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道德與法治一年級下冊期末備考真題分類匯編（統編版）專題
05 簡答題
1．（23-24一年級下·云南玉溪·期末）你喜歡的小動物是什么，你為什么喜歡它？
2．（23-24一年級下·河南周口·期末）兒童節表演，集體舞總是跳不齊，大家互相埋怨，你想對大家說些什么呢？
遇問題，不 ，團結 才 。
3．（23-24一年級下·福建龍巖·期末）我會辨。（正確的在（ ）里打“√”，錯誤的打“×”）
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
4．（23-24一年級下·甘肅定西·期末）將下列物品進行分類，填序號即可。
玩具類：( )
文具類：( )
服裝鞋帽類：( )
5．（23-24一年級下·山西臨汾·期末）當你看到別人玩游戲時，自己也想加入，應該怎么辦？
6．（23-24一年級下·陜西榆林·期末）小琪是一名少先隊員，為了使自己成為新時代的好少年，她需要做哪些努力？
7．（23-24一年級下·河北石家莊·期末）為什么合作才能把事情辦好，取得共享和雙贏？
8．（23-24一年級下·甘肅酒泉·期末）我有哪些好習慣呢？請寫下來。
9．（23-24一年級下·青海海東·期末）畫一畫。（好的做法畫，不好的做法畫）
1.看到成群的馬蜂繞行。
2.玩完玩具后整理好。
3.遇到問題埋怨。
4.玩游戲不守規則。
10．（23-24一年級下·陜西榆林·期末）在考試的過程中，為了不馬虎，我們應該怎么做？
11．（23-24一年級下·陜西榆林·期末）大自然的語言是美妙的。你知道大自然有哪些美妙的語言？請寫出兩種。
12．（23-24一年級下·陜西榆林·期末）在日常生活中，我們可以通過哪些方式讓家人感受到我們的愛？
13．（23-24一年級下·陜西榆林·期末）生活處處有合作。請列舉兩個你參與的合作事例。
14．（23-24一年級下·云南玉溪·期末）說說你做過的家務活有哪些？（至少三種）
15．（23-24一年級下·云南玉溪·期末）用生活或者學習中的一件事來說說你和別人是如何合作的？（最少說一件）
16．（23-24一年級下·云南玉溪·期末）看圖，判斷對錯
17．（23-24一年級下·河南新鄉·期末）你喜歡什么動物？你認為應該怎樣愛護他們、保護他們？
18．（23-24一年級下·湖北孝感·期末）你有哪些使自己不馬虎的好辦法？
19．（23-24一年級下·湖北孝感·期末）說說你向你的同伴分享過什么？
20．（23-24一年級下·湖北孝感·期末）有困難需要求助時，我們該怎樣進行求助呢？
21．（23-24一年級下·山西呂梁·期末）體育課上我和同學合作完成“仰臥起坐”。
我的感受是： 。
22．（23-24一年級下·河南周口·期末）遇到下面的事情你會怎樣做呢？
（1）爺爺腿腳不好，走路時我會 。
（2）早上鬧鐘響了，我會 。
（3）遇到不認識的字，我會 。
23．（23-24一年級下·山東聊城·期末）請在好習慣下面打√，不是的打×。
( ) ( ) ( ) ( )
24．（23-24一年級下·山西長治·期末）畫一畫“溫暖的接力棒”。在我的生活中，誰幫過我？我幫過誰？我還能幫誰？
25．（23-24一年級下·山西臨汾·期末）“拖拉”要不得，和“拖拉”說再見，你有什么好辦法？
26．（23-24一年級下·山西臨汾·期末）記住家人的生日也是一種愛，你還有哪些愛的表達方式呢？
27．（23-24一年級下·山西呂梁·期末）動物是我們的朋友，我們應該保護它們。畫一幅保護動物的宣傳畫。
首先，選一個主題，我的主題是（ ）。
28．（23-24一年級下·福建龍巖·期末）我會選（看圖將適當的序號選填如下面的橫線上）
① ②
③ ④
風兒帶給我涼爽 風兒揚帆起航
風兒幫我們發電 風兒曬干衣物
29．（23-24一年級下·廣東深圳·期末）你知道哪些有關家人的特殊日子呢？每年5月的第二個星期日是母親節，每年6月的第三個星期日是父親節。請你寫一張賀卡，感謝父母一直以來的辛勤付出，在節日當天送給他們吧！
30．（23-24一年級下·山西臨汾·期末）媽媽的生日到了，你想送給媽媽一張賀卡，你會在賀卡上寫上什么祝福語呢？
參考答案
1．小貓，因為小貓咪乖巧可愛、渾身毛茸茸的。
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。小動物都很可愛，選擇自己喜歡的闡述即可，答案不唯一。
2．埋怨 合作 快樂
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。遇問題時，應該不埋怨，團結合作才會快樂，才能解決問題。
3．√ × √ √ × √
【解析】本題旨在考查學生的識記辨認能力。
①自己能夠獨立學習，坐姿端正，正確。
②小朋友寫作業不認真，不正確。
③小朋友能夠陪著老人聊天、曬太陽，正確。
④小朋友和爺爺一起植樹，正確。
⑤這是破壞樹木，不文明的表現，不正確。
⑥小朋友加固小樹苗，愛護小樹的表現，正確。
4．③⑥⑧⑩ ①⑤⑨ ②④⑦
【解析】本題旨在考查學生的識記辨認能力。
屬于玩具類；
屬于文具類；
屬于服裝鞋帽類。
5．我可以通過主動申請加入，向其他玩家表達我也想加入的愿望，并承諾會遵守游戲規則，尊重其他玩家的努力和進度。
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。
如果你想加入別人的游戲中，最直接的方法就是主動申請加入。你可以向其他玩家表達你也想加入的愿望，并承諾會遵守游戲規則，尊重其他玩家的努力和進度等角度進行回答即可。
6．①幫小區的孤寡老人做力所能及的事情：
②積極參加小區組織的活動。
【解析】本題旨在考查理解能力。學生根據課本知識，結合自身生活實際，從學做新時代的好少年的角度，回答小琪為了使自己成為新時代的好少年，需要做哪些努力，言之有理即可。
7．因為在合作過程中，每一個參與者都能享用共同創造的資源，取長補短，優勢互補，從中獲得益處，共同成長，從而實現共享和雙贏。
【解析】本題旨在考查理解能力。學生根據教材所學知識，結合自己對合作共贏的理解，回答為什么合作才能把事情辦好，取得共享和雙贏，言之有理即可。
8．我穿衣服很整潔；玩具玩完后收拾整齊；站隊、走路時有精神；讀書、寫字姿勢端正；寫作業不拖拉；寫完作業后自己檢查。
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。好習慣可以從生活、學習等角度闡述。
9．1.；2.；3.；4. 。
【解析】（1）看到成群的馬蜂繞行。正確，避免發生危險；
（2）玩完玩具后整理好。正確，自己來整理；
（3）遇到問題埋怨。錯誤，要學會自己解決問題；
（4）玩游戲不守規則。錯誤，要遵守游戲規則。
10．①從第一題開始順著做題；
②做完題后，多檢查幾遍，防止漏掉題目。
【解析】本題旨在考查描述闡述能力。學生根據課本知識，結合自身生活實際，從不做“小馬虎”的角度，回答在考慮過程中為了不馬虎，我們應該怎么去做，言之有理即可。
11．①天上的白云飄得高，明天可能是晴天；
②地上的螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。
【解析】本題旨在考查大自然相關知識。學生根據課本知識，結合對大自然的了解，回答自己知道大自然有哪些美妙的語言，寫出兩種，言之有理即可。
12．①記住家人的生日：
②在空閑時間陪家人聊天。
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。對家人的愛的表達方式有很多，可以從語言、行動的角度闡述。
13．①背書的時候，我和同桌一起背，這樣背得既快又準確；
②大掃除的時候，每個人都有自己的任務，我負責擦桌子。
【解析】本題旨在考查合作相關知識。學生根據課本所學知識，結合自身生活實際，從生活處處有合作的角度，列舉出兩個自己參與的合作事例，言之有理即可。
14．掃地、洗襪子、刷碗。
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。我們能做的家務活有很多，如掃地、洗襪子、刷碗、整理書桌等。選擇自己做過的闡述即可。
15．和同桌一起背古詩；
和同學一起打掃教室衛生；
和小組同學一起做實驗。
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。和別人合作的事情可以從學習、勞動、實踐活動等角度闡述。
16．①√②×③√④√⑤√⑥×⑦×⑧√
【解析】本題旨在考查學生的識記辨認能力。
將垃圾扔進垃圾桶，正確；
隨意逗小貓，不正確；
讀書姿勢端正，正確；
幫媽媽洗碗，正確；
公交車上給孕婦阿姨讓座，正確；
玩完玩具不整理，不正確；
嫉妒同學，不友愛同學，不正確；
和同學合作打掃教室衛生，正確。
17．我喜歡小蜻蜓、小鳥；向同學們倡議保護小動物，不捕捉小動物。
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。根據自己喜歡的動物闡述即可，答案不唯一；保護小動物，可以從不傷害、發倡議等角度闡述。
18．按照順序找；多看幾遍，不漏掉；找到一個，做一個記號。
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。不馬虎的好辦法可以從細心、認真的角度闡述。
19．分享精彩的故事，分享喜愛的圖書，分享生活中快樂的事情、分享心愛的玩具。
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。和同伴分享可以從物質、精神的角度闡述。
20．請人幫忙時要禮貌地詢問對方是否可以幫忙，接受幫忙后，真誠地向對方致謝。
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。有困難需要求助時，可以從禮貌、真誠的角度闡述。
21．有分工，巧配合，生活處處都快樂
【解析】本題考查的重點是對合作的體會。學生根據材料信息，結合實際，回答自己對合作的感受是什么，言之有理即可。
22． 攙扶他
立刻起床
查字典
【解析】本題旨在考查學生的描述闡述能力。
（1）爺爺腿腳不好，走路時我會攙扶他（給他拿拐杖）；
（2）早上鬧鐘響了，我會立刻起床（穿衣服）；
（3）遇到不認識的字，我會查字典（問老師或媽媽）。
23． × √ × ×
【解析】①一邊玩一邊吃，不愛整潔，不是好習慣；
②認真地讀，真精神，是好習慣；
③一邊學習一邊玩耍，不是好習慣。
④彎腰駝背寫字，坐姿不對，不是好習慣。
24．我的同桌在我有不會的題時幫助我，給我細心講解。我幫助過鄰居阿姨扔垃圾。我還能扶年齡大的老人過馬路。
【解析】本題考查學生的描述能力，學生寫出生活中別人幫助我們以及我們幫助別人的事例即可，比如我的同桌在我有不會的題時幫助我，給我細心講解。我幫助過鄰居阿姨扔垃圾。我還能扶年齡大的老人過馬路。
25．記錄備忘錄、設置鬧鐘提醒、制訂今日事情清單并及時核銷等。
【解析】本題考查學生的描述能力，學生寫出不拖拉的辦法即可，比如記錄備忘錄、設置鬧鐘提醒、制訂今日事情清單并及時核銷，由此確保今天的事情不會留到明天做等。
26．當家人遇到難過的事時安慰他們；當家人心情不好時給他們唱歌；在一些節日，給他們寫一封信或是賀卡等。
【解析】本題考查學生的描述能力，學生寫出日常生活中表達愛的方式即可，比如當媽媽下班回到家的時候，可以給媽媽倒杯水，按摩一下等。
27．人與動物的和諧共處
【解析】動物是我們的朋友，所以我們不要傷害動植物，應該愛護它們，保護它們。畫一幅保護動物的宣傳畫。主題應該是人與動物的和諧共處。
28． ① ② ④ ③
【解析】風的作用確實非常多，涵蓋了自然環境和人類生活的多個方面，圖一小男孩扇動扇子會帶來風，風兒能帶給我們涼爽，而圖二輪船在海上遇到風，也能使船揚帆起航；圖三我們把衣服搭在晾衣竿上，風兒能曬干衣物，圖四是風力發電機，它們也是利用風力帶動風車葉片旋轉，進而通過增速機將旋轉速度提升，最終促使發電機發電。
29．親愛的爸爸媽媽，感謝你們一直以來的無私付出和辛勤努力。是你們的辛勤勞動和無私奉獻，讓我在溫暖的家庭環境中成長。你們的教誨和榜樣，讓我明白了什么是責任和擔當。在我遇到困難和挫折時，你們總是給予我鼓勵和支持，讓我有勇氣面對生活的挑戰。你們的付出和犧牲，讓我深深感受到了父母之愛。我會珍惜這份愛，努力學習，努力工作，以實際行動回報你們的養育之恩。再次感謝你們的愛和付出，你們是我生命中最重要的人。
【解析】本題考查學生的描述能力，學生從學習中對我們的幫助、生活中對我們的照顧等方面寫出感謝父母的話語即可。
30．親愛的媽媽，生日快樂。祝您身體健康，工作順利。
【解析】本題考查學生的描述能力，學生從身體、工作等方面在生日賀卡上寫下自己對媽媽的祝福即可。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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