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廣東省珠海市香洲區(qū)2024-2025學(xué)年五年級上學(xué)期期末科學(xué)試卷
1．（2025五上·香洲期末）小科同學(xué)利用打孔的卡紙和手電筒做“光是怎樣傳播的”實驗。根據(jù)你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題。
“光是怎樣傳播的”實驗記錄單
沒打洞紙屏上的現(xiàn)象 □出現(xiàn)光斑 □沒有光斑 □出現(xiàn)光斑 □沒有光斑
光前進(jìn)的路線 (用箭頭表示) 1、2、3號卡紙在同一直線上 1、2、3號卡紙不在同一直線上
（1）請將實驗記錄單中“沒打洞紙屏上的現(xiàn)象”和“光前進(jìn)的路線”的記錄補充完整。
（2）實驗結(jié)論： 　 　。
（3）下列主要運用光的這一性質(zhì)的是(　　) (多選)。
A．皮影戲
B．先看到閃電后聽到雷聲
C．汽車的反光鏡
D．奧運圣火的采集
E．激光瞄準(zhǔn)
F．日食和月食現(xiàn)象
G．小孔成像
（4）小科仔細(xì)觀察了手電筒，發(fā)現(xiàn)手電筒的內(nèi)壁有一種光滑的銀色材質(zhì)(如右圖)，你認(rèn)為這樣設(shè)計的原因是 (　　)。
A．更美觀 B．可以匯聚光線 C．可以發(fā)散光線
（5）手電筒是光源。下面屬于光源的有　 　(填序號)。
①螢火蟲 ②月球 ③太陽 ④發(fā)光魚 ⑤汽車后視鏡
（6）手電筒能夠照亮物體，但是不能穿過(　　)繼續(xù)傳播。
A．清水 B．透明塑料片 C．鐵皮
【答案】（1）1、2、3 號卡紙在同一直線上：出現(xiàn)光斑；1、2、3 號卡紙不在同一直線上：沒有光斑； 1、2、3號卡紙在同一直線：光逐一穿過各小孔； 1、2、3號卡紙不在同一直線上：光穿過1后在2號紙板被擋住。
（2）光沿直線傳播
（3）A；D；E；F；G
（4）B
（5）①③④
（6）C
【知識點】光源；光的傳播
【解析】【分析】（1）在這個實驗中，當(dāng)卡紙的小孔在同一直線上時，光能夠通過小孔傳播到紙屏上形成光斑，說明光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；而當(dāng)卡紙不在同一直線上時，光被阻擋，無法在紙屏上形成光斑，進(jìn)一步驗證了光的直線傳播特性。
（2）通過實驗可知，光沿直線傳播。
（3）A. 皮影戲：是利用光的直線傳播，光照射到不透明的皮影上，在后面的屏幕上形成影子，通過影子來表演故事。
B. 先看到閃電后聽到雷聲：是因為光在空氣中的傳播速度比聲音快，與光的直線傳播性質(zhì)無關(guān)。
C. 汽車的反光鏡：利用的是光的反射原理，改變光的傳播方向，不是光的直線傳播。
D. 奧運圣火的采集：利用凹面鏡將太陽光會聚于一點，使溫度升高達(dá)到燃料的著火點，而太陽光沿直線傳播才能被凹面鏡準(zhǔn)確會聚。
E. 激光瞄準(zhǔn)：利用激光沿直線傳播的特性，使瞄準(zhǔn)更加準(zhǔn)確。
F. 日食和月食現(xiàn)象：日食是月球擋住了太陽射向地球的光，月食是地球擋住了太陽射向月球的光，都是由于光的直線傳播形成的。
G. 小孔成像：物體發(fā)出的光通過小孔沿直線傳播，在光屏上形成倒立的實像，是光的直線傳播的典型實例。
（4）手電筒內(nèi)壁光滑的銀色材質(zhì)類似于凹面鏡，其主要作用是將燈泡發(fā)出的光線反射并匯聚，使光線更集中地向前射出，從而提高手電筒的照明效果，而不僅僅是為了美觀。如果是為了發(fā)散光線，通常不會采用這樣的設(shè)計，所以該設(shè)計的原因是可以匯聚光線，選擇 B 選項。
（5）光源是指能夠自行發(fā)光的物體。螢火蟲通過體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)發(fā)光，太陽通過內(nèi)部的核聚變產(chǎn)生光和熱，發(fā)光魚也能自身發(fā)出光亮，它們都屬于光源。而月球是反射太陽的光，汽車后視鏡是反射其他光源的光，它們自身不能發(fā)光，不屬于光源。
（6）鐵皮是不透明的物體，光在傳播過程中遇到不透明的物體時，不能穿過該物體繼續(xù)傳播。而清水和透明塑料片是透明或半透明的，光可以在一定程度上穿過它們繼續(xù)傳播。所以手電筒的光不能穿過鐵皮繼續(xù)傳播，應(yīng)選 C 選項。
2．（2025五上·香洲期末）小科熱愛動手制作，他利用不同的材料完成了一些科學(xué)小制作。
（1）小科用牙簽在紙杯底部戳出了星星的形狀。用手電筒照射紙杯口，光通過紙杯底部在墻上投影出(　　)。 (灰色部分表示被照亮的區(qū)域)
A． B． C．
（2）小科在碗里盛入半碗水，再將碗放入冰箱的冷凍室使水結(jié)冰。待水結(jié)冰后將碗取出，往碗的外部澆一些溫水，然后取出碗形的冰塊，“冰透鏡”就做成了(如圖)。把冰透鏡放在陽光下，并不斷地調(diào)整冰透鏡的位置，可以使得最亮、最清晰的點會聚在火柴頭上，點燃火柴。碗形的冰塊聚焦光線利用的原理是(　　)。
A．光沿直線傳播 B．光的折射 C．光的反射
（3）小科用卡紙制作了簡易潛望鏡，請你在上圖畫出光進(jìn)入小科眼睛的路線圖。
【答案】（1）A
（2）B
（3）
【知識點】影子；制作潛望鏡
【解析】【分析】（1）根據(jù)小孔成像原理，光沿直線傳播，用牙簽在紙杯底部戳出星星形狀，當(dāng)用手電筒照射紙杯口時，光通過紙杯底部的星星形狀小孔在墻上投影出星星形狀的光斑。
（2）碗形冰塊相當(dāng)于一個凸透鏡，平行的太陽光透過冰塊時，會發(fā)生折射，使光線會聚于一點，形成最亮、最清晰的點，從而將火柴點燃。所以碗形的冰塊聚焦光線利用的原理是光的折射，而不是光沿直線傳播或光的反射，故選擇 B 選項。
（3）潛望鏡是利用兩塊互相平行的平面鏡來改變光的傳播方向。 首先，來自外界物體的光射向潛望鏡上方的平面鏡。光線以一定角度射到平面鏡上，根據(jù)光的反射定律（反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角），光會被反射改變傳播方向，沿著潛望鏡內(nèi)部向下傳播。 當(dāng)向下傳播的光射到下方的平面鏡時，又會發(fā)生反射，光線再次改變傳播方向，從潛望鏡的觀察口射出，進(jìn)入小科的眼睛 。
3．（2025五上·香洲期末）周末，小科和爸爸媽媽一起去野外春游。游玩時眼尖的小科透過河水看到河底水草中藏著一條大魚。小科認(rèn)為河水很淺，想下到河里把魚抓上來。爸爸媽媽趕忙拉住小科，告訴他河水并不像我們看到的那么淺，魚的實際位置也不是小科看到的那個位置。
（1）小科的爸爸媽媽這樣說是因為光在水面處發(fā)生　 　，使水底的景象看起來比實際淺。
（2）有經(jīng)驗的漁民知道，用魚叉叉魚時要朝著比所看到的“魚”更　 　(選填“深”或“淺”)一些的位置叉去，更容易叉到魚。
（3）光在人的眼球中也會進(jìn)行傳播，如圖是眼球的工作原理，光在經(jīng)過眼球的晶狀體后(　　) 。
A．發(fā)生了光的反射
B．光的傳播路徑?jīng)]有變化
C．發(fā)生了光的折射
（4）小科看到園藝工人正在澆水，噴灑的水霧中出現(xiàn)了一道彩虹。小君解釋說“這是因為太陽照射到空中的小水滴時發(fā)生了色散”。在《玄貞子》中記載了唐朝張志和人工制造彩虹的方法——“背日噴水，成霓虹狀”。想要制造彩虹或彩色光帶，下列方法中不可行的是(　　)。
A．正對太陽噴水
B．背對太陽噴水
C．太陽光透過三棱鏡照到墻上
【答案】（1）折射
（2）深
（3）C
（4）A
【知識點】光的折射；地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
【解析】【分析】（1）光從水中斜射入空氣中時，會發(fā)生折射現(xiàn)象，折射光線偏離法線，人眼逆著折射光線的方向看去，看到的是物體的虛像，虛像的位置比實際位置高，所以小科看到河水很淺，水底的景象看起來比實際淺，魚的實際位置也比看到的位置深。
（2）由于光的折射，從水面上方看水中的魚，魚的實際位置比看到的虛像位置要深。所以有經(jīng)驗的漁民知道，用魚叉叉魚時要朝著比所看到的 “魚” 更深一些的位置叉去，更容易叉到魚。
（3）人眼的晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡，光從空氣進(jìn)入晶狀體時，由于兩種介質(zhì)的折射率不同，光會改變傳播方向，發(fā)生折射現(xiàn)象，從而使物體成像在視網(wǎng)膜上。
（4）彩虹的形成是由于太陽光照射到空氣中的小水滴，光線發(fā)生折射和反射，不同顏色的光在折射時折射角度不同，從而產(chǎn)生色散現(xiàn)象。要看到彩虹或制造出類似的彩色光帶，需要讓觀察者背向太陽，這樣才能使折射和反射后的彩色光進(jìn)入人眼。
4．（2025五上·香洲期末）我國地形復(fù)雜多樣，包括五種基本地貌類型。
（1）請將序號對應(yīng)的地形寫在橫線上。
①　 　②　 　③　 　④　 　⑤　 　
（2）下圖可以表示我國地勢的簡圖是 (　　)。
A． B． C．
【答案】（1）山地；高原；盆地；丘陵；平原
（2）C
【知識點】地形、地貌
【解析】【分析】（1）山地：海拔較高，一般在 500 米以上，地面起伏較大，坡度較陡，溝谷較深。如喜馬拉雅山脈、昆侖山脈等。 高原：海拔較高，一般在 500 米以上，地面較為平坦或起伏不大，邊緣比較陡峭。例如青藏高原、內(nèi)蒙古高原等。 平原：海拔較低，一般在 200 米以下，地面平坦廣闊。像東北平原、華北平原等。 丘陵：海拔較低，一般在 500 米以下，地面有起伏，但坡度和緩，相對高度一般不超過 200 米。如東南丘陵等。 盆地：四周高，中間低，一般是周圍山地或高原環(huán)繞，中間地勢較低。例如塔里木盆地、四川盆地等。
（2）我國地勢的特點是西高東低，呈三級階梯狀分布。選項C的圖形呈現(xiàn)出西部高、東部低，且有明顯的三級階梯的特征，符合我國地勢的實際情況。
5．（2025五上·香洲期末）在地質(zhì)歷史上，長白山地區(qū)經(jīng)歷了多次火山活動，形成了復(fù)雜的火山地貌。最近的一次噴發(fā)發(fā)生在1702年，巖漿噴發(fā)后導(dǎo)致火山口塌陷，積水形成湖泊，從而形成了現(xiàn)在的長白山天池。
（1）火山噴發(fā)是地球內(nèi)部運動引起的。請你在圖上方框內(nèi)寫出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的名稱。
（2）下面關(guān)于火山的描述中，正確的是(　　)。
A．火山噴發(fā)通常在地殼較薄并有裂縫處
B．火山噴發(fā)對人類百害而無一利
C．火山噴發(fā)不可能發(fā)生在海上，因為海水會把火澆滅
（3）火山噴發(fā)過程中流淌出來的熔巖冷卻后形成巖漿巖。下面屬于巖漿巖的是(　　)。
A．大理巖 B．浮石 C．砂巖
【答案】（1）（從上到下）地殼；地幔；地核
（2）A
（3）B
【知識點】地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；火山噴發(fā)的成因及作用
【解析】【分析】（1）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是地殼、地幔和地核。
（2）地球內(nèi)部的巖漿在壓力作用下，通常會在地殼較薄且有裂縫的地方沿著這些薄弱地帶噴出地表，形成火山噴發(fā)，A選項正確。
（3）浮石是火山噴發(fā)過程中，巖漿迅速冷卻后形成的一種巖漿巖。其內(nèi)部含有大量氣孔，能浮于水面，故得名浮石。
6．（2025五上·香洲期末）黃河第一灣——乾坤灣，以其獨特的S型大彎，展現(xiàn)自然雄奇與柔美和諧之美。S型大彎分為凹岸和凸岸。凹岸一側(cè)，河水流速快，在河水的沖刷下河岸不斷后退，形成了懸崖峭壁，地形相當(dāng)險峻。而凸岸一側(cè)，河水流速慢，河岸相對平緩，形成了寬廣的河灘。
（1）凹岸是河水的(　　)作用形成的。
A．沉降 B．堆積 C．侵蝕
（2）黃河入海口的沙洲是河水的 (　　)作用形成的。
A．沉積 B．沖刷 C．侵蝕
（3）入海口的三角洲一般地勢平緩，面積較大，水網(wǎng)密布， (　　)。
A．適合種植莊稼
B．水流湍急
C．一般在地勢較高的地方
【答案】（1）C
（2）A
（3）A
【知識點】水對地貌的影響
【解析】【分析】（1）在河流的凹岸，由于水流速度快，河水對河岸的沖擊力較大，會不斷地侵蝕河岸，使河岸的巖石、土壤等物質(zhì)被逐漸帶走，導(dǎo)致河岸不斷后退，形成懸崖峭壁等險峻地形。而沉降是指地面或物體向下沉陷，與凹岸的形成無關(guān)；堆積作用則主要發(fā)生在凸岸，因為凸岸水流速度慢，泥沙等物質(zhì)容易堆積下來，而不是凹岸。所以凹岸是河水的侵蝕作用形成的，選 C。
（2）黃河入海口處，河流流速減慢，河水?dāng)y帶的大量泥沙等物質(zhì)逐漸沉積下來，形成沙洲。而沖刷和侵蝕作用會使地表物質(zhì)被帶走，減少物質(zhì)的堆積，通常不會形成沙洲。所以黃河入海口的沙洲是河水的沉積作用形成的，選 A。
（3）入海口的三角洲地勢平緩、土壤肥沃，且水網(wǎng)密布，灌溉水源充足，適合種植莊稼，A選項正確。
7．（2025五上·香洲期末）小月發(fā)現(xiàn)黃河兩岸植被較少，增加植被是否會改善水土流失問題，她對此進(jìn)行了探究。小月動手制作了兩個小山丘模型，一個有植物覆蓋，一個沒有植物覆蓋。用噴壺分別對兩個小山丘從頂部噴水，觀察“雨水”對小山丘的影響并比較兩個小山丘“降雨”后的變化。
（1）小月探究的是：　 　。
（2）為了保證實驗的準(zhǔn)確性，小月不應(yīng)該(　　)。
A．從同樣的高度“降雨”
B．“降雨量”相等
C．制作高度不同的兩個小山丘模型
（3）小月發(fā)現(xiàn)有植被覆蓋的小山丘，雨水的侵蝕作用較小。在生活中，我們可以怎么利用這個發(fā)現(xiàn)
　 　。
【答案】（1）植被對水土流失的影響
（2）C
（3）黃土高原改造
【知識點】植被對侵蝕的影響
【解析】【分析】（1）小月探究的是：植被對水土流失的影響。 通過設(shè)置有植物覆蓋和無植物覆蓋的兩個小山丘模型進(jìn)行對比實驗，用噴壺噴水模擬降雨，觀察 “雨水” 對小山丘的影響以及比較兩個小山丘 “降雨” 后的變化，從而探究植被是否能改善水土流失問題。
（2）在進(jìn)行對比實驗時，需要控制變量，只讓研究的因素（植被覆蓋情況）不同，其他條件都應(yīng)保持相同，這樣才能準(zhǔn)確地探究植被對水土流失的影響。如果制作高度不同的兩個小山丘模型，就會引入新的變量，導(dǎo)致無法確定是植被覆蓋還是小山丘高度對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，所以不應(yīng)該制作高度不同的兩個小山丘模型。而從同樣的高度 “降雨”、“降雨量” 相等都是保證實驗準(zhǔn)確性的正確做法，能確保除植被因素外其他條件一致。
（3）以下區(qū)域增加植被覆蓋對減少水土流失最為有效：山地丘陵地區(qū)、黃土高原。
8．（2025五上·香洲期末）雅丹地貌是新疆羅布泊地區(qū)的一種特殊的地貌形態(tài)，是一種典型的風(fēng)蝕性地貌。小月利用巖石、砂紙、放大鏡等模擬風(fēng)蝕過程。
（1）用砂紙打磨巖石，砂紙模擬的是(　　)。
A．風(fēng) B．風(fēng)卷起的沙子 C．流動的空氣
（2）與雅丹地貌形成原因相同的是 (　　)。
A．風(fēng)蝕蘑菇 B．沙漠 C．霧霾
【答案】（1）B
（2）A
【知識點】風(fēng)對地貌的影響；風(fēng)化
【解析】【分析】（1）用砂紙打磨巖石時，砂紙與巖石表面摩擦，砂紙的砂粒就如同風(fēng)卷起的沙子，對巖石表面進(jìn)行摩擦、刮擦，從而使巖石表面的物質(zhì)逐漸被磨損掉，就像自然界中風(fēng)卷起沙子對巖石進(jìn)行侵蝕一樣。
（2）與雅丹地貌形成原因相同的是風(fēng)蝕蘑菇。
9．（2025五上·香洲期末）小明和媽媽外出吃飯，點完菜后，服務(wù)員放了一個沙漏在桌上并承諾：“沙子漏完前沒上完菜就贈送您一份水果”。媽媽告訴小明沙漏可以計時，這激起了小呀對計時方法的研究興趣。小明通過查閱資料了解了計時的發(fā)展史。
（1）在遠(yuǎn)古時代，人們用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息，形成了人類最早使用的時間單位　 　。
（2）后來人們逐漸發(fā)明出其他的計時工具，請將下列計時工具與之對應(yīng)的原理連線。
【答案】（1）天
（2）
【知識點】計時工具
【解析】【分析】（1）在遠(yuǎn)古時代，人們用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息，形成了人類最早使用的時間單位天。
（2）水鐘—— 利用水勻速流動的原理，通過測量水的流動量來計時。 沙漏—— 利用沙子勻速漏下的原理，通過測量沙子的漏下量來計時。 鐘擺—— 利用擺的等時性原理，即單擺擺動一次的時間是固定的，通過擺的擺動次數(shù)來計時。 日晷—— 利用太陽光照在晷針上產(chǎn)生的影子位置變化來計時，其原理是光的直線傳播以及太陽的視運動規(guī)律。 蠟燭—— 利用蠟燭均勻燃燒，通過燃燒的長度或時間來大致計時。
10．（2025五上·香洲期末）小明頭一回知道原來蠟燭也可以用來計時。
（1）他找來三支形狀不同的蠟燭來研究“蠟燭能否用來計時”這個問題，哪支蠟燭更適合用來做本實驗的材料呢 (請在合適的蠟燭下方的括號內(nèi)打“ ”)
（2）用燃燒蠟燭來計時，應(yīng)將其放在　 　(填“有風(fēng)”或“無風(fēng)”)的環(huán)境中。
燃燒蠟燭的方法能不能用來計時取決于“蠟燭燃燒的速度是否均勻”。小明利用尺子在選擇的蠟燭上分成五段做標(biāo)記，燃燒蠟燭并記錄燃燒的時間(如表所示)。
燃燒蠟燭記錄表
燃蠟燭位置 五分之一 五分之二 五分之三 五分之四 一整支
測量時間 分鐘 18分鐘 27分鐘 36分鐘 45分鐘
（3）表格中有個數(shù)據(jù)被弄臟了，你認(rèn)為這個數(shù)據(jù)最可能是(　　)分鐘。
A．3分鐘 B．9分鐘 C．15分鐘
（4）實驗結(jié)論：小明發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒速度比較均勻，　 　(選填“可以”或“不可以”)用來計時。
【答案】（1）
（2）無風(fēng)
（3）B
（4）可以
【知識點】古代計時工具；計時工具
【解析】【分析】（1）通常情況下，粗細(xì)均勻、材質(zhì)均勻的蠟燭更適合用來計時，因為這樣的蠟燭在燃燒過程中，單位時間內(nèi)燃燒的蠟量相對穩(wěn)定，能夠較為準(zhǔn)確地通過燃燒長度來反映時間的流逝。所以如果三支蠟燭中有粗細(xì)均勻的，就在其下方括號內(nèi)打 “ ”。
（2）用燃燒蠟燭來計時，應(yīng)將其放在無風(fēng)的環(huán)境中。因為有風(fēng)的環(huán)境會使蠟燭火焰不穩(wěn)定，導(dǎo)致蠟燭燃燒速度不均勻，從而影響計時的準(zhǔn)確性。
（3）從表格中可以看出，蠟燭每燃燒五分之一所用的時間是大致相同的。從五分之一到五分之二燃燒了9分鐘，從五分之二到五分之三燃燒了9分鐘，從五分之三到五分之四燃燒了9分鐘，所以蠟燭燃燒第一個五分之一所用時間也應(yīng)該是9分鐘左右，故被弄臟的數(shù)據(jù)最可能是9分鐘。
（4）小明通過實驗發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒速度比較均勻，這滿足了用燃燒蠟燭來計時的關(guān)鍵條件，所以蠟燭可以用來計時。
11．（2025五上·香洲期末）水鐘是怎樣計時的呢 小明準(zhǔn)備了飲料瓶、打孔器、水、筆、紙條、鐘表、剪刀等材料，打算自制水鐘。
實驗步驟：
①如右圖所示。
②標(biāo)出時間刻度。往上方的水瓶中倒入200毫升水，在下方水瓶壁上貼上紙條，用鐘表計時，在紙條上標(biāo)出水流出每一分鐘時水的刻度。
③把做好的水鐘與鐘表對照調(diào)整。
（1）你認(rèn)為哪個刻度更符合實際 (　　)
（2）小明制作的水鐘屬于　 　(選填“受水型”或“泄水型”)水鐘。通過本次制作過程，我們發(fā)現(xiàn)同一個水鐘，水流速度與　 　有關(guān)。
小紅查找資料，改進(jìn)了這個水鐘，如上圖所示。這個水鐘與小明制作的水鐘相比，計時更加準(zhǔn)確的是　 　(填“小明”或“小紅”)的水鐘，理由是　 　。
（3）比水鐘更加精確的是擺鐘，小明制作了4個擺(如圖所示)，想要找到影響擺擺動快慢的因素。這4個擺分別有以下特征：①號擺和②號擺的擺繩長度為40cm；③號擺繩長度20cm；④號擺繩長度10cm；②號擺錘重量20g，其余擺錘重量10g。小明測量了①號擺每隔15秒擺動的次數(shù)和左右擺動的距離(如表一)。
表一：
時間 第0-15秒 第16-30秒 第31-45 秒 第45-60秒
擺動次數(shù) 10次 10次 10 次 10次
左右擺開的距離 6厘米 5.5 厘米 5.1 厘米 4.8 厘米
分析表一可知：同一個擺，在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)　 　，擺動幅度　 　。(選填“相同”或“不同”)
（4）通過分析，小明推測擺的快慢與擺幅大小無關(guān)，理由是　 　
表二：
15秒內(nèi)擺動次數(shù)的比較 ①號 ②號 ③號 ④號
第一次 9次 10次 15 次 20次
第二次 10次 10次 16次 19次
第三次 10次 10次 15 次 19次
（5）小明選取①號擺、③號擺和④號擺實驗，研究的問題是：　 　。
（6）想要探究擺錘質(zhì)量對擺的快慢的影響，應(yīng)該選擇　 　號擺和　 　號擺進(jìn)行實驗。
（7）小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在自制的擺中，擺的快慢與　 　有關(guān)，與　 　無關(guān)。
【答案】（1）B
（2）受水型；水位；小紅；紅改進(jìn)后的水鐘通過漏斗上方的溢水口，使漏斗內(nèi)的水位保持相對穩(wěn)定，從而保證了水流速度的穩(wěn)定，而小明的水鐘水流速度會隨水位變化而變化，所以小紅的水鐘計時更準(zhǔn)確。
（3）相同；不同
（4）在擺動幅度變化的情況下，擺的擺動次數(shù)并未受到影響
（5）擺的快慢與擺繩長度有什么關(guān)系
（6）①；②
（7）擺繩長度；擺錘質(zhì)量
【知識點】水鐘；制作并測試水鐘；觀察并記錄鐘擺運動的特點；擺運動快慢的影響因素
【解析】【分析】（1）因為水鐘漏水的速度與水位有關(guān)，水位越高，水的壓力越大，漏水速度越快；隨著水位下降，壓力逐漸減小，漏水速度逐漸變慢。所以在相同的時間間隔內(nèi)，開始時水流出的量多，刻度間隔大，越往后水流出的量少，刻度間隔小，即刻度是上疏下密的。
（2）小明的水鐘是通過下方水瓶接收上方水瓶流出的水來計時，所以屬于受水型水鐘。在制作水鐘過程中會發(fā)現(xiàn)，同一個水鐘，水位越高，水的壓力越大，水流速度越快；水位降低，壓力變小，水流速度變慢，所以水流速度與水位有關(guān)。小紅改進(jìn)后的水鐘計時更準(zhǔn)確。 小紅改進(jìn)后的水鐘通過漏斗上方的溢水口，使漏斗內(nèi)的水位保持相對穩(wěn)定，從而保證了水流速度的穩(wěn)定，而小明的水鐘水流速度會隨水位變化而變化，所以小紅的水鐘計時更準(zhǔn)確。
（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出，在每個 15 秒的時間段內(nèi)，①號擺的擺動次數(shù)都是 10 次，說明同一個擺，在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同。表中顯示隨著時間推移，①號擺左右擺開的距離從 6 厘米逐漸減小到 4.8 厘米，說明同一個擺的擺動幅度不同，會逐漸變小。
（4）從表一可知，①號擺在 15 秒內(nèi)擺動次數(shù)始終相同，均為 10 次，而其擺動幅度在不斷變小，從 6 厘米逐漸減小到 4.8 厘米，說明在擺動幅度變化的情況下，擺的擺動次數(shù)并未受到影響，所以小明推測擺的快慢與擺幅大小無關(guān)。
（5）小明選取①號擺、③號擺和④號擺實驗，研究的問題是：擺的快慢與擺繩長度有什么關(guān)系。 因為①號擺、③號擺和④號擺的擺錘重量相同，而擺繩長度不同，分別為 40cm、20cm 和 10cm，在探究實驗中，控制其他變量不變，只改變擺繩長度這一變量，目的就是研究擺繩長度對擺的快慢的影響。
（6）想要探究擺錘質(zhì)量對擺的快慢的影響，需要控制擺繩長度和擺幅等其他因素相同，只改變擺錘質(zhì)量這一變量。①號擺和②號擺的擺繩長度都是 40cm，滿足控制變量的要求，所以應(yīng)選擇①號擺和②號擺進(jìn)行實驗。
（7）從表二數(shù)據(jù)可知，①號擺繩長 40cm，15 秒內(nèi)擺動次數(shù)約為 10 次；③號擺繩長 20cm，15 秒內(nèi)擺動次數(shù)約為 15 次；④號擺繩長 10cm，15 秒內(nèi)擺動次數(shù)約為 19 次。擺繩長度越短，擺動次數(shù)越多，說明擺的快慢與擺繩長度有關(guān)。①號擺和②號擺擺錘質(zhì)量不同，但在多次實驗中，15 秒內(nèi)擺動次數(shù)均約為 10 次，說明擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)。
12．（2025五上·香洲期末）期末復(fù)習(xí)的時候，小明給自己制定了學(xué)習(xí)計劃，如下表所示。
時間 7：30-8：00 8：00-8：30 8：30-11：50 11：50-12：20 12：20-14：00
安排 詩詞背誦 早餐 語文復(fù)習(xí) 午餐 記數(shù)學(xué)公式
時間 14：00-18：00 18：00-18：30 18：30-19：30 19：30-21：30 21：30-22：30
安排 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 晚餐 科學(xué)復(fù)習(xí) 英語復(fù)習(xí) 道法復(fù)習(xí)
（1）小明每天都按照這個時間表復(fù)習(xí)，但總是時不時生病影響復(fù)習(xí)效率，你認(rèn)為小明應(yīng)該(　　)
A．繼續(xù)帶病堅持復(fù)習(xí)，刻不容緩
B．縮短吃飯時間，用更多的時間復(fù)習(xí)
C．增加體育鍛煉的時間，放松身心的同時加強身體素質(zhì)
（2）于是，周末的時候爺爺帶平時不愛運動的小明和愛運動的小科一起去打乒乓球。爺爺給小明示范動作，小明一下就記住了，這和身體的“總指揮”——腦有關(guān)，它包括　 　、小腦和腦干等部分。
（3）在接球過程中，小明的器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作的順序正確的是(　　)
A．手→眼睛→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→大腦
B．傳入神經(jīng)→手→傳出神經(jīng)→大腦
C．眼睛→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→手
（4）接球是由(　　)協(xié)同工作完成的。
A．骨骼 B．關(guān)節(jié) C．骨、關(guān)節(jié)和肌肉
（5）運動時，他們?nèi)说男奶涌欤@是為了輸送更多的　 　。劇烈運動后，　 　(選填“小科”或“小明”)恢復(fù)心跳更快。
【答案】（1）C
（2）大腦
（3）C
（4）C
（5）氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。；小科
【知識點】呼吸次數(shù)；神經(jīng)系統(tǒng)
【解析】【分析】（1）選項 A 中，帶病堅持復(fù)習(xí)不僅效率低下，還可能使病情加重，不利于身體健康和后續(xù)的復(fù)習(xí)。選項 B 中，縮短吃飯時間可能會影響營養(yǎng)攝入和消化，對身體造成不良影響，也不利于提高復(fù)習(xí)效率。而選項 C，增加體育鍛煉時間，能夠放松身心，緩解復(fù)習(xí)壓力，同時加強身體素質(zhì)，減少生病的幾率，有利于提高復(fù)習(xí)效率，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）腦包括大腦、小腦和腦干等部分。 大腦是人體的 “最高司令部”，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū) —— 神經(jīng)中樞，能夠調(diào)節(jié)人體的多種生理活動，小明能快速記住爺爺示范的動作主要是大腦的作用。小腦主要負(fù)責(zé)人體動作的協(xié)調(diào)性，維持身體平衡。腦干則調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動。
（3）在接球過程中，眼睛先感知到球的位置和運動狀態(tài)等信息，然后通過傳入神經(jīng)將信號傳遞給大腦，大腦對信息進(jìn)行處理和分析，做出決策，再通過傳出神經(jīng)將指令傳達(dá)到手部肌肉，使手部做出相應(yīng)的動作來接球。
（4）在接球動作中，骨起到支撐和杠桿的作用，關(guān)節(jié)是骨與骨之間的連接點，能使骨的運動更加靈活，而肌肉則通過收縮產(chǎn)生力量，牽引骨繞關(guān)節(jié)活動，從而完成接球動作。這三者協(xié)同工作，缺一不可，共同保證了身體的運動功能。所以接球是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。
（5）運動時，他們?nèi)说男奶涌欤@是為了輸送更多的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。劇烈運動后，小科恢復(fù)心跳更快。 經(jīng)常運動的人，心肺功能更強，心臟的收縮和舒張能力更優(yōu)，血管彈性更好，能更高效地輸送血液，在劇烈運動后也能更快地使身體恢復(fù)到正常狀態(tài)。小科比小明愛運動，所以小科在劇烈運動后恢復(fù)心跳更快。
1 / 1廣東省珠海市香洲區(qū)2024-2025學(xué)年五年級上學(xué)期期末科學(xué)試卷
1．（2025五上·香洲期末）小科同學(xué)利用打孔的卡紙和手電筒做“光是怎樣傳播的”實驗。根據(jù)你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題。
“光是怎樣傳播的”實驗記錄單
沒打洞紙屏上的現(xiàn)象 □出現(xiàn)光斑 □沒有光斑 □出現(xiàn)光斑 □沒有光斑
光前進(jìn)的路線 (用箭頭表示) 1、2、3號卡紙在同一直線上 1、2、3號卡紙不在同一直線上
（1）請將實驗記錄單中“沒打洞紙屏上的現(xiàn)象”和“光前進(jìn)的路線”的記錄補充完整。
（2）實驗結(jié)論： 　 　。
（3）下列主要運用光的這一性質(zhì)的是(　　) (多選)。
A．皮影戲
B．先看到閃電后聽到雷聲
C．汽車的反光鏡
D．奧運圣火的采集
E．激光瞄準(zhǔn)
F．日食和月食現(xiàn)象
G．小孔成像
（4）小科仔細(xì)觀察了手電筒，發(fā)現(xiàn)手電筒的內(nèi)壁有一種光滑的銀色材質(zhì)(如右圖)，你認(rèn)為這樣設(shè)計的原因是 (　　)。
A．更美觀 B．可以匯聚光線 C．可以發(fā)散光線
（5）手電筒是光源。下面屬于光源的有　 　(填序號)。
①螢火蟲 ②月球 ③太陽 ④發(fā)光魚 ⑤汽車后視鏡
（6）手電筒能夠照亮物體，但是不能穿過(　　)繼續(xù)傳播。
A．清水 B．透明塑料片 C．鐵皮
2．（2025五上·香洲期末）小科熱愛動手制作，他利用不同的材料完成了一些科學(xué)小制作。
（1）小科用牙簽在紙杯底部戳出了星星的形狀。用手電筒照射紙杯口，光通過紙杯底部在墻上投影出(　　)。 (灰色部分表示被照亮的區(qū)域)
A． B． C．
（2）小科在碗里盛入半碗水，再將碗放入冰箱的冷凍室使水結(jié)冰。待水結(jié)冰后將碗取出，往碗的外部澆一些溫水，然后取出碗形的冰塊，“冰透鏡”就做成了(如圖)。把冰透鏡放在陽光下，并不斷地調(diào)整冰透鏡的位置，可以使得最亮、最清晰的點會聚在火柴頭上，點燃火柴。碗形的冰塊聚焦光線利用的原理是(　　)。
A．光沿直線傳播 B．光的折射 C．光的反射
（3）小科用卡紙制作了簡易潛望鏡，請你在上圖畫出光進(jìn)入小科眼睛的路線圖。
3．（2025五上·香洲期末）周末，小科和爸爸媽媽一起去野外春游。游玩時眼尖的小科透過河水看到河底水草中藏著一條大魚。小科認(rèn)為河水很淺，想下到河里把魚抓上來。爸爸媽媽趕忙拉住小科，告訴他河水并不像我們看到的那么淺，魚的實際位置也不是小科看到的那個位置。
（1）小科的爸爸媽媽這樣說是因為光在水面處發(fā)生　 　，使水底的景象看起來比實際淺。
（2）有經(jīng)驗的漁民知道，用魚叉叉魚時要朝著比所看到的“魚”更　 　(選填“深”或“淺”)一些的位置叉去，更容易叉到魚。
（3）光在人的眼球中也會進(jìn)行傳播，如圖是眼球的工作原理，光在經(jīng)過眼球的晶狀體后(　　) 。
A．發(fā)生了光的反射
B．光的傳播路徑?jīng)]有變化
C．發(fā)生了光的折射
（4）小科看到園藝工人正在澆水，噴灑的水霧中出現(xiàn)了一道彩虹。小君解釋說“這是因為太陽照射到空中的小水滴時發(fā)生了色散”。在《玄貞子》中記載了唐朝張志和人工制造彩虹的方法——“背日噴水，成霓虹狀”。想要制造彩虹或彩色光帶，下列方法中不可行的是(　　)。
A．正對太陽噴水
B．背對太陽噴水
C．太陽光透過三棱鏡照到墻上
4．（2025五上·香洲期末）我國地形復(fù)雜多樣，包括五種基本地貌類型。
（1）請將序號對應(yīng)的地形寫在橫線上。
①　 　②　 　③　 　④　 　⑤　 　
（2）下圖可以表示我國地勢的簡圖是 (　　)。
A． B． C．
5．（2025五上·香洲期末）在地質(zhì)歷史上，長白山地區(qū)經(jīng)歷了多次火山活動，形成了復(fù)雜的火山地貌。最近的一次噴發(fā)發(fā)生在1702年，巖漿噴發(fā)后導(dǎo)致火山口塌陷，積水形成湖泊，從而形成了現(xiàn)在的長白山天池。
（1）火山噴發(fā)是地球內(nèi)部運動引起的。請你在圖上方框內(nèi)寫出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的名稱。
（2）下面關(guān)于火山的描述中，正確的是(　　)。
A．火山噴發(fā)通常在地殼較薄并有裂縫處
B．火山噴發(fā)對人類百害而無一利
C．火山噴發(fā)不可能發(fā)生在海上，因為海水會把火澆滅
（3）火山噴發(fā)過程中流淌出來的熔巖冷卻后形成巖漿巖。下面屬于巖漿巖的是(　　)。
A．大理巖 B．浮石 C．砂巖
6．（2025五上·香洲期末）黃河第一灣——乾坤灣，以其獨特的S型大彎，展現(xiàn)自然雄奇與柔美和諧之美。S型大彎分為凹岸和凸岸。凹岸一側(cè)，河水流速快，在河水的沖刷下河岸不斷后退，形成了懸崖峭壁，地形相當(dāng)險峻。而凸岸一側(cè)，河水流速慢，河岸相對平緩，形成了寬廣的河灘。
（1）凹岸是河水的(　　)作用形成的。
A．沉降 B．堆積 C．侵蝕
（2）黃河入海口的沙洲是河水的 (　　)作用形成的。
A．沉積 B．沖刷 C．侵蝕
（3）入海口的三角洲一般地勢平緩，面積較大，水網(wǎng)密布， (　　)。
A．適合種植莊稼
B．水流湍急
C．一般在地勢較高的地方
7．（2025五上·香洲期末）小月發(fā)現(xiàn)黃河兩岸植被較少，增加植被是否會改善水土流失問題，她對此進(jìn)行了探究。小月動手制作了兩個小山丘模型，一個有植物覆蓋，一個沒有植物覆蓋。用噴壺分別對兩個小山丘從頂部噴水，觀察“雨水”對小山丘的影響并比較兩個小山丘“降雨”后的變化。
（1）小月探究的是：　 　。
（2）為了保證實驗的準(zhǔn)確性，小月不應(yīng)該(　　)。
A．從同樣的高度“降雨”
B．“降雨量”相等
C．制作高度不同的兩個小山丘模型
（3）小月發(fā)現(xiàn)有植被覆蓋的小山丘，雨水的侵蝕作用較小。在生活中，我們可以怎么利用這個發(fā)現(xiàn)
　 　。
8．（2025五上·香洲期末）雅丹地貌是新疆羅布泊地區(qū)的一種特殊的地貌形態(tài)，是一種典型的風(fēng)蝕性地貌。小月利用巖石、砂紙、放大鏡等模擬風(fēng)蝕過程。
（1）用砂紙打磨巖石，砂紙模擬的是(　　)。
A．風(fēng) B．風(fēng)卷起的沙子 C．流動的空氣
（2）與雅丹地貌形成原因相同的是 (　　)。
A．風(fēng)蝕蘑菇 B．沙漠 C．霧霾
9．（2025五上·香洲期末）小明和媽媽外出吃飯，點完菜后，服務(wù)員放了一個沙漏在桌上并承諾：“沙子漏完前沒上完菜就贈送您一份水果”。媽媽告訴小明沙漏可以計時，這激起了小呀對計時方法的研究興趣。小明通過查閱資料了解了計時的發(fā)展史。
（1）在遠(yuǎn)古時代，人們用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息，形成了人類最早使用的時間單位　 　。
（2）后來人們逐漸發(fā)明出其他的計時工具，請將下列計時工具與之對應(yīng)的原理連線。
10．（2025五上·香洲期末）小明頭一回知道原來蠟燭也可以用來計時。
（1）他找來三支形狀不同的蠟燭來研究“蠟燭能否用來計時”這個問題，哪支蠟燭更適合用來做本實驗的材料呢 (請在合適的蠟燭下方的括號內(nèi)打“ ”)
（2）用燃燒蠟燭來計時，應(yīng)將其放在　 　(填“有風(fēng)”或“無風(fēng)”)的環(huán)境中。
燃燒蠟燭的方法能不能用來計時取決于“蠟燭燃燒的速度是否均勻”。小明利用尺子在選擇的蠟燭上分成五段做標(biāo)記，燃燒蠟燭并記錄燃燒的時間(如表所示)。
燃燒蠟燭記錄表
燃蠟燭位置 五分之一 五分之二 五分之三 五分之四 一整支
測量時間 分鐘 18分鐘 27分鐘 36分鐘 45分鐘
（3）表格中有個數(shù)據(jù)被弄臟了，你認(rèn)為這個數(shù)據(jù)最可能是(　　)分鐘。
A．3分鐘 B．9分鐘 C．15分鐘
（4）實驗結(jié)論：小明發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒速度比較均勻，　 　(選填“可以”或“不可以”)用來計時。
11．（2025五上·香洲期末）水鐘是怎樣計時的呢 小明準(zhǔn)備了飲料瓶、打孔器、水、筆、紙條、鐘表、剪刀等材料，打算自制水鐘。
實驗步驟：
①如右圖所示。
②標(biāo)出時間刻度。往上方的水瓶中倒入200毫升水，在下方水瓶壁上貼上紙條，用鐘表計時，在紙條上標(biāo)出水流出每一分鐘時水的刻度。
③把做好的水鐘與鐘表對照調(diào)整。
（1）你認(rèn)為哪個刻度更符合實際 (　　)
（2）小明制作的水鐘屬于　 　(選填“受水型”或“泄水型”)水鐘。通過本次制作過程，我們發(fā)現(xiàn)同一個水鐘，水流速度與　 　有關(guān)。
小紅查找資料，改進(jìn)了這個水鐘，如上圖所示。這個水鐘與小明制作的水鐘相比，計時更加準(zhǔn)確的是　 　(填“小明”或“小紅”)的水鐘，理由是　 　。
（3）比水鐘更加精確的是擺鐘，小明制作了4個擺(如圖所示)，想要找到影響擺擺動快慢的因素。這4個擺分別有以下特征：①號擺和②號擺的擺繩長度為40cm；③號擺繩長度20cm；④號擺繩長度10cm；②號擺錘重量20g，其余擺錘重量10g。小明測量了①號擺每隔15秒擺動的次數(shù)和左右擺動的距離(如表一)。
表一：
時間 第0-15秒 第16-30秒 第31-45 秒 第45-60秒
擺動次數(shù) 10次 10次 10 次 10次
左右擺開的距離 6厘米 5.5 厘米 5.1 厘米 4.8 厘米
分析表一可知：同一個擺，在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)　 　，擺動幅度　 　。(選填“相同”或“不同”)
（4）通過分析，小明推測擺的快慢與擺幅大小無關(guān)，理由是　 　
表二：
15秒內(nèi)擺動次數(shù)的比較 ①號 ②號 ③號 ④號
第一次 9次 10次 15 次 20次
第二次 10次 10次 16次 19次
第三次 10次 10次 15 次 19次
（5）小明選取①號擺、③號擺和④號擺實驗，研究的問題是：　 　。
（6）想要探究擺錘質(zhì)量對擺的快慢的影響，應(yīng)該選擇　 　號擺和　 　號擺進(jìn)行實驗。
（7）小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在自制的擺中，擺的快慢與　 　有關(guān)，與　 　無關(guān)。
12．（2025五上·香洲期末）期末復(fù)習(xí)的時候，小明給自己制定了學(xué)習(xí)計劃，如下表所示。
時間 7：30-8：00 8：00-8：30 8：30-11：50 11：50-12：20 12：20-14：00
安排 詩詞背誦 早餐 語文復(fù)習(xí) 午餐 記數(shù)學(xué)公式
時間 14：00-18：00 18：00-18：30 18：30-19：30 19：30-21：30 21：30-22：30
安排 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 晚餐 科學(xué)復(fù)習(xí) 英語復(fù)習(xí) 道法復(fù)習(xí)
（1）小明每天都按照這個時間表復(fù)習(xí)，但總是時不時生病影響復(fù)習(xí)效率，你認(rèn)為小明應(yīng)該(　　)
A．繼續(xù)帶病堅持復(fù)習(xí)，刻不容緩
B．縮短吃飯時間，用更多的時間復(fù)習(xí)
C．增加體育鍛煉的時間，放松身心的同時加強身體素質(zhì)
（2）于是，周末的時候爺爺帶平時不愛運動的小明和愛運動的小科一起去打乒乓球。爺爺給小明示范動作，小明一下就記住了，這和身體的“總指揮”——腦有關(guān)，它包括　 　、小腦和腦干等部分。
（3）在接球過程中，小明的器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作的順序正確的是(　　)
A．手→眼睛→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→大腦
B．傳入神經(jīng)→手→傳出神經(jīng)→大腦
C．眼睛→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→手
（4）接球是由(　　)協(xié)同工作完成的。
A．骨骼 B．關(guān)節(jié) C．骨、關(guān)節(jié)和肌肉
（5）運動時，他們?nèi)说男奶涌欤@是為了輸送更多的　 　。劇烈運動后，　 　(選填“小科”或“小明”)恢復(fù)心跳更快。
答案解析部分
1．【答案】（1）1、2、3 號卡紙在同一直線上：出現(xiàn)光斑；1、2、3 號卡紙不在同一直線上：沒有光斑； 1、2、3號卡紙在同一直線：光逐一穿過各小孔； 1、2、3號卡紙不在同一直線上：光穿過1后在2號紙板被擋住。
（2）光沿直線傳播
（3）A；D；E；F；G
（4）B
（5）①③④
（6）C
【知識點】光源；光的傳播
【解析】【分析】（1）在這個實驗中，當(dāng)卡紙的小孔在同一直線上時，光能夠通過小孔傳播到紙屏上形成光斑，說明光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；而當(dāng)卡紙不在同一直線上時，光被阻擋，無法在紙屏上形成光斑，進(jìn)一步驗證了光的直線傳播特性。
（2）通過實驗可知，光沿直線傳播。
（3）A. 皮影戲：是利用光的直線傳播，光照射到不透明的皮影上，在后面的屏幕上形成影子，通過影子來表演故事。
B. 先看到閃電后聽到雷聲：是因為光在空氣中的傳播速度比聲音快，與光的直線傳播性質(zhì)無關(guān)。
C. 汽車的反光鏡：利用的是光的反射原理，改變光的傳播方向，不是光的直線傳播。
D. 奧運圣火的采集：利用凹面鏡將太陽光會聚于一點，使溫度升高達(dá)到燃料的著火點，而太陽光沿直線傳播才能被凹面鏡準(zhǔn)確會聚。
E. 激光瞄準(zhǔn)：利用激光沿直線傳播的特性，使瞄準(zhǔn)更加準(zhǔn)確。
F. 日食和月食現(xiàn)象：日食是月球擋住了太陽射向地球的光，月食是地球擋住了太陽射向月球的光，都是由于光的直線傳播形成的。
G. 小孔成像：物體發(fā)出的光通過小孔沿直線傳播，在光屏上形成倒立的實像，是光的直線傳播的典型實例。
（4）手電筒內(nèi)壁光滑的銀色材質(zhì)類似于凹面鏡，其主要作用是將燈泡發(fā)出的光線反射并匯聚，使光線更集中地向前射出，從而提高手電筒的照明效果，而不僅僅是為了美觀。如果是為了發(fā)散光線，通常不會采用這樣的設(shè)計，所以該設(shè)計的原因是可以匯聚光線，選擇 B 選項。
（5）光源是指能夠自行發(fā)光的物體。螢火蟲通過體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)發(fā)光，太陽通過內(nèi)部的核聚變產(chǎn)生光和熱，發(fā)光魚也能自身發(fā)出光亮，它們都屬于光源。而月球是反射太陽的光，汽車后視鏡是反射其他光源的光，它們自身不能發(fā)光，不屬于光源。
（6）鐵皮是不透明的物體，光在傳播過程中遇到不透明的物體時，不能穿過該物體繼續(xù)傳播。而清水和透明塑料片是透明或半透明的，光可以在一定程度上穿過它們繼續(xù)傳播。所以手電筒的光不能穿過鐵皮繼續(xù)傳播，應(yīng)選 C 選項。
2．【答案】（1）A
（2）B
（3）
【知識點】影子；制作潛望鏡
【解析】【分析】（1）根據(jù)小孔成像原理，光沿直線傳播，用牙簽在紙杯底部戳出星星形狀，當(dāng)用手電筒照射紙杯口時，光通過紙杯底部的星星形狀小孔在墻上投影出星星形狀的光斑。
（2）碗形冰塊相當(dāng)于一個凸透鏡，平行的太陽光透過冰塊時，會發(fā)生折射，使光線會聚于一點，形成最亮、最清晰的點，從而將火柴點燃。所以碗形的冰塊聚焦光線利用的原理是光的折射，而不是光沿直線傳播或光的反射，故選擇 B 選項。
（3）潛望鏡是利用兩塊互相平行的平面鏡來改變光的傳播方向。 首先，來自外界物體的光射向潛望鏡上方的平面鏡。光線以一定角度射到平面鏡上，根據(jù)光的反射定律（反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角），光會被反射改變傳播方向，沿著潛望鏡內(nèi)部向下傳播。 當(dāng)向下傳播的光射到下方的平面鏡時，又會發(fā)生反射，光線再次改變傳播方向，從潛望鏡的觀察口射出，進(jìn)入小科的眼睛 。
3．【答案】（1）折射
（2）深
（3）C
（4）A
【知識點】光的折射；地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
【解析】【分析】（1）光從水中斜射入空氣中時，會發(fā)生折射現(xiàn)象，折射光線偏離法線，人眼逆著折射光線的方向看去，看到的是物體的虛像，虛像的位置比實際位置高，所以小科看到河水很淺，水底的景象看起來比實際淺，魚的實際位置也比看到的位置深。
（2）由于光的折射，從水面上方看水中的魚，魚的實際位置比看到的虛像位置要深。所以有經(jīng)驗的漁民知道，用魚叉叉魚時要朝著比所看到的 “魚” 更深一些的位置叉去，更容易叉到魚。
（3）人眼的晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡，光從空氣進(jìn)入晶狀體時，由于兩種介質(zhì)的折射率不同，光會改變傳播方向，發(fā)生折射現(xiàn)象，從而使物體成像在視網(wǎng)膜上。
（4）彩虹的形成是由于太陽光照射到空氣中的小水滴，光線發(fā)生折射和反射，不同顏色的光在折射時折射角度不同，從而產(chǎn)生色散現(xiàn)象。要看到彩虹或制造出類似的彩色光帶，需要讓觀察者背向太陽，這樣才能使折射和反射后的彩色光進(jìn)入人眼。
4．【答案】（1）山地；高原；盆地；丘陵；平原
（2）C
【知識點】地形、地貌
【解析】【分析】（1）山地：海拔較高，一般在 500 米以上，地面起伏較大，坡度較陡，溝谷較深。如喜馬拉雅山脈、昆侖山脈等。 高原：海拔較高，一般在 500 米以上，地面較為平坦或起伏不大，邊緣比較陡峭。例如青藏高原、內(nèi)蒙古高原等。 平原：海拔較低，一般在 200 米以下，地面平坦廣闊。像東北平原、華北平原等。 丘陵：海拔較低，一般在 500 米以下，地面有起伏，但坡度和緩，相對高度一般不超過 200 米。如東南丘陵等。 盆地：四周高，中間低，一般是周圍山地或高原環(huán)繞，中間地勢較低。例如塔里木盆地、四川盆地等。
（2）我國地勢的特點是西高東低，呈三級階梯狀分布。選項C的圖形呈現(xiàn)出西部高、東部低，且有明顯的三級階梯的特征，符合我國地勢的實際情況。
5．【答案】（1）（從上到下）地殼；地幔；地核
（2）A
（3）B
【知識點】地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；火山噴發(fā)的成因及作用
【解析】【分析】（1）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是地殼、地幔和地核。
（2）地球內(nèi)部的巖漿在壓力作用下，通常會在地殼較薄且有裂縫的地方沿著這些薄弱地帶噴出地表，形成火山噴發(fā)，A選項正確。
（3）浮石是火山噴發(fā)過程中，巖漿迅速冷卻后形成的一種巖漿巖。其內(nèi)部含有大量氣孔，能浮于水面，故得名浮石。
6．【答案】（1）C
（2）A
（3）A
【知識點】水對地貌的影響
【解析】【分析】（1）在河流的凹岸，由于水流速度快，河水對河岸的沖擊力較大，會不斷地侵蝕河岸，使河岸的巖石、土壤等物質(zhì)被逐漸帶走，導(dǎo)致河岸不斷后退，形成懸崖峭壁等險峻地形。而沉降是指地面或物體向下沉陷，與凹岸的形成無關(guān)；堆積作用則主要發(fā)生在凸岸，因為凸岸水流速度慢，泥沙等物質(zhì)容易堆積下來，而不是凹岸。所以凹岸是河水的侵蝕作用形成的，選 C。
（2）黃河入海口處，河流流速減慢，河水?dāng)y帶的大量泥沙等物質(zhì)逐漸沉積下來，形成沙洲。而沖刷和侵蝕作用會使地表物質(zhì)被帶走，減少物質(zhì)的堆積，通常不會形成沙洲。所以黃河入海口的沙洲是河水的沉積作用形成的，選 A。
（3）入海口的三角洲地勢平緩、土壤肥沃，且水網(wǎng)密布，灌溉水源充足，適合種植莊稼，A選項正確。
7．【答案】（1）植被對水土流失的影響
（2）C
（3）黃土高原改造
【知識點】植被對侵蝕的影響
【解析】【分析】（1）小月探究的是：植被對水土流失的影響。 通過設(shè)置有植物覆蓋和無植物覆蓋的兩個小山丘模型進(jìn)行對比實驗，用噴壺噴水模擬降雨，觀察 “雨水” 對小山丘的影響以及比較兩個小山丘 “降雨” 后的變化，從而探究植被是否能改善水土流失問題。
（2）在進(jìn)行對比實驗時，需要控制變量，只讓研究的因素（植被覆蓋情況）不同，其他條件都應(yīng)保持相同，這樣才能準(zhǔn)確地探究植被對水土流失的影響。如果制作高度不同的兩個小山丘模型，就會引入新的變量，導(dǎo)致無法確定是植被覆蓋還是小山丘高度對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，所以不應(yīng)該制作高度不同的兩個小山丘模型。而從同樣的高度 “降雨”、“降雨量” 相等都是保證實驗準(zhǔn)確性的正確做法，能確保除植被因素外其他條件一致。
（3）以下區(qū)域增加植被覆蓋對減少水土流失最為有效：山地丘陵地區(qū)、黃土高原。
8．【答案】（1）B
（2）A
【知識點】風(fēng)對地貌的影響；風(fēng)化
【解析】【分析】（1）用砂紙打磨巖石時，砂紙與巖石表面摩擦，砂紙的砂粒就如同風(fēng)卷起的沙子，對巖石表面進(jìn)行摩擦、刮擦，從而使巖石表面的物質(zhì)逐漸被磨損掉，就像自然界中風(fēng)卷起沙子對巖石進(jìn)行侵蝕一樣。
（2）與雅丹地貌形成原因相同的是風(fēng)蝕蘑菇。
9．【答案】（1）天
（2）
【知識點】計時工具
【解析】【分析】（1）在遠(yuǎn)古時代，人們用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息，形成了人類最早使用的時間單位天。
（2）水鐘—— 利用水勻速流動的原理，通過測量水的流動量來計時。 沙漏—— 利用沙子勻速漏下的原理，通過測量沙子的漏下量來計時。 鐘擺—— 利用擺的等時性原理，即單擺擺動一次的時間是固定的，通過擺的擺動次數(shù)來計時。 日晷—— 利用太陽光照在晷針上產(chǎn)生的影子位置變化來計時，其原理是光的直線傳播以及太陽的視運動規(guī)律。 蠟燭—— 利用蠟燭均勻燃燒，通過燃燒的長度或時間來大致計時。
10．【答案】（1）
（2）無風(fēng)
（3）B
（4）可以
【知識點】古代計時工具；計時工具
【解析】【分析】（1）通常情況下，粗細(xì)均勻、材質(zhì)均勻的蠟燭更適合用來計時，因為這樣的蠟燭在燃燒過程中，單位時間內(nèi)燃燒的蠟量相對穩(wěn)定，能夠較為準(zhǔn)確地通過燃燒長度來反映時間的流逝。所以如果三支蠟燭中有粗細(xì)均勻的，就在其下方括號內(nèi)打 “ ”。
（2）用燃燒蠟燭來計時，應(yīng)將其放在無風(fēng)的環(huán)境中。因為有風(fēng)的環(huán)境會使蠟燭火焰不穩(wěn)定，導(dǎo)致蠟燭燃燒速度不均勻，從而影響計時的準(zhǔn)確性。
（3）從表格中可以看出，蠟燭每燃燒五分之一所用的時間是大致相同的。從五分之一到五分之二燃燒了9分鐘，從五分之二到五分之三燃燒了9分鐘，從五分之三到五分之四燃燒了9分鐘，所以蠟燭燃燒第一個五分之一所用時間也應(yīng)該是9分鐘左右，故被弄臟的數(shù)據(jù)最可能是9分鐘。
（4）小明通過實驗發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒速度比較均勻，這滿足了用燃燒蠟燭來計時的關(guān)鍵條件，所以蠟燭可以用來計時。
11．【答案】（1）B
（2）受水型；水位；小紅；紅改進(jìn)后的水鐘通過漏斗上方的溢水口，使漏斗內(nèi)的水位保持相對穩(wěn)定，從而保證了水流速度的穩(wěn)定，而小明的水鐘水流速度會隨水位變化而變化，所以小紅的水鐘計時更準(zhǔn)確。
（3）相同；不同
（4）在擺動幅度變化的情況下，擺的擺動次數(shù)并未受到影響
（5）擺的快慢與擺繩長度有什么關(guān)系
（6）①；②
（7）擺繩長度；擺錘質(zhì)量
【知識點】水鐘；制作并測試水鐘；觀察并記錄鐘擺運動的特點；擺運動快慢的影響因素
【解析】【分析】（1）因為水鐘漏水的速度與水位有關(guān)，水位越高，水的壓力越大，漏水速度越快；隨著水位下降，壓力逐漸減小，漏水速度逐漸變慢。所以在相同的時間間隔內(nèi)，開始時水流出的量多，刻度間隔大，越往后水流出的量少，刻度間隔小，即刻度是上疏下密的。
（2）小明的水鐘是通過下方水瓶接收上方水瓶流出的水來計時，所以屬于受水型水鐘。在制作水鐘過程中會發(fā)現(xiàn)，同一個水鐘，水位越高，水的壓力越大，水流速度越快；水位降低，壓力變小，水流速度變慢，所以水流速度與水位有關(guān)。小紅改進(jìn)后的水鐘計時更準(zhǔn)確。 小紅改進(jìn)后的水鐘通過漏斗上方的溢水口，使漏斗內(nèi)的水位保持相對穩(wěn)定，從而保證了水流速度的穩(wěn)定，而小明的水鐘水流速度會隨水位變化而變化，所以小紅的水鐘計時更準(zhǔn)確。
（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出，在每個 15 秒的時間段內(nèi)，①號擺的擺動次數(shù)都是 10 次，說明同一個擺，在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同。表中顯示隨著時間推移，①號擺左右擺開的距離從 6 厘米逐漸減小到 4.8 厘米，說明同一個擺的擺動幅度不同，會逐漸變小。
（4）從表一可知，①號擺在 15 秒內(nèi)擺動次數(shù)始終相同，均為 10 次，而其擺動幅度在不斷變小，從 6 厘米逐漸減小到 4.8 厘米，說明在擺動幅度變化的情況下，擺的擺動次數(shù)并未受到影響，所以小明推測擺的快慢與擺幅大小無關(guān)。
（5）小明選取①號擺、③號擺和④號擺實驗，研究的問題是：擺的快慢與擺繩長度有什么關(guān)系。 因為①號擺、③號擺和④號擺的擺錘重量相同，而擺繩長度不同，分別為 40cm、20cm 和 10cm，在探究實驗中，控制其他變量不變，只改變擺繩長度這一變量，目的就是研究擺繩長度對擺的快慢的影響。
（6）想要探究擺錘質(zhì)量對擺的快慢的影響，需要控制擺繩長度和擺幅等其他因素相同，只改變擺錘質(zhì)量這一變量。①號擺和②號擺的擺繩長度都是 40cm，滿足控制變量的要求，所以應(yīng)選擇①號擺和②號擺進(jìn)行實驗。
（7）從表二數(shù)據(jù)可知，①號擺繩長 40cm，15 秒內(nèi)擺動次數(shù)約為 10 次；③號擺繩長 20cm，15 秒內(nèi)擺動次數(shù)約為 15 次；④號擺繩長 10cm，15 秒內(nèi)擺動次數(shù)約為 19 次。擺繩長度越短，擺動次數(shù)越多，說明擺的快慢與擺繩長度有關(guān)。①號擺和②號擺擺錘質(zhì)量不同，但在多次實驗中，15 秒內(nèi)擺動次數(shù)均約為 10 次，說明擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)。
12．【答案】（1）C
（2）大腦
（3）C
（4）C
（5）氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。；小科
【知識點】呼吸次數(shù)；神經(jīng)系統(tǒng)
【解析】【分析】（1）選項 A 中，帶病堅持復(fù)習(xí)不僅效率低下，還可能使病情加重，不利于身體健康和后續(xù)的復(fù)習(xí)。選項 B 中，縮短吃飯時間可能會影響營養(yǎng)攝入和消化，對身體造成不良影響，也不利于提高復(fù)習(xí)效率。而選項 C，增加體育鍛煉時間，能夠放松身心，緩解復(fù)習(xí)壓力，同時加強身體素質(zhì)，減少生病的幾率，有利于提高復(fù)習(xí)效率，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）腦包括大腦、小腦和腦干等部分。 大腦是人體的 “最高司令部”，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū) —— 神經(jīng)中樞，能夠調(diào)節(jié)人體的多種生理活動，小明能快速記住爺爺示范的動作主要是大腦的作用。小腦主要負(fù)責(zé)人體動作的協(xié)調(diào)性，維持身體平衡。腦干則調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本的生命活動。
（3）在接球過程中，眼睛先感知到球的位置和運動狀態(tài)等信息，然后通過傳入神經(jīng)將信號傳遞給大腦，大腦對信息進(jìn)行處理和分析，做出決策，再通過傳出神經(jīng)將指令傳達(dá)到手部肌肉，使手部做出相應(yīng)的動作來接球。
（4）在接球動作中，骨起到支撐和杠桿的作用，關(guān)節(jié)是骨與骨之間的連接點，能使骨的運動更加靈活，而肌肉則通過收縮產(chǎn)生力量，牽引骨繞關(guān)節(jié)活動，從而完成接球動作。這三者協(xié)同工作，缺一不可，共同保證了身體的運動功能。所以接球是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。
（5）運動時，他們?nèi)说男奶涌欤@是為了輸送更多的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。劇烈運動后，小科恢復(fù)心跳更快。 經(jīng)常運動的人，心肺功能更強，心臟的收縮和舒張能力更優(yōu)，血管彈性更好，能更高效地輸送血液，在劇烈運動后也能更快地使身體恢復(fù)到正常狀態(tài)。小科比小明愛運動，所以小科在劇烈運動后恢復(fù)心跳更快。
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