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2024-2025學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)
道德與法治試題
時(shí)間：60分鐘 滿(mǎn)分：50分
第1卷(閉卷部分)
考試時(shí)間：20分鐘 滿(mǎn)分：20分
一、單項(xiàng)選擇題：(本題共20小題，每小題1分，共20分。下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意要求的，請(qǐng)將最符合題意要求的選項(xiàng)用2B筆涂在答題卡指定的位置上)
1.到了青春期我們的身體發(fā)生了明顯的變化。下列屬于青春期的生理變化的有( )
①體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng) ②內(nèi)心充滿(mǎn)各種矛盾 ③性的發(fā)育和成熟 ④身體外形的變化
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.下列對(duì)話(huà)體現(xiàn)了青春期學(xué)生的矛盾心理是( )
媽媽?zhuān)耗愕念^發(fā)太長(zhǎng)了，怎么還不去理呢 小法：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用你們事事操心！
醫(yī)生：這孩子感冒嚴(yán)重了。小治：爸爸媽媽?zhuān)∥叶嗝葱枰銈兊恼疹櫚。?br/>A. 閉鎖與開(kāi)放 B.獨(dú)立與依賴(lài) C.勇敢與怯懦 D.半成熟與半不成熟
3.異性友誼的最高境界：站在不遠(yuǎn)不近的地方去欣賞對(duì)方。下列觀點(diǎn)符合這“最高境界”的是( )
①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己 ②發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短
③愛(ài)慕對(duì)方，經(jīng)常約對(duì)方去公園玩 ④互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
4.在最美好的季節(jié)，我們相遇，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)……相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。下列對(duì)此理解正確的有( )
①固定與某個(gè)異性同學(xué)交往 ②這是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象
③這種情感不是真正的愛(ài)情 ④應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，小海的腳步幅度好大，但是正處于青春期的他，不僅身體變化大，內(nèi)心波動(dòng)也很大。你覺(jué)得進(jìn)入初中后，小海的內(nèi)心波動(dòng)表現(xiàn)在( )
①自我意識(shí)不斷增強(qiáng) ②開(kāi)始長(zhǎng)出喉結(jié)和胡須 ③認(rèn)知能力得到提高 ④情感世界愈加豐富
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.男生女生各具特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)。在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生各自的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在( )
①性格特征 ②興趣愛(ài)好 ③思維方式 ④矛盾心理
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7.與異性交往要把握好尺度。以下男女同學(xué)的交往方式，你贊同的有( )
①自尊自愛(ài)、舉止文明 ②拒絕交往、保持距離 ⑧頻繁交往、單獨(dú)行動(dòng) ④言談得當(dāng)、舉止得體
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8.七年級(jí)某班就“異性同學(xué)交往”等問(wèn)題對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果如下：從調(diào)查結(jié)果我們可以看出，大多數(shù)同學(xué)( )
調(diào)查問(wèn)題 渴望與異性交往 認(rèn)為有必要與異性交往 能主動(dòng)與異性交往
調(diào)查結(jié)果 99% 97.1% 18.9%
①能夠認(rèn)識(shí)到異性同學(xué)交往的必要性 ②能夠把握好與異性同學(xué)交往的尺度
③缺乏積極主動(dòng)、健康交往的行動(dòng) ④能夠主動(dòng)大方地和異性同學(xué)交往
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9.我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過(guò)身體的“警戒線(xiàn)”，我們要敢于和善于保護(hù)自己。我們要( )
①學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為 ②掌握有效的應(yīng)對(duì)方法和策略
④誓死維護(hù)自身權(quán)益，必要時(shí)可以放棄生命 ④學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. “情緒中暑”又叫夏季情感障礙綜合征，指的是當(dāng)氣溫超過(guò)35℃、日照超過(guò)12個(gè)小時(shí)、濕度高于80%時(shí)，人容易情緒失控。這體現(xiàn)了影響情緒的因素是( )
A. 外部環(huán)境 B. 生活事件 C.個(gè)人的性格特點(diǎn) D.對(duì)事物的觀念和看法
11.下列圖示中的空白處適合填寫(xiě)的內(nèi)容有( )
①觀看了一場(chǎng)自己喜歡的民樂(lè)表演 ②將自己的書(shū)本撕碎扔進(jìn)了垃圾桶
③敞開(kāi)心扉與父母進(jìn)行了一次長(zhǎng)談 ④好友安慰他說(shuō)：“我也感到很焦慮。”
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12.一位老師在進(jìn)教室前突然停下，不斷調(diào)整狀態(tài)，直到露出微笑才走進(jìn)教室。老師做“表情管理”是因?yàn)? )
A.情緒能反映人的內(nèi)心狀態(tài) B.情緒受多方面因素影響
B.人的情緒會(huì)相互感染 D.人的情緒是復(fù)雜多樣的
13.小葉同學(xué)在學(xué)習(xí)完《品味美好情感》這一課時(shí)后，作了如下總結(jié)。你認(rèn)為正確的是( )
14.2024年全國(guó)“新時(shí)代好少年”李智琳、李慧琳熱心幫助有困難的同學(xué)，連續(xù)6年利用周末和假期積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)近2000小時(shí)，服務(wù)近萬(wàn)人，用自己的一點(diǎn)一滴溫暖他人、回饋社會(huì)。她們的事跡給我們的啟示有( )
①在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng) ②要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)
③要在實(shí)踐中提升情感境界 ④學(xué)會(huì)管理情緒
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15.下列行為中，屬于缺乏自尊心的有( )
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
16.對(duì)右圖漫畫(huà)寓意理解正確的有( )
①自信的人能夠坦然面對(duì)真實(shí)的自己 ②自信是對(duì)自身能力的肯定
③自信常常表現(xiàn)為自以為是 ④自信的人能準(zhǔn)確定位自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
17.課堂上，老師說(shuō)小華的回答有新意，同學(xué)們都為他鼓掌，小華感到很驕傲，覺(jué)得自己的價(jià)值得到了認(rèn)可。這表明他具有的品質(zhì)是( )
A. 自尊 B. 自信 C. 自傲 D. 自強(qiáng)
18. “中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超以治病救人為天職，用一生詮釋醫(yī)者仁心；“雜交水稻之父”袁隆平耕耘大地，讓中國(guó)人把飯碗牢牢端在自己手里。這表明( )
A. 自強(qiáng)是一種“我能行”的信念
B.每個(gè)中國(guó)人都具有自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)
C. 自強(qiáng)是個(gè)人的心理品質(zhì)，與國(guó)家發(fā)展無(wú)關(guān)
D. 自強(qiáng)不息讓中華民族自立于世界民族之林
19. 甲骨文的“和”字，左半邊字形像一排竹管合拼而成的樂(lè)器，右半邊為“禾”字，表示讀音。“和”的本意就是指樂(lè)聲調(diào)和、和諧。下列古語(yǔ)中能體現(xiàn)“和”的是( )
A. “大道之行也，天下為公” B. “和實(shí)生物，同則不繼”
C. “人而無(wú)信，不知其可也” D. “民為邦本，本固邦寧”
20.隨著時(shí)代的發(fā)展，人與自然和諧共生的理念日漸深入人心。下列做法與之相符的有( )
①外賣(mài)選擇綠色包裝 ②出行選擇公共交通 ③垃圾混置節(jié)約空間 ④不使用一次性餐具
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
第Ⅱ卷(開(kāi)卷部分)
考試時(shí)間：40分鐘 滿(mǎn)分：30分
二、非選擇題:(本題共4小題,21題7分,22題9分,23題7分,24題7分,共30分。請(qǐng)用0.5mm黑色簽字筆把答案寫(xiě)在答題卡指定的位置上)
21. n青春困惑 談到青春成長(zhǎng)的困惑時(shí)，七年級(jí)(2)班的幾名同學(xué)紛紛感慨：
小青說(shuō)：“我不喜歡家人決定我的事情。可是當(dāng)我遇到不能解決的事情時(shí)，首先想到的還是家人。”小春說(shuō)：“我雖然在年級(jí)生物特色作業(yè)評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，但一想到老師安排我上臺(tái)分享獲獎(jiǎng)心得，我就好害怕。”
(1)青春的我們應(yīng)如何對(duì)待這些心理困惑 (3分)
體驗(yàn)情感 小明讀六年級(jí)的時(shí)候，曾參加演講比賽，因?yàn)榭谡`念錯(cuò)了一個(gè)成語(yǔ)，引起了一陣哄笑。小明說(shuō)：“因?yàn)槟谴谓?jīng)歷，現(xiàn)在我在很多人面前講話(huà)都會(huì)有深深的恐懼感，這種情感就像一片烏云，時(shí)常籠罩著我。”
(2)如果你是小明的好朋友，你會(huì)如何開(kāi)導(dǎo)和安慰小明 (2分)
a品味情感 為了讓我們一起在品味情感的過(guò)程中共同成長(zhǎng)，學(xué)校打算開(kāi)展一次“品味美好情感，傳遞生命正能量”的宣傳活動(dòng)。
(3)作為本次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你將上面的宣傳方案補(bǔ)充完整。(2分)
品味美好情感宣傳方案
目的 引導(dǎo)全校師生品味美好情感，傳遞情感正能量
主題 在品味情感中成長(zhǎng)
具體行動(dòng) ①走進(jìn)博物館或大自然，感受生命的美妙與神奇。 ②欣賞一件藝術(shù)作品，體會(huì)它表達(dá)了什么美好情感。 ③_________________________________________________。 ④_________________________________________________。
22.【勇于超越自我 煥發(fā)青春活力】
材料一 獲得貴州省“十佳最美自強(qiáng)少年”稱(chēng)號(hào)的韋艷麗從小就生活在一個(gè)殘缺的家庭，父母離異后，母親改嫁，父親外出務(wù)工常年不歸。作為單親留守兒童，韋艷麗不僅沒(méi)有依賴(lài)長(zhǎng)輩的照料，反而毅然承擔(dān)起照顧弟弟和奶奶的重?fù)?dān)。她在校學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，放學(xué)后還要做家務(wù)，洗衣做飯，護(hù)理生病的奶奶，吃飯后輔導(dǎo)弟弟做作業(yè)，等弟弟休息了再做自己的作業(yè)。一位十二歲的女孩，撐起了一個(gè)家。(1)韋艷麗身上體現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)是什么 (1分)為什么要培養(yǎng)這一優(yōu)秀品質(zhì) (3分)
材料二 在巴黎奧運(yùn)會(huì)上，小祥看到了一張張青春的面孔。體育健兒們超越自我、突破極限的熱血青春故事，讓小祥看到青春最美好的模樣。
(2)請(qǐng)從自強(qiáng)的角度，說(shuō)說(shuō)青少年該怎樣展示“青春最美好的模樣” (3分)
(3)向“時(shí)代楷模”學(xué)習(xí)，請(qǐng)寫(xiě)下你的青春誓言。(2分)
青春誓言
做向上向善好少年，我的行動(dòng)是：在學(xué)校里，我主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，與他們一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
做自尊的好少年，我的行動(dòng)是：① 。
做守誠(chéng)信的好少年，我的行動(dòng)是：② 。
23. 【品讀名著人物 正確面對(duì)情緒】
《三國(guó)演義》是我國(guó)古典四大名著之一。書(shū)中的許多事和人都深受青少年喜愛(ài)。下面是選自其中的幾個(gè)人物及事跡，請(qǐng)你進(jìn)行品讀和賞析。
◆品讀《三國(guó)演義》人物之張飛
材料一 劉備因參與平定黃巾之亂有功，官封安喜縣尉，卻遭督郵(督郵：代表太守督察縣鄉(xiāng)的官吏)敲詐勒索，蓄意陷害。張飛聞?dòng)崳瑢⒍洁]綁在拴馬樁上抽打，一連打斷十幾根柳條，后經(jīng)劉備勸解才罷休，張飛也因此獲罪。劉備恐朝廷捉拿，棄官并帶上關(guān)羽、張飛前往代州藏于同為漢室宗親的劉恢府中。
◆品讀《三國(guó)演義》人物之曹操
材料二 曹操率軍討伐張繡，然而天氣酷熱難當(dāng)，士兵口干舌燥，行軍速度很慢。曹操為了激勵(lì)士氣傳令道：“前邊有一片梅子林，果實(shí)酸甜，可以解渴。”士兵因?yàn)槁?lián)想起梅子，嘴里冒出口水，精神大振，加速行軍，最后找到了水源……這就是“望梅止渴”的由來(lái)。
◆品讀《三國(guó)演義》入物之周瑜
材料三 東吳水軍都督周瑜，機(jī)智過(guò)人，但在與諸葛亮的較量中卻屢屢落于下風(fēng)。周瑜嫉妒諸葛亮的才能，亂了方寸，導(dǎo)致自己的很多計(jì)劃屢屢受挫，最終氣到吐血而亡，臨死前感嘆：“既生瑜，何生亮……”這就是“三氣周瑜”的由來(lái)。
(1)閱讀感知?jiǎng)浔艿湸荨堬w鞭打督郵，分別反映了哪一種基本情緒 (2分)
(2)探究分析 材料中“望梅止渴”“三氣周瑜”的故事讓我們感受到了情緒的哪些作用和影響 (2分)
(3)生活實(shí)踐通過(guò)學(xué)習(xí)你掌握了哪些適合自己調(diào)控情緒的方法，請(qǐng)與同學(xué)們分享。(3分)
24. 【關(guān)注生活熱點(diǎn) 領(lǐng)悟思想理念】
材料一 杭州亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)碳中和工作實(shí)現(xiàn)了多個(gè)“首次”：開(kāi)閉幕式首次使用“數(shù)字煙花”代替“實(shí)物煙花”；主火炬首次使用甲醇作為燃料，實(shí)現(xiàn)二氧化碳循環(huán)利用；推出首個(gè)亞運(yùn)村低碳賬戶(hù)；首次發(fā)行大型活動(dòng)碳中和數(shù)字紀(jì)念獎(jiǎng)牌……在亞運(yùn)會(huì)歷史上首次實(shí)現(xiàn)全部場(chǎng)館綠電供應(yīng)。
(1)請(qǐng)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化角度，談?wù)剬?duì)上述這些多個(gè)“首次”體現(xiàn)了哪些思想理念。(2分)
材料二 2024在便民生活圈建設(shè)中，河北省唐山市唐城壹零壹社區(qū)從百姓的基本生活需求入手，創(chuàng)新打造社區(qū)食堂唐聯(lián)壹餐，建設(shè)社區(qū)書(shū)房唐聯(lián)書(shū)吧，在讓社區(qū)居民滿(mǎn)足“舌尖上的幸福”的同時(shí)也能夠享受精神上的“饕餮盛宴”。
(2)這些措施彰顯了中華傳統(tǒng)文化中怎樣的思想理念和核心思想理念 (2分)
(3)上述材料更加增強(qiáng)了我們的民族自豪感和幸福感，青少年可以運(yùn)用哪些具體方法堅(jiān)定我們的自信心，做一個(gè)真正自信的人 (3分)
七年級(jí)道德與法治參考答案
第1卷(閉卷部分，共20分)
1-5 CBCDC 6-10 ABBBA 11-15 BCBAC 16-20 BADBB
第Ⅱ卷(開(kāi)卷部分，共30分)
21. (1) ①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生” ，如把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，參加體育活動(dòng)等。（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，共3分）
(2) ①負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。②我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。③你可以多參加一些演講活動(dòng)，鍛煉自己，慢慢克服恐懼心理。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，共2分）
(3) ③參與一次志愿服務(wù)活動(dòng)，感受幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)。④與朋友分享一本好書(shū)，交流讀書(shū)心得。（答案不唯一，符合題意即可，每點(diǎn)1分，共2分）
22. (1) 自強(qiáng)。（1分）
原因：①自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。③自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯。（每點(diǎn)1分，共3分）
(2) ①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。②要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。③樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。（每點(diǎn)1分，共3分）
(3) ①在學(xué)校里，我注重自己的言行舉止，尊重老師和同學(xué)，不做有損自己和他人尊嚴(yán)的事；積極參與學(xué)校活動(dòng)，展現(xiàn)自己的能力和風(fēng)采，贏得他人的尊重。（1分）
②在學(xué)校里，我答應(yīng)同學(xué)的事情一定會(huì)做到，不撒謊、不欺騙；如果因?yàn)樘厥庠虿荒茏龅剑瑫?huì)提前向同學(xué)說(shuō)明情況并道歉。（1分）
23. (1) 劉備避禍代州反映了恐懼的情緒；張飛鞭打督郵反映了憤怒的情緒。（每點(diǎn)1分，共2分）
(2) ①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。②“望梅止渴”體現(xiàn)了情緒可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上；“三氣周瑜”體現(xiàn)了情緒可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前，負(fù)面情緒還會(huì)影響身體健康。（每點(diǎn)1分，共2分）
(3) ①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，當(dāng)遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，換個(gè)角度看問(wèn)題，調(diào)整自己的看法。②轉(zhuǎn)移注意，心情不好時(shí)，去做自己喜歡的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、看電影等。③合理宣泄，找一個(gè)合適的地方大聲喊出來(lái)或者通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放情緒。④放松訓(xùn)練，感到緊張時(shí)，進(jìn)行深呼吸、冥想等放松活動(dòng)。（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，共3分）
24. (1) 體現(xiàn)了人與自然和諧共生、綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等思想理念，這些理念與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“天人合一”“道法自然”等思想相契合。（2分）
(2) 彰顯了以民為本的思想理念和“和”的核心思想理念。社區(qū)從百姓基本生活需求入手，打造社區(qū)食堂和書(shū)房，體現(xiàn)了關(guān)注民生，追求和諧美好的生活。（2分）
(3) ①看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的支點(diǎn)。②增強(qiáng)信心與實(shí)力，勇于嘗試與堅(jiān)持，不斷增強(qiáng)自身的實(shí)力。③把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，將個(gè)人的自信建立在民族自信的基礎(chǔ)上，做自信的中國(guó)人。（每點(diǎn)1分，共3分）

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