資源簡介

浙江省嘉興市北師大南湖附校2024-2025學年第二學期八年級期中檢測科學試卷
1．（2025八下·南湖期中）在生活與科研中，我們用符號或模型來表達一定的信息。下列圖示屬于符號的是(　　)
A．原子結構圖
B．巴黎奧運會徽標
C．電路圖
D．甲烷分子
2．（2025八下·南湖期中）指南針是我國古代的四大發明之一。如圖所示，它由青銅盤和磁勺組成，磁勺放置在光滑青銅盤的中心，可以自由轉動。東漢學者王充在《論衡》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”“柢”指的是司南長柄，下列說法中正確的是(　　)
A．司南指示南北方向是受到地球周圍磁感線的作用
B．地磁場的南極在地球的地理南極附近
C．司南長柄指向地磁場的北極
D．青銅盤可以換成鐵制成光滑的鐵盤
3．（2025八下·南湖期中）金屬鋯具有抗腐蝕性強、熔點高、硬度大等特性，廣泛用于航空航天、軍工、原子能等領域。如圖所示是鋯元素在元素周期表中的信息，下列說法錯誤的是(　　)
A．鋯元素的符號是 Zr B．鋯的相對原子質量是91.22
C．鋯原子的序數是40 D．鋯原子的最外層電子數為40
4．（2025八下·南湖期中）下列情景中利用電磁感應原理的是(　　)
A．電鈴的工作原理
B．直流電動機
C．旋轉電動機的軸使燈泡發光
D．斷路器的工作
5．（2025八下·南湖期中）美國“新視野號”飛船發現了冥王星的北極存在極冠，其主要成分是氮冰(固態氮)和甲烷冰(化學式為CH4)。下列有關說法正確的是 (　　)
A．氮冰與氮氣的分子結構相同 B．甲烷冰與甲烷性質相同
C．氮冰和氮氣都是由氮原子構成 D．氮冰和甲烷冰都含氫和氧元素
6．（2025八下·南湖期中）科學家已研究出高能微粒N5+，其中氮原子N質子數為7，相對原子質量為14。下列有關說法正確的是(　　)
A．N5+中有質子和電子，沒有中子 B．每個N5+中有36個電子
C．每個N5+中有35個質子 D．N5+是由5個氮原子構成的單質
7．（2025八下·南湖期中）開關是電路的重要元件，既可確保安全用電，又能方便控制電路。學校的STEM課堂上，小敏在家庭電路圖中設置了五處開關(如圖所示)。小林覺得該電路設計不合理，因為有幾處開關必須處于常閉狀態，所以無需設置，這幾處開關是(　　)
A．1、 2 B．2、4 C．1、 3 D．3、 5
8．（2025八下·南湖期中）在科學世界中，沒有生命的阿拉伯數字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列有關科學符號中數字“2”表示的意義的敘述，正確的是(　　)
A．2NO 中的“2”表示2個一氧化氮
B．Zn2+中的“2+”表示1個鋅離子帶有2個單位的正電荷
C．H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫元素
D．，中“-2”表示三氧化硫分子中氧的化合價為-2價
9．（2025八下·南湖期中）如圖所示，彈簧測力計甲、乙的掛鉤上分別掛著一個條形磁體和一個鐵塊，開關閉合后，當滑動變阻器的滑片向右移動時，彈簧測力計甲和彈簧測力計乙的示數變化情況為(　　)
A．甲示數減小，乙示數增加 B．甲示數增大，乙示數增大
C．甲示數減小，乙示數減小 D．甲示數增大，乙示數減小
10．（2025八下·南湖期中）控制變量法是科學探究中最常使用的方法。圖示實驗是課本探究燃燒條件的實驗，下列從控制變量法角度對該實驗的分析，正確的是(　　)
A．a、b的不同點是可燃物種類不同，相同點只有溫度相同
B．a、c的不同點是溫度不同，相同點是可燃物種類相同
C．a、b對比得出的結論是白磷燃燒比紅磷更快
D．b、c的相同點是都有可燃物，但有兩個不同變量
11．（2025八下·南湖期中）科學概念在邏輯上存在如圖所示的關系，對下列概念的關系中屬于交叉關系的是(　　)
A．純凈物與混合物 B．化合物與氧化物
C．金屬元素與非金屬元素 D．氧化反應與化合反應
12．（2025八下·南湖期中） 如圖所示，根據相對原子質量的定義，右盤中的每一小塊表示的是 （　　）
A．一個碳原子的質量 B．一個氫原子的質量
C．一個碳原子質量的 D．一個氧原子質量的
13．（2025八下·南湖期中）2025年5月12日是我國第17個防災減災日，下列做法錯誤的是(　　)
A．身上著火，可快速倒地打滾壓滅火苗
B．家用電器著火，不能用水滅火
C．油鍋著火，蓋上鍋蓋或把鍋移開火源
D．廚房燃氣泄漏，先打開排氣扇換氣
14．（2025八下·南湖期中）小敏在實驗室使用如圖裝置，插上插頭，閉合開關，電燈不亮。用測電筆檢查燈座兩端，一端氖管正常發光，另一端氖管不發光。造成這一現象的故障可能是(　　)
A．燈絲斷路 B．插頭短路
C．燈座與零線斷路 D．燈座與火線斷路
15．（2025八下·南湖期中）同學們在學習氧氣的知識時構建了如圖所示的知識網絡，下列說法正確的是(　　)
A．硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰、生成有刺激性氣味的氣體，并放出大量的熱
B．硫、鐵、一氧化碳、甲烷能在氧氣中燃燒，是因為氧氣具有可燃性
C．食物腐敗、燃放煙花、牛奶變酸都是物質與氧氣發生了反應，屬于緩慢氧化
D．實驗室用雙氧水、高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣都屬于分解反應
16．（2025八下·南湖期中）化學是從微觀的角度研究物質的組成、結構及其變化的學科，構成物質的粒子之間關系如圖所示。回答下列問題：
（1）甲可通過得失　 　變成離子。
（2）在二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是　 　，請寫出構成該物質的離子符號　 　。
17．（2025八下·南湖期中）興趣小組的同學發現兩根平行導線通電后有如圖所示的現象(圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況)。
（1）上述現象產生的原因是：通電直導線a周圍產生的磁場對通電導線b有　 　的作用。
（2）由此可知，與磁體之間的相互作用一樣，電流之間的相互作用也是通過　 　來實現的。
（3）由甲圖兩導線相互吸引狀態轉變成乙圖的兩導線相互排斥狀態，具體方法應該是　 　。
18．（2025八下·南湖期中）下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于混合物的是　 　，化合物的是　 　(填容器下的代號，上同)，單質與化合物的分類依據是　 　。
19．（2025八下·南湖期中）觀察下列模型，回答下列問題：
（1）圖甲A、B原子和圖乙中的　 　原子的總稱為氫元素(填字母)。
（2）圖乙中C、D原子屬于不同種元素的原子，原因是　 　。
20．（2025八下·南湖期中）如圖所示是某興趣小組的小制作，裝置A和裝置B中都有磁鐵和可轉動的線圈。當開關閉合時，裝置A扇葉轉動，有風吹向裝置B，引起裝置B的扇葉轉動，導致燈泡發光。
（1）裝置A的工作原理是　 　；
（2）裝置B中能量轉化形式為　 　；
（3）小嘉同學在實驗過程中發現，他的那組實驗中B裝置中的風扇在轉動，但燈泡并不亮，經排查并非電路故障問題，他可通過　 　的方法讓燈泡亮起來。
21．（2025八下·南湖期中）幾種主族元素在周期表中的位置如表所示，根據下表回答下列問題：
周期 族 1A 　 0
1 ④ ⅡA ⅢA IVA VA. VIA VIA 　
2 　 　 　 ⑤ ⑥ 　 　 　
3 ① 　 3 　 　 　 ⑦ 　
4 ② 　 　 　 　 　 ⑧ 　
（1）①②元素在同一列，屬于同一族，　 　相同，化學性質相似。
（2）⑤⑥元素屬于同一周期，從左到右　 　數逐漸增加。
（3）③⑦兩種元素形成的化合物的化學式為　 　。
22．（2025八下·南湖期中）如圖所示為硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中　 　集氣瓶中放少量水的目的與其他兩個裝置不同，該集氣瓶放少量水的目的是　 　。
23．（2025八下·南湖期中）如圖是科學興趣小組用來探究影響感應電流大小的因素的實驗裝置，金屬圓盤可以看成是由無數根長度等于圓盤半徑的導線組成的，金屬圓盤在磁極間不斷轉動，相當于每根導線都在做切割磁感線運動，從而產生持續的電流。
【提出問題】影響感應電流大小的因素有哪些
【建立猜想】
猜想1：切割磁感線的速度大小能影響感應電流大小：
猜想2：磁場強弱能影響感應電流的大小；
猜想3：　 　能影響感應電流的大小。
【實驗研究】
驗證猜想1：當圓盤轉速增大時， 電流表指針偏轉增大。
驗證猜想2：保持圓盤轉速不變，換用　 　，發現電流表指針偏轉更大。
驗證猜想3：保持圓盤轉速不變，換用一個半徑更大的金屬圓盤，發現電流表指針偏轉更大。
【實驗結果】根據驗證猜想1 的實驗結果，分析可以得出結論：　 　。
24．（2025八下·南湖期中）利用下列實驗來探究實驗室氧氣的制取和性質。
（1）A、B、C三套發生裝置都可用于實驗室利用過氧化氫制取氣體。
①實驗室制取O2的文字表達式是　 　。
②主要實驗操作步驟有：a.收集氣體；b.檢查裝置氣密性；c.將二氧化錳放入錐形瓶中；d.從長頸漏斗中注入過氧化氫溶液，正確的操作順序是　 　(寫字母序號)。
（2）與A裝置相比，利用C裝置制取O2的優點是　 　。
（3）某同學用B裝置制取氧氣，用排水法收集氧氣，在實驗過程中因加入的過氧化氫溶液量不足，致使集氣瓶內剩余少量水。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置和不添加過氧化氫溶液的前提下，請幫他設計一種簡便的解決方法　 　。
25．（2025八下·南湖期中）在“探究電磁鐵磁性強弱的影響因素”實驗中，小科用細線將電磁鐵M懸掛在鐵架臺上，將條形磁鐵放在電子臺秤上，如圖所示。實驗步驟如下：
①斷開開關S，將電磁鐵1、3接線柱按圖示接入電路：
②按下臺秤上的清零按鈕使臺秤示數為零。將滑片移到最大阻值處，閉合開關S，多次移動滑片位置，讀出相應的電流值和臺秤示數，并記錄在表格中。
③斷開開關S，將接線柱1改接至2，重復步驟②。
④分析數據，得出結論。
接線柱 實驗次數 1 2 3
1、3 電流/A 0.34 0.40 0.44
臺秤示數/N -0.81 -0.82 -0.84
2、3 電流/A 0.34 0.40 0.44
臺秤示數/N -0.75 -0.76 -0.78
（1）小科通過　 　來推斷電磁鐵磁性強弱
（2）在步驟②中滑動變阻器除了保護電路外，還具有　 　的作用。
（3）若想要使臺秤的壓力值顯示為正，可進行的操作是　 　(寫出一種即可)
26．（2025八下·南湖期中）測量空氣中氧氣體積分數實驗的思維模型如下：
項目化學習小組按圖甲完成氧氣含量測定的實驗時，發現進入集氣瓶的水量低于“1”刻度線。為提高氧氣含量測定的精準度，展開了如下研究。
【誤差分析】幾位同學對測量值偏小原因的分析如下：
甲：紅磷的量不足，未能把瓶內氧氣耗盡；
乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出：
丙：實驗前導管中有空氣，實驗后一部分本應進入容器的水滯留在導管中：
丁：由于廣口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測量結果。
（1）以上原因分析中，其中一位同學的觀點被大家一致否定，你認為是哪位同學的觀點 　 　(選填“甲”“乙”“丙”或“丁”)；
（2）【方案改進】根據以上討論，為減少實驗誤差，提高實驗結果的精準度，學習小組同學設計了圖乙改進裝置。 (已知：紅磷的著火點是240℃，無毒；白磷的著火點是40℃，有劇毒)
比較圖甲、圖乙的實驗方案，下列關于圖乙實驗方案敘述正確的是____。
A．利用著火點更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內引燃”，建立封閉空間使實驗結果更精準
B．可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題
C．改用量筒內水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，使測量結果更精準
D．徹底地解決了實驗的安全性問題，符合綠色化學理念
（3）小金同學認為，圖乙實驗裝置還需在橡皮管處補充一個止水夾，請表達你的觀點及理由： 　 　；
（4）【問題反思】小組同學多次實驗，測量值總是小于 。經過老師指導，小組同學討論后認為，可以從模型中“消耗氧氣”的方法入手給實驗做進一步改進。
【資料】暖寶寶是利用鐵粉在空氣中氧化的原理制成。
【方案迭代】討論后，項目組設計了如圖丙所示裝置，用暖寶寶粉代替紅磷，利用鐵粉在空氣中氧化的原理進行實驗，操作步驟如下：①將濾紙用水浸潤后黏附在針筒內壁；
②把暖寶寶粉倒入針筒，輕輕轉動，使涂抹均勻；③涂上凡士林，將活塞插入針筒，蓋上橡皮帽，觀察并記錄活塞移動情況。經多次實驗后，測得空氣中氧氣的體積分數均約占1/5。
從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測定結果更精準的原因是　 　。.
【心得交流】科學探究需不斷根據結果反思探究過程，優化方案，實現方案的迭代更新。
27．（2025八下·南湖期中）
（1）如圖(1)所示，小磁針在條形磁體作用下處于靜止狀態，標出條形磁體的N極。
（2）如圖(2)所示，在圖中標出靜止在磁場中的小磁針的N極和磁感線的方向。
28．（2025八下·南湖期中）現代家庭電器化程度越來越高，用電安全是一個十分突出的問題。下表提供了一組人體電阻數據。
測量項目 完全干燥時 出汗或潮濕時
手與手之間電阻 200千歐 5千歐
手與腳之間電阻 300千歐 8.8千歐
手與塑料鞋底之間電阻 8000千歐 10千歐
如圖所示，用電器R的阻值為44歐，接在電壓為220伏的電源上。電路中接有額定電流為10安的熔斷絲(已知人體的安全電流是10mA.以下)。則：
（1）只有用電器R接入電路時，通過熔斷絲的電流為多少
（2）一個潮濕的人，赤腳站在地上，由于不小心，手接觸火線，此時通過人體的電流是多少 并分析為什么熔斷絲不會斷(即熔斷絲不能救人命)。
29．（2025八下·南湖期中）清明節吃“青團”是嘉興人的一種傳統習俗。在“青團”制作過程中，需要往糯米粉中添加艾草(或艾草汁)。艾草含有側柏蓮酮芳香油( 側柏蓮酮芳香油是一種淡黃色液體，具有香脂香氣，所以“青團”具有獨特風味。
（1）側柏蓮酮芳香油中碳氫原子個數比為　 　。 (填最簡整數比)
（2）側柏蓮酮芳香油中 C.H、O元素的質量比為　 　。 (填最簡整數比)
（3）2.92 克側柏蓮酮芳香油中氧元素的質量為多少克 (要求寫出計算過程)。
30．（2025八下·南湖期中）如圖為市場上在售的某款雞蛋孵化器，雞蛋的孵化需要適宜的濕度和溫度。某項目化小組設計了一個自動控濕電路(圖甲)，控制電路電源電壓U為9伏，定值電阻 的阻值為30歐，R1為濕敏電阻，其阻值隨濕度的變化情況如圖乙所示。當線圈中的電流為0.18安時，銜鐵被吸合；當線圈中的電流為0.15安時，銜鐵釋放。(線圈電阻不計)
（1）由圖乙可知，濕敏電阻的阻值隨濕度增大而　 　(選填“增大”、“不變”或“減小丷)。
（2）按控濕電路的工作要求，加濕器應接在工作電路的　 　(選填“AB”或“CD”)之間。
（3）通過計算說明該控濕電路的濕度變化范圍　 　。
（4）如果要適當提高控濕電路的最大濕度值，下列措施中可行的有____。
A．換用阻值更大的R0
B．適當提高電源電壓U
C．減少該電磁鐵線圈匝數
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】模型與符號
【解析】【分析】模型：可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物，可以是一幅圖、一張表、或計算機圖像、可以是一個復雜的對象或過程的示意，例如計算公式、電路圖等。
【解答】符號：能簡單明了的表示事物，還可避免事物外形不同、表達的語言文字不同而引起的混亂。原子結構模型、電路圖和甲烷分子模型屬于模型，奧運會徽標屬于符號。
故答案為：B。
2．【答案】C
【知識點】磁體、磁極、磁化；磁極間的相互作用；磁場和磁感線；地磁場
【解析】【分析】地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近，長柄指向地理南極，由異名磁極相互吸引可知，長柄為磁體的南極。
【解答】A、司南指示南北方向是受到地球周圍磁場的作用，磁感線不是真實存在的，是人為引入的，
故A錯誤；
BC、地磁場的南極在地球的地理北極附近，由題中信息可知，司南的長柄指南，即指示地理南極，
指向的是地磁場的北極，故B錯誤，C正確；
D、鐵會被磁化，產生磁場，干擾司南正常指示方向，故D錯誤。
故答案為：C。
3．【答案】D
【知識點】原子的構成；元素的符號及其意義；元素周期表；相對原子質量
【解析】【分析】原子不帶電，原子中：原子序數=質子數=電子數=核電荷數。
【解答】由圖可知，鋯的元素符號為Zr，相對原子質量是91.22，原子序數為40，原子序數等于質
子數等于電子數，可知電子數為40，不是最外層電子數是40。
故答案為：D。
4．【答案】C
【知識點】電磁繼電器的組成、原理和特點；電磁感應；直流電動機的構造原理與工作過程；發電機的構造和原理
【解析】【分析】電磁感應是發電機的原理，將機械能轉化為電能。
【解答】A、電鈴的原理是電流的磁效應，故A錯誤；
B、電動機的原理是通電導體在磁場中受力轉動，故B錯誤；
C、旋轉電動機的軸使燈泡發光，機械能轉化為電能，有感應電流產生，原理是電磁感應，故C正確；
D、斷路器利用的是電流的熱效應，雙層金屬片受熱膨脹，故D錯誤。
故答案為：C。
5．【答案】A
【知識點】分子的定義與分子的特性；分子和原子的區別和聯系；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
【解析】【分析】由分子構成的物質，保持其化學性質的最小微粒是分子。
【解答】A、氮冰是固態的氮，與氮氣只是狀態不同，分子均為，可知分子結構相同，故A正確；
B、甲烷冰赫爾甲烷的分子式均為，分子相同，化學性質相同，但狀態不同，即物理性質不同，故B錯誤；
C、氮冰和氮氣都是由氮分子構成，故C錯誤；
D、氮冰中只含有氮元素，甲烷冰中含有碳元素和氧元素，均不含氫元素，故D錯誤。
故答案為：A。
6．【答案】C
【知識點】原子的構成；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
【解析】【分析】原子通過得失電子轉化為離子，原子核不發生改變，得到電子形成帶負電的陰離子，失去電子得到帶正電的陽離子。
【解答】A、N原子的質子數為7，相對原子質量為14，相對原子質量等于質子數加中子數，可知中子數為7，所以N5+中有中子，故A錯誤；
B、每個N5+帶一個單位正電荷，說明質子數比電子數多一個，每個N5+中的電子數為：
個，故B錯誤；
C、每個N5+中的質子數為個，故C正確；
D、單質不帶電，每個N5+帶一個單位正電荷，可知N5+不是單質，故D錯誤。
故答案為：C。
7．【答案】B
【知識點】家庭電路的組成與連接
【解析】【分析】開關接火線，將開關斷開時，用電器與火線分離，不帶電，更安全。
【解答】火線帶電，為了電路安全，要將開關接在火線上，零線和地線不帶電，不需要接開關，由圖可知開關2接在地線上，應常閉，不需要設置；開關4接在零線上，也不需要設置。
故答案為：B。
8．【答案】B
【知識點】化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【分析】表示元素化合價的數字寫在元素的正上方，先寫正負，再寫數字；表示離子所帶電荷的數字寫在符號的右上角，先寫數字，再寫正負。
【解答】A、2NO 中的“2”表示2個一氧化氮分子，物質是宏觀概念，不能說個，故A錯誤；
B、表示離子所帶電荷的數字寫在符號的右上角，Zn2+中的“2+”表示1個鋅離子帶有
2個單位的正電荷，故B正確；
C、元素是宏觀概念，不能說個，H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子，故C錯誤；
D、，中“-2”表示三氧化硫分子中氧元素的化合價為-2價，故D錯誤。
故答案為：B。
9．【答案】A
【知識點】磁極間的相互作用；通電螺線管的磁場；右手螺旋定則
【解析】【分析】同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
【解答】由右手螺旋定則可知，左側U形磁鐵的上端為N極，將滑片向右移動，滑動變阻器連入電路的阻值減小，電路中電流變大，電磁鐵的磁性增強，與條形磁鐵間的斥力變大，可知甲的示數將變小；鐵塊與電磁鐵相互吸引，電磁鐵磁性增強，吸引力變大，可知乙的示數將增大。
故答案為：A。
10．【答案】D
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】燃燒的條件：有可燃物、足夠的助燃劑和溫度達到著火點。
【解答】A、ab除了溫度相同外，助燃劑濃度也是相同的，故A錯誤；
B、ac助燃劑的濃度不同，故B錯誤；
C、a、b對比得出的結論是白磷的著火點比紅磷低，故C錯誤；
D、b、c的相同點是都有可燃物，但可燃物的種類不同、助燃劑的濃度也不同，故D正確。
故答案為：D。
11．【答案】D
【知識點】元素的種類與分布；化合反應和分解反應；氧化反應；純凈物和混合物的區別；氧化物
【解析】【分析】混合物中含有多種物質，純凈物中只含有一種物質。
【解答】A、純凈物和混合物屬于并聯關系，故A錯誤；
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素為氧元素的化合物，可知化合物和氧化物之間的關系是包含關系，故B錯誤；
C、金屬元素和非金屬元素屬于并聯關系，故C錯誤；
D、氧化反應指的是與氧氣發生反應，化合反應的特點是多變一，氧化反應可能是化合反應，也可能不是，化合反應也可能是氧化反應，也可能不是，可知氧化反應和化合反應屬于交叉關系，故D正確。
故答案為：D。
12．【答案】C
【知識點】相對原子質量
【解析】【分析】根據相對原子質量=分析。
【解答】根據相對原子質量的定義，
16=，
所以一個碳原子的=，
故C正確；
故答案為：C。
13．【答案】D
【知識點】安全用電原則；燃燒與滅火
【解析】【分析】廚房燃氣泄漏，應打開窗戶通風。
【解答】A、身上著火，可快速倒地打滾，起到隔絕助燃劑的作用，從而滅火，故A正確，不符合題
意；
B、生活用水是導體，電器著火用水滅火可能會導致觸電事故的發生，故B正確，不符合題意；
C、油鍋著火，蓋上鍋蓋可以隔絕助燃劑，將鍋移開火源，可以使溫度降低到著火點一下，故C正確，
不符合題意；
D、廚房燃氣泄漏，不能使用任何用電器，因為打開開關時可能會產生電火花，導致燃氣爆炸，故D錯
誤，符合題意。
故答案為：D。
14．【答案】A
【知識點】家庭電路的故障分析
【解析】【分析】電路中出現短路或總功率過大時，熔斷器或斷路器將切斷電路，火線被切斷，所有用電器均不能工作。
【解答】A、燈絲斷路，燈泡所在電路為斷路，沒有電流經過，所以燈不會亮，此時火線和零線都正常，火線使氖管發光，故A正確；
B、插頭短路，會導致電路中電流過大，熔斷器或斷路器將電路切斷，火線斷開，不能使氖管發光，故B錯誤；
C、燈座與零線斷開，燈座將與火線相連，兩端均帶電，氖管都發光，故C錯誤；
D、燈座與火線斷開，兩側都不帶電，氖管均不能發光，故D錯誤。
故答案為：A。
15．【答案】D
【知識點】氧氣的性質和利用；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；化合反應和分解反應；劇烈氧化和緩慢氧化
【解析】【分析】分解反應：反應物只有一種，生成物有多種，即“一變多”。
【解答】A、硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，故A錯誤；
B、氧氣不具有可溶性，氧氣具有助燃性，故B錯誤；
C、煙花燃放屬于劇烈氧化，不屬于緩慢氧化，故C錯誤；
D、雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解成水和氧氣；高錳酸鉀分解成錳酸鉀、二氧化碳和氧氣；硫酸鉀分解成氯化鉀和氧氣，都是由一種反應物生成多種生成物，符合分解反應的特點，都屬于分解反應，故D正確。
故答案為：D。
16．【答案】（1）電子
（2）氯化鈉；和
【知識點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；離子的書寫與意義
【解析】【分析】（1）原子得到電子變為陰離子，失去電子變為陽離子。
（2）二氧化碳由二氧化碳分子構成，銅由銅原子構成。
【解答】（1）甲是原子，原子通過得失電子變為離子。
（2）氯化鈉由和構成可知由離子構成的物質是氯化鈉。
17．【答案】（1）力
（2）磁場
（3）ab中電流方向相反
【知識點】力與運動的關系；磁場和磁感線；通電直導線周圍的磁場
【解析】【分析】（1）力是改變物體運動狀態的原因，所以物體的運動狀態發生改變，一定是受到了力的作用。
（2）電流產生磁場，所以電流間的相互作用與磁體一樣，是通過磁場來實現的。
（3）根據圖甲和圖乙及電流產生的磁場方向與電流方向有關設計實驗操作。
【解答】（1）由圖可知，通電后導體b的運動狀態發生了改變，說明受到了力的作用，即通電直導線a周圍產生的磁場對通電導線b有力的作用。
（2）由圖可知，電流方向改變，磁場方向改變，力的方向也發生改變，可知與磁體之間的相互作用一樣，電流之間的相互作用也是通過磁場來實現的。
（3）圖甲中ab導線中電流方向相同，導線相互吸引，磁場方向與電流方向有關，可知要讓導線相互排斥，可改變某一導線中的電流方向，使導線中電流方向相反。
18．【答案】BCE；D；構成物質的元素種類
【知識點】單質和化合物的區別；常見物質的分類；純凈物和混合物的區別
【解析】【分析】混合物中含有多種物質，純凈物中只含有一種物質。單質是含有一種元素的純凈物，化合物是含有兩種或以上元素的純凈物。
【解答】A中只含有氧分子，屬于純凈物，氧分子中只含有一種元素，屬于單質；
B中含有氧氣和臭氧兩種物質，屬于混合物；
C中含有一氧化碳和二氧化碳兩種物質，屬于混合物；
D中只含有水一種物質，屬于純凈物，水中含有氫元素和氧元素兩種元素，屬于化合物；
E中含有雙氧水和水兩種物質，屬于混合物。
故屬于混合物的有：BCE；屬于化合物的有：D。
單質只含有一種元素，化合物含有兩種或以上元素，所以單質和化合物的分類依據是構成物質的元素種類。
19．【答案】（1）C
（2）質子數不同
【知識點】原子的構成；元素的概念
【解析】【分析】質子數相同的原子屬于同種元素，質子數不同的原子屬于不同種元素。
【解答】（1）質子數決定元素種類，質子數相同的原子屬于同種元素，由圖可知圖甲中的原子只有一個質子，圖乙中的C原子也只有一個質子，可知甲中原子和圖乙中的C原子屬于同種元素，氫元素。
（2）D原子中有2個質子，C原子中只有1個質子，質子數不同，所以元素種類不同。
20．【答案】（1）通電導體在磁場中受力轉動
（2）機械能轉化為電能
（3）加快轉速
【知識點】磁場對通電導線的作用；直流電動機的構造原理與工作過程；發電機的構造和原理
【解析】【分析】（1）電路中有電源的是電動機，將電能轉化為機械能。
（2）發電機的原理是電磁感應，將機械能轉化為電能。
（3）感應電流大小與磁場強度和導體切割磁感線的速度有關，磁場強度越大、導體切割磁感線的速度越大，產生的感應電流越大。
【解答】（1）A電路中有電源，閉合開關后扇葉開始轉動，屬于電動機，原理是通電導體在磁場中受力轉動。
（2）A中有風吹向B，引起B點的扇葉轉動，導致電路中的燈泡發光，說明電路中有電流產生，可知能量轉化形式為：將機械能轉化為電能，相當于發電機。
（3）風扇在轉，燈泡不亮，可能是電路中電流過小，所以要增大電流使燈泡發光，可通過加快風扇轉動速度來增大電路中的感應電流，從而使燈泡發光。
21．【答案】（1）最外層電子數
（2）質子
（3）
【知識點】原子的構成；元素周期表；化學式的書寫及意義
【解析】【分析】（1）同一主族，最外層電子數相同，等于主族族序數。
（2）元素周期表是按原子核內的質子數排的，所以原子序數等于質子數。
（3） ①是，②是，③是，④是，⑤是，⑥是，⑦是，⑧是。書寫化合物的化學式時，金屬元素寫在左側。
【解答】（1）最外層電子數決定元素的化學性質，同一族元素的最外層電子數相同，所以化學性質相似。
（2）同一周期，從左到右，原子序數逐漸增大，可知原子的質子數逐漸增大。
（3） ③是鋁元素，化合價為+3價，⑦是氯元素，化合價為-1價，化合物的化學式為。
22．【答案】丙；防止高溫物體濺落瓶底使瓶底破裂
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】集氣瓶內的水的作用：吸收污染性物質和防止高溫物體濺落瓶底，導致瓶底因受熱不均勻而破裂。
【解答】硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，水吸收二氧化硫，防止污染空氣；磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，水吸收五氧化二磷防止污染空氣；鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，水的作用是防止高溫物體濺落瓶底，使瓶底破裂。
23．【答案】切割磁感線的導體長度；磁場強度更大的磁體；感應電流大小與切割磁感線的速度有關，速度越大，感應電流越大。
【知識點】產生電磁感應現象的條件和規律；探究電磁感應現象的實驗
【解析】【分析】感應電流大小通過電流表指針偏轉角度反映，指針偏轉角度越大，說明感應電流越大。
【解答】切割磁感線的導體長度也可能會影響感應電流的大小。
由猜想二可知，磁場強度更大的磁體，感應電流將變大，電流表指針偏轉角度更大。
由猜想一的結果可知，感應電流大小與切割磁感線的速度有關，速度越大，感應電流越大。
24．【答案】（1）；bcda
（2）能控制反應速度及反應的進行和停止
（3）向長頸漏斗中加水，將燒瓶內殘留的氧氣排盡集氣瓶內
【知識點】制取氧氣的原理；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項
【解析】【分析】（1）二氧化錳是催化劑，寫在箭頭的上方。
（2）有活塞的是分液漏斗，沒有活塞的是長頸漏斗，分液漏斗可以控制反應速度，且尖端不需要液封。
（3）反應結束后會由部分氧氣殘留在燒瓶內，可利用增大燒瓶內壓強的方式將殘留的氧氣排出。
【解答】（1）過氧化氫分解產生水和氧氣，以二氧化錳為催化劑，文中表達式為：。
實驗前要先檢查裝置氣密性，再裝藥品；裝藥品時從下往上進行；最后收集氣體，故步驟為：bcda。
（2）C裝置使用的是分液漏斗，能控制反應速度以及反應的進行和停止。
（3）可以向長頸漏斗中加水，增大燒瓶內壓強，將燒瓶內殘留的氧氣排盡集氣瓶內。
25．【答案】（1）臺秤示數
（2）改變電流
（3）改變電源正負極或電磁鐵的繞線方向
【知識點】滑動變阻器的原理及其使用；影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】（1）表中記錄的數據即為用于推斷電磁鐵磁性強弱的對象。
（2）電磁鐵的磁性強弱與電流及匝數有關，滑動變阻器可改變電路中的電流大小。
（3）根據電磁鐵磁極方向與電流方向和繞線方向有關進行分析。
【解答】（1）由表中數據可知，實驗采用了轉換法，用臺秤示數來反映電磁鐵的磁性強弱。
（2）移動滑動變阻器的滑片，電路中電阻發生改變，由歐姆定律可知，電流發生改變，可知滑動變阻器還起到改變電路中電流的作用。
（3）示數為負是因為電磁鐵與條形磁鐵相互吸引，要使示數為正，則需電磁鐵與條形磁鐵相互排斥，可通過改變電源正負極或電磁鐵的繞線方向來實現。
26．【答案】（1）乙
（2）A；B；C
（3）不需要，兩端導管在液面以下，已液封
（4）暖寶寶能將氧氣耗盡
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）進入集氣瓶內水的體積等于瓶內消耗氣體的體積。
（2）在瓶內點燃可燃物，可防止瓶內空氣受熱溢出導致的誤差。
（3）導管在液面以下，氣體不會因為燃燒放熱、裝置內壓強增大而逸出，所以不會造成干擾。
（4）氧氣具有助燃性，但濃度過低時，也不能繼續支持可燃物燃燒。
【解答】（1）將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出，會導致氣體減少量偏大，測量值將偏大，與乙的觀點錯誤，被大家否定。
（2）A、由（1）可知，將點燃的物體放入集氣瓶內時，會有部分氣體溢出導致誤差，將白磷在集氣瓶內點燃能減小誤差，故A正確；
B、集氣瓶內倒管插入水中，能解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題，故B正確；
C、改用量筒內水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，比集氣瓶五等分點更精確，測量結果更精準，故
C正確；
D、為了使氧氣耗盡，白磷過量，白磷有毒，所以不符合綠色化學理念，故D錯誤。
故答案為：ABC。
（3）圖乙中兩端的導管均在液面以下，起到液封的作用，氣體不會溢出，所以不需要加止水夾。
（4）暖寶寶能將氧氣耗盡，而紅磷不能將氧氣耗盡，因為當氧氣濃度低到某一值時，不再支持燃燒。
27．【答案】（1）
（2）
【知識點】磁極間的相互作用；磁場和磁感線；通電螺線管的極性和電流方向的判斷
【解析】【分析】（1）根據同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引判斷條形磁鐵的磁極。
（2）根據右手螺旋定則判斷電磁鐵的磁極，再由磁極判斷磁感線的方向及小磁針的磁極。
【解答】（1）同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，可知條形磁鐵左側為S極吸引小磁針的N極，右側為N極，吸引小磁針的S極，如圖所示
。
（2）根據右手螺旋定則可知，電磁鐵的右側為N極，左側為S極，異名磁極相互吸引，可知小磁針右側為N極，磁體周圍的磁感線從N極指向S極，如圖所示
。
28．【答案】（1）
（2）通過人體的電流，小于保險絲的額定電流，所以保險絲不會切斷電路。
【知識點】歐姆定律及其應用；熔斷器的作用及保險絲的選擇方法
【解析】【分析】（1）根據歐姆定律計算電路中電流。
（2）根據表中數據找到電阻值，再由歐姆定律計算電流，若電流小于保險絲的額定電流，則保險絲不會切斷電路。
29．【答案】（1）1：1
（2）60：5：8
（3）2.92 克側柏蓮酮芳香油中氧元素的質量
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）原子個數比等于下角標之比。
（2）質量比等于相對原子質量與原子個數的乘積之比。
（3）物質中某元素的質量等于物質的質量與該元素的質量分數的乘積。
【解答】（1）由化學式可知，一個分子中，碳原子和氫原子的個數均為10個，可知個數比為1：1。
（2）側柏蓮酮芳香油中 C、H、O元素的質量比為
30．【答案】（1）減小
（2）AB
（3）當電流為0.18A時，濕敏電阻的阻值為，由圖乙可知，濕度為60%；當電流為0.15A時，濕敏電阻的阻值為，由圖乙可知，濕度為40%，可知濕度變化范圍為：40%至60%。
（4）A；C
【知識點】歐姆定律及其應用；影響電磁鐵磁性強弱的因素；電磁繼電器的組成、原理和特點
【解析】【分析】（1）根據圖乙進行分析。
（2）電磁鐵的磁性與電流有關，匝數一定時，電流越大，磁性越強，結合濕敏電阻阻值與濕度的關系、實際應用要求進行判斷。
（3）將題中的兩個電流值分別代入歐姆定律進行計算，得出濕敏電阻的阻值，由圖乙讀出濕度范圍。
（4）不改變裝置的情況下，電磁繼電器的改進中，電路中的電流不變，根據歐姆定律判斷選項的正誤。
【解答】（1）由圖乙可知，從左到右，濕度加大，濕敏電阻的阻值減小。
（2）當線圈中的電流為0.18安時，銜鐵被吸合，當線圈中的電流為0.15安時，銜鐵釋放，電路中電流大，由歐姆定律可知，電阻小，此時濕度較大，加濕器不需要工作，此時銜鐵與CD相連，可知加濕器應接在AB之間。
（4）提高濕度，濕敏電阻的阻值減小。
A、電路中電流不變，由歐姆定律可知總電阻不變，澤恩應增大定值電阻的阻值，故A正確；
B、電路中電流不變，濕敏電阻的阻值減小，由歐姆定律可知，應減小電源電壓，故B錯誤；
C、濕敏電阻的阻值減小，電路中電流變大，電磁鐵的磁性增大，所以應減小線圈匝數，故C正確。
故答案為：AC。
1 / 1浙江省嘉興市北師大南湖附校2024-2025學年第二學期八年級期中檢測科學試卷
1．（2025八下·南湖期中）在生活與科研中，我們用符號或模型來表達一定的信息。下列圖示屬于符號的是(　　)
A．原子結構圖
B．巴黎奧運會徽標
C．電路圖
D．甲烷分子
【答案】B
【知識點】模型與符號
【解析】【分析】模型：可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物，可以是一幅圖、一張表、或計算機圖像、可以是一個復雜的對象或過程的示意，例如計算公式、電路圖等。
【解答】符號：能簡單明了的表示事物，還可避免事物外形不同、表達的語言文字不同而引起的混亂。原子結構模型、電路圖和甲烷分子模型屬于模型，奧運會徽標屬于符號。
故答案為：B。
2．（2025八下·南湖期中）指南針是我國古代的四大發明之一。如圖所示，它由青銅盤和磁勺組成，磁勺放置在光滑青銅盤的中心，可以自由轉動。東漢學者王充在《論衡》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”“柢”指的是司南長柄，下列說法中正確的是(　　)
A．司南指示南北方向是受到地球周圍磁感線的作用
B．地磁場的南極在地球的地理南極附近
C．司南長柄指向地磁場的北極
D．青銅盤可以換成鐵制成光滑的鐵盤
【答案】C
【知識點】磁體、磁極、磁化；磁極間的相互作用；磁場和磁感線；地磁場
【解析】【分析】地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近，長柄指向地理南極，由異名磁極相互吸引可知，長柄為磁體的南極。
【解答】A、司南指示南北方向是受到地球周圍磁場的作用，磁感線不是真實存在的，是人為引入的，
故A錯誤；
BC、地磁場的南極在地球的地理北極附近，由題中信息可知，司南的長柄指南，即指示地理南極，
指向的是地磁場的北極，故B錯誤，C正確；
D、鐵會被磁化，產生磁場，干擾司南正常指示方向，故D錯誤。
故答案為：C。
3．（2025八下·南湖期中）金屬鋯具有抗腐蝕性強、熔點高、硬度大等特性，廣泛用于航空航天、軍工、原子能等領域。如圖所示是鋯元素在元素周期表中的信息，下列說法錯誤的是(　　)
A．鋯元素的符號是 Zr B．鋯的相對原子質量是91.22
C．鋯原子的序數是40 D．鋯原子的最外層電子數為40
【答案】D
【知識點】原子的構成；元素的符號及其意義；元素周期表；相對原子質量
【解析】【分析】原子不帶電，原子中：原子序數=質子數=電子數=核電荷數。
【解答】由圖可知，鋯的元素符號為Zr，相對原子質量是91.22，原子序數為40，原子序數等于質
子數等于電子數，可知電子數為40，不是最外層電子數是40。
故答案為：D。
4．（2025八下·南湖期中）下列情景中利用電磁感應原理的是(　　)
A．電鈴的工作原理
B．直流電動機
C．旋轉電動機的軸使燈泡發光
D．斷路器的工作
【答案】C
【知識點】電磁繼電器的組成、原理和特點；電磁感應；直流電動機的構造原理與工作過程；發電機的構造和原理
【解析】【分析】電磁感應是發電機的原理，將機械能轉化為電能。
【解答】A、電鈴的原理是電流的磁效應，故A錯誤；
B、電動機的原理是通電導體在磁場中受力轉動，故B錯誤；
C、旋轉電動機的軸使燈泡發光，機械能轉化為電能，有感應電流產生，原理是電磁感應，故C正確；
D、斷路器利用的是電流的熱效應，雙層金屬片受熱膨脹，故D錯誤。
故答案為：C。
5．（2025八下·南湖期中）美國“新視野號”飛船發現了冥王星的北極存在極冠，其主要成分是氮冰(固態氮)和甲烷冰(化學式為CH4)。下列有關說法正確的是 (　　)
A．氮冰與氮氣的分子結構相同 B．甲烷冰與甲烷性質相同
C．氮冰和氮氣都是由氮原子構成 D．氮冰和甲烷冰都含氫和氧元素
【答案】A
【知識點】分子的定義與分子的特性；分子和原子的區別和聯系；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
【解析】【分析】由分子構成的物質，保持其化學性質的最小微粒是分子。
【解答】A、氮冰是固態的氮，與氮氣只是狀態不同，分子均為，可知分子結構相同，故A正確；
B、甲烷冰赫爾甲烷的分子式均為，分子相同，化學性質相同，但狀態不同，即物理性質不同，故B錯誤；
C、氮冰和氮氣都是由氮分子構成，故C錯誤；
D、氮冰中只含有氮元素，甲烷冰中含有碳元素和氧元素，均不含氫元素，故D錯誤。
故答案為：A。
6．（2025八下·南湖期中）科學家已研究出高能微粒N5+，其中氮原子N質子數為7，相對原子質量為14。下列有關說法正確的是(　　)
A．N5+中有質子和電子，沒有中子 B．每個N5+中有36個電子
C．每個N5+中有35個質子 D．N5+是由5個氮原子構成的單質
【答案】C
【知識點】原子的構成；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
【解析】【分析】原子通過得失電子轉化為離子，原子核不發生改變，得到電子形成帶負電的陰離子，失去電子得到帶正電的陽離子。
【解答】A、N原子的質子數為7，相對原子質量為14，相對原子質量等于質子數加中子數，可知中子數為7，所以N5+中有中子，故A錯誤；
B、每個N5+帶一個單位正電荷，說明質子數比電子數多一個，每個N5+中的電子數為：
個，故B錯誤；
C、每個N5+中的質子數為個，故C正確；
D、單質不帶電，每個N5+帶一個單位正電荷，可知N5+不是單質，故D錯誤。
故答案為：C。
7．（2025八下·南湖期中）開關是電路的重要元件，既可確保安全用電，又能方便控制電路。學校的STEM課堂上，小敏在家庭電路圖中設置了五處開關(如圖所示)。小林覺得該電路設計不合理，因為有幾處開關必須處于常閉狀態，所以無需設置，這幾處開關是(　　)
A．1、 2 B．2、4 C．1、 3 D．3、 5
【答案】B
【知識點】家庭電路的組成與連接
【解析】【分析】開關接火線，將開關斷開時，用電器與火線分離，不帶電，更安全。
【解答】火線帶電，為了電路安全，要將開關接在火線上，零線和地線不帶電，不需要接開關，由圖可知開關2接在地線上，應常閉，不需要設置；開關4接在零線上，也不需要設置。
故答案為：B。
8．（2025八下·南湖期中）在科學世界中，沒有生命的阿拉伯數字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列有關科學符號中數字“2”表示的意義的敘述，正確的是(　　)
A．2NO 中的“2”表示2個一氧化氮
B．Zn2+中的“2+”表示1個鋅離子帶有2個單位的正電荷
C．H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫元素
D．，中“-2”表示三氧化硫分子中氧的化合價為-2價
【答案】B
【知識點】化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【分析】表示元素化合價的數字寫在元素的正上方，先寫正負，再寫數字；表示離子所帶電荷的數字寫在符號的右上角，先寫數字，再寫正負。
【解答】A、2NO 中的“2”表示2個一氧化氮分子，物質是宏觀概念，不能說個，故A錯誤；
B、表示離子所帶電荷的數字寫在符號的右上角，Zn2+中的“2+”表示1個鋅離子帶有
2個單位的正電荷，故B正確；
C、元素是宏觀概念，不能說個，H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子，故C錯誤；
D、，中“-2”表示三氧化硫分子中氧元素的化合價為-2價，故D錯誤。
故答案為：B。
9．（2025八下·南湖期中）如圖所示，彈簧測力計甲、乙的掛鉤上分別掛著一個條形磁體和一個鐵塊，開關閉合后，當滑動變阻器的滑片向右移動時，彈簧測力計甲和彈簧測力計乙的示數變化情況為(　　)
A．甲示數減小，乙示數增加 B．甲示數增大，乙示數增大
C．甲示數減小，乙示數減小 D．甲示數增大，乙示數減小
【答案】A
【知識點】磁極間的相互作用；通電螺線管的磁場；右手螺旋定則
【解析】【分析】同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
【解答】由右手螺旋定則可知，左側U形磁鐵的上端為N極，將滑片向右移動，滑動變阻器連入電路的阻值減小，電路中電流變大，電磁鐵的磁性增強，與條形磁鐵間的斥力變大，可知甲的示數將變小；鐵塊與電磁鐵相互吸引，電磁鐵磁性增強，吸引力變大，可知乙的示數將增大。
故答案為：A。
10．（2025八下·南湖期中）控制變量法是科學探究中最常使用的方法。圖示實驗是課本探究燃燒條件的實驗，下列從控制變量法角度對該實驗的分析，正確的是(　　)
A．a、b的不同點是可燃物種類不同，相同點只有溫度相同
B．a、c的不同點是溫度不同，相同點是可燃物種類相同
C．a、b對比得出的結論是白磷燃燒比紅磷更快
D．b、c的相同點是都有可燃物，但有兩個不同變量
【答案】D
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】燃燒的條件：有可燃物、足夠的助燃劑和溫度達到著火點。
【解答】A、ab除了溫度相同外，助燃劑濃度也是相同的，故A錯誤；
B、ac助燃劑的濃度不同，故B錯誤；
C、a、b對比得出的結論是白磷的著火點比紅磷低，故C錯誤；
D、b、c的相同點是都有可燃物，但可燃物的種類不同、助燃劑的濃度也不同，故D正確。
故答案為：D。
11．（2025八下·南湖期中）科學概念在邏輯上存在如圖所示的關系，對下列概念的關系中屬于交叉關系的是(　　)
A．純凈物與混合物 B．化合物與氧化物
C．金屬元素與非金屬元素 D．氧化反應與化合反應
【答案】D
【知識點】元素的種類與分布；化合反應和分解反應；氧化反應；純凈物和混合物的區別；氧化物
【解析】【分析】混合物中含有多種物質，純凈物中只含有一種物質。
【解答】A、純凈物和混合物屬于并聯關系，故A錯誤；
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素為氧元素的化合物，可知化合物和氧化物之間的關系是包含關系，故B錯誤；
C、金屬元素和非金屬元素屬于并聯關系，故C錯誤；
D、氧化反應指的是與氧氣發生反應，化合反應的特點是多變一，氧化反應可能是化合反應，也可能不是，化合反應也可能是氧化反應，也可能不是，可知氧化反應和化合反應屬于交叉關系，故D正確。
故答案為：D。
12．（2025八下·南湖期中） 如圖所示，根據相對原子質量的定義，右盤中的每一小塊表示的是 （　　）
A．一個碳原子的質量 B．一個氫原子的質量
C．一個碳原子質量的 D．一個氧原子質量的
【答案】C
【知識點】相對原子質量
【解析】【分析】根據相對原子質量=分析。
【解答】根據相對原子質量的定義，
16=，
所以一個碳原子的=，
故C正確；
故答案為：C。
13．（2025八下·南湖期中）2025年5月12日是我國第17個防災減災日，下列做法錯誤的是(　　)
A．身上著火，可快速倒地打滾壓滅火苗
B．家用電器著火，不能用水滅火
C．油鍋著火，蓋上鍋蓋或把鍋移開火源
D．廚房燃氣泄漏，先打開排氣扇換氣
【答案】D
【知識點】安全用電原則；燃燒與滅火
【解析】【分析】廚房燃氣泄漏，應打開窗戶通風。
【解答】A、身上著火，可快速倒地打滾，起到隔絕助燃劑的作用，從而滅火，故A正確，不符合題
意；
B、生活用水是導體，電器著火用水滅火可能會導致觸電事故的發生，故B正確，不符合題意；
C、油鍋著火，蓋上鍋蓋可以隔絕助燃劑，將鍋移開火源，可以使溫度降低到著火點一下，故C正確，
不符合題意；
D、廚房燃氣泄漏，不能使用任何用電器，因為打開開關時可能會產生電火花，導致燃氣爆炸，故D錯
誤，符合題意。
故答案為：D。
14．（2025八下·南湖期中）小敏在實驗室使用如圖裝置，插上插頭，閉合開關，電燈不亮。用測電筆檢查燈座兩端，一端氖管正常發光，另一端氖管不發光。造成這一現象的故障可能是(　　)
A．燈絲斷路 B．插頭短路
C．燈座與零線斷路 D．燈座與火線斷路
【答案】A
【知識點】家庭電路的故障分析
【解析】【分析】電路中出現短路或總功率過大時，熔斷器或斷路器將切斷電路，火線被切斷，所有用電器均不能工作。
【解答】A、燈絲斷路，燈泡所在電路為斷路，沒有電流經過，所以燈不會亮，此時火線和零線都正常，火線使氖管發光，故A正確；
B、插頭短路，會導致電路中電流過大，熔斷器或斷路器將電路切斷，火線斷開，不能使氖管發光，故B錯誤；
C、燈座與零線斷開，燈座將與火線相連，兩端均帶電，氖管都發光，故C錯誤；
D、燈座與火線斷開，兩側都不帶電，氖管均不能發光，故D錯誤。
故答案為：A。
15．（2025八下·南湖期中）同學們在學習氧氣的知識時構建了如圖所示的知識網絡，下列說法正確的是(　　)
A．硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰、生成有刺激性氣味的氣體，并放出大量的熱
B．硫、鐵、一氧化碳、甲烷能在氧氣中燃燒，是因為氧氣具有可燃性
C．食物腐敗、燃放煙花、牛奶變酸都是物質與氧氣發生了反應，屬于緩慢氧化
D．實驗室用雙氧水、高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣都屬于分解反應
【答案】D
【知識點】氧氣的性質和利用；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；化合反應和分解反應；劇烈氧化和緩慢氧化
【解析】【分析】分解反應：反應物只有一種，生成物有多種，即“一變多”。
【解答】A、硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，故A錯誤；
B、氧氣不具有可溶性，氧氣具有助燃性，故B錯誤；
C、煙花燃放屬于劇烈氧化，不屬于緩慢氧化，故C錯誤；
D、雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解成水和氧氣；高錳酸鉀分解成錳酸鉀、二氧化碳和氧氣；硫酸鉀分解成氯化鉀和氧氣，都是由一種反應物生成多種生成物，符合分解反應的特點，都屬于分解反應，故D正確。
故答案為：D。
16．（2025八下·南湖期中）化學是從微觀的角度研究物質的組成、結構及其變化的學科，構成物質的粒子之間關系如圖所示。回答下列問題：
（1）甲可通過得失　 　變成離子。
（2）在二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是　 　，請寫出構成該物質的離子符號　 　。
【答案】（1）電子
（2）氯化鈉；和
【知識點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；離子的書寫與意義
【解析】【分析】（1）原子得到電子變為陰離子，失去電子變為陽離子。
（2）二氧化碳由二氧化碳分子構成，銅由銅原子構成。
【解答】（1）甲是原子，原子通過得失電子變為離子。
（2）氯化鈉由和構成可知由離子構成的物質是氯化鈉。
17．（2025八下·南湖期中）興趣小組的同學發現兩根平行導線通電后有如圖所示的現象(圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況)。
（1）上述現象產生的原因是：通電直導線a周圍產生的磁場對通電導線b有　 　的作用。
（2）由此可知，與磁體之間的相互作用一樣，電流之間的相互作用也是通過　 　來實現的。
（3）由甲圖兩導線相互吸引狀態轉變成乙圖的兩導線相互排斥狀態，具體方法應該是　 　。
【答案】（1）力
（2）磁場
（3）ab中電流方向相反
【知識點】力與運動的關系；磁場和磁感線；通電直導線周圍的磁場
【解析】【分析】（1）力是改變物體運動狀態的原因，所以物體的運動狀態發生改變，一定是受到了力的作用。
（2）電流產生磁場，所以電流間的相互作用與磁體一樣，是通過磁場來實現的。
（3）根據圖甲和圖乙及電流產生的磁場方向與電流方向有關設計實驗操作。
【解答】（1）由圖可知，通電后導體b的運動狀態發生了改變，說明受到了力的作用，即通電直導線a周圍產生的磁場對通電導線b有力的作用。
（2）由圖可知，電流方向改變，磁場方向改變，力的方向也發生改變，可知與磁體之間的相互作用一樣，電流之間的相互作用也是通過磁場來實現的。
（3）圖甲中ab導線中電流方向相同，導線相互吸引，磁場方向與電流方向有關，可知要讓導線相互排斥，可改變某一導線中的電流方向，使導線中電流方向相反。
18．（2025八下·南湖期中）下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于混合物的是　 　，化合物的是　 　(填容器下的代號，上同)，單質與化合物的分類依據是　 　。
【答案】BCE；D；構成物質的元素種類
【知識點】單質和化合物的區別；常見物質的分類；純凈物和混合物的區別
【解析】【分析】混合物中含有多種物質，純凈物中只含有一種物質。單質是含有一種元素的純凈物，化合物是含有兩種或以上元素的純凈物。
【解答】A中只含有氧分子，屬于純凈物，氧分子中只含有一種元素，屬于單質；
B中含有氧氣和臭氧兩種物質，屬于混合物；
C中含有一氧化碳和二氧化碳兩種物質，屬于混合物；
D中只含有水一種物質，屬于純凈物，水中含有氫元素和氧元素兩種元素，屬于化合物；
E中含有雙氧水和水兩種物質，屬于混合物。
故屬于混合物的有：BCE；屬于化合物的有：D。
單質只含有一種元素，化合物含有兩種或以上元素，所以單質和化合物的分類依據是構成物質的元素種類。
19．（2025八下·南湖期中）觀察下列模型，回答下列問題：
（1）圖甲A、B原子和圖乙中的　 　原子的總稱為氫元素(填字母)。
（2）圖乙中C、D原子屬于不同種元素的原子，原因是　 　。
【答案】（1）C
（2）質子數不同
【知識點】原子的構成；元素的概念
【解析】【分析】質子數相同的原子屬于同種元素，質子數不同的原子屬于不同種元素。
【解答】（1）質子數決定元素種類，質子數相同的原子屬于同種元素，由圖可知圖甲中的原子只有一個質子，圖乙中的C原子也只有一個質子，可知甲中原子和圖乙中的C原子屬于同種元素，氫元素。
（2）D原子中有2個質子，C原子中只有1個質子，質子數不同，所以元素種類不同。
20．（2025八下·南湖期中）如圖所示是某興趣小組的小制作，裝置A和裝置B中都有磁鐵和可轉動的線圈。當開關閉合時，裝置A扇葉轉動，有風吹向裝置B，引起裝置B的扇葉轉動，導致燈泡發光。
（1）裝置A的工作原理是　 　；
（2）裝置B中能量轉化形式為　 　；
（3）小嘉同學在實驗過程中發現，他的那組實驗中B裝置中的風扇在轉動，但燈泡并不亮，經排查并非電路故障問題，他可通過　 　的方法讓燈泡亮起來。
【答案】（1）通電導體在磁場中受力轉動
（2）機械能轉化為電能
（3）加快轉速
【知識點】磁場對通電導線的作用；直流電動機的構造原理與工作過程；發電機的構造和原理
【解析】【分析】（1）電路中有電源的是電動機，將電能轉化為機械能。
（2）發電機的原理是電磁感應，將機械能轉化為電能。
（3）感應電流大小與磁場強度和導體切割磁感線的速度有關，磁場強度越大、導體切割磁感線的速度越大，產生的感應電流越大。
【解答】（1）A電路中有電源，閉合開關后扇葉開始轉動，屬于電動機，原理是通電導體在磁場中受力轉動。
（2）A中有風吹向B，引起B點的扇葉轉動，導致電路中的燈泡發光，說明電路中有電流產生，可知能量轉化形式為：將機械能轉化為電能，相當于發電機。
（3）風扇在轉，燈泡不亮，可能是電路中電流過小，所以要增大電流使燈泡發光，可通過加快風扇轉動速度來增大電路中的感應電流，從而使燈泡發光。
21．（2025八下·南湖期中）幾種主族元素在周期表中的位置如表所示，根據下表回答下列問題：
周期 族 1A 　 0
1 ④ ⅡA ⅢA IVA VA. VIA VIA 　
2 　 　 　 ⑤ ⑥ 　 　 　
3 ① 　 3 　 　 　 ⑦ 　
4 ② 　 　 　 　 　 ⑧ 　
（1）①②元素在同一列，屬于同一族，　 　相同，化學性質相似。
（2）⑤⑥元素屬于同一周期，從左到右　 　數逐漸增加。
（3）③⑦兩種元素形成的化合物的化學式為　 　。
【答案】（1）最外層電子數
（2）質子
（3）
【知識點】原子的構成；元素周期表；化學式的書寫及意義
【解析】【分析】（1）同一主族，最外層電子數相同，等于主族族序數。
（2）元素周期表是按原子核內的質子數排的，所以原子序數等于質子數。
（3） ①是，②是，③是，④是，⑤是，⑥是，⑦是，⑧是。書寫化合物的化學式時，金屬元素寫在左側。
【解答】（1）最外層電子數決定元素的化學性質，同一族元素的最外層電子數相同，所以化學性質相似。
（2）同一周期，從左到右，原子序數逐漸增大，可知原子的質子數逐漸增大。
（3） ③是鋁元素，化合價為+3價，⑦是氯元素，化合價為-1價，化合物的化學式為。
22．（2025八下·南湖期中）如圖所示為硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中　 　集氣瓶中放少量水的目的與其他兩個裝置不同，該集氣瓶放少量水的目的是　 　。
【答案】丙；防止高溫物體濺落瓶底使瓶底破裂
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】集氣瓶內的水的作用：吸收污染性物質和防止高溫物體濺落瓶底，導致瓶底因受熱不均勻而破裂。
【解答】硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，水吸收二氧化硫，防止污染空氣；磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，水吸收五氧化二磷防止污染空氣；鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，水的作用是防止高溫物體濺落瓶底，使瓶底破裂。
23．（2025八下·南湖期中）如圖是科學興趣小組用來探究影響感應電流大小的因素的實驗裝置，金屬圓盤可以看成是由無數根長度等于圓盤半徑的導線組成的，金屬圓盤在磁極間不斷轉動，相當于每根導線都在做切割磁感線運動，從而產生持續的電流。
【提出問題】影響感應電流大小的因素有哪些
【建立猜想】
猜想1：切割磁感線的速度大小能影響感應電流大小：
猜想2：磁場強弱能影響感應電流的大小；
猜想3：　 　能影響感應電流的大小。
【實驗研究】
驗證猜想1：當圓盤轉速增大時， 電流表指針偏轉增大。
驗證猜想2：保持圓盤轉速不變，換用　 　，發現電流表指針偏轉更大。
驗證猜想3：保持圓盤轉速不變，換用一個半徑更大的金屬圓盤，發現電流表指針偏轉更大。
【實驗結果】根據驗證猜想1 的實驗結果，分析可以得出結論：　 　。
【答案】切割磁感線的導體長度；磁場強度更大的磁體；感應電流大小與切割磁感線的速度有關，速度越大，感應電流越大。
【知識點】產生電磁感應現象的條件和規律；探究電磁感應現象的實驗
【解析】【分析】感應電流大小通過電流表指針偏轉角度反映，指針偏轉角度越大，說明感應電流越大。
【解答】切割磁感線的導體長度也可能會影響感應電流的大小。
由猜想二可知，磁場強度更大的磁體，感應電流將變大，電流表指針偏轉角度更大。
由猜想一的結果可知，感應電流大小與切割磁感線的速度有關，速度越大，感應電流越大。
24．（2025八下·南湖期中）利用下列實驗來探究實驗室氧氣的制取和性質。
（1）A、B、C三套發生裝置都可用于實驗室利用過氧化氫制取氣體。
①實驗室制取O2的文字表達式是　 　。
②主要實驗操作步驟有：a.收集氣體；b.檢查裝置氣密性；c.將二氧化錳放入錐形瓶中；d.從長頸漏斗中注入過氧化氫溶液，正確的操作順序是　 　(寫字母序號)。
（2）與A裝置相比，利用C裝置制取O2的優點是　 　。
（3）某同學用B裝置制取氧氣，用排水法收集氧氣，在實驗過程中因加入的過氧化氫溶液量不足，致使集氣瓶內剩余少量水。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置和不添加過氧化氫溶液的前提下，請幫他設計一種簡便的解決方法　 　。
【答案】（1）；bcda
（2）能控制反應速度及反應的進行和停止
（3）向長頸漏斗中加水，將燒瓶內殘留的氧氣排盡集氣瓶內
【知識點】制取氧氣的原理；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項
【解析】【分析】（1）二氧化錳是催化劑，寫在箭頭的上方。
（2）有活塞的是分液漏斗，沒有活塞的是長頸漏斗，分液漏斗可以控制反應速度，且尖端不需要液封。
（3）反應結束后會由部分氧氣殘留在燒瓶內，可利用增大燒瓶內壓強的方式將殘留的氧氣排出。
【解答】（1）過氧化氫分解產生水和氧氣，以二氧化錳為催化劑，文中表達式為：。
實驗前要先檢查裝置氣密性，再裝藥品；裝藥品時從下往上進行；最后收集氣體，故步驟為：bcda。
（2）C裝置使用的是分液漏斗，能控制反應速度以及反應的進行和停止。
（3）可以向長頸漏斗中加水，增大燒瓶內壓強，將燒瓶內殘留的氧氣排盡集氣瓶內。
25．（2025八下·南湖期中）在“探究電磁鐵磁性強弱的影響因素”實驗中，小科用細線將電磁鐵M懸掛在鐵架臺上，將條形磁鐵放在電子臺秤上，如圖所示。實驗步驟如下：
①斷開開關S，將電磁鐵1、3接線柱按圖示接入電路：
②按下臺秤上的清零按鈕使臺秤示數為零。將滑片移到最大阻值處，閉合開關S，多次移動滑片位置，讀出相應的電流值和臺秤示數，并記錄在表格中。
③斷開開關S，將接線柱1改接至2，重復步驟②。
④分析數據，得出結論。
接線柱 實驗次數 1 2 3
1、3 電流/A 0.34 0.40 0.44
臺秤示數/N -0.81 -0.82 -0.84
2、3 電流/A 0.34 0.40 0.44
臺秤示數/N -0.75 -0.76 -0.78
（1）小科通過　 　來推斷電磁鐵磁性強弱
（2）在步驟②中滑動變阻器除了保護電路外，還具有　 　的作用。
（3）若想要使臺秤的壓力值顯示為正，可進行的操作是　 　(寫出一種即可)
【答案】（1）臺秤示數
（2）改變電流
（3）改變電源正負極或電磁鐵的繞線方向
【知識點】滑動變阻器的原理及其使用；影響電磁鐵磁性強弱的因素
【解析】【分析】（1）表中記錄的數據即為用于推斷電磁鐵磁性強弱的對象。
（2）電磁鐵的磁性強弱與電流及匝數有關，滑動變阻器可改變電路中的電流大小。
（3）根據電磁鐵磁極方向與電流方向和繞線方向有關進行分析。
【解答】（1）由表中數據可知，實驗采用了轉換法，用臺秤示數來反映電磁鐵的磁性強弱。
（2）移動滑動變阻器的滑片，電路中電阻發生改變，由歐姆定律可知，電流發生改變，可知滑動變阻器還起到改變電路中電流的作用。
（3）示數為負是因為電磁鐵與條形磁鐵相互吸引，要使示數為正，則需電磁鐵與條形磁鐵相互排斥，可通過改變電源正負極或電磁鐵的繞線方向來實現。
26．（2025八下·南湖期中）測量空氣中氧氣體積分數實驗的思維模型如下：
項目化學習小組按圖甲完成氧氣含量測定的實驗時，發現進入集氣瓶的水量低于“1”刻度線。為提高氧氣含量測定的精準度，展開了如下研究。
【誤差分析】幾位同學對測量值偏小原因的分析如下：
甲：紅磷的量不足，未能把瓶內氧氣耗盡；
乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出：
丙：實驗前導管中有空氣，實驗后一部分本應進入容器的水滯留在導管中：
丁：由于廣口瓶的形狀造成很難均分五等份，影響測量結果。
（1）以上原因分析中，其中一位同學的觀點被大家一致否定，你認為是哪位同學的觀點 　 　(選填“甲”“乙”“丙”或“丁”)；
（2）【方案改進】根據以上討論，為減少實驗誤差，提高實驗結果的精準度，學習小組同學設計了圖乙改進裝置。 (已知：紅磷的著火點是240℃，無毒；白磷的著火點是40℃，有劇毒)
比較圖甲、圖乙的實驗方案，下列關于圖乙實驗方案敘述正確的是____。
A．利用著火點更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內引燃”，建立封閉空間使實驗結果更精準
B．可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題
C．改用量筒內水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，使測量結果更精準
D．徹底地解決了實驗的安全性問題，符合綠色化學理念
（3）小金同學認為，圖乙實驗裝置還需在橡皮管處補充一個止水夾，請表達你的觀點及理由： 　 　；
（4）【問題反思】小組同學多次實驗，測量值總是小于 。經過老師指導，小組同學討論后認為，可以從模型中“消耗氧氣”的方法入手給實驗做進一步改進。
【資料】暖寶寶是利用鐵粉在空氣中氧化的原理制成。
【方案迭代】討論后，項目組設計了如圖丙所示裝置，用暖寶寶粉代替紅磷，利用鐵粉在空氣中氧化的原理進行實驗，操作步驟如下：①將濾紙用水浸潤后黏附在針筒內壁；
②把暖寶寶粉倒入針筒，輕輕轉動，使涂抹均勻；③涂上凡士林，將活塞插入針筒，蓋上橡皮帽，觀察并記錄活塞移動情況。經多次實驗后，測得空氣中氧氣的體積分數均約占1/5。
從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測定結果更精準的原因是　 　。.
【心得交流】科學探究需不斷根據結果反思探究過程，優化方案，實現方案的迭代更新。
【答案】（1）乙
（2）A；B；C
（3）不需要，兩端導管在液面以下，已液封
（4）暖寶寶能將氧氣耗盡
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）進入集氣瓶內水的體積等于瓶內消耗氣體的體積。
（2）在瓶內點燃可燃物，可防止瓶內空氣受熱溢出導致的誤差。
（3）導管在液面以下，氣體不會因為燃燒放熱、裝置內壓強增大而逸出，所以不會造成干擾。
（4）氧氣具有助燃性，但濃度過低時，也不能繼續支持可燃物燃燒。
【解答】（1）將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出，會導致氣體減少量偏大，測量值將偏大，與乙的觀點錯誤，被大家否定。
（2）A、由（1）可知，將點燃的物體放入集氣瓶內時，會有部分氣體溢出導致誤差，將白磷在集氣瓶內點燃能減小誤差，故A正確；
B、集氣瓶內倒管插入水中，能解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題，故B正確；
C、改用量筒內水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，比集氣瓶五等分點更精確，測量結果更精準，故
C正確；
D、為了使氧氣耗盡，白磷過量，白磷有毒，所以不符合綠色化學理念，故D錯誤。
故答案為：ABC。
（3）圖乙中兩端的導管均在液面以下，起到液封的作用，氣體不會溢出，所以不需要加止水夾。
（4）暖寶寶能將氧氣耗盡，而紅磷不能將氧氣耗盡，因為當氧氣濃度低到某一值時，不再支持燃燒。
27．（2025八下·南湖期中）
（1）如圖(1)所示，小磁針在條形磁體作用下處于靜止狀態，標出條形磁體的N極。
（2）如圖(2)所示，在圖中標出靜止在磁場中的小磁針的N極和磁感線的方向。
【答案】（1）
（2）
【知識點】磁極間的相互作用；磁場和磁感線；通電螺線管的極性和電流方向的判斷
【解析】【分析】（1）根據同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引判斷條形磁鐵的磁極。
（2）根據右手螺旋定則判斷電磁鐵的磁極，再由磁極判斷磁感線的方向及小磁針的磁極。
【解答】（1）同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，可知條形磁鐵左側為S極吸引小磁針的N極，右側為N極，吸引小磁針的S極，如圖所示
。
（2）根據右手螺旋定則可知，電磁鐵的右側為N極，左側為S極，異名磁極相互吸引，可知小磁針右側為N極，磁體周圍的磁感線從N極指向S極，如圖所示
。
28．（2025八下·南湖期中）現代家庭電器化程度越來越高，用電安全是一個十分突出的問題。下表提供了一組人體電阻數據。
測量項目 完全干燥時 出汗或潮濕時
手與手之間電阻 200千歐 5千歐
手與腳之間電阻 300千歐 8.8千歐
手與塑料鞋底之間電阻 8000千歐 10千歐
如圖所示，用電器R的阻值為44歐，接在電壓為220伏的電源上。電路中接有額定電流為10安的熔斷絲(已知人體的安全電流是10mA.以下)。則：
（1）只有用電器R接入電路時，通過熔斷絲的電流為多少
（2）一個潮濕的人，赤腳站在地上，由于不小心，手接觸火線，此時通過人體的電流是多少 并分析為什么熔斷絲不會斷(即熔斷絲不能救人命)。
【答案】（1）
（2）通過人體的電流，小于保險絲的額定電流，所以保險絲不會切斷電路。
【知識點】歐姆定律及其應用；熔斷器的作用及保險絲的選擇方法
【解析】【分析】（1）根據歐姆定律計算電路中電流。
（2）根據表中數據找到電阻值，再由歐姆定律計算電流，若電流小于保險絲的額定電流，則保險絲不會切斷電路。
29．（2025八下·南湖期中）清明節吃“青團”是嘉興人的一種傳統習俗。在“青團”制作過程中，需要往糯米粉中添加艾草(或艾草汁)。艾草含有側柏蓮酮芳香油( 側柏蓮酮芳香油是一種淡黃色液體，具有香脂香氣，所以“青團”具有獨特風味。
（1）側柏蓮酮芳香油中碳氫原子個數比為　 　。 (填最簡整數比)
（2）側柏蓮酮芳香油中 C.H、O元素的質量比為　 　。 (填最簡整數比)
（3）2.92 克側柏蓮酮芳香油中氧元素的質量為多少克 (要求寫出計算過程)。
【答案】（1）1：1
（2）60：5：8
（3）2.92 克側柏蓮酮芳香油中氧元素的質量
【知識點】有關化學式的計算和推斷
【解析】【分析】（1）原子個數比等于下角標之比。
（2）質量比等于相對原子質量與原子個數的乘積之比。
（3）物質中某元素的質量等于物質的質量與該元素的質量分數的乘積。
【解答】（1）由化學式可知，一個分子中，碳原子和氫原子的個數均為10個，可知個數比為1：1。
（2）側柏蓮酮芳香油中 C、H、O元素的質量比為
30．（2025八下·南湖期中）如圖為市場上在售的某款雞蛋孵化器，雞蛋的孵化需要適宜的濕度和溫度。某項目化小組設計了一個自動控濕電路(圖甲)，控制電路電源電壓U為9伏，定值電阻 的阻值為30歐，R1為濕敏電阻，其阻值隨濕度的變化情況如圖乙所示。當線圈中的電流為0.18安時，銜鐵被吸合；當線圈中的電流為0.15安時，銜鐵釋放。(線圈電阻不計)
（1）由圖乙可知，濕敏電阻的阻值隨濕度增大而　 　(選填“增大”、“不變”或“減小丷)。
（2）按控濕電路的工作要求，加濕器應接在工作電路的　 　(選填“AB”或“CD”)之間。
（3）通過計算說明該控濕電路的濕度變化范圍　 　。
（4）如果要適當提高控濕電路的最大濕度值，下列措施中可行的有____。
A．換用阻值更大的R0
B．適當提高電源電壓U
C．減少該電磁鐵線圈匝數
【答案】（1）減小
（2）AB
（3）當電流為0.18A時，濕敏電阻的阻值為，由圖乙可知，濕度為60%；當電流為0.15A時，濕敏電阻的阻值為，由圖乙可知，濕度為40%，可知濕度變化范圍為：40%至60%。
（4）A；C
【知識點】歐姆定律及其應用；影響電磁鐵磁性強弱的因素；電磁繼電器的組成、原理和特點
【解析】【分析】（1）根據圖乙進行分析。
（2）電磁鐵的磁性與電流有關，匝數一定時，電流越大，磁性越強，結合濕敏電阻阻值與濕度的關系、實際應用要求進行判斷。
（3）將題中的兩個電流值分別代入歐姆定律進行計算，得出濕敏電阻的阻值，由圖乙讀出濕度范圍。
（4）不改變裝置的情況下，電磁繼電器的改進中，電路中的電流不變，根據歐姆定律判斷選項的正誤。
【解答】（1）由圖乙可知，從左到右，濕度加大，濕敏電阻的阻值減小。
（2）當線圈中的電流為0.18安時，銜鐵被吸合，當線圈中的電流為0.15安時，銜鐵釋放，電路中電流大，由歐姆定律可知，電阻小，此時濕度較大，加濕器不需要工作，此時銜鐵與CD相連，可知加濕器應接在AB之間。
（4）提高濕度，濕敏電阻的阻值減小。
A、電路中電流不變，由歐姆定律可知總電阻不變，澤恩應增大定值電阻的阻值，故A正確；
B、電路中電流不變，濕敏電阻的阻值減小，由歐姆定律可知，應減小電源電壓，故B錯誤；
C、濕敏電阻的阻值減小，電路中電流變大，電磁鐵的磁性增大，所以應減小線圈匝數，故C正確。
故答案為：AC。
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