資源簡介

(共27張PPT)
3.2 參與民主生活
第三課 追求民主價值
（部編版）九年級（上）
九年級上冊
1.踏上強國之路
2.創新驅動發展
富強與創新
民主與法治
文明與家園
和諧與夢想
3.追求民主價值
4.建設法治中國
5.守望精神家園
6.建設美麗中國
7.中華一家親
8.中國人中 國夢
整體脈絡
3、追求民主價值
民主與 法治
4、建設法治中國
3.1生活在新型民主國家
3.2參與民主生活
4.1夯實法治基礎
4.2凝聚法治共識
單元結構
參與
民主生活
行使民主權利
增強民主意識
1.公民參與（地位、含義、要求）
2.行使民主權利的途徑和方式 (重點)
4、參與民主生活的要求
5、如何增強民主意識 (難點)
學習內容
1、五年考察一次，（2019.21題）。常規材料、直接考察。
2、題型：選擇題為主，設問類型有：“是什么”意義類等。
考情分析
3、參與民主生活的重要性
如何理解我國的
社會主義民主？
本質特征
人民當家作主
真諦
有事好商量、眾人的事情由眾人商量
重要形式
選舉民主、協商民主
制度保障
1，人民代表大會制度、
2，政治協商制度
3，民族區域自治制度、
4.基層群眾自治制度
（一根本，三基本）
溫故知新
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生回答問題）
議題一 ：行使民主權利
幸福小區針對如何建設“宜居小區，和美樓組”的問題，計劃在小區建設籃球場，為業主提供娛樂場地。可是，場地設在哪里？資金從何而來 物業管理向小區所有業主征集意見。業主紛紛提出自己的意見。
（1）.你怎樣看待業主發表意見的行為？
（2）.公民行使這種權利的途徑或方式有哪些呢？
是積極參與民主生活的表現,是公民的一項權利。
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
議題一 ：行使民主權利
新課導入
議題二： 行使民主權利的途徑
民主選舉
民主協商
民主決策
民主管理
民主監督
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
2、公民行使民主權利的途徑
議題二 ：行使民主權利的途徑
幸福村需要參加投票選舉，在“投誰一票”的問題上你是怎么想的？
李大爺：誰當選都和我沒關系，不去投票。
李嬸：誰能帶來好處，票就投給誰。
張阿姨：誰有能力，票就投給誰。
陳叔叔：誰弱勢，票就投給誰。
你同意上述說法嗎？說說你的理由，與同學討論交流。
P39
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
議題二 ：行使民主權利的途徑
探究與分享
8月17日下午，幸福小區業主召開“宜居小區，和美樓主”優化方案聽證會，廣泛征求村民和社會各界的意見。參會人員有村民，建設施工方、專家、學者、政府部門工作人員等。參會人員對《幸福小區建設“宜居小區，和美樓主”優化方案》及有關情況認真進行了討論，充分表達了各自的意見和建議。
居民參加聽證會體現了公民行使哪種民主權利？
這種民主權利通過哪些形式體現？
社情民意反映制度，專家咨詢制度，
重大事項社會公示制度，社會聽證制度等。
民主決策
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
議題二 ：行使民主權利的途徑
探究與分享
1、社情民意反映制度：
公民通過電話、信函、傳真、電子郵件、新聞媒體等方式向政府反映自己的意見與建議。
2、專家咨詢制度：
某些具有專業性的重大決策，需要聽取專家的意見，如高考改革等，需要聽取教育專家的意見。一般有論證會，座談會等形式。
3、重大事項社會公示制度：
一般采用公示的方式在新聞媒體、相關會議、文件通報、單位政務公開欄和有關行政村、基層站所公告欄上進行。
4、社會聽證制度：
聽證會舉辦方會分別邀請各界代表，在聽證會上，公民充分發表意見，提出建議。
議題二 ：行使民主權利的途徑
拓展知識
幸福小區在建設“宜居小區，和美樓主”的過程中，有人利用職務之便，從項目建設中謀取利益，偷工減料，以次充好。
思考:1、遇到這種情況你會怎么做？
2、這是國家在保障公民的什么權利
誰監督
監督誰
怎么監督？
注意事項
向有關部門舉報。
行使民主監督權
公民
國家機關及其工作人員
批評、建議、申訴、控告、檢舉
不能捏造或歪曲事實進行誣告陷害;依法行使，如實反映。
公民參與民主生活、行使公民監督權的具體體現。
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
議題二 ：行使民主權利的途徑
探究與分享
民主協商
方式：
意義：
提案、座談、論證
人民的意愿和要求得到充分表達，有利于
充分發揚民主，廣泛凝聚共識。
民主管理
有利于廣大人民積極行使民主權利，實現人民的事人民管、人民的事人民辦。
地位：
意義：
人人都有管理國家和社會各項事務的機會和渠道。
知識補充
議題三： 增強民主意識
“我為幸福“宜居小區，和美樓主”建言獻策”活動征集后各界群眾踴躍參與，24小時即收到近1萬條留言。
思考：從中你能得到哪些結論？
我國公民的民主意識有所增強
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
議題三 ：如何增強民主意識
探究與分享
請觀看視頻，分析：公民應該如何增強民主意識
關于幸福小區建設“宜居小區，和美樓主”有些業主這樣想.......
李大爺：
和我沒關系...
李嬸：
我很忙，沒空參與
張阿姨：我不懂，還是找別人吧...
陳叔叔：隨便啦,只要不讓我參與就行....
你同意上述業主的想法嗎
說說你的理由，與同學討論交流。
探究
P39
以上業主的民主意識薄弱,
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
探究與分享
議題三 ：如何增強民主意識
社會:一個國家和社會民主生活的質量和水平，與公民的民主意識密切相關。P41一
公民:在我國，塑造現代公民，需要增強民主意識，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰，體現在日常言行中。P42
國家:增強我國公民的民主意識，有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度永葆生命力的重要保證。P42二
3、為什么要增強民主意識
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
議題三 ：如何增強民主意識
幸福小區實行民主管理。在管理過程中，如果出現下列情況，你會作出怎樣的選擇？
小區管理和活動表決一般遵循少數服從多數的原則。如果你是少數派，你會
面對成員間的意見分歧，如果你是負責人，你會
當小區內部發生利益沖突時，如果你是沖突的一方，你會
面對別人的批評和建議，如果你是負責人，你會
要有社會責任感和主人翁意識
以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看問題
立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見
重視他人意見，客觀辯證分析，邏輯清晰表達
逐步提高依法有序參與民主生活的能力
議題三 ：如何增強民主意識
探究與分享
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
⑴ 要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。
⑵ 要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度。
⑶ 通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識。
4、如何增強民主意識 P42一
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
議題三 ：如何增強民主意識
知識點小結
課堂總結
五個參與途徑
要求：一增強意識
依法參與
一根本三基本
一
廣泛真實管用
當家做主
選舉協商
追求民主價值
1、幸福小區業主微信群推出“我給幸福小區建設捎句話”活動，僅一天這一活動共征集業主網上留言近萬條。這表明（ ）
①這是業主參與民主生活,行使民主權利的表現
②網絡是公民參與政治生活的唯一渠道
③我國公民的民主意識、政治素養不斷提高
④網絡參與擴大了公民參與民主生活的權利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
活學活用
2、近年來，幸福小區建立自治組織“小院議事廳”制度。大家通過將業主口頭、書面或網絡提出的問題，匯總成問題清單，在議事會上協商，充分聽取業主的意見和建議，讓業主的揪心事件件有著落，事事有回音。設立“小院議事廳”有利于（ ）
①人民當家作主 ②擴大民主權利
③增強居民民主意識 ④促進依法行政
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
C
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
活學活用
3.某社區居民代表圍繞電動車充電難、收取快遞不便等問題共商共議，形成了解決方案。這體現了（ ）
①民主選舉是人民實現民主權利的一種重要形式
②人民代表大會制度是人民行使權力的根本途徑
③協商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優勢
④有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（通過智慧平臺的互動工具“隨機點名”讓學生討論回答）
活學活用
D
請同學們綜合運用所學民主意識、道德建設等相關內容給幸福小區物業管理主任寫一封300字左右的信，針對如何建設幸福小區“宜居小區，和美樓組”提出自己的建議，提出的建議具備可操作性。
要求：
1.300字左右;
2.派代表把信郵寄給幸福小區物業主任。
3.課后同學之間分享寫信心得。
拓展延伸
寄予希望
老師殷切期望每一位同學都能在學習中滿載而歸，在持續深化民主認知、淬煉綜合素養的過程中，塑造心懷家國的格局與擔當。期待你們未來以扎實的學識和崇高的使命感，投身祖國民主事業建設，用智慧與行動為民主政治發展注入蓬勃動力，共同書寫新時代民主建設的壯麗篇章。《參與民主生活》教學設計
學科 道德與法治 年級 九年級 課型 新授課 設計者 郭沛珍
課題 《參與民主生活》 課時 1課時
課標要求 1.學生要能夠認識中國特色社會主義的偉大建設成就，理解中國共產黨在建設中國特色社會主義過程中的領導作用，堅定對偉大祖國、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同；2.能夠了解我國的基本政治制度，了解公民權利義務，具備參與社會生活的基本能力；3.能在學習和生活中進行正確的判斷和選擇，自覺踐行社會主義核心價值觀；4.能以積極態度對待自己面對的各種挑戰，主動承擔自己力所能及的責任，具備服務社會、奉獻社會的意識和能力。
教材分析 （一）、教材：《參與民主生活》是九年級《道德與法治》上冊中的重要一課，具有承前啟后的地位。它承接了之前關于中國特色社會主義民主理論的介紹，進一步闡述了公民參與民主生活的具體途徑和方式，為學生今后參與國家和社會事務的管理打下了堅實的基礎。（二）、內容：本課內容主要分為兩大部分：1.行使民主權利：這部分內容主要介紹了公民參與民主生活的具體途徑和方式，包括民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督等。通過參與這些活動，公民可以充分表達自己的意愿和訴求，維護自己的合法權益。2.增強民主意識：這部分內容強調了民主意識的重要性，通過增強民主意識，公民可以更加積極地參與民主生活，推動社會的進步和發展。
學情分析 （一）、學生背景：1.年齡與心理：九年級學生正處于青春期，心理發展逐漸成熟，開始形成獨立的思考能力和判斷能力。2、知識儲備：經過之前的學習，學生已經具備了一定的民主和法治知識，對民主生活有初步的了解。3.生活經驗：雖然學生在日常生活中有一定的民主意識和法治觀念，但參與民主生活的直接經驗相對較少，對如何正確參與民主生活了解不夠深入。（二）、學習需求：1.學生需要了解民主生活的途徑和方式，增強民主意識，提高參與民主生活的能力。
核心素養目標 政治認同：要求學生了解中國特色社會主義制度的優越性，堅定制度自信；理解社會主義核心價值觀的內涵及其重要意義，在日常生活和社會活動中自覺踐行。道德修養：遵守基本的社交禮儀，團結同學，寬容友愛。健全人格：學會合作，樹立團隊意識；能夠清楚表達自己的感受和見解，善于傾聽他人的意見，自我改進；理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化。責任意識：關心社會，知道我國全過程人民民主制度的優越性；在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。
教學重點 1.公民參與民主生活的具體途徑和方式2.增強民主意識的重要性和具體做法。
教學難點 1.如何引導學生將民主意識和民主權利相結合，積極參與民主生活 2.如何培養學生的批判性思維和團隊協作能力，以更好地參與民主決策和民主管理。
教學方法 講授法，案例分析法，小組討論法，情境模擬法，多媒體教學法
教學過程（教學環節可結合學科特點自行設置）
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 環節一：新課導入（一）、分析本課在本單元的地位。（二）、分析案例、導入新課：2024年7月結合幸福小區建設“宜居小區，和美樓組”的要求，計劃在小區內修建一個籃球場。可是，場地設在哪里？資金從何而來 物業管理向小區所有業主征集意見。業主紛紛為籃球場的修建建言獻策。設問：1.你怎樣看待業主發表意見的行為？2.公民行使這種權利的途徑或方式有哪些呢？ 分析本單元知識框架閱讀材料，結合教材觀點回答問題。交流討論：公民參與民主生活的途徑有哪些？應該注意什么問題？ 通過展示與民主生活相關的案例或情境，引導學生進入學習狀態，明確本課的學習目標。
環節二 任務探究一:行使民主權利（一）探究與分享：P39 幸福小區委員會號召業主自薦或推薦新一屆業主委員會成員，在“投誰一票”的問題上，業主有以下想法1.設問：.參與民主選舉需要注意什么問題呢？請同學討論交流。1.分析、歸納：結合P39探究與分享分析：參與民主選舉的原則、要求、形式。 、探究與分享:P40幸福小區在建設“宜居小區，和美樓組”的過程中，有人利用職務之便，從項目建設中謀取利益，偷工減料，以次充好。1.設問:遇到這種情況你會怎么做？（四）、知識點小結：參與民主生活的途徑與要求。 了解參與民主生活的途徑，進一步思考：參與民主生活的途徑的表現及意義。討論分析：民主決策和民主監督的區別。 通過教學環節中的案例分析等活動，學生可以親身體驗民主決策、民主監督等過程，旨在讓學生深入了解民主的內涵、原則和實踐方式，從而培養他們的民主意識。這種意識不僅是對民主制度的認識和尊重，更是對公民權利和義務的深刻理解和積極踐行。
環節三 任務探究二:增強民主意識、探究與分享：“我為幸福小區建設‘宜居小區，和美樓組’建言獻策”活動征集后各界群眾踴躍參與，兩天即收到近1萬條留言。設問：從中你能得到哪些結論？提示：我國公民的民主意識有所增強。（二）、探究與分享：P411.結合P41中的“探究與分享”分析公民參與民主生活的要求。2.播放視頻《增強民主意識》，設問：公民如何增強民主意識？ 交流討論：民主意識的必要性（從社會、公民、國家三個角度回答）結合視頻思考、回答（公民增強民主意識的做法。） 通過教學環節中的案例分析、社會調查等活動，學生可以深入了解社會問題和公共事務，從而更加關注社會的發展和進步。這種關注將激發他們的社會責任感，使他們更加積極地參與社會公益事業，為社會的和諧與發展貢獻自己的力量。
環節四 課堂小結通過思維導圖分析、梳理本節課知識脈絡。 梳理本節課知識脈絡，加深對知識的理解，同時反思自己的收獲和不足。 對本課所學內容進行總結回顧，強調民主生活的重要性和價值。
總結評價 一、課堂總結 （一）知識體系梳理 課程結尾以知識樹形式整合核心內容，以 “參與民主生活” 為主干，延伸出 “民主參與的途徑”“民主參與的要求”“增強民主意識” 三大分支。其中，“民主參與的途徑” 細化民主選舉、決策、監督；“民主參與的要求” 強調依法有序與理性表達；“增強民主意識” 明確學習憲法與實踐方法。結合案例回顧，強化知識邏輯，助學生構建完整框架。 （二）情感價值升華 依托 “幸福小區” 系列案例，總結公民參與民主生活對社區發展與社會和諧的意義。聯系校園生活，引導學生思考如何用民主參與改善校園環境與學習生活，從班級事務、校園活動等方面激發其參與民主生活的責任感與使命感。 二、多元評價 （一）過程性評價 課堂中觀察學生在案例討論、探究分享、問題回答等環節的表現，記錄其知識運用、參與積極性、觀點創新性等情況，即時點評，肯定優點，糾正問題。 （二）成果性評價 布置課后作業，撰寫民主解決校園實際問題的方案，從民主參與途徑、要求、方案可行性與創新性等方面評分。同時，分析課堂練習，針對共性與個性問題進行講解與輔導。 （三）學生自我評價與互評 設計自我評價表，涵蓋知識理解、課堂參與、實踐應用等項目，供學生自評反思。組織小組互評，從合作態度、貢獻價值等方面評價，促進學生相互學習，培養批判性思維與自我認知能力。
分層作業 基礎作業： 1、幸福小區物業公眾號推出“我給幸福小區建設捎句話”活動，僅一天這一活動共征集業主網上留言近萬條。這表明（ ）①這是業主參與民主生活,行使民主權利的表現 ②網絡是公民參與政治生活的唯一渠道③我國公民的民主意識、政治素養不斷提高④網絡參與擴大了公民參與民主生活的權利A．①② B．①③ C．②④ D．③④2、近年來，幸福小區建立自治組織“小院議事廳”制度。大家通過將業主口頭、書面或網絡提出的問題，匯總成問題清單，在議事會上協商，充分聽取業主的意見和建議，讓業主的揪心事件件有著落，事事有回音。設立“小院議事廳”有利于（ ） ①人民當家作主 ②擴大民主權利 ③增強居民民主意識 ④促進依法行政A．①② B．③④ C．①③ D．②④3.某社區居民代表圍繞電動車充電難、收取快遞不便等問題共商共議，形成了解決方案。這體現了（ ）①民主選舉是人民實現民主權利的一種重要形式②人民代表大會制度是人民行使權力的根本途徑③協商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優勢④有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦①② B．①④ C．②③ D．③④拓展作業：請同學們綜合運用所學民主意識、道德建設等相關內容給幸福小區物業管理主任寫一封300字左右的信，針對如何建設幸福小區“宜居小區，和美樓組”提出自己的建議，提出的建議具備可操作性。要求：1.300字左右;2.派代表把信郵寄給幸福小區物業主任。3.課后同學之間分享寫信心得。
板書設計
特色資源來源說明 視頻來源：從《學習強國》APP下載，利用“剪影”等工具編輯。教學設計：從希沃白板5，粵教祥云，國家中小學智慧平臺，Kimi，文小言等平臺選取。教學課件：從希沃白板5，粵教祥云，國家中小學智慧平臺，Kimi網頁版，WPS AI等平臺下載。
教學反思 1.、理論與實踐的結合：本次教學中，我嘗試將民主的理論知識與學生的實際生活相聯系，通過案例分析、小組討論等活動，讓學生親身體驗民主決策的過程。這種教學方式極大地提高了學生的興趣和參與度，但同時也需要注意平衡理論與實踐的比例，確保學生能夠既掌握理論知識，又能將其應用于實際情境中。2.學生參與度的提升：鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，是本次教學的一大亮點。但反思中也發現，部分學生在小組討論中較為沉默，可能是因為害羞、不自信或是對話題不夠熟悉。未來教學中，應提前準備更多引導性問題，讓每個學生都能感受到自己的聲音被重視。3.民主價值觀的培養：教學中強調了民主的重要性，包括尊重多樣性、平等參與、理性討論等價值觀。反思中認識到，這些價值觀的培養不是一蹴而就的，需要長期的熏陶和實踐。因此，今后讓學生在日常生活中不斷踐行這些價值觀，形成穩定的民主意識和行為習慣。4.反饋與評估：教學后收集學生的反饋是了解教學效果的重要途徑。通過學生的反饋，我意識到在教學內容的深度、廣度以及教學方法的靈活性上還有提升空間。未來應建立更加系統的反饋機制，定期收集并分析學生的意見，及時調整教學策略。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）預習清單
課 題：3.2 參與民主生活 班 級： 姓 名：
【一、自主學習】
行使民主權利 民主選舉 （1）地位：民主選舉是人民實現民主權利的一種 重要形式 。 （2）形式：直接選舉和間接選舉、等額選舉和差額選舉等。 （3）要求：遵循公開、公平和公正的原則；公民要積極、主動、理性地參與民主選舉。
民主決策 地位：民主決策是保障人民利益得到充分實現的有效方式。民主決策的過程。 （2）要求：保證廣泛的公民參與，決策方認真聽取各方意見，集中民智，促進決策的科學化 、 民主化。 （3）形式：社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度和社會聽證制度等是公民參與民主決策的有力保證。
民主監督 地位：民主監督是公民參與民主生活、行使公民監督權的具體體現。 （2）作用：實行民主監督，有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，克服官僚主義，防止濫用權力，預防腐敗。實行民主監督，有助于增強公民的參與意識，激發公民的參與熱情。
增強民主意識 為什么要增強民主意識 （1）在現代社會，民主應該成為公民的一種_生活方式和生活態度__。一個國家和社會民主生活的質量和水平，與公民的民主意識密切相關。 （2）我國公民參與民主生活，要求具有社會責任感和主人翁意識，以__理性、公正、客觀_的態度全面、深刻、辯證地看問題，立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高公民_依法有序參與民主生活的能力。
公民怎么增強民主意識？ 在我國，塑造現代公民，需要增強民主意識，使民主思想和法治精神成為公民的 自覺信仰，體現在日常言行中。首先，公民要自覺_遵守憲法_____，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。其次，公民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的_民主態度_____。最后，公民要通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識。
【二、課堂探究】
探究一：民主選舉我來談
探究二：民主決策我來做
探究三：民主監督我也行
探究四：民主意識我培養
【三、課堂練習】
1.在今年全國兩會啟幕之際，強國社區“問總理”專題如約上線。民之所望施政所向！您所思考的，是總理希望傾聽的聲音；您所期盼的，是政府為之奮斗的方向。歡迎您留言參與，和總理說說心里話！從公民的角度來看，向政府建言獻策是（ ）
公民積極參與政治生活,依法行政的具體表現
B. 公民積極履行政治義務,為國分憂的具體表現
C. 公民積極行使權利，參與民主生活的具體表現
D. 政府依法行使職權建設法治國家的具體表現
2.針對漫畫《直通車》，以下說法你不贊同的是（ ）
體現了公民參與民主生活的形式愈加豐富
B. 這有利于集中民智，促進決策的科學化
C. 這是發展社會主義民主的要求
D. 此舉有利于公民履行自己的法定義務
3.我市政府在實施社會治理中上線了輔助小程序，只要掃一掃、隨手拍就可以快速舉報涉黑涉惡犯罪線索，上報日常生活中涉及城市管理、公共安全、環境保護等方面問題的隱患與服務訴求。作為公民我們應（ ）
A. 創新管理方式，增加公民享有的政治權利
B. 加強政務公開，保障公民的合法權益
C. 積極參與民主生活，在實踐中增強民主意識
D. 人人配有手機，建言獻策，進行民主決策
4.學校附近有一條交通要道，由于沒有設置紅綠燈，此地常常發生交通事故。為此，該校中學生小民直接給有關部門寫信、打電話反映情況。有關部門便在此地設置了紅綠燈，使這條“要命路”變成了安全道。材料中的小民同學（ ）
①正確行使了憲法和法律賦予公民的監督權
②勇于進行民主監督，體現了他具有參與民主決策的責任意識
③通過自己的民主實踐，培養了自己的民主意識
④行使自己的民主權利，直接參與了民主決策
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①③3.2 參與民主生活 課后作業
一、單選題
1．隨著科技的進步，互聯網的普及。老百姓們學會上網，民意也就上了網，互聯網成為人民監督政府機關工作的新渠道，這樣有利于（ ）
①老百姓通過網絡對政府的工作提出批評和建議。
②督促政府工作人員依法辦事，克服懶政、怠政行為。
③從根本上杜絕違法亂紀現象。
④促進政府提高決策水平和辦事效率
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．在我國，公民參與民主生活的形式多種多樣。以下活動與所解讀的知識對應正確的是：（ ）
序號 活動 解讀
① 把選票投給關系好的候選人 依法行使公民監督權
② 參加公共交通價格調整聽證會 積極參與民主決策
③ 真對垃圾問題向居委會提出建議 依法自覺履行法定義務
④ 參加水定區人大代表的選舉活動 積級、主動、理性參與民主選舉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．下列是一組反映中學生行為表現的鏡頭，其中體現他（她）積極參與民主生活的是（ ）
A． B．
C． D．
4．下圖漫畫表明（ ）
①有事好商量，眾人的事情由眾人商量是人民民主的真諦
②在我國，國家的一切權力屬于人民，人民是國家的主人
③實行基層群眾自治制度，是社會主義民主政治建設的基礎
④在我國，人民越來越多地參與民主管理
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5．為科學制定南充“十四五”規劃《綱要》，市政府通過網站留言、微信調查問卷、電子郵件、傳真等多渠道收集廣大人民的建議與訴求，這說明我市政府通過_______保證人民群眾廣泛參與民主決策。（ ）
A．專家咨詢制度 B．社情民意反映制度
C．社會聽證制度 D．重大事項社會公示制度
6．學生小明在政府的宣傳網站中搜集到四幅漫畫。你認為他對漫畫解讀正確的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
7．在現代社會，民主應該成為公民的一種生活方式和生活態度。下列行為符合民主精神的是（ ）
①社區選居委會成員，爸爸認真填寫選票，慎重投下自己的一票
②學校準備進行一次調研活動，要求大家建言獻策，小力積極行動起來，提出自己的意見和建議
③某市民就解決所在地區雨季道路排水不暢問題，給當地政府網站留言
④村委會成員選舉中必須選某人，否則重選
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．我向總理說句話，留言直達國務院，2021年全國兩會期間，中國政府網聯合多家網絡媒體平臺，以及各省區市、相關部委政府網站開展“我向總理說句話”網民建言征集活動。該活動（ ）
①使公民直接參與國家和社會事務的管理 ②促進政府決策的科學化、民主化
③是協商民主的生動體現 ④調動公民參與民主監督的熱情
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
9．某市舉行公共交通價格聽證會，這是公民通過_________制度參與民主決策。（ ）
A．社情民意反映 B．專家咨詢 C．重大事項社會公示 D．社會聽證
10．某市政府提出建設“美麗城市”的目標后，制定了詳細的實施方案，并將實施方案(草案)在政府網站公布開展民意調查，呼吁廣大市民在政府網站上發表意見。這體現了民主決策中的（ ）
A．社情民意反映制度 B．專家咨詢制度
C．重大事項社會公示制度 D．社會聽證制度
二、分析說明題
11．情境問答題；以下是小明的幾個生活片段，請你和他一起完成。
請回答以下問題；
情境一：道徳與法治課上，小明學習了我國社會主義民主是一種新型的民主，具有強大生命力。
(1)小明知道了我國社會主義民主政治的本質特征是___________。
(2)小明了解到我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、___________、最管用的民主。
情境二：觀看新聞，小明了解到全國兩會召開，來自上海的一份特殊的“學生提案”由全國政協委員提交到兩會上，為進一步整治老年保健食品欺詐和虛假宣傳建言獻策。
(3)小明覺得，這份“學生提案”表明公民在通過___________的方式行使民主權利。
A．民主選舉B．民主決策C．民主監督）
(4)同學們積極設計選舉方案，同學們可以通過哪些渠道了解參選同學的信息、事跡
情境三：小明在學校宣傳欄上看到，為完善校園文化建設，學校打算選舉一名“校長小助理”參與校因文化宣傳管理活動。
經過大家投票選舉，小明被選為“校長小助理”，小明打算為校園文化宣傳獻計獻策。如；我建議，在校園板報上增設知識窗欄口宣傳校園文化。
(5)我建議 _________________________________（寫出一種具體建議）
參考答案：
1——5 D C C D B 6——10 B A B D C
11．(1)人民當家作主。
(2)最真實。
(3)民主監督。
(4)實地調查、網絡搜集等。
(5)召開校園文化宣傳主題班會，增強學生對校園文化重要性的認識。

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