資源簡介

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2025年初三年級復習卷
1.下列對這首詩的理部和賞析，不正確的一項是(2分)
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語文
A首聯“萬丈”“云”兩個詞，直接點出了譚布的高人云端，氣勢磅得。
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B領聯運用了擬人悠辭手法，遵過對撐氣和貓聲的具休指總，突顯了瀑布的威力和清涼之盛。
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說明：1.本試題豫滿分120分，考試時間150分鐘。
C獲聯以等人和游客的視角，一“去”一“看”類出了瀑布的美麗景色讓人流差忘返。
D.這首詩適過組膩的筆牡描繪了聲山裸布的壯圍景象，給人身指其境之島。
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2請拔試題序號在答恩卡上相放位朋作客，答在試題卷成其它位壁無效。
一，語言文字運用（本大趣共6小題，10分）
8本詩表達了作者怎樣的情感？(2分)】
閥讀下面的文字，完戰1-2惡，
網湖往告，一氏又一代中因青年以青春之我、奔年之我，為回案和民族的術朵期灶后箍。
《二)閱讀下面文言文，完成9“1川圓。(10分】
她們張救不偉、華習科華知訊：絕們潛心臂注，投身科枝研發：他們悅秀進限，擔起千(0)
李度甜云相江南，出鎮保章。一日，與賓燎游東山，各亭寬雅輕衫，攜酒骨，引步于漁溪
重魚，在等托著種技強因、氏額復共夢吸的亨亞中，青年的身影處處可見。葉代各有
推雞間，浸佳處則飲。
學校
不可。骨春抑一林相永，中田青年始林在在平和泰械中
著時氏新屬。
息平國河一茅舍，有兒童通書聲。相君攜策就之，乃一老里教數材童，史驚辣離席，改容
1.給加點字注音，根據拼音寫漢竿。(2分)
(1)致
(2)(jon)
超謝，而湘雅四有林，氣測滿兩。丞相愛之，遂赫于共戶，置之客右，史亦不敢根談。
2.下列填人文中橫餞處的問語，最恰當的一項是(1分)
李以晚漏，連食處梨。賓德有日：“此不堂多食，號為玉柱刀斧，”變窗笑。丞相日“先生
A.賣響
B.吹響
C,描寫
D滯寫
之塔，必有并陽.”炎謝日："小子感賤，：失容于的巴熱尖無所園”李堅質之，仍脅以巨
賀讀下圖的文字，完戰3-4期。
就，日：“無說剝沃之，”叟不得已，問說者日：“妝問‘刀斧”之說有檐平？”曰：“巷世盡
水雪運動與中目傳桃文化的的合證發出前的火花（)無論是北京冬奧會和冬我美會吉
云必有其像”史回：“見《聃冠子》。所訓五勝刀并者，非所食之梨，萬離別之‘離'爾。
祥物"派嫩嫩”“需容的”，還是本屆亞界會吉祥物“濱濱”“稅桃”，都廣受歡迎。這些蘊含傳
《言人之別商、混我①期懷，甚著刀斧，"遵就架取一小策，振禱°以星丞相，乃《鴨冠子》也：
就文化元常的新甲，針生出一系列諸如毛依公仔、有盒子勢、印章擺件等文創產品，道達年經
妝之，如其說，爭精加重，
斑級
人的豪又慰予把息發使處，使優線文化熱發典析的縣機流九：
(濾自《湘山野錄》，有改動》
3在文中括號內填人標點符號，正確的一項是(1分)
注釋心李建勦，廣陵（今江蘇揚州）人，五代十國時期南唐宰相。②海雅：安詳高雅。③鉤重：
A
.1
D.
藍辭.用于對尊長或上極。①：古代的飲落器具。⑤潛：核查。⑥《鵬冠子)：璃，6，楚國隱
4.文中彼浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是(2分)
士別冠子所作。⑦)我伐：傷害。⑧極排：擾掉灰塵。
A通過年輕人的意義歌予和自發傳需，傳統文化煥發出新的生機活力。
9.解釋文中加點詞的含義。(3分)
B.通過年輕人的意義賦予和自發傳播，
令傳統文化煥發出新的生機活力。
(1)而()
(2)竊（)
(3)謝（)
C通過年輕人的意義賦予和自發傳播，傳繞文化蛻變出新的生機悟力。
10把文中匪橫線的語句翻譯成現代漢語。(4分)
姓
名
D.通過年輕人的意義歐予和自發傳播，讓傳統文化蛻變出新的生機活力。
(1)小子愚戲，偶失容于釣重，然實無所聞。
閱讀下面的文字，完成第5圓。
阿白，是中國山水西創作中常用的技法，是中國畫的一什者局與智易。它既是一種藝術的
(2)舉世盡云，必有其我。
美，義是一鐘人生的智花。中國局中常常留出大大小小的、各式各樣的堂自，龍示出來富雨關
找的意境，
1結合選文內容說說你橋出的道理。(3分)
5.依次在橫戰處填人句子，銜接最恰當的一項是(2分)》
①人們在生活中的時間和精力都是有限的，過重的負燕會讓人袋靠不堪
(三)聯寫(6分)》
②在類妙的意境中，人們不僅能感受到藝術的英，而且還陶地格到人生的哲理
2補寫出下列句子中的空快都分，（每空1分）
學
③只有卸下自己身上過重的負擔，將壓力釋放，才能亦受生話中的詩意
④在匆忙繁雜的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白
(1)《已亥雜詩》中，詩人以落花自比，含蓄表達出盡管自己不再做官，但仍會繼續報效國
A.②①③④
B.②④0③
C.④3③①②
D.④③②①
家的詩句是·
6學校即將舉辦以“釋技強國，創新有我”為主題的科技節，校組委會發布了有獎征集對聯的
(2)南淵明在（桃花源記》中用“
”指繪了梳花林芳草道地、
通知，為釋技節預熱。現在邀請你參加這個活動、請你根據上狀，完成下聯。(2分)
落花繁多的景象。
(3)辛棄疾《酸陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用·
上職：樹雄心點燃科學夢想
”直接
下聯：
表達閣型收復河山、建功立業的愛回熱情。
二，古代詩文閱該（本大題共6小腕，20分）
三、現代文閱讀（本大題共9小題，0分）
(一)閱讀下面這首詩致，完成7-8廚。(4分)】
(一）閱讀下面的文字，完成13-15題。(9分)
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廬山瀑布
青年人級何受上“古座游
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孫斯
李比
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有山乘使有，萬文落云端。
①近來，“古建薄”在青年酥體中流行開來。無論是直接間，還是讓文平臺、旅游網站，都
霧喻千巖濕，雷領九夏寒。
可見青年分車探斗古定的總受與體檢。前幾日，山西省文蘇廳發韋T一則有關古墟的視領，上
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陽中信寫去，潮上客國看。
線后洲覽量超這170萬人次。盤據是示，在美青年社交平臺上，“古建符”累計眼免華值超1.3
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卻美為殊鶴，飛鳴近”離。
化次，和頭旅游筆記發布足2萬高。飽經歲月流禮的古建筑，緣阿得到青年人的青味？這種風尚
穩否為守擴文化適奪注入活力量1
一九年級（初三）語文第1頁（共6質）一
②廣布于祖國大地的古建，它們沿歷史關河而來，如兩一個個普特，語寫出一都展永平中婦
文男的家間文響。從北京的“古都之警“，到膏中的院落氏居。再到江南的水冊商橋，這些類體
一九年級（初三）語文第2頁（共6面）一

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