資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
道德與法治一年級下冊期末備考真題分類匯編（統編版）專題
06 辨析題&綜合題
一、辨析題
1．（23-24一年級下·河北石家莊·期末）我會疊衣服。
2．（23-24一年級下·云南玉溪·期末）做家務是大人的事，我們小朋友只要把書讀好就可以了。你認為這種說法對嗎？為什么？
3．（23-24一年級下·廣東深圳·期末）以下哪些行為是好習慣呢？請在對應圖片旁邊的大拇指上，涂上顏色，為好習慣點個贊吧！
4．（23-24一年級下·山東淄博·期末）小明寫家庭作業總愛趴在桌子上。媽媽要他坐直，他說趴著更舒服。你覺得他做得對嗎？為什么？
5．（23-24一年級下·河南信陽·期末）小兵很喜歡折飛機。他折好飛機后總愛站在陽臺上往樓下飛。你覺得他的行為怎樣？
6．（23-24一年級下·黑龍江綏化·期末）遇到下面的情況，你會怎么做？
7．（23-24一年級下·云南昭通·期末）下面圖中的小朋友做得對不對？對的在□打“√”，錯的打“×”。
□ □ □ □ □ □
□ □ □ □ □ □
□ □ □
8．（23-24一年級下·云南昭通·期末）下圖中小女孩說玩泥塑弄臟了手，不是愛整潔的表現。你認為對嗎？可以怎么做？
9．（23-24一年級下·云南昭通·期末）觀察下面的圖片，說說圖中的小朋友做得對不對。如果是你，你會怎么做？（不會寫的字可以用拼音代替哦）
10．（23-24一年級下·山西臨汾·期末）星期天，小明做完了作業，看見媽媽正準備做飯，他過來要幫忙，媽媽告訴他，不用你幫，你去看書吧。這時小明應該如何做？
11．（23-24一年級下·陜西漢中·期末）作為小學生，我們可以幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶干哪些家務活？請你在后面的括號里打上“√”
掃地（ ） 疊衣服（ ）擦桌子（ ） 倒垃圾（ ）收拾碗筷（ ） 幫爸爸出差（ ）洗碗（ ） 擇菜（ ）替媽媽上班（ ） 整理鞋子（ ）
12．（23-24一年級下·河北石家莊·期末）我會匹配。（選擇合適的稱呼把序號填在箭頭內）
①阿姨 ②叔叔或伯伯 ③姑姑 ④爺爺 ⑤外公 ⑥舅舅
13．（23-24一年級下·河北石家莊·期末）這樣做對嗎？為什么？
（1）
（2）
（3）
14．（23-24一年級下·吉林·期末）請將下列物品進行分類，把序號填在對應的橫線上。
玩具類：( ) 文具類：( ) 服裝鞋帽類：( )
15．（23-24一年級下·吉林·期末）圖中小朋友做得好的打√，做得不好的打×。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
16．（23-24一年級下·云南玉溪·期末）小明和小剛在一起下棋，小剛連贏了小明三局，小明生氣地說：“哼！沒意思，不玩了，老是你贏！”小明的做法對嗎？為什么？
17．（23-24一年級下·甘肅酒泉·期末）我們要養成哪些良好的學習習慣？在你認為對的括號里打“√”。
認真寫字（ ） 上課認真聽講（ ）
積極舉手發言（ ） 多看課外書（ ）
天天出去玩（ ） 整理好自己的學習用品（ ）
一邊看書一邊吃東西（ ） 認真讀書（ ）
不認真聽老師講課（ ） 把東西落家里（ ）
認真學習不馬虎（ ） 上課開小差（ ）
先玩一會兒再寫作業（ ） 寫作業不拖拉（ ）
愛動腦筋（ ） 抄別人的作業（ ）
18．（22-23一年級下·山西呂梁·期末）判斷行為對錯，在圖下面的（ ）中，你認為對的畫“√”，錯的畫“×”。
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
19．（24-25一年級上·山西長治·期末）斷一斷（對的畫“√”，錯的畫“×”）

( ) ( ) ( )

( ) ( )
二、綜合題
20．（23-24一年級下·山東青島·期末）小明天生性格內向，見著陌生人總是緊張得說不出話來，小朋友們都不愿意跟他玩兒，小明委屈地哭了。這是小明的錯嗎？請你來說一說。
21．（23-24一年級下·河南信陽·期末）我們可以幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶干哪些家務活？請你在后面的括號里打上“☆”。
掃地（ ） 開車子（ ） 抹桌子（ ）
倒垃圾（ ） 給媽媽買衣服（ ） 收拾碗筷（ ）
洗碗（ ） 擇菜（ ） 替媽媽上班（ ）
洗被子（ ） 搬糧食（ ） 整理鞋子（ ）
陪奶奶聊天（ ） 幫爸爸出差（ ） 給爺爺讀報紙（ ）
22．（23-24一年級下·河北石家莊·期末）送“小伙伴”回家，在相應的物品下面寫上對應的數字。1玩具，2學習用具，3衣服類。

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )
23．（23-24一年級下·吉林舒蘭·期末）現代的母親節起源于美國，是每年5月的第二個星期日。母親們在這一天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。小朋友們，快比照圖片畫一畫，送給母親吧。
24．（23-24一年級下·廣東肇慶·期末）作息時間表。
我們來擬定一個作息時間表，幫助自己養成好的作息習慣吧！制定并不難，關鍵在于每天堅持啊！
內容 時間
起床
早餐
上學
作業
睡覺
25．（23-24一年級下·新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州·期末）我們在學習上要養成哪些良好的學習習慣？在你認為對的后面的括號里打“√”。
認真寫字（ ） 上課認真聽講（ ）
積極舉手發言（ ） 多看課外書（ ）
多看電視（ ） 天天出去玩（ ）
整理好自己的學習用品（ ） 讓媽媽整理書包（ ）
一邊看書一邊吃東西（ ） 認真讀書（ ）
不認真聽老師講課（ ） 趴在桌上寫字（ ）
把東西落家里（ ） 認真學習不馬虎（ ）
上課開小差（ ） 放學回家寫完作業再玩（ ）
先玩一會兒再寫作業（ ） 寫作業不拖拉（ ）
愛動腦筋（ ） 抄別人的作業（ ）
26．（23-24一年級下·新疆伊利·期末）看到同學們在一起有說有笑的時候，我想和他們交朋友，一起分享內心的快樂，可是我又太內向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼，我怎樣才能和他們成為好朋友，請你幫助我想出擺脫這一煩惱的辦法。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27．（23-24一年級下·浙江寧波·期末）三個小朋友該怎樣做才能讓小球以最快的速度全部出來？
28．（23-24一年級下·河南息縣·期末）下面是小軍的房間，他的玩具總是找不到，你能幫他想想辦法嗎
29．（23-24一年級下·河南商丘·期末）記住家人的生日也是一種愛。父母的生日你一定記得很清楚。請回答：
（1）
爸爸的生日：____月____日
媽媽的生日：____月____日
（2）他們過生日時，你是怎樣表達愛心的。
30．（23-24一年級下·河北石家莊·期末）將下列物品進行分類，填序號即可。
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨
玩具類：( ) 文具類：( ) 服裝鞋帽類：( )
31．（23-24一年級下·云南玉溪·期末）用彩筆畫出你最喜歡的大自然景色。
32．（23-24一年級下·河北石家莊·期末）我會看圖回答問題。
（1）他們為啥合作不下去？
（2）要想合作下去，他們應該怎么做？
參考答案
1．圖中的小姑娘學會疊衣服的行為正確。作為家中的一員，我們也要承擔一部分家庭責任，學會做家務。
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生從承擔家庭責任，做力所能及的家務事等方面作答即可。
2．這種說法不對。因為做家務也是學習的一種方式，也是愛父母的表現，并不能只把書讀好就可以。
【解析】本題旨在考查理解和辨析的能力。這種說法不對，理由可以從做家務屬于學技能和孝敬父母的角度闡述。
3．涂色項：早晚洗臉、勤做家務、整理書包、升旗時昂首矚目
不涂色項：捉弄小動物、亂扔垃圾。
【解析】本題旨在考查學生的理解辨析能力。
早晚洗臉是好習慣，涂色；
勤做家務是好習慣，涂色；
捉弄小動物不是好習慣，不涂色；
整理書包是好習慣，涂色；
升旗時昂首矚目是好習慣，涂色；
亂扔垃圾不是好習慣，不涂色。
4．不對，因為不正確的坐姿，會影響我們脊柱的生長，媽媽提醒小明是愛小明的表現，小明應該謝謝媽媽的提醒，并且調整好坐姿。
5．示例：愛折紙飛機是動手能力強的表現，可是站在陽臺上把紙飛機往樓下飛是錯誤的
6．我應該把水彩筆借給同桌，因為同學之間要相互幫助。
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生首先表達自己的觀點，然后給出對應的原因即可。
7．
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生根據圖片中的行為來判斷正確與否即可
8．不對，玩泥塑是正常的學習活動，弄臟了手課后洗掉就可以了，并不是不愛整潔的表現。
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生首先表達自己的觀點，然后給出對應的原因即可。
9．不對，同學之間要學會合作與分享，所以我們有了新書應該學會和同學們一起分享。
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生首先表達自己的觀點，然后給出對應的原因即可。
10．告訴媽媽已經做完了作業，想幫媽媽做一些家務。
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生首先表達自己的觀點，然后給出對應的原因即可。
11．
掃地（ √ ） 疊衣服（ √ ）擦桌子（ √ ） 倒垃圾（ √ ）收拾碗筷（ √ ） 幫爸爸出差（ ）洗碗（ √ ） 擇菜（ √ ）替媽媽上班（ ） 整理鞋子（ √ ）
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生根據自己的實際情況劃出是否做過這些家務即可。
12．
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生根據家庭關系的知識選擇相對應的序號填寫即可。
13．（1）錯誤，逗路邊的小貓，容易傷害到自己；
（2）錯誤，分享能獲得快樂，獲得友誼，我們要多分享；
（3）這樣的做法很正確，是保護環境的行為。
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生根據題干中的行為判斷其正確與否即可。
14． ①④⑦ ③⑥⑨ ②⑤⑧
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生將題干中的物品分成玩具、文具、服裝鞋帽三類即可。
15． √ × × × √ √
【解析】本題考查學生的辨析能力，打掃教室、分享食物、隊旗下宣誓都屬于正確的行為；衣冠不整、追打小動物、不注意食物衛生都屬于錯誤的做法。
16．小明的做法不對。因為小明不守規則，輸不起。
【解析】本題旨在考查學生的理解和辨析能力。小明的做法不對。理由可以從守規則才能玩下去的角度闡述。
17．認真寫字（ √ ） 上課認真聽講（ √ ）
積極舉手發言（ √ ） 多看課外書（ √ ）
天天出去玩（ ） 整理好自己的學習用品（ √ ）
一邊看書一邊吃東西（ ） 認真讀書（ √ ）
不認真聽老師講課（ ） 把東西落家里（ ）
認真學習不馬虎（ √ ） 上課開小差（ ）
先玩一會兒再寫作業（ ） 寫作業不拖拉（ √ ）
愛動腦筋（ √ ） 抄別人的作業（ ）
【解析】本題旨在考查良好學習習慣相關知識。學生根據課本所學知識，結合自身生活、學習實際，并對材料中的選項進行分析，判斷哪些選項是我們要養成的良好的學習習慣，在認為正確選項后的括號里打“√”即可。
18． × × √ × × ×
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生根據題干中的行為判斷其正確與否即可。
圖一小男孩鞋帶開了，只想找別人幫忙的行為是錯的，應該自己系鞋帶；
圖二小男孩說你別擋著我是不對的，應該和女孩好好說；
圖三我要當媽媽的小幫手是對的，我們應該做些力所能及的家務事；
圖四追著想要毆打動物是不對的，我們應該愛惜動物；
圖五小男孩輸不起，說老是你們贏，不和你們玩的做法是錯的，應該多和他們學習；
圖六媽媽在做飯，小男孩想要去鄰居家玩的行為是錯的，我們應該幫幫媽媽，做一些力所能及的事。
19． √ × × √ ×
【解析】本題考查學生的辨析能力，學生根據題干中的行為判斷其正確與否即可，如圖一是大家圍坐在一起學習或交流，是積極健康的行為，圖二是有名男子在車上大聲打電話，影響了他人，是不文明的行為；圖三這名男生隨地吐痰，是不文明的行為，圖四一家人溫馨用餐，讓長輩先坐下的正確行為；圖五小男孩在學習時分心，腦海中想著很多玩樂的事物，是不對的行為。
20．這不是小明的錯。小朋友們應該體諒小明，多理解小明，積極主動和小明玩耍。
21．掃地（ ☆ ） 開車子（ ） 抹桌子（ ☆ ）
倒垃圾（ ☆ ） 給媽媽買衣服（ ） 收拾碗筷（ ☆ ）
洗碗（ ☆ ） 擇菜（ ☆ ） 替媽媽上班（ ）
洗被子（ ） 搬糧食（ ） 整理鞋子（ ☆ ）
陪奶奶聊天（ ☆ ） 幫爸爸出差（ ） 給爺爺讀報紙（ ☆ ）
22． 3 2 1 2 1 3 1
【解析】我會給物品分類。
屬于衣服類；
屬于文具類；
屬于玩具類。
23．
24．
內容 時間
起床 7:00-7:10
早餐 7:10-7:20（留5分鐘檢查書包）
上學 7:25-7:50
作業 6:00-7:10（1個小時完成作業，10分鐘檢查）
睡覺 9:00
25．認真寫字（ √ ） 上課認真聽講（ √ ）
積極舉手發言（ √ ） 多看課外書（ √ ）
多看電視（ ） 天天出去玩（ ）
整理好自己的學習用品（ √ ） 讓媽媽整理書包（ ）
一邊看書一邊吃東西（ ） 認真讀書（ √ ）
不認真聽老師講課（ ） 趴在桌上寫字（ ）
把東西落家里（ ） 認真學習不馬虎（ √ ）
上課開小差（ ） 放學回家寫完作業再玩（ √ ）
先玩一會兒再寫作業（ ） 寫作業不拖拉（ √ ）
愛動腦筋（ √ ） 抄別人的作業（ ）
26．熟悉自己所在的班級和同學，主動融入集體活動中去。如：①可以主動和周圍的同學搭話、交流，結交新朋友；②主動幫助同學打掃衛生；③積極參加班級或學習小組開展的豐富多彩的活動，大方地展示自己。④要有克服新環境中學習和生活上遇到的困難的勇氣和信心。（解析：開放性試題，言之有理即可）
27．應該讓三個同學提前商量好拉球順序，到時候按商量好的順序，依次拉出小球。
28．學著整理自己的房間，把“小伙伴”送回家；養成物歸原位的習慣，這樣就能很快地找到玩具了。
29．（1）爸爸的生日：6月24日；媽媽的生日：11月5日；
（2）①做一張愛心賀卡；②幫忙做更多的家務。
【解析】本題考查學生的描述能力，學生寫出父母的生日以及過生日表達愛心的方法即可。
30． ①④⑦ ③⑥⑨ ②⑤⑧
【解析】我們可以對生活中的物體進行簡單分類，這樣會幫助我們更加整潔。玩具類的有小熊、小車和皮球；文具類的有尺子、毛筆和轉筆刀；服裝鞋帽類的有衣服、帽子和鞋子。
31． 我喜歡春天，春天真美！
【解析】本題旨在考查對大自然景色的了解。可以根據春夏秋冬不同季節的景物繪畫，自己喜歡哪個季節就可畫哪個季節。
32．（1）他們都不愿意扮演豬八戒，自己挑自己喜歡的角色，互相不禮讓，不合作。
（2）要想合作下去，應該互相不埋怨，團結起來。
【解析】本題旨在考查學生獲取和解讀信息的能力。
（1）他們合作不下去的原因可以從互相埋怨、不合作的角度闡述；
（2）要想合作下去，他們的做法可以從不埋怨、要團結的角度闡述。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑