資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
道德與法治二年級(jí)下冊(cè)期末備考真題分類匯編（統(tǒng)編版）專題
06 辨析題&綜合題
一、辨析題
1．（23-24二年級(jí)下·云南臨滄·期末）星期五放學(xué)回家的路上，山山和果果感覺天氣很熱，兩個(gè)人就商量著要到附近一個(gè)死水塘游泳，你認(rèn)為山山和果果的做法對(duì)嗎？為什么？
2．（23-24二年級(jí)下·山東德州·期末）紙說：如果人們把我當(dāng)朋友，愛惜我，我就會(huì)很高興；如果大家不珍惜我，我就會(huì)很痛苦。請(qǐng)你在正確的做法的（ ）里打上“√”。
（ ）才寫了幾個(gè)字就扔掉，真浪費(fèi)！
（ ）幾個(gè)小朋友在公園里面折紙飛機(jī)，把一本書的書都撕沒了。
（ ）爸爸去完洗手間用紙巾擦紙扔了一地。
（ ）收集還可以用的紙，把他們碼好、裝訂、剪齊，寫上名字就可以用了。
3．（23-24二年級(jí)下·黑龍江綏化·期末）大家一起學(xué)習(xí)，但有的同學(xué)學(xué)得很好，你能答一答為什么嗎？
4．（23-24二年級(jí)下·云南玉溪·期末）下列哪些物品和行為是環(huán)保的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )
5．（23-24二年級(jí)下·云南玉溪·期末）圖片中的游戲是否安全健康，是的在圖片下的括號(hào)里畫“√”，不是的畫“×”。
( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )
6．（23-24二年級(jí)下·云南玉溪·期末）他們的行為對(duì)嗎？對(duì)的在圖片下面的括號(hào)里打“√”，不對(duì)的打“×”。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
7．（23-24二年級(jí)下·天津·期末）觀察下圖，說一說作為爸媽的“開心果”遇到下面的情況該怎樣做，并寫在橫線上。
（1）觀察爸爸的表情，我發(fā)現(xiàn) ，我 。
（2）觀察媽媽的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn) ，我 。
8．（23-24二年級(jí)下·天津·期末）觀察下圖回答，圖中的樂樂和芳芳誰能學(xué)得好？為什么？
9．（23-24二年級(jí)下·甘肅酒泉·期末）認(rèn)真看下圖，誰能學(xué)得好就在誰旁邊的圓圈內(nèi)打“√ ”

10．（23-24二年級(jí)下·河北石家莊·期末）這樣做對(duì)嗎？為什么？
（1） （2）（3）
11．（23-24二年級(jí)下·吉林·期末）把下面序號(hào)填到對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。
① 大膽嘗試 　　② 大人幫助可嘗試 　　③ 不能嘗試
整理書包( )　 打架 ( )　　炒菜 ( )
回答問題( ) 跳繩 ( ) 偷竊 ( )
翻跟頭 ( ) 喝酒 ( ) 吸煙 ( )
下腰 ( ) 朗誦 ( ) 罵人 ( )
12．（23-24二年級(jí)下·吉林·期末）下列物品和行為哪些是環(huán)保的？請(qǐng)?jiān)诤竺胬ㄌ?hào)里畫上“√”。
一次性紙杯（ ） 不銹鋼水壺（ ） 小樹苗（ ）
自行車（ ） 塑料方便袋（ ） 草地（ ）
電動(dòng)車（ ） 隨手關(guān)燈（ ） 環(huán)保盆栽（ ）
鞭炮煙花（ ） 環(huán)保布口袋（ ）
用廢舊材料制成的新玩具（ ）
13．（23-24二年級(jí)下·吉林·期末）判斷下圖中的物品和行為是否環(huán)保，是的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”，不是的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里“×”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
14．（23-24二年級(jí)下·甘肅酒泉·期末）將下列現(xiàn)象分類整理到大圈中。
①汽車尾氣 ②捉迷藏藏進(jìn)衣柜 ③工業(yè)生產(chǎn)排放煙霧 ④旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧 ⑤燃煤排放煙霧 ⑥攀爬山崖 ⑦放鞭炮 ⑧大樹下下棋 ⑨農(nóng)業(yè)秸稈焚燒產(chǎn)生煙霧 ⑩池塘邊放風(fēng)箏 ⑩沙塵漫天 在薄冰上滑冰 手指放進(jìn)門縫 從高處往下跳
15．（23-24二年級(jí)下·云南玉溪·期末）傳統(tǒng)游戲是代代相傳下來的游戲，只有一種玩法。你認(rèn)為這種說法正確嗎？為什么？
二、綜合題
1．（23-24二年級(jí)下·廣東深圳·期末）請(qǐng)你給以下游戲分分類，把序號(hào)填入相應(yīng)的游戲屋里。
①丟沙包 ②解九連環(huán) ③打羽毛球
④玩華容道 ⑤跳長繩 ⑥下五子棋
2．（23-24二年級(jí)下·山東德州·期末）小朋友們，面對(duì)下面情景，你想說什么？

3．（23-24二年級(jí)下·河南南陽·期末）生活中哪些事情會(huì)給我們帶來快樂，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的選項(xiàng)后面打“√”。
讀書（ ） 分享（ ） 被人冤枉（ ）
寂寞（ ） 挑戰(zhàn)（ ） 做游戲（ ）
生病（ ） 創(chuàng)造（ ） 被人欺負(fù)（ ）
進(jìn)步（ ） 落后（ ） 被人批評(píng)（ ）
學(xué)會(huì)騎自行車（ ） 被別人稱贊（ ）
4．（23-24二年級(jí)下·新疆伊利·期末）同學(xué)們，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人在游戲時(shí)存在安全隱患，應(yīng)該及時(shí)勸阻。面對(duì)下面的情景，你會(huì)怎么說呢？看看誰能當(dāng)安全警示員。
我想對(duì)他們說：
我想對(duì)他們說：
5．（23-24二年級(jí)下·天津·期末）在這樣的情況下，你如果是他們的“開心果”，會(huì)怎么做？
（1）媽媽腰疼，“開心果”會(huì) 。
（2）爸爸工作不順利，“開心果”會(huì) 。
（3）同學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難，“開心果”會(huì) 。
6．（23-24二年級(jí)下·河北石家莊·期末）我會(huì)猜。（把答案寫在括號(hào)內(nèi)）
（1）看不見，摸不著，沒顏色，沒味道。生命世界當(dāng)個(gè)寶，每時(shí)每刻少不了。( )
（2）生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明，傳播文化知識(shí)，深受人類歡迎。( )
（3）用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)我來。( )
7．（23-24二年級(jí)下·河北石家莊·期末）下圖中的行為污染了什么？遇到這種情況我們應(yīng)該怎么辦？
8．（23-24二年級(jí)下·甘肅酒泉·期末）在下圖這些情況下，如果你是家里的“開心果”，你該怎么做？
（1）看到爸爸唉聲嘆氣，我會(huì) 。
（2）看到媽媽生病，我會(huì) 。
（3）看到爺爺生氣，我會(huì) 。
（4）看到妹妹傷心哭泣，我會(huì) 。
9．（23-24二年級(jí)下·山西呂梁·期末）水污染防治應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則，優(yōu)先保護(hù)飲用水水源，嚴(yán)格控制工業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染，防治農(nóng)業(yè)面源污染，積極推進(jìn)生態(tài)治理工程建設(shè)，預(yù)防、控制和減少水環(huán)境污染和生態(tài)破壞。
《中華人民共和國水污染防治法》第三條
（1）說一說你了解的水的用處。（簡要說兩條）
（2）保護(hù)水資源，寫一寫你在日常生活中的做法。（至少說兩條）
10．（22-23二年級(jí)下·山西長治·期末）小朋友們，生活中我們離不開水，學(xué)習(xí)上我們離不開紙。結(jié)合身邊人的使用情況，回答以下問題。
（1）你見到過哪些浪費(fèi)水、浪費(fèi)紙的現(xiàn)象？
（2）節(jié)約用紙，可以怎樣做？（至少寫兩點(diǎn)）
（3）我有珍惜水的好主意：（至少寫兩點(diǎn)）
11．（22-23二年級(jí)下·福建漳州·期末）堅(jiān)持不下去的時(shí)候，換個(gè)想法，結(jié)果就會(huì)不一樣。
12．（23-24二年級(jí)下·廣東深圳·期末）為了讓大家玩得更安全，你能幫忙設(shè)計(jì)一塊安全提示牌嗎？ （提示場(chǎng)景：門邊、走廊、樓梯等）
13．（23-24二年級(jí)下·廣東深圳·期末）學(xué)習(xí)和生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難。堅(jiān)持能幫我們克服困難，讓我們有更多收獲。遇到困難時(shí)，你是怎樣克服的？你又有什么收獲呢？請(qǐng)你在“心得墻”分享一下吧！
參考答案
一、
1．這種做法不對(duì)，1.沒有大人的陪伴不得去游泳。2.不到不熟悉的水域游泳。3.不要無安全設(shè)施和無救援人員的水域游泳。
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，首先應(yīng)該辨析山山和果果的做法是不對(duì)的，然后寫出不對(duì)的理由和安全玩耍的注意事項(xiàng)即可。
2．（√）收集還可以用的紙，把它們碼好、裝訂、剪齊，寫上名字就可以用了。
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的情況判斷行為對(duì)錯(cuò)即可。
3．有的同學(xué)上課認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)；有的同學(xué)沒有專心學(xué)習(xí)，聽課的同時(shí)搞小動(dòng)作。
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生首先表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后給出對(duì)應(yīng)的原因即可。
4． × √ √ × √ √ √ √
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)題干中圖片中的行為來判斷是否環(huán)保即可。
5． × × × × √ ×
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)題干中圖片中的游戲來判斷是否安全健康即可。
6． √ √ √ √ × ×
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)圖片中的行為判斷正確與否即可。
7． 爸爸不開心（或爸爸很煩惱）， 我給爸爸端杯水，并問問爸爸為什么不開心。 媽媽很不舒服， 讓媽媽休息，我來掃地。
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)題干中父母的表情寫出相對(duì)應(yīng)的做法即可。
8．樂樂學(xué)得好。樂樂認(rèn)真聽老師講課，芳芳沒有認(rèn)真聽老師講課，所以樂樂能學(xué)得好。
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生從是否認(rèn)真聽老師講課等方面作答即可。
9．第一幅圖選左邊的男孩，第二幅圖選右邊的男孩
【解析】本題旨在考查學(xué)生理解辨析能力，掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一幅圖左邊男孩專心聽老師講課，能學(xué)得好，正確；第二幅圖右邊男孩在認(rèn)真讀書，能學(xué)得好，正確。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作出正確判斷即可。
10．（1）在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧是不對(duì)的，容易摔傷，我們游玩時(shí)一定要注意安全。
（2）不對(duì)；因?yàn)檫@樣做是不安全的，容易擠著手。
（3）這樣做不對(duì)，我們要珍惜紙張，節(jié)約用紙。
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)題干中的行為判斷其正確與否并寫出理由即可。
11． ① ③ ② ① ① ③ ② ③ ③ ② ① ③
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)題干中的行為來判斷是否可以嘗試去做，注意一些不適合小學(xué)生的事情千萬不可以嘗試，比如抽煙、喝酒、偷竊等。
12．一次性紙杯（ ） 不銹鋼水壺（ √ ） 小樹苗（ √ ）
自行車（ √ ） 塑料方便袋（ ） 草地（ √ ）
電動(dòng)車（ √ ） 隨手關(guān)燈（ √ ） 環(huán)保盆栽（√ ）
鞭炮煙花（ ） 環(huán)保布口袋（ √ ）
用廢舊材料制成的新玩具（ √ ）
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)自己掌握的相關(guān)知識(shí)來判斷題干中的物品和行為是否環(huán)保即可，注意只在環(huán)保的物品和行為后邊打“√”。
13． × √ √ × × √ √ √ √
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)題干中的行為判斷其環(huán)保與否即可。
14．
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)是否能夠造成大氣污染來將題干中的現(xiàn)象分類即可。
15．這種說法不正確。理由是：童年時(shí)人人都喜歡玩游戲，很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。有的傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲，變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂趣。簡單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂趣。
【解析】本題旨在考查游戲新玩法相關(guān)知識(shí)。學(xué)生根據(jù)課本所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身生活實(shí)際，首先就材料中的說法是否正確進(jìn)行明確表態(tài)，然后對(duì)其所表示的態(tài)度從原因、意義或者價(jià)值等角度進(jìn)行分析，說明理由即可。
二、
1．
【解析】不同的游戲，不同的玩法，不同的分類。如：
①丟沙包，屬于運(yùn)動(dòng)類游戲；
②解九連環(huán)，屬于益智類游戲；
③打羽毛球，屬于運(yùn)動(dòng)類游戲；
④玩華容道，屬于益智類游戲；
⑤跳長繩，屬于運(yùn)動(dòng)類游戲；
⑥下五子棋，屬于益智類游戲。
2．示例：煙囪里冒出來的煙，造成大氣污染，給人們的生活和健康都帶來危害，排放污染物違反法律的。《中華人民共和國憲法》第二十六條規(guī)定：國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。為了我們的地球，為了我們生存的家園，請(qǐng)不要污染空氣了。（符合題意即可）
3．讀書（ √ ） 分享（ √ ） 被人冤枉（ ）
寂寞（ ） 挑戰(zhàn)（ √ ） 做游戲（ √ ）
生病（ ） 創(chuàng)造（ √ ） 被人欺負(fù)（ ）
進(jìn)步（ √ ） 落后（ ） 被人批評(píng)（ ）
學(xué)會(huì)騎自行車（ √ ） 被別人稱贊（ √ ）
4．對(duì)于放風(fēng)箏時(shí)追逐的同學(xué)要告訴他這樣做是危險(xiǎn)的，很容易出現(xiàn)安全問題；對(duì)于逆滑梯而上玩的小朋友，我們會(huì)告訴他們這也是一種很危險(xiǎn)的游玩方式，會(huì)出現(xiàn)安全問題的。作為小學(xué)生要學(xué)會(huì)安全地玩，玩得高興，玩時(shí)一定要注意安全。
5．幫助媽媽做家務(wù)，給媽媽揉一揉腰 安慰爸爸，逗爸爸開心 主動(dòng)幫助同學(xué)
【解析】本題考查學(xué)生的辨析能力，學(xué)生根據(jù)不同的情況寫出對(duì)應(yīng)的做法即可。
6．空氣 紙 水
【解析】學(xué)生根據(jù)題干中的形容寫出相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)即可。
7．題干中的行為污染了空氣；遇到這種情況我們應(yīng)該給環(huán)保部門提出建議，進(jìn)行整改。
【解析】本題考查學(xué)生獲取信息的能力，學(xué)生寫出污染空氣及整治辦法即可。
8．給爸爸講一個(gè)開心的故事。 給媽媽端水送藥。 勸勸爺爺不生氣，把爺爺哄開心。 拿好吃的哄妹妹高興起來。
【解析】本題旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力，學(xué)會(huì)關(guān)心家人。認(rèn)真觀察圖中情景之后，根據(jù)提示作出正確回答。看到爸爸唉聲嘆氣，我會(huì)給爸爸講一個(gè)開心的故事。看到媽媽生病，我會(huì)給媽媽端水送藥。看到爺爺生氣，我會(huì)勸勸爺爺不生氣，把爺爺哄開心。看到妹妹傷心哭泣，我會(huì)拿好吃的哄妹妹高興起來。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答即可。　
9．（1）①生活飲用；②工業(yè)用水；③農(nóng)業(yè)灌溉。
（2）①循環(huán)使用水資源；②節(jié)約用水；③不污染水資源。
【解析】（1）本題旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。水的用處有很多，可以從生活用水、工農(nóng)業(yè)用水的角度闡述；
（2）本題旨在考查學(xué)生的描述闡述能力。日常生活中用水，可以從節(jié)約和循環(huán)利用的角度闡述。
10．
（1）一張紙只寫了幾個(gè)字就被揉成團(tuán)扔掉；洗完手不關(guān)水龍頭等；
（2）紙張雙面使用，打印文件時(shí)候雙面打印，不浪費(fèi)紙張，每張紙上都寫滿；
（3）洗完手及時(shí)關(guān)水龍頭，洗完臉的水可以沖馬桶。
【解析】本題考查學(xué)生的描述能力。
（1）學(xué)生寫出生活中浪費(fèi)水、浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象即可，比如一張紙只寫幾個(gè)字就丟掉；
（2）學(xué)生寫出節(jié)約用紙的做法即可，比如本子雙面使用等；
（3）學(xué)生寫出節(jié)約用水的做法即可，比如洗完菜的水可以留著沖馬桶。
11．①堅(jiān)持練習(xí)
②多背幾遍
③找到原因后改正，努力學(xué)習(xí)提高成績。
【解析】本題旨在考查描述闡述的能力。我們學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，難免會(huì)遇到困難。堅(jiān)持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。比如我們踢毽子不行，我們應(yīng)該向踢得好的同學(xué)學(xué)習(xí)；如果跑步不行，我們應(yīng)該堅(jiān)持練習(xí)；如果課文背不下來，我們應(yīng)該多背幾遍；如果學(xué)習(xí)成績不行，我們應(yīng)該找到原因后改正，努力學(xué)習(xí)提高成績。
12．
【解析】安全提示牌的設(shè)計(jì)根據(jù)自己的思路結(jié)合設(shè)問的要求進(jìn)行闡述即可。
13．我是這樣克服的：語文學(xué)習(xí)中生字書寫我總是寫得不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)，自己很著急。在老師的指導(dǎo)下，我從基本的筆畫練習(xí)描紅，然后再練習(xí)簡單的生字。
我的收獲：堅(jiān)持才會(huì)有收獲。
【解析】學(xué)習(xí)生活中的困難根據(jù)自己經(jīng)歷的闡述即可，獲得的收獲可以從堅(jiān)持、刻苦練習(xí)等角度闡述。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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