資源簡介

期末專項培優 染色體畸變可能引起性狀改變
一．選擇題（共12小題）
1．（2024秋 和平區校級期末）利用尖葉蕉（2N＝22）和長梗蕉（2N＝22）進行雜交，能獲得三倍體無子香蕉，培育過程如圖所示，其中A、B表示染色體組。下列說法錯誤的是（　　）
A．利用低溫處理尖葉蕉幼苗是為了抑制著絲粒的分裂
B．尖葉蕉（4N＝AAAA）的細胞中最多含有88條染色體
C．步驟①②利用的遺傳學原理有染色體變異和基因重組
D．無子香蕉細胞中的染色體組成為AAB
2．（2024秋 豐臺區期末）研究人員利用不同濃度的秋水仙素溶液（抑制紡錘體形成）處理蠶豆和玉米根尖，實驗結果如下表。相關敘述錯誤的是（　　）
秋水仙素質量分數（%） 蠶豆染色體數目變異率（%） 玉米染色體數目變異率（%）
0.01 3.32 2.34
0.05 4.66 3.60
0.10 6.50 4.64
0.15 9.22 5.52
0.20 10.37 5.77
A．變異率隨秋水仙素濃度增大而增大
B．秋水仙素處理導致染色體數目加倍
C．蠶豆比玉米對秋水仙素的反應更敏感
D．秋水仙素作用于有絲分裂的間期
3．（2024秋 武昌區期末）二倍體缺失一條染色體為單體（2n﹣1），增加一條染色體為三體（2n+1），單體自交可得到缺體（2n﹣2），利用單體、三體和缺體可將基因定位在染色體上。野生型果蠅表現為有眼，由于基因突變出現無眼個體，有眼和無眼分別由基因E、e控制。下列敘述錯誤的是（　　）
A．減數分裂過程中，某對同源染色體未分離，可能會導致子代中出現三體和單體
B．無眼個體與某種單體野生型雜交，F1有眼：無眼＝1：1，說明E基因位于缺失的染色體
C．雜合子與某種缺體野生型雜交，F1出現無眼個體，說明E基因位于缺失的染色體
D．無眼個體與某種三體野生型雜交，F1全為有眼，說明E基因位于增加的染色體
4．（2025 湖南開學）野生獼猴桃是一種多年生富含維生素C的二倍體（2N＝58）小野果。如圖是某科研小組利用野生獼猴桃種子（aa，2N＝58）為材料培育無子獼猴桃新品種（AAA）的過程，下列關于育種的敘述錯誤的是（　　）
A．圖中①為誘變育種，可提高突變率，在較短時間內獲得更多的變異類型
B．圖中③、⑥為多倍體育種，都可用秋水仙素或低溫處理萌發的種子或幼苗
C．圖中⑤獲得三倍體無子獼猴桃的過程為多倍體育種；其原理是染色體變異
D．圖中④可能是雜交育種或單倍體育種，則其產生AAAA的概率也可能為或
5．（2025 平山區校級開學）生物變異為人類生產實踐提供了豐富的育種資源。下列關于生物變異與育種，說法正確的是（　　）
A．四分體中染色體的互換實現了染色體上等位基因的重新組合
B．通過射線誘變處理大腸桿菌可引發基因突變或染色體變異
C．秋水仙素在單倍體育種和多倍體育種過程中的作用機理和作用對象相同
D．育種可以培育出新品種，也可能得到新物種
6．（2025 浙江模擬）現有基因型為AAaa的四倍體紅肉枇杷（4n＝68）和基因型為aa的二倍體白肉枇杷＜2n＝34＞進行正反交實驗，發現四倍體作為母本時，F1全為三倍體；四倍體作為父本時，F1二倍體：三倍體：四倍體比例為3：10：3。不同倍型的枇杷存活率相同，相關敘述錯誤的是（　　）
A．通過染色體組成或DNA含量分析可以確定F1的倍型
B．四倍體作為母本時，產生的F1中白肉枇杷的占比約為
C．四倍體減數分裂產生雌配子時染色體異常行為少于雄配子
D．若四倍體自交，理論上后代中三倍體：四倍體：五倍體＝3：10：3
7．（2025 廣西模擬）科學家在馬里亞納海溝7000米以下發現了一種新物種——超深淵獅子魚，其基因組中與色素、視覺相關的基因大量丟失，這使得它通體透明，對可見光失去反應。導致其發生變異的原因最可能是（　　）
A．基因突變 B．染色體變異
C．基因重組 D．表觀遺傳
8．（2025 山東開學）人的14號染色體和21號染色體的著絲粒融合會形成一種平衡易位，該平衡易位攜帶者（如圖中②，14/21代表14號與21號染色體著絲粒融合后的染色體）通常沒有異常癥狀，其細胞減數分裂時，染色體的同源區段能進行聯會與隨機分離，且不出現染色體的斷裂。若只考慮14號染色體上的A/a基因與21號染色體上的B/b基因，一個基因型為AaBb的易位攜帶者產生的配子基因型有（　　）
A．2種 B．4種 C．6種 D．8種
9．（2024秋 豐臺區期末）為改良甘藍型油菜的遺傳特性，獲取新的種質資源，研究人員按照如圖育種方式獲得了雌性不育株H。下列分析不正確的是（　　）
A．雌性不育株中M指的是來自D的1條染色體
B．雌性不育是次級卵母細胞中染色體聯會異常所致
C．雌性不育株的M染色體上可能存在雌蕊敗育基因
D．可利用植物組織培養技術快速獲取大量的H植株
10．（2025 內蒙古模擬）正常小鼠的Sry基因只位于Y染色體上，是雄性性腺形成的關鍵基因。有一只小鼠的性染色體是XX，其中一條X上帶有Sry基因。下列敘述正確的是（　　）
A．其母本卵細胞形成過程中發生了染色體易位
B．其父本精子形成過程中發生了染色體易位
C．其母本卵細胞形成過程中發生了基因突變
D．其父本精子形成過程中發生了基因突變
11．（2024秋 常州期末）在三倍體無子西瓜的制作過程中，需用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗。下列相關敘述正確的是（　　）
A．秋水仙素作用于有絲分裂后期，使西瓜細胞中染色體數目加倍
B．處理后得到的西瓜植株中，細胞的染色體組數可能為2、4、8
C．得到的四倍體西瓜植株進行自交，其子代肯定不出現性狀分離
D．二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于同一物種，兩者之間無生殖隔離
12．（2025 浙江模擬）某個體的染色體核型分析結果如圖所示，其基因和染色體發生的變化通常不包括（　　）
A．基因種類 B．基因排序
C．染色體結構 D．染色體數目
二．解答題（共3小題）
13．（2025 珠海模擬）沃柑（2n＝18）深受消費者歡迎，但果實多籽影響其商品性，培育無籽沃柑是品種改良的一個重要方向。某農科院在果園里栽培有可相互傳粉的沃柑、砂糖桔、紅江橙、白心橙等，它們屬于同一物種下的不同品種，現欲從收集的沃柑種子中發掘天然三倍體并進行遺傳鑒定。
回答下列問題：
（1）對足量的沃柑種子促萌發后，將初篩得到的疑似三倍體進行根尖染色體計數鑒定：剪取3mm根尖，按照　 　→　 　→染色→制片步驟制作裝片，在顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的細胞，若細胞中染色體數為　 　則鑒定為三倍體。
（2）為研究天然三倍體的染色體來源，用特定的引物對個體基因組進行PCR，擴增產物的電泳結果見圖1。分析結果可知：三倍體1不是由候選父本授粉產生，而是由　 　形成；三倍體2是由　 　雜交形成，且2n配子來自于　 　（填“母本”或“父本”）。
（3）進一步評估沃柑二倍體、三倍體的抗逆性差異，測定相關植株抗旱、抗凍基因的表達量見圖2，結果顯示　 　，表明基因的加倍增強了沃柑的抗逆能力；而且三倍體2中相關基因表達的增加量多于三倍體1，表明　 　。
（4）對所獲得沃柑三倍體的應用潛力進行全面評價，還應在個體水平上比較　 　的差異。
14．（2025 云城區模擬）我國著名藥學家、諾貝爾生理學或醫學獎獲得者屠呦呦及其團隊是抗瘧新藥——青蒿素的發現者。早期青蒿素主要從野生青蒿中提取，野生青蒿為二倍體（2n＝18），隨著對青蒿素的需求日益增加，為能更好地滿足市場需要，科學家們利用野生青蒿人工培育出四倍體青蒿。回答下列問題：
（1）四倍體青蒿體細胞中具有 　 　個染色體組，每個染色體組含有 　 　條染色體。
（2）在人工條件下，采用秋水仙素處理二倍體青蒿的 　 　，秋水仙素的作用原理是 　 　。
（3）若將四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交，則獲得的子代為 　 　倍體，一般情況下，該子代植株 　 　（填“能”或“不能”）通過自交產生后代。
（4）近年來青蒿素在全球部分地區出現了“抗藥性”難題，青蒿素抗藥性的產生與抗藥性基因的產生有關，這種新基因的產生是 　 　（填變異類型）的結果。
15．（2025 廣西模擬）棉花是兩性花植物，自然狀態下可以雜交，也可以自交。棉花具有雜種優勢現象，即雜種一代在產量和纖維品質等方面優于雙親。回答下列問題：
（1）野生型棉花苗期的葉片通常為綠色，科研人員發現了一種棉花芽黃突變體（Q），其葉片在苗期顏色發黃，成熟過程中恢復綠色。已知苗期葉片顏色由一對等位基因控制，將Q與野生型植株雜交，F1苗期葉片均為綠色，則Q為 　 　突變。要證明這一推斷，可繼續進行 　 　實驗。
（2）純合Q品系與純合野生型雜交，F1具有明顯的雜種優勢。
①獲得一定數量的純種：可采用連續自交或單倍體育種方法進行，相比于自交，單倍體育種的優、缺點分別為 　 　（各寫1點）。
②培育鑒別雜交種：為了避免繁瑣的人工去雄工作，在由純種獲得雜交種的過程中，科研人員以苗期葉片為黃色作為指示性狀，篩選雜種一代。請補充下列種植方案：
Ⅰ．將得到的純合Q品系和純合野生型植株的種子 　 　（填種植方式）種植，自然狀態下受粉，種子成熟后采收 　 　植株的種子。
Ⅱ． 　 　，獲得的即為具有雜種優勢的植株，成熟后棉花的產量和品質有望明顯提高。
③用這種方法可以區分“真假雜種”（后代性狀不分離的為假雜種，后代性狀分離的為真雜種），依據是 　 　。若母本得到各種花粉的機會相等，則理論上得到的“真雜種”占總后代的比例為 　 　。
期末專項培優 染色體畸變可能引起性狀改變
參考答案與試題解析
一．選擇題（共12小題）
1．（2024秋 和平區校級期末）利用尖葉蕉（2N＝22）和長梗蕉（2N＝22）進行雜交，能獲得三倍體無子香蕉，培育過程如圖所示，其中A、B表示染色體組。下列說法錯誤的是（　　）
A．利用低溫處理尖葉蕉幼苗是為了抑制著絲粒的分裂
B．尖葉蕉（4N＝AAAA）的細胞中最多含有88條染色體
C．步驟①②利用的遺傳學原理有染色體變異和基因重組
D．無子香蕉細胞中的染色體組成為AAB
【考點】生物變異的類型綜合．
【專題】模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】A
【分析】根據題意可知，香蕉的原始種是尖葉蕉和長梗蕉兩個野生芭蕉屬品種，尖葉蕉具有兩個染色體組為AA，長梗蕉具有兩個染色體組為BB，二者含有不同的染色體組，具有生殖隔離。
【解答】解：A、利用低溫處理尖葉蕉幼苗是為了抑制紡錘絲形成，A錯誤；
B、尖葉蕉（4N＝AAAA）的細胞中含有44條染色體，有絲分裂后期，細胞中含有88條染色體，B正確；
C、圖中育種過程進行步驟①利用的遺傳學原理為染色體變異，②進行雜交利用的遺傳學原理為基因重組，C正確；
D、尖葉蕉（4N＝AAAA）和長梗蕉（2N＝BB）進行雜交，無子香蕉細胞中的染色體組成為AAB，D正確。
故選：A。
【點評】本題考查生物變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
2．（2024秋 豐臺區期末）研究人員利用不同濃度的秋水仙素溶液（抑制紡錘體形成）處理蠶豆和玉米根尖，實驗結果如下表。相關敘述錯誤的是（　　）
秋水仙素質量分數（%） 蠶豆染色體數目變異率（%） 玉米染色體數目變異率（%）
0.01 3.32 2.34
0.05 4.66 3.60
0.10 6.50 4.64
0.15 9.22 5.52
0.20 10.37 5.77
A．變異率隨秋水仙素濃度增大而增大
B．秋水仙素處理導致染色體數目加倍
C．蠶豆比玉米對秋水仙素的反應更敏感
D．秋水仙素作用于有絲分裂的間期
【考點】染色體數目的變異．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】D
【分析】染色體數目變異的基本類型：
（1）細胞內的個別染色體增加或減少。如：21三體綜合征，患者比正常人多了一條21號染色體。
（2）細胞內的染色體數目以染色體組的形式增加或減少。
【解答】解：A、從表格數據可知，隨著秋水仙素質量分數從0.01%增加到0.20%，蠶豆和玉米的染色體數目變異率都逐漸增大，A正確；
B、秋水仙素能抑制紡錘體形成，使染色體不能移向細胞兩極，導致染色體數目加倍，B正確；
C、在相同秋水仙素濃度下，蠶豆的染色體數目變異率總是高于玉米，說明蠶豆比玉米對秋水仙素的反應更敏感，C正確；
D、秋水仙素作用于有絲分裂的前期，抑制紡錘體的形成，而不是間期，D錯誤。
故選：D。
【點評】本題考查秋水仙素誘導染色體數目變異的相關知識，意在考查學生對實驗數據的分析能力，以及對秋水仙素作用機制和時期的理解。
3．（2024秋 武昌區期末）二倍體缺失一條染色體為單體（2n﹣1），增加一條染色體為三體（2n+1），單體自交可得到缺體（2n﹣2），利用單體、三體和缺體可將基因定位在染色體上。野生型果蠅表現為有眼，由于基因突變出現無眼個體，有眼和無眼分別由基因E、e控制。下列敘述錯誤的是（　　）
A．減數分裂過程中，某對同源染色體未分離，可能會導致子代中出現三體和單體
B．無眼個體與某種單體野生型雜交，F1有眼：無眼＝1：1，說明E基因位于缺失的染色體
C．雜合子與某種缺體野生型雜交，F1出現無眼個體，說明E基因位于缺失的染色體
D．無眼個體與某種三體野生型雜交，F1全為有眼，說明E基因位于增加的染色體
【考點】染色體數目的變異．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】D
【分析】染色體數目變異的基本類型：
（1）細胞內的個別染色體增加或減少。如：21三體綜合征，患者比正常人多了一條21號染色體。
（2）細胞內的染色體數目以染色體組的形式增加或減少。
【解答】解：A、減數分裂過程中，某對同源染色體未分離，會導致配子中染色體數目異常，從而出現三體（多一條染色體）和單體（少一條染色體），A正確；
B、無眼個體（ee）與某種單體野生型雜交，F1有眼：無眼＝1：1，說明單體野生型產生的配子為E和O（不含E基因）各占一半，所以E基因位于缺失的染色體上，B正確；
C、雜合子（Ee）與某種缺體野生型雜交，F1出現無眼個體，說明缺體野生型產生了不含E基因的配子，即E基因位于缺失的染色體上，C正確；
D、無眼個體（ee）與某種三體野生型雜交，F1全為有眼，說明三體野生型的基因型為EEE，E基因不位于增加的染色體上，若位于增加的染色體上，三體野生型可能產生E和EE等配子，后代不會全為有眼，D錯誤。
故選：D。
【點評】本題考查染色體數目變異以及基因定位的相關知識，意在考查學生對減數分裂異常導致染色體數目變異的理解，以及運用遺傳規律判斷基因位置的能力。
4．（2025 湖南開學）野生獼猴桃是一種多年生富含維生素C的二倍體（2N＝58）小野果。如圖是某科研小組利用野生獼猴桃種子（aa，2N＝58）為材料培育無子獼猴桃新品種（AAA）的過程，下列關于育種的敘述錯誤的是（　　）
A．圖中①為誘變育種，可提高突變率，在較短時間內獲得更多的變異類型
B．圖中③、⑥為多倍體育種，都可用秋水仙素或低溫處理萌發的種子或幼苗
C．圖中⑤獲得三倍體無子獼猴桃的過程為多倍體育種；其原理是染色體變異
D．圖中④可能是雜交育種或單倍體育種，則其產生AAAA的概率也可能為或
【考點】生物變異的類型綜合．
【專題】正推法；育種；理解能力．
【答案】C
【分析】題圖分析：①表示人工誘變，②表示自交獲得顯性純合子，③表示用秋水仙素處理獲得多倍體，④表示自交獲得四倍體顯性純合子，⑤表示二倍體與四倍體雜交獲得三倍體，⑥表示用秋水仙素處理，得到四倍體顯性純合子。
【解答】解：A、①為誘變育種，優點是可提高突變率，在較短時間內獲得更多的變異類型，A正確；
B、由于AA和Aa都是可育的，因此③、⑥都可表示用秋水仙素或低溫處理萌發的種子或幼苗，以獲得多倍體，為多倍體育種，B正確；
C、圖中⑤獲得三倍體無子獼猴桃的過程為雜交育種，其原理是基因重組，C錯誤；
D、由于AAaa經減數分裂產生的配子有AA、Aa、aa，比例為1：4：1，若④是雜交育種，則產生AAAA的概率為＝；若④是單倍體育種，則產生AAAA的概率為，D正確。
故選：C。
【點評】本題考查育種的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。
5．（2025 平山區校級開學）生物變異為人類生產實踐提供了豐富的育種資源。下列關于生物變異與育種，說法正確的是（　　）
A．四分體中染色體的互換實現了染色體上等位基因的重新組合
B．通過射線誘變處理大腸桿菌可引發基因突變或染色體變異
C．秋水仙素在單倍體育種和多倍體育種過程中的作用機理和作用對象相同
D．育種可以培育出新品種，也可能得到新物種
【考點】生物變異的類型綜合．
【專題】正推法；育種；理解能力．
【答案】D
【分析】1、雜交育種的原理是基因重組；其優點是可以將不同個體的優良性狀集中于同一個體上，且方法簡單，可預見強。
2、誘變育種的原理是基因突變；方法是用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙酯等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復制時發生差錯，從而引起基因突變；其優點是可提高變異頻率，出現新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進程。
3、單倍體育種的原理是染色體變異；方法是用花藥離體培養獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數目加倍；優點是純合體自交后代不發生性狀分離，因而能明顯縮短育種年限。
4、多倍體育種的原理是染色體變異；方法是利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗；優點是莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養物質的含量都有所增加。
5、基因工程育種的原理是基因重組；優點是能按照人們的意愿定向改造生物的性狀。
【解答】解：A、四分體中染色體的互換實現了同源染色體上非等位基因的重新組合，而不是等位基因的重新組合，A錯誤；
B、大腸桿菌是原核生物，沒有染色體，通過射線誘變處理大腸桿菌只能引發基因突變，不會引發染色體變異，B錯誤；
C、秋水仙素在單倍體育種和多倍體育種過程中的作用機理相同，都是抑制紡錘體的形成，從而使染色體數目加倍，但作用對象不同，單倍體育種作用于單倍體幼苗，多倍體育種作用于萌發的種子或幼苗，C錯誤；
D、育種可以通過人工選擇和培育，使生物的遺傳特性發生改變，從而培育出新品種，如雜交育種等；也可能通過染色體加倍等方式得到新物種，如多倍體育種培育出的八倍體小黑麥就是新物種，D正確。
故選：D。
【點評】本題主要考查生物變異的相關知識，要求學生有一定的理解分析能力，能夠結合題干信息和所學知識進行分析應用。
6．（2025 浙江模擬）現有基因型為AAaa的四倍體紅肉枇杷（4n＝68）和基因型為aa的二倍體白肉枇杷＜2n＝34＞進行正反交實驗，發現四倍體作為母本時，F1全為三倍體；四倍體作為父本時，F1二倍體：三倍體：四倍體比例為3：10：3。不同倍型的枇杷存活率相同，相關敘述錯誤的是（　　）
A．通過染色體組成或DNA含量分析可以確定F1的倍型
B．四倍體作為母本時，產生的F1中白肉枇杷的占比約為
C．四倍體減數分裂產生雌配子時染色體異常行為少于雄配子
D．若四倍體自交，理論上后代中三倍體：四倍體：五倍體＝3：10：3
【考點】染色體數目的變異；基因的分離定律的實質及應用．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】B
【分析】（1）由受精卵發育而來的個體，體細胞中含有幾個染色體組就是幾倍體。由配子（如卵細胞）直接發育而來的個體，無論體細胞中含有幾個染色體組均為單倍體。
（2）配子是通過減數分裂的方式產生的。對于三倍體生物而言，通常情況下因減數分裂時同源染色體聯會紊亂，不能產生正常的配子，但有時也會產生含有1個染色體組或2個染色體組甚至3個染色體組的可育配子。
【解答】解：A、不同倍型的個體染色體組成不同，DNA含量也不同，通過染色體組成或DNA含量分析可以確定F1的倍型，A正確；
B、四倍體作為母本時，F1全為三倍體，說明母本減數分裂產生2個染色體組，產生的配子及比例為AA：Aa：aa＝1：4：1，則產生的F1中白肉枇杷的占比約為，B錯誤；
C、四倍體作為父本時，F1二倍體：三倍體：四倍體比例為3：10：3，說明四倍體作父本即產生一個染色體組，也產生2個染色體組和3個染色體組，產生雄配子染色體異常行為多余雌配子，C正確；
D、由BC選項可知，四倍體作母本產生兩個染色體組，作父本產生一個染色體組：兩個染色體組：三個染色體組＝3：10：3，則四倍體自交，理論上后代中三倍體：四倍體：五倍體＝3：10：3，D正確。
故選：B。
【點評】本題考查染色體數目變異及基因分離定律的應用，意在考查學生對多倍體遺傳規律的理解和計算能力。
7．（2025 廣西模擬）科學家在馬里亞納海溝7000米以下發現了一種新物種——超深淵獅子魚，其基因組中與色素、視覺相關的基因大量丟失，這使得它通體透明，對可見光失去反應。導致其發生變異的原因最可能是（　　）
A．基因突變 B．染色體變異
C．基因重組 D．表觀遺傳
【考點】染色體結構的變異．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】B
【分析】因自然選擇，超深淵獅子魚基因組中與色素、視覺相關的基因發生了大量丟失，這屬于染色體變異中的缺失。突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。
【解答】解：據題干可知，超深淵獅子魚基因組中與色素、視覺相關的基因大量丟失，這屬于染色體變異中的缺失，基因突變，基因重組，表觀遺傳不會使得基因大量丟失，故ACD錯誤，B正確。
故選：B。
【點評】本題考查染色體變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
8．（2025 山東開學）人的14號染色體和21號染色體的著絲粒融合會形成一種平衡易位，該平衡易位攜帶者（如圖中②，14/21代表14號與21號染色體著絲粒融合后的染色體）通常沒有異常癥狀，其細胞減數分裂時，染色體的同源區段能進行聯會與隨機分離，且不出現染色體的斷裂。若只考慮14號染色體上的A/a基因與21號染色體上的B/b基因，一個基因型為AaBb的易位攜帶者產生的配子基因型有（　　）
A．2種 B．4種 C．6種 D．8種
【考點】染色體結構的變異；細胞的減數分裂．
【專題】模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】C
【分析】據題意可知，平衡易位攜帶者染色體的同源區段能進行聯會與隨機分離，且不出現染色體的斷裂。
【解答】解：在減數分裂時，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，則一個基因型為AaBb的易位攜帶者產生的配子基因型有A、abB、AB、ab、B、Aab6種。
故選：C。
【點評】本題考查基因自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
9．（2024秋 豐臺區期末）為改良甘藍型油菜的遺傳特性，獲取新的種質資源，研究人員按照如圖育種方式獲得了雌性不育株H。下列分析不正確的是（　　）
A．雌性不育株中M指的是來自D的1條染色體
B．雌性不育是次級卵母細胞中染色體聯會異常所致
C．雌性不育株的M染色體上可能存在雌蕊敗育基因
D．可利用植物組織培養技術快速獲取大量的H植株
【考點】生物變異的類型綜合．
【專題】模式圖；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】B
【分析】多倍體育種：①方法：秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，②原理：染色體變異（染色體組成倍增加）。
【解答】解：A、據圖可知，甘藍型油菜（AACC）與諸葛菜（DD）體細胞雜交，則雜種K的基因型是AACCDD，再與甘藍型油菜（AACC）雜交，雄性不育株H（AACC+M）的組成是AACCD，據此推測雌性不育株中M指的是來自D的1條染色體，A正確；
B、染色體聯會發生在減數第一次分裂前期，而次級卵母細胞是減數第二次分裂時的細胞名稱，B錯誤；
C、雌性不育株的M染色體上可能存在雌蕊敗育基因，從而導致H成為雄性不育株，C正確；
D、植物組織培養技術是一項無性生殖技術，可利用植物組織培養技術快速獲取大量的H植株，D正確。
故選：B。
【點評】本題考查染色體變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
10．（2025 內蒙古模擬）正常小鼠的Sry基因只位于Y染色體上，是雄性性腺形成的關鍵基因。有一只小鼠的性染色體是XX，其中一條X上帶有Sry基因。下列敘述正確的是（　　）
A．其母本卵細胞形成過程中發生了染色體易位
B．其父本精子形成過程中發生了染色體易位
C．其母本卵細胞形成過程中發生了基因突變
D．其父本精子形成過程中發生了基因突變
【考點】染色體結構的變異．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】B
【分析】染色體結構變異包括缺失、重復、易位和倒位。
【解答】解：由題意可知，正常小鼠的Sry基因只位于Y染色體上，是雄性性腺形成的關鍵基因，有一只小鼠的性染色體是XX，其中一條X上帶有Sry基因，其兩條X染色體，從父母雙方個獲得一條，而來自母本的X染色體正常，來自父本的X染色體帶有Sry基因，說明是在其父本精子形成過程中發生了染色體易位，ACD錯誤，B正確。
故選：B。
【點評】本題考查染色體變異的相關內容，要求學生能運用所學的知識正確作答。
11．（2024秋 常州期末）在三倍體無子西瓜的制作過程中，需用一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗。下列相關敘述正確的是（　　）
A．秋水仙素作用于有絲分裂后期，使西瓜細胞中染色體數目加倍
B．處理后得到的西瓜植株中，細胞的染色體組數可能為2、4、8
C．得到的四倍體西瓜植株進行自交，其子代肯定不出現性狀分離
D．二倍體西瓜與四倍體西瓜屬于同一物種，兩者之間無生殖隔離
【考點】染色體數目的變異；物種的概念 隔離與物種形成．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】B
【分析】能夠在自然狀態下相互交配并且產生可育后代的一群生物稱為一個物種。
【解答】解：A、秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，作用于有絲分裂前期，而不是后期，A錯誤；
B、處理后得到的西瓜植株是四倍體，其體細胞中染色體組數為4；進行有絲分裂時，在有絲分裂后期著絲粒分裂，染色體組數會變為8；如果進行減數分裂產生配子，配子中的染色體組數為2，所以細胞的染色體組數可能為2、4、8，B正確；
C、得到的四倍體西瓜植株進行自交，其后代可能會出現性狀分離，C錯誤；
D、二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交產生的三倍體西瓜不可育，所以兩者屬于不同物種，存在生殖隔離，D錯誤。
故選：B。
【點評】本題主要考查生物的變異等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和熟練應用的能力。
12．（2025 浙江模擬）某個體的染色體核型分析結果如圖所示，其基因和染色體發生的變化通常不包括（　　）
A．基因種類 B．基因排序
C．染色體結構 D．染色體數目
【考點】染色體結構的變異；染色體數目的變異．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】A
【分析】據圖某個體的染色體核型分析，該個體發生了染色體結構和染色體數目的變異，染色體結構變異通常會改變基因排序。
【解答】解：A、從圖中染色體核型分析結果來看，并沒有顯示基因種類發生了變化。基因種類通常由基因的本質決定，在沒有特定的基因突變等情況下，一般不會改變；所以該個體基因種類通常不包括在這種變化內，A正確；
B、染色體核型分析結果可能會顯示出染色體的易位等情況，這會導致基因排序發生變化，B錯誤；
C、染色體核型分析能夠檢測出染色體結構的變化，如缺失、重復、倒位、易位等，C錯誤；
D、染色體核型分析也能夠檢測出染色體數目的變化，如非整倍體等情況，D錯誤。
故選：A。
【點評】本題主要考查生物的變異等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和熟練應用的能力。
二．解答題（共3小題）
13．（2025 珠海模擬）沃柑（2n＝18）深受消費者歡迎，但果實多籽影響其商品性，培育無籽沃柑是品種改良的一個重要方向。某農科院在果園里栽培有可相互傳粉的沃柑、砂糖桔、紅江橙、白心橙等，它們屬于同一物種下的不同品種，現欲從收集的沃柑種子中發掘天然三倍體并進行遺傳鑒定。
回答下列問題：
（1）對足量的沃柑種子促萌發后，將初篩得到的疑似三倍體進行根尖染色體計數鑒定：剪取3mm根尖，按照　解離　→　漂洗　→染色→制片步驟制作裝片，在顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的細胞，若細胞中染色體數為　27　則鑒定為三倍體。
（2）為研究天然三倍體的染色體來源，用特定的引物對個體基因組進行PCR，擴增產物的電泳結果見圖1。分析結果可知：三倍體1不是由候選父本授粉產生，而是由　母本未減數分裂產生的2n配子　形成；三倍體2是由　母本和父本　雜交形成，且2n配子來自于　母本　（填“母本”或“父本”）。
（3）進一步評估沃柑二倍體、三倍體的抗逆性差異，測定相關植株抗旱、抗凍基因的表達量見圖2，結果顯示　三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達置高于二倍體　，表明基因的加倍增強了沃柑的抗逆能力；而且三倍體2中相關基因表達的增加量多于三倍體1，表明　不同來源的三倍體抗逆性存在差異　。
（4）對所獲得沃柑三倍體的應用潛力進行全面評價，還應在個體水平上比較　果實品質、產量等　的差異。
【考點】染色體數目的變異；染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體．
【專題】圖文信息類簡答題；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】（1）解離 漂洗 27
（2）母本未減數分裂產生的2n 配子 母本和父本 母本
（3）三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達置高于二倍體 不同來源的三倍體抗逆性存在差異
（4）果實品質、產量等
【分析】觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分離開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。
【解答】解：（1）染色體觀察實驗中，步驟是解離→漂洗→染色→制片步驟制作裝片；沃柑（2n＝18），每個染色體組含有9條染色體，有絲分裂中期染色體數目與體細胞相同，故在顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的細胞，若細胞中染色體數為27則鑒定為三倍體。
（2）分析結果可知，三倍體1的染色體組成與母本沃柑一致，說明是由母本未減數分裂產生的 2n配子，而非由候選父本授粉產生；三倍體2兼有父本和母本的染色體，故是由母本和父本雜交形成，其中有兩個條帶與母本完全一致，故2n配子來自于母本。
（3）分析圖2，實驗的自變量是植株類型，因變量是相對表達量，據圖可知，三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達置高于二倍體，且三倍體2中相關基因表達的增加量多于三倍體1，表明不同來源的三倍體抗逆性存在差異。
（4）沃柑屬于水果，對所獲得沃柑三倍體的應用潛力進行全面評價，還應在個體水平上比較果實品質、產量等。
故答案為：
（1）解離 漂洗 27
（2）母本未減數分裂產生的2n 配子 母本和父本 母本
（3）三倍體沃柑的抗旱、抗凍基因表達置高于二倍體 不同來源的三倍體抗逆性存在差異
（4）果實品質、產量等
【點評】本題考查染色體變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
14．（2025 云城區模擬）我國著名藥學家、諾貝爾生理學或醫學獎獲得者屠呦呦及其團隊是抗瘧新藥——青蒿素的發現者。早期青蒿素主要從野生青蒿中提取，野生青蒿為二倍體（2n＝18），隨著對青蒿素的需求日益增加，為能更好地滿足市場需要，科學家們利用野生青蒿人工培育出四倍體青蒿。回答下列問題：
（1）四倍體青蒿體細胞中具有 　4　個染色體組，每個染色體組含有 　9　條染色體。
（2）在人工條件下，采用秋水仙素處理二倍體青蒿的 　萌發的種子或幼苗　，秋水仙素的作用原理是 　抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導致（分裂后期）染色體不能移向細胞兩極，使染色體數目加倍　。
（3）若將四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交，則獲得的子代為 　三　倍體，一般情況下，該子代植株 　不能　（填“能”或“不能”）通過自交產生后代。
（4）近年來青蒿素在全球部分地區出現了“抗藥性”難題，青蒿素抗藥性的產生與抗藥性基因的產生有關，這種新基因的產生是 　基因突變　（填變異類型）的結果。
【考點】染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體；生物變異的類型綜合．
【專題】正推法；育種；理解能力．
【答案】（1）4 9
（2）萌發的種子或幼苗 抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導致（分裂后期）染色體不能移向細胞兩極，使染色體數目加倍
（3）三 不能
（4）基因突變
【分析】常采用低溫或秋水仙素處理誘導染色體數目加倍，兩者都是通過抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成，使復制后的染色體不能正常發生分離，從而使著絲粒斷裂后的染色體數目加倍。
【解答】解：（1）四倍體青蒿體細胞中具有4個染色體組，二倍體野生青蒿體細胞含有18條染色體，人工多倍體育種形成四倍體青蒿，染色體數目加倍，體細胞共含有36條染色體，因此四倍體青蒿每個染色體組含有9條染色體。
（2）秋水仙素作用于分裂前期，在人工條件下，采用秋水仙素處理二倍體青蒿的萌發的種子或幼苗（細胞分裂旺盛），秋水仙素的作用原理是抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導致（分裂后期）染色體不能移向細胞兩極，使染色體數目加倍。
（3）四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交，子代為三倍體植株，含有三個染色體組，獲得的子代一般情況下不能產生可育的配子，原因是（三倍體植株）減數分裂時同源染色體聯會紊亂，不能產生正常的配子。
（4）青蒿素這種抗藥性屬于新的性狀，與抗藥性基因的產生有關，這種新基因的產生是基因突變的結果，因為只有基因突變才能產生新的基因。
故答案為：
（1）4 9
（2）萌發的種子或幼苗 抑制（有絲分裂前期）紡錘體的形成，導致（分裂后期）染色體不能移向細胞兩極，使染色體數目加倍
（3）三 不能
（4）基因突變
【點評】本題考查了生物變異和育種的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力。
15．（2025 廣西模擬）棉花是兩性花植物，自然狀態下可以雜交，也可以自交。棉花具有雜種優勢現象，即雜種一代在產量和纖維品質等方面優于雙親。回答下列問題：
（1）野生型棉花苗期的葉片通常為綠色，科研人員發現了一種棉花芽黃突變體（Q），其葉片在苗期顏色發黃，成熟過程中恢復綠色。已知苗期葉片顏色由一對等位基因控制，將Q與野生型植株雜交，F1苗期葉片均為綠色，則Q為 　隱性　突變。要證明這一推斷，可繼續進行 　自交　實驗。
（2）純合Q品系與純合野生型雜交，F1具有明顯的雜種優勢。
①獲得一定數量的純種：可采用連續自交或單倍體育種方法進行，相比于自交，單倍體育種的優、缺點分別為 　優點：明顯縮短育種年限，加快育種進程；缺點：技術復雜，需要與雜交育種配合　（各寫1點）。
②培育鑒別雜交種：為了避免繁瑣的人工去雄工作，在由純種獲得雜交種的過程中，科研人員以苗期葉片為黃色作為指示性狀，篩選雜種一代。請補充下列種植方案：
Ⅰ．將得到的純合Q品系和純合野生型植株的種子 　間行　（填種植方式）種植，自然狀態下受粉，種子成熟后采收 　苗期葉片為黃色　植株的種子。
Ⅱ． 　播種所采種子，在苗期應人工拔除黃苗，保留綠苗　，獲得的即為具有雜種優勢的植株，成熟后棉花的產量和品質有望明顯提高。
③用這種方法可以區分“真假雜種”（后代性狀不分離的為假雜種，后代性狀分離的為真雜種），依據是 　Q品系自交獲得的種子長出來的是黃苗，與常規品系雜交獲得的種子長出來的是綠苗，需要雜種植株，所以保留綠苗　。若母本得到各種花粉的機會相等，則理論上得到的“真雜種”占總后代的比例為 　　。
【考點】生物變異的類型綜合；基因的分離定律的實質及應用．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．
【答案】（1）隱性 自交
（2）優點：明顯縮短育種年限，加快育種進程；缺點：技術復雜，需要與雜交育種配合 間行 苗期葉片為黃色 播種所采種子，在苗期應人工拔除黃苗，保留綠苗 Q品系自交獲得的種子長出來的是黃苗，與常規品系雜交獲得的種子長出來的是綠苗，需要雜種植株，所以保留綠苗
【分析】基因的分離定律的實質是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
【解答】解：（1）已知苗期葉片顏色由一對等位基因控制，一對相對性狀雜交，F1苗期葉片均為綠色，說明綠苗為顯性性狀，黃苗為隱性性狀。要證明這一推斷，可繼續進行自交，觀察F2中綠苗：黃苗是否為3：1。
（2）①單倍體育種方法優點：明顯縮短育種年限，加快育種進程；缺點：技術復雜，需要與雜交育種配合。
②如果想要收獲F1全為雜合，且免去去雄的繁瑣操作，可以純合Q品系作為母本，純合野生型作為父本，間行種植，授粉后采收母本植株的種子，收獲的種子中有雜合子，也有隱性純合子。由于Q品系自交獲得的種子長出來的是黃苗，與純合野生型雜交獲得的種子長出來的是綠苗，因此播種所采種子，在苗期應人工拔除黃苗，保留綠苗，獲得的即為具有雜種優勢的植株。
③用這種方法可以區分“真假雜種”，依據是Q品系自交獲得的種子長出來的是黃苗，與純合野生型雜交獲得的種子長出來的是綠苗，需要雜種植株，所以保留綠苗。若純合Q品系和純合野生型間行種植，數量相等，則產生隱性花粉和顯性花粉比例為1：1，若母本得到各種花粉的機會相等，則理論上得到的“真雜種”占總后代的一半，比例為。
故答案為：
（1）隱性 自交
（2）優點：明顯縮短育種年限，加快育種進程；缺點：技術復雜，需要與雜交育種配合 間行 苗期葉片為黃色 播種所采種子，在苗期應人工拔除黃苗，保留綠苗 Q品系自交獲得的種子長出來的是黃苗，與常規品系雜交獲得的種子長出來的是綠苗，需要雜種植株，所以保留綠苗
【點評】本題考查分離定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。
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