資源簡介

2024—2025學年度第二 學期
七年級道德與法治課堂練習(一)
(考查范圍:第一單元)
題號 一 二 成績
得分
一、選擇題:本大題共 20小題 , 每小題 3分 , 共 60分。在每小題給出的四個選項中 , 只有一項是 最符合題目要求的。
1. 青春期是人一生中身體發育的重要時期 。這一時期,我們的生理變化主要表現在三個方面:身
體外形的變化、體內機能的增強以及 ( )
A. 自我意識的發展 B. 創造能力的增強
C. 認知能力的提高 D. 性的發育和成熟
2. 伴隨著生理發育,我們的認知能力得到發展, 自我意識不斷增強,情感世界愈加豐富……這些 變化讓我們感到新奇,也使我們產生矛盾和困惑 。下列同學的行為值得肯定的是 ( )
A. 小玉臉上長出了痘痘,她不愿接受這一生理變化 B. 小云認為自己已長大,想完全擺脫對父母的依賴 C. 小南希望得到他人的關心,卻又封閉自己的內心 D. 小玲既有自己的見解,又能接納他人合理的意見
3. 小唐是七年級(3)班的學生,因為長得非常瘦小,他不愿意主動交朋友,也因此經常郁郁寡歡。
作為同學的你,應該如何開導他 ( )
①處于青春期的我們,往往更加關注自己的外表,這是青春期心理的正常表現 ②不同的個體 都存在差別,我們不應因自己某一方面的欠缺而自卑 ③中學生應好好學習,不需要在乎自己 的外表 ④正視自己外表的同時,要提高品德和文化修養,體現青春期的內在美
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4. 對下圖所示的校規,正確的態度是 ( )
A. 贊成,男女有差異,要自尊自愛,遵守校規,共創校園和諧的交往環境
B. 贊成,控制男女生交往能避免早戀,維護校園健康氛圍
C. 不贊成,不利于男女生正常交往,不利于男女生之間相互學習、共同進步 D. 不贊成,男女生交往有助于實現相互取長補短,雙方都能成為優秀的學生
七年級道德與法治課堂練習(一) 第 1 頁
5. 某校就“與異性同學交往”等問題對全校學生進行了調研 , 結果如下表所示 。該調查結果說明 ( )
調查 渴望與異性 認為與異性同學 能主動大方和 心中萌發一些對異性朦朧
問題 同學交往 交往是必要的 異性同學交往 的情感是否為正?，F象
調查 結果 99. 5% 97. 7% 21. 95% 是:35. 7% ;否:64. 3%
A. 與異性交往不利于青春期的身心健康
B. 與異性交往不應主動大方地公開進行
C. 大部分中學生能夠認識到與異性交往的必要性
D. 對異性的朦朧情感是青春成長中的不正常現象
6.“班上新轉來一位男生 , 成績優異、幽默開朗 , 我總是忍不住關注他 , 也想表現自己吸引他 。這
讓我很困惑 , 我該怎么辦 ”下列選項能幫助她解惑的有 ( )
①中學生不應該對異性產生任何密切關注 ②對異性朦朧的情感是青春期的正常心理現象
③表達愛慕 , 并約他一起學習 , 相互取長補短 ④內心坦蕩、言談得當、舉止得體地與其交往
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 教育家陶行知曾說:“每個人 , 無論男女 , 到了一定年齡 , 是要談戀愛的 。但是 , 戀愛如樹上的果 子 , 只有熟了才好吃 。人也像果子 , 有了學問 , 會做工作 , 就好比果子熟了 , 那時才有能力得到
真正的幸福?！边@教育我們 ( )
A. 愛情就是追求花前月下的浪漫 B. 愛情意味著責任、能力和擔當
C. 愛情是美好的 , 但可遇不可求 D. 青春期的心理萌動就是我們要的愛情
8. 青少年正處在生長、發育的關鍵時期 。隨著身體的發育 , 我們會對性產生好奇 , 也會產生困惑。
這就要求我們 ( )
①通過正確的途徑了解性知識 , 樹立正確的性觀念 ②不受好奇心驅使 , 不要看講解性知識 的科普讀物 ③向父母和老師咨詢 , 尋求他們的指導幫助 ④多參加健康的集體活動 , 增加社 會閱歷
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
9. 聯合國大會通過決議 , 指定每年 11月 18日為“ 防止兒童性剝削、性虐待和性暴力及促進受害
者療愈世界日”。要提高預防性騷擾和性侵害的能力 , 我們應該 ( )
①尋求幫助 , 合法解決 ②沉著冷靜 , 機智勇敢 ③忍氣吞聲 , 盡量逃避 ④以牙還牙 , 伺機 報復
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
10. 某校心理健康社團組織學生聽青春期生理心理講座和觀看青春期性教育科普影視作品 。 同
學們以“青春期的煩惱”為議題開展交流、討論 。開展這些活動 ( )
①有助于學生了解青春期性心理知識 ②可以杜絕性騷擾和性侵害事件的發生 ③能夠幫 助學生了解青春期的生理和心理變化 ④有助于學生掌握調節青春期煩惱的正確方法
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
七年級道德與法治課堂練習(一) 第 2 頁
11. 中國詩詞中有許多描述情緒的詞句 。其中“春風得意馬蹄疾”“怒發沖冠”“風聲鶴唳 , 草木皆
兵”“哀民生之多艱”表達的情緒分別是 ( )
A. 喜、怒、哀、懼 B. 懼、怒、喜、哀 C. 喜、哀、怒、懼 D. 喜、怒、懼、哀
12. 小華將自己的煩惱告訴了好朋友 。幾天后 , 他發現班里同學都知道了這件事 , 于是他對朋友
大打出手 。對于小華的行為 , 下列看法正確的是 ( )
A. 有仇不報非君子 , 小華沒錯 B. 小華表達情緒的方式不恰當
C. 小華的行為有利于人際交往 D. 應該忍氣吞聲 , 裝作毫不知情
13. 下列對如圖《與其埋怨 , 不如埋了怨》的寓意理解正確的是 ( )
A. 情緒復雜多樣 , 是無法調節的 B. 情緒相互感染 , 會影響周圍人 C. 學會管理情緒 , 做情緒的主人 D. 情緒影響健康 , 消除負面情緒
14. 正確對待青春期的情緒 , 學會接納和調試 , 我們可以更好地成長 。面對考試緊張、焦慮的情
緒 , 下列做法屬于合理調節情緒的是 ( )
①考試前正常作息 , 可以睡前喝一杯牛奶、棗茶等安神食品 , 也可以聽音樂、熱水泡腳放松
②晚上睡覺前對自己說:“我這一天過得很充實 , 我又收獲了很多 , 我真的挺了不起的?！?br/>③非常在乎考試這件事 , 熬夜到凌晨 , 不斷告訴自己:“一定要抓緊 , 要不然就完了!”
④面對考砸了的科目 , 不沉迷痛苦 , 而是暗示自己只要不放棄 , 接下來會做得更好
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
15. 2024年 5月 8 日 , 是“世界微笑日”, 把笑容傳遞給周圍的每一個人 , 讓世界看到你那一抹溫暖
的笑容 , 一起傳遞微笑的力量 。這告訴我們 ( )
A. 情緒會相互感染 , 笑容傳達了喜悅 B. 情緒復雜而多變 , 隨季節發生變化 C. 情感能持久保持 , 形成后終生不變 D. 情感總是正面的 , 能引發我們共鳴
16. 我們的情感是復雜的 。其中 , 有基礎性情感 , 如安全感;有高級情感 , 如道德感、愛國主義情感
和民族自豪感等 。下列新聞事件中 , 能引發我們“ 民族自豪感”的有 ( )
①廣東扎實推進綠美廣東生態建設 ②2024年 6月 2 日 , 我國嫦娥六號探測器在月球背面成 功著陸 ③2024年 10月 30 日 , 神舟十九號載人航天飛船發射成功 ④廣東交警推出各類護 考舉措 , 全力為高考學子保駕護航
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
七年級道德與法治課堂練習(一) 第 3 頁
17. 參加學雷鋒精神公益打卡、參觀雷鋒生平事跡展、聽雷鋒主題宣講、讀雷鋒日記……2024年 3 月 5 日 , 小華參加了學雷鋒系列活動 , 被雷鋒的事跡深深感動 , 他暗下決心要成為合格的社會
主義建設者和接班人 。這說明 ( )
①情感會影響人們的判斷和選擇 ②情感是短暫的且會隨情境變化 ③情感可通過有意義 的活動獲得 ④情感表達的方式是多種多樣的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18. 作家李娟出生于新疆 , 長期生活在阿勒泰地區 。 當地的自然風光讓她感受到了大自然的美妙 絕倫 。 同時 , 與哈薩克族鄰居們的彼此關心、相互幫助 , 更讓她體會到了這片土地上人們的溫
暖與美好 。于是 , 她將自己對阿勒泰地區的深厚情感和生活體驗轉化為文字 , 創作了散文集 《我的阿勒泰》。該散文集以真摯質樸的情感引發了讀者的共鳴 , 并贏得了一致好評 。這表明 ( )
①情感會隨著周圍情境的改變而變化 ②情感有利于激發我們的想象力、創造力 ③情感是 在人的社會交往、互動中自然引發的 ④閱讀文學作品是我們獲得美好情感的一種方式
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
19. 一名女大學生在高鐵列車的清潔袋上向陌生人留言:“我正坐在前往(考研)復試的高鐵上 , 我 迷茫焦慮 , 但又對我的未來充滿期待……祝千千萬萬個我們都心想事成 , 這個世界本就是為 逐日的人而存在的?！绷硪晃怀丝突貜?“何其幸運 , 我們跨時空相逢……復試順利 , 祝你 , 也祝
我?！眱扇说母艨諏υ捯l許多網友共鳴 。這讓我們懂得 ( )
A. 負面情感豐富我們的人生閱歷 B. 人們的情感是短暫的、不穩定的
C. 我們可以向他人傳遞美好情感 D. 我們的情緒是無法調節控制的
20. 小軍最近成績下降 , 有點郁悶 , 但他不灰心 , 而是通過認真分析試卷 , 找出失分原因 , 改進學習
方法 , 希望能在下次考試中考出好成績 。這啟示我們 ( )
A. 狹隘生活經驗導致消極情感 B. 在傳遞情感中不斷獲得新的感受
C. 努力傳遞美好情感 , 增加正能量 D. 要善于將負面情感轉化為動力
二、非選擇題 : 本大題共 3小題 , 第 21小題 10分 , 第 22小題 14分 , 第 23小題 16分 , 共 40分。 21. 閱讀材料 , 回答問題 。 (10分)
材料一 : 小磊是-名七年級的學生。 最近,他發現自己的個子長得特別快。但是, 同桌小杰 身高沒什么變化。 小磊就老是取笑小杰是小矮人。
材料二 :
七年級道德與法治課堂練習(一) 第 4 頁
(1)運用所學知識 , 請你對材料一小磊的行為進行評析 。 (6分)
(2)材料二中圖一和圖二體現的青春期的矛盾心理分別是什么 (4分)
22. 閱讀材料 , 回答問題 。 (14分)
材料一:某中學七年級(1)班決定舉行以“走進青春花季”為主題的手抄報比賽活動 。 以下是 小寧同學制作的手抄報的-個版面。
走進青春花季 男生的優勢: 女生的優勢: 青春路上:
材料二:異性交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分 ?？释?、喜歡與異性同學交往是 青春期心理、生理走向成熟的必然結果 , 是-種正常的表現 。 家長可鼓勵孩子與同齡異性廣泛交 往 , 在交往中了解異性、認識自我 , 培養選擇、判斷能力。
(1)請你在材料一“男生的優勢”和“女生的優勢”中列舉進入青春期后 , 男生女生各自一個優 勢;在“青春路上”寫出男生女生如何做到優勢互補 。 (6分)
(2)根據材料二并結合所學知識 , 談談異性同學交往時應該注意什么 。 (8分)
七年級道德與法治課堂練習(一) 第 5 頁
23. 閱讀材料 , 回答問題o (16分)
在學習了“做情緒情感的主人”這一課后 , 某校七年級(2)班準備開展一次分享活動 , 請你參 與其中o
【分享一:調節情緒我有方】
甲同學:這次數學測試我得了滿分 , 我特別開心 , 不過我不會驕傲 , 我會繼續努力。 乙同學:為什么我的努力總也得不到回報 , 我總是考不出好成績 我真的好郁悶啊! 丙同學:當我感到委屈的時候會在適當的場合痛哭-場。 丁同學:約好周末春游 , 不巧周末下雨 , 有人傷感地說:“唉 , 計劃又泡湯了。”這時我想到春耕到 了 , 便贊嘆道:“這真是-場及時雨!”
(1)從甲、乙兩位同學的對話中可以看出情緒具有怎樣的作用 丙同學和丁同學分別用了什 么方法調節情緒 (6分)
【分享二:品味情感我有感】
小林分享了自 己在學校生活的-些片段。
片段-:這周代表班級參加學校組織的首屆國學經典誦讀比賽活動 , 由于準備不充分 , 以致我 “ 名落孫山”, 太不喜歡這種挫折感了。 片段二 :接到年級籃球賽的通知后 , 小林和同學們-起繪制班級加油牌、制定班級 口號;在籃球 比賽中 , 小林和隊友們-起制定戰術 , -起努力拼搏 。 雖然沒有贏得獎牌 , 但小林感覺到積極 承擔班級責任 , 為班級盡責也是-種榮耀。
(2)我們應如何認識片段一中“名落孫山”給小林帶來的挫折感 (6分)
(3)你打算怎樣向小林學習 , 在日常生活中體驗和傳遞積極情感 (4分)
七年級道德與法治課堂練習(一) 第 6 頁2024—2025學年度第二 學期
七年級道德與法治課堂練習(一)參考答案
一、選擇題 : 本大題共 20小題 , 每小題 3分 , 共 60分。在每小題給出的四個選項中 , 只有一項是 最符合題目要求的。
1. D 2. D 3. C 4. C 5. C 6. C 7. B 8. D 9. A 10. C
11. D 12. B 13. C 14. C 15. A 16. B 17. B 18. D 19. C 20. D
二、非選擇題 : 本大題共 3小題 , 第 21小題 10分 , 第 22小題 14分 , 第 23小題 16分 , 共 40分。 21. (1)小磊的行為是錯誤的 。理由:在青春期,我們身體發育的節奏各有不同,有人長得快、有人
長得慢,有人發育早、有人發育晚 。我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑,也不嘲弄他人 的生理變化 。 因此,小磊不應該取笑小杰。
(2)圖一:獨立與依賴 。 圖二:勇敢與怯懦。
22. (1)優勢:略 。 (言之有理即可)青春路上:相互學習、相互欣賞、取長補短。
(2)①與異性交往要把握好尺度 。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率,既要熱情大方, 又要掌握分寸,做到言談得當、舉止得體 。②面對生活中可能出現的朦朧情感,我們應該慎重 對待,理智處理 。③我們應當增強自我保護意識,提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。
④與異性交往,我們應對樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識,遵守中學生日常行為規范。 23. (1)作用:①情緒非常神奇,會影響人的觀念和行動 。②積極情緒通常伴隨著愉悅的體驗,可
以提高人的積極性和活動能力 。③消極情緒通常給人帶來不良體驗,會產生負面影響 。④在 一定條件下,消極情緒也會有積極作用,有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習 效率 。丙同學:合理宣泄法 。丁同學:認知調節法。
(2)①我們要學會承擔和轉化消極情感 。②消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感 受,甚至會影響我們的生活質量 。③但是,體驗消極情感未必是壞事 。在生活中,接受挫折的 考驗,學會轉化消極情感,可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。
(3)我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗 。 同時,我 們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境,讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
七年級道德與法治課堂練習(一)參考答案

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