(guī)劃青春路徑；
D錯誤，我們不可能保持完美，世界上沒有完美的人。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期成長的渴望的認識，青春的我們對未來更加憧憬，渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
2．（2024七下·龍華期末）對下列名言警句的解讀，正確的是（　　）
①言有物而行有格也 【解讀】啟示我們不要拘泥一定規(guī)格 ②學貴有疑 【解讀】我們要有批判的精神和勇氣
③古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志 【解讀】要培養(yǎng)自強的品質 ④兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮 【解讀】這里的“情”指情緒
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】思維的批判性與批判技巧；自強及其意義；情感與情緒的區(qū)別
【解析】【分析】學貴有疑的意思是學習貴在善于思考，心存懷疑。啟示我們要有批判的精神和勇氣。 古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志 ，意思是從古至今成大事的人，不僅有超出常人的才華，也一定要有堅韌不拔的意志，說明做事要堅持不懈、要有意志力、要進取，要培養(yǎng)自強的品質，所以②③正確；
①錯誤， 言有物而行有格也 意思是說話要有實質內容，行動要有品格，要有原則，說明做人要實事求是、講品格、講原則，遵守規(guī)則；
④錯誤， 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮 ，意思是兩顆心只要永遠相愛不變，又何必一定要每一天廝陪相伴。這里的“情”指感情，不是情緒。
故答案為：C。
【點評】本題考查對思維的批判性和自強，情感和情緒的區(qū)別的認識，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。
3．（2024七下·龍華期末）5月1日，梅大高速發(fā)生塌方災害，64歲的龍華居民黃建度下跪攔停后方車輛，成功避免更多車輛掉落深坑，此舉感動了無數網友。面對贊揚，黃建度說的最多的一句話就是“換做是你，你也會去做”。黃建度的事跡啟示我們（　　）
A．見賢思齊，努力學習文化知識 B．無私奉獻，犧牲個人所有利益
C．行己有恥，拒絕身邊一切誘惑 D．止于至善，積極承擔社會責任
【答案】D
【知識點】如何做到止于至善
【解析】【分析】根據所學，每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。” 積少成多，積善成德。建度下跪攔停后方車輛，成功避免更多車輛掉落深坑，可見他止于至善，用實際行動關愛和幫助他人，承擔社會責任，故D符合題意；A不符合題意，題干強調的是黃建度舍己救人的事跡，與學習文化知識無關；
B錯誤，無私奉獻，并不是一定要犧牲個人所有利益；
C不符合題意，黃建度的行為與樹立底線意識的“行己有恥”的行為無關。
故答案為：D。
【點評】本題考查對止于至善的認識，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
4．（2024七下·龍華期末）圖示法是表示概念之間關系的直觀方法，下列圖示與所描述的概念之間關系正確的是（　　）
A．①高級情感②愛國情感 B．①情感②情緒
C．①獨立思考②批判精神 D．①生理②心理
【答案】A
【知識點】情感的多樣性和復雜性
【解析】【分析】根據所學，情感是復雜的，愛國情感屬于高級情感，故A說法正確；
B錯誤，情感和情緒是并列關系；
C錯誤，獨立思考和批判精神是并列關系；
D錯誤，生理和心理是并列關系。
故答案為：A。
【點評】本題考查對情感的認識，情感的種類有：基礎性情感：如安全感。高級情感：如道德感。正面的體驗：愛的情感；負面的體驗：如恐懼感。兩方混雜的體驗：如敬畏感。
5．（2024七下·龍華期末）五一假期，深圳鐵路再次迎來了客流高峰。龍華師生志愿者堅持以微笑傳播友善，助力游客們暖心出行。同時，志愿者們也收獲了來自受助者的微笑回應，體驗到自身的價值。對此，我們能夠認識到（　　）
A．微笑是為了杜絕負面情緒產生 B．當志愿者就能夠獲得美好情感
C．負面情感對我們的成長有意義 D．情感需要表達、回應、和共鳴
【答案】D
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】志愿者通過微笑表達友善，游客則以微笑回應，雙方在這種互動中產生了情感的共鳴和體驗。這充分說明了情感需要表達、回應和共鳴，在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，所以D正確；
A錯誤，微笑確實可以傳遞友善和正面的情緒，但它并不能“杜絕”負面情緒的產生；
B錯誤，選項觀點太絕對，應排除；
C不符合題意，題文主要討論的是正面情感的交流和體驗，而非負面情感的作用。
故答案為：D。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量的認識，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
6．（2024七下·龍華期末）如圖，下列選項與圖示反映一致的是（　　）
A．a表示集體成員數量與集體的力量之間的關系
B．b表示集體內成員間合作與成員間競爭的關系
C．a表示集體聯(lián)結度與個體感受集體溫暖之間的關系
D．b表示集體成員承擔責任與集體利益實現之間的關系
【答案】C
【知識點】集體的含義及集體的溫暖
【解析】【分析】根據所學，集體聯(lián)結度越高，個體感受到的集體溫暖就越多，所以a表示集體聯(lián)結度與個體感受集體溫暖之間的關系， 這體現正比例關系，故C說法正確；A錯誤，集體成員數量多并不一定力量大，關鍵在于成員之間的協(xié)調和合作；
B錯誤，集體有競爭也有合作用，在合作中有競爭，在競爭中有合作，這不是反比例關系；
D錯誤，集體成員承擔責任越多，集體利益實現的程度也相應提高，而不是減少。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
7．（2024七下·龍華期末）某小組在道德與法治課堂上討論“法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征”這一問題，小明想結合實例進行闡釋。以下例子最適合的是（　　）
A．某公司制定員工考勤制度
B．學校處分違反校紀的學生
C．劉某因斗毆被公安機關拘留
D．全國人大常委會審議通過《中華人民共和國愛國主義教育法》
【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】劉某因斗毆被公安機關拘留，體現了法律由國家強制力保證實施，這是法律最主要的特征，故C符合題意；A不符合題意，某公司制定員工考勤制度，屬于公司規(guī)章制度，不是法律；
B不符合題意，學校處分違紀學生，屬于紀律處分，不是法律；
D不符合題意，全國人大常委會審議通過愛國主義教育法，體現了法律由國家制定或認可，但不是法律最主要的特征。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。
8．（2024七下·龍華期末）2024年6月4日，嫦娥六號完成世界首次月球背面采樣。嫦娥六號的成功離不開中國航天科技集團、香港理工大學等企事業(yè)單位的各盡其能、協(xié)同配合。這體現了（　　）
①一切的幸福和成就都離不開勞動和創(chuàng)造
②有意義和價值的創(chuàng)造要關注他人與社會
③個人的力量是分散的，在集體中匯聚會變得強大
④集體的力量是強大的，可以影響甚至改變一個人
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】勞動的意義；集體的力量
【解析】【分析】嫦娥六號的成功離不開中國航天科技集團、香港理工大學等企事業(yè)單位的各盡其能、協(xié)同配合，這體現出個人的力量是分散的，在集體中匯聚會變得更強大，個人的力量是有限的，通過優(yōu)化組合產生強大合力；也說明一切的幸福和成就都離不開勞動和創(chuàng)造，①③說法正確；
②不符合題意，題文中旨在強調集體力量的來源，沒有體現關注他人與社會；
④不符合題意，題文中沒有體現集體力量對個人的作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體的力量和勞動的意義的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
9．（2024七下·龍華期末）下面三幅漫畫所反映的未成年人保護防線從左到右依次是（　　）
《教育部認為預制菜不宜進校園》 《未成年犯罪記錄封存》 《青少年模式》
A．①學校保護②社會保護③家庭保護
B．①學校保護②司法保護③家庭保護
C．①政府保護②司法保護③網絡保護
D．①政府保護②社會保護③網絡保護
【答案】C
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】教育部屬于國家行政機關，認為預制菜不宜進校園，體現了對未成年人的政府保護；未成年人犯罪記錄封存，行為主體是司法機關，體現了對未成年人的司法保護；青少年模式是對未成年人使用網絡方面的規(guī)定，體現了網絡保護，故C說法正確；
ABD說法錯誤，選項中的保護與漫畫不是一一對應的關系，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
10．（2024七下·龍華期末）黨的二十大報告指出，廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設體育強國。以下路徑推導正確的是（　　）
①學校按照要求開足開齊體育課，增加體育器材
②深圳市教育局發(fā)布“每天一節(jié)體育課”的通知
③同學們體育鍛煉的興趣增強，形成了良好的校園體育活動氛圍
④疏于鍛煉的小明受校園氛圍的感染也積極參與，身體素質提高
A．②→①→③→④ B．②→④→①→③
C．①→③→②→④ D．①→④→②→③
【答案】A
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；集體生活的作用
【解析】【分析】加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，首先需要深圳市教育局發(fā)布“每天一節(jié)體育課”的通知，然后學校按照要求開足開齊體育課，增加體育器材，之后是同學們體育鍛煉的興趣增強，形成了良好的校園體育活動氛圍，最后疏于鍛煉的小明受校園氛圍的感染也積極參與，身體素質提高，故正確順序是②→①→③→④，故A說法正確；
BCD說法錯誤，選項中的路徑不符合邏輯。
故答案為：A。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護和集體生活對個人的作用的認識，未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
11．（2024七下·龍華期末）2023年底，國家發(fā)展改革委、科技部等七部門聯(lián)合發(fā)文，推廣深圳的低空經濟改革經驗。深圳作為國家級示范區(qū)和全球無人機中心，正在打造具有全球影響力的“天空之城”。龍華區(qū)某校為響應深圳低空經濟建設，擬舉辦無人機社團。
鏡頭一：【成員選拔】
小龍投遞簡歷后，社團指導老師通知其參加最終面試。
個人簡歷
姓名：小龍 性別：男 班級：七年級（4）班
個人宣言：我能行
◎在各類選拔中，我常積極主動爭取機會，表達“我能行”的態(tài)度 ◎在發(fā)明競賽中，我勤于創(chuàng)造，樂于實踐，踐行“我能行”的宣言 ◎在集體生活中，我與同學相處融洽，友好合作，展現“大家都能行”的風貌。
（1）結合小龍的簡歷和所學知識，請你分析小龍成功進入最終面試的原因。
鏡頭二：【社團插曲】
合唱比賽來臨之際，小龍作為班級合唱的指揮，每天都要參加訓練，恰好與社團最終面試的時間沖突了，使得小龍一籌莫展。
（2）請你為小龍支招，并說明理由。
鏡頭三：【情緒監(jiān)測】
（3）根據如圖曲線，你能得出什么結論 聯(lián)系生活實際，參照示例，舉例說明你是如何調節(jié)自己的負面情緒的
結論：
示例 事件 心情 措施
被老師批評 低落 改變自身認知評價，認識到老師的批評是關心我的表現。
我的舉例
【答案】(1) 小龍是自信的表現。①自信讓小龍充滿激情，堅定信心和希望；有勇氣交往與表達，②小龍有信心嘗試與堅持，能夠展現優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。③小龍在集體生活中努力實現自己的價值，善于同同學合作，共同提高。
(2) ①參加訓練，并與社團面試的負責人進行溝通。個人利益與集體利益本質上是一致的，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
(3) 結論：人的情緒是短暫的，不穩(wěn)定的。人的情緒會隨著情境的改變而變化。
事例：期末考試來臨，心情緊張，通過放松訓練的方式，緩解緊張的情緒。
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節(jié)；正確認識個人利益與集體利益的關系；承擔建設集體責任；自信及其意義
【解析】【分析】（1）我常積極主動爭取機會，表達“我能行”的態(tài)度，這說明小龍有堅定信心和希望；有勇氣交往與表達，這是自信的體現。
發(fā)明競賽中，我勤于創(chuàng)造，樂于實踐，踐行“我能行”的宣言，這說明小龍有信心嘗試與堅持，能夠展現優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。
與同學相處融洽，友好合作，展現“大家都能行”的風貌，這說明小龍在集體生活中努力實現自己的價值，善于同同學合作，共同提高。
據此組織答案。
（2）小龍的個人利益和集體利益之間產生了沖突，根據所學，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。所以小龍應參加訓練，并與社團面試的負責人進行溝通。
（3）小龍情緒變化曲線圖說明人的情緒是短暫的，不穩(wěn)定的；人的情緒會隨著情境的改變而變化。
根據所學，調節(jié)自己的情緒可以用 放松訓練等方式，緩解緊張的情緒。
【點評】本題考查對自信，集體利益和個人利益的關系，情緒及情緒的調節(jié)，承擔建設集體的責任等相關知識的理解和運用，學會合理地調節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應環(huán)境，成為情緒的主人。
12．（2024七下·龍華期末）今年是道路交通安全法施行20周年。一部法，從無到有，護航著千家萬戶的出行平安。為此，某學校展開了“道路交通安全法進校園”活動。法治興趣小組成員小龍積極參加活動，請你一起參與。
【資料收集】
（1）小龍需要結合以上素材開展時政述評，請你運用所學知識，幫助他完善以下講稿。
要求：
①自擬標題；
②結合材料，至少從兩個角度對案例進行點評；
③準確使用學科術語；
④字數在120字左右。
標題：____
【學以致用】
（2）小龍在門口值日發(fā)現小華騎電動車上學，他進行了以下勸說，請你續(xù)寫小龍的臺詞。
【答案】(1) 標題：交通安全，與法同行
①法律與生活息息相關，每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以調整和完善；②《道路交通安全法》規(guī)范人們的出行行為，通過打擊違法犯罪保護人們的合法權益；③我們要遵守法律，學法守法，樹立法治意識，學會依法辦事等。
(2) ①未滿16周歲騎電動車上下學是安全意識淡薄，不珍愛生命的表現，同時也是缺乏法治意識的表現。法律對全體社會成員具有普遍約束力，未成年人也不例外。②未成年人健康成長需要法律給予特殊保護。未成年人身心發(fā)育尚不成熟自我保護能力較弱，辨別是非的能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。③我們未成年人應正確對待受到特殊保護的權利。要珍惜自己的權利。依法行使自己的權利；要尊重和維護他人的權利，自覺履行自己應盡的義務。④我們要學會依法辦事。要樹立法治意識，遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣。⑤作為不滿16周歲的未成年人，我們不能騎電動車上下學。我們要增強安全意識和法治意識，珍愛生命。
【知識點】生活與法律息息相關；法律的特征和作用；未成年人需要特殊保護的原因；依法辦事；樹立法治意識
【解析】【分析】（1）標題體現材料主旨即可，如：交通安全，與法同行
道路交通安全法的制定和實施，這體現法律與公民的關系，說明法律與生活息息相關，
道路交通安全罰有力維護了道路交通秩序，保障了交通安全等，這體現法律的規(guī)范作用。
20年來，我國機動車數量的增長和交通事故的減少，各地堅決打擊交通違法行為，這體現法律的保護作用。
道路交通安全法的實施過程，這告訴我們要樹立法治意識，遵守法律等。
據此組織答案。
（2）我們受法律特殊保護，偶爾違法也沒事，這是不珍惜生命，安全意識淡薄的表現，因此臺詞可以從法律具有普遍約束力，對未成年人進行特殊保護的原因，未成年人珍惜對待特殊保護的權利、樹立法治意識，依法辦事等方面續(xù)寫即可。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關，法律的作用，未成年人需要特殊保護的原因，依法辦事，樹立法治意識等相關知識的裂和運用，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
1 / 1廣東省深圳市龍華區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·龍華期末）2024年春晚歌曲《年少的你啊》，感染著無數觀眾。歌詞中寫道“青春的公車，越過荒野和山坡，追逐少年的夢想，做最自由的光……你啊再黑也別害怕，螢火月光做引路的燈塔，我們風作伴夢作馬，追啊迎啊最熱烈的年華”，對此，認識正確的是（　　）
A．青春期的生理變化容易給我們帶來煩惱
B．珍惜青春需要我們放飛自我，享樂人生
C．青春的探索不會停止，要勇敢地做自己
D．青春美好，需要我們時時刻刻保持完美
2．（2024七下·龍華期末）對下列名言警句的解讀，正確的是（　　）
①言有物而行有格也 【解讀】啟示我們不要拘泥一定規(guī)格 ②學貴有疑 【解讀】我們要有批判的精神和勇氣
③古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志 【解讀】要培養(yǎng)自強的品質 ④兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮 【解讀】這里的“情”指情緒
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．（2024七下·龍華期末）5月1日，梅大高速發(fā)生塌方災害，64歲的龍華居民黃建度下跪攔停后方車輛，成功避免更多車輛掉落深坑，此舉感動了無數網友。面對贊揚，黃建度說的最多的一句話就是“換做是你，你也會去做”。黃建度的事跡啟示我們（　　）
A．見賢思齊，努力學習文化知識 B．無私奉獻，犧牲個人所有利益
C．行己有恥，拒絕身邊一切誘惑 D．止于至善，積極承擔社會責任
4．（2024七下·龍華期末）圖示法是表示概念之間關系的直觀方法，下列圖示與所描述的概念之間關系正確的是（　　）
A．①高級情感②愛國情感 B．①情感②情緒
C．①獨立思考②批判精神 D．①生理②心理
5．（2024七下·龍華期末）五一假期，深圳鐵路再次迎來了客流高峰。龍華師生志愿者堅持以微笑傳播友善，助力游客們暖心出行。同時，志愿者們也收獲了來自受助者的微笑回應，體驗到自身的價值。對此，我們能夠認識到（　　）
A．微笑是為了杜絕負面情緒產生 B．當志愿者就能夠獲得美好情感
C．負面情感對我們的成長有意義 D．情感需要表達、回應、和共鳴
6．（2024七下·龍華期末）如圖，下列選項與圖示反映一致的是（　　）
A．a表示集體成員數量與集體的力量之間的關系
B．b表示集體內成員間合作與成員間競爭的關系
C．a表示集體聯(lián)結度與個體感受集體溫暖之間的關系
D．b表示集體成員承擔責任與集體利益實現之間的關系
7．（2024七下·龍華期末）某小組在道德與法治課堂上討論“法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征”這一問題，小明想結合實例進行闡釋。以下例子最適合的是（　　）
A．某公司制定員工考勤制度
B．學校處分違反校紀的學生
C．劉某因斗毆被公安機關拘留
D．全國人大常委會審議通過《中華人民共和國愛國主義教育法》
8．（2024七下·龍華期末）2024年6月4日，嫦娥六號完成世界首次月球背面采樣。嫦娥六號的成功離不開中國航天科技集團、香港理工大學等企事業(yè)單位的各盡其能、協(xié)同配合。這體現了（　　）
①一切的幸福和成就都離不開勞動和創(chuàng)造
②有意義和價值的創(chuàng)造要關注他人與社會
③個人的力量是分散的，在集體中匯聚會變得強大
④集體的力量是強大的，可以影響甚至改變一個人
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
9．（2024七下·龍華期末）下面三幅漫畫所反映的未成年人保護防線從左到右依次是（　　）
《教育部認為預制菜不宜進校園》 《未成年犯罪記錄封存》 《青少年模式》
A．①學校保護②社會保護③家庭保護
B．①學校保護②司法保護③家庭保護
C．①政府保護②司法保護③網絡保護
D．①政府保護②社會保護③網絡保護
10．（2024七下·龍華期末）黨的二十大報告指出，廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設體育強國。以下路徑推導正確的是（　　）
①學校按照要求開足開齊體育課，增加體育器材
②深圳市教育局發(fā)布“每天一節(jié)體育課”的通知
③同學們體育鍛煉的興趣增強，形成了良好的校園體育活動氛圍
④疏于鍛煉的小明受校園氛圍的感染也積極參與，身體素質提高
A．②→①→③→④ B．②→④→①→③
C．①→③→②→④ D．①→④→②→③
11．（2024七下·龍華期末）2023年底，國家發(fā)展改革委、科技部等七部門聯(lián)合發(fā)文，推廣深圳的低空經濟改革經驗。深圳作為國家級示范區(qū)和全球無人機中心，正在打造具有全球影響力的“天空之城”。龍華區(qū)某校為響應深圳低空經濟建設，擬舉辦無人機社團。
鏡頭一：【成員選拔】
小龍投遞簡歷后，社團指導老師通知其參加最終面試。
個人簡歷
姓名：小龍 性別：男 班級：七年級（4）班
個人宣言：我能行
◎在各類選拔中，我常積極主動爭取機會，表達“我能行”的態(tài)度 ◎在發(fā)明競賽中，我勤于創(chuàng)造，樂于實踐，踐行“我能行”的宣言 ◎在集體生活中，我與同學相處融洽，友好合作，展現“大家都能行”的風貌。
（1）結合小龍的簡歷和所學知識，請你分析小龍成功進入最終面試的原因。
鏡頭二：【社團插曲】
合唱比賽來臨之際，小龍作為班級合唱的指揮，每天都要參加訓練，恰好與社團最終面試的時間沖突了，使得小龍一籌莫展。
（2）請你為小龍支招，并說明理由。
鏡頭三：【情緒監(jiān)測】
（3）根據如圖曲線，你能得出什么結論 聯(lián)系生活實際，參照示例，舉例說明你是如何調節(jié)自己的負面情緒的
結論：
示例 事件 心情 措施
被老師批評 低落 改變自身認知評價，認識到老師的批評是關心我的表現。
我的舉例
12．（2024七下·龍華期末）今年是道路交通安全法施行20周年。一部法，從無到有，護航著千家萬戶的出行平安。為此，某學校展開了“道路交通安全法進校園”活動。法治興趣小組成員小龍積極參加活動，請你一起參與。
【資料收集】
（1）小龍需要結合以上素材開展時政述評，請你運用所學知識，幫助他完善以下講稿。
要求：
①自擬標題；
②結合材料，至少從兩個角度對案例進行點評；
③準確使用學科術語；
④字數在120字左右。
標題：____
【學以致用】
（2）小龍在門口值日發(fā)現小華騎電動車上學，他進行了以下勸說，請你續(xù)寫小龍的臺詞。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】青春期成長的渴望
【解析】【分析】《年少的你啊》中“追逐少年的夢想，做最自由的光”歌詞告訴我們要探索青春，追尋夢想，渴望自由，勇敢做自己，思考自己如何走過青春之路，C符合題意；A不符合題意，題干強調的是對青春的感悟，并沒有提到青春期的生理變化；
B不符合題意，珍惜青春，并不是要放飛自我和享樂人生，而是要珍惜青春時光，規(guī)劃青春路徑；
D錯誤，我們不可能保持完美，世界上沒有完美的人。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期成長的渴望的認識，青春的我們對未來更加憧憬，渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
2．【答案】C
【知識點】思維的批判性與批判技巧；自強及其意義；情感與情緒的區(qū)別
【解析】【分析】學貴有疑的意思是學習貴在善于思考，心存懷疑。啟示我們要有批判的精神和勇氣。 古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志 ，意思是從古至今成大事的人，不僅有超出常人的才華，也一定要有堅韌不拔的意志，說明做事要堅持不懈、要有意志力、要進取，要培養(yǎng)自強的品質，所以②③正確；
①錯誤， 言有物而行有格也 意思是說話要有實質內容，行動要有品格，要有原則，說明做人要實事求是、講品格、講原則，遵守規(guī)則；
④錯誤， 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮 ，意思是兩顆心只要永遠相愛不變，又何必一定要每一天廝陪相伴。這里的“情”指感情，不是情緒。
故答案為：C。
【點評】本題考查對思維的批判性和自強，情感和情緒的區(qū)別的認識，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。
3．【答案】D
【知識點】如何做到止于至善
【解析】【分析】根據所學，每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。” 積少成多，積善成德。建度下跪攔停后方車輛，成功避免更多車輛掉落深坑，可見他止于至善，用實際行動關愛和幫助他人，承擔社會責任，故D符合題意；A不符合題意，題干強調的是黃建度舍己救人的事跡，與學習文化知識無關；
B錯誤，無私奉獻，并不是一定要犧牲個人所有利益；
C不符合題意，黃建度的行為與樹立底線意識的“行己有恥”的行為無關。
故答案為：D。
【點評】本題考查對止于至善的認識，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
4．【答案】A
【知識點】情感的多樣性和復雜性
【解析】【分析】根據所學，情感是復雜的，愛國情感屬于高級情感，故A說法正確；
B錯誤，情感和情緒是并列關系；
C錯誤，獨立思考和批判精神是并列關系；
D錯誤，生理和心理是并列關系。
故答案為：A。
【點評】本題考查對情感的認識，情感的種類有：基礎性情感：如安全感。高級情感：如道德感。正面的體驗：愛的情感；負面的體驗：如恐懼感。兩方混雜的體驗：如敬畏感。
5．【答案】D
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】志愿者通過微笑表達友善，游客則以微笑回應，雙方在這種互動中產生了情感的共鳴和體驗。這充分說明了情感需要表達、回應和共鳴，在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，所以D正確；
A錯誤，微笑確實可以傳遞友善和正面的情緒，但它并不能“杜絕”負面情緒的產生；
B錯誤，選項觀點太絕對，應排除；
C不符合題意，題文主要討論的是正面情感的交流和體驗，而非負面情感的作用。
故答案為：D。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量的認識，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
6．【答案】C
【知識點】集體的含義及集體的溫暖
【解析】【分析】根據所學，集體聯(lián)結度越高，個體感受到的集體溫暖就越多，所以a表示集體聯(lián)結度與個體感受集體溫暖之間的關系， 這體現正比例關系，故C說法正確；A錯誤，集體成員數量多并不一定力量大，關鍵在于成員之間的協(xié)調和合作；
B錯誤，集體有競爭也有合作用，在合作中有競爭，在競爭中有合作，這不是反比例關系；
D錯誤，集體成員承擔責任越多，集體利益實現的程度也相應提高，而不是減少。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
7．【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】劉某因斗毆被公安機關拘留，體現了法律由國家強制力保證實施，這是法律最主要的特征，故C符合題意；A不符合題意，某公司制定員工考勤制度，屬于公司規(guī)章制度，不是法律；
B不符合題意，學校處分違紀學生，屬于紀律處分，不是法律；
D不符合題意，全國人大常委會審議通過愛國主義教育法，體現了法律由國家制定或認可，但不是法律最主要的特征。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。
8．【答案】B
【知識點】勞動的意義；集體的力量
【解析】【分析】嫦娥六號的成功離不開中國航天科技集團、香港理工大學等企事業(yè)單位的各盡其能、協(xié)同配合，這體現出個人的力量是分散的，在集體中匯聚會變得更強大，個人的力量是有限的，通過優(yōu)化組合產生強大合力；也說明一切的幸福和成就都離不開勞動和創(chuàng)造，①③說法正確；
②不符合題意，題文中旨在強調集體力量的來源，沒有體現關注他人與社會；
④不符合題意，題文中沒有體現集體力量對個人的作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體的力量和勞動的意義的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
9．【答案】C
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】教育部屬于國家行政機關，認為預制菜不宜進校園，體現了對未成年人的政府保護；未成年人犯罪記錄封存，行為主體是司法機關，體現了對未成年人的司法保護；青少年模式是對未成年人使用網絡方面的規(guī)定，體現了網絡保護，故C說法正確；
ABD說法錯誤，選項中的保護與漫畫不是一一對應的關系，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
10．【答案】A
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；集體生活的作用
【解析】【分析】加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，首先需要深圳市教育局發(fā)布“每天一節(jié)體育課”的通知，然后學校按照要求開足開齊體育課，增加體育器材，之后是同學們體育鍛煉的興趣增強，形成了良好的校園體育活動氛圍，最后疏于鍛煉的小明受校園氛圍的感染也積極參與，身體素質提高，故正確順序是②→①→③→④，故A說法正確；
BCD說法錯誤，選項中的路徑不符合邏輯。
故答案為：A。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護和集體生活對個人的作用的認識，未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
11．【答案】(1) 小龍是自信的表現。①自信讓小龍充滿激情，堅定信心和希望；有勇氣交往與表達，②小龍有信心嘗試與堅持，能夠展現優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。③小龍在集體生活中努力實現自己的價值，善于同同學合作，共同提高。
(2) ①參加訓練，并與社團面試的負責人進行溝通。個人利益與集體利益本質上是一致的，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
(3) 結論：人的情緒是短暫的，不穩(wěn)定的。人的情緒會隨著情境的改變而變化。
事例：期末考試來臨，心情緊張，通過放松訓練的方式，緩解緊張的情緒。
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節(jié)；正確認識個人利益與集體利益的關系；承擔建設集體責任；自信及其意義
【解析】【分析】（1）我常積極主動爭取機會，表達“我能行”的態(tài)度，這說明小龍有堅定信心和希望；有勇氣交往與表達，這是自信的體現。
發(fā)明競賽中，我勤于創(chuàng)造，樂于實踐，踐行“我能行”的宣言，這說明小龍有信心嘗試與堅持，能夠展現優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。
與同學相處融洽，友好合作，展現“大家都能行”的風貌，這說明小龍在集體生活中努力實現自己的價值，善于同同學合作，共同提高。
據此組織答案。
（2）小龍的個人利益和集體利益之間產生了沖突，根據所學，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。所以小龍應參加訓練，并與社團面試的負責人進行溝通。
（3）小龍情緒變化曲線圖說明人的情緒是短暫的，不穩(wěn)定的；人的情緒會隨著情境的改變而變化。
根據所學，調節(jié)自己的情緒可以用 放松訓練等方式，緩解緊張的情緒。
【點評】本題考查對自信，集體利益和個人利益的關系，情緒及情緒的調節(jié)，承擔建設集體的責任等相關知識的理解和運用，學會合理地調節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應環(huán)境，成為情緒的主人。
12．【答案】(1) 標題：交通安全，與法同行
①法律與生活息息相關，每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以調整和完善；②《道路交通安全法》規(guī)范人們的出行行為，通過打擊違法犯罪保護人們的合法權益；③我們要遵守法律，學法守法，樹立法治意識，學會依法辦事等。
(2) ①未滿16周歲騎電動車上下學是安全意識淡薄，不珍愛生命的表現，同時也是缺乏法治意識的表現。法律對全體社會成員具有普遍約束力，未成年人也不例外。②未成年人健康成長需要法律給予特殊保護。未成年人身心發(fā)育尚不成熟自我保護能力較弱，辨別是非的能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。③我們未成年人應正確對待受到特殊保護的權利。要珍惜自己的權利。依法行使自己的權利；要尊重和維護他人的權利，自覺履行自己應盡的義務。④我們要學會依法辦事。要樹立法治意識，遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣。⑤作為不滿16周歲的未成年人，我們不能騎電動車上下學。我們要增強安全意識和法治意識，珍愛生命。
【知識點】生活與法律息息相關；法律的特征和作用；未成年人需要特殊保護的原因；依法辦事；樹立法治意識
【解析】【分析】（1）標題體現材料主旨即可，如：交通安全，與法同行
道路交通安全法的制定和實施，這體現法律與公民的關系，說明法律與生活息息相關，
道路交通安全罰有力維護了道路交通秩序，保障了交通安全等，這體現法律的規(guī)范作用。
20年來，我國機動車數量的增長和交通事故的減少，各地堅決打擊交通違法行為，這體現法律的保護作用。
道路交通安全法的實施過程，這告訴我們要樹立法治意識，遵守法律等。
據此組織答案。
（2）我們受法律特殊保護，偶爾違法也沒事，這是不珍惜生命，安全意識淡薄的表現，因此臺詞可以從法律具有普遍約束力，對未成年人進行特殊保護的原因，未成年人珍惜對待特殊保護的權利、樹立法治意識，依法辦事等方面續(xù)寫即可。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關，法律的作用，未成年人需要特殊保護的原因，依法辦事，樹立法治意識等相關知識的裂和運用，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
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