資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級科學下冊期末備考真題分類匯編（教科版 ）專題
07 綜合題
1．（23-24五年級下·湖北黃岡·期末）
（1）食物鏈：( )→( )→( )→( )
（2）食物鏈中如果蛇的數量減少了，會出現什么情況？ 。
2．（23-24五年級下·河南洛陽·期末）冬天的早晨，奇奇起床后，拉開窗簾，發現玻璃窗上有許多小水珠，這是怎么回事呢？奇奇想不明白，于是他去查閱相關的資料，發現還有類似的現象：清晨植物的葉子上、冰箱里取出的飲料瓶上、汽車玻璃窗的內壁上……都能看到小水珠。
最低溫度降到了－8℃，于是齊齊穿上羽絨服去學校，正走著突然他腳下一滑摔了一跤，站起身來一看，地上結了冰。原來前面有一棟樓的室外水管凍裂了，水流了出來，就結成了冰。奇奇想室外的水管怎么會被凍裂呢？家里的水管怎么就沒有被凍裂？
晚上七點鐘，爸爸準時回來了，一進門爸爸就說：“我看不見東西了?！逼嫫鎳樀眠B忙跑過來一看，原來是爸爸的眼鏡片上布滿了密密麻麻的小水珠。過了片刻，爸爸的眼鏡片上的小水珠消失不見了，眼鏡又恢復了清晰。
(1)請你根據以上資料分析：房間內溫度高，房間外溫度低，（ ）遇冷凝結成小水珠。
A．室內的水蒸氣 B．室外水蒸氣
(2)上完課回到家，奇奇又通過網絡查閱了相關的資料，了解到是因為室外的溫度降到了－8℃，水受冷結冰后體積變（ ），所以水管凍裂了。
A．大 B．小
(3)爸爸說：“我看不見東西了”這是（ ）現象。
A．蒸發 B．凝結
(4)過了片刻，爸爸的眼鏡片上的小水珠消失不見了這是（ ）現象。
A．蒸發 B．凝結
(5)已經是晚上九點了，爸爸洗完頭發，把吹風機調到熱風狀態，頭發很快吹干了，說明（ ）可以使蒸發變快。
A．加熱 B．降溫
3．（23-24五年級下·河北保定·期末）小明的爺爺生病住院了，媽媽要去醫院送飯給爺爺吃。請你想辦法幫助小明媽媽設計制作一個保溫箱或保溫袋，把做好的飯菜進行保溫，要求在半小時內保持較高的溫度。請你畫出設計圖，并從材料，結構、攜帶等方面進行文字說明。
4．（23-24三年級上·山東濰坊·期末）三（1）班毛毛同學在家里連續測量了一杯熱水的溫度，得到以下數據。
時間/分鐘 開始 2 4 6 8 10 12 14
溫度/℃ 90 83 78 74 71 68 64
(1)毛毛在實驗過程中忘了觀察記錄12分鐘時的數據，你推測12分鐘時溫度大概是多少℃？請把你推測的數據填寫在上面的表格中。
(2)通過上面的數據，你發現這杯水的溫度是怎樣變化的？請把你的解釋寫在下面的橫線上。
， 。
(3)如果毛毛同學家里客廳里的溫度是25℃，那么6小時后這杯水的溫度大概是 ，這是因為 。
5．（23-24五年級下·河北滄州·期末）探究生態瓶中生物與環境的關系。
實驗目的：探究生態瓶中生物與環境的相互關系。
實驗材料：大塑料瓶、水、水草、小魚、小蝦、泥沙等。
實驗步驟：
－將大塑料瓶清洗干凈，裝入適量的水、泥沙和水草。
－放入適量的小魚和小蝦。
－將生態瓶放置在有陽光的地方，觀察生態瓶中生物的生存情況。
1.實驗現象：剛開始，生態瓶中的生物都能正常生活。一段時間后，可能會出現一些變化。請你描述可能出現的變化及原因。
2.為了讓生態瓶中的生物生存得更久，你有什么建議？
6．（23-24五年級下·河北滄州·期末）觀察下面的生態系統示意圖，填寫出圖中各部分的名稱。
1.( )：為生態系統提供能量。
2.( )：生態系統中的生產者。
3.( )：初級消費者。
4.( )：次級消費者。
5.( )：非生物環境的一部分。
7．（23-24五年級下·山西臨汾·期末）燒開水時（如下圖），水循環流動，使冷、熱水相互混合。
(1)請在圖中用“→”畫出冷、熱水的循環流動方向。
(2)這種傳熱方式叫作 。
8．（23-24五年級下·山東濰坊·期末）維維對水的沸騰現象特別感興趣，于是他做了“給水加熱”的實驗，觀察記錄如下表，請分析回答下列問題。
時間（分鐘） 0 1 2 … 12 13 14 15 16 17 18
溫度（℃） 52 57 61 … 93 96 98 96 98 98
(1)該沸騰實驗沒有達到100℃，維維認為實驗失敗了。維維的判斷是否正確，并說出你的理由。
(2)該實驗水溫的初始溫度是 ℃。通過上面溫度計讀取第13分鐘時溫度為 ℃。
(3)仔細觀察數據，你對第 分鐘記錄的數據有異議，你推斷該數據約為 ℃。當水燒開后，繼續加熱，你會發現 。
(4)觀察到沸騰前和沸騰時水中的氣泡上升過程不一樣，如下圖A、B所示，圖 是水沸騰時的情況。
9．（23-24五年級下·云南曲靖·期末）像工程師一樣
科學小組要參加學校組織的海模比賽，比賽的具體要求是：用自制的蒸汽小船在80厘米長的航道中航行，看誰的小船先到達終點。他們的活動包括確定需求、前期研究、確定方案、制作模型、測試評估、優化方案、交流結果。請幫助他們解決此次活動中相應問題。
(1)本次活動自制的小船以下列哪項為動力（ ）。
A．電力 B．彈力 C．蒸汽
(2)在本次活動的前期研究中，他們研究的途徑是（ ）。
A．上網查詢、閱讀圖書 B．向周圍的人咨詢 C．AB均可
(3)本次活動制作小船模型時要解決的核心技術問題是（ ）。
A．船身的大小 B．動力的產生 C．船身的制作材料
(4)如圖一，科學小組已經制作出一艘蒸汽小船，經過測試發現這艘小船航行速度不快，于是他們想到一個解決方案，并畫出了草圖如圖二。他們想到的方法是（ ）。
A．增加動力 B．增加熱量 C．減輕船身自重
10．（23-24五年級下·湖北黃石·期末）選擇幾種動植物，用箭頭符號連接它們之間的食物聯系。（最少寫三種）
（23-24五年級下·山東濰坊·期末）由于在家庭中保溫瓶主要用于熱水保溫，故又稱熱水瓶。往保溫瓶中倒入熱水，保溫瓶可以有效地防止熱量散發出去，反過來，如果瓶內儲存冷水，這種瓶子又可以阻隔外界的熱量傳遞到瓶內。所以保溫瓶不但有保溫的效果，還有保冷的功能。
保溫瓶的結構并不復雜。中間多為雙層玻璃瓶膽，兩層之間抽成真空狀態，真空狀態可以避免熱對流；玻璃本身是熱的不良導體，也有效避免了熱傳導；瓶膽內外壁鍍銀，將容器內部向外輻射的熱能反射回去；保溫瓶的瓶塞，通常以軟木或塑料制成，這兩種材料也都不易導熱。保溫瓶外殼有竹編、塑料等材料制成，也能起到阻斷熱傳導的作用。
保溫瓶與人們的工作、生活關系密切。實驗室里用它貯存化學藥品，野餐、足球賽時人們用它貯存食物和飲料。近年來保溫瓶的出水口又添許多新花樣，制出了壓力保溫瓶，接觸式保溫瓶等。但保溫原理不變。
11．保溫瓶不但有 的效果，還有 的功能。
12．家用保溫瓶保溫效果較好的原因，不包括___________。
A．玻璃是熱的良導體 B．瓶膽內外壁鍍銀
C．雙層玻璃的夾層被抽成真空 D．瓶塞以軟木或塑料制成
13．保溫瓶內膽的兩層玻璃都鍍上了銀，像鏡子一樣光亮。這樣制作的目的是有效地阻止___________。
A．熱傳導 B．熱輻射 C．熱對流
14．通過閱讀材料，我們發現影響保溫瓶保溫效果的因素不包括___________。
A．結構 B．材料 C．外觀
15．除保溫瓶外，請你列舉2例保溫技術在生產、生活中的應用。
16．（23-24五年級下·北京通州·期末）我們知道熱的傳遞方式有3種，其中包括熱對流。我們也知道冬季暖氣幫助房間暖和起來的原因。有些地方為了提高經濟產能，大力發展化工建設，導致工廠有大量的工業廢氣排放，廢氣中含有大量的二氧化硫和氮氧化物氣體，這些氣體是產生酸雨的主要原因，在離工廠幾十公里以外的地方，也會因為工業廢氣導致酸雨災害。
（1）請你解釋暖氣使房間暖和起來的原因？
（2）請你解釋一下，為什么在工廠幾十公里之外也會發生酸雨災害？
17．（23-24五年級下·遼寧大連·期末）小明也想成為發明家，于是設計了蒸汽氣墊船草圖(如圖)，請你看圖回答以下問題：
(1)點燃蠟燭的作用是（ ）。
A．為了給船照明
B．為了提高船上的溫度
C．加熱水，產生蒸汽動力
(2)蒸汽氣墊船在前進過程中的能量轉換過程是（ ）。
A．熱能轉化成動能 B．動能轉化成熱能 C．熱能轉化成光能
(3)如果蒸汽氣墊船總是轉彎打圈圈，以下解決方案最恰當的是（ ）。
A．安裝舵來調整方向
B．安裝個排氣管
C．增加蒸汽動力
18．（23-24五年級下·湖南益陽·期末）環境問題。
5月22日是聯合國規定的國際生物多樣性日，2021年國際生物多樣性日我國的主題是“呵護自然，人人有責”。隨著人類活動的加劇，地球變得越來越暖。據研究統計，最近40年全球氣溫已經上升了約0.78℃。某生態學學者指出：如果人類再不行動起來，日益嚴苛的天氣變化可能會導致16%的已知物種滅絕，并將會對全球各地區生態造成嚴重的打擊。科研人員對過去131個研究報告進行了細致地研究，估算出氣溫升高和可能的物種滅絕比例，如下表：
氣溫升高/℃ 0.78 2.00 4.28
物種滅絕比例/% 2.8 5.2 16.0
(1)國際生物多樣性日的時間是每年的 ，從資料中你知道了近40年全球氣溫上升了約 ℃。在人類過度消費煤、天然氣和 等化石能源的過程中，大大增加了大氣中二氧化碳的含量，這些增加的二氧化碳氣體會使地表附近的大氣溫度 （選填“上升”或“下降”）。這種效應被稱為溫室效應。
(2)從上表中，我們可以發現氣溫升高和物種滅絕比例之間有怎樣的關系？ 。
19．（23-24五年級下·河北保定·期末）小明的爺爺生病住院了，媽媽要去醫院送飯給爺爺吃?？杉依餂]有保溫飯盒。請你想辦法幫助小明媽媽設計制作一個保溫飯盒，把做好的飯菜進行保溫，要求在半小時內保持較高的溫度。請你從材料、結構、攜帶等方面進行設計構思，畫出保溫飯盒的設計圖，并用文字說明保溫飯盒的設計特點和保溫原理。
20．（23-24五年級下·四川巴中·期末）小明發現小魚可以沉到水底，也可以浮到水面上，通過查閱資料，小明知道了秘密在于魚的體內有一種叫魚鰾的器官，這種器官里面是空的，通過魚鰾吸入或排出氣體來改變自身的體積，就能實現在水中的浮或沉。
(1)如果小魚想浮出水面，那么魚鰾需要 氣體；如果小魚想沉到水底那么魚鰾需要 氣體。
(2)小魚在游動時以小石子為參照物，小魚是運動的，水族箱是 的。（選填運動、靜止）。
(3)為了讓小魚在水中更好地生活，小明的爸爸給水族箱安裝了用插座連接的增氧泵，說明增氧泵用的電源是 。（選填直流電、交流電）
21．（23-24五年級下·四川巴中·期末）天氣越來越冷了，小明想購買一個保溫杯來裝開水，以便能隨時喝到熱水。
(1)如圖所示的保溫杯，傳熱能力最強的材料是（ ）。
A．金屬蓋 B．外層玻璃 C．空氣
(2)小明在保溫杯中倒入了100℃的開水，此刻，外層玻璃的溫度會 100℃。（填“大于”或“小于”）
(3)倒入熱水后，水的熱量會傳遞到內層玻璃壁上，這屬于 。（填寫熱傳遞的一種方式）
(4)小明發現，保溫杯金屬蓋的里面有一圈柔軟的橡膠墊（如圖），關于橡膠墊的作用，小明提出了猜想，其中最合理的是（ ）。
A．為了美觀
B．可以產生更多的熱量
C．可以密封并減緩熱量轉移
22．（23-24五年級下·河北保定·期末）車水馬龍。（把括號中的錯誤說法劃掉）
(1)自行車車架（下面左圖）是由鋼鐵做成的，屬于（熱的良導體 熱的不良導體），把手是用橡膠做成的，屬于（熱的良導體 熱的不良導體）。用橡膠做把手的原因是____________。
(2)自行車主要是由鋼鐵制造的，為防止自行車部件生銹，我們的方法是：車架用 防銹，輻條用 防銹，鏈條用 防銹。
(3)騎自行車出行需要佩戴頭盔，可以保護我們 不受傷害。
(4)汽車發動機的散熱器（上面右圖）由金屬管及外表面的很多金屬片組成，金屬管中的防凍液（或水）經過 的方式把熱傳遞給金屬片，金屬片再將熱向外 ，有的發動機里使用水泵和風扇，這是為了促進 ，加快散熱的速度。（在空格中填寫傳熱方式）
23．（23-24五年級下·河北保定·期末）花叢里的世界。
(1)花叢為生活在其中的生物提供了生存、生長、繁殖所需要的 、空氣、 、適宜的溫度、食物等必備條件，我們把這樣的生活環境稱為 。
(2)用概念圖的形式描述自己觀察到的花叢生態系統。
24．（23-24五年級下·河北保定·期末）制作生態瓶。
材料與工具：有蓋的2升以上的透明玻璃瓶、小魚（小蝦）2條、田螺2個、水草（金魚藻）2棵、洗凈的沙礫、河水。
制作方法：
（1）洗凈玻璃瓶，并用 一下瓶子和瓶蓋。在瓶中放入3厘米厚的沙礫，再加水至離瓶口6厘米左右。
（2）待瓶內水 后放入水草、田螺、小魚，擰緊瓶蓋。將瓶子放在不直接被陽光照射的窗臺上或有其他光源照射的地方。
（3）通過改變生態瓶中 或 的數量，使生態瓶中動植物維持較長時間的生存。
（4）制作的生態瓶是模擬 。
（5）制作生態瓶的研究目的是探究 。
（6）通過觀察、記錄、分析，得出的結論：生態瓶中的動植物只有保持一個合理的 ，才能維持較長時間的 。除此之外， 和 也要相對穩定，這樣就能使生態系統保持平衡。
25．（23-24五年級下·北京平谷·期末）小芳分別將相同溫度的水倒入不同材料的杯子中進行觀測，每隔3分鐘記錄一次水溫，持續3個小時。數據如下表所示。
請你判斷杯子1和杯子2哪個是用熱的不良導體制作的？ 并說明理由。
26．（23-24五年級下·北京平谷·期末）資料：
中國于1958年曾發動過一場聞名于世的殲滅麻雀之戰，原因是麻雀啄食了寶貴的糧食，它與老鼠、蒼蠅、蚊子一起被稱為“四害”。一時間麻雀瀕于絕跡，意想不到的結果出現了，從那以后的幾年內果樹害蟲數量猛增、水果減產。原來麻雀不僅吃糧食，也吃害蟲，利用一些糧食來飼養害蟲的天敵麻雀，其實是值得的。人們從此吸取教訓，把麻崔從“四害”中除名。
（1）上述資料中存在“吃與被吃”的關系，你能用食物鏈表示出來嗎？
（2）說一說，為什么麻雀的數量減少導致了果樹的減產？
27．（23-24五年級下·重慶開州·期末）如圖
(1)用酒精燈加熱燒瓶上部分的水直到沸騰，用溫度計測量燒瓶下部的水溫，發現____________。
A．下部的水溫比上部的水溫高
B．下部的水溫比上部的水溫低
C．下部的水溫與上部的水溫一致
(2)產生這種現象的原因是 。
28．（23-24五年級下·浙江杭州·期末）紙上種菜是一種新型的種植方式。在疫情期間，很多人通過紙上種菜來獲得營養，請回答下列問題：
(1)請用提供的材料畫出紙上種植綠豆芽的裝置圖（提供的材料有：大豆種子、育苗盤、多張育苗紙，其他材料自選）。
(2)
請將紙上種菜的各項操作，①鋪一層育苗紙②浸種③平鋪種子④每天澆水⑤選種⑥灑水，進行正確排序（可以重復）。
(3)請設計實驗方案探究芽苗生長是否需要陽光？
探究問題 /
作出假設
控制的不同條件
控制的相同條件 、 等
觀察到的實驗現象
29．（23-24五年級下·湖南常德·期末）通過《船的研究》單元的學習后，小明同學準備用泡沫制作一艘能承載一定貨物的船，請你根據所學知識回答下列問題：
(1)小明同學制作好的船如圖所示，其動力是______（填字母）。
A．風力 B．電動機 C．蒸汽
(2)為了讓船行駛得快一些，需要把船首做成 （填“尖”或“方”）形。
(3)設計制作小船的過程中，下列做法正確的是__________（填字母）。
A．在設計小船過程中不需要考慮材料成本
B．制作完成后的小船，不用進行測試和改進
C．還可以制作一份有關小船的使用說明書
30．（23-24五年級下·湖南常德·期末）甲圖為某個湖泊，湖泊中生活著以水藻類植物為食的劍水蛋，有以劍水蛋為食的小蝦，還有以小蝦為食物的小魚，根據所學知識回答下列問題。
(1)該湖泊中的劍水蛋、小蝦，小魚都屬于（ ）。
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．制造者
(2)該湖泊中除了生活著的各種生物之外，還有空氣、 等非生物。
(3)池塘生物之間的關系下列說法不正確的是（ ）。
A．生物之間是相互依賴，相互影響的。
B．同一種植物可能會被不同的動物吃掉。
C．如果這里的小魚都被捕殺，不會影響其他生物生存。
D．有些動物既吃別的生物，也會被別的動物捕食。
(4)根據上圖中生物的食物關系，在橫線上寫出一條食物鏈： 。
（23-24五年級下·河南信陽·期末）奇奇在家探究影響綠豆種子發芽的因素，他在5個有編號的玻璃皿中都放入10粒相同的綠豆種子，實驗情況如下表所示。
編號 加水情況 溫度條件 光照條件 放置時間 發芽情況
① 保持干燥，不加水 陽臺 有光 3天 ×
② 適量水，未淹沒種子 陽臺 有光 3天 √
③ 大量水，淹沒種子 陽臺 有光 3天
④ 適量水，未淹沒種子 冰箱里 有光 3天
⑤ 適量水，未淹沒種子 陽臺 遮光處理 3天
31．把②號和③號作為一組實驗進行對比，實驗中改變的條件是（ ）。
A．是否有水分 B．水分的多少 C．溫度的高低
32．研究種子發芽是否需要適宜的溫度，我們可以選擇（ ）進行對比。
A．①和④ B．①和② C．②和④
33．想要研究綠豆種子發芽是否需要水，應該選擇（ ）。
A．①和④ B．①和② C．③和④
34．⑤號玻璃皿沒有發芽情況記錄，你覺得綠豆種子( )(填“會”或“不會”)發芽。
（23-24五年級下·山東濱州·期末）在“船的研究”單元的學習中，某科學小組制作了“雙動力小船”（見圖）。
35．此設計中的雙動力是指的（ ）。
①重力 ②風力 ③反沖力 ④彈力
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
36．在多次試航中，兩種動力同時作用時，小船就會出現“原地打轉”不能前行的現象，這是因為（ ）。
A．小船的雙動力都不起作用
B．雙動力產生的運動方向不一致
C．只有一種動力起作用了
37．要解決“原地打轉”的問題，你有什么建議？
（23-24五年級下·山東濱州·期末）下圖是某地草原生態系統中的食物關系示意圖，請根據此圖回答問題。
38．圖中漏畫了一個表示相互間食物關系的箭頭，請補畫完整。
39．在該生態系統中，最兇猛的肉食動物是（ ）。
A．兔 B．鼠 C．鷹 D．蛇
40．小科說，在該生態系統中，如果老鷹被大量捕殺，不會影響其他生物的生存。你同意他的觀點嗎？為什么？
41．（23-24五年級下·河南信陽·期末）天天收集了家里一天的垃圾，里面有土豆皮、爛白菜葉、魚骨頭、廢報紙、礦泉水瓶、一節電池、一盒過期感冒藥、易拉罐。
(1)在家里收集整理垃圾時可以（ ）。
A．直接用手分揀 B．使用鑷子或戴手套 C．戴上防毒面具
(2)天天將土豆皮、爛白菜葉、魚骨頭分為一類，它們屬于( )垃圾，可以通過( )的辦法利用微生物自然分解成為有用的有機肥料。
(3)整理后的垃圾放在院子里淋了雨，第二天聞到一股臭味，垃圾桶底下的雨水也很渾濁。由此推測將垃圾隨意丟棄可能會污染( )和( )。
(4)天天想讓資源再生，他家中的廢報紙可以做成( )。
42．（23-24五年級下·遼寧營口·期末）請幫助小區居民將下面的垃圾進行合理的分類、分裝。
①剩菜剩飯 ②舊報紙 ③果殼瓜皮 ④樹葉 ⑤陶瓷盤子
⑥干電池 ⑦過期藥品 ⑧塑料盆 ⑨易拉罐 ⑩廢玻璃
可回收物：
有害垃圾：
易腐垃圾：
其他垃圾：
（23-24五年級下·廣東珠?！て谀┗刍鄹鷺窐防脛趧踊氐男◆~設計制作了一個生態瓶，如下圖所示。
43．制作過程較為合理的是（ ）。
A．去蓋→鋪沙裝水→放魚蝦→種植物
B．去蓋→放魚蝦→鋪沙裝水→種植物
C．去蓋→鋪沙裝水→種植物→放魚蝦
44．慧慧和樂樂制作的生態瓶存在不合理之處，請你提出一條改進的建議： 。
（23-24五年級下·廣東珠海·期末）周六清晨，慧慧與小伙伴樂樂來到光明生態勞動基地，發現一個多月前勞動課種下的蔬菜長大了，翠綠的葉子把這一塊農田填滿了，形成了一片“小森林”。
45．慧慧在這片“森林”里，發現有蚜蟲、蜘蛛、瓢蟲等動物，這片“森林”里的生物是一個微縮版的（ ）。
A．群落 B．系統 C．食物網
46．樂樂最有可能在勞動基地里觀察到的食物鏈是（ ）。
A．菠菜→毛毛蟲→喜鵲
B．水草→山羊→老虎
C．綠豆苗→麻雀→瓢蟲
47．慧慧觀察到陽光下的向日葵長勢好極了，池塘旁背陰處生長著許多苔蘚，又綠又茂密，這兩種現象說明（ ）。
A．植物可以適應任何惡劣的環境
B．水分充足的情況下，植物的生長不需要陽光
C．不同環境下的植物對陽光的需求是不同的
（23-24五年級下·山東濱州·期末）下圖是我國首艘國產航母“山東艦”，它依靠4臺蒸汽輪機，驅動航母在海上航行。燃料在鍋爐中燃燒，產生的熱量將水燒開，得到高溫高壓的蒸汽，蒸汽經過噴嘴，形成高速蒸汽流，帶動槳葉轉動。小科根據這一原理制作了下圖所示的簡易蒸汽船。
48．鋼鐵在水中是沉的，鋼鐵造的航母卻能浮在水面上，這是因為（ ）。
A．用空心的辦法減輕了鋼鐵的質量
B．只要是空心的物體都能漂浮在水面上
C．用空心的辦法增大了船的體積，同時也增大了浮力
49．航母和小船的船首設計成流線型，主要目的是（ ）。
A．減小水對船的阻力 B．增加船的穩定性 C．增大載重量
50．要想提高小蒸汽船的載重量，下列方法最科學的是（ ）。
A．增加水槽中的水量 B．增大船的體積 C．多加一根蠟燭
51．小科用自制的蒸汽船試航，發現船的路線總是偏向一邊，可以（ ）改進。
A．增加船舵 B．增加分隔艙 C．增加重物
52．小科向容器加入一定量的水，用蠟燭對容器底部加熱，發現一段時間后管口才會噴出水蒸氣，小船行駛速度非常慢，容器內的水燒干就會停下來。請你幫他重新設計小船的動力系統，要求小船行駛的動力穩定，行駛得更快更遠。（文字或畫圖都可以）
53．（23-24五年級下·陜西渭南·期末）學習了《船的研究》單元后，小明組準備設計制作一艘小船。
(1)下列設計制作小船的基本步驟順序正確的是（ ）。
A．明確要求、設計方案、制作小船、測試小船、改進小船
B．制作小船、測試小船、設計小船、改進小船、明確要求
C．設計小船、制作小船、明確要求、改進小船、測試小船
(2)請將制作小船的任務與合理的設計思考用線連起來。
載重量不少于200克 選擇材料時要進行成本核算
可以靈活改變航行方向 體積要盡可能大
成本不高于100元人民幣 需要安裝船舵
有動力系統 將船首形狀設計為尖形
減小水的阻力 安裝風力推進裝置
（23-24五年級下·山東濱州·期末）學習了“環境與我們”單元，同學們提出“保護環境，從我做起”在學習和生活中踐行環保理念。
54．我們應把廢棄的日光燈投放到下列垃圾桶中的（ ）。
A． B． C． D．
55．為了珍惜水資源，下列行為應盡可能減少的是（ ）。
A．控制淋浴時間 B．刷牙時不關水龍頭 C．洗菜水用來澆花
56．為了節約能源，我們應該（ ）。
①隨手關燈 ②多走樓梯，少乘電梯 ③夏季空調溫度不低于26℃
A．①②③ B．②③ C．①②
57．剛剛建成的小區里業主們都在裝修，對于裝修產生的垃圾，比較有效的解決方法是（ ）。
①劃出建筑垃圾堆放點
②對建筑垃圾的管理規定使業主和裝修人員知曉
③隨時監管垃圾的放置與運輸
④建筑垃圾與生活垃圾堆放在一起運輸
A．①②③④ B．①②③ C．①②
58．（23-24五年級下·甘肅平涼·期末）閱讀下列材料回答問題：
A地區經常受到煤礦、火力發電等工業活動的影響，空氣中 PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）濃度一直居高不下，嚴重影響了當地居民的健康。B地區的水資源主要來自地下水，然而由于工業廢水的直接排放，地下水也不再安全。
（1）我國的電能組成除了火力發電外，還有 。（舉出一例即可）
（2）PM2.5 被認為是造成霧霾的“元兇”。霧霾屬于環境問題中的 污染，直接影響人體 （填“呼吸”或“運動”）系統健康。
（3）地下水是人們飲用水的主要來源之一，地下水屬于 （填“淡水”或“咸水”）資源。
（4）針對B 地區的污染現狀，請你提出一條合理治理措施： 。
59．（23-24五年級下·山東菏澤·期末）使用再生紙＝辦公室植樹
據統計，一噸廢紙可以再造好紙850公斤，相當于少砍17棵大樹，節水100噸，節煤1.2噸，節電600度，還可以減少35%的水污染……但制造一噸紙需砍伐約 20 棵樹齡在20～40年的樹木。如果把今天世界上所用辦公紙張的一半加以回收利用，就能滿足新紙需求量的75%，相當于800萬公頃森林可以免于砍伐。
(1)制造再生紙的原料是（ ）。
A．樹木 B．樹皮 C．廢紙
(2)使用再生紙不但可以減少煤、電等能源消耗，還可以 （ ）。
A．減少樹木的砍伐 B．減少紙張的用量 C．增加水資源量
(3)廢紙回收利用的意義在于（ ）。
A．節約原材料、降低成本 B．緩解水的污染 C．保護森林 D．以上都是
(4)下面是制作再生紙的操作步驟，請你排出正確的操作順序。 （填序號）
①將紙漿倒在平鋪的棉布上
②用毛巾擠壓吸水
③用木棍不停地攪拌，直到紙成為均勻的稀紙漿
④在通風處晾干
⑤將廢報紙撕碎后放入杯子里的水中浸泡。
正確順序是 。
60．（23-24五年級下·吉林長春·期末）能源是能夠提供各種能量的自然資源。在眾多再生能源項目中，太陽能是一種優質的能源，成為各國發展再生能源的重點。目前重點研發的是利用太陽能發電。
(1)下列發電站中，（ ）是太陽能發電站。
A． B． C．
(2)太陽能發電與目前常用的煤炭發電相比，你認為有什么優點？把你的想法寫下來。（至少寫出一個優點）
(3)除了太陽能之外，你還知道哪些可再生能源？
61．（23-24五年級下·吉林長春·期末）如下圖，某科學小組將裝有涼水的試管放入熱水中，探究溫度不同的物體相互接觸后溫度會怎樣變化。實驗中，用兩支溫度計分別測量試管中的涼水和燒杯中的熱水的溫度，每間隔兩分鐘記錄讀數，數據如下表。
時間 0 2分鐘 4 分鐘 6分鐘 8 分鐘 10分鐘 12分鐘 14 分鐘
涼水溫度 20℃ 26℃ 31℃ 36℃ 40℃ 43℃ 45℃ 45℃
熱水溫度 60℃ 56℃ ℃ 49℃ 47℃ 46℃ 45℃ 45℃
(1)表格中的一組數據被同學不小心弄臟了，但數據記錄員記得是58℃，52℃ 和48℃三個數據中的一個，你覺得合理的數據應該是（ ）。
A．58℃ B．52℃ C．48℃
(2)觀察記錄圖可以發現涼水的最初溫度是20℃，熱水的最初溫度是 最后二者的溫度是 。
(3)室溫為25℃，如果 3小時后再次分別測量試管內水和燒杯內水的溫度，那么下列說法合理的是（ ）。
A．試管內水的溫度為60℃，燒杯內水的溫度為 20℃
B．試管內水的溫度和燒杯內水的溫度均為 45℃
C．試管內水的溫度和燒杯內水的溫度均為 25℃
（23-24五年級下·廣東珠?！て谀┲楹Ｏ闵胶珗@位于鳳凰山西南角，是珠海城區面積最大的公園。原先這里四處都是野蠻生長的雜草和魚塘菜地，垃圾遍地，湖水被嚴重污染。在公園建設過程中，特別注重對該區域的原生態保護，通過對湖水綜合治理，水質顯著提升，良好的生態環境，吸引了眾多鳥類落戶。每到節假日，香山湖公園就變成了市民們休閑游玩的熱門去處。
62．根據材料，原先香山湖存在的環境問題不包括（ ）。
A．水污染 B．垃圾污染 C．光污染
63．湖水的污染源主要是（ ）。
①魚的糞便和尸體 ②人們丟棄到水里的垃圾 ③城市汽車尾氣
A．①② B．②③ C．①③
（23-24五年級下·廣東珠?！て谀堉圩畛跏菃文局凵系窨听埿蔚莫毮局郏髞戆l展為木板制作的龍形船。傳統龍舟用坤甸木來做，可以浸在水里長年不腐，而隨著科技的發展，標準賽龍舟也已經逐漸更換為玻璃鋼化合物材質。5月27日，粵港澳大灣區首場龍舟賽在深圳茅洲河開幕，慧慧看完龍舟賽后，打算和同學組隊參加學校舉辦的船王爭霸賽，比賽要求小船載重量不小于500克，有自己的動力，能把貨物運送到3米處的目的地且成本較低。請你利用所學知識，幫助慧慧。
64．慧慧注意到龍舟的形狀細長，船頭尖。這樣設計的主要原因是（ ）。
A．能減小水的阻力 B．更具有設計美感 C．更容易控制方向
65．為了龍舟可以穩定漂浮在水面上，龍舟上的運動員座位應該怎么分布呢？慧慧用模型船和墊圈進行了模擬實驗，應該方案（ ）最穩定。
A． B． C．
66．在畫設計圖的時候，小組歸納了以下注意點，合理的是（ ）。
①設計船時要畫出船的結構示意圖，標注各部分名稱
②列出所需材料，計算出所需的費用
③為了接近真實的設計，要把小船畫在1小格相當于實際1平方厘米的網格線上
A．①② B．②③ C．①②③
67．在設計環節，大家需要考慮的因素有哪些？請任意寫出兩個因素：① ；② 。
68．（23-24五年級下·山東濱州·期末）端午節，鄒平市的氣溫一度飆升至40℃，又正好趕上高考，某社區開展“濃濃綠豆湯，夏日送清涼”活動，為堅守在崗位上的警察、環衛工人、社區志愿者等送去溫情涼意。小科也參加了此次活動。請根據所學，回答下列問題。
(1)熬湯的鍋底是平的，當用小火在鍋底中心加熱時，下列熱的傳遞示意圖最合理的是（ ）。
A． B． C．
(2)在熬制綠豆湯的過程中，他發現湯水一直在冒氣泡。下列關于鍋內綠豆湯水的描述正確的是（ ）。
A．湯沸騰后，加熱溫度會繼續上升 B．湯沸騰后，溫度保持不變 C．關火后，綠豆湯還會繼續沸騰
(3)熬制綠豆湯時，黑點為加熱點，能正確反映熱在綠豆湯中傳遞過程的是（ ）。
A． B． C．
(4)有人想吃綠豆冰沙，于是小科把冷卻后的綠豆濃湯裝進盒子放入冰箱冷凍室。2小時后小科從冰箱中取出綠豆冰沙，盒子周圍冒起了“冷氣”，下列說法正確的是（ ）。
A．“冷氣”是空氣中水蒸氣遇冷凝結形成的小水珠
B．“冷氣”是水蒸氣
C．“冷氣”是綠豆冰沙中冒出的小水珠
(5)用干布將蓋緊蓋子的盒子外壁擦拭干凈，過了一會，裝綠豆冰沙的盒子蓋子（ ）有了小水珠。
A．內側 B．外側 C．不確定
（23-24五年級下·山東濱州·期末）2023年在“雙碳”目標的戰略引領下，我國能源電力發展可以用以下“28”字來形象概括，即“煤”飛“氣”舞、“水”漲船高、“光”芒萬丈、“風”頭仍盛、“核”來運轉、“氫”裝上陣、“儲”精蓄銳。2023年我國總發電量9.22萬億千瓦時，請結合我國的電能來源餅狀圖，回答問題。
69．當前，我國的電能主要來源是（ ）。
A．火力發電 B．水力發電 C．太陽能發電
70．下列能源屬于可再生能源的是 （ ）。
A．煤炭、風能 B．太陽能、水能 C．核能、潮汐能
71．1度電是1千瓦時，也就是功率為1千瓦的電器使用1 小時所消耗的電能。煤燃燒發出1度電，大約需要消耗309克標準煤，排放大約844克( )氣體，這種氣體增加會造成( )效應。
72．分析我國的電能來源信息，為了減少碳排放，你能給電力建設和人們的生活提出哪些合理建議？（請寫出3條）
（23-24五年級下·山東濱州·期末）下圖是某玉米田內生物所形成的食物關系，請根據要求回答問題。
73．上圖所表示的生物之間復雜的食物關系，稱為( )。
74．在陽光下，玉米會吸收水和空氣中的( )，在綠色葉片中制造( )和養料。這個制造過程叫作( )。
75．請你根據上述生物，寫一條最長的食物鏈：( )。
76．這條食物鏈中的能量流動的方向開始于( )，結束于( )。
77．如果人們為了不讓鳥吃玉米而蓋上網子，可能出現的情況是（ ）。
A．田鼠大量增加 B．玉米長勢很好 C．蝗蟲減少
（23-24五年級下·河南商丘·期末）為“助力鄉村振興，建設美麗柘城”，改善家鄉生態環境，小科對所住小區環境進行實地考察，看到小區垃圾角堆放著各種垃圾：①菜葉 ②廢鐵 ③塑料瓶 ④使用過的衛生紙 ⑤干電池 ⑥廢棄衣服 ⑦過期藥品 ⑧果皮
78．請你幫小科將以上垃圾分類。(填寫編號)
廚余垃圾： 可回收垃圾：
其他垃圾： ，有害垃圾：
79．小科想給家里種植的花草制作底肥，可堆積腐熟的是 垃圾。
80．小區的垃圾淋雨后，小科第二天聞到一股臭味，垃圾桶底下的雨水也很渾濁。由此推測將垃圾隨意丟棄可能會污染 、污染 。
81．（23-24五年級下·河北張家口·期末）小明分別將熱水倒入5個相同的杯子中，然后測試不同時間段水的溫度，如下表所示。請根據數據回答相關問題。
序號 杯子狀況 起始溫度 10分鐘后的溫度 降溫多少
1 無蓋的杯子 60℃ 48℃
2 加蓋的杯子 60℃ 55℃ 5℃
3 無蓋、外包毛巾的杯子 60℃ 50℃ 10℃
4 加蓋、外包毛巾的杯子 60℃ 56℃ 4℃
5 加蓋、嵌入泡沫塑料的杯子 60℃ 58℃
(1)請將表格內的數據填寫完整。
(2)通過測量數據，發現序號( )的杯子保溫效果最好，序號( )的杯子保溫效果最差。
(3)通過比較4、5兩組數據，小明發現( )。
82．（23-24五年級下·吉林長春·期末）如下圖，李萌同學用竹竿、繩子和木棍做成了一個竹筏，并對其進行測試、研究。
(1)進行測試時，下列做法正確的是（ ）。
A．先將竹筏放入水中，再逐個增加螺母
B．先將竹筏放入水中，再一次性放上4個螺母
C．先將4 個螺母放在竹筏上，再將竹筏和螺母一起放入水中
(2)李萌同學測試后發現，竹筏的穩定性不好，下列改進方法合適的是（ ）。
A． B． C．
(3)測試時，將四個螺母均勻、對稱地放在竹筏上，這樣放置的優點是什么？
（23-24五年級下·遼寧鞍山·期末）閱讀下面材料，完成相關問題。
陸地上的淡水資源儲量約為3500萬立方千米，只占地球上水體總儲量的2.5%。其中大部分是固體冰川，主要分布在南北兩極地區，這種冰川在當前技術水平下還難以利用。液體形態的水，絕大部分是深層地下水，開采利用得也很少。人類比較容易利用的淡水資源主要是河流水、湖泊水以及淺層地下水，儲量約占全球淡水總儲量的0.3%。
83．淡水資源存在的主要形式是（ ）。
A．固體冰川 B．河流和湖泊 C．深層地下水
84．液體形態的水，絕大部分是（ ）。
A．河流和湖泊 B．深層地下水 C．淺層地下水
85．下列說法正確的是（ ）。
A．固體冰川主要分布在我國南方的部分省份
B．陸地上的淡水資源儲量占地球上水體總儲量的25%
C．人類可利用的淡水資源是十分有限的
86．（23-24五年級下·吉林·期末）下圖是一位同學設計的生態瓶。
(1)和B瓶相比較，A瓶中缺少了（ ）。
A．植物 B．動物 C．生物
(2)圖中的生態瓶模擬了（ ）生態環境。
A．池塘 B．海洋 C．草原
(3)在制作生態瓶時，下面（ ）做法合適。
A．瓶子里的動物越多越好
B．瓶子里的植物越多越好
C．瓶子里的動植物要保持平衡
(4)觀察下邊表格中小魚浮出水面的次數。
從右表可知( )情況下小魚生活得更好，( )情況下小魚頻頻浮出水面，主要原因是( )（填“擁擠”“口渴”或“缺氧”）。
參考答案
1．水稻 老鼠 蛇 鷹 老鼠的數量會增加，水稻的產量就會減少
【分析】生物圈是由食物鏈和食物網組成的，如果其中的一環斷鏈就會影響到其他生物，首先以它們為主食的生物數量會大大減少，甚至滅絕，其次以這些生物為主食的生物數量也跟著大大減少，甚至滅絕，生態平衡遭到破壞。
【小題1】食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。觀察圖片，其中存在的食物鏈是：水稻→鼠→蛇→鷹
【小題2】在“水稻→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，如果人類大量捕殺蛇，鼠的天敵數量減少，那么老鼠數量就會增加，水稻的產量就會減少。
2．(1)A (2)A (3)B (4)A (5)A
【分析】自然界中水有三種形態，分別是液態、固態和氣態。
【小題1】房間內溫度高，房間外溫度低，室內的水蒸氣遇冷凝結成小水珠。當溫暖的濕空氣接觸到較冷的表面（如窗戶玻璃）時，空氣中的水蒸氣會凝結形成小水珠。故選A。
【小題2】上完課回到家，奇奇又通過網絡查閱了相關的資料，了解到是因為室外的溫度降到了－8℃，水受冷結冰后體積變大，所以水管凍裂了。水在結冰時會膨脹，導致體積增大，從而可能使水管破裂。故選A。
【小題3】爸爸說：“我看不見東西了”這是凝結現象。爸爸的眼鏡片上出現小水珠是由于空氣中的水蒸氣遇到較冷的鏡片表面凝結形成的。故選B。
【小題4】爸爸的眼鏡片上的小水珠消失不見了這是蒸發現象。隨著時間的推移，鏡片上的小水珠逐漸蒸發回到空氣中，使得鏡片恢復清晰。故選A。
【小題5】爸爸洗完頭發，把吹風機調到熱風狀態，頭發很快吹干了，說明加熱可以使蒸發變快。加熱會增加水分子的動能，促進水的蒸發速度，從而使頭發更快干燥。故選A。
3．
【解析】不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體；而像塑料、木頭這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。熱的不良導體，導熱慢，散熱慢，可以減慢物體熱量的散失。設計保溫飯盒，我分為內部和外部兩個部分。內部的材料我選擇質量好一些的塑料。因為塑料是熱的不良導體，導熱慢，散熱慢，可以減慢物體熱量的散失。外部的材料我選擇金屬材料，因為它堅硬、牢固。外部材料的四周我會把金屬涂成黑色，因為黑色吸熱本領強。再加一個蓋子密封，減少熱量的散失。
4．(1)
(2) 水溫在逐漸下降 因為水不斷向空氣中釋放熱量，呈先快后慢的規律
(3) 25℃ 水溫最終會和客廳的溫度保持一致
【分析】溫度是隨著時間延長而逐漸降低的。溫度下降呈先快后慢的規律。熱水剛倒入杯中時，與周圍環境的溫度相差很大，熱量散發得很快，當逐漸與周圍環境的溫差變小時，熱的散發速度就減慢了。
【解析】（1）通過分析可知，水的溫度呈下降趨勢，推測12分鐘時溫度大概在67～65攝氏度之間即可。
（2）通過上面的數據，發現這杯水的溫度變化逐漸下降，因為水不斷向空氣中釋放熱量，通過分析數值，總體呈先快后慢的規律。
（3）如果毛毛同學家里客廳里的溫度是25℃，那么6小時后這杯水的溫度大概是25℃，與周圍環境的溫度相同，沒有溫度差，也就不會發生熱傳遞了。
5．【小題1】
可能出現的變化：水草生長良好，小魚小蝦活動正常；或者水草枯萎，小魚小蝦死亡等。
原因：如果生態瓶中生物生存良好，可能是生態系統處于相對平衡狀態，水草通過光合作用為小魚小蝦提供氧氣和食物，小魚小蝦的排泄物為水草提供養分，泥沙中的微生物等也參與物質循環。如果水草枯萎，可能是光照不足、水中營養物質缺乏等原因；小魚小蝦死亡可能是缺氧（水草光合作用不足或呼吸作用消耗氧氣過多）、水質變差（生物排泄物過多等導致）等原因。
【小題2】
①合理放置生態瓶，保證充足的光照。
②定期換水，保持水質清潔，但換水時要注意水的溫度等條件與原瓶水相近，避免對生物造成過大刺激。
③控制生態瓶中生物的數量，避免過多生物導致資源短缺和環境惡化。
④可以適當添加一些微生物制劑等，幫助維持生態瓶內的生態平衡。
【分析】生態瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內不加任何食物，生物皆能生存。
【小題1】如果水草生長良好，小魚小蝦活動正常：這表明生態瓶中的生態系統運行良好，光合作用產生的氧氣足夠生物呼吸，水草還能通過光合作用固定能量，為小魚小蝦提供食物來源。同時，小魚小蝦的排泄物被微生物分解，轉化為水草可以吸收的營養物質，形成了良性循環。
如果水草枯萎，小魚小蝦死亡，可能是由于：光照不足，水草無法進行充分的光合作用，導致氧氣產生不足，水草自身也會因缺乏能量而枯萎。缺氧，水草在夜間或光照不足時進行的呼吸作用消耗了大量氧氣，導致小魚小蝦缺氧死亡。水質惡化，生物排泄物過多，微生物分解不及時，導致水質惡化，有毒物質積累。營養物質缺乏，水中的營養物質可能被消耗殆盡，導致水草無法正常生長。
【小題2】① 合理放置生態瓶，保證充足的光照：這是確保水草能進行光合作用的關鍵，同時也要注意不要過度光照，以免水溫過高。
② 定期換水，保持水質清潔：換水可以去除部分廢物，但要注意新水的溫度、pH值等要與原水相近，以免造成生物應激。
③ 控制生態瓶中生物的數量：生物數量過多會消耗過多資源，導致生態失衡。應該根據生態瓶的大小和生態系統的承載能力來決定生物的數量。
④ 添加微生物制劑：可以添加一些有益微生物來幫助分解廢物，維持生態平衡。但要注意不要添加過量，以免造成微生物數量過多，消耗過多氧氣。
6．太陽 樹 蟲 鳥 土壤
【解析】根據生態系統的基本組成和能量流動的原理，我們可以填寫圖中各部分的名稱。
太陽：為生態系統提供能量。樹：生態系統中的生產者，光合作用產生營養。蟲：初級消費者，吃樹。鳥：次級消費者，吃蟲。土壤：非生物環境的一部分。
太陽是能量的最終來源，樹通過光合作用將太陽能轉化為化學能，蟲以樹為食，鳥以蟲為食，而土壤則是非生物環境的一部分，為植物提供生長所需的養分。
7．(1) (2)熱對流
【解析】（1）熱可以在物體間和物體內傳遞，熱有熱傳導、熱對流、熱輻射三種傳遞方式。在空氣中、液體中的傳熱方式主要是熱對流。熱在水中主要以熱對流的方式傳遞，底部的水受熱上升，上面的冷水向下運動，加熱使得冷熱水上下循環，直至上下溫度相同。
（2）熱對流是指依靠液體或者氣體本身的流動而傳熱的過程。液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環流動，使冷、熱液體、氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對流。熱對流時，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低處。
8．(1)不正確，因為當時的大氣壓可能小于一個大氣壓 (2) 52 94 (3) 16 98 水的溫度不再上升 (4)A
【分析】沸點是指液體沸騰時的溫度。不同液體的沸點是不同的，即使同種液體，在不同的壓強下，其沸點也會有所不同。水沸騰時，水面處和水面下其他地方的水都在快速地變成水蒸氣，水蒸氣從水中溢出來，水就不停地翻滾著。
【解析】（1）水的沸騰溫度受到大氣壓強等因素的影響，在一個標準大氣壓下，水的沸騰溫度是100℃，如果氣壓有變化，水沸騰的溫度也會發生變化。
（2）該實驗水溫的初始溫度是52℃。第13分鐘時，溫度計的液柱在90和100之間過4個小格，溫度為94℃。
（3）仔細觀察數據，第16分鐘記錄的數據有異議，推斷該數據約為98℃，推斷的理由是：水達到98℃就沸騰了，水沸騰時繼續加熱，水的溫度不再繼續升高，也不會降低。
（4）水在沸騰前氣泡由大變小，溫度逐漸升高，聲音較大；水在沸騰時氣泡由小變大，溫度保持不變，聲音小。
9．(1)C (2)C (3)B (4)C
【分析】一個成功的設計，往往要經歷反復實驗和不斷改進的過程。
【解析】（1）根據題目描述，比賽要求使用自制的蒸汽小船，因此動力來源是蒸汽。故選C。
（2）在前期研究中，科學小組可能會通過多種途徑來收集信息，包括上網查詢、閱讀圖書以及向周圍的人咨詢。因此，AB均可作為研究途徑。故選C。
（3）制作蒸汽小船時，最關鍵的技術問題是如何產生并有效地利用蒸汽動力，這直接關系到小船的航行速度和效率。故選B。
（4）如果小船的航行速度不快，可能的解決方案包括增加動力、增加熱量或減輕船身自重。根據草圖二，他們改變了蒸汽機的上半部分，減輕了船身自重，通過這種方式提升了速度，故選C。
10．白菜→蝸?！槿浮堫^鷹
小麥→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
白菜→田鼠→蛇→貓頭鷹
【解析】食物鏈通常從生產者（通常是綠色植物）開始。這是因為生產者能夠通過光合作用將太陽能轉化為化學能，是生態系統中能量和物質循環的起點，在食物鏈中，箭頭的方向表示能量和物質的流動方向。箭頭總是從被消耗的生物指向消耗者的生物。在圖中的幾種生物我們可以找到它們之間的食物聯系，白菜→蝸?！槿浮堫^鷹，小麥→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹，白菜→田鼠→蛇→貓頭鷹。
11．保溫 保冷 12．A 13．B 14．C 15．房頂保溫；水管保溫；蔬菜大棚保溫；羽絨服；棉衣等。
【分析】不同的物體傳導熱的本領是不同的。善于傳熱的物質叫作熱的良導體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質叫作熱的不良導體，吸熱慢，散熱也慢。
11．保溫瓶不但有保溫的效果，還有保冷的功能。這主要是因為其設計能夠有效地減少熱量散失。
保溫瓶同樣具有保冷的功能，因為同樣的設計原理也適用于阻止外界熱量進入瓶內，保持瓶內低溫。
12．玻璃實際上是熱的不良導體，這有助于保溫瓶的保溫效果。正確的原因包括“瓶膽內外壁鍍銀”“雙層玻璃的夾層被抽成真空”和“瓶塞以軟木或塑料制成”，這些都是幫助保溫瓶保持溫度的關鍵因素。故選A。
13．保溫瓶內膽的兩層玻璃都鍍上了銀的目的：是為了有效地阻止“熱輻射”。銀層可以反射熱量，減少熱量的輻射損失。故選B。
14．保溫瓶的保溫效果主要取決于其結構和材料，而外觀對保溫效果的影響不大。故選C。
15．保溫技術的應用實例包括房頂保溫、水管保溫、蔬菜大棚保溫、羽絨服、棉衣等。
這些例子說明了保溫技術在不同領域的應用，無論是為了保持溫暖還是保持食物和物品的冷卻。
16．【小題1】暖氣片加熱后，其周圍的空氣溫度升高，熱空氣的密度小于冷空氣，因此熱空氣會上升，而冷空氣則會下沉。使得房間內的空氣不斷流動并逐漸加熱。隨著對流過程的進行，房間內的溫度逐漸均勻分布，從而使整個房間變暖。 【小題2】大氣中的風可以將含有二氧化硫和氮氧化物的氣體帶到很遠的地方。即使工廠位于一個區域，其排放的污染物也可以被風吹到幾十公里甚至更遠的地方。當含有酸性物質的空氣遇到降水條件時，就會形成酸雨降落到地面。因此，即使遠離工廠，只要該地區處于污染物傳播的路徑上，就有可能遭受酸雨的影響。
【分析】熱傳遞指的是熱量從高溫物體傳遞到低溫物體的過程。
【小題1】暖氣使房間暖和主要是通過熱對流的方式。暖氣片加熱后，其周圍的空氣溫度升高，熱空氣的密度小于冷空氣，因此熱空氣會上升，而冷空氣則會下沉。這種空氣的上升和下沉形成了一個對流循環，使得房間內的空氣不斷流動并逐漸加熱。隨著對流過程的進行，房間內的溫度逐漸均勻分布，從而使整個房間變暖。
【小題2】酸雨的形成主要是由于工業廢氣中的二氧化硫和氮氧化物排放到大氣中，這些氣體在大氣中與水蒸氣、氧氣等發生化學反應，生成硫酸和硝酸。
大氣中的風可以將含有二氧化硫和氮氧化物的氣體帶到很遠的地方。即使工廠位于一個區域，其排放的污染物也可以被風吹到幾十公里甚至更遠的地方。當含有酸性物質的空氣遇到降水條件時，就會形成酸雨降落到地面。因此，即使遠離工廠，只要該地區處于污染物傳播的路徑上，就有可能遭受酸雨的影響。
17．(1)C (2)A (3)A
【分析】科學技術對工程建設之間有重大影響，工程是一項復雜的工作，實施一項工程前要先進行設計，工程的建造需要依靠很多科學技術。
【解析】（1）小明設計的蒸汽氣墊船草圖，蒸汽氣墊船是利用蒸汽噴出時產生的反沖力前進的，點燃蠟燭的作用是加熱水，水沸騰后產生大量的水蒸氣，從而產生蒸汽動力。點燃蠟燭不是為了給船照明，更不是為了提高船上的溫度。
（2）根據上題分析可知，蒸汽氣墊船是利用蒸汽噴出時產生的反沖力前進的，蒸汽氣墊船在前進過程中的能量轉換過程最終是將熱能轉化成動能。
（3）船舵是用來控制小船行駛方向的裝置，安裝船舵，并調試方向可以解決小船容易偏離方向的問題。氣墊船總是轉彎打圈圈，小船航行方向不穩定，可以給小船裝上船舵，并調試船舵的方向。
18．(1) 5月22日 0.78 石油 上升
(2)氣溫升高，物種滅絕比例增大
【分析】國際生物多樣性日的設立旨在提高公眾對生物多樣性重要性的認識，促進對生物多樣性保護和可持續利用。
【小題1】國際生物多樣性日的時間是每年的5月22日，從資料中我們知道近40年來，全球氣溫上升了約0.78℃，這是一個顯著的氣候變化指標，反映了全球氣候變暖的趨勢。人類過度消費化石能源（如煤、天然氣和石油）是導致大氣中二氧化碳含量增加的主要原因。這些溫室氣體的增加導致了地表附近大氣溫度的上升，即溫室效應。
【小題2】 根據提供的數據，氣溫上升與物種滅絕比例之間存在正相關關系。也就是說，隨著氣溫的升高，物種滅絕的比例也在增加。這表明氣候變化對生物多樣性構成了嚴重威脅。
19．設計特點：將棉花放入較大的塑料盒中，再把較小的塑料盒放入其中，并把繩子固定在盒子的兩側。最后在塑料盒外包裹銀色保溫袋。
保溫原理：保溫箱所用的材料，如塑料外殼、棉花和銀色保溫袋都是熱的不良導體，中間填滿棉花和銀色保溫袋，減緩熱傳遞，同時可以最大限度隔斷熱輻射。
【解析】在保溫飯盒的設計中，大塑料盒內填充的棉花包圍著較小的飯盒，這樣做可以有效地隔絕外界冷空氣，減少熱量散失。小飯盒放置在棉花中間，能夠最大限度地利用棉花的不良導熱性來保持食物的溫度。棉花層起到了隔熱層的作用，而銀色保溫袋進一步增強了保溫效果，因為它可以反射熱量，減少熱輻射的損失。這樣的雙層保溫結構有助于在半小時內保持飯菜的溫度。
20．(1) 吸入 排出 (2)靜止 (3)交流電
【分析】物體在水中的沉浮與構成它們的材料和液體的性質有關。比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。
【解析】（1）如果小魚想浮出水面，那么魚鰾需要吸入氣體；如果小魚想沉到水底那么魚鰾需要排出氣體。當魚鰾吸入氣體時，魚的體積增大，排開的水體積也增大，浮力增大，魚就會上浮。相反，當魚鰾排出氣體時，魚的體積減小，排開的水體積減小，浮力減小，魚就會下沉。
（2）小魚在游動時以小石子為參照物，小魚是運動的，水族箱是靜止的。運動是相對的。以小石子為參照物，如果小魚的位置相對于小石子發生了變化，那么小魚就是運動的。而水族箱相對于小石子沒有發生位置變化，所以是靜止的。
（3）家用插座通常提供的是交流電，因為家用電器和大多數電氣設備都是設計成使用交流電的。直流電通常由電池提供，而家用插座不提供直流電。因此，增氧泵用的電源是交流電。
21．(1)A (2)小于 (3)熱傳導 (4)C
【分析】物體保溫要盡可能減少熱的傳遞，選用的材料應該是熱的不良導體。橡膠、塑料、木頭、空氣等是熱的不良導體，導熱慢散熱慢，可以用作隔熱材料。
【解析】（1）傳熱能力最強的材料是金屬蓋。金屬是一種良好的熱導體，它的傳熱能力遠大于玻璃和空氣。故選A。
（2）小明在保溫杯中倒入了100℃的開水，此刻，外層玻璃的溫度會小于100℃。因為保溫杯的設計是為了減少熱量散失，所以外層玻璃的溫度不會達到開水的溫度。
（3）倒入熱水后，水的熱量會傳遞到內層玻璃壁上，這屬于熱傳導。熱傳導是熱量通過物質從高溫區域向低溫區域傳遞的過程。
（4）關于橡膠墊的作用，最合理的是可以密封并減緩熱量轉移。橡膠墊的作用不是為了美觀，也不是為了產生更多的熱量，而是為了確保保溫杯的密封性，減少熱量通過蓋子與杯體之間的縫隙散失，從而保持杯內水的溫度。故選C。
22．(1) 熱的良導體 熱的不良導體 吸熱慢，散熱也慢
(2) 刷漆（或鍍金） 鍍一層耐腐蝕的金屬 涂油 (3)頭部
(4) 傳導 輻射 對流
【分析】熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。
【解析】（1）自行車車架是由鋼鐵做成的，屬于熱的良導體；把手是用橡膠做成的，屬于熱的不良導體。用橡膠做把手的原因是吸熱慢，散熱也慢，這樣可以避免騎行時手部接觸到的把手過熱或過冷，提供更舒適的手感。
（2）自行車主要是由鋼鐵制造的，為防止自行車部件生銹，我們的方法是：車架用刷漆（或鍍金）防銹；輻條用鍍一層耐腐蝕的金屬防銹；鏈條用涂油防銹。這樣可以隔絕空氣和水，讓自行車使用時間更久。
（3）頭盔可以保護騎行者的頭部，在發生事故時減少頭部受傷的風險。
（4）熱傳遞主要通過熱傳導、對流和熱輻射三種方式來實現，但是在實際的熱傳遞過程中，往往多種傳熱方式并存。汽車發動機的散熱器由金屬管及外表面的很多金屬片組成，金屬管中熱水經過熱傳導的方式把熱傳遞給金屬片，金屬片再將熱向外輻射，有的發動機里使用水泵和風扇，這是為了促進熱對流 ，加快散熱的速度。
23．(1) 光 水 棲息地 (2)
【分析】棲息地是指生物生活的空間和其中全部生態因子的總和，包括個體或群體生物生存所需要的非生物環境和其他生物。
【解析】（1）一種生物愿意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環境被稱為生物的棲息地?；▍矠樯钤谄渲械纳锾峁┝松?、生長、繁殖所需要的陽光、空氣、水、適宜的溫度、食物等必備條件，我們把這樣的生活環境稱為棲息地。
（2）非生物因素是花叢生態系統中生物生存所需的基本條件，動物依賴于非生物因素來生存，例如蜜蜂和蝴蝶需要陽光來飛行和尋找花蜜，它們需要水來維持生命，食物則是它們能量的來源，而整個花叢為它們提供了棲息地。蜘蛛和螞蟻同樣依賴這些條件，盡管它們的食物來源可能與其他動物不同。這個生態系統中的每個成員都扮演著重要的角色，共同維持著生態平衡。
24．開水燙 澄清 動物 植物 池塘的生態系統 池塘生態系統的平衡 范圍內 動態平衡 生物 非生物
【分析】生態平衡是指在一定時間內生態系統中的生物和環境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、物質循環和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協調和統一的狀態。
【小題1】洗凈標本瓶，并用開水燙一下瓶子和瓶蓋，這一步驟是為了消毒，防止細菌和微生物對生態瓶中的生物造成影響。
【小題2】待瓶內水澄清后放入水草、田螺、小魚，擰緊瓶蓋，這樣可以確保水中的懸浮物沉淀，為生物提供一個清潔的生活環境。
【小題3】通過調整生態瓶中動物和植物的數量，可以探究生態平衡的維持。
【小題4】制作的生態瓶是模擬生態瓶模擬的是自然界的池塘生態系統，包括生產者（水草）、消費者（小魚、小蝦、田螺）和分解者（微生物）。
【小題5】制作生態瓶的研究目的是了解生態系統中各成分如何相互作用，以及如何維持系統的穩定。該實驗探究的是池塘生態系統的平衡。
【小題6】通過觀察可以得出的結論：生態瓶中的動植物只有保持一個合理的范圍內，指生物數量的適宜范圍，過多或過少都可能破壞生態平衡，才能維持較長時間的動態平衡。除此之外，生物和非生物也要相對穩定，生態系統中的生物和非生物因素相互作用，保持一種相對穩定的狀態。生態瓶中的生物和非生物因素（如光照、水溫、氧氣等）都需要保持相對穩定，以確保生態系統的平衡。
25．杯子1是用熱的不良導體制作的。因為在相同時間內，杯子1中的水溫下降較慢，熱的不良導體導熱性差，能減緩熱量散失，所以杯子1是熱的不良導體，如塑料、陶瓷等材質，杯子2可能是熱的良導體，如金屬材質。
【解析】不同材料制成的物體，導熱性是不一樣的。善于傳熱的物質叫作熱的良導體，吸熱快，散熱也快；不善于傳熱的物質叫作熱的不良常見，吸熱慢性，散熱也慢。杯子1是用熱的不良導體制作的，因為在相同時間內，杯子1中的水溫下降較慢，熱的不良導體導熱性差，能減緩熱量散失。杯子2可能是熱的良導體，熱的良導體散熱快，相同時間內水溫下降較快。
26．（1）果樹→害蟲→麻雀
（2）麻雀吃害蟲，麻雀數量減少導致害蟲數量增加，害蟲吃果樹導致果樹減產。
【解析】【小題1】生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的食物關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫作食物鏈。題干中的食物鏈是果樹→害蟲→麻雀。
【小題2】生物圈是由食物鏈和食物網組成的，如果其中的一環斷鏈就會影響到其他生物，首先以它們為主食的生物數量會大大減少，甚至滅絕，其次以這些生物為主食的生物數量也跟著大大減少，甚至滅絕，生態平衡遭到破壞。因此麻雀吃害蟲，麻雀數量減少導致害蟲數量增加，害蟲吃果樹導致果樹減產。
27．(1)B (2)熱水才會向上形成對流，冷水不會向上形成對流
【分析】通過中介物(如水或空氣)的流動而傳熱的過程稱為熱對流。加熱燒杯底部時，底部的水受熱后會上升，周圍及上方較冷的水會流過來補充，然后被加熱再上升，冷水和熱水相對流動，流動的水就把熱帶到了燒杯的各個部分使整杯水都熱起來。
【解析】（1）用酒精燈加熱燒瓶上部分的水直到沸騰，由于熱對流，上邊的水是熱水，而下邊的水溫度低，不會形成對流，因此用溫度計測量燒瓶下部的水溫，發現下部的水溫比上部的水溫低。
（2）加熱燒杯底部時，底部的水受熱后會上升，周圍及上方較冷的水會流過來補充，然后被加熱再上升，冷水和熱水相對流動，流動的水就把熱帶到了燒杯的各個部分使整杯水都熱起來。但是實驗中用酒精燈加熱燒瓶上部分的水直到沸騰，上邊的水是熱水，而下邊的水溫度低，不會形成對流。
28．(1)
(2)⑤選種→②浸種→①鋪一層育苗紙→③平鋪種子→⑥灑水→④每天澆水
(3) 芽苗生長需要陽光 光照 水 溫度 陽光下的芽苗生長得好，黑暗中的芽苗生長得差。
【解析】（1）將育苗紙放在育苗盤上，將育苗紙浸濕，然后將浸泡好的種子放在育苗紙上即可，利用架子可以放多個育苗盤來種植更多的蔬菜。
（2）紙上種菜的步驟是先選種浸泡，然后把育苗紙全部弄濕，再鋪到育苗盤上，接著把泡好的種子均勻地撒在已經濕透的紙張上，之后在種子上再蓋上一層浸濕的紙就算種好了。往后只要每天灑一次水，不出三天，蔬菜就能出芽啦。
（3）對比實驗每次只能改變一個因素，確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一樣。對比實驗只有一個變量，可以假設芽苗生長需要陽光，由于研究的是探究芽苗生長需要陽光，所以唯一的變量是光照，其他條件比如水、溫度都要保持不變。在實驗中我們可以觀察到陽光下的芽苗生長得好，黑暗中的芽苗生長得差。
29．(1)B (2)尖 (3)C
【分析】船是人類的偉大發明。船是水路運輸的主要工具，自從有了船，人們可以借助它在水面上自由、方便地行駛，還可以把很多貨物運送到遠方。人類的活動范圍大大擴大，人類的物資運輸和交流也大大增加。
【解析】（1）最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經無法滿足大船航行所需要的動力了。于是，人們逐步探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新的動力。船的動力有很多種，圖中制作好的船動力是電動機。
（2）船在水中行駛，會受到水的阻力。不同形狀的船首在行駛中受到的阻力不同。與圓形、方形的船首相比，尖形船首受到的阻力更小，可以減小水對船的阻力。
（3）A．在設計小船過程中不需要考慮材料成本，錯誤；在設計小船過程中，成本也是考慮因素之一；
B．制作完成后的小船，不用進行測試和改進，錯誤；制作完成后的小船，必須進行測試和改進；
C．還可以制作一份有關小船的使用說明書，正確。
30．(1)B (2)水、土壤、陽光 (3)C (4)水藻類植物→劍水蚤→小蝦→小魚
【分析】群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成的整體叫作生態系統。一個湖泊、一個池塘都可以看作是一個生態系統。
【解析】（1）在生態系統中，食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。該湖泊中的劍水蛋、小蝦，小魚都屬于消費者。
（2）群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成的整體叫作生態系統。所以該湖泊中除了生活著的各種生物之外，還有空氣、水、土壤、陽光等非生物。
（3）自然界的生態系統是一個相對穩定的動態平衡狀態，在生態系統中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關系。所以如果這里的小魚都被捕殺，會直接或間接影響其他生物生存。
（4）生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的食物關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫作食物鏈。圖中的一條食物鏈是水藻類植物→劍水蚤→小蝦→小魚。
31．B 32．C 33．B 34．會
【分析】種子在外界條件和自身條件都具備時才能萌發。種子萌發的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；內部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發育所需的營養物質。
31．把②號和③號作為一組實驗進行對比，實驗中改變的條件是水分的多少。因為兩個實驗的其他條件（加水情況除外）都是相同的，唯一不同的是②號是適量水，而③號是大量水。故選B。
32．研究種子發芽是否需要適宜的溫度，我們可以選擇②和④進行對比。這兩個實驗的唯一不同條件是溫度，②號在陽臺上（常溫），而④號在冰箱里（低溫）。故選C。
33．想要研究綠豆種子發芽是否需要水，應該選擇①和②進行對比。這兩個實驗的唯一不同條件是水分，①號沒有加水（保持干燥），而②號加了一定量的水。故選B。
34．⑤號玻璃皿沒有發芽情況記錄，但根據實驗設計，⑤號玻璃皿提供了適量的水和適宜的溫度，只是沒有光照。綠豆種子在沒有光照的情況下仍然可能會發芽，因為發芽主要依賴于水分和溫度，而光照雖然對植物生長后期很重要，但對種子發芽不是必需的條件。因此，可以推測綠豆種子會發芽。
35．C 36．B 37．調整風力和反沖力的方向，使它們在同一方向上共同作用。
【分析】船是人類的偉大發明。船是水路運輸的主要工具，自從有了船，人們可以借助它在水面上自由、方便地行駛，還可以把很多貨物運送到遠方。人類的活動范圍大大擴大，人類的物資運輸和交流也大大增加。船與我們的生活緊密相連。
35．最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經無法滿足大船航行所需要的動力了。于是，人們逐步探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新的動力。此設計中的雙動力是反沖力和風帆的風力。
36．小船“原地打轉”是因為雙動力產生的運動方向不一致，導致它們相互抵消，無法前行。
37．解決“原地打轉”的問題需要確保兩種動力的方向一致或協調工作，可以通過調整動力方向或設計控制系統來實現。
38． 39．C 40．不同意，如果老鷹被大量捕殺，蛇、兔子等動物的數量就會迅速增多，直接或間接地影響生態系統。
【分析】自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關系也很復雜，因此生物之間有很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構成了一張復雜的食物網。這些生物共同生活在一起，構成了密切聯系的生物界。
38．生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的食物關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫作食物鏈。該食物網中，兔子也是鷹的食物。
39．食物鏈的源頭在綠色植物，終點是兇猛的肉食動物。在該生態系統中，最兇猛的肉食動物是鷹。
40．生物圈是由食物鏈和食物網組成的，如果其中的一環斷鏈就會影響到其他生物，首先以它們為主食的生物數量會大大減少，甚至滅絕，其次以這些生物為主食的生物數量也跟著大大減少，甚至滅絕，生態平衡遭到破壞。如果老鷹被大量捕殺，蛇、兔子等動物的數量就會迅速增多，老鼠和草的數量就會減少，都會直接或間接地影響生態系統。
41．(1)B (2) 廚余 堆肥 (3) 空氣 水 (4)再生紙
【解析】【小題1】在家里收集整理垃圾時，直接用手分揀可能會接觸到有害物質或細菌，戴上防毒面具則不必要。使用鑷子或戴手套可以有效避免直接接觸垃圾，保護自身安全。
【小題2】垃圾分類，指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。生活中我們將垃圾分為可回收垃圾，有害垃圾，其他垃圾，廚余垃圾四類。土豆皮、爛白菜葉、魚骨頭等屬于廚余垃圾，可以通過堆肥的辦法利用微生物自然分解成為有用的有機肥料。
【小題3】垃圾淋雨后產生臭味和渾濁的雨水，說明垃圾中的有害物質可能會滲入土壤和水源，造成污染。
【小題4】廢報紙可以通過回收再利用，制成再生紙，達到資源再生的目的。
42．②⑧⑨⑩ ⑥⑦ ①③④ ⑤
【解析】垃圾分類，指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。生活中我們將垃圾分為可回收物，有害垃圾，其他垃圾，廚余垃圾四類。舊報紙、塑料盆、易拉罐、廢玻璃屬于可回收物；干電池和過期藥品屬于有害垃圾；陶瓷盤子屬于其他垃圾；剩菜剩飯、果殼瓜皮、樹葉屬于易腐垃圾。
43．C 44．減少一些動物的數量
【分析】生態瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內不加任何食物，生物皆能生存，這就是生態瓶。
43．制作生態瓶的合理步驟應該是先去掉瓶蓋，然后鋪沙和裝水，接著種植植物，最后放入魚蝦。這樣可以確保植物有足夠的時間適應環境，并且不會因為魚蝦的活動而影響植物的種植和生長。
44．生態瓶由生物和非生物兩部分組成，我們制作的小生態瓶要想長期維持穩定，應該注意的是生物的種類和數量要配比合理，不合理，就不能維持生態平衡。圖中生態瓶的瓶子太小，添加的動物數量過多，應該減少一些動物的數量。
45．A 46．A 47．C
【分析】群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成的整體叫作生態系統。一個湖泊、一個池塘都可以看作是一個生態系統。自然界的生態系統是一個相對穩定的動態平衡狀態，在生態系統中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關系。
45．自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫作生物群落。所以慧慧在這片“森林”里，發現有蚜蟲、蜘蛛、瓢蟲等動物，這片“森林”里的生物是一個微縮版的群落。
46．A．菠菜→毛毛蟲→喜鵲，正確；
B．水草→山羊→老虎，錯誤；這個勞動基地沒有山羊和老虎；
C．綠豆苗→麻雀→瓢蟲，錯誤；麻雀吃瓢蟲，所以麻雀和瓢蟲的位置錯誤。
47．生物必須生活在一定的環境中，在地球上不同的自然環境中，生活著不同的生物，生物與環境相互依存、相互影響。不同環境里的植物對陽光、水分等條件需求不同。所以陽光下的向日葵長勢好極了，池塘旁背陰處生長著許多苔蘚，又綠又茂密。
48．C 49．A 50．B 51．A 52．可以改用電動馬達作為動力系統，配合電池供電。電動馬達可以提供持續穩定的動力，且速度可控。電池容量較大時，可以保證小船行駛更遠的距離。
【解析】48．我們把物體在水中排開水的體積叫作排開的水量。物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，排開的水量就越大，受到的浮力也越大?？招牡脑O計增大了船的體積，從而增大了排開水的體積，進而增大了浮力，使得總浮力大于船的重量，船就能浮在水面上。
49．流線型是前圓后尖，表面光滑，通常表現為平滑而規則的表面，沒有大的起伏和尖銳的棱角，這保證了物體受到較小的阻力。根據流體動力學的原理，相同受力面積下，力對物體的表面壓力最小。流線型的船在水中運動時，受到的阻力最小，運動速度快。
50．相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。所以要想提高小蒸汽船的載重量，就要增大船的體積。
51．船舵是駕駛船的主要裝置，船舵的作用是控制船在行駛過程中保持一定的方向，它的轉向與船前進方向一致。小科用自制的蒸汽船試航，發現船的路線總是偏向一邊，可以通過安裝船舵來調整船的行駛方向。
52．電動馬達相比于蒸汽動力系統，具有啟動快、動力穩定、易于控制等優點。使用電池供電可以保證長時間的持續運行，避免了水燒干后動力中斷的問題。
53．(1)A
(2)
【分析】船是人類的偉大發明。船是水路運輸的主要工具，自從有了船，人們可以借助它在水面上自由、方便地行駛，還可以把很多貨物運送到遠方。人類的活動范圍大大擴大，人類的物資運輸和交流也大大增加。
【解析】（1）設計制作小船時，通常經歷五個環節，依次是：明確要求、設計方案、制作小船、測試小船、改進小船。其中，設計是最重要的部分。
（2）為了更好地制作出小船，我們要明確設計目標和要求，并想出對應的制作方法，比如自己設計并制作一艘小船，控制小船的制作成本，不高于100元人民幣；載重量不少于200克，說明船的體積要盡可能大；有自己的動力系統，可以安裝風力推進裝置，能把貨物運送到目的地；還要將船首設計為尖形，減小水的阻力；最后還要安裝船舵，可以靈活改變航行方向。
54．B 55．B 56．A 57．B
【分析】隨著人類社會的發展，面臨諸多的環境問題，特別人類活動產生的污染變得更加突出，人類主要污染問題有大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等，人類正著力于相應的環境保護行動。
54．生活中我們將垃圾分為可回收物，有害垃圾，其他垃圾，廚余垃圾四類。廢棄的日光燈屬于有害垃圾，所以應該投放到有害垃圾桶中。
55．水不是取之不盡的，地球上的淡水資源是很有限的，我國的淡水資源也是很有限的，所以要節約用水，比如洗菜水用來澆花，還可以洗菜水用來澆花；但不能刷牙時不關水龍頭。
56．能儲藏和提供各種能量的自然資源被稱為能源，如木材、煤、石油等。人類的生產生活離不開能源。所以我們要學會節約能源，比如了節約能源，我們應該隨手關燈；多走樓梯，少乘電梯；夏季空調溫度不低于26℃等。
57．①劃出建筑垃圾堆放點，正確；
②對建筑垃圾的管理規定使業主和裝修人員知曉，正確；
③隨時監管垃圾的放置與運輸，正確；
④建筑垃圾與生活垃圾堆放在一起運輸，錯誤；這會導致垃圾分類不清，增加處理難度。
所以對于裝修產生的垃圾，比較有效的解決方法是①②③。
58．水電 大氣（或空氣） 呼吸 淡水 加強宣傳，提高人們的環保意識；禁止向河里傾倒垃圾、排放工業廢水；建立污水處理站，將污水集中起來消毒等
【解析】【小題1】我國的電能組成除了火力發電外，還有多種其他形式的發電方式，如水力發電、核能發電、風力發電、太陽能發電等。水力發電是利用水的勢能轉化為電能的一種發電方式，是我國重要的電能來源之一。
【小題2】霧霾是由空氣中的懸浮顆粒物引起的，因此屬于大氣污染。PM2.5顆粒物會通過呼吸進入人體，直接影響呼吸系統健康。
【小題3】地下水是指存在于地表以下飽和帶中所有巖石孔隙和裂隙中的水。地下水屬于淡水資源，是人們飲用水的重要來源之一。
【小題4】B地區的水資源主要來自地下水，然而由于工業廢水的直接排放，地下水也不再安全。針對B地區的污染現狀，合理的治理措施包括加強工業廢水處理，確保廢水達標排放，防止污染地下水。加強宣傳，提高人們的環保意識。
59．(1)C (2)A (3)D (4)⑤③①②④
【解析】（1）根據題干信息，一噸廢紙可以再造好紙850公斤，因此造再生紙的原料是廢紙。
（2）使用再生紙可以減少對樹木的砍伐，因為再生紙的原料是廢紙，而不是新砍伐的樹木。這樣可以保護森林資源，減少對環境的破壞。
（3）廢紙回收利用不僅可以節約原材料、降低成本，還能緩解水污染和保護森林，因此其意義是多方面的。
（4）制作再生紙的正確步驟是先將廢報紙撕碎并浸泡，然后攪拌成紙漿，接著將紙漿倒在棉布上，用毛巾擠壓吸水，最后在通風處晾干。
60．(1)A (2)環保無污染、降低能源成本、安全無風險
(3)地熱能、風能、海洋能、潮汐能、生物能、核能、水能、氫能
【解析】【小題1】常見的發電方式主要有火力發電、風力發電、水力發電、太陽能發電和核能發電。A是太陽能發電站，B是風力發電站；C是水電站。
【小題2】太陽能發電與煤炭發電相比，具有以下優點：
①環保無污染：太陽能發電過程中不產生有害氣體和廢棄物，對環境友好。
②可再生：太陽能是取之不盡、用之不竭的能源，不會枯竭。
③資源分布廣泛：太陽能資源在全球分布廣泛，幾乎所有地區都可以利用。
【小題3】可再生能源的特點是可以長期提供或可以再生，且清潔無污染，如：地熱能、風能、海洋能、潮汐能、生物能、核能、水能、氫能。
61．(1)B (2)45攝氏度 (3)C
【解析】（1）根據表格中熱水溫度的變化趨勢，熱水溫度逐漸下降。0分鐘時為60℃，2分鐘時為56℃，4分鐘時的溫度應介于56℃和49℃之間。58℃過高，48℃過低，52℃最為合理。
（2）根據表格中的數據，涼水和熱水在14分鐘時的溫度均為45℃，說明兩者達到了熱平衡，最終溫度為45℃。
（3）由于室溫為25℃，經過3小時后，試管內水和燒杯內水的溫度會逐漸與室溫相同，因此二者的溫度均為25℃。
62．C 63．A
【分析】隨著人類社會的發展，面臨諸多的環境問題，特別人類活動產生的污染變得更加突出，人類主要污染問題有大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染等，人類正著力于相應的環境保護行動。
62．根據題干可知，珠海香山湖公園原先這里四處都是野蠻生長的雜草和魚塘菜地，垃圾遍地，湖水被嚴重污染。所以原先香山湖存在的環境問題不包括光污染。
63．原先香山湖存在的環境問題是水污染和垃圾污染，湖水的污染源主要是魚的糞便和尸體以及人們丟棄到水里的垃圾等。城市汽車尾氣會污染大氣，不會污染湖水。
64．A 65．A 66．C 67．穩定性 載重量
【分析】我們在制造小船時，不僅考慮船的材料、設計好草圖、小船的形狀，還需要考慮船的大小、載重量、穩固性、動力系統等因素。船的大小是決定船的載重量的重要指標；船的材料影響船的堅固程度；船的動力系統是影響船行駛的速度的主要原因；船舵是控制船行駛的方向的重要裝置；船的外形對船受到的阻力大小影響較大。
64．船在水中行駛，會受到水的阻力。不同形狀的船首在行駛中受到的阻力不同。龍舟的形狀細長，船頭尖。這樣設計的主要原因是尖形船首受到的阻力更小，可以減小水對船的阻力。
65．為了龍舟可以穩定漂浮在水面上，運動員的座位應該均勻分布，以保持船的平衡。選項A的分布最均勻，因此最穩定。
66．在畫設計圖時，合理的注意點包括畫出船的結構示意圖并標注各部分名稱，列出所需材料并計算費用，以及為了接近真實的設計，把小船畫在1小格相當于實際1平方厘米的網格線上。
67．在設計環節需要考慮的因素有很多，兩個重要的因素是船的穩定性和船的載重量。穩定性確保船在水中不易翻覆，載重量確保船能承載足夠的貨物。
68．(1)C (2)B (3)C (4)A (5)B
【分析】熱是一種能量的表現形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。物體間的溫度一樣時，它們相互接觸不會發生熱傳遞。
【解析】（1）通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式叫作熱傳導。熱傳導時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。所以當用小火在鍋底中心加熱時，熱從溫度較高的中心點向溫度較低的四周傳遞熱量。
（2）液體沸騰時，溫度保持不變，繼續加熱只會使液體蒸發得更快，而不會使溫度上升。關火后，綠豆湯不會繼續沸騰，溫度會下降。
（3）通過中介物(如水或空氣)的流動而傳熱的過程稱為熱對流。加熱鍋子底部時，底部的水受熱后會上升，周圍及上方較冷的水會流過來補充，然后被加熱再上升，冷水和熱水相對流動，流動的水就把熱帶到了鍋的各個部分使整杯水都熱。
（4）水蒸氣遇冷可以變成液態水這種現象叫凝結。綠豆冰沙盒子周圍冒起了“冷氣”，這就是空氣中的水蒸氣遇冷凝結而成的小水珠。
（5）盒子外壁的溫度低于空氣中的水蒸氣的溫度，空氣中的水蒸氣遇冷凝結成小水珠，因此小水珠會出現在盒子的外側。
69．A 70．B 71．二氧化碳 溫室 72．加大對可再生能源的投資和開發，逐步減少對煤炭等化石燃料的依賴；推廣節能技術和設備，提高能源利用效率；鼓勵公眾綠色出行和低碳生活方式。
【解析】69．根據題干可知，當前，我國的電能主要來源是火力發電，占據了電能來源的70%。
70．能源可分為可再生能源和不可再生能源兩類。使用之后可以在短時間內從自然界中再次產生的能源是可再生能源，而使用之后在短時間內不可以從自然界中再次產生的能源是不可再生能源。太陽能、水能和潮汐能都屬于可再生能源；煤、核能都屬于不可再生能源。
71．煤燃燒發出1度電，大約需要消耗309克標準煤，排放大約844克二氧化碳。許多科學家研究發現，在人類過度消耗煤、石油和天然氣等化石能源的過程中，大大增加了大氣中二氧化碳等氣體的含量。這些增加的二氧化碳氣體會使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱作“溫室效應”。
72．加大對可再生能源的投資和開發，如風能、太陽能和水能，逐步減少對煤炭等化石燃料的依賴；推廣節能技術和設備，提高能源利用效率，減少不必要的能源浪費；鼓勵公眾綠色出行和低碳生活方式，如使用公共交通工具、減少一次性用品的使用等。
73．食物網 74．二氧化碳 氧氣 光合作用 75．玉米→蝗蟲→喜鵲→雀鷲 76．玉米 雀鷲 77．A
【分析】生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的食物關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫作食物鏈。
73．自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關系也很復雜，因此生物之間有很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構成了一張復雜的食物網。
74．在陽光下，玉米的葉片在陽光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等營養物質，同時放出氧氣，人們把葉的這種作用稱作光合作用。
75．題干中共有3條食物鏈，分別是玉米→蝗蟲→喜鵲→雀鷲，玉米→喜鵲→雀鷲；玉米→田鼠→雀鷲。所以最長的食物鏈是玉米→蝗蟲→喜鵲→雀鷲。
76．食物鏈的源頭在綠色植物，終點是兇猛的肉食動物。所以這條食物鏈中的能量流動的方向開始于玉米，結束于雀鷲。
77．生物圈是由食物鏈和食物網組成的，如果其中的一環斷鏈就會影響到其他生物，首先以它們為主食的生物數量會大大減少，甚至滅絕，其次以這些生物為主食的生物數量也跟著大大減少，甚至滅絕，生態平衡遭到破壞。如果人們為了不讓鳥吃玉米而蓋上網子，那么田鼠失去雀鷲這個天敵，這樣田鼠的數量就會增加，而玉米也因為田鼠的偷食而長勢變差。
78．①⑧ ②③⑥ ④ ⑤⑦ 79．廚余 80．空氣 水
【分析】多數廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅會污染環境，還會造成巨大的資源浪費。如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經過回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數量，還能讓很多垃圾變廢為寶。
78．廚余垃圾是指家庭中產生的①菜葉、⑧瓜果等易腐性垃圾?？苫厥绽侵冈谌粘Ｉ钪谢蛘邽槿粘Ｉ钐峁┓盏幕顒又挟a生的，已經失去原有全部或者部分使用價值，回收后經過再加工可以成為生產原料或者經過整理可以再利用的物品，主要包括②廢鐵、③塑料瓶玻璃類、⑥廢棄衣服；其他垃圾是指除廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾之外的生活垃圾，以及難以辨識類別的生活垃圾。④使用過的衛生紙屬于其他垃圾；有害垃圾是指生活垃圾中的有毒有害物質，⑤干電池、⑦過期藥品屬于有害垃圾；
79．廚余垃圾屬于易腐性垃圾，最適合堆積腐熟給花草做肥料。
80．垃圾淋了雨，第二天聞到了一股臭味，垃圾桶底下的雨水也很渾濁。由此推測將垃圾隨意丟棄可能會污染空氣、污染地下水。
81．(1)12℃ 2℃ (2) 5 1 (3)嵌入泡沫塑料比外包毛巾的保溫效果更好
【分析】物體保溫要盡可能減少熱的傳遞，選用的材料應該是熱的不良導體。對比實驗要注意的問題：①每次只能改變一個因素；②確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應保持一致。
【小題1】分析表格可知，每個杯子中水的初始溫度都是60℃，1號杯10分鐘后的溫度為48℃，溫度降低了60℃-48℃=12℃，5號杯溫度降低了60℃-58℃=2℃。
【小題2】通過測量數據，發現序號5的杯子10分鐘溫度只下降了2℃，保溫效果最好，序號1的杯子水溫下降了12℃，保溫效果最差。
【小題3】通過比較序號4和序號5兩組數據，發現加蓋、外包毛巾的杯中水溫下降了4℃，而加蓋、嵌入泡沫塑料的杯子溫度下降了2℃，從而說明嵌入泡沫塑料比外包毛巾的保溫效果更好。
82．(1)A (2)C (3)防止側翻并增加船的穩定性。
【解析】（1）進行測試時，應該先將竹筏放入水中，再逐個增加螺母，這樣可以逐步觀察竹筏的浮力和穩定性，避免一次性增加重量導致竹筏失去平衡或沉沒。選項A的做法是正確的。
（2）增加竹竿數量可以增加竹筏的浮力和穩定性，使其更穩固。
（3）將四個螺母均勻、對稱地放在竹筏上，可以使竹筏的重心均勻分布，避免重心偏移導致竹筏傾斜或翻覆，從而增加竹筏的穩定性。
83．A 84．B 85．C
【分析】人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、湖泊水以及淺層地下水，儲量約占全球淡水總儲量的30.4%。
83．通過閱讀資料可知，陸地上的淡水資源大部分是固體冰川，主要分布在南北兩極地區。故選A.
84．通過閱讀資料可知，液體形式的水體，絕大部分是深層地下水，開采利用得也很少。故選B。
85．A．陸地上的淡水資源大部分是固體冰川，主要分布在南北兩極地區。錯誤。
B．陸地上的淡水資源占地球上水體總儲量的2.53%，只占很少一部分。錯誤。
C．人類可利用的淡水資源是十分有限的。正確。
故選C。
86．(1)B (2)A (3)C (4) 水較多 水較少 缺氧
【分析】生態瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內不加任何食物，生物皆能生存。
【解析】（1）與B瓶相比較，A瓶中缺少了小魚這種動物。
（2）圖中的生態瓶模擬了池塘生態系統。
（3）在制作生態瓶時，瓶子里的動植物數量要保持平衡，并不是瓶子里的動物越多越好，也不是瓶子里的植物越多越好。
（4）由表知，水較多的情況下小魚生活得更好，水較少時小魚因缺氧頻頻浮出水面。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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