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浙江省紹興市新昌縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題
一、判斷題（本大題共8題，每題1分，判斷下列說(shuō)法或做法是否正確，正確的請(qǐng)?zhí)钫_，錯(cuò)誤的請(qǐng)?zhí)铄e(cuò)誤。）
1．（2024七下·新昌期末）青春期的矛盾心理為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。（　?。?br/>【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】青春期的我們，由于生理上的變化而產(chǎn)生心理上的煩惱，青春期的矛盾心理是成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，處理好將為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，故題干正確。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查青春期的特點(diǎn)。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期，體現(xiàn)身體外形急劇變化，體能機(jī)能健全，性機(jī)能成熟。青春期的我們心理充滿矛盾，青少年要學(xué)會(huì)克服煩惱，讓自己的讓青春無(wú)悔。審清題意、把握對(duì)青春期矛盾心理的認(rèn)識(shí)青春期學(xué)習(xí)重要性，結(jié)合選項(xiàng)總結(jié)即可。
2．（2024七下·新昌期末）期末復(fù)習(xí)階段，班長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們：有了自信，我們就一定能取得成功。 （　　）
【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】自信及其意義
【解析】【分析】“就一定”表述過(guò)于絕對(duì)，成功需要很多因素，自信僅是其中的一個(gè)重要因素。
故答案為：錯(cuò)誤。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查青春自信。為什么要自信？
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。
②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。
3．（2024七下·新昌期末）媽媽告誡我：在學(xué)校里，你不要去管同學(xué)們的事情，只要管好自己就行。 （　　）
【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】在共建集體中盡責(zé)
【解析】【分析】“只要……就……”表述過(guò)于絕對(duì)，作為班集體的一員，每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)為班集體作出自己的貢獻(xiàn)。
故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查建設(shè)美好集體。怎樣在共建中盡責(zé)？（重點(diǎn)）
集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華與智慧。
共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過(guò)民主程序，選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。
需要“自治”精神，每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體利益。
共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
4．（2024七下·新昌期末）午餐時(shí)分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)學(xué)校餐廳，有序地排在就餐隊(duì)伍中。 （　?。?br/>【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】自覺(jué)遵守規(guī)則
【解析】【分析】就餐時(shí)有序地排隊(duì)，是自覺(jué)遵守規(guī)則的表現(xiàn)。
故答案為：正確?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查自覺(jué)遵守規(guī)則。遵守社會(huì)規(guī)則
（1）規(guī)則劃定自由的邊界保障人們的自由，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。違反規(guī)則、擾亂秩序 的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。
（2）自覺(jué)遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，積極改進(jìn)規(guī)則，與規(guī)則同行，創(chuàng)建美好生活。
5．（2024七下·新昌期末）“人多力量大”說(shuō)明集體力量的來(lái)源只在于人數(shù)的多少，人數(shù)越多，力量越大。 （　?。?br/>【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】集體的力量
【解析】【分析】“只在于”表述過(guò)于絕對(duì)，集體的力量來(lái)源于集體成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，而不是數(shù)量多少。
故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查集體力量的來(lái)源。怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量？（個(gè)人力量和集體力量的關(guān)系？）來(lái)源：成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
6．（2024七下·新昌期末）小軍拉攏了一幫同學(xué)說(shuō)：小明笨笨的，我們不要和他一起玩。 （　　）
【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】正確處理在集體生活中與他人的關(guān)系
【解析】【分析】“不和他一起玩”是孤立的行為，不利于建設(shè)美好集體，同學(xué)之間要相互關(guān)心，相互幫助，共同進(jìn)步，我們要幫助明明，鼓勵(lì)他。
故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查集體中的成員關(guān)系。如何正確處理集體中與他人的關(guān)系？
（1）當(dāng)遇到矛盾或沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇當(dāng)時(shí)的處理方式。
（2）無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾或沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
7．（2024七下·新昌期末）“和而不同、周而不比”就是要我們承認(rèn)和尊重個(gè)體差異。 （　?。?br/>【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】在共建集體中盡責(zé)
【解析】【分析】 “和而不同、周而不比”強(qiáng)調(diào)了承認(rèn)和尊重個(gè)體差異的重要性，在集體建設(shè)中，要學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人。
故答案為：正確?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)集體負(fù)責(zé)。怎樣在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)/如何承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任？（怎樣為集體出力？）
①集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。
②每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。
③集體榮譽(yù)是我們共同的利益，需要我們悉心呵護(hù)。
④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。
⑤學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
8．（2024七下·新昌期末）學(xué)生云云五一假期出游，她興奮地在景點(diǎn)石壁上寫(xiě)下了“到此一游”。 （　?。?br/>【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】自覺(jué)遵守規(guī)則
【解析】【分析】在景點(diǎn)石壁上寫(xiě)字是不自覺(jué)遵守景區(qū)規(guī)則的表現(xiàn)，不可取。
故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查遵守規(guī)則。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要全面透徹地理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課堂重要知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)概念理論。
二、選擇題（本大題共6題，每小題2分，各題中只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
9．（2024七下·新昌期末）“性教育”是青春期不能缺失的重要一課，七年級(jí)同學(xué)們策劃了一個(gè)“性教育”展覽。下列各展板的標(biāo)題恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>①欣然接受生理變化 ②嚴(yán)格劃清男女界限
③理智處理異性情感 ④正確認(rèn)識(shí)性別角色
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】青春期及青春期生理變化；男生女生的性別差異
【解析】【分析】①③④表述正確：“性教育”是青春期不能缺失的重要一課，對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行“性教育”，這有利于讓同學(xué)們欣然接受生理變化，理智處理異性情感，正確認(rèn)識(shí)性別角色；
②表述錯(cuò)誤：對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行“性教育”，目的不是為了嚴(yán)格劃清男女界限，男女生應(yīng)該正常交往，促進(jìn)雙方建立良好的人際關(guān)系。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待青春期的生理變化、正確認(rèn)識(shí)性別角色。
如何正確認(rèn)識(shí)性別角色？
積極：幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。
消極：性別刻板印象影響潛能的發(fā)揮。（做法：接受自己性別的同時(shí)，不要過(guò)于受刻板印象影響）
正確看待男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：
①不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
②不因自己某一方面優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
10．（2024七下·新昌期末）中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師王永志院士在第九個(gè)中國(guó)航天日寄語(yǔ)：希望中國(guó)青少年發(fā)揚(yáng)載人航天精神，使用創(chuàng)新知識(shí)，開(kāi)拓新的地外天體疆域，努力占領(lǐng)新的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)。為此，我們要（　?。?br/>①克服惰性 敢于嘗試 ②磨礪意志 不懈進(jìn)取
③善于合作 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng) ④唯我獨(dú)尊 張揚(yáng)個(gè)性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】自強(qiáng)及其意義
【解析】【分析】①②③表述正確：“ 希望中國(guó)青少年發(fā)揚(yáng)載人航天精神，使用創(chuàng)新知識(shí)，開(kāi)拓新的地外天體疆域，努力占領(lǐng)新的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)”需要青少年克服惰性、敢于嘗試；磨礪意志、不懈進(jìn)?。簧朴诤献?、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；
④表述錯(cuò)誤：唯我獨(dú)尊的做法不利于自身的成長(zhǎng)和建立良好人際關(guān)系。不可取。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查青春自強(qiáng)。如何才能自強(qiáng)？
①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。
②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。
11．（2024七下·新昌期末）小何在學(xué)習(xí)人教版《歷史與社會(huì)》教材中戰(zhàn)國(guó)時(shí)期錢(qián)幣圖時(shí)發(fā)現(xiàn)，教材似乎把燕國(guó)和齊國(guó)的貨幣混淆了。專(zhuān)家們經(jīng)過(guò)論證，也支持小何的觀點(diǎn)，并對(duì)教材進(jìn)行了修訂。小何的行為啟示我們應(yīng)（　?。?br/>A．固執(zhí)己見(jiàn)，追逐標(biāo)新立異 B．質(zhì)疑一切，以自我為中心
C．追求獨(dú)立，不要相信教材 D．學(xué)貴有疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】思維的批判性與批判技巧
【解析】【分析】AB表述錯(cuò)誤：固執(zhí)己見(jiàn)和以自我為中心都不可??；
C表述錯(cuò)誤：“不要相信”表述過(guò)于絕對(duì)，曲解了材料的主旨；
D表述正確：小何發(fā)現(xiàn)教材似乎把燕國(guó)和齊國(guó)的貨幣混淆了，說(shuō)明了小何的行為是具有批判思維的表現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查批判思維。批判性思維的要求：
①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；
②要考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。
③掌握批判技巧：對(duì)事不對(duì)人、批判要有建設(shè)性。
12．（2024七下·新昌期末）下圖在朋友圈被很多人轉(zhuǎn)發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)這些圖片的意義在于它（　　）
①可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量 ②告訴我們要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境
③可以向朋友圈中的人炫耀輕松愜意的生活 ④告訴我們生活中可以創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】①②④表述正確：“要把自己變成糖，讓世界變甜”是一種積極向上的態(tài)度，大家轉(zhuǎn)發(fā)的意義在于，它 可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；告訴我們要用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，生活中可以創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)；
③表述錯(cuò)誤：“炫耀”行為不可取。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查傳遞情感正能量、創(chuàng)造美好情感。如何傳遞情感正能量：
①在情感體驗(yàn)中，我們用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
13．（2024七下·新昌期末）在綜藝節(jié)目“種地吧少年”中，一群年輕人樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)合作投入到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中，他們分工明確，互相幫助，面對(duì)困難不退縮，共同完成了種地的任務(wù)。這群少年的集體生活啟迪我們（　?。?br/>①集體生活不應(yīng)該有個(gè)性 ②集體的事物需要每個(gè)人來(lái)分擔(dān)
③美好集體是善于合作的 ④共同的愿景引領(lǐng)集體開(kāi)拓進(jìn)取
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】美好集體的特點(diǎn)；在共建集體中盡責(zé)
【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤：“不應(yīng)有”表述過(guò)于絕對(duì)，集體生活并不排斥成員的個(gè)性；
②③④表述正確：“種地吧少年”， 樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)合作投入到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中，他們分工明確，互相幫助，面對(duì)困難不退縮，共同完成了種地的任務(wù)，向我們說(shuō)明了集體的事物需要每個(gè)人來(lái)分擔(dān)；體現(xiàn)了美好集體是善于合作的；表明了共同的愿景引領(lǐng)集體開(kāi)拓進(jìn)取。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查共建美好集體。怎樣在共建中盡責(zé)？（重點(diǎn)）
①集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
②共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華與智慧。
③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過(guò)民主程序，選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。
④需要“自治”精神，每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體利益。
共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
14．（2024七下·新昌期末）某校進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)。由此啟示我們（　?。?br/>沖突事件 學(xué)生的需求 學(xué)校的要求
帶手機(jī)上學(xué) 56％的學(xué)生想帶手機(jī)來(lái)學(xué)校 嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)到校
穿校服上學(xué) 35％的學(xué)生想穿自己的衣服來(lái)學(xué)校 要求學(xué)生穿校服到校
大課間跑操 51％的學(xué)生覺(jué)得大課間跑操太累了 要求除身體特殊情況外，都要參加跑操
①集體規(guī)則有時(shí)與我們的某些個(gè)性化需要存在沖突
②要堅(jiān)持集體利益至上，不該考慮學(xué)生的個(gè)人利益
③理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性
④共奏和諧樂(lè)章時(shí)，需要我們盡力調(diào)整自己的節(jié)奏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系
【解析】【分析】①③④表述正確：學(xué)生的意愿和學(xué)校的要求之間的矛盾，說(shuō)明集體規(guī)則有時(shí)與我們的某些個(gè)性化需要存在沖突；啟示我們要理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性；要認(rèn)識(shí)到共奏和諧樂(lè)章時(shí)，需要我們盡力調(diào)整自己的節(jié)奏；
②表述錯(cuò)誤：堅(jiān)持集體利益至上，也要考慮學(xué)生的個(gè)人利益。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待個(gè)人意愿和集體規(guī)則。個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？
（1）當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)，并且能夠保證個(gè)人利益時(shí)，我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。
（2）有時(shí)集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
怎樣處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？
①讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性以及實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
三、試卷II
15．（2024七下·新昌期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。
七年級(jí)學(xué)生小樂(lè)要參加學(xué)校組織的“繪見(jiàn)心情畫(huà)解心聲”主題漫畫(huà)創(chuàng)作大賽。請(qǐng)你來(lái)幫忙。
標(biāo)題：___________________姓名：小樂(lè)
（1）運(yùn)用“情緒管理”的知識(shí)，將漫畫(huà)③中主人公的打算補(bǔ)充完整。
（2）寫(xiě)出這組漫畫(huà)中主人公經(jīng)歷的基本情緒變化三部曲。結(jié)合所學(xué)給這組漫畫(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。
【答案】（1）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，降低期望目標(biāo)：利用聽(tīng)音樂(lè)、爬山等方式轉(zhuǎn)移注意力，放松心情；通過(guò)跑步、打球等合理宣泄；制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
（2）哀——懼——喜。標(biāo)題設(shè)計(jì)是開(kāi)放性任務(wù)，符合漫畫(huà)主題即可。例：做情緒的主人
【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用；情緒的調(diào)節(jié)
【解析】【分析】（1）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用調(diào)節(jié)情緒的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。關(guān)鍵詞：考試沒(méi)考滿分，覺(jué)得自己很笨，快期末考試了，緊張睡不著→聯(lián)系調(diào)節(jié)情緒的方法。
（2）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。關(guān)鍵詞①：考試沒(méi)有得滿分，我真笨→聯(lián)系哀。關(guān)鍵詞②：快要期末考試了，緊張地睡不著覺(jué)→聯(lián)系懼。關(guān)鍵詞③：考試得了A，再次愛(ài)上這個(gè)世界→聯(lián)系喜。關(guān)鍵詞④：漫畫(huà)中主人公哀、懼、喜的情緒經(jīng)歷→標(biāo)題聯(lián)系做情緒的主人。
【點(diǎn)評(píng)】考查調(diào)節(jié)情緒的方法、調(diào)控情緒、情緒的類(lèi)型。注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) ：注重整理和記憶政治基礎(chǔ)知識(shí)，可以將基礎(chǔ)知識(shí)整理成筆記框架，方便記背。同時(shí)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如朗讀、背誦或做題等。
（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用調(diào)節(jié)情緒的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：考試沒(méi)考滿分，覺(jué)得自己很笨，快期末考試了，緊張睡不著→聯(lián)系調(diào)節(jié)情緒的方法。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：考試沒(méi)有得滿分，我真笨→聯(lián)系哀。
關(guān)鍵詞②：快要期末考試了，緊張地睡不著覺(jué)→聯(lián)系懼。
關(guān)鍵詞③：考試得了A，再次愛(ài)上這個(gè)世界→聯(lián)系喜。
關(guān)鍵詞④：漫畫(huà)中主人公哀、懼、喜的情緒經(jīng)歷→標(biāo)題聯(lián)系做情緒的主人，
第三步：整合信息，組織答案。
16．（2024七下·新昌期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。
某校組織“學(xué)法于心愛(ài)國(guó)于行”宣傳教育活動(dòng)，需要設(shè)置展板展示。請(qǐng)你參與。
展板一：法律之樹(shù) 展板二：法律播報(bào) 展板三：與法同行
【時(shí)政速遞】2023年10月24日第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》。 【條文選摘】第三十七條不得有下列行為：（一）侮辱國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽或者其他有損國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽尊嚴(yán)的行為…… 第三十八條對(duì)違反本法第三十七條規(guī)定的行為及時(shí)予以制止，造成不良社會(huì)影響的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令及時(shí)消除影響，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰 【我們的倡議】 親愛(ài)的同學(xué)們： “國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立?！弊鳛閲?guó)家未來(lái)的建設(shè)者，我們要樹(shù)立法治觀念，學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，爭(zhēng)做新時(shí)代法治好少年。 【我們?cè)谛袆?dòng)】 示例：跟校園欺凌勇敢說(shuō)“不” 1. ___________________________ 2. ___________________________ ……
（1）請(qǐng)?jiān)谡拱逡虎佗谔幪砑觾刹拷o予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)的專(zhuān)門(mén)法律。
（2）如果你是這次活動(dòng)的講解員，請(qǐng)你根據(jù)展板二的內(nèi)容向同學(xué)們講解法律的特征和作用。
（3）根據(jù)展板三“我們的倡議”，請(qǐng)你參照示例補(bǔ)充“我們?cè)谛袆?dòng)”的內(nèi)容。
【答案】（1）未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。
（2）法律是由國(guó)家制定的；法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為；保護(hù)著我們的生活。
（3）升國(guó)旗時(shí)，行注目禮、唱國(guó)歌；參觀梁柏臺(tái)紅色教育基地，了解中國(guó)法治歷程。
【知識(shí)點(diǎn)】保護(hù)未成年人的法律；法律的特征和作用；樹(shù)立法治意識(shí)
【解析】【分析】（1）本題考查保護(hù)未成年人的法律，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。
（2）本題的設(shè)問(wèn)主體是國(guó)家，需要運(yùn)用法律的特征和作用的知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞①：第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》→可鏈接法律是由國(guó)家制定的；關(guān)鍵詞②：侮辱國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽或者其他有損國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽尊嚴(yán)的行為……→可鏈接法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為；關(guān)鍵詞③：對(duì)違反本法第三十七條規(guī)定的行為及時(shí)予以制止，造成不良社會(huì)影響的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令及時(shí)消除影響，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰→可鏈接法律保護(hù)著我們的生活。
（3）本題考查拒絕校園欺凌行為的做法，開(kāi)放性試題，言之有理即可。
【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)、法律的特征和作用、樹(shù)立法治意識(shí)。注意字跡工整，卷面整潔，給閱卷老師留下良好的印象。
（1）本題考查保護(hù)未成年人的法律，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設(shè)問(wèn)主體是國(guó)家，需要運(yùn)用法律的特征和作用的知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；
關(guān)鍵詞①：第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》→可鏈接法律是由國(guó)家制定的；
關(guān)鍵詞②：侮辱國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽或者其他有損國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽尊嚴(yán)的行為……→可鏈接法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為；
關(guān)鍵詞③：對(duì)違反本法第三十七條規(guī)定的行為及時(shí)予以制止，造成不良社會(huì)影響的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令及時(shí)消除影響，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰→可鏈接法律保護(hù)著我們的生活。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查拒絕校園欺凌行為的做法，開(kāi)放性試題，言之有理即可。
1 / 1浙江省紹興市新昌縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題
一、判斷題（本大題共8題，每題1分，判斷下列說(shuō)法或做法是否正確，正確的請(qǐng)?zhí)钫_，錯(cuò)誤的請(qǐng)?zhí)铄e(cuò)誤。）
1．（2024七下·新昌期末）青春期的矛盾心理為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。（　　）
2．（2024七下·新昌期末）期末復(fù)習(xí)階段，班長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們：有了自信，我們就一定能取得成功。 （　?。?br/>3．（2024七下·新昌期末）媽媽告誡我：在學(xué)校里，你不要去管同學(xué)們的事情，只要管好自己就行。 （　　）
4．（2024七下·新昌期末）午餐時(shí)分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)學(xué)校餐廳，有序地排在就餐隊(duì)伍中。 （　?。?br/>5．（2024七下·新昌期末）“人多力量大”說(shuō)明集體力量的來(lái)源只在于人數(shù)的多少，人數(shù)越多，力量越大。 （　　）
6．（2024七下·新昌期末）小軍拉攏了一幫同學(xué)說(shuō)：小明笨笨的，我們不要和他一起玩。 （　?。?br/>7．（2024七下·新昌期末）“和而不同、周而不比”就是要我們承認(rèn)和尊重個(gè)體差異。 （　　）
8．（2024七下·新昌期末）學(xué)生云云五一假期出游，她興奮地在景點(diǎn)石壁上寫(xiě)下了“到此一游”。 （　?。?br/>二、選擇題（本大題共6題，每小題2分，各題中只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
9．（2024七下·新昌期末）“性教育”是青春期不能缺失的重要一課，七年級(jí)同學(xué)們策劃了一個(gè)“性教育”展覽。下列各展板的標(biāo)題恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>①欣然接受生理變化 ②嚴(yán)格劃清男女界限
③理智處理異性情感 ④正確認(rèn)識(shí)性別角色
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2024七下·新昌期末）中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師王永志院士在第九個(gè)中國(guó)航天日寄語(yǔ)：希望中國(guó)青少年發(fā)揚(yáng)載人航天精神，使用創(chuàng)新知識(shí)，開(kāi)拓新的地外天體疆域，努力占領(lǐng)新的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)。為此，我們要（　?。?br/>①克服惰性 敢于嘗試 ②磨礪意志 不懈進(jìn)取
③善于合作 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng) ④唯我獨(dú)尊 張揚(yáng)個(gè)性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2024七下·新昌期末）小何在學(xué)習(xí)人教版《歷史與社會(huì)》教材中戰(zhàn)國(guó)時(shí)期錢(qián)幣圖時(shí)發(fā)現(xiàn)，教材似乎把燕國(guó)和齊國(guó)的貨幣混淆了。專(zhuān)家們經(jīng)過(guò)論證，也支持小何的觀點(diǎn)，并對(duì)教材進(jìn)行了修訂。小何的行為啟示我們應(yīng)（　?。?br/>A．固執(zhí)己見(jiàn)，追逐標(biāo)新立異 B．質(zhì)疑一切，以自我為中心
C．追求獨(dú)立，不要相信教材 D．學(xué)貴有疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威
12．（2024七下·新昌期末）下圖在朋友圈被很多人轉(zhuǎn)發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)這些圖片的意義在于它（　?。?br/>①可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量 ②告訴我們要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境
③可以向朋友圈中的人炫耀輕松愜意的生活 ④告訴我們生活中可以創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2024七下·新昌期末）在綜藝節(jié)目“種地吧少年”中，一群年輕人樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)合作投入到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中，他們分工明確，互相幫助，面對(duì)困難不退縮，共同完成了種地的任務(wù)。這群少年的集體生活啟迪我們（　?。?br/>①集體生活不應(yīng)該有個(gè)性 ②集體的事物需要每個(gè)人來(lái)分擔(dān)
③美好集體是善于合作的 ④共同的愿景引領(lǐng)集體開(kāi)拓進(jìn)取
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2024七下·新昌期末）某校進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)。由此啟示我們（　?。?br/>沖突事件 學(xué)生的需求 學(xué)校的要求
帶手機(jī)上學(xué) 56％的學(xué)生想帶手機(jī)來(lái)學(xué)校 嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)到校
穿校服上學(xué) 35％的學(xué)生想穿自己的衣服來(lái)學(xué)校 要求學(xué)生穿校服到校
大課間跑操 51％的學(xué)生覺(jué)得大課間跑操太累了 要求除身體特殊情況外，都要參加跑操
①集體規(guī)則有時(shí)與我們的某些個(gè)性化需要存在沖突
②要堅(jiān)持集體利益至上，不該考慮學(xué)生的個(gè)人利益
③理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性
④共奏和諧樂(lè)章時(shí)，需要我們盡力調(diào)整自己的節(jié)奏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
三、試卷II
15．（2024七下·新昌期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。
七年級(jí)學(xué)生小樂(lè)要參加學(xué)校組織的“繪見(jiàn)心情畫(huà)解心聲”主題漫畫(huà)創(chuàng)作大賽。請(qǐng)你來(lái)幫忙。
標(biāo)題：___________________姓名：小樂(lè)
（1）運(yùn)用“情緒管理”的知識(shí)，將漫畫(huà)③中主人公的打算補(bǔ)充完整。
（2）寫(xiě)出這組漫畫(huà)中主人公經(jīng)歷的基本情緒變化三部曲。結(jié)合所學(xué)給這組漫畫(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。
16．（2024七下·新昌期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。
某校組織“學(xué)法于心愛(ài)國(guó)于行”宣傳教育活動(dòng)，需要設(shè)置展板展示。請(qǐng)你參與。
展板一：法律之樹(shù) 展板二：法律播報(bào) 展板三：與法同行
【時(shí)政速遞】2023年10月24日第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》。 【條文選摘】第三十七條不得有下列行為：（一）侮辱國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽或者其他有損國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽尊嚴(yán)的行為…… 第三十八條對(duì)違反本法第三十七條規(guī)定的行為及時(shí)予以制止，造成不良社會(huì)影響的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令及時(shí)消除影響，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰 【我們的倡議】 親愛(ài)的同學(xué)們： “國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。”作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，我們要樹(shù)立法治觀念，學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，爭(zhēng)做新時(shí)代法治好少年。 【我們?cè)谛袆?dòng)】 示例：跟校園欺凌勇敢說(shuō)“不” 1. ___________________________ 2. ___________________________ ……
（1）請(qǐng)?jiān)谡拱逡虎佗谔幪砑觾刹拷o予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)的專(zhuān)門(mén)法律。
（2）如果你是這次活動(dòng)的講解員，請(qǐng)你根據(jù)展板二的內(nèi)容向同學(xué)們講解法律的特征和作用。
（3）根據(jù)展板三“我們的倡議”，請(qǐng)你參照示例補(bǔ)充“我們?cè)谛袆?dòng)”的內(nèi)容。
答案解析部分
1．【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】青春期的我們，由于生理上的變化而產(chǎn)生心理上的煩惱，青春期的矛盾心理是成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，處理好將為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，故題干正確。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查青春期的特點(diǎn)。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期，體現(xiàn)身體外形急劇變化，體能機(jī)能健全，性機(jī)能成熟。青春期的我們心理充滿矛盾，青少年要學(xué)會(huì)克服煩惱，讓自己的讓青春無(wú)悔。審清題意、把握對(duì)青春期矛盾心理的認(rèn)識(shí)青春期學(xué)習(xí)重要性，結(jié)合選項(xiàng)總結(jié)即可。
2．【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】自信及其意義
【解析】【分析】“就一定”表述過(guò)于絕對(duì)，成功需要很多因素，自信僅是其中的一個(gè)重要因素。
故答案為：錯(cuò)誤。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查青春自信。為什么要自信？
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。
②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。
3．【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】在共建集體中盡責(zé)
【解析】【分析】“只要……就……”表述過(guò)于絕對(duì)，作為班集體的一員，每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)為班集體作出自己的貢獻(xiàn)。
故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查建設(shè)美好集體。怎樣在共建中盡責(zé)？（重點(diǎn)）
集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華與智慧。
共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過(guò)民主程序，選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。
需要“自治”精神，每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體利益。
共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
4．【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】自覺(jué)遵守規(guī)則
【解析】【分析】就餐時(shí)有序地排隊(duì)，是自覺(jué)遵守規(guī)則的表現(xiàn)。
故答案為：正確?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查自覺(jué)遵守規(guī)則。遵守社會(huì)規(guī)則
（1）規(guī)則劃定自由的邊界保障人們的自由，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。違反規(guī)則、擾亂秩序 的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。
（2）自覺(jué)遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，積極改進(jìn)規(guī)則，與規(guī)則同行，創(chuàng)建美好生活。
5．【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】集體的力量
【解析】【分析】“只在于”表述過(guò)于絕對(duì)，集體的力量來(lái)源于集體成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，而不是數(shù)量多少。
故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查集體力量的來(lái)源。怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量？（個(gè)人力量和集體力量的關(guān)系？）來(lái)源：成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
6．【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】正確處理在集體生活中與他人的關(guān)系
【解析】【分析】“不和他一起玩”是孤立的行為，不利于建設(shè)美好集體，同學(xué)之間要相互關(guān)心，相互幫助，共同進(jìn)步，我們要幫助明明，鼓勵(lì)他。
故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查集體中的成員關(guān)系。如何正確處理集體中與他人的關(guān)系？
（1）當(dāng)遇到矛盾或沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇當(dāng)時(shí)的處理方式。
（2）無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾或沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
7．【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】在共建集體中盡責(zé)
【解析】【分析】 “和而不同、周而不比”強(qiáng)調(diào)了承認(rèn)和尊重個(gè)體差異的重要性，在集體建設(shè)中，要學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人。
故答案為：正確?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)集體負(fù)責(zé)。怎樣在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)/如何承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任？（怎樣為集體出力？）
①集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。
②每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。
③集體榮譽(yù)是我們共同的利益，需要我們悉心呵護(hù)。
④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。
⑤學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
8．【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】自覺(jué)遵守規(guī)則
【解析】【分析】在景點(diǎn)石壁上寫(xiě)字是不自覺(jué)遵守景區(qū)規(guī)則的表現(xiàn)，不可取。
故答案為：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查遵守規(guī)則。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要全面透徹地理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課堂重要知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)概念理論。
9．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】青春期及青春期生理變化；男生女生的性別差異
【解析】【分析】①③④表述正確：“性教育”是青春期不能缺失的重要一課，對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行“性教育”，這有利于讓同學(xué)們欣然接受生理變化，理智處理異性情感，正確認(rèn)識(shí)性別角色；
②表述錯(cuò)誤：對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行“性教育”，目的不是為了嚴(yán)格劃清男女界限，男女生應(yīng)該正常交往，促進(jìn)雙方建立良好的人際關(guān)系。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待青春期的生理變化、正確認(rèn)識(shí)性別角色。
如何正確認(rèn)識(shí)性別角色？
積極：幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。
消極：性別刻板印象影響潛能的發(fā)揮。（做法：接受自己性別的同時(shí)，不要過(guò)于受刻板印象影響）
正確看待男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：
①不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
②不因自己某一方面優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
10．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】自強(qiáng)及其意義
【解析】【分析】①②③表述正確：“ 希望中國(guó)青少年發(fā)揚(yáng)載人航天精神，使用創(chuàng)新知識(shí)，開(kāi)拓新的地外天體疆域，努力占領(lǐng)新的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)”需要青少年克服惰性、敢于嘗試；磨礪意志、不懈進(jìn)取；善于合作、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；
④表述錯(cuò)誤：唯我獨(dú)尊的做法不利于自身的成長(zhǎng)和建立良好人際關(guān)系。不可取。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查青春自強(qiáng)。如何才能自強(qiáng)？
①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。
②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。
11．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】思維的批判性與批判技巧
【解析】【分析】AB表述錯(cuò)誤：固執(zhí)己見(jiàn)和以自我為中心都不可??；
C表述錯(cuò)誤：“不要相信”表述過(guò)于絕對(duì)，曲解了材料的主旨；
D表述正確：小何發(fā)現(xiàn)教材似乎把燕國(guó)和齊國(guó)的貨幣混淆了，說(shuō)明了小何的行為是具有批判思維的表現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查批判思維。批判性思維的要求：
①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；
②要考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。
③掌握批判技巧：對(duì)事不對(duì)人、批判要有建設(shè)性。
12．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】①②④表述正確：“要把自己變成糖，讓世界變甜”是一種積極向上的態(tài)度，大家轉(zhuǎn)發(fā)的意義在于，它 可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；告訴我們要用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，生活中可以創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)；
③表述錯(cuò)誤：“炫耀”行為不可取。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查傳遞情感正能量、創(chuàng)造美好情感。如何傳遞情感正能量：
①在情感體驗(yàn)中，我們用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
13．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】美好集體的特點(diǎn)；在共建集體中盡責(zé)
【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤：“不應(yīng)有”表述過(guò)于絕對(duì)，集體生活并不排斥成員的個(gè)性；
②③④表述正確：“種地吧少年”， 樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)合作投入到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中，他們分工明確，互相幫助，面對(duì)困難不退縮，共同完成了種地的任務(wù)，向我們說(shuō)明了集體的事物需要每個(gè)人來(lái)分擔(dān)；體現(xiàn)了美好集體是善于合作的；表明了共同的愿景引領(lǐng)集體開(kāi)拓進(jìn)取。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查共建美好集體。怎樣在共建中盡責(zé)？（重點(diǎn)）
①集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
②共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華與智慧。
③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過(guò)民主程序，選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。
④需要“自治”精神，每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體利益。
共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
14．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系
【解析】【分析】①③④表述正確：學(xué)生的意愿和學(xué)校的要求之間的矛盾，說(shuō)明集體規(guī)則有時(shí)與我們的某些個(gè)性化需要存在沖突；啟示我們要理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性；要認(rèn)識(shí)到共奏和諧樂(lè)章時(shí)，需要我們盡力調(diào)整自己的節(jié)奏；
②表述錯(cuò)誤：堅(jiān)持集體利益至上，也要考慮學(xué)生的個(gè)人利益。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待個(gè)人意愿和集體規(guī)則。個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？
（1）當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)，并且能夠保證個(gè)人利益時(shí)，我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。
（2）有時(shí)集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
怎樣處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？
①讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性以及實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
15．【答案】（1）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，降低期望目標(biāo)：利用聽(tīng)音樂(lè)、爬山等方式轉(zhuǎn)移注意力，放松心情；通過(guò)跑步、打球等合理宣泄；制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
（2）哀——懼——喜。標(biāo)題設(shè)計(jì)是開(kāi)放性任務(wù)，符合漫畫(huà)主題即可。例：做情緒的主人
【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用；情緒的調(diào)節(jié)
【解析】【分析】（1）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用調(diào)節(jié)情緒的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。關(guān)鍵詞：考試沒(méi)考滿分，覺(jué)得自己很笨，快期末考試了，緊張睡不著→聯(lián)系調(diào)節(jié)情緒的方法。
（2）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。關(guān)鍵詞①：考試沒(méi)有得滿分，我真笨→聯(lián)系哀。關(guān)鍵詞②：快要期末考試了，緊張地睡不著覺(jué)→聯(lián)系懼。關(guān)鍵詞③：考試得了A，再次愛(ài)上這個(gè)世界→聯(lián)系喜。關(guān)鍵詞④：漫畫(huà)中主人公哀、懼、喜的情緒經(jīng)歷→標(biāo)題聯(lián)系做情緒的主人。
【點(diǎn)評(píng)】考查調(diào)節(jié)情緒的方法、調(diào)控情緒、情緒的類(lèi)型。注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) ：注重整理和記憶政治基礎(chǔ)知識(shí)，可以將基礎(chǔ)知識(shí)整理成筆記框架，方便記背。同時(shí)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如朗讀、背誦或做題等。
（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用調(diào)節(jié)情緒的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：考試沒(méi)考滿分，覺(jué)得自己很笨，快期末考試了，緊張睡不著→聯(lián)系調(diào)節(jié)情緒的方法。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：考試沒(méi)有得滿分，我真笨→聯(lián)系哀。
關(guān)鍵詞②：快要期末考試了，緊張地睡不著覺(jué)→聯(lián)系懼。
關(guān)鍵詞③：考試得了A，再次愛(ài)上這個(gè)世界→聯(lián)系喜。
關(guān)鍵詞④：漫畫(huà)中主人公哀、懼、喜的情緒經(jīng)歷→標(biāo)題聯(lián)系做情緒的主人，
第三步：整合信息，組織答案。
16．【答案】（1）未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。
（2）法律是由國(guó)家制定的；法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為；保護(hù)著我們的生活。
（3）升國(guó)旗時(shí)，行注目禮、唱國(guó)歌；參觀梁柏臺(tái)紅色教育基地，了解中國(guó)法治歷程。
【知識(shí)點(diǎn)】保護(hù)未成年人的法律；法律的特征和作用；樹(shù)立法治意識(shí)
【解析】【分析】（1）本題考查保護(hù)未成年人的法律，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。
（2）本題的設(shè)問(wèn)主體是國(guó)家，需要運(yùn)用法律的特征和作用的知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞①：第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》→可鏈接法律是由國(guó)家制定的；關(guān)鍵詞②：侮辱國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽或者其他有損國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽尊嚴(yán)的行為……→可鏈接法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為；關(guān)鍵詞③：對(duì)違反本法第三十七條規(guī)定的行為及時(shí)予以制止，造成不良社會(huì)影響的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令及時(shí)消除影響，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰→可鏈接法律保護(hù)著我們的生活。
（3）本題考查拒絕校園欺凌行為的做法，開(kāi)放性試題，言之有理即可。
【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)、法律的特征和作用、樹(shù)立法治意識(shí)。注意字跡工整，卷面整潔，給閱卷老師留下良好的印象。
（1）本題考查保護(hù)未成年人的法律，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設(shè)問(wèn)主體是國(guó)家，需要運(yùn)用法律的特征和作用的知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；
關(guān)鍵詞①：第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》→可鏈接法律是由國(guó)家制定的；
關(guān)鍵詞②：侮辱國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽或者其他有損國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽尊嚴(yán)的行為……→可鏈接法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為；
關(guān)鍵詞③：對(duì)違反本法第三十七條規(guī)定的行為及時(shí)予以制止，造成不良社會(huì)影響的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令及時(shí)消除影響，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰→可鏈接法律保護(hù)著我們的生活。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查拒絕校園欺凌行為的做法，開(kāi)放性試題，言之有理即可。
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