資源簡介

第三章空氣與生命單元檢測卷（一）
一．選擇題（共15小題，每題3分，共45分）
1．近年來，我國在空氣污染治理方面取得了舉世矚目的成就。下列措施有利于減少空氣污染的是（　　）
A．大力興建火力發電廠
B．汽車尾氣經凈化處理后排放
C．為節約金屬資源，盡可能多使用各種性能的塑料
D．及時處理農作物秸稈，就地焚燒
2．下列關于二氧化碳性質的驗證實驗，只能反映二氧化碳物理性質的是（　　）
A． B． C． D．
3．以下相關實驗的現象或操作正確的是：①硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰；②木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體；③紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙；④鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；⑤實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口需要放一團棉花；⑥用高錳酸鉀制取氧氣時，一有氣泡冒出時就應馬上收集，以免浪費；⑦二氧化錳可以作所有實驗的催化劑。正確的是（　　）
A．①③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑥ D．③④⑤⑦
4．火折子是一種古代的點火神器，如圖所示。其材料一般用粗糙的土制紙加棉花，卷成緊密的紙卷裝入竹筒內，用火點燃后再把它吹滅，但內部仍有紅色的亮點，蓋上蓋子，需要時取出一吹就能復燃。下列關于火折子的說法不正確的是（　　）
A．火折子的制作材料必須是可燃物
B．燃著后一吹即滅是因為降低了可燃物的著火點
C．竹筒蓋上開有小孔，不能完全密封
D．取出后一吹即可復燃是因為提供了充足的氧氣
5．下列關于呼吸的說法中，不正確的是（　　）
A．氧氣從外界進入人體血液中的路線是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細血管網
B．平靜吸氣時，肋間肌和膈肌均收縮
C．呼吸道會使進入肺部的氣體變得濕潤、溫暖和清潔，因此在霧霾天氣出門無需防護
D．“食不言，寢不語”中“食不言”的原因是避免吞咽時說話導致食物進入氣管
6．下列關于實驗室制取CO2的操作，正確的是（　　）
A．檢查氣密性 B．制取氣體
C．收集氣體 D．驗滿
7．未來，我們可以利用太陽能技術制取甲醇，其步驟如下：①利用太陽能分解水制取“氫氣”；②制甲醇aH2+bCO2cCH3OH（甲醇）+dH2O。下列說法中錯誤的是（　　）
A．步驟②的化學方程式中2b＝c+d
B．上述過程可實現水的循環利用
C．氫氣屬于綠色無污染能源
D．步驟①發生反應的化學方程式為H2OH2+O2
8．如圖是人體氣體交換示意圖，以下說法正確的是（　　）
A．圖甲為人體的組織細胞，圖乙為肺泡
B．呼出的氣體中二氧化碳濃度高于氧氣濃度
C．圖甲中B處氧氣濃度小于A處
D．圖乙中C處二氧化碳濃度小于D處
9．小嘉利用如圖裝置模擬人體的呼吸運動，下列相關說法錯誤的是（　　）
A．裝置中氣球模擬的是肺
B．向下拉橡皮膜，模擬吸氣
C．模擬吸氣時，a側液面上升
D．模擬呼氣時，氣球體積變小
10．如圖表示德國科學家薩克斯的實驗。將綠色的葉片放在暗處幾小時后，經脫色、漂洗再用碘液處理，結果遮光部分不變藍，曝光部分變藍。本實驗說明（　　）
①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要葉綠體
④光合作用放出氧氣 ⑤光合作用制造淀粉
A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤
11．氧循環和碳循環是自然界中的重要循環（如圖），分析兩種循環，其中正確的是（　　）
A．碳循環和氧循環過程中只發生了物理反應
B．氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環
C．兩種循環各自獨立，彼此之間無聯系
D．碳循環和氧循環有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定
12．人體與外界的氣體交換與胸廓和肺密切相關，如圖甲所示為人在平靜呼吸時胸廓和肺的變化示意圖，如圖乙所示為肺內氣壓與外界氣壓差隨時間的變化曲線圖。下列敘述正確的是（　　）
A．①表示氣體呼出
B．②表示氣體吸入
C．①過程對應乙圖曲線上的abc段
D．②過程對應乙圖曲線上的abc段
13．利用白磷燃燒測定空氣中氧氣體積分數，實驗裝置如圖（集氣瓶內裝入適量的水，體積為a，集氣瓶總容積為c）實驗步驟如下：①加熱玻璃棒引燃白磷；②白磷熄滅后冷卻至室溫，測得瓶內水的體積為b。下列分析錯誤的是（　　）
A．白磷不可替換為木炭或硫粉
B．氧氣與空氣體積比為（b﹣a）：（c﹣a）
C．裝置未使用止水夾會影響實驗結果
D．實驗過程中瓶內液面先下降后上升再穩定
14．小觀利用如圖裝置研究二氧化碳的性質。注射器內裝有足量稀鹽酸，濃硫酸用于干燥CO2硬質玻璃管中有四個棉球，其中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列關于實驗過程及現象的分析，不合理的是（　　）
A．若把稀鹽酸換成稀硫酸則反應快速停止，可能會影響實驗結論
B．若把大理石換成碳酸鈉則反應速度太快，可能會影響實驗結論
C．通過①②或③④現象的比較，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性
D．通過①④或②③現象的比較，均能得出二氧化碳密度大于空氣
15．某同學設計并完成了如圖所示的四個實驗。下列敘述正確的是（　　）
A．甲實驗前暗處理的目的是將葉片內的淀粉運走耗盡
B．乙實驗收集的氣體是二氧化碳
C．丙實驗的現象是澄清的石灰水不變渾濁
D．丁實驗說明萌發種子的呼吸作用產生氧氣
二．填空題（共7小題，每空2分，共40分）
16．在漢代的《神農本草經》中記載，硝石、硫磺和木炭按照一定比例混合可制成火藥。火藥爆炸時發生的反應為2KNO3+S+3CKS2+N2↑+3X↑，X的化學式為 　 　 ，在該化學反應中化合價沒有變化的元素是 　 　 。
17．如圖可用來收集氧氣，若用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣從 　 　 （填“左”或“右”，下同）導管通入，空氣從 　 　 導管排出。若要檢查是否已收集滿氧氣，可用帶火星的木條放在 　 　 導管處。如用排水法收集氧氣，可先把集氣瓶裝滿水，水從 　 　 導管排出。
18．如圖是用銅絲繞成的錐形螺旋罩，置于酒精燈火焰上方。隨著銅絲罩的垂直下移，可觀察到酒精燈火焰越來越小，當火焰正好被罩住時，最終完全熄滅。
（1）已知銅絲具有良好的導熱性，能將熱量很快散失。根據該信息，可推斷火焰熄滅的原因可能是 　 　 。
（2）受熱后的銅絲，表面會生成黑色物質 　 　 （填化學式）。下移過程中遇到酒精蒸氣，黑色的表面又會變回光亮的紅色，這是因為黑色物質發生了 　 　 （選填“氧化”或“還原”）反應。
19．科學界對二氧化碳的研究一直在進行。
【資料一】1630年，海爾蒙特發現一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2。
【資料二】1754年，布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2，并完成了如圖甲所示的物質轉化研究。
【資料三】1766年，卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。
完成下列問題：
（1）根據海爾蒙特的發現，可推測二氧化碳的化學性質 　 　 。
（2）寫出布萊克實驗中反應③的化學方程式 　 　 。
（3）如圖乙，在室溫下將容積為280毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管緩慢通入350毫升CO2。如果卡文迪許的結論是正確的，則在量筒中收集到的水約為 　 　 毫升。
20．如圖甲所示為人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌狀態的示意圖；如圖乙所示為肺泡與血液之間氣體交換的示意圖，據圖回答問題：
（1）圖甲中①表示 　 　 （選填“吸氣”或“呼氣”）狀態，此時膈肌處于 　 　 （選填“舒張”或“收縮”）狀態。
（2）圖乙中A表示 　 　 （填寫氣體名稱），其通過 　 　 作用，透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡內。
21．光合作用的發展經歷了漫長的過程。
在光照條件下，利用如圖裝置，收集到氧氣并對其進行檢驗。
（1）請寫出實驗室檢驗氧氣的方法：　 　 。
（2）分析上述科學史，“自身物質”中一定含有的元素是 　 　 。
（3）結合上述光合作用的發現全過程，分析下列觀點正確的是 　 　 。（可多選）
A.任何綠色植物只要有光就能進行光合作用
B.基于“元素觀”，瑟訥比埃通過實驗提出自己的觀點
C.對科學實驗的結果和過程進行反思是有必要的
D.“元素觀”可以通過實驗進行驗證
22．“碳中和“是指在一定時間內產生的二氧化碳排放總量，通過二氧化碳去除手段來抵消掉這部分碳排放，達到“凈零排放”的目的。“二氧化碳地質儲存”被認為是當前最為現實的減排對策之一。小洪在實驗室模擬“二氧化碳地質儲存”相關方法，如圖甲所示。（“→”表示物質之間可以轉化）。
（1）圖甲中①模擬“溶解填埋法”，將二氧化碳通入水中，能降低大氣中二氧化碳的濃度，其主要原因是 　 　 。
（2）圖甲中②模擬“礦物填埋法”，小洪將二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中，反應過程的微觀示意圖如圖乙所示分別表示溶液中的微粒（分子或離子），其中代表 　 　 （填微粒符號）。
（3）實現“碳中和”需要社會各界的共同努力，下列做法有利于實現這一目標的有 　 　 （可多選）。
A.種植喬木碳中和林 B.發展垃圾焚燒發電 C.煤燃燒前先脫硫處理
D.擴大水電等清潔能源產業規模 E.研發將二氧化碳轉化為化工產品
三．實驗探究題（共5小題，每空,2分，共40分）
23．某科學興趣小組的同學進行了“測定空氣中氧氣含量”的實驗。
（1）實驗步驟：①連接裝置并檢查氣密性。
②加入試劑，并按圖甲固定裝置。
③打開止水夾a和b，向Ⅰ中緩慢鼓入一定量空氣，Ⅰ中水進入Ⅱ中，露出白磷后，關閉止水夾a和b，測得Ⅱ中水的體積為200mL。
④用凸透鏡聚光引燃白磷，充分反應后，燃燒匙中的白磷有剩余。
⑤待裝置冷卻到室溫，　 　 （填實驗操作），Ⅱ中水倒吸進入Ⅰ中，測得量筒中水的體積變為145mL。
⑥小科計算所測空氣中氧氣的體積分數為　 　 ，與實際值差距較大。經檢查裝置的氣密性良好，則產生偏差的原因可能是　 　 。
（2）圖乙是實驗裝置內溫度和壓強的變化趨勢。Y表示　 　 變化曲線，曲線X中AB段變化的原因是　 　 。
24．如圖是氧氣制取和研究其化學性質的相關裝置。
（1）圖甲裝置中儀器a的名稱為 　 　 。某同學在該裝置的錐形瓶中加入一定量二氧化錳，然后在儀器a中加入15%的過氧化氫溶液，發現反應過于劇烈，請提出實驗改進方法 　 　 。
（2）改進裝置后，收集氧氣，利用“硫在氧氣中燃燒”研究氧氣性質。為避免硫粉與氧氣的反應產物對環境產生污染，該同學改進實驗裝置如圖乙所示，步驟如下：
步驟1：關閉K，在空氣中點燃硫粉，觀察現象后，迅速轉移到甲瓶中并塞緊橡膠塞。
步驟2：觀察硫粉在氧氣中燃燒的現象。待燃燒結束，冷卻至室溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，振蕩，使其充分反應；
步驟3：打開K，觀察乙瓶中的現象。
請回答下列問題：
①步驟2中，滴入NaOH溶液可吸收瓶內有害氣體，其反應的化學方程式是 　 　 。
②利用圖乙裝置實驗過程中可以觀察到的現象有 　 　 （填序號）。
A.硫在甲瓶中燃燒呈淡藍色火焰
B.硫在甲瓶中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈
C.乙中的長導管內水柱上升
D.乙中的長導管下端口冒氣泡
25．霧霾會造成陽光被遮擋。某興趣小組為探究“霧霾對植物光合作用的影響”進行如下實驗：
①在三個玻璃瓶中分別加入等量2%碳酸氫鈉溶液（維持溶液中二氧化碳濃度不變）。
②用打孔器在菠菜葉上打出直徑1厘米的葉圓片30片，進行抽氣處理（抽出葉圓片細胞間隙的空氣，使其能沉入水底）。將葉圓片平均分為三組，放入三個玻璃瓶中，密封處理。
③如圖所示，將玻璃瓶分別放入甲、乙、丙3個密閉玻璃罩中。甲中不放衛生香，乙中點燃1根衛生香，丙中點燃2根衛生香。
④打開臺燈照射30分鐘后，觀察并記錄甲、乙、丙裝置內葉圓片浮起的數量分別是10片、4片、2片，請回答下列問題：
（1）本實驗通過 　 　 反映葉圓片的光合作用強度。
（2）步驟④中“菠菜葉圓片上浮”的原因是光合作用產生的 　 　 附著在葉圓片表面，增大了排開水的體積，導致其所受浮力大于重力。
（3）本實驗可以得出的結論是 　 　 。
（4）若要研究光照強度對植物光合作用影響，除了在甲裝置中，更換燈泡的功率外，請寫出另一種操作方法：　 　 。
26．某同學利用圖甲裝置開展了二氧化碳氣體制取及性質探究實驗。
【實驗原理】
（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+　 　 +CO2↑。
【氣體制取】
（2）檢查圖甲裝置氣密性是在添加試劑 　 　 （選填“前”或“后”）。
【拓展探究】對于能否采用排水法收集二氧化碳的問題，他開展了如下探究。
①取三個相同規格的集氣瓶，一個集氣瓶裝滿空氣，另外兩個集氣瓶分別利用向上排空氣法和排水法裝滿二氧化碳，在表中記錄集氣瓶裝滿氣體所需的時間。
②將三個集氣瓶分別倒扣在盛有水的水槽中，如圖乙所示，一段時間后，分別測量壓入水量（壓入水的體積占集氣瓶容積的比例），結果如表所示。
氣體樣本 空氣 向上排空氣法 排水法
裝滿氣體所需時間（s） 72 43
5min后壓入水量 幾乎為零 0.5% 0.6%
24h后壓入水量 幾乎為零 47% 90%
【實驗反思】
（3）解釋：利用向上排空氣法和排水法收集二氧化碳氣體的集氣瓶倒扣在水槽中，24h后均有水進入集氣瓶內的原因是 　 　 。
（4）分析實驗結果可知，利用排水法收集二氧化碳的優點為 　 　 。
27．小樂家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影響了水草的正常生長。為解決此問題，小樂開展了如下研究：
【市場調查】小樂發現市場上有如圖甲所示的二氧化碳氣體補給器出售，給該補給器連接氣體細化器后就可向水族箱的水中補充二氧化碳氣體，其結構示意圖如圖乙所示。
【自制補給器】小樂研究了市售的二氧化碳氣體補給器后，自制補給器，部分設計如圖丙所示。
（1）如果小樂在自制補給器所用酸液是稀鹽酸，則產生二氧化碳反應的化學方程式 　 　 。
（2）在如圖丙所示的計泡器的虛線框中補全導管（在答題卡相應位置畫出） 　 　 ；將氣體細化器連接在自制補給器的右側導管上后，應將氣體細化器置于水族箱的 　 　 處。（選填①或②或③）
（3）依據如下評價量表，對照指標二對小樂的自制補給器寫出評價等級及依據 　 　 。
評價指標 優秀 合格 待改進
指標一 反應安全，且可控 反應安全，但不可控 反應有較大安全隱患
指標二 氣體能直接排出且速度可以觀測 氣體能直接排出但速度無法觀測 氣體無法排出
四．解答題（共5小題，第28、29、31題各8分，第30題6分，第32題5分，共35分）
28．如圖是自然界中碳循環的示意圖。請據圖回答問題：
（1）在圖甲中①～④線上補加“箭頭”，以正確表示碳循環的各種變化關系。
（2）大氣中CO2的消耗途徑有 　 　 和被海洋吸收。
（3）如圖乙是大氣中的CO2含量按日前速度上升的直線圖。根據該圖估計：到2050年，大氣中CO2的體積分數是 　 　 。
（4）大氣中CO2含量的增加給地球生態環境帶來的一個嚴重后果是 　 　 。根據圖甲CO 產生和消耗的途徑，請你提出一條建議：　 　 。
29．圖甲表示植物某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內葉肉細胞二氧化碳釋放量和葉綠體氧氣釋放總量的變化。圖乙是該植物在同一時刻二氧化碳的吸收量折線圖，請分析回答：
（1）光照強度為a時，葉綠體的氧氣釋放量O，葉肉細胞的二氧化碳釋放量是6單位，此時葉肉細胞只進行 　 　 作用，相當于乙圖中的 　 　 點。
（2）光照強度為b時，葉綠體釋放了3單位的氧氣，可用于呼吸作用；葉肉細胞釋放3單位的二氧化碳到外界，說明此時光合作用 　 　 呼吸作用。（填“＞”“＜”或“＝”）
（3）光照強度為c時，相當于圖乙中的 　 　 點，請說出判斷依據：　 　 。
30．實驗室有一瓶含雜質的氯酸鉀，小觀利用該試劑和二氧化錳制取氧氣（雜質既不參加反應，也不溶于水）。實驗數據記錄如圖：
（1）a＝　 　 。
（2）計算受熱分解的氯酸鉀的質量。
（3）計算濾液中氯化鉀溶質的質量分數。
31．雞蛋殼的主要成分是CaCO3．為了測定雞蛋殼中CaCO3的質量分數，某同學進行了如下實驗：取40g雞蛋殼，平均分為四份，然后分別加入一定質量分數的鹽酸（整個過程不考慮鹽酸的揮發和氣體的溶解）。實驗數據見下表（假設雞蛋殼中不含難溶性雜質且雜質均不與鹽酸反應）。
實驗次序 實驗一 實驗二 實驗三 實驗四
雞蛋殼的質量/g 10 10 10 10
加入鹽酸的質量/g 10 20 30 40
反應后溶液總質量/g 18.9 m 36.7 46.7
請計算：
（1）表格中m的數值為 　 　 。
（2）40g雞蛋殼與足量的鹽酸溶液反應，最多生成氣體質量為 　 　 g。
（3）該雞蛋殼中CaCO3的質量分數是多少？
32．小科在吃西梅時被果核卡住，一時出現了呼吸困難的現象，小寧迅速用“海姆立克急救法”幫助小科將果核吐出。具體操作如圖：先找到患者肚臍上方兩指距離作為用力點，一手握拳，拇指側的拳眼放在用力點上；另一只手抱拳用向上、向內的力量，沖擊患者的上腹部。請結合所學知識和材料內容，解釋相關現象和急救原理。
第三章空氣與生命單元檢測卷（一）
參考答案與試題解析
一．選擇題（共15小題）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B D A B C A D D C C D
題號 12 13 14 15
答案 C C D A
一．選擇題（共15小題）
1．【分析】空氣污染主要來源于工業廢氣、汽車尾氣、焚燒秸稈等；減少空氣污染的措施包括對污染源進行處理，減少污染物的排放等；例如，工廠安裝廢氣處理設備，汽車安裝尾氣凈化裝置等都有助于減少空氣污染。
【解答】解：A.火力發電廠燃燒煤炭會產生大量的有害氣體，如二氧化硫、氮氧化物等，大力興建火力發電廠會增加空氣污染，故A錯誤；
B.汽車尾氣中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，經凈化處理后排放，可以減少這些污染物進入大氣，從而有利于減少空氣污染，故B正確；
C.盡可能多使用各種性能的塑料，雖然節約了金屬資源，但塑料的大量使用會帶來白色污染等環境問題，與減少空氣污染無關，故C錯誤；
D.農作物秸稈就地焚燒會產生大量的煙塵和有害氣體，如一氧化碳、二氧化硫等，會加重空氣污染，故D錯誤；
故選：B。
2．【分析】二氧化碳的物理性質通常包括顏色、狀態、氣味、密度、溶解性等方面；化學性質主要有能與水反應、能與堿反應、不燃燒也不支持燃燒等。
【解答】解：A.將二氧化碳倒入放有蠟燭的燒杯中，蠟燭熄滅，這是因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，體現的是二氧化碳的化學性質，故A錯誤；
B.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，是因為二氧化碳與水反應生成了碳酸，體現的是二氧化碳的化學性質，故B錯誤；
C.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水，體現的是二氧化碳的化學性質，故C錯誤；
D.向天平一側的紙袋中傾倒二氧化碳，天平向倒入二氧化碳的一側傾斜，說明二氧化碳的密度比空氣大，密度屬于物理性質，故D正確；
故選：D。
3．【分析】①根據硫在空氣中燃燒的現象，進行分析；
②根據木炭在氧氣中燃燒的現象，進行分析；
③根據紅磷在空氣中燃燒的現象，進行分析；
④根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象，進行分析；
⑤根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作，進行分析；
⑥根據用高錳酸鉀制取氧氣時的收集時機，進行分析；
⑦根據二氧化錳作為催化劑的適用范圍，進行分析。
【解答】解：①硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，故①正確；
②木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體，這是實驗結論，不是實驗現象，故②錯誤；
③紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，故③正確；
④鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故④正確；
⑤實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口需要放一團棉花，以防止固體粉末進入導管，故⑤正確；
⑥用高錳酸鉀制取氧氣時，應等到氣泡連續、均勻冒出時再收集，以保證收集到的氧氣純度，故⑥錯誤；
⑦二氧化錳不是所有實驗的催化劑，它在過氧化氫分解制取氧氣的反應中作催化劑，但在其他反應中不一定適用，故⑦錯誤；
故選：A。
4．【分析】A.根據燃燒的條件，判斷火折子制作材料與可燃物的關系。
B.依據滅火原理，思考一吹即滅的真正原因，判斷著火點是否改變。
C.結合火折子內部需保持有紅色亮點的特點，分析竹簡不能完全密封的原因。
D.根據燃燒的條件，判斷一吹復燃與氧氣的關系。
【解答】解：A.燃燒需要可燃物，火折子能被點燃并復燃，其制作材料必須是可燃物，故該選項說法正確。
B.燃著后一吹即滅是因為空氣流動帶走熱量，使溫度降低到可燃物的著火點以下，而不是降低了可燃物的著火點，著火點是物質的固有屬性，一般不能改變，故該選項說法不正確。
C.竹簡蓋上開有小孔，不能完全密封，是為了讓內部保持一定的氧氣，使火折子內部能維持有紅色亮點（即保持緩慢燃燒狀態），故該選項說法正確。
D.取出后一吹即可復燃，是因為吹氣為燃燒提供了充足的氧氣，滿足了燃燒的條件，故該選項說法正確。
故選：B。
5．【分析】呼吸系統包括呼吸道和肺，呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管．
【解答】解：A、人體內氧氣從外界進入人體內血液的路線是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細血管網，A正確。
B、吸氣時，肋間肌和膈肌均收縮，胸腔容積擴大，氣體進入肺，B正確。
C、呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場所。鼻腔內鼻黏膜分泌的黏液可以濕潤空氣；鼻腔中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣；鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔作用。這些都是為了減少吸入的氣體對呼吸道和肺的不良刺激。但呼吸道對空氣的處理能力是有限的。因此在霧霾天氣出門需要防護，C錯誤；
D、人的咽喉是食物和空氣的共同通道，氣管在前，食管在后，氣體和食物各行其道，有條不紊，這就要歸功于會厭軟骨。人們吞咽食物時，喉上升，會厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進入食管。下咽動作完成以后，會厭軟骨又恢復直立狀態，以便進行呼吸。倘若吃飯時談笑風生就會使會厭軟骨可能來不及蓋下，食物進入氣管引起咳嗽。D正確。
故選：C。
6．【分析】根據常見實驗操作的方法和注意事項進行分析判斷。
【解答】解：A、圖示裝置檢查氣密性時，若拉注射器的活塞時，觀察到長頸漏斗下端冒出氣泡，證明該裝置的氣密性良好，圖示操作正確；
B、大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與硫酸反應生成的硫酸鈣是一種微溶于水的物質，會覆蓋在大理石的表面阻止反應的進一步進行，反應進行的不徹底，圖示操作錯誤；
C、二氧化碳的密度比空氣大，用圖示裝置收集二氧化碳時，二氧化碳應從長管通入，圖示操作錯誤；
D、二氧化碳驗滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅證明二氧化碳已滿，圖示操作錯誤。
故選：A。
7．【分析】A、反應前后原子種類和個數都不變。
B、上述過程可實現水的循環利用，是因為過程中水既是反應物也是生成物。
C、氫氣燃燒生成水。
D、在太陽能作用下，水分解生成氫氣和氧氣。
【解答】解：A、步驟②的化學方程式中2b＝c+d，是因為反應前后氧原子個數相等，該選項正確。
B、上述過程可實現水的循環利用，是因為過程中水既是反應物也是生成物，該選項正確。
C、氫氣屬于綠色無污染能源，是因為氫氣燃燒生成水，不污染環境，該選項正確。
D、步驟①發生反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑，該選項不正確。
故選：D。
8．【分析】（1）肺泡內的氣體交換發生在肺泡與血液之間，是通過氣體擴散作用實現的，肺泡內的氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，血液變成含氧氣豐富的動脈血。
（2）組織內的氣體交換發生在組織細胞與血液之間，是通過氣體擴散作用實現的，血液內的氧氣擴散進入組織細胞，組織細胞產生中的二氧化碳擴散進入血液，血液變成含氧氣少顏色暗紅的靜脈血。
（3）圖中的甲是肺泡、乙是組織細胞、A肺動脈、B肺靜脈、C各級動脈、D各級靜脈。
【解答】解：A、圖甲為肺泡，圖乙為人體的組織細胞，A錯誤。
B、與吸入氣體相比，呼出氣體中的二氧化碳增多，氧氣減少。不論是吸入氣體還是呼出氣體中二氧化碳濃度都低于氧氣濃度，B錯誤。
C、肺泡內的氣體交換發生在肺泡與血液之間，肺泡內的氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，血液變成含氧氣豐富的動脈血。圖甲中B肺靜脈處氧氣濃度高于A肺動脈處，C錯誤。
D、組織內的氣體交換發生在組織細胞與血液之間，血液內的氧氣擴散進入組織細胞，組織細胞產生中的二氧化碳擴散進入血液，血液變成含氧氣少顏色暗紅的靜脈血。乙為組織細胞，圖乙中C各級動脈處二氧化碳濃度小于D各級靜脈處，D正確。
故選：D。
9．【分析】呼吸運動的結果實現了肺與外界的氣體交換（即肺的通氣）。呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程。當膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，完成吸氣。呼氣時，膈肌與肋間肌舒張，引起胸腔前后、左右及上下徑均縮小，膈肌頂部上升，胸廓的容積縮小，肺隨之縮小，造成肺內氣壓增大，大于外界大氣壓，肺內氣體呼出肺，完成呼氣。
【解答】解：A、觀圖可知氣球模擬的是肺，正確；
B、橡皮膜模擬膈肌，向下拉橡皮膜，胸廓的上、下徑增大，肺擴張，模擬吸氣，正確；
C、吸氣時肺內氣壓小于外界氣壓，a的液面下降，錯誤；
D、呼氣時，胸廓縮小，肺回縮，氣球內的體積變小，氣體呼出肺，正確。
故選：C。
10．【分析】該實驗方法步驟：暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現象，得出結論。
【解答】解：淀粉遇碘變藍，遮光部分遇碘不變藍，曝光部分遇碘變藍，說明見光部分產生了淀粉，說明淀粉是光合作用的產物；見光部分產生了淀粉，遮光部分沒有產生淀粉，說明光是光合作用制造有機物不可缺少的條件。故①⑤符合題意，②③④不符合題意。故C正確，ABD錯誤。
故選：C。
11．【分析】根據碳元素、氧元素以氣體的形式通過光合作用和呼吸作用在自然界中循環，結合題意進行分析判斷。
【解答】解：A、碳循環和氧循環過程中不是只發生了物理反應，光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣，呼吸作用吸收氧氣，釋放出二氧化碳，均屬于化學變化，故選項說法錯誤。
B、氧氣不是只有通過燃燒才能參與碳循環，氧氣通過呼吸作用等也能參與碳循環，故選項說法錯誤。
C、光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣，呼吸作用吸收氧氣，釋放出二氧化碳，兩種循環不是各自獨立、彼此之間無聯系的，故選項說法錯誤。
D、光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣，呼吸作用吸收氧氣，釋放出二氧化碳，碳循環和氧循環有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定，故選項說法正確。
故選：D。
12．【分析】當膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，完成吸氣。呼氣時，膈肌與肋間肌舒張，引起胸腔前后、左右及上下徑均縮小，膈肌頂部上升，胸廓的容積縮小，肺隨之縮小，造成肺內氣壓增大，大于外界大氣壓，肺內氣體呼出肺，完成呼氣。
【解答】解：AC、①膈的頂部下降表示吸氣，吸氣時膈肌收縮，肺內氣壓小于外界氣壓，氣體進入肺，對應圖乙中abc段，A錯誤，C正確；BD、②過程膈的頂部上升，表示呼氣，呼氣時，肋骨向下向內運動，肺縮小，②過程對應乙圖曲線上的cde段，BD錯誤。故選：C。
13．【分析】根據在裝有空氣的密閉容器中，用燃燒法測定空氣中氧氣含量，利用可燃物在空氣中燃燒消耗空氣里的氧氣后，使瓶內壓強小于外界大氣壓，在瓶內外壓強差的作用下，水就會被壓入瓶中，通過進入集氣瓶的水的體積來確定氧氣在瓶內空氣中的體積，從而推算出空氣里氧氣的體積含量，進行分析判斷。
【解答】解：A、木炭或硫粉在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或二氧化硫氣體，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法正確。
B、氧氣與空氣體積比為（b﹣a）：（c﹣a），故選項說法正確。
C、集氣瓶內的導管是伸入液面下的，集氣瓶內的空氣是不會隨著反應的進行逸散出去的；白磷燃燒消耗集氣瓶內氧氣的體積，只要測量反應前后集氣瓶內增加的液體的體積即可，裝置未使用止水夾不會影響實驗結果，故選項說法錯誤。
D、白磷燃燒放熱，使集氣瓶內溫度升高，氣體膨脹，集氣瓶內壓強大于外界大氣壓，則液體通過導管壓出集氣瓶，液面降低；隨著氧氣被消耗，集氣瓶內氧氣體積減小，集氣瓶內壓強小于外界大氣壓，將燒杯中的水吸入集氣瓶，從而液面升高，實驗過程中瓶內液面先下降后上升再穩定，故選項說法正確。
故選：C。
14．【分析】A.分析稀硫酸與大理石反應的特點，判斷對實驗的影響。
B.分析碳酸鈉與稀鹽酸反應的速率，判斷對實驗結論的影響。
C.根據二氧化碳的性質以及石蕊遇酸變色的原理，分析棉球①②、③④現象得出的結論。
D.通過比較不同位置棉球變色的先后順序，判斷能否得出二氧化碳密度大于空氣的結論。
【解答】解：A.稀硫酸與大理石反應會生成微溶于水的硫酸鈣，硫酸鈣會覆蓋在大理石表面，阻止反應進一步進行，導致反應快速停止，這樣就無法持續產生二氧化碳，可能會影響實驗結論，故該選項分析合理。
B.碳酸鈉與稀鹽酸反應速度太快，會導致二氧化碳產生速率過快，不利于觀察實驗現象，可能會影響實驗結論，故該選項分析合理。
C.①為濕潤的石蕊棉球，②為干燥的石蕊棉球，二氧化碳能使濕潤的石蕊棉球變紅，干燥的不變紅，說明二氧化碳與水反應生成了酸性物質；③④情況類似，所以通過①②或③④現象的比較，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性，故該選項分析合理。
D.①④均為濕潤的石蕊棉球，①變紅是因為二氧化碳與水反應生成酸性物質，④變紅是因為二氧化碳與水反應生成酸性物質，無法通過①④現象比較得出二氧化碳密度大于空氣；②③一個是干燥棉球，一個是濕潤棉球，不能通過它們的現象比較得出二氧化碳密度大于空氣，故該選項分析不合理。
故選：D。
15．【分析】（1）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。
（3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。
【解答】解：A、選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結果造成影響。所以，”實驗前，甲裝置都要放在黑暗處一晝夜，目的是阻止植物進行光合作用，同時利用呼吸作用將葉片內原有的淀粉運走耗盡，A正確。
B、取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現象。待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內，觀察現象。管內的氣體能使快要熄滅的細木條猛烈的燃燒起來。原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的細木條重新燃燒，表明產生的氣體是氧氣，B錯誤。
C、萌發的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，C錯誤。
D、萌發的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，D錯誤。
故選：A。
二．填空題（共7小題）
16．【分析】根據化學反應前后原子的種類和數目不變，單質中元素的化合價為零，化合物中各元素正、負化合價代數和為零來分析。
【解答】解：由反應的化學方程式2KNO3+S+3CKS2+N2↑+3X↑可知，反應前有2個鉀原子，2個氮原子，6個氧原子，1個硫原子，3個碳原子，反應后有2個鉀原子，1個硫原子，2個氮原子，根據質量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數目不變，則3X中含有3個碳原子，6個氧原子，所以X的化學式為：CO2；故選：C。
單質中元素的化合價為零，化合物中各元素正、負化合價代數和為零，由反應的化學方程式2KNO3+S+3CKS2+N2↑+3CO2↑可知，S、C、N的化合價都有變化，反應前后鉀元素都是+1價，氧元素都是﹣2價，則在該化學反應中化合價沒有變化的元素是K和O。
故答案為：
CO2；K和O。
17．【分析】根據氧氣的密度比空氣大，可以確定氧氣從哪個導管通入，氧氣的助燃性，可以確定如何檢查氧氣是否已收集滿，根據排水法收集氣體的原理，可以確定水從哪個導管排出，進行分析。
【解答】解：由于氧氣的密度比空氣大，若用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從右導管通入，空氣從左導管排出，若要檢查是否已收集滿氧氣，可用帶火星的木條放在左導管處，如果木條復燃，則說明氧氣已收集滿，如用排水法收集氧氣，可先把集氣瓶裝滿水，水從右導管排出。故答案為：右；左；左；右。
18．【分析】（1）根據銅絲具有良好的導熱性，能將熱量很快散失進行分析。
（2）根據銅在加熱條件下，與氧氣反應生成黑色的氧化銅進行分析。
【解答】解：（1）銅絲具有良好的導熱性，能將熱量很快散失，使酒精蒸氣的溫度低于可燃物的溫度低于著火點時，可燃物不能燃燒，從而使酒精燈火焰熄滅。。
（2）銅在加熱條件下，與氧氣反應生成黑色的氧化銅（CuO）。氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體，CuO→Cu，氧化銅中的氧元素失去，發生的是還原反應。
故答案為：（1）溫度降低至可燃物的著火點以下；
（2）CuO；還原。
19．【分析】（1）根據1630年，海爾蒙特發現一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2，進行分析解答。
（2）根據反應③是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，進行分析解答。
（3）根據1766年，卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體，進行分析解答。
【解答】解：（1）1630年，海爾蒙特發現一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2，能使燃著的蠟燭熄滅，說明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒。
（2）反應③是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
（3）由題意可知，1766年，卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體，在室溫下將容積為280毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管緩慢通入350毫升CO2。如果卡文迪許的結論是正確的，溶解的二氧化碳的體積為280毫升，則在量筒中收集到的水約為350毫升﹣280毫升＝70毫升。
故答案為：
（1）不能燃燒也不能支持燃燒；
（2）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（3）70。
20．【分析】圖表示了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關系，甲圖①表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進入肺內，是吸氣過程；圖②表示膈肌舒張，膈頂上升，肺內氣體排出，是呼氣過程。乙圖表示肺泡里的氣體交換，A表示二氧化碳，B表示氧氣，據此解答。
【解答】解：（1）圖甲的①表示吸氣過程，吸氣時：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動、膈肌頂部下降→胸廓擴大、胸腔容積增大→肺擴張→肺內氣壓小于外界大氣壓→外界氣體進入肺；
（2）進入肺的氣體，在肺泡處與肺泡外的毛細血管進行氣體交換，其中進入血液的主要氣體成分是氧氣，從血液進入肺泡的主要氣體成分是二氧化碳。因此丙圖中B表示氧氣，A表示二氧化碳。由于肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這些特點都有利于所以氣體能迅速地通過擴散作用來進行交換。
故答案為：（1）吸氣；收縮；
（2）二氧化碳；擴散。
21．【分析】本題考查光合作用的原理及用實驗驗證結果。
【解答】解：（1）氧氣能使帶火星的小木條復燃，則實驗室檢驗氧氣的方法為：將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，若小木條復燃則為氧氣；故答案為：將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，若小木條復燃則為氧氣；
（2）化學反應前后元素的種類不發生變化，則自身物質中一定含有碳、氫元素；故答案為：碳、氫元素（或C、H）；
（3）A、根據題干信息可知，綠色植物在煮沸過的水中不能進行光合作用，故選項說法錯誤；
B、1800年瑟訥比埃，基于“元素觀”通過實驗提出自己的觀點，故選項說法正確；
C、對科學實驗的結果和過程進行反思是有必要的，這樣才能得出準確的結論，故選項說法正確；
D、“元素觀”可以通過實驗進行驗證，故選項說法正確；
故選：BCD。
22．【分析】（1）圖甲中①的反應過程進行分析；
（2）二氧化碳與氫氧化鈣溶液發生反應方程式：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；結合反應原理及反應過程的微觀示意圖可知，小白球代表鈣離子、小黑球代表氫氧根離子、網格大球代表水分子；
（3）實現“碳中和”，減少二氧化碳氣體的排放，可以采用種植喬木碳中和林、發展垃圾焚燒發電、擴大水電等清潔能源產業規模、研發將二氧化碳轉化為化工產品等方法。
【解答】解：（1）圖甲中①模擬“溶解填埋法”，將二氧化碳通入水中，能降低大氣中二氧化碳的濃度，其主要原因是二氧化碳與水反應生成碳酸；
（2）二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中，發生反應為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；根據反應過程的微觀示意圖如圖乙所示可知，小白球代表鈣離子、小黑球代表氫氧根離子、網格大球代表水分子，其中代表 OH﹣；
（3）A.種植喬木碳中和林，減少二氧化碳氣體的排放，有利于實現“碳中和”，正確；
B.發展垃圾焚燒發電，也會有二氧化碳氣體的排放，不有利于實現“碳中和”，錯誤；
C.煤燃燒前先脫硫處理，減少二氧化硫氣體的排放，不能減少二氧化碳氣體排放，錯誤；
D.擴大水電等清潔能源產業規模，減少二氧化碳氣體的排放，有利于實現“碳中和”，正確；
E.研發將二氧化碳轉化為化工產品，減少二氧化碳氣體的排放，有利于實現“碳中和”，正確；
故選：ADE。
故答案為：
（1）二氧化碳與水反應生成碳酸；
（2）OH﹣；
（3）ADE。
三．實驗探究題（共5小題）
23．【分析】磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，并且只能和氧氣反應，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。
【解答】解：（1）⑤白磷燃燒消耗空氣中的氧氣生成五氧化二磷固體，裝置中壓強減小，待裝置冷卻到室溫，打開止水夾b，Ⅱ中水倒吸進入Ⅰ中，測得量筒中水的體積變為145mL，倒吸入的水的體積即為氧氣的體積。
⑥小科計算所測空氣中氧氣的體積分數為27.5%，經檢查裝置的氣密性良好，產生偏差的原因是待裝置冷卻到室溫后，量筒讀數時仰視讀數，導致讀數偏小。
（2）白磷燃燒放出大量的熱，溫度升高，壓強增大；隨著反應的進行氧氣被消耗，溫度逐漸恢復至室溫，壓強逐漸減小，最終壓強一定比反應前小，Y表示溫度變化曲線，曲線X中AB段變化的原因是白磷燃燒放出大量的熱。
故答案為：
（1）⑤打開止水夾b；⑥27.5%；待裝置冷卻到室溫后，量筒讀數時仰視讀數（答案不唯一）；
（2）溫度；白磷燃燒放出大量的熱。
24．【分析】（1）觀察圖甲裝置中儀器 a 的形狀和常見用途，結合實驗室常用儀器知識，確定其名稱；針對過氧化氫與二氧化錳反應過于劇烈的情況，從反應物濃度、反應速率控制等方面思考改進方法。
（2）①依據硫燃燒產物二氧化硫與氫氧化鈉反應的原理，確定反應物和生成物，寫出化學方程式；
②根據硫在氧氣中燃燒的性質以及裝置內壓強變化，分析實驗過程中各現象產生的原因，判斷選項的正確性。
【解答】解：（1）圖甲裝置中儀器a的名稱為長頸漏斗。發現反應過于劇烈，實驗改進方法可以是將15%的過氧化氫溶液稀釋（降低反應物濃度，減緩反應速率），或者控制分液漏斗的活塞，減慢過氧化氫溶液的滴加速度（控制反應物的接觸速率，進而控制反應速率）。
（2）①硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水，反應的化學方程式是2NaOH+SO2＝Na2SO3+2H2O。
②A.硫在空氣中燃燒呈淡藍色火焰，在氧氣中燃燒呈藍紫色火焰，故A錯誤；
B.氧氣濃度越高，燃燒越劇烈，甲瓶中是氧氣，所以硫在甲瓶中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，故B正確；
C.硫燃燒消耗氧氣，待燃燒結束，滴入氫氧化鈉溶液，二氧化硫和氫氧化鈉反應，瓶內壓強減小，打開K后，乙中的長導管口會有氣泡冒出，故C錯誤；
D.因為燃燒后瓶內壓強減小，打開K后，空氣會進入甲瓶，所以乙中的長導管下端口會冒氣泡，故D正確。
故答案為：
（1）長頸漏斗；將15%的過氧化氫溶液稀釋（或控制分液漏斗的活塞，減慢過氧化氫溶液的滴加速度）；
（2）①2NaOH+SO2＝Na2SO3+2H2O；
②BD。
25．【分析】1、光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
2、影響植物光合作用的外界因素有：光照、溫度、水分、二氧化碳濃度等。
3、對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
【解答】解：（1）葉圓片的光合作用越強，產生的氧氣就越多，上浮的數量也就越多。因此，實驗通過葉圓片浮起的數量反映葉圓片的光合作用強度。
（2）植物的光合作用能產生氧氣。因此，步驟④中“菠菜葉圓片上浮”的原因是光合作用產生的氧氣附著在葉圓片表面，增大了排開水的體積，導致其所受浮力大于重力。
（3）由圖可知，甲組的葉圓片全部上浮，丙組的葉圓片上浮最少，故可以得出的結論是霧霾對植物光合作用有影響，且霧霾越大光合作用越弱。
（4）光源與植物的距離越近，光照越強，反之，則光照越弱。因此，若要研究光照強度對植物光合作用影響，除了在甲裝置中，更換燈泡的功率外，請寫出另一種操作方法：改變臺燈與葉圓片的距離。
故答案為：（1）葉圓片浮起的數量；
（2）氧氣；
（3）霧霾對植物光合作用有影響，且霧霾越大光合作用越弱（合理即可）；
（4）改變臺燈與葉圓片的距離。
26．【分析】（1）根據化學反應前后原子種類和數目不變的原則，推斷碳酸鈣與稀鹽酸反應方程式中缺失的物質。
（2）依據實驗操作規范，明確檢查裝置氣密性的時機，若裝置漏氣會影響實驗結果，所以應在添加試劑前檢查。
（3）從二氧化碳的溶解性角度，解釋向上排空氣法和排水法收集的二氧化碳氣體倒扣在水槽中24h后均有水進入集氣瓶的原因。
（4）通過對比向上排空氣法和排水法收集二氧化碳時集氣瓶內壓入水量及裝滿氣體所需時間等實驗數據，分析排水法收集二氧化碳的優點。
【解答】解：（1）根據質量守恒定律，化學反應前后原子種類和數目不變。在CaCO3+2HCl＝CaCl2+□+CO2↑中，反應前有1個鈣原子、1個碳原子、3個氧原子、2個氫原子、2個氯原子，反應后已有1個鈣原子、2個氯原子、1個碳原子、2個氧原子，所以缺失的物質為H2O。
（2）檢查圖甲裝置氣密性是在添加試劑前。因為若在添加試劑后檢查，一旦發現裝置氣密性不好，處理過程中試劑可能會造成浪費，且不利于實驗的順利進行。只有在添加試劑前確保裝置氣密性良好，才能保證實驗結果的準確性和實驗的順利開展。
（3）利用向上排空氣法和排水法收集二氧化碳氣體的集氣瓶倒扣在水槽中，24h后均有水進入集氣瓶內的原因是二氧化碳能溶于水，隨著時間推移，集氣瓶內的二氧化碳不斷溶解在水中，導致瓶內氣體減少，壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水進入集氣瓶。
（4）分析實驗結果可知，利用排水法收集二氧化碳的優點為：排水法收集二氧化碳時，集氣瓶裝滿氣體所需時間更短（排水法裝滿氣體需43s，向上排空氣法需72s）；且24h后排水法收集的集氣瓶內壓入水量更多（排水法為90%，向上排空氣法為47%），說明排水法收集的二氧化碳更純凈。
故答案為：
（1）H2O；
（2）前；
（3）二氧化碳能溶于水，使集氣瓶內氣體減少，壓強減小，在大氣壓作用下水進入集氣瓶；
（4）收集時間更短，收集的二氧化碳更純凈。
27．【分析】（1）依據實驗室制取二氧化碳的反應原理，即碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出化學方程式。
（2）計泡器的作用是通過觀察氣泡來監測氣體排出速度，所以導管應長進短出；氣體細化器置于水族箱的位置需考慮使二氧化碳能充分與水接觸，促進二氧化碳溶解，水底更有利于氣體與水充分接觸。
（3）對照評價量表的指標二，分析小樂自制補給器中氣體排出和速度觀測的情況，從而確定評價等級及依據。自制補給器通過計泡器可以觀察氣泡，進而觀測氣體排出速度，且氣體能順利排出。
【解答】解：（1）如果自制補給器所用酸液是稀鹽酸，碳酸鈣和稀鹽酸反應產生二氧化碳，化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）計泡器的導管應畫為長進短出，即從左側長導管進氣，右側短導管出氣，如圖所示：；將氣體細化器連接在自制補給器的右側導管上后，應將氣體細化器置于水族箱的③處，因為置于水底能使二氧化碳與水充分接觸，更有利于二氧化碳溶解在水中。
（3）評價等級：優秀。依據：小樂的自制補給器通過計泡器可以觀察氣泡，從而觀測氣體排出速度，且氣體能直接排出，符合指標二中“氣體能直接排出且速度可以觀測”的優秀標準。
故答案為：
（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）在答題卡相應位置畫出長進短出的導管；③；
（3）評價等級：優秀。依據：自制補給器通過計泡器可觀測氣體排出速度，且氣體能直接排出。
四．解答題（共5小題）
28．【分析】（1）根據自然界中的碳循環來分析；
（2）根據自然界中消耗二氧化碳的途徑來分析；
（3）根據圖示信息來分析；
（4）根據二氧化碳含量增高對環境的影響、根據降低二氧化碳含量的方法來分析。
【解答】解：（1）二氧化碳的產生途徑有：化石燃料的大量使用和人和動植物的呼吸作用；消耗二氧化碳的主要途徑是：植物的光合作用。則：①②③指向大氣中的CO2，④指向大樹，圖示為；故答案為：；
（2）大氣中CO2的消耗途徑有植物光合作用吸收和被海洋吸收；故答案為：植物光合作用吸收；
（3）如圖乙是大氣中的CO2含量按日前速度上升的直線圖。根據該圖估計：到2050年，大氣中CO2的體積分數是0.043%；故答案為：0.043%；
（4）大氣中CO2含量的增加給地球生態環境帶來的一個嚴重后果是造成溫室效應加劇，全球度升高。根據圖甲CO 產生和消耗的途徑，提出的建議有植樹造林，調整能源結構，減少化石燃料的燃燒等；故答案為：造成溫室效應加劇，全球度升高；植樹造林，調整能源結構，減少化石燃料的燃燒（合理即可）。
29．【分析】圖甲中光照強度為a時，葉綠體的氧氣釋放量O，葉肉細胞的二氧化碳釋放量是6單位，可知呼吸作用需要消耗的氧氣為6單位。呼吸作用無時無刻都在進行，呼吸強度不隨光照強度改變。圖乙中X點表示只進行呼吸作用，Y點表示光合作用＝呼吸作用，XY段（不包含X、Y點）表示光合作用＜呼吸作用。
【解答】解：（1）由圖甲可知，光照強度為a時，葉綠體的氧氣釋放量0，因此此時只進行呼吸作用，光照強度為0，對應圖乙中的X點。
（2）葉綠體釋放的氧氣首先供應給葉肉細胞進行光合作用，剩余部分釋放到空氣中。光照強度為b時，二氧化碳的凈釋放量與光合作用產生的氧氣量相等，此時呼吸作用是光合作用的2倍，葉肉細胞光合作用強度小于呼吸作用強度，所以光合作用＜呼吸作用強度。
（3）光照強度為c時，單位時間內葉綠體氧氣釋放量是6單位，與單位時間內葉肉細胞需要消耗的氧氣相等，因此光合作用強度等于呼吸作用強度，二氧化碳吸收量為0。
故答案為：（1）呼吸；X；
（2）＜；
（3）Y；光照強度為c時，單位時間內葉綠體氧氣釋放量是6單位，與單位時間內葉肉細胞需要消耗的氧氣相等，因此光合作用強度等于呼吸作用強度，二氧化碳吸收量為0。
30．【分析】根據氧氣的質量和對應的化學方程式求算原固體混合物中氯酸鉀的質量和生成氯化鉀的質量，而二氧化錳在過程中做催化劑，質量不變。
【解答】解：（1）二氧化錳的質量為18.2g+4.8g﹣18.5g＝4.5g，故答案為：4.5；
（2）設原固體混合物中氯酸鉀的質量為x，
2KClO32KCl+3O2↑
245 149 96
x y 4.8g
x＝12.25g
y＝7.45g
（3）濾液中氯化鉀溶質的質量分數100%＝7.45%。
答：
（2）計算受熱分解的氯酸鉀的質量12.25g。
（3）計算濾液中氯化鉀溶質的質量分數7.45%。
31．【分析】根據質量守恒定律可知，過程中質量的減少是因為生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的質量，根據二氧化碳的質量和對應的化學方程式求算雞蛋殼中CaCO3的質量分數。
【解答】解：加入10g稀鹽酸生成的二氧化碳為1.1g，而加入30g稀鹽酸生成的二氧化碳為3.3g，所以加入20g 稀鹽酸生成的二氧化碳的質量為2.2g，所以m＝10+20﹣2.2＝27.8。
由于10g雞蛋殼生成3.3g，所以40g雞蛋殼與足量的鹽酸溶液反應，最多生成氣體質量為 13.2g。
設雞蛋殼中CaCO3的質量分數為x，10g雞蛋殼生成3.3g
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
10gx 3.3g
x＝75%
故答案為：
（1）27.8；
（2）13.2；
（3）75%。
32．【分析】肺富有彈性，當肋骨間的肌肉和膈肌收縮使胸腔容積擴大時，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應降低，于是外界氣體就被吸入。當肋骨間的肌肉和膈肌舒張使胸腔容積縮小時，肺便回縮，肺內的氣體壓力相應增大，于是氣體就被呼出。
【解答】解：呼吸道是氣體進出的通道，當異物經咽、喉后堵住氣管時，會引起呼吸困難。呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌舒張，胸腔容積變小，肺便回縮，肺內的氣壓大于外界氣壓，氣體被呼出。因此用海姆立克急救法施救，使被救者膈肌上升，胸腔容積縮小，肺內氣壓大于外界大氣壓，形成較大的氣流把異物沖出。
故答案為：
呼吸道是氣體進出的通道，當異物經咽、喉后堵住氣管時，會引起呼吸困難。用海姆立克急救法施救，使被救者膈肌上升，胸腔容積縮小，肺內氣壓大于外界大氣壓，形成較大的氣流把異物沖出。
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