資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蘇教版六年級科學下冊期末檢測卷（一）
時間：60分鐘 滿分：100分
題號 一 二 三 四 五 六 七 總分 等級
得分
一、填空題（26分）
1．風能是一種清潔的_____________資源。
2．發(fā)電風車在發(fā)電過程中可以將_____________能轉換成動能，再轉換成_____________能。
3．磁鐵的磁極是不變的，電磁鐵的磁極是_____________。
4．東非大草原有_____________和_____________兩個季節(jié)。每年六七月，角馬等就開始浩浩蕩蕩地從塞倫蓋蒂野生動物保護區(qū)遷往馬賽馬拉野生動物保護區(qū)。
5．某一區(qū)域內的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構成了一個整體，我們把這個整體叫作_____________。
6．小賢是一名足球運動員，他帶球奔跑時具有_____________能，是由體內的_____________能轉換成的。
7．生物只有_____________才能生存下來。如果一個生物種群是多樣性的，那么能_____________的個體可能就更多，這就確保了物種的_____________。而某一物種的消失，很可能會影響到其他相關生物的生存。
8．地面的固體廢棄物會隨著_____________進入水域。
二、選擇題（30分）
9．關于生物多樣性與人類生活的關系，說法錯誤的是（ ）。
A．為人類提供食物 B．與人類生活毫無關聯(lián) C．提供工業(yè)原料
10．水污染主要是由（ ）引起的 ，水污染嚴重影響人們的生產(chǎn)生活。
A．動物遷徙 B．降雨 C．人類的活動
11．海洋是一個巨大的天然物產(chǎn)寶庫，地球表面（ ）是海洋。
A．29% B．90% C．71%
12．我們設計并制作的生態(tài)瓶要長期維持穩(wěn)定，最應該注意的是（ ），
A．植物、動物的數(shù)量配比合理
B．盡量多放植物
C．置于烈日下暴曬
13．下列事物中不具有化學能的是（ ）。
A．風 B．汽油 C．食物
14．下列現(xiàn)象中不具有動能的是（ ）。
A．泥石流 B．龍卷風 C．桌上的蘋果
15．下列行為有利于人類改善自然環(huán)境的是（ ）。
A．植樹造林 B．亂扔垃圾 C．大量捕撈小魚
16．海拔每升高1千米，氣溫會（ ）6℃左右。
A．升高 B．下降 C．沒有變化
17．下面能源中屬于清潔型能源的是（ ）。
A．天然氣 B．煤炭 C．石油
18．下列不屬于可再生能源的是（ ）。
A．風能 B．天然氣 C．水能
19．海洋中某些魚類的洄游和草原上動物的長途遷徙，都是因為生物具有（ ）的本領。
A．影響環(huán)境變化 B．應對環(huán)境變化 C．改善環(huán)境
20．下列哪一項常常是食物鏈中的最后一環(huán)？（ ）
A．綠色植物 B．雜食動物 C．肉食動物
21．養(yǎng)花時，我們要經(jīng)常給花澆水、施肥、松土，把花放在陽光下，天冷了還要及時把它們轉移到室內，且一般一個花盆只栽一株植物。與上述順序相對應的生物生存的基本條件依次是（ ）。
①營養(yǎng)物質 ②空氣 ③陽光 ④適宜溫度 ⑤一定生存空間 ⑥水
A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤ C．⑥①②③④⑤
22．下列裝置中，電磁鐵磁力最大的是（ ）。
A． B． C．
23．樂樂通過玩“飛旋的扣子”發(fā)現(xiàn)（ ）。
A．能量是不容易進行轉換的
B．能量是無法進行轉換的
C．能量是可以進行轉換的
三、判斷題（10分）
24．某種生物數(shù)量的減少或滅絕會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。（ ）
25．我們可以通過調查來了解校園中生物的種類。（ ）
26．我們應從小樹立節(jié)約、回收和再利用資源的意識。（ ）
27．奇奇認為陽光、空氣、風都是屬于氣候資源。（ ）
28．一條食物鏈中的肉食性動物往往比草食性動物的數(shù)量多。（ ）
29．熊貓除去睡覺的時間，其余時間基本在進食，且以竹子為主。（ ）
30．制作生態(tài)瓶時，我們要讓生態(tài)瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯(lián)系、相互影響，并達到平衡，以便讓生物很好地生存下去。（ ）
31．電磁鐵的磁力大小是固定不變的。（ ）
32．樂樂通過實驗體驗化學能轉化為動能時，在瓶中應放入少量小蘇打，而且倒入白醋后瓶塞不要塞得太緊。（ ）
33．欣欣認為風箏升空后即使將拉線拴在石塊上，風箏也仍然可以在空中飛行而不掉落，這是利用了勢能。（ ）
四、連線題（5分）
34．將下列生物與其適應生存的本領連接起來。
銀鮭魚 冬眠
非洲肺魚 洄游
鼠兔 遷徙
蝙蝠 夏眠
水牛 貯藏食物
五、簡答題（9分）
35．某人在試驗田上種植高粱，為了防止鳥把高粱吃掉，他用網(wǎng)把試驗區(qū)罩住，可后來發(fā)現(xiàn)，高粱幾乎被蟲吃光，而旁邊沒有加網(wǎng)罩的高粱地反而生長良好。造成這種現(xiàn)象的原因是什么？
36．請你說說改變電磁鐵磁力大小的方法有哪些？（至少寫出2點）
六、實驗題（10分）
37．小浩發(fā)現(xiàn)家里有數(shù)節(jié)舊電池，請你完成下列問題。
(1)我們可以用_____________和_____________制作一個電流檢測器來檢測舊電池是否還有電。
(2)用電流檢測器檢測廢舊電池運用的原理是__________________________。
(3)在檢測時要想使實驗效果更明顯，我們可以（ ）。
A．改變電池的方向 B．使用更粗的導線
C．增加電池的數(shù)量 D．在電路里設置個小燈泡
(4)檢測完畢后，我們將電池接入電路，將導線纏繞鐵釘，制作成電磁鐵來吸引大頭針，我們可以用_____________來判斷電磁鐵的磁性大小。在利用電磁鐵吸引大頭針這個實驗中，我們運用了電磁鐵_____________的性質。
(5)為了驗證電磁鐵的磁性強弱是否和線圈匝數(shù)有關，我們需要設計3、組實驗進行驗證，在這3組實驗中，我們需要改變是_____________，保證電池數(shù)量、鐵芯的粗細等條件不變，形成對比，這樣我們才能得出結論：_________________。在做該實驗時，我們還需要注意的是_____________。
七、綜合題（10分）
38．某校科學社團利用周末調查研究了當?shù)谹、B、C三處的水質情況，并且采集了水樣進行進一步研究。結果如下表所示。
水樣 靜置一段時間 通過凈水裝置 各放入3條金魚(一周)
A 無變化 無變化 無金魚死亡
B 有沉淀 變清澈 死亡2條金魚
C 有沉淀且有漂浮物 變清澈 全部死亡
（1）通過研究發(fā)現(xiàn)最適合金魚生活的是_____________處的水，水質最差的是_____________處。
（2）水質差一般意味著水被污染了，水污染是人類面臨的環(huán)境問題之一，除此之外還有_____________污染、_____________污染、_____________污染等環(huán)境問題。
（3）水資源短缺是全人類面臨的重大問題，除了水污染之外，主要是可利用的_____________資源總量少且短缺，所以要珍惜水資源。作為小學生，我們可以通過_____________和_____________的方法來珍惜水資源。
（4）你覺得引起家鄉(xiāng)水污染的原因有哪些？請寫出兩點。
__________________________、__________________________。
參考答案
1．可再生
【解析】風能是一種清潔的可再生能源，不會產(chǎn)生有害物質和污染物，風在地球上隨處可見，并且只要有溫差存在就會有風，因此風能被認為是可再生的資源。
2．風 電
【解析】風力發(fā)電是利用風帶動風車轉動，風車帶動發(fā)電機轉動，進行發(fā)電。所以發(fā)電風車在發(fā)電過程中可以將風能轉換成動能，再轉換成電能。
3．可以改變的
【解析】磁鐵的磁極一般是固定的，電磁鐵的磁極可以改變。電磁鐵的兩極與線圈的纏繞方向和電流的方向有關。只改變電流方向或線圈的纏繞方向都可以改變電磁鐵的磁極。
4．旱季 雨季
【解析】東非大草原屬于熱帶草原氣候，全年高溫，主要分為旱季和雨季兩個季節(jié)每年六七月，塞倫蓋蒂進入旱季，水源和食物減少，角馬等動物為尋找資源，會遷徙到正值雨季、水草豐盛的馬賽馬拉。這種季節(jié)性遷徙是動物適應氣候變化的行為。
5．生態(tài)系統(tǒng)
【解析】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體，在這個統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內處于相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡狀態(tài)。群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系，相互影響，構成一個整體，我們把這個整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
6．動 化學
【解析】當小賢帶球奔跑時，他的身體處于運動中，因此具有動能（運動的能量）。這種能量來源于他體內食物中的化學能。人體通過消化食物將化學能轉化為身體所需的能量，支持肌肉運動，最終轉化為動能。
7．適應環(huán)境的變化 適應環(huán)境變化 延續(xù)
【解析】地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響著。生物只有適應環(huán)境的變化才能生存下來。如果一個生物種群是多樣性的，那么能適應環(huán)境變化的個體可能就更多，這就確保了物種的延續(xù)。而某一物種的消失，很可能會影響到其他相關生物的生存，從而影響整個生態(tài)系統(tǒng)。所以，我們要保護好生物多樣性。
8．雨水沖刷和地表徑流
【解析】人類的各種活動會把廢棄物排入自然環(huán)境中，不僅影響著市容和自然景觀，而且對自然環(huán)境造成嚴重危害，也危害了我們自身的健康。水污染的發(fā)生是由于各種污染源排出的污染物進入水體而造成的。地面的固體廢棄物會隨著雨水沖刷和地表徑流進入水域。
9．B
【解析】A．生物多樣性能給人類提供各種各樣的植物或動物作為食物，A選項不符合題意。
B．生物多樣性與人類生活密切相關，人類的生活離不開生物和大自然，B選項符合題意。
C．生物的尸體可以化作煤炭石油，或者直接成為燃料，供人類生產(chǎn)生活使用，C選項不符合題意。
故選B。
10．C
【解析】絕大多數(shù)的水污染都是由人類活動引起的。水的污染主要來源于農(nóng)業(yè)污水、工業(yè)污水、生活污水，水污染嚴重影響人們的生產(chǎn)生活。
11．C
【解析】從太空看，地球是一個蔚藍色的球體，就像一顆漂亮的藍寶石。這是因為地球的表面大約71%是海洋，而陸地約占地球表面的29%。故選C。
12．A
【解析】A．生態(tài)瓶的穩(wěn)定性依賴于生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者之間的平衡。合理的數(shù)量配比能確保能量流動和物質循環(huán)的可持續(xù)性（如氧氣與二氧化碳平衡、食物鏈穩(wěn)定等），這是維持長期穩(wěn)定的核心。
B．過多植物可能導致夜間耗氧過量或競爭資源，反而破壞平衡，因此“多放”并非關鍵，比例合理更重要。
C．烈日暴曬會導致溫度驟升、水分蒸發(fā)過快，可能殺死生物，違背穩(wěn)定條件。
故A符合題意。
13．A
【解析】能量的形式多種多樣，有機械能、聲能、光能、熱能、電能、電磁能、化學能和核能等。化學能是一種隱蔽的能量，綠色植物、食物、電池、煤、汽油中均儲存著化學能。風中不具有化學能。
14．C
【解析】A．泥石流是運動的泥土和石塊，具有動能；
B．龍卷風是高速旋轉的空氣，也具有動能；
C．桌上的蘋果處于靜止狀態(tài)，沒有運動，因此不具有動能（但它可能具有重力勢能）。
故選C。
15．A
【解析】植樹造林能增加植被覆蓋，防止水土流失，吸收二氧化碳并釋放氧氣，改善空氣質量，為動物提供棲息地，是保護環(huán)境的積極行為。亂扔垃圾會污染土壤和水源，破壞生態(tài)平衡，危害動植物和人類健康。大量捕撈小魚會破壞水生生物的食物鏈，導致魚類資源枯竭，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。過度放牧會導致草地退化、土壤沙化，破壞草原生態(tài)。故選A。
16．B
【解析】隨著海拔升高，空氣變得稀薄，大氣吸收和保存熱量的能力減弱，導致氣溫逐漸下降。通常情況下，海拔每升高1千米，氣溫會下降約6℃。例如，山腳下的溫度可能比山頂高許多，這就是為什么高山上常年積雪的原因。因此正確答案是B。
17．A
【解析】清潔型能源是指在使用過程中對環(huán)境污染較小的能源。天然氣燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳、硫化物等污染物比煤炭和石油少，因此屬于相對清潔的能源。而煤炭和石油燃燒時會釋放大量污染物和溫室氣體，不屬于清潔能源。故選A。
18．B
【解析】風能、水能在自然界可以循環(huán)再生，屬于可再生能源；天然氣是化石能源，屬于不可再生能源。
19．B
【解析】環(huán)境對生物的影響是多方面的，生物只有適應環(huán)境才能夠生存，生物在適應環(huán)境的同時，也影響著環(huán)境。動物的遷徙、冬眠、換毛、保護色和魚類的洄游都是為了適應環(huán)境。故B符合題意。
20．C
【解析】食物鏈通常是由一種綠色植物（生產(chǎn)者）開始的，位于食物鏈的第二個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物，位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物，因此位于食物鏈其他環(huán)節(jié)的生物通常是動物（消費者）。常常是食物鏈中最后一環(huán)節(jié)的是肉食動物。
21．C
【解析】生物圈為生物的生存提供的基本條件：動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。給花澆水表明花的生長需要⑥水、施肥表明花的生長需要①營養(yǎng)物質（無機鹽）、松土可以使土壤疏松，土壤內的空氣增多，有利于根的呼吸，表明花的生長需要②空氣；把花放在陽光下，植物的光合作用需要在光下進行，表明花的生長需要③陽光；天冷了還要及時把它們轉移到室內，表明花的生長需要④適宜的溫度；且一般一個花盆只栽一株植物表明花的生長需要⑤一定生存空間。故選C。
22．B
【解析】電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)、電流大小、鐵芯粗細有關。電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關：圈數(shù)少，磁性弱；圈數(shù)多，磁性強；電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關：電池少，則磁性弱；電池多，則磁性強。B電磁鐵線圈最多、電池數(shù)量最多，所以電磁鐵磁力最大。
23．C
【解析】“飛旋的扣子”實驗通常是指通過旋轉或者摩擦讓扣子產(chǎn)生動能，然后觀察這種能量是否能夠轉換成其他形式的能量。例如，如果一個旋轉的扣子能夠使得它接觸的表面發(fā)熱，那么這就說明動能被轉換成了熱能。因此說明能量是可以進行轉換的，故C符合題意。
24．√
【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過食物鏈、傳粉、分解等作用相互關聯(lián)。例如：若某種食草動物滅絕，捕食它的食肉動物會因食物減少而受影響；若蜜蜂滅絕，植物可能無法傳粉，導致果實減少；分解者（如蚯蚓）減少，會延緩枯葉、動物尸體的分解，影響土壤肥力。因此，一種生物的減少或滅絕會破壞生態(tài)平衡，影響整個系統(tǒng)。該題說法正確。
25．√
【解析】要全面、科學地了解校園內的生物時，應采用調查法。調查校園中的生物多樣性的活動，在調查活動開始前應該明確調查的目的。要對校園生物展開全面調查，包括土壤中的和曾經(jīng)過往的動物。
26．√
【解析】地球上的許多資源，例如礦產(chǎn)資源、水資源等，都是有限的。隨著人口增長和經(jīng)濟發(fā)展，資源消耗速度越來越快，如果我們不節(jié)約使用，這些資源終將枯竭。所以我們應從小樹立節(jié)約、回收和再利用資源的意識。
27．×
【解析】氣候資源包括太陽輻射、風、降水等可利用自然條件，但空氣并不直接歸類為氣候資源，而是大氣成分,題目說法錯誤。
28．×
【解析】在食物鏈中，能量會隨著營養(yǎng)級的升高逐級減少（約90%的能量被消耗）。例如，草（生產(chǎn)者）通過光合作用儲存能量，草食性動物（如兔子）吃草只能獲取其中約10%的能量，肉食性動物（如狐貍）吃兔子時又會損失大部分能量。因此，生產(chǎn)者數(shù)量最多，草食性動物次之，肉食性動物最少。
29．√
【解析】熊貓的主要食物是竹子，它們幾乎每天都要花大量時間進食以滿足自己的營養(yǎng)需求。大熊貓的食譜中大約有99%是竹子，包括竹葉、竹莖和竹筍。由于竹子的營養(yǎng)價值相對較低，熊貓需要攝入大量的竹子來獲取足夠的能量和營養(yǎng)，因此它們每天會花費大約10到16個小時來進食，并且每天可以消耗大約12到38公斤的竹子。除了進食和睡覺，熊貓還會進行一些其他的活動，如爬樹、玩耍、探索領地和社交等。但總體來說，進食和睡覺占據(jù)了它們大部分的時間。
30．√
【解析】制作生態(tài)瓶時，需要保證生物（如植物、動物、微生物）與非生物（水、空氣、光照等）之間形成穩(wěn)定的相互作用關系。例如，植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣和食物，動物消耗氧氣和食物并排出二氧化碳，微生物分解廢物提供養(yǎng)分，水和光照支持植物生長。只有當這些因素相互協(xié)調、數(shù)量比例適當時，才能維持生態(tài)平衡，使瓶內生物長期存活。題干說法正確。
31．×
【解析】電磁鐵的磁力大小不是固定不變的。它可以通過以下方式改變：電流強弱：電池數(shù)量越多（電流越大），磁力越強。線圈匝數(shù)：繞在鐵芯上的線圈匝數(shù)越多，磁力越強。鐵芯材料：使用磁性材料（如鐵）作為鐵芯能增強磁力。題干說法錯誤。
32．√
【解析】能量的表現(xiàn)形式有聲、光、電、風、熱等不同的形式。不同形式之間的能量可以相互轉化的。在放入了少量小蘇打的瓶子中倒入白醋，塞上橡皮塞后，很快橡皮塞被頂開，這一現(xiàn)象中主要體現(xiàn)的能量轉換是化學能轉化為動能。
33．×
【解析】能量的形式有很多種，比如：聲、光、電、風、熱、磁等。風箏升空后即使將拉線拴在石塊上，風箏也仍然可以在空中飛行而不掉落，這是利用了風能。風能空氣流動所產(chǎn)生的動能，所以題干中說法是錯誤的。
34．
【解析】銀鮭魚：通過洄游（長途遷徙到出生地繁殖）適應生存，確保后代存活。非洲肺魚：干旱時鉆入泥土進入夏眠，用肺部呼吸并分泌黏液保持濕潤，等待雨季。鼠兔：通過貯藏食物（如干草）應對寒冷或食物短缺的季節(jié)。蝙蝠：寒冷季節(jié)通過冬眠降低代謝，減少能量消耗。水牛：隨季節(jié)遷徙尋找水源和豐美草地，適應環(huán)境變化。
35．種植高粱的試驗田被網(wǎng)罩起來以后，鳥飛不進去了，吃高粱的蟲失去了鳥的控制，就猖獗起來，從而破壞了食物鏈，導致害蟲大量繁殖，高粱幾乎被吃光。而未加網(wǎng)罩的高粱地中，鳥類能捕食害蟲，控制了蟲害。
【解析】鳥類是害蟲的天敵，會捕食高粱地中的害蟲。試驗田罩網(wǎng)后，鳥無法進入，吃高粱的害蟲失去鳥的捕食控制，大量繁殖，破壞食物鏈，導致高粱被蟲吃光；沒罩網(wǎng)的高粱地，生態(tài)系統(tǒng)食物鏈完整，害蟲數(shù)量受鳥控制，高粱生長良好。
36．答：（1）改變電池節(jié)數(shù)（電流）。（2）改變線圈匝數(shù)。（3）改變鐵芯粗細。
【解析】改變電磁鐵磁力大小方法有改變電池節(jié)數(shù)（改變電流），電池節(jié)數(shù)多，電流大，磁力大；改變線圈匝數(shù)，匝數(shù)多，磁力大；改變鐵芯粗細，鐵芯粗，磁力大。
37．(1) 線圈 小磁針
(2)通電導線能使小磁針發(fā)生偏轉
(3)D
(4) 吸引大頭針的數(shù)量 通電有磁性斷電磁性消失
(5) 線圈匝數(shù) 電磁鐵線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強 避免長時間接通電路導致電池耗電量過多、用電磁鐵同一極吸引大頭針、避免大頭針重復使用、進行重復實驗
【分析】電磁鐵是由線圈和鐵芯組成的。
【小題1】使用線圈和小磁針是合適的，因為通電的線圈會產(chǎn)生磁場，這個磁場能夠使指南針發(fā)生偏轉，從而可以檢測電流的存在。
【小題2】通電導線能使小磁針發(fā)生偏轉，這是因為電流通過導線時會產(chǎn)生磁場，磁場會作用于指南針，使其偏轉，這是奧斯特實驗的基本原理。
【小題3】在電路里設置個小燈泡是一個好方法，因為燈泡的亮滅可以直觀地顯示電路中是否有電流通過，這樣可以更明顯地判斷電池是否還有電。故選D。
【小題4】可以通過吸引大頭針的數(shù)量來判斷電磁鐵的磁性大小，因為電磁鐵的磁性強弱會影響其吸引大頭針的能力。通電有磁性，斷電磁性消失，這是電磁鐵的基本性質，也是實驗中利用電磁鐵的基礎。
【小題5】為了驗證電磁鐵的磁性強弱是否和線圈匝數(shù)有關，我們可以改變線圈匝數(shù)來進行驗證。保持其他條件不變，如電池數(shù)量和鐵芯的粗細，可以確保實驗結果的準確性。通過實驗可知：電磁鐵線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強。
實驗注意事項：
避免長時間接通電路導致電池耗電量過多是必要的，因為這會影響電池的輸出電流，進而影響實驗結果。
使用電磁鐵同一極吸引大頭針可以保證實驗的一致性。
避免大頭針重復使用可以防止由于大頭針磁性變化而導致的實驗誤差。
進行重復實驗可以驗證實驗結果的可靠性和重復性。
38．（1）A C （2）大氣 噪聲 固體廢棄物 (3)淡水 用杯子接水刷牙 及時關水龍頭 （4）工廠污水排放 生活污水排放
【分析】放養(yǎng)密度的大小、水質的好壞、水溫高低變化、投放食物的多少等因素將直接對金魚的生活環(huán)境、生存狀態(tài)以及生存時間等方面造成影響。
【小題1】根據(jù)題干可知，通過研究發(fā)現(xiàn)最適合金魚生活的是A處的水，因為沒有金魚死亡；水質最差的是C處，因為金魚全部死亡。
【小題2】當前突出的環(huán)境問題有垃圾、水污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環(huán)境保護行動。減少廢氣和廢物排放是控制大氣污染的方法之一，我們要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護人類的家園。
【小題3】水是生命之源，為人類提供了生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)用水。除了水污染之外，能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的淡水有限，我國是缺水國家之一，因此我們要節(jié)約用水。隨手關緊水龍頭、刷牙洗臉時，盡量用杯子和盆子裝水、循環(huán)用水，做到一水多用都是節(jié)約用水的行為。
【小題4】水污染主要由人類活動產(chǎn)生的污染物而造成的，它包括工業(yè)污染源，農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源三大部分。
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