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【素養測評】人教鄂教版科學三年級下冊
第二單元《種鳳仙花》測試提升卷
題號 一 二 三 四 五 六 總分
得分
一、知識廣場（每空 1 分，共 10 分）
種子萌發需要適宜的（ ）、一定的（ ）和充足的（ ）。
鳳仙花的根有（ ）、（ ）和（ ）等作用。
鳳仙花的葉子平展且在莖上交叉生長，這樣有利于接受更多的（ ）進行（ ）作用。
一朵完整的花由花萼、（ ）、雄蕊和（ ）四部分組成。
二、判斷大廳（每題 2 分，共 20 分）
只要給種子提供充足的水分，種子就一定能萌發。（ ）
鳳仙花的莖會隨著植株的生長不斷增粗，且莖具有支撐和運輸的作用。（ ）
植物的葉子都是綠色的，形狀也都相同。（ ）
所有植物的花都能結果，果實里面都有種子。（ ）
鳳仙花的一生經歷了種子萌發、生長發育、開花結果、衰老死亡的過程。（ ）
根只有吸收水分和養分的作用，沒有固定植物的作用。（ ）
植物的莖只能向上生長，不能匍匐生長。（ ）
我們吃的蘋果、梨等水果都是植物的果實，它們是由花的子房發育而來的。（ ）
植物的種子顏色、形狀、大小都是一樣的。（ ）
植物的葉在制造養料的過程中能產生氧氣，所以我們要多植樹造林。（ ）
三、選擇樂園（每題 2 分，共 30 分）
把干燥的蠶豆種子放在冰箱里，種子不會萌發，主要原因是（ ）。
A. 冰箱溫度太低，不適宜種子萌發
B. 冰箱里沒有水分
C. 冰箱里沒有空氣
鳳仙花的葉子交叉生長，伸向四面八方，主要是為了（ ）。
A. 美觀
B. 吸收更多的陽光
C. 防止被風吹倒
下列植物中，根屬于直根系的是（ ）。
A. 玉米
B. 小麥
C. 鳳仙花
植物的莖將綠葉制造的養料運輸到植物體的各個部分，主要是靠莖中的（ ）來完成的。
A. 導管
B. 篩管
C. 形成層
一朵花中，最重要的結構是（ ）。
A. 花瓣和花萼
B. 雄蕊和雌蕊
C. 花托和花柄
下列植物的花屬于不完全花的是（ ）。
A. 油菜花
B. 桃花
C. 南瓜花
鳳仙花果實成熟時，輕輕一碰，果皮會自動裂開，將種子彈射出去，這種傳播種子的方式叫做（ ）。
A. 風力傳播
B. 動物傳播
C. 彈力傳播
下列關于植物一生的說法，錯誤的是（ ）。
A. 植物都要經歷從生到死的過程
B. 植物的生長發育需要陽光、空氣、水等條件
C. 所有植物的生命周期都是一樣長的
植物進行光合作用的主要器官是（ ）。
A. 根
B. 莖
C. 葉
我們吃的土豆，其實是植物的（ ）。
A. 根
B. 莖
C. 果實
鳳仙花在生長過程中，植株高度變化的規律是（ ）。
A. 先慢后快
B. 先快后慢
C. 始終保持勻速生長
下列植物中，依靠動物傳播種子的是（ ）。
A. 蒼耳
B. 蒲公英
C. 豌豆
花的雌蕊由（ ）組成。
A. 花藥、花絲
B. 柱頭、花柱、子房
C. 花瓣、萼片
植物的種子萌發后，最先長出來的是（ ）。
A. 根
B. 莖
C. 葉
為了觀察種子的內部結構，我們可以（ ）。
A. 用手直接剝開種子
B. 用鑷子輕輕剝開種子
C. 用剪刀剪開種子
四、問題城堡（每題 4 分，共 20 分）
請詳細闡述種子萌發的條件及其重要性。
鳳仙花的根、莖、葉分別有哪些作用？請舉例說明這些作用對鳳仙花生長的重要性。
舉例說明花的結構與果實形成的關系。
不同植物傳播種子的方式不同，請列舉三種傳播方式，并分別舉例說明。
為什么說葉是植物的 “食品加工廠”？
五、科學探究（8 分）
同學們在學習了植物的相關知識后，對影響鳳仙花生長高度的因素產生了興趣，于是開展了探究活動。
實驗目的
探究不同施肥量對鳳仙花生長高度的影響。
實驗材料
大小相同的花盆、肥沃程度相同的土壤、鳳仙花種子、肥料（氮肥）、尺子。
實驗步驟
將 5 個大小相同的花盆分別標記為 A、B、C、D、E 。
在每個花盆中裝入等量且肥沃程度相同的土壤，各播下 5 粒鳳仙花種子，待種子萌發后，保留每盆中生長狀況良好且一致的 3 株幼苗。
按照以下方式進行施肥：
A 盆：不施加肥料。
B 盆：每 10 天施加 1 克氮肥。
C 盆：每 10 天施加 2 克氮肥。
D 盆：每 10 天施加 3 克氮肥。
E 盆：每 10 天施加 4 克氮肥。
將 5 個花盆放在陽光充足、通風良好且溫度適宜的同一地方，每天澆等量的水，保證土壤濕潤。
每隔 10 天用尺子測量并記錄每盆中鳳仙花植株的高度，持續觀察 50 天。
實驗數據記錄如下：
觀察時間（天） A 盆植株平均高度（厘米） B 盆植株平均高度（厘米） C 盆植株平均高度（厘米） D 盆植株平均高度（厘米） E 盆植株平均高度（厘米）
10 5 6 7 8 9
20 8 10 13 15 17
30 10 14 18 22 25
40 12 18 23 28 32
50 14 22 28 35 40
問題
這個實驗的變量是什么？為什么要設置不施肥的 A 盆？（2 分）
根據實驗數據，分析施肥量對鳳仙花生長高度有怎樣的影響？（3 分）
在實驗過程中，如果有一盆鳳仙花的幼苗出現了病蟲害，應該如何處理？為什么？（3 分）
六、拓展長廊
請分析在植物生長過程中，根、莖、葉是如何相互協作，共同保障植物正常生長的。
假設你是一名園藝師，要培育一種新的花卉品種，你會從哪些方面考慮，運用哪些科學知識來進行培育？
答案及解析
一、知識廣場
溫度、水分、空氣：種子萌發需要適宜溫度，溫度過高或過低都會影響種子內部生理活動；一定水分可使種皮變軟，利于胚根突破，還參與種子內部物質轉化；充足空氣為種子萌發提供呼吸作用所需氧氣。
固定植株、吸收水分、吸收養分：鳳仙花根深入土壤，將植株牢牢固定；從土壤中吸收水分和氮、磷、鉀等養分，供植株生長。
陽光、光合：鳳仙花葉子這樣生長能增大受光面積，充分吸收陽光，進行光合作用制造有機物，滿足自身生長需求。
花瓣、雌蕊：這四部分是一朵完整花的基本結構，花萼和花瓣起保護和吸引昆蟲等作用，雄蕊和雌蕊與生殖有關。
二、判斷大廳
×：種子萌發需要適宜溫度、一定水分和充足空氣，僅提供充足水分，若溫度不適宜或缺乏空氣，種子也不能萌發。
√：鳳仙花莖隨生長增粗，支撐植株使它直立，同時莖中的導管和篩管分別運輸水分、無機鹽和有機物。
×：植物葉子顏色除綠色外，還有紅色、紫色等，形狀更是多種多樣，如圓形、針形、心形等。
×：只有經過傳粉和受精的花才能結果，有些植物的花是單性花，如南瓜花的雄花，不能結果。
√：鳳仙花和大多數植物一樣，經歷種子萌發、生長發育、開花結果、衰老死亡過程。
×：根不僅吸收水分和養分，還將植物固定在土壤中，防止植物倒伏。
×：植物莖生長方式多樣，除向上生長，如草莓莖可匍匐生長，黃瓜莖可攀援生長。
√：蘋果、梨等水果由花的子房發育而來，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子。
×：植物種子在顏色、形狀、大小上差異很大，如綠豆綠色、橢圓形，西瓜子黑色、扁平狀。
√：植物葉通過光合作用制造養料，同時產生氧氣，植樹造林可增加氧氣含量，改善環境。
三、選擇樂園
A：冰箱溫度低，不適宜種子萌發，種子萌發需適宜溫度，雖冰箱內有一定空氣，干燥種子自身含少量水分，但低溫抑制種子生理活動。
B：葉子交叉生長伸向四方是為吸收更多陽光，利于光合作用，并非為美觀或防止被風吹倒。
C：鳳仙花根有明顯主根和側根之分，屬于直根系；玉米、小麥根是須根系，沒有明顯主根。
B：莖中篩管將綠葉制造的養料運輸到植物體各部分，導管運輸水分和無機鹽，形成層使莖增粗。
B：雄蕊產生花粉，雌蕊接受花粉完成受精，與果實和種子形成有關，是花最重要結構，花瓣和花萼起輔助作用，花托和花柄起支撐等作用。
C：油菜花、桃花都有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，是完全花；南瓜花分為雄花和雌花，缺少雄蕊或雌蕊，是不完全花。
C：鳳仙花果實成熟后自動裂開彈射種子，這種傳播方式是彈力傳播；風力傳播如蒲公英種子帶絨毛靠風傳播；動物傳播如蒼耳種子帶鉤掛在動物身上傳播。
C：植物都要經歷從生到死過程，生長發育需要陽光、空氣、水等，但不同植物生命周期長短不同，如一年生植物壽命短，多年生植物壽命長。
C：葉含有葉綠體，能利用陽光進行光合作用制造有機物，是植物進行光合作用主要器官，根吸收水分和養分，莖運輸物質和支撐植株。
B：土豆是植物的莖，屬于塊莖，儲存營養物質，不是根和果實。
B：鳳仙花生長初期，植株生長快，后期開花結果，生長速度變慢，高度變化規律是先快后慢。
A：蒼耳種子表面有刺，可附著在動物皮毛上傳播；蒲公英種子靠風力傳播；豌豆靠彈力傳播。
B：雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，花藥和花絲是雄蕊結構，花瓣和萼片是花的其他部分。
A：種子萌發時，胚根先突破種皮發育成根，固定植株并吸收水分和養分，為后續生長做準備。
B：為觀察種子內部結構，用鑷子輕輕剝開種子可避免損傷種子內部結構，用手直接剝開可能用力不當損壞種子，用剪刀剪開也易破壞內部結構。
四、問題城堡
答案：種子萌發需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。適宜的溫度能保證種子內部的生理活動正常進行，比如酶的活性在適宜溫度范圍內才能有效催化種子內物質的轉化和代謝；一定的水分可使種皮變軟，便于胚根突破，同時水分參與種子內部的物質溶解和運輸，促進種子萌發；充足的空氣為種子的呼吸作用提供氧氣，呼吸作用為種子萌發提供能量，維持生命活動。缺少任何一個條件，種子萌發都會受到影響甚至無法萌發。
解析：分別闡述每個條件對種子萌發的具體作用，強調其不可或缺性。
答案：鳳仙花的根有固定植株的作用，使鳳仙花能在土壤中直立生長，不至于倒伏，比如大風天氣，穩固的根系能保證植株不被吹倒；根還能吸收水分和養分，為植株的生長提供必要的物質，像吸收的水分參與光合作用，吸收的氮、磷、鉀等養分是植物生長所需的重要元素。莖具有支撐作用，支撐著鳳仙花的葉、花和果實，使其能充分接受陽光等環境資源；莖還能運輸水分、無機鹽和有機物，通過導管將根部吸收的水分和無機鹽向上運輸到葉等部位，通過篩管將葉制造的有機物運輸到植株各部分。葉的主要作用是進行光合作用，制造有機物供植物生長，例如通過光合作用將二氧化碳和水轉化為儲存著能量的有機物和氧氣；葉還能進行蒸騰作用，促進水分和養分的吸收及運輸，調節植物體溫等。
解析：分別說明根、莖、葉的作用，并舉例闡述對鳳仙花生長的重要性。
答案：以桃花為例，花的雄蕊產生花粉，花粉傳播到雌蕊的柱頭上，這一過程叫傳粉。花粉在柱頭上萌發，長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，到達胚珠。花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合，完成受精。受精后，花瓣、雄蕊、花柱等逐漸凋落，子房開始發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子。所以花的雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成密切相關，花的結構是果實形成的基礎。
解析：以桃花為例，詳細描述花的結構在傳粉、受精及果實形成過程中的作用。
答案：風力傳播，如蒲公英，它的種子很輕，且帶有絨毛，像一把小傘，風一吹就會飄到遠方，從而實現種子傳播；動物傳播，像蒼耳，種子表面有倒鉤，容易附著在動物的皮毛上，隨著動物的移動被帶到其他地方；彈力傳播，比如豌豆，果實成熟后，果皮會自動裂開，將種子彈射出去，落到周圍的環境中生長。
解析：列舉三種傳播方式，并分別舉例說明種子結構特點與傳播方式的適應性。
答案：葉是植物的 “食品加工廠”，因為葉含有葉綠體，葉綠體中有葉綠素。在陽光的照射下，葉能利用二氧化碳和水進行光合作用，將光能轉化為化學能，合成淀粉等有機物，這些有機物是植物生長發育所必需的營養物質，就如同工廠生產產品一樣，為植物提供 “食物”。同時，光合作用還產生氧氣，釋放到空氣中。所以葉在植物獲取營養方面起著關鍵作用，如同一個高效的 “食品加工廠”。
解析：從葉的結構（含葉綠體）和生理功能（光合作用）闡述其作為 “食品加工廠” 的原因。
五、科學探究
答案：這個實驗的變量是施肥量。設置不施肥的 A 盆作為對照組，其目的是為了與其他施肥的花盆進行對比。通過對比，能夠清晰地看出施肥量不同時鳳仙花生長高度的變化情況，從而準確判斷施肥量對鳳仙花生長高度的影響。如果沒有對照組，就無法確定是施肥量的改變導致了鳳仙花生長高度的變化，還是其他因素引起的。
解析：明確實驗變量的定義，即實驗中人為改變的因素。解釋對照組在實驗中的重要性，它為實驗結果提供了參照標準，幫助排除其他干擾因素。
答案：從實驗數據可以看出，隨著施肥量的增加，鳳仙花的生長高度呈現出上升的趨勢。在各個觀察時間點，施加不同量氮肥的花盆中，植株平均高度均高于不施肥的 A 盆。而且施肥量越多，鳳仙花生長高度增加得越明顯。例如，在 50 天的觀察期結束時，不施肥的 A 盆植株平均高度為 14 厘米，而每 10 天施加 4 克氮肥的 E 盆植株平均高度達到了 40 厘米。這表明適量增加施肥量能促進鳳仙花的生長，但也可能存在一個限度，當施肥量過多時，可能對植物生長產生其他影響，不過本實驗未體現出這種負面情況。
解析：通過對表格中不同施肥量花盆與不施肥花盆數據的橫向和縱向對比，描述施肥量與鳳仙花生長高度之間的關系，并對數據反映的趨勢進行合理推測。
答案：如果有一盆鳳仙花的幼苗出現了病蟲害，應該將這盆受病蟲害影響的幼苗移出實驗。因為病蟲害可能會傳播給其他健康的鳳仙花幼苗，影響整個實驗結果的準確性。這盆出現病蟲害的幼苗生長情況已經受到病蟲害干擾，不再單純受施肥量的影響，繼續留在實驗中會使實驗數據失去可靠性，無法準確反映施肥量與鳳仙花生長高度之間的關系。
解析：從病蟲害的傳播性以及對實驗變量控制的角度出發，說明移除受病蟲害影響幼苗的必要性，強調保持實驗變量單一性對保證實驗結果準確的重要意義。
六、拓展長廊
答案：根從土壤中吸收水分和養分，為植物生長提供物質基礎。根像一個 “后勤保障部門”，源源不斷地為植物提供 “資源”。莖一方面起到支撐作用，使植物的葉能伸展到合適位置，充分接受陽光，另一方面作為 “運輸通道”，通過導管將根吸收的水分和無機鹽向上運輸到葉，通過篩管將葉制造的有機物運輸到根等其他部位。葉通過光合作用制造有機物，這些有機物不僅滿足自身生長需要，還通過莖運輸到根和其他部位，為植物各部分生長提供能量和物質。同時，葉的蒸騰作用產生拉力，幫助水分和養分在植物體內運輸。所以根、莖、葉相互協作，根負責吸收，莖負責運輸和支撐，葉負責制造養料，共同保障植物正常生長。
解析：分別闡述根、莖、葉的功能以及它們之間的相互協作關系，說明對植物正常生長的保障作用。
答案：
目標性狀確定
考慮因素：明確想要培育出具有何種獨特性狀的花卉，如花色、花型、花香、花期、植株大小、抗病性、耐寒性等。例如，培育出四季開花且香氣濃郁的小型花卉，適合室內盆栽觀賞。
科學知識運用：了解花卉各類性狀的遺傳特點，知曉哪些性狀是由單基因控制，哪些是多基因控制。單基因控制的性狀在遺傳過程中相對簡單，遵循孟德爾遺傳定律，易于通過雜交等手段進行定向培育；多基因控制的性狀雖更為復雜，但通過對親代和子代性狀的統計分析，也能掌握其遺傳規律，從而有目的地選擇親本進行雜交，期望獲得目標性狀組合。
親本選擇
考慮因素：根據目標性狀，挑選具備優良性狀的親本花卉。若期望培育出抗病性強且花色鮮艷的花卉，就需尋找分別具有良好抗病性和鮮艷花色的花卉品種作為親本。同時要考慮親本間的親緣關系，親緣關系過近可能導致后代遺傳多樣性降低，出現近交衰退；親緣關系過遠可能存在雜交不親和現象。
科學知識運用：熟悉花卉的分類學知識，了解不同花卉品種在分類系統中的位置，以此判斷親緣關系遠近。掌握植物生殖生物學知識，知曉不同花卉的授粉方式（自花授粉、異花授粉等）以及花粉與柱頭的識別機制，為克服雜交不親和提供理論依據。例如，對于自花授粉花卉，可通過人工去雄、套袋等手段進行異花授粉雜交；對于存在雜交不親和的親本，可嘗試采用特殊的授粉方法，如蒙導授粉、花柱短截、胚拯救等技術，促進雜交成功。
雜交技術
考慮因素：選擇合適的雜交方式，包括單交（兩個親本進行一次雜交）、復交（多個親本進行多次雜交）、回交（雜種與親本之一再次雜交）等。確定雜交時機，要在花卉的花期準確把握親本的開花狀態，確保花粉活力和柱頭可授性處于最佳時期。
科學知識運用：掌握植物開花生理學知識，了解溫度、光照、水分等環境因素對花卉花期和花器官發育的影響，通過調節環境條件，使親本花期相遇。熟知花粉的采集、保存和活力檢測方法，柱頭可授性的判斷方法，確保雜交成功。例如，有些花卉花粉適宜在低溫干燥條件下保存，可延長花粉壽命；通過測定花粉萌發率來判斷花粉活力；利用聯苯胺 - 過氧化氫法等檢測柱頭可授性。
環境調控
考慮因素：新花卉在不同生長階段對光照、溫度、水分、土壤酸堿度等環境條件有不同需求。如在幼苗期可能需要相對較高的空氣濕度和散射光環境，成株期對光照強度和時長要求可能發生變化。
科學知識運用：了解植物生理學中植物對環境因子的響應機制。光照方面，知曉不同光譜成分對花卉生長發育的影響，可利用人工補光技術，如紅光、藍光促進光合作用和花芽分化；溫度方面，掌握花卉生長的最適溫度范圍，通過溫室等設施進行溫度調控，避免高溫或低溫傷害；水分方面，了解花卉的需水規律，合理灌溉，維持土壤適宜濕度，同時避免積水導致根部缺氧；土壤方面，依據花卉特性調節土壤酸堿度和肥力，如喜酸性土壤的花卉可添加硫磺粉降低土壤 pH 值，通過合理施肥提供氮、磷、鉀等必需營養元素。
選育與篩選
考慮因素：雜交后代會出現性狀分離，需要對大量后代植株進行長期觀察和篩選。根據目標性狀制定篩選標準，從幼苗期到成株期、開花期等不同階段，逐步篩選出符合要求的植株。同時要注意區分可遺傳變異和環境引起的不可遺傳變異。
科學知識運用：運用遺傳學中的變異原理，了解基因重組、基因突變等導致性狀變異的機制。掌握性狀鑒定技術，如通過形態學觀察、生理生化指標測定（如光合速率、色素含量等）、分子標記輔助選擇等方法，準確鑒定植株的性狀，提高篩選效率和準確性。例如，利用分子標記技術可在幼苗期快速篩選出攜帶目標基因的植株，縮短選育周期。
繁殖與推廣
考慮因素：確定適合新花卉品種的繁殖方式，如種子繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、組織培養繁殖等。種子繁殖操作簡單，但可能會出現性狀分離；無性繁殖（扦插、嫁接、組培）能保持母本優良性狀，但技術要求相對較高。繁殖成功后，需進行區域試驗，評估新花卉在不同環境條件下的適應性和穩定性，為推廣種植提供依據。
科學知識運用：掌握植物繁殖學知識，了解不同繁殖方式的原理和適用范圍。種子繁殖需了解種子的休眠與萌發特性，通過適當處理打破休眠，促進萌發；扦插繁殖要知曉插穗生根的生理機制，掌握促進生根的技術，如使用生根激素處理插穗；嫁接繁殖需掌握砧木與接穗的親和力原理，選擇合適的砧木和嫁接方法；組織培養繁殖要熟悉植物細胞全能性理論，掌握培養基配方、無菌操作技術等。區域試驗則需運用生態學知識，評估新花卉與不同生態環境的相互適應性。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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