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四年級科學下冊期末備考真題分類匯編專題
06 實驗題
1．（23-24四年級下·浙江嘉興·期末）為了研究植物的根是否具有吸收水分的作用，有一位同學設計了如下圖所示的實驗，請根據所學知識回答以下幾個問題。
(1)由圖可知，這位同學選擇了一棵根莖葉( )的植物，然后將它的( )浸泡在量筒里的水中。（填“完整”“不完整”“根”“莖”或“葉”）
(2)該同學在水面上滴了一層食用油，請推測他滴食用油的目的是什么？
(3)為了更好地對比觀察量筒中水位的變化，該同學采取的方法是： 。
(4)第二天與第一天相比，量筒中的水位( )了，說明植物的根( )吸收水分的作用。（第二空填“有”或“沒有”）
2．（22-23四年級下·廣東廣州·期中）很多同學的鳳仙花種子遲遲沒有萌發，很有鉆研精神的小智打算幫助大家查明鳳仙花種子萌發的條件，于是他設計了下面的探究方案，并記錄了實驗結果。
種植杯序號 鳳仙花種子數 溫度 實驗環境 實驗結果
1 50 5℃ 濕潤 0顆萌發
2 50 25℃ 干燥 0顆萌發
3 50 25℃ 完全浸泡在水中（隔絕空氣） 0顆萌發
4 50 25℃ 濕潤 45顆萌發
請你認真分析并回答問題：
（1）1號與4號兩組實驗對比，說明了種子萌發需要合適的 。
（2）2號與4號兩組實驗對比，說明了種子萌發需要適宜的
（3）3號的種子都沒有萌發，是因為完全浸泡在水中導致缺少了萌發所必需的 。
（4）4號種植杯中還有5顆種子沒有萌發，你認為可能的原因是 。
3．（23-24四年級下·四川·期末）探究土壤中成分。
（1）用紙巾包住土塊，使勁握一握發現紙巾( )。
（2）將土壤放在水中，土壤周圍( ) 。
（3）用玻璃棒攪拌放入土壤的水，然后靜置沉淀后，土壤分為( ) 。
（4）把土壤在酒精燈上加熱，聞到土壤( )。
（5）實驗結論：( ) 。
（6）有的土壤缺少肥力，糧食產量不高，請寫出兩種改良貧瘠土壤，增加土壤肥力的方法：( )。
4．（23-24四年級下·陜西渭南·期末）小科同學想用電路檢測器檢測一下不同類型的水（自來水、純凈水、鹽水）的導電性。請你協助他一起完成實驗，并回答下列問題：
實驗材料：電路檢測器、食鹽、一杯自來水、一杯純凈水，導線若干，一節電池。
實驗方法：①將電路檢測器的兩個檢測頭依次放入自來水和純凈水中，觀察小燈泡是否發光。②向純凈水中加入一勺食鹽，攪拌均勻，觀察小燈泡是否發光。
實驗結果如下表所示：
檢測物品 自來水 純凈水 鹽水
現象 小燈泡發出微弱的光亮 小燈泡不亮 小燈泡發亮
(1)把簡易電路中的( )拆除后，就形成了一個電路檢測器。檢測物體的導電性時，一般要檢測( )次。
(2)小燈泡能夠正常發光，說明有( )通過了小燈泡的燈絲。根據小燈泡的發光情況，小科知道自來水( )導電，純凈水( )導電，鹽水( )導電。（后三空均填“能”或“不能”）
(3)通過這個小實驗，判斷下列用電安全的是（ ）。
A．用濕抹布清潔開關 B．把濕衣服掛在電線上 C．插座必須保持干燥
5．（23-24四年級下·河北邯鄲·期末）比較不同的土壤。
蘭蘭小組收集了三種不同的土壤，分別標號為1、2、3號。
（1）肉眼觀察。1號土壤顆粒最大，摸起來比較硬。2號土壤顆粒最小，摸起來比較滑膩。3號土壤顆粒大小不均。
（2）比較三種土壤的黏性，將三種土壤加水變潮濕，2號土壤最容易團成球，并且很緊實，3號土壤也能團成球，比較緊實，1號土壤無法團成球，極易散掉。
根據以上兩個實驗，蘭蘭推測這三種土壤分別是1號： ；2號： ；3號： 。
為了驗證這一結論，蘭蘭小組又進行了比較三種土壤滲水性的實驗，實驗結果證明蘭蘭的推測是正確的，那么這三種土壤的滲水性從強到弱排序是 （寫序號）。
在進行第2步實驗時，蘭蘭給三種土壤加水時不小心倒多了，攪拌時發現有氣泡產生，這說明土壤中有 。
6．（23-24四年級下·湖南懷化·期末）為了探究葉片是不是植物蒸騰作用的主要器官，某小組同學設計了如下實驗方案。首先從一株闊葉植物上剪下大體相同的兩個枝條。將一根枝條插入試管中，將另一枝條的葉片全部剪去插入B試管中。在兩個相同的試管中加入等量的清水，并在水面上再滴上少量植物油，然后用塑料袋分別套在兩個試管上，扎緊塑料袋口。如圖所示。將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方，數小時后，觀察發生的實驗現象。試問：
(1)設置B裝置作為實驗的 組，作用是 。
(2)兩支試管內的水面上滴少量植物油的作用是 ，減少對實驗現象的干擾。
(3)實驗放在有陽光、溫暖的地方，好處是 。
(4)數小時后，發現試管 （選填“A”或“B”）中的塑料袋內側有 ，說明植物的葉確實有蒸騰的作用。
(5)葉片除了有蒸騰作用外，你還了解到它有 作用。
（23-24四年級下·湖南懷化·期末）小麗同學在家中的菜地里采集了一些土壤，開展土壤的研究。
7．把土壤倒在一張白紙上，先用 觀察，再 進行仔細觀察。觀察結束后，觸摸過土壤的手一定要洗干凈。
8．把水倒進盛有新鮮土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌，觀察到有 產生，說明土壤中含有空氣。攪拌后靜置一段時間，明顯地看到土壤按顆粒大小先后沉積下來，并分為幾層沉積物，最上面的一層是 ，其次是 ，（兩空選填“沙”“黏土”），越到底下，顆粒越粗，而漂浮在水面上的則是 的殘體。
9．（23-24四年級下·廣東深圳·期末）仙人掌適合種植在疏松，滲水性好的土壤中。為了更好地種植仙人掌，小科同學找來三種土壤，利用觀察、團揉土壤和滲水實驗進行研究，找到合適的土壤進行種植。結合你所知道的知識解答題目：
(1)小科在實驗室中向老師要了三種土壤帶回家，研究哪一種土壤的滲水性更好。
①他將三種土壤裝入漏斗；
②他將水倒入三個漏斗中，為了保證實驗的公平性，他在實驗中需要注意保持相同的條件 。
比較三種土壤的滲水性。請根據下表中的實驗現象，幫小科補充完整表格。（滲水性能選填“強”“弱”或“適中”）
土壤編號 一號 二號 三號
觀察現象（3分鐘后杯中水量）
多 少 適中
滲水性能
(2)根據以上信息，我們可以判斷一號土壤最有可能是 。（選填“沙質土”“黏質土”或“壤土”）
(3)通過實驗，我們判斷最適合仙人掌種植的是 號土壤。
10．（23-24四年級下·河北滄州·期末）小東種植鳳仙花并測量記錄了“莖”的高度，如下圖所示。
(1)鳳仙花先長( )，再長( )和( )。
(2)小東忘了記錄鳳仙花的生長階段，但他記得6月2日鳳仙花出現了花苞。請推斷4月3日、6月4日、6月13日，鳳仙花分別處于什么階段，選擇合適的答案填入統計圖的括號里。
A．結果 B．發芽 C．開花
(3)與鳳仙花傳播種子方式相同的植物是（ ）。
A．蒲公英 B．鬼針草 C．綠豆
（23-24四年級下·重慶黔江·期末）根據“組裝一個電路”的實驗，選擇合適的答案。
11．仔細辨認，圖甲是( )，圖乙是( )，圖丙是( )。
A．電池盒 B．燈座 C．開關
12．圖甲是用來固定( )，圖丙是用來固定( )﹔將甲、乙、丙三個實驗器材連接起來還需要( )。
A．電池 B．小燈泡 C．導線
13．裝上電池和燈泡后，電流會從( )的一端經導線流出，通過( )，回到( )的另一端，形成一個完整的回路，小燈泡就會亮起來。圖中( )可以控制電路中電流的通與斷。
A．圖甲 B．圖乙 C．圖丙
14．在安裝小燈泡前應該檢查小燈泡是否正常發光。操作方法是：用連接電池正負極的兩根導線分別接觸小燈泡的( )和( )，確定能使小燈泡亮起來；小燈泡的發光部位是( )。
（23-24四年級下·河北廊坊·期末）小科學習了《電路》單元后，對簡易電路的研究產生了極大的興趣，請你和他一起探究吧！小科所在小組想要借助電路檢測器來檢測物體的導電性，請你根據實驗的情況，結合所學知識，回答相關問題。
【提出問題】哪些物體容易導電？哪些物體不容易導電？
【作出假設】組內預測哪些材料可以點亮電路檢測器中的小燈泡。
【制定計劃 搜集證據】
需要的材料：橡皮、小刀、紙板、回形針、銅鑰匙、塑料尺、鉛筆芯、電路檢測器
方法和步驟：
（1）用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導電性，每種物體重復檢測3次，做好記錄，并與預測進行比較。
（2）先檢查電路檢測器能否正常工作，進行自檢。
（3）組長做好組內實驗任務分工，安排好操作員、記錄員和觀察員的任務。
（4）將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細觀察被檢測物體，小組討論總結它們的相同點和不同點，找到規律。
【處理信息 得出結論】
物體名稱 預測 第1次檢測 第2次檢測 第3次檢測
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
氣球 √ √ √ √
小刀 √ √ √ √
紙板 √ √ √ √
鐵釘 √ √ √ √
銅鑰匙 √ √ √ √
塑料尺 √ √ √ √
鉛筆芯 √ √ √ √
15．上面的實驗步驟是不正確的，請重新排序，將正確的排列序號依次填入到橫線上。 、 、 、 。
16．小科小組共檢測了 種材料，請你根據實驗結果分析，其中能使小燈泡發光的有 種，不能使小燈泡發光的有 種。
17．實驗中小組預測和實驗結果相同的有 項，不同的有 項。
18．該小組根據所得到的實驗結果，分析總結出實驗結論：以上檢測物體中，導體有： ；絕緣體有： 。
19．實驗中，使用電路檢測器檢測物體的導電性一般要檢測三次，原因是（ ）。
A．能提高實驗數據的準確性 B．好玩，可以多測試幾次
20．實驗結束后，小科又將能正常使用的電路檢測器接入純凈水中，但無論怎么調試，燈都不亮。隨后小科在純凈水中溶解了一些食鹽，發現燈亮了。由此可知純凈水本身 【是 不是】導體；而雨天更容易發生觸電事故是因為雨水不是純凈的水，會溶解其他物質，就變成 【導體 絕緣體】。
21．（23-24四年級下·廣東深圳·期末）不同土壤滲水性研究
(1)如上圖所示，為了公平比較三類土壤的滲水性，小慧在實驗中必須控制哪些條件相同？（ ）
①土壤的種類 ②土壤的量 ③倒入水的量 ④倒水的速度
A．①②④ B．①②③ C．②③④
(2)實驗3分鐘后，下方杯子的水分別達到上圖所示的水位，這說明滲水性最好的土壤是（ ）。
A．①號土壤 B．②號土壤 C．③號土壤
(3)根據你對三類土壤顆粒組成及比例的了解，請判斷③號土壤屬于（ ）。
A．黏土 B．沙土 C．壤土
(4)小慧通過查找資料發現，大多數植物，比如玉米、小麥等適合生長在水分充足、透氣性能較好的土壤中，可以推測：比較適宜種植這些植物的是（ ）。
A．①號土壤 B．②號土壤 C．③號土壤
22．（23-24四年級下·廣東深圳·期末）為了比較不同土壤的滲水能力。小科準備三個同樣的塑料瓶，剪去了瓶底并用棉線將紗布固定在瓶口處，確保牢固。（如下圖1）
圖1
(1)選擇三種土壤進行對比實驗，在做實驗時，要求土壤的量 ，倒入水的體積 。（選填 “相同”“不同”）并且要 向漏斗里倒水。（選填“同時”或“分別”）
(2)實驗中小科發現三種土壤流入杯子的水量不同，分 析可得①號是 ；②號是 ；③號是 。（選填“黏質土”“壤土”或“沙質土”）
（3）小科查閱了多肉植物的相關資料（圖2），請你分析資料及不同類型土壤的特征，小科應該選擇 號土壤，理由是 。
23．（23-24四年級下·廣東深圳·期末）小智為了觀察、鑒別礦物，查閱并記錄了下表中的礦物特征資料卡。
資料卡一：磁鐵礦性狀：鉛灰色，黑色條痕，不透明， 具有強磁性， 用小刀刻畫無痕跡。 資料卡二：石墨性狀： 黑色條痕，不透明， 帶有金屬光澤， 軟。 資料卡三：方解石性狀： 白色， 玻璃光澤，用指甲不能劃出痕跡，用銅鑰匙能劃出痕跡。
(1)小智觀察到一塊礦物的特征是：表面和條痕顏色都是黑色，有金屬光澤，不透明，用指甲可以刻出劃痕，根據資料卡你認為這種礦物是（ ）。
A．磁鐵礦 B．石墨 C．方解石
(2)小智在觀察比較礦物的哪一項特征時需要借助白色無釉陶瓷板？ （ ）
A．透明度 B．條痕 C．硬度
(3)為研究土壤里有什么，小智做了右圖實驗。實驗中發現水面上漂浮一些動植物的殘體。他推測：這些動植物殘體將來會變成土壤中的（ ），使土壤更肥沃。
A．空氣 B．水分 C．腐殖質
(4)小智充分攪拌，又靜置一段時間后，看到土壤分層明顯（見圖），土壤沉積物從上到下分別是（ ）。
A． B． C．
(5)小智選用以下砂粒和黏粒含量不同的三種土壤，加入適量水“搓條”，其中最容易團在一起的是（ ）。
A． B． C．
24．（23-24四年級下·山東濱州·期末）土壤是地球上寶貴的資源，人類的食物絕大多數要依靠土壤才得以生長?？茖W課上，我們也準備了一些土壤，在老師的引導下，開始了探究土壤成分的實驗。
(1)小明用干燥的紙袋裝了一些土壤帶回教室研究，發現 現象說明土壤中有水分。
(2)把水倒進盛有土壤的玻璃杯，看到了 現象，說明土壤中有空氣。
(3)將土壤和水的混合物攪拌后靜置一段時間，水面上漂浮著一些黑色物質，它們是 。同時發現土壤有 現象，比較符合實驗結果的是圖1的 (選填“A”或“B”)。
(4)小明用圖2的裝置研究了壤土、沙質土、黏質土的滲水性。其中壤土做完實驗后，接水杯中水位如圖2，請畫出沙質土、黏質土的水位可能位置。
(5)通過實驗，我們發現土壤是一種 。
（23-24四年級下·河南信陽·期末）小樂在興趣社團課中，進行了多項實驗，大家一起來探究吧。
25．小樂發現了一個好玩的驗電球（如圖所示）。驗電球相當于一個靈敏的電路檢測器，當它的兩端被導體連接時，就能發光。小樂用它檢測小燈泡時，結果第一次不發光，后面幾次都是發光的，說明被檢測的小燈泡是（ ）。
A．好的 B．壞的 C．無法判斷好壞
26．好奇的小樂決定用驗電球去檢測一下不同類型的水（自來水、純凈水、鹽水）的導電性，結果如下：
檢測物體 自來水 純凈水 鹽水（純凈水中加鹽）
檢測結果 發光 不發光 發光
根據檢測結果可知，自來水 導電，純凈水 導電。（均填“容易”或“不容易”）
27．下圖是小樂自制的一個水位自動報警器，燒杯內裝有鹽水，A、B是兩個金屬塊。當水位達到金屬塊 時，電鈴會響，從而發出警報。左邊框內的裝置相當于簡單電路中的 。
28．下列行為屬于安全用電的是（ ）。
A．用自制的電路檢測器檢測220V的家用電路
B．用濕抹布擦拭正在工作的用電器
C．拔插頭時，手不接觸下面的金屬
29．（23-24四年級下·貴州黔東南·期末）小柯利用干電池、小燈泡和一些導線，在家做起了一系列電學小實驗。
(1)上面的電路中，短路的電路是( )，正常通路的是( )，斷路的是( )。
(2)通過檢測，這個電路中的材料屬于絕緣體的是（ ）。
①開關刀片 ②塑料接線柱 ③ 燈座外殼 ④導線外皮
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
(3)在甲圖電路中去掉開關，在兩個接線頭之間接入下列文具中的（ ），小燈泡會發光。
A．鉛筆芯 B．塑料尺 C．橡皮 D．白紙
（22-23四年級下·云南昆明·期末）巖石與土壤。
科技節期間，科學小組研究的主題是：不同植物所需的土壤種類不同。小華從不同的地方采集了三種土壤，觀察并用如圖所示方法來比較其滲水性，最后選擇合適的土壤進行種植。
30．土壤的肥沃程度主要與（ ）的含量有關。
A．沙粒 B．黏粒 C．腐殖質
31．小華分別在罐子中裝入等量的土壤，并倒入等量的水。5分鐘后，罐子下方量筒中的水位如圖所示。由此推斷，滲水性最差的是（ ）。
A．①號土壤 B．②號土壤 C．③號土壤
32．比較滲水性時，為了保證實驗公平，小華還需要注意什么？
33．“沙地洋芋”對土壤環境要求較高，適合生活在滲水能力強、疏松的土壤里?？茖W小組應該選擇（ ）土壤種植“沙地洋芋”。
A．①號 B．②號 C．③號
34．科學小組通過查閱資料了解到，云南的黑土地性狀好、肥力高，是種植糧食的主要土地。下列做法，不可以保護黑土地的是（ ）。
A．進行休耕和輪作 B．大量使用化肥 C．多施農家肥，秸稈還田
35．（23-24四年級下·廣東·期末）實驗二：探究用水果做電池的實驗。
(1)該實驗需要準備的材料是（ ）。
A．小刀、銅片、鋅片、電池、導線、燈泡
B．小刀、銅片、木片、檸檬、導線、燈泡
C．小刀、銅片、鋅片、檸檬、導線、燈泡
(2)該實驗還能使用（ ）代替檸檬。
A．番茄 B．橙子 C．以上都行
(3)該實驗中，比較銅片和鋅片，（ ）。
A．銅片的銅分子比鋅片的鋅分子更活躍
B．鋅片的鋅分子比銅片的銅分子更活躍
C．銅片的顏色與鋅片的顏色相同
(4)如果實驗中小燈泡沒有發光，可能是因為（ ）。
A．導線把銅片和銅片連接在一起
B．銅片、鋅片兩個電極一同插入檸檬塊中
C．檸檬塊太酸了
(5)對于水果電池，以下說法正確的是（ ）。
A．水果電池可以產生大量的電流，可供日常所需用電
B．水果電池中，銅片與鋅片不能同時插在一塊檸檬上
C．使用多個水果進行實驗，能產生更多的電能
36．（23-24四年級下·福建·期末）除了植物外，小科也愛研究電路。
(1)經過紅綠燈時，小科想模擬安裝一個紅綠燈模型，下列做法合理的是（ ）。
A．沒有電路圖，觀察路邊的紅綠燈直接組裝電路
B．先設計電路圖，再按照電路設計圖進行安裝
C．電路組裝好后，不需要進行測試
(2)為了控制電路，小科想利用家里的材料自制開關，他可以選擇（ ）組材料。
A．橡皮、塑料帶、圖釘 B．軟木塊、棉線、圖釘 C．橡皮、回形針、圖釘
(3)小科組裝好電路后，按下開關，紅綠燈的紅燈一會兒亮一會兒暗，可能是（ ）。
A．電池沒電了 B．零件接觸不良 C．小燈泡壞了
(4)他打算用自制的電路檢測器檢測電路故障，正確的操作順序是（ ）。
①用兩個檢測頭接觸電器元件兩端，看檢測器燈泡是否發光
②用電路檢測器自檢
③重復檢測，并記錄檢測結果
A．①②③ B．②①③ C．①③②
(5)小科還想組裝幾個彩燈，用一個開關同時控制兩盞燈亮滅，請在圖中幫忙畫出導線的接法。
(6)開關閉合后，小燈泡亮了，請在上題的圖中用箭頭畫出電流動的路徑。
(7)電能是一種重要的能量形式，但有時也有危險性。電的安全使用與人類生命密切相關，下列做法正確的是（ ）。
A．電線著火時，應該用水滅火
B．用濕布擦開關
C．不碰掉落在地上的電線
37．（23-24四年級下·浙江臺州·期末）為了證明葉片是蒸騰作用的主要器官，小明利用同種植物的枝條、透明塑料袋、杯子、剪刀、清水等設計了以下實驗探究，請你幫助他完成實驗設計，已知植物的蒸騰作用會受到光照、溫度等影響。
步驟：
（1）選兩枝長勢相近的帶葉枝條，標為甲、乙。
（2）甲不作處理，乙 。
（3）將甲枝條插入裝有清水的杯子中，按圖 （填字母）所示方法用塑料袋套住，扎緊。乙枝條采用同樣方法用塑料袋套住，扎緊。
（4）將它們放在 的環境中。
（5）一段時間后，觀察塑料袋上的水珠情況。如果出現 的現象，則說明葉片是蒸騰作用的主要器官。
（6）換不同的植物，重復實驗。
（23-24四年級下·江蘇蘇州·期末）小科在學習了《電路》這一單元內容后，對電路產生了濃厚的興趣，也掌握了不少電路方面的知識，并把這些知識應用到了生活中，他請媽媽給他買了很多電路實驗的材料（干電池、小燈泡、燈座、電池盒、導線、小木塊、回形針、圖釘等），想在家里繼續進行電路的研究。
38．小科在家里找到了一個手電筒，需要給手電筒裝兩節電池，才能讓它亮起來。下圖中兩節干電池放置正確的是（ ）。
A．圖甲 B．圖乙 C．圖丙 D．圖乙和圖丙都可
39．小科對買來的小燈泡進行了仔細地觀察。下圖是小燈泡的結構示意圖，以下說法錯誤的是（ ）。
A．①是玻璃泡 B．②是小燈泡的發光部位
C．③的材質是塑料 D．④和⑤分別連接干電池的正負極可點亮小燈泡
40．小科用買來的實驗材料模擬安裝房間照明電路，正確步驟是（ ）。
①明確任務，設計電路圖 ②檢測電路并進行評估改進 ③按照電路圖組裝電路
A．①②③ B．③①② C．①③② D．③②①
41．在小科設計的下面幾個電路中，不能使兩只小燈泡都發光的是（ ）
A． B． C． D．
42．小科在連接電路時，發現電池和導線瞬間發熱變燙，小燈泡也不能發光，電池中的電也很快消耗完了，其原因很可能是（ ）。
A．電池電太足 B．電路短路了 C．小燈泡壞了 D．導線斷裂了
43．小科按照甲、乙兩幅圖組裝電路（用的都是新電池），發現小燈泡都不發光，下列分析中正確的是（ ）。
A．甲圖的燈泡有電流通過，乙圖的沒有 B．乙圖的燈泡有電流通過，甲圖的沒有
C．甲、乙兩圖的燈泡中都沒有電流通過 D．甲、乙兩圖的燈泡中都有電流通過
44．小科發現小燈泡并沒有發光，想到可以用電路檢測器來檢測。制作一個電路檢測器，需要的材料有（ ）。
A．1個小燈泡、1個燈座、1根導線
B．1節電池、1個電池盒、2根導線
C．1節電池、1個小燈泡、1個燈座、2根導線
D．1節電池、1個電池盒、1個小燈泡、1個燈座、3根導線
45．電路檢測器可以檢測簡單電路，以下關于電路檢測器的說法錯誤的是（ ）。
A．電路檢測器可以檢測物體是否導電
B．電路檢測器可以檢測干電池是否有電
C．制作完成電路檢測器之后可以直接開始檢測
D．我們不能用電路檢測器檢測家里的插座是否有電
46．通過電路檢測器的檢測，小科發現小燈泡不亮的原因是開關壞了，于是想要自制一個簡易小開關，他選擇的材料中有一塊小木塊，你認為小木塊是要用來制作開關的（ ）
A．任意部分 B．底座 C．兩端的接線柱 D．中間的接觸片
47．小科還利用制作好的電路檢測器來檢測了一個打不開的接線盒，并推測它的內部是怎樣連接的。他觀察到了如下結果：
根據上圖，接線盒中的導線不可能地連接是（ ）
A． B．
C． D．
48．小科把一支木頭鉛筆接到電路檢測器中，發現了制成這支鉛筆的幾種材料中，能導電的是（ ）。
A．石墨、金屬 B．木材、金屬 C．石墨、木材 D．金屬、橡皮
49．媽媽對小科樂于探究的科學精神表示贊賞，但同時也對小科進行了安全用電的教育。關于安全用電知識，以下說法錯誤的是（ ）。
A．不能用插座中的電做任何實驗
B．洗手后我們可以用濕手摸開關、插座和電器
C．在電路實驗中，我們應該用干電池來做實驗
D．當看到斷開或裸露的電線時，我們要報告家長、老師或有關人員
50．（23-24四年級下·江蘇徐州·期末）人類的一切活動幾乎都離不開電，小明學習了《電路》單元后進行了以下研究。
(1)小明用電池、導線和小燈泡組裝了如下圖的兩個電路，通電后，圖甲中的小燈泡比圖乙中的小燈泡 。
(2)通電后，甲乙兩圖中的燈泡都會亮，小明取下圖 中的一只燈泡，另一只燈泡還會亮。
(3)小明完成了如圖的電路連接，按下開關后，小燈泡不亮，請你幫他分析可能有哪些原因。（寫出兩種即可）
51．（23-24四年級下·江西吉安·期末）小燈泡的探究。
(1)如圖所示是小燈泡構造圖，其中發光部位是 ，具有保護作用的是 （均選填字母）
(2)圖中的小燈泡的燈絲在有 通過時，它才能發光。小燈泡的金屬螺紋和尾部連接點之間有一部分黑色物質，可推測這部分物質是 （選填“導體”或“絕緣體”）。
(3)他想加一個自制的開關，下列適合制作的材料組合是（ ）。
A．塑料片和鐵片 B．塑料片和竹片 C．鐵片和鋼片
52．（23-24四年級下·江西吉安·期末）土壤的研究。
(1)把水倒進盛有土壤的玻璃杯，看到水中 現象，說明土壤中有空氣。
(2)將土壤和水的混合物攪拌后靜置一段時間，水面上漂浮著一些黑色物質，它們是 。同時發現土壤有分層現象，比較符合實驗結果的是如圖所示的 （選填“A”或“B”），最上層的土壤微粒是 。
(3)農民伯伯為農作物松土，是為了增加土壤中（ ）的含量。
A．空氣 B．水分 C．沙礫
53．（23-24四年級下·吉林·期末）如下圖所示為探究各種土壤有什么不同特點的實驗。
(1)選擇了三種常見的土壤進行對比實驗，做實驗時，要求土壤的質量一樣，水的質量一樣，并且要( )（填“同時”或“分別”）向漏斗里倒水。
(2)在實驗的過程中，看到三種土壤的滲水性不同：
①號滲水性最好，流下來的水最多；
②號滲水性中等；
③號滲水性最差，流下來的水最少。
①號是( )；②號是( )；③號是( )。
A．黏質土 B．沙質土 C．壤土
54．（23-24四年級下·河南南陽·期末）鳳仙花的生長。
(1)從上面觀察一株鳳仙花的葉子（如圖1），發現它的葉片是( )（填“重疊”或“交叉”）生長的、目的是能更好地( )。
(2)觀察一朵鳳仙花的結構時，需用( )（填觀察工具）輕輕按( )的順序將花各部分撕下來，排列在紙上觀察（如圖2）。
(3)用放大鏡觀察發現，雄蕊上有( )，雌蕊上有( )。（填“花粉”或“黏液”）
55．（23-24四年級下·河南南陽·期末）巖石與土壤。小科和興趣小組一起去野外探索，帶回3塊巖石和1包土壤樣本，他們給他們編號，開始了探索之旅。
(1)小科想要探究幾塊巖石的光澤，需要的工具是( ) 。（填“鑷子”或“放大鏡”或“手電筒）”
(2)小科在觀察巖石的顏色時，發現①號巖石表面是灰色的，但在白色的無釉瓷板上摩擦留下的痕跡是棕紅色的。如果要對該礦物進行鑒定，相對可靠的顏色是( )。（填“灰色”或“棕紅色”或“兩種顏色都行”）
(3)用指甲、銅鑰匙和小刀，分別刻畫這幾塊巖石，發現②號巖石都刻畫不出痕跡，②號巖石的硬度可描述為( )。③號巖石用指甲刻不出痕跡，但用銅鑰匙可以刻出痕跡，③號巖石的硬度可描述為( )。（填“軟”或“較硬”或“硬”）
(4)小科把土壤倒在白紙上，用手一捻，感覺濕濕的，說明土壤中有( )；再把土壤裝進透明玻璃杯中，倒入清水，發現有氣泡冒出來（如圖），說明土壤中有( )。
(5)攪拌水中的土壤，靜置一段時間后，發現沉積下來的土壤有( )現象（如圖）。
56．（23-24四年級下·山東濱州·期末）小科收集了一塊巖石，他把巖石擦拭干凈后帶回了教室，對巖石進行了研究。他發現巖石外形為長方形，用眼觀察發現有花斑狀花紋，由黑、白、肉紅等顏色的顆粒組成，用手摸感覺粗糙且顆粒較粗；聞上去沒有氣味；用小鐵棍輕輕敲打會發出低沉的聲音；用指甲、銅鑰匙、小刀都不能畫出痕跡；用放大鏡沒有看到巖石里有空隙；放入水中沒有冒出小氣泡。
(1)觀察這塊巖石用到的感覺器官有( ) （多選）。
①眼 ②鼻 ③手 ④耳 ⑤口
(2)根據觀察記錄，這塊巖石的軟硬程度屬于( )
(3)通過觀察分析，認為這塊巖石是（ ）
A．砂巖 B．石灰巖 C．花崗巖
(4)小科想把以前采集的巖石和礦物制作成標本，正確的步驟是（ ）。
①做標簽 ②采集巖石 ③分類編號 ④識別標本
A．②④③① B．①②③④ C．②③④①
57．（23-24四年級下·河北張家口·期末）小明假期外出旅游，在一個景區發現了不同的土壤，他很好奇不同的土壤究竟有什么不同的特點呢？為了解決心中的疑惑，他開展了如下實驗。
(1)要研究三種土壤的滲水性，用到的實驗器材是：玻璃杯、空塑料瓶、紗布，其中空塑料瓶是用來做( )的。
(2)在這個實驗中，不同的條件是( )，要保持相同的條件是等量的時間、( )、( )等。
(3)小明發現水流過3號土壤時流速很慢，流過1號流速很快，這說明了（ ）。
A．1號土壤沙粒較多 B．3號土壤沙粒較多 C．3號土壤黏粒比1號土壤少
(4)小明用手搓土壤時感到了濕潤，說明土壤中有( )；把土壤倒入水中有氣泡冒出，說明土壤中含有( )。
58．（23-24四年級下·山東濱州·期末）下圖是小明研究植物散失水分的四個實驗裝置。
(1)A、B兩個裝置中，塑料袋上水珠較少的是 ，原因是 。路邊的樹木在移栽前，都要去掉葉子是為了減少 作用。
(2)比較C、D兩個裝置， 實驗裝置更嚴謹？因為 。
(3)大樹最好的移植時期是移植后根系馬上進行生命活動期，同時地上的蒸騰作用又比較低，所以大樹移植的最佳時期是（ ）
A．早春 B．立夏 C．立秋 D．入冬
（23-24四年級下·山東濱州·期末）某學校種植基地想要種植月季。種植小組先查閱資料了解月季花的土壤要求：月季花適合疏松、肥沃、排水良好不易積水、富含有機質的土壤。然后種植小組選擇了三個種植地點，采集了三種不同的土壤。并對三種土壤進行觀察、比較研究。
下面表格中是他們觀察記錄的土壤特征。
1號土壤 2號土壤 3號土壤
觀察到的現象 棕黑色、超市、顆粒最小、摸起來較光滑 淺棕色、顆粒較大、摸起來比較硬、扎手 棕色、顆粒大小不同、摸起來比較粗糙
？ 容易團成小球 不容易團成小球 能團成小球， 容易散開
滲水性 最差 最好 適中
59．土壤肥沃程度主要與土壤中的（ ）的含量有關。
A．沙 B．水 C．腐殖質
60．用手分別團潮濕的三種土壤，看是否容易團成小球，這是比較土壤的（ ）。
A．黏性 B．輕重 C．光滑程度
61．比較三種土壤的滲水性時，必須控制相同的條件是（ ）。
①三種土壤要一樣多 ②加入的水要一樣多 ③接水的容器大小一樣
A．①②③ B．①② C．②③
62．種植小組在研究滲水性后將土壤順序弄混了，根據上表數據分析，甲裝置中的是 號土壤，乙裝置中的是 號土壤，丙裝置中的是 號土壤。
63．通過以上的觀察和對比，你覺得種植月季應該選擇 號土壤。
64．查閱資料后他們知道，土壤的性質不同是因為土壤中所含的沙和黏土的比例不同，根據以上觀察，1號土壤是 ，2號土壤是 ，3號土壤是 。
65．（23-24四年級下·廣東珠海·期末）鳳仙花植株逐漸成長，小明想繼續探究植物的其他器官的功能與作用。
他把整株鳳仙花植株放在盛有紅色染液的透明玻璃瓶中，水面處滴入植物油并做好標記。3 小時后，把枝條洗凈，并在距枝條底部的10cm、12cm、14cm位置切出切片，切面上標示有深淺不同的染液經過。
(1)從不同位置的染液顏色可以知道，莖被染紅的方向是 （ ）。
A．從下向上 B．從上向下 C．沒有方向
(2)做該實驗時，在水面處做標記是為了（ ）。
A．能區分不同的小組
B．記錄實驗時間
C．能清楚地觀察水面的變化
(3)該實驗說明植物的莖能夠 。
(4)3小時后，小明觀察到水面沒有明顯下降，以下操作和結論正確的是（ ）。
A．根吸收水分的能力很弱
B．根不具有吸收水分的作用
C．延長時間重新實驗，1－天后再次觀察并記錄水面高度
(5)與鳳仙花植株發達的根系相比，水中的浮萍退化至只有一根較細的根，由此推測植物根系的一個重要作用是（ ）。
A．光合作用 B．固定植物 C．吸收水分
66．（23-24四年級下·廣東珠?！て谀┬∶鲊L試多種連接電路的方法。請根據所學知識回答問題。
（1）小燈泡發光的部位是 。
（2）甲圖電路開關閉合后，會發生 （選填“短路”或“斷路”）現象。
（3）乙圖閉合開關后，小燈泡一直不亮，小明懷疑是電池出現問題。下列使用電路檢測器的步驟，請按照正確順序排列： 。（填序號）
①重復檢測，并記錄檢測結果
②電路檢測器自檢
③用兩個檢測頭接觸電器元件兩端，看檢測器燈泡是否發光
④從故障電路中取出電池
（4）小明發現不是電池的問題，請你根據所學的知識，推測小燈泡不亮的其他兩種可能原因。
① ； ②
67．（23-24四年級下·廣東珠?！て谀┬∶鞑杉巳N土壤，將三種土壤分別標記為甲、乙、丙，然后通過實驗進行土壤滲水性研究。
(1)三種土壤摸起來都是潮濕的，說明這三種土壤中都含有 （ ）。
A．水分 B．腐殖質 C．黏土
(2)小明在做實驗時需要保持相同條件的，請在后面括號里打“√”，不同條件的在后面括號里打“×”。
①漏斗中裝入的土壤種類 ( ) ②漏斗的大小 ( )
③倒入的水量 ( ) ④漏斗中裝入土壤的多少 ( )
(3)進一步研究發現，甲、乙、丙分別是壤土、沙質土、黏質土，其中壤土做完土壤滲水性實驗后，杯子里的水位如下，請畫出沙質土、黏質土的水位可能的位置。
68．（23-24四年級下·四川宜賓·期末）“沙地洋芋”對土壤環境要求較高，適合生活在滲水能力強、疏松的沙質土中。小華和科學興趣小組的同學從不同的地方采集了三種類型的土壤，觀察并比較其滲水性，最后選擇一種滿意的土壤進行種植。
(1)三種土壤摸起來都濕濕的，說明它們都含有（ ）(單選)。
A．水分 B．黏土 C．空氣
(2)同學們分別在帶孔的罐子中裝入等量的土壤，并從相同高度同時倒入等量的水。5分鐘后，罐子下方量筒中的水位如圖所示。其中，滲水性最好的是( )號土壤，滲水性最差的是( )號土壤。
(3)他們應該選擇( )(填“1”“2”或“3”)號土壤種植“沙地洋芋”。
69．（23-24四年級下·廣東珠?！て谀┬∶饔秒娐窓z測器對一個電路暗盒進行了檢測，并將接線柱之間的連接結果記錄在表格內。
1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
通路 √ √ √
斷路 √ √ √
(1)根據檢測記錄推測導線的連接方式，在圖中畫出所有可能的連接方法。
(2)自制電路檢測器時， （ ）不是必須用到的。
A．開關 B．小燈泡 C．電池
(3)下列對電路檢測器的認識中，錯誤的是 （ ）。
A．使用電路檢測器前，需要檢測它是否能正常工作
B．電路檢測器可以用來檢測物體是否導電
C．電路檢測器的兩個檢測頭可以直接插在家里正在通電的插座上
70．（23-24四年級下·四川巴中·期末）電池暗箱
實驗材料：小燈泡、開關、暗箱盒、干電池、導線等
實驗過程：通過連接一個簡單電路，觀察小燈泡亮不亮，判斷暗箱中電路的情況。
(1)如圖所示，用畫線代替導線，在簡單電路中畫出能讓小燈泡亮起來的連接方法，確保檢測器本身無故障。
(2)分別連接不同的接觸點，檢測的結果記錄如下表。
小燈泡的變化 連接點
A-B B-A A-C C-A A-D D-A B-C C-B．
亮 √ √
滅 √ √ √
更亮 √
更暗 √ √
現象分析：
探究暗箱中的電路時，檢測器中小燈泡亮了，A、B兩點之間可能是 ；檢測器中小燈泡更暗了，A、D兩點之間可能是 ；檢測器中小燈泡更亮了，但交換方向后就不亮了，B、C兩點之間是 ；燈泡亮了的電路稱為 ，燈泡不亮的電路稱為 。
71．（23-24四年級下·四川廣安·期末）小亮對簡單電路進行了改進，使之成為一個電路檢測裝置，并用它檢測了某電路暗箱內接觸點之間的連接情況，結果如下表所示。
1-2 1-3 2-4 3-4
亮 √ √
不亮 √ √
(1)應把圖中簡單電路中的（ ）換成電路暗箱。
A．小燈泡 B．電源 C．開關
(2)由此可以判斷，暗箱內的連接情況是（ ）。
A． B． C．
(3)檢測電路暗箱的接線柱之間是通路還是斷路，如果小燈泡發光說明是 ，小燈泡不發光說明是 。
(4)小亮還將家里的鑰匙連接到自制的電路檢測裝置當中，結果發現小燈泡亮了，由此可以推測該鑰匙是 （填“導體”或“絕緣體”）。
72．（23-24四年級下·四川廣安·期末）科學小組的同學在戶外采集了沙質土，黏質土和壤土三種土壤，為比較不同土壤的滲水性，他們將三個同樣的空塑料瓶的瓶底剪下，然后用棉線和紗布固定瓶口處，確保牢固，裝置如圖所示。同學們在做實驗時，使三個裝置的高度一致，土壤的量一樣，并且同時倒入同樣多的水。在相同的時間內，同學們發現①號土壤滲水性最好，流下的水最多：②號土壤滲水性中等；③號土壤滲水性最差，流下的水最少。
（1）根據現象可推測，①號土壤最可能是 ；②號土壤最可能是 ；③號土壤最可能是 。
（2）同組的小美想種植一盆仙人球放在自己的書桌上，經過查資料，小美發現仙人球耐高溫、干旱、貧瘠，不喜潮濕。因此，小美應將仙人球種植在 （填“①”“②”或“③”）號土壤里。
73．（24-25四年級下·湖南益陽·期末）小明實驗組的同學研究植物莖的作用。他們向裝有水的玻璃杯中滴入紅色色素并攪拌均勻，然后將帶葉片的芹菜放進玻璃杯中，放置一段時間后進行觀察實驗。
(1)小明實驗組向水中滴入紅色色素是為了（ ）。
A．為植物提供養料 B．讓實驗現象更明顯 C．讓植物更易存活
(2)一段時間后，觀察發現芹菜葉子變成了紅色，這說明（ ）。
A．葉片已經生病了
B．杯中紅色的水被輸送到葉片了
C．葉子可能是不小心掉到紅色的水里面才染成了紅色
(3)我們將莖（ ）切開，可以觀察到切面上有許多紅點。
A．橫向 B．縱向 C．橫向、縱向都可以
(4)我們 （填“橫向”或“縱向”）撕開芹菜的莖，觀察到莖內有一些紅色的細線，這說明芹菜莖是沿著( )運輸水分的。
A．莖的外側 B．莖的中心 C．內部的管道
(5)如果我們將實驗中的“芹菜”換成“白玫瑰”，同樣是插入紅色的水中，過一段時間去觀察會發現（ ）。
A．花瓣會變紅 B．葉片會變紅 C．花瓣和葉片都會變紅
(6)本實驗可以說明，植物的莖具有支撐植物及（ ）的作用。
A．運輸水分和養料 B．光合作用 C．蒸騰作用
參考答案
1．(1) 完整 根 (2)防止水分蒸發 (3)在水面處做好標記 (4) 下降 有
【分析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，其中根是某些植物長期適應陸上生活過程中，發展起來的一種向下生長的營養器官，它具有吸收水分和營養、固著植物的功能，少數植物的根也有繁殖的作用。
【解析】（1）植物的根吸收來的水和無機鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還要進行蒸騰作用蒸發水分，葉的蒸騰作用，可以促進根吸收水分。所以要選擇一棵根莖葉完整的植物，同時將其根浸泡在量筒里的水中。
（2）在研究根的作用實驗中，在水面滴植物油，是為了防止水蒸發影響科學實驗的準確性。如果不加油，研究植物根的作用時試管中的水會因根的吸收和自然蒸發而減少。
（3）為了更好地對比觀察量筒中水位的變化，我們可以在水面處做好標記，到時候直接觀察即可。
（4）由于根有吸收水分的作用，所以第二天與第一天相比，量筒中的水位下降了，這是根吸收水分供給植物的莖和葉使用。
2．溫度 水分 空氣 種子胚損壞了
【解析】（1）1號與4號兩組實驗對比，改變的條件是溫度，其他的條件均相同，說明了種子萌發需要合適的溫度。
（2））2號與4號兩組實驗對比，改變的條件是水分，其他的條件均相同，說明了種子萌發需要適宜的水分。
（3）3號的種子都沒有萌發，是因為完全浸泡在水中導致缺少了萌發所必需的空氣。種子萌發的條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
（4）4號種植杯中還有5顆種子沒有萌發，你認為可能的原因是種子胚損壞了或者種子在休眠期等。
3．潮濕 有氣泡 三層 有焦煳味 土壤有水分，空氣，黏土，沙粒，腐殖質等組成 ①施用有機肥料：有機肥料富含有機物質和微生物，可以改善土壤結構，增加土壤肥力，促進植物生長。常見的有機肥料有腐熟的糞便、植物殘渣、堆肥等。
②深耕細作：深耕細作可以增加土壤的通氣性和透水性，有利于植物根系的生長和微生物的繁殖。同時，深耕細作還可以將底部的土壤翻到表層，增加土壤的有機質和肥力。
【解析】土壤，是由一層層厚度各異的礦物質成分所組成大自然主體。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。
（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。用紙巾包住土壤用手使勁捏捏發現紙巾潮濕，說明土壤中含有水分。
（2）把水加入土壤中，看到的現象有氣泡冒出，說明土壤中含有空氣。
（3）攪拌水中的土壤，靜置一段時間后，發現沉積下來的土壤分為三層，顆粒相對較大的砂礫沉積在最下面，說明土壤是一種混合物。
（4）把土壤在酒精燈上加熱，看到土壤的顏色變淺、發白，會聞到焦煳味或刺激性氣味，說明土壤中含有腐殖質。
（5）實驗結論：土壤由水分，空氣，黏土，沙粒，腐殖質等組成。
（6）植物離不開土壤，良好的土壤條件是植物生長的基礎。土壤鹽漬、瘠薄、質地過重或過輕、缺肥等不良性狀，嚴重影響植物生長。所以要對土壤進行改良，貧瘠的土壤加以改良的方法：①施用有機肥料：有機肥料富含有機物質和微生物，可以改善土壤結構，增加土壤肥力，促進植物生長。常見的有機肥料有腐熟的糞便、植物殘渣、堆肥等。②深耕細作：深耕細作可以增加土壤的通氣性和透水性，有利于植物根系的生長和微生物的繁殖。同時，深耕細作還可以將底部的土壤翻到表層，增加土壤的有機質和肥力。
4．(1) 開關 三 (2) 電流 能 不能 能 (3)C
【分析】常用的“電路檢測器”是由一節干電池、三根導線、一個小燈泡組裝而成，它是根據觀察電路檢測器中燈泡是否發光來找出電路故障的，也可以用來檢測物體是否導電。
【解析】（1）一個簡單的電路由電源、開關、導線、用電器四部分組成。電源的作用是持續供電；導線的作用是連接各個電器元件；開關的作用是連通或切斷電源；用電器的作用是利用電流工作。把簡易電路中的開關拆除后，就形成了一個電路檢測器。每部分都至少需檢測三次，這是為了提高檢測的準確性，避免偶然性。
（2）小燈泡是用電器，由玻璃泡、燈絲、金屬架和兩個連接點組成的，其中發光部位是燈絲。只有電流流過它時，小燈泡才會發光。將電路檢測器的兩個“檢測頭”連接到被檢測物兩端，看看它是否發光。如果檢測器的燈泡發光，說明物體導電；若燈泡不亮，則說明物體變異導電。根據小燈泡的發光情況，小科知道自來水能導電，純凈水不能導電，鹽水能導電。
（3）日常生活中使用的電源有一定的危險性，如果我們使用不當就會有觸電的危險，對人身造成傷害，甚至致人死亡，所以我們要提高安全用電的意識，比如插座必須保持干燥，不要把濕衣服掛在電線上，不要用濕抹布清潔開關等。
5．沙質土 黏質土 壤土 1號、3號、2號 空氣
【分析】根據土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土。含沙粒多的土壤叫作沙質土，含黏粒多的土壤叫作黏質土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】沙質土顆粒大，加適量水仍搓不成團，易散形；黏質土顆粒小，加適量水容易搓成團；壤土顆粒中等，加適量水搓成泥球會有縫隙。所以推測這三種土壤分別是1號是沙質土；2號是黏質土；3號是壤土。
不同的土壤滲水性不同，含有黏粒較多的土壤滲水性最弱，所以三種土壤滲水能力高低依次是沙質土、壤土、黏質土。
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。給三種土壤加水時不小心倒多了，攪拌時發現有氣泡產生，這說明土壤中有空氣。
6．(1)對照組 對比唯一條件變化的影響 (2)防止水分蒸發 (3)加快實驗進程
(4) A 小水珠 (5)光合
【分析】水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫作蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進行。
【解析】（1）對比實驗是科學研究的重要方法，在實驗中需要設置實驗組和對照組。同時給對照組和實驗組做好標記，可以使控制的條件更清晰。設置B裝置作為實驗的對照組，作用是確保實驗的變量單一。
（2）在研究根的作用實驗中，在水面滴植物油，是為了防止水蒸發影響科學實驗的準確性。
（3）實驗放在有陽光、溫暖的地方，葉片會進行蒸騰作用，可以促進根吸收水分，加快實驗進程。
（4）綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去的過程。數小時后，發現試管中的塑料袋內側有小水珠，這是水蒸騰后遇冷凝結形成的。
（5）大多數植物可以自己制造“食物”，它們利用太陽光的能量，以葉子吸收的二氧化碳和根吸收的水為原料，生產出養料和氧氣，這就是光合作用。
7．肉眼 放大鏡 8．氣泡 黏土 沙 動植物
【分析】土壤，是由一層層厚度各異的礦物質成分所組成大自然主體，是覆蓋在地球表面的一層疏松物質。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。
7．人體從外界獲取信息主要靠人的感覺器官，即眼、耳、鼻、舌、皮膚。同時運用多種感覺器官進行比較，能夠使我們更加全面地認識事物，同時還可以借助工具來觀察。所以把土壤倒在一張白紙上，先用眼睛觀察，再用放大鏡進行仔細觀察。觀察結束后，觸摸過土壤的手一定要洗干凈。
8．把土壤放入盛有水的燒杯中，看到的現象有氣泡冒出，說明土壤中含有空氣；靜置一段時間后，發現沉積下來的土壤有分層現象，顆粒相對較大的沉積在下面。用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置，沉淀后，會發現土壤分層，杯中的物質分為四層：從上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙礫。漂浮在水面上的則是動植物的殘體。
9．(1) 等量的水，等量的土壤，相同觀察時間，同時倒入，同一高度倒入 強 弱 適中 (2)沙質土 (3)一
【分析】根據土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土。含沙粒多的土壤叫作沙質土，含黏粒多的土壤叫作黏質土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】（1）對比實驗每次只能改變一個因素，確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一樣。對比實驗只有一個變量，由于研究的是不同土壤的滲水性，所以唯一的變量是土壤種類，其他條件比如水量、土壤的量、倒水的時間和高度等都要保持不變。根據題干可知，相同時間內，瓶中水多的說明滲水性好，所以一號土壤滲水性強，二號土壤滲水性差，三號土壤滲水性適中。
（2）不同的土壤滲水性不同，含有黏粒較多的土壤滲水性最弱，三種土壤滲水能力高低依次是沙質土、壤土、黏質土。所以一號土壤最有可能是沙質土。
（3）不同種類的土壤因為各自的成分和性質不同，因而適合不同植物的生長。仙人掌適宜生活在沙質土。
10．(1) 根 莖 葉 (2)B C A (3)C
【分析】鳳仙花的植株是由根、莖、葉、花、果實、種子組成的。葉緣有小鋸齒，葉柄肉質多汁。果實呈紡錘形，有白色茸毛，成熟時果皮能裂開，顏色由綠色變成黃褐色。種子是球形的，呈褐色。一株鳳仙花大概能結出二十多個果實，每個果實一般有十七八粒種子。植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養料的作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質運輸到植物體的各個部分；從上到下將綠葉制造的養料運輸到植物體的各個部分。
【解析】（1）鳳仙花種子先長根，后長莖和葉。
（2）根據鳳仙花的生長過程，播種，發芽，開花，結果，收獲種子。
故4月3日為B發芽、6月4日為C開花、6月13日為A結果。
（3）鳳仙花的果實成熟后，一旦受到外部刺激，就會炸裂，這樣“暴躁”傳播種子的方式叫彈射傳播。與鳳仙花傳播種子方式相同的植物是綠豆種子，也是利用果莢爆裂產生的彈力傳播種子的。鬼針草容易附著在動物皮毛上，它是利用動物傳播種子；蒲公英種子有小傘，是利用風力傳播種子。
故選C。
11．B C A 12．B A C 13．C A C B 14．D E B
【分析】在電路中，電是持續流動的。電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的回路，燈泡就會發光。電路出了故障，電流就會中斷，燈泡就不會亮了。
11．電路里，我們要連接更多的電器元件。為了方便，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來，可以方便電路連接。其中，燈座用來固定小燈泡；電池盒固定電池。圖甲是燈座，圖乙是開關，圖丙是電池盒。
12．圖甲是燈座，用來固定小燈泡；圖丙是電池盒，用來固定電池；導線的作用是連接各個電器元件。
13．在電路中，電是持續流動的。電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的回路，燈泡就會發光。開關是一種控制電流接通與斷開的裝置，能夠控制電路中電器元件的工作狀態。電源、燈泡、開關連接好后，當開關處于閉合狀態時，電路構成了閉合回路；當開關處于斷開狀態時，電路就斷開了。
14．讓小燈泡發光的連接方式有多種，電池中的銅帽與鋅殼以及小燈泡中的金屬頭與金屬螺紋這四個點中，燈泡中的一個點與電池中的一個點連接，其他兩個點用一根導線連接的方式能使小燈泡發光。小燈泡是用電器，由玻璃泡、燈絲、金屬架和兩個連接點組成的，其中發光部位是燈絲。只有電流流過它時，小燈泡才會發光。
15．3 2 1 4 16．7 4 3 17．5 2 18．小刀、鐵釘、銅鑰匙、鉛筆芯 氣球、紙板、塑料尺。 19．A 20．不是 導體
【分析】常用的“電路檢測器”是由一節干電池、三根導線、一個小燈泡組裝而成，它是根據觀察電路檢測器中燈泡是否發光來找出電路故障的，也可以用來檢測物體是否導電。
15．使用電路檢測器來檢測物體的導電性的步驟是組長做好組內實驗任務分工，安排好操作員、記錄員和觀察員的任務；先檢查電路檢測器能否正常工作，進行自檢；用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導電性，每種物體重復檢測3次，做好記錄，并與預測進行比較；將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細觀察被檢測物體，小組討論總結它們的相同點和不同點，找到規律。
16．根據題干可知，小科小組共檢測了7種材料，其中能使小燈泡發光的有4種，分別是小刀、鐵釘、銅鑰匙和鉛筆芯；不能使小燈泡發光的3種，分別是氣球、紙板和塑料尺。
17．根據題干可知，實驗中小組預測和實驗結果相同的有5項，不同的有2項。
18．一般情況下，物體按照容不容易導電，分為導體和絕緣體。我們通常將那些容易導電的物體稱為導體，將那些不容易導電的物體稱為絕緣體。小刀、鐵釘、銅鑰匙和鉛筆芯屬于導體；氣球、紙板和塑料尺屬于絕緣體。
19．一般實驗我們都會進行兩到三次，反復進行多次實驗，可以避免偶然因素干擾實驗結果，使實驗結論更科學、更準確、更有說服力。同理實驗中，使用電路檢測器檢測物體的導電性一般要檢測三次，這是為了能提高實驗數據的準確性。
20．導體與絕緣體之間沒有絕對的界限；在條件變化時，導體也成為絕緣體；或絕緣體也成為導體。純凈水本身是絕緣體，雨天更容易發生觸電事故是因為雨水不是純凈的水，會溶解其他物質，就變成導體。
21．(1)C (2)A (3)A (4)B
【分析】根據土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土。含沙粒多的土壤叫作沙質土，含黏粒多的土壤叫作黏質土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】（1）對比實驗每次只能改變一個因素，確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一樣。對比實驗只有一個變量，由于研究的是不同土壤的滲水性，唯一的變量是土壤種類，其他條件比如土壤的量、倒入水的量、倒水的速度等都要保持不變。
（2）相同時間內下邊杯子水量越多，說明滲水性越好，所以①號土壤滲水性最好的土。
（3）③號土壤滲水性最差，所以屬于黏土。
（4）玉米、小麥等適合生長在水分充足、透氣性能較好的壤土中，②號土壤是壤土，比較適宜種植這些植物的。
22．(1) 相同 相同 同時
(2) 沙質土 壤土 黏質土 ① 滲水性、透氣性都好
【分析】根據土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土。含沙粒多的土壤叫作沙質土，含黏粒多的土壤叫作黏質土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】（1）對比實驗每次只能改變一個因素，確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一樣。對比實驗只有一個變量，由于研究的是不同土壤的滲水能力，所以唯一的變量是土壤種類，其他條件比如土壤的量、倒入水的體積倒水的時間都要保持相同。
（2）不同的土壤滲水性不同，含有黏粒較多的土壤滲水性最弱，三種土壤滲水能力高低依次是沙質土、壤土、黏質土。所以①號是沙質土；②號是壤土；③號黏質土。
（3）土壤可以分為沙質土、黏質土、壤土三種類型，不同種類的土壤因為各自的成分和性質不同，因而適合不同植物的生長。多肉植物適合生長在沙質土中，因為其滲水性、透氣性都好。
23．(1)B (2)B (3)C (4)A (5)C
【解析】（1）根據資料卡，石墨的特征是黑色條痕、不透明、帶有金屬光澤且軟，用指甲可以刻出劃痕。符合題目中描述的礦物特征。
（2）白色無釉陶瓷板常用于測試礦物的條痕顏色，這是礦物鑒定的一種常用方法。
（3）動植物殘體經過分解后會變成腐殖質，腐殖質是土壤肥力的重要來源。
（4）一般情況下，土壤沉積物從上到下分別是黏土、粉沙、沙、沙礫。
（5）一般來說，黏粒含量較高的土壤最容易團在一起，因為黏粒具有較強的粘結性。C符合。
24．(1)紙變潮濕了
(2)冒氣泡
(3) 腐殖質 分層 A
(4)
(5)混合物
【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。我們可以采用放入水中、攪拌觀察沉淀、放在火上燒等多種方法驗證土壤的成分。
【解析】（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。小明用干燥的紙袋裝了一些土壤帶回教室研究，發現紙變潮濕了，說明土壤中有水分。
（2）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，有許多氣泡從土壤中冒出來，這些氣泡是空氣。
（3）動植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了腐殖質。攪拌水中的土壤，靜置一段時間后，水面上漂浮著一些黑色物質就是腐殖質。除此之外，沉積下來的土壤有分層現象，顆粒相對較大的沉積在下面，比較符合實驗結果的是圖1的A。
（4）不同的土壤滲水性不同，含有黏粒較多的土壤滲水性最弱，三種土壤滲水能力高低依次是沙質土、壤土、黏質土。所以沙質土的水量比壤土多，黏質土的水量比壤土少。
（5）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。
25．A 26．容易 不容易 27．B 開關 28．C
【解析】25．將電路檢測器的兩個“檢測頭”連接到被檢測物兩端，看看它是否發光。如果檢測器的燈泡發光，說明元件完好；若燈泡不亮，則說明元件損壞。小樂用它檢測小燈泡時，結果第一次不發光，后面幾次都是發光的，說明被檢測的小燈泡是好的。
26．如果檢測器的燈泡發光，說明該物體是導體；若燈泡不亮，則說明該物體是絕緣體。所以根據檢測結果可知，自來水容易導電，純凈水不容易導電。
27．在電路中，電是持續流動的。電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的回路，燈泡就會發光。當水位達到金屬塊B時，這時整個形成一個閉合電路，所以電鈴會響，從而發出警報。左邊框內的裝置相當于簡單電路中的開關，負責連通或切斷電源。
28．A．用自制的電路檢測器檢測220V的家用電路，錯誤；我們自制的電路檢測器不能檢測家庭電器的電路；
B．用濕抹布擦拭正在工作的用電器，錯誤；這樣容易觸電；
C．拔插頭時，手不接觸下面的金屬，正確。
29．(1) A B C (2)B (3)A
【分析】在電路中，電是持續流動的。電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的回路，燈泡就會發光。電路出了故障，電流就會中斷，燈泡就不會亮了。
【解析】（1）根據題干可知，B電路是閉合回路，可以點亮小燈泡；A電路是短路，C電路是斷路，都無法點亮小燈泡。
（2）一般情況下，物體按照容不容易導電，分為導體和絕緣體。我們通常將那些容易導電的物體稱為導體，將那些不容易導電的物體稱為絕緣體。開關刀片屬于導體；塑料接線柱、燈座外殼、導線外皮屬于絕緣體。
（3）在甲圖電路中去掉開關，在兩個接線頭之間接入導體，小燈泡會發光。選項中只有鉛筆芯是導體。
30．C 31．B 32．水同時倒入 33．A 34．B
【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。土壤可分為沙質土、黏質土和壤土。沙質土、黏質土和壤土這三種土壤的滲水能力由高到低依次是沙質土、壤土、黏質土。
30．表層土的養分來自腐爛的動植物的遺體，它們被稱為腐殖質。腐殖質是植物生長的必需肥料。腐殖質越多，土壤越肥沃。
31．小華分別在罐子中裝入等量的土壤，并倒入等量的水。5分鐘后，罐子下方量筒中的水位越低，說明土壤的滲水性越差。由此推斷，滲水性最差的是②號土壤。
32．比較滲水性時，為了保證實驗公平，還需要注意水要同時倒入。
33．“沙地洋芋”對土壤環境要求較高，適合生活在滲水能力強、疏松的土壤里。通過滲水性實驗可知，①號土壤下試管中的水位最高，說明該土壤的滲水性最強，科學小組應該選擇①號土壤種植“沙地洋芋”。
34．科學小組通過查閱資料了解到，云南的黑土地性狀好、肥力高，是種植糧食的主要土地。下列做法，進行休耕和輪作，多施用農家肥，秸稈還田等，都可以保護黑土地，大量使用化肥，會導致土壤板結，不利于保護土壤。
35．(1)C (2)C (3)B (4)A (5)B
【分析】水果一般偏酸，它里邊含有的酸性電解質可以被電離，形成許多帶電的正離子和負離子，而鋅片和銅片的金屬活性不同，鋅片可以吸附負離子，銅片可以吸附正離子，相當于電池的兩極，當正、負兩極通過導線、LED燈連接時，就形成回路，如果電流足夠大，那么就可以點亮小燈泡。
【解析】（1）探究用水果做電池的實驗，需要用到的材料有：小刀（用來削蘋果），銅片（充當電池正極），鋅片（充當電池負極），檸檬，導線和小燈泡。
故選C。
（2）檸檬有酸，可以用含有酸的水果來代替，橙子或番茄都可以。故選C。
（3）鋅的化學性質比銅活躍，探究用水果做電池的實驗中，鋅片的鋅分子比銅片的銅分子更活躍。故選B。
（4）小燈泡沒有發光，可能是因為銅片和銅片插在同一塊檸檬上，沒有電流流過。故選A。
（5）水果電池的制作時要注意，一個水果插電池正極，另一個水果插電池負極。
故選B。
36．(1)B (2)C (3)B (4)B (5)
(6) (7)C
【分析】完整的電路是由電源、用電器、導線和開關組成。要使電路中的用電器正常工作，必須連接進一個完整的閉合電路。一節電池、一個燈泡和若干根導線就可以連接成一個簡單的閉合電路，使電流形成回路，燈泡正常發光。電路連接方法有并聯和串聯，串聯電路是把元件逐個順次連接起來組成的電路，并聯電器元件并列地連接起來組成的電路。
【解析】（1）A.沒有電路圖，觀察路邊的紅綠燈直接組裝電路，是不合理的，路邊的紅綠燈電路連接情況從外面是看不到的，故A錯誤；
B.先設計電路圖，再按照電路設計圖進行安裝，符合電路鋪設流程，故B正確；
C.電路組裝好后，需要進行測試、評估，如有錯誤就需要改進，故C錯誤；
故選B。
（2）不同的材料導電性能不同，容易導電的物體屬于導體，不容易導電的物體是絕緣體。電路中的開關必須由導體和絕緣體共同組成，導體容易讓電流通過，絕緣體限制電流自由流動。橡皮、塑料帶、軟木塊、棉線都是絕緣體，沒有導體，不能制作開關；橡皮是絕緣體，回形針是導體，圖釘起到固定回形針的作用，可以制作開關，故C選項正確。
故選C。
（3）小科組裝好電路后，按下開關，紅綠燈的紅燈一會兒亮一會兒暗，說明電池有電的，小燈泡也是完好的，可能是零件接觸不良，電路中電流時斷時通。
故選B。
（4）根據電路檢測器的使用方法，使用電路檢測器前，需要檢測它是否能正常工作。使用電路檢測器檢測電路時，用兩個檢測頭接觸電器元件兩端，看檢測器燈泡是否發光，燈泡發光說明電元器件正常，否則可能有問題，但是應該重復檢測一遍，防止偶然因素的影響。
故B選項正確。
（5）電路連接方法有并聯和串聯，串聯電路是把元件逐個順次連接起來組成的電路，并聯電器元件并列地連接起來組成的電路。小科還想組裝幾個彩燈，用一個開關同時控制兩盞燈亮滅，可以串聯連接，也可以并聯，如下圖所示，用串聯導線的連接方法：
（6）開關閉合后，小燈泡亮了，圖中用箭頭表示電流流動的路徑。
（7）A.電線著火時，不能用水滅火，因為水與其他物質結合能夠導電，故A錯誤；
B.不能用濕布擦開關，容易發生觸電事故，故B錯誤；
C.不碰掉落在地上的電線，是安全的用電行為，故C正確。
故選C。
37．剪去所有葉片 A 相同溫度和光照 ）裝甲的袋內水珠多，裝乙的袋內水珠幾乎沒有
【分析】此實驗設計的是一個對比試驗，試驗中的變量應該是唯一的，就是葉片數目的多少，其他的條件應完全一樣，這樣才能保證實驗結果的準確性。
【解析】（1）為了證明葉片是蒸騰作用的主要器官，我們實驗的變量應該是葉片數目的多少，甲不做處理，所以乙應該剪去所有葉片。
（2）將甲枝條插入裝有清水的杯子中，按圖A的方式用塑料袋套住，扎緊。因為我們實驗探究的是葉片是蒸騰作用的主要器官，所以，只需要把帶有葉片部分的包裹起來就行。故選A。
（3）我們要將它們放在相同的環境中，題干中說植物的蒸騰作用會受到光照、溫度等影響。所以應將他們放在相同溫度和光照的環境中，這樣除了葉片數目的多少外，其他條件就都相同，不影響實驗結果的準確性。
（4）觀察塑料袋上的水珠情況，如果出現裝甲的袋內水珠多，裝乙的袋內水珠幾乎沒有，就可以說明葉片是蒸騰作用的主要器官。因為甲中有葉片，乙中沒有葉片，實驗結果反映了塑料袋上的水珠與葉的多少有直接關系，可以證明葉片是蒸騰作用的主要器官。
38．A 39．C 40．C 41．C 42．B 43．B 44．D 45．C 46．B 47．B 48．A 49．B
【分析】導線、開關、電池和小燈泡能組成一個簡單的電路。
38．兩節干電池放置時應該一個電池的正極連接另外一個電池的負極，圖甲滿足條件，故選A。
39．小燈泡的結構示意圖中，①是玻璃泡，②是燈絲，小燈泡的發光部位，④和⑤是連接點，分別連接干電池的正負極可點亮小燈泡，③是金屬架，材質是金屬，故選C。
40．模擬安裝房間照明電路的正確步驟是：先明確任務，設計電路圖，再按照電路圖組裝電路，最后檢測電路并進行評估改進，是①③②。故選C。
41．C圖中兩只燈泡沒有連入電路中，所以兩只燈泡不亮，其他圖片燈泡都通過串聯或并聯的方式連入電路中，燈泡亮，故選C。
42．電路短路時會發生電池和導線瞬間發熱變燙，小燈泡也不能發光，電池中的電也很快消耗完了的現象，故選B。
43．觀察甲圖發現小燈泡沒有連入電路中，燈泡沒有電流通過，圖乙小燈泡連入電路中，有電流通過，故選B。
44．電路檢測器是一個簡單電路，由電池、小燈泡和若干導線組合而成，在制作電路檢測器時我們要用到的材料有1節電池、1個電池盒、1個小燈泡、1個燈座和3根導線，故選D。
45．使用電路檢測器可以檢測一個物體是否具有導電性、可以檢測干電池是否有電、但不能檢測家里的插座是否有電，因為家用插座是220V高壓交流電，我們自制電路檢測器不能檢測家用插座，有觸電危險。制作完成電路檢測器之后不可以直接開始檢測，電路檢測器使用之前先自檢是正確的，要看一下電路檢測器是否能夠正常使用，故選C。
46．開關是控制電流通斷的裝置。開關有很多種，但是制作開關的材料都是由導體材料和絕緣體材料制成的。他選擇的材料其中一種是小木塊，是不導電的，不能用來制作接線柱和接觸片，所以用來制作開關中的開關底座，故選B。
47．如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構成一個電的通路，否則就是斷路。觀察接線盒的圖片我們發現第1張圖和第3張圖小燈泡都亮了，所以A圖正確，C、D圖也都有可能，第2張圖片小燈泡不亮，所以對應B選項的上下兩點之間沒有導體連接，B圖不正確，故選B。
48．制成這支鉛筆的幾種材料中，金屬和石墨是導體，能導電，木材、橡皮是絕緣體，不導電，故選A。
49．關于安全用電常識：不能用插座中的電做任何實驗，在電路實驗中，我們應該用干電池來做實驗，當看到斷開或裸露的電線時，我們要報告家長、老師或有關人員。洗手后我們不可以用濕手摸開關、插座和電器，故選B。
50．(1)暗 (2)乙 (3)燈泡壞了、燈座接觸不良
【解析】【小題1】甲電路是一個串聯電路，乙電路是一個并聯電路， 當燈泡、電池規格相同時，串聯電路中的燈泡亮度會比并聯電路中的暗，因為串聯電路的電流小于并聯電路，導致實際功率較低。
【小題2】甲電路是一個串聯電路，甲電路中若取下一個燈泡，會導致斷路，使另外一個燈泡不亮；乙電路是一個并聯電路，乙電路中兩個燈泡互不影響，因此取下一只燈泡，另一只會亮。
【小題3】小燈泡不亮的原因可能有：小燈泡壞了；導線斷了；電路短路；電路電壓沒有達到燈泡的額定工作電壓；開關接觸不良等。要使小燈泡亮起來，必須有完整的電路以及合適的電壓。
51．(1) B A (2) 電流 絕緣體 (3)A
【分析】小燈泡分為玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點等幾個部分。
【解析】（1）燈絲：是用比頭發絲還細得多的鎢絲，做成螺旋形，是小電泡的發光部位，即圖中的B處。玻璃泡：做成圓球形，制作材料是耐熱玻璃，它把燈絲和空氣隔離，既能透光，又起保護作用，是圖中的A處。
（2）當有電流通過燈絲，并形成閉合回路時，小燈泡才發光。小燈泡有兩個連接點，而金屬螺紋也是導體，能導電，所以金屬螺紋和尾部連接點之間需要有絕緣物質進行絕緣。所以，可以推測這部分物質是絕緣體。
（3）開關是由導體和絕緣體共同制作完成的，選項中鐵片和鋼片是導體，塑料片和竹片是絕緣體，故選A。
52．(1)有氣泡 (2) 腐殖質 A 黏土 (3)A
【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。可以采用放入水中、攪拌觀察沉淀、放在火上燒等多種方法驗證土壤的成分。
【解析】（1）把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，有許多氣泡從土壤中冒出來，這些氣泡是空氣。
（2）把土壤和水的混合物攪拌后靜置一段時間，漂浮在水面上的黑色物質是動植物的尸體，也就是我們常說的腐殖質；還會發現土壤分層沉降，越往下，顆粒越大，下層是粗粒的沙砂，上層是很細的黏土，其次是沙。所以符合實驗結果的是圖A，最上層的土壤微粒是黏土。
（3）農民伯伯為農作物松土，是為了增加土壤中空氣的含量。通過松土，可以打破土壤板結，增加土壤的通氣性，有利于植物根系的呼吸和生長。因此，農民伯伯松土是為了增加土壤中空氣的含量。故選A。
53．(1)同時 (2) B C A
【分析】根據土壤的成分，一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土。
【解析】（1）不同的土壤滲水的能力不同，在做土壤滲水實驗時，水的量和土壤的量是一樣的，并且要同時向漏斗里倒水，以便對比。同時使實驗數據更準確。
（2）根據土壤的成分，一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土。含沙多的土壤叫作沙質土，含黏土多的土壤叫作黏質土，含沙和黏土差不多的土壤叫作壤土。不同的土壤滲水性不同，含有黏土較多的土壤滲水性最弱，沙質土滲水性最好，壤土介于二者之間。根據實驗結果，①號滲水性最好，流下來的水最多，所以是沙質土，選B。②號滲水性中等，是壤土，選C。③號滲水性最差，流下來的水最少，所以是黏質土，選A。
54．(1) 交叉 接受陽光照射 (2) 鑷子 從外到內 (3) 花粉 黏液
【分析】一朵花主要是由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊組成。雄蕊包括花藥和花絲兩部分，其中花藥里藏著許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房三部分。我們發現鳳仙花是由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成的。
【解析】（1）觀察圖片發現，鳳仙花的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長，這樣是為了接受更多的陽光照射，利于光合作用。
（2）一朵花主要是由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊組成。在解剖鳳仙花時，用鑷子夾住基部，從外到內的順序依次摘下花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，將花各部分撕下來，排列在紙上觀察。要按照從外到內的順序，避免破壞花的內部結構。
（3）一朵花主要是由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊組成。通過觀察可以看出：雄蕊的花藥里面有花粉，雌蕊的柱頭上有黏液。
55．(1)手電筒 (2)棕紅色 (3)硬 較軟 (4)水分 空氣 (5)分層
【分析】常見巖石在顏色、結構、軟硬等方面都不同，我們要從礦物的顏色、透明度、光澤、硬度、形狀等方面來認識礦物的特征。
【解析】（1）小科想要探究幾塊巖石的光澤，需要的工具是手電筒，用手電筒照射這幾塊巖石，看看它們有沒有光澤。
（2）礦物的條痕顏色比外表顏色更可靠，那是因為條痕顏色可以消除雜質和其他外界因素的影響。所以相對可靠的顏色是棕紅色。
（3）我們借助指甲、銅鑰匙、小刀來判斷巖石的硬度。軟：能用指甲刻畫出痕跡； 較軟：不能用指甲刻畫出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫出痕跡；較硬：不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡；硬：用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡。所以，②號巖石的硬度可描述為硬，③號巖石的硬度可描述為較軟。
（4）土壤是由多種物質組成的復雜混合物。用手一捻，感覺濕濕的，說明土壤中有水分，把土壤裝進透明玻璃杯中，倒入清水，發現有氣泡冒出來，說明土壤中有空氣。
（5）土壤靜置一段時間后，發現沉積下來的土壤有分層現象。這個分層順序從上到下依次為黏土、粉沙、沙、沙礫。在這個分層結構中，沙礫作為最大的土壤微粒，其直徑大于2毫米，位于最底層。沙礫之下是沙和粉沙，而顆粒最小的黏土則位于最上層，浮在水面上的是一些植物殘體。
56．(1)①②③④ (2)硬 (3)C (4)C
【解析】【小題1】人體從外界獲取信息主要靠人的感覺，例如：眼是視覺器官，耳是聽覺器官，鼻是嗅覺器官，舌是味覺器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮膚是觸覺器官，感受冷、熱、痛、觸、壓等感覺。根據題干可知，觀察這塊巖石用到的感覺器官有眼睛、鼻子、耳朵、手。
【小題2】物體的硬度可以根據劃痕痕跡來判斷。手指甲能劃動的礦石硬度為軟；手指甲刻不動而銅鑰匙能刻動的硬度為較軟；銅鑰匙刻不動而小刀能刻動的硬度為較硬，小刀刻不動而玻璃能刻動的硬度為硬。根據題干可知，這塊巖石的軟硬程度屬于硬。
【小題3】根據題干可知，這塊巖石是花崗巖；花崗巖雜色、花紋美麗、顆粒不均勻、質地堅硬。
【小題4】把采集的巖石和礦物制作成標本一般經歷采集巖石，對巖石分類編號，借助標本手冊識別標本，最后對巖石做上標簽。故C符合題意。
57．(1)漏斗 (2) 土壤種類 等量的水 等量的土壤 (3)A (4) 水 空氣
【解析】【小題1】空塑料瓶在實驗中是用來做漏斗的，用于放置土壤并讓水通過。
【小題2】在研究土壤滲水性的實驗中，不同的條件是土壤的種類，而要保持相同的條件包括等量的時間、土壤量和水量，以確保實驗的公平性和結果的可比性。
【小題3】不同的土壤滲水性不同，含有黏粒較多的土壤滲水性最弱，三種土壤滲水能力高低依次是沙質土、壤土、黏質土。③號滲水性最差，流下來的水最慢；②號滲水性中等；①號滲水性最好，所以①號可能是沙質土；②號可能是壤土；③號可能是黏質土。
【小題4】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。把土壤放在手上捻一捻，感覺到了土壤的濕潤，這說明土壤中有水。把土壤倒進裝有水的燒杯里，會看到有氣泡冒出，說明土壤中含有空氣。
58．(1) B 因為葉子數量少，蒸騰作用減慢 蒸騰 (2) C 因為D裝置中土壤中的水分也會蒸發成水蒸氣凝結成小水珠 (3)A
【解析】【小題1】綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去的過程。A的葉片比較多，蒸騰作用較強，所以A、B兩個裝置中，塑料袋上的水珠較多的是A裝置，水珠少的是B。路邊的樹木在移栽前，都要去掉葉子是為了減少蒸騰作用。因為葉子數量少，蒸騰作用減慢，能減少植物體內的水分缺失。
【小題2】C、D兩個實驗裝置，都是用來觀察植物蒸騰現象的，只需要包裹植物的莖和葉，合理的是C裝置，因為D裝置中除植物體蒸騰作用散失的水分外，還包括盆中土壤里散失的水分。
【小題3】大樹移植的最佳時期是早春，移栽植物時，把樹坑挖得深些，讓樹木多帶些泥土，可以保護好根部，這樣才容易成活。
59．C 60．A 61．A 62．2 1 3 63．3 64．黏質土 沙質土 壤土
【解析】59．地面上死亡的動物、植物完全腐爛后，在土壤中形成的黑褐色物質就是腐殖質。它是植物生長的必需肥料，它越多，土壤越肥沃。土壤的肥沃程度，最主要是與土壤中的腐殖質的含量有關，所以C符合題意。
60．用手團潮濕的土壤，看是否容易團成小球，這是在比較土壤的黏性。黏性是指土壤顆粒之間的黏附力，黏性大的土壤容易團成小球，而黏性小的土壤則不容易團成小球。
61．為了公平比較三種土壤的滲水性，必須控制三種土壤的量、加入的水量以及接水容器的大小都相同。
62．由圖可知，甲的水最多，滲水性最好，乙的水最少，滲水性最差，丙的滲水性居中。滲水性最差的是1號土壤，滲水性最好的是2號土壤，滲水性適中的是3號土壤。
63．月季花適合疏松、肥沃、排水良好不易積水、富含有機質的土壤。3號土壤的滲水性適中，顆粒大小不同，摸起來比較粗糙，符合這些要求。
64．1號土壤顆粒最小，摸起來較光滑，容易團成小球，滲水性最差，符合黏質土的特征；2號土壤顆粒較大，摸起來比較硬、扎手，不容易團成小球，滲水性最好，符合沙質土的特征；3號土壤顆粒大小不同，摸起來比較粗糙，能團成小球但容易散開，滲水性適中，符合壤土的特征。
65．(1)B (2)C (3)輸導水分 (4)C (5)C
【分析】植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質，滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。
【解析】（1） 在實驗中，小明將鳳仙花植株放在紅色染液中，染液通過莖部的輸導組織進行運輸。實驗中染液是紅色的，它通過莖的導管向上運輸的同時，也會在莖的組織中擴散。由于染液是從上往下擴散的，所以靠近根部的莖段染液顏色較深，而靠近頂部的莖段染液顏色較淺。因此，可以得出莖被染紅的方向是從上向下，故選B。
（2）在水面處做標記是為了能清楚地觀察水面的變化，如果水面下降，說明植物通過蒸騰作用丟失了水分，同時根部可能吸收了水分。通過比較實驗前后的水面標記，可以判斷植物吸水的情況。故選C。
（3）該實驗說明植物的莖能夠輸導水分， 實驗中染液的顏色變化表明染液被輸導到了莖的不同部位，這證明了莖具有輸導水分的功能。
（4）3小時后，小明觀察到水面沒有明顯下降，正確的操作和結論是延長時間重新實驗，1天后再次觀察并記錄水面高度： 如果水面沒有明顯下降，可能是因為實驗時間不夠長，植物吸水和蒸騰作用之間的平衡沒有明顯打破。延長實驗時間可以更準確地觀察植物的水分吸收情況。因此，正確的操作是延長時間，并在1天后再次觀察水面高度的變化。故選C。
（5）植物根系的一個重要作用是吸收水分， 浮萍只有一根較細的根，但仍然能夠生存，這說明即使根系簡單，它也能滿足植物的基本需求，即吸收水分。而鳳仙花植株具有發達的根系，這表明根系在吸收水分和養分方面發揮著重要作用。因此，可以推測植物根系的一個重要功能是吸收水分。故選C。
66．燈絲 短路 ④②③① 小燈泡壞了 開關壞了
【分析】小燈泡是由玻璃泡、連接點、燈絲、金屬架等組成，發光的部位是燈絲。
【解析】（1）小燈泡是由玻璃泡、連接點、燈絲、金屬架等組成，發光的部位是燈絲。
（2）甲圖電路開關閉合后，會發生短路故障，沒有電流流經燈絲，小燈泡無法發光。
（3）借助電路檢測器尋找乙圖電路中的故障，正確的順序是先從故障電路中取出電池，再電路檢測器自檢，之后用兩個檢測頭接觸被測元件兩端，看看檢測器燈泡是否發光，最后重復檢測，并把檢測結果記錄下來。所以排列順序為：④②③①。
（4）連接后，閉合開關，發現燈泡還是不亮?？赡艿墓收显蛴行襞輭牧?、開關壞了。
67．(1)A (2) × √ √ √ (3)
【解析】（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。三種土壤摸起來都是潮濕的，說明這三種土壤中都含有水分。故選A。
（2）對比實驗每次只能改變一個因素，確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應該保持一樣。對比實驗只有一個變量，由于研究的是土壤的滲水性研究，所以唯一的變量是土壤種類，其他條件比如漏斗的大小、倒入的水量、漏斗中裝入的土壤多少等都要保持不變。
（3）甲、乙、丙分別是壤土、沙質土、黏質土，三種土壤滲水能力高低依次是沙質土、壤土、黏質土。所以其中的水位居中，沙質土的水位最高，黏質土的水位最低。
68．(1)A (2) 1 2 (3)1
【解析】【小題1】土壤是沙礫，沙、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。土壤摸起來濕濕的，說明里面含有水，所以A符合題意。
【小題2】在三個罐子中分別裝入同樣多的土壤，分別把同樣多的水緩慢、均勻地倒入相同量的三種土壤中。滲水性最強的是①號土壤，因為下面接到的水最多，2號水最少，滲水性最差，3號居中。
【小題3】“沙地洋芋”對土壤環境要求較高，適合生活在滲水能力強、疏松的沙質土中。因此應選擇滲水性最好的1號土壤進行種植。
69．(1)
(2)A (3)C
【分析】電路檢測器是一個簡單電路，由電池、小燈泡和若干導線組成。通過電路檢測器連接被測電路，構成回路，觀察小燈泡是否發光判斷線路的通斷，從而判斷故障。
【解析】（1）如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構成一個電的通路，否則就是斷路。我們可以用電路檢測器檢測物體導電性和電路的通斷。根據檢測表可知：1—2、1—3、2—3都是通路，其余都是斷路。所以我們要讓1、2、3接線柱保持通路狀態。我們可以1—3—2相連，1—2—3相連，2—1—3相連，1—2—3—1相連。
（2）電路檢測器是一個簡單電路，由電池、小燈泡和若干導線組成。通過電路檢測器連接被測電路，構成回路，觀察小燈泡是否發光判斷線路的通斷，從而判斷故障。故選A。
（3）A．使用電路檢測器前，需要檢測它是否能正常工作，正確；
B．電路檢測器可以用來檢測物體是否導電，正確；
C．電路檢測器的兩個檢測頭不可以直接插在家里正在通電的插座上。發電廠發出的、通過導線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發觸電事故、致人死亡的電，錯誤。
故選C。
70．(1)
(2) 連接了導線 連接了小燈泡 連接了電池 通路 斷路
【解析】（1）將小燈泡、開關、干電池用導線連接起來構成了檢測器，來判斷暗箱中電路的情況；
（2）探究暗箱中的電路時，檢測器中小燈泡亮了，并且亮度不變，所以A、B兩點之間可能是連接了導線；檢測器中小燈泡更暗了，說明可能有其他電器接入分走電壓了，所以A、D兩點之間可能是連接了小燈泡；檢測器中小燈泡更亮了，但交換方向后就不亮了，B、C兩點之間是連接了電池，因為正負極接反電路就不通了；燈泡亮了的電路說明整個電路是通的，我們稱為通路，燈泡不亮的電路說明整個電路被斷開了，我們稱為斷路。
71．(1)C (2)C (3) 通路 斷路 (4)導體
【分析】在電路中，電是持續流動的。電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的回路，燈泡就會發光。電路出了故障，電流就會中斷，燈泡就不會亮了。
【解析】（1）電路檢測裝置需要有電源、導線、指示器(燈泡)等元件，所以我們應把圖中簡單電路中的開關換成電路暗箱。故選C。
（2）通過電路檢測器，看小燈泡亮不亮，判斷電路連接情況，如果能夠點亮小燈泡，說明接線柱之間存在通路，可以通過多個接線柱之間的測量來判斷內部的連通情況。根據對接線盒檢測結果的認識，1-2、1-4和2-4存在電流通路，1-3、2-3和3-4之間沒有通路，所以1、2、4點不與3點連接即可。選C。
（3）電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的回路，燈泡就會發光。檢測電路暗箱的接線柱之間是通路還是斷路的方法是：如果小燈泡發光，說明是通路。如果小燈泡不發光，說明是斷路。
（4）小亮將家里的鑰匙連接到自制的電路檢測裝置當中，結果發現小燈泡亮了，由此可以推測該鑰匙是導體，因為只有導體才能讓電流通過，使小燈泡發光。
72．沙質土 壤土 黏質土 ①
【解析】【小題1】在沙質土、黏質土和壤土三種土壤中，沙質土含沙量多，粘質土含沙量少，壤土介于砂質土和黏質土之間，含大小顆粒。沙質土滲水速度快，粘質土滲水速度慢，壤土排水和含水適中。所以，①號土壤最可能是沙質土；②號土壤最可能是壤土；③號土壤最可能是黏質土；
【小題2】仙人球耐高溫、干旱、貧瘠，不喜潮濕。因此，小美應將仙人球種植在沙質土，所以，應該選擇①號土壤。
73．(1)B (2)B (3)A (4) 縱向 C (5)C (6)A
【分析】植物的莖是根和葉之間起連接和輸送作用的植物體重要的營養器官，具有支撐植物及運輸水分和養料的作用，植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質運輸到植物體的各個部分，從上向下將綠葉制造的養料運輸到植物體的各個部分。
【小題1】小明實驗組向水中滴入紅色色素是為了讓實驗現象更明顯。紅色色素可以幫助觀察者更容易地看到水是如何在植物體內移動的。故選B。
【小題2】一段時間后，觀察發現芹菜葉子變成了紅色，這說明杯中紅色的水被輸送到葉片了。這表明植物通過莖將水分和溶解在其中的物質輸送到葉片。故選B。
【小題3】將莖橫向切開，可以看到紅色的點狀結構，說明莖中有許多“管子”，可以用來運輸水分。故選A。
【小題4】我們縱向撕開芹菜的莖，觀察到莖內有一些紅色的細線，這說明芹菜莖是沿著內部的管道運輸水分的。
【小題5】如果我們將實驗中的“芹菜”換成“白玫瑰”，同樣是插入紅色的水中，過一段時間去觀察會發現花瓣和葉片都會變紅。這是因為植物的莖會將水分和溶解的物質輸送到整個植物體，包括花瓣和葉片。故選C。
【小題6】本實驗可以說明，植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養料的作用。通過這個實驗，我們可以看到水分和溶解的物質是如何通過莖輸送到整個植物的，故選A。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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