資源簡(jiǎn)介

二、淡究與實(shí)踐（選擇題每個(gè)2分，填空題除標(biāo)注外，其余每空1分。）
(一)我的樂(lè)器(10分)
如圖，小雪在5個(gè)瓶子星裝入好量的水，想用它來(lái)演奏簡(jiǎn)譜。
①②③④⑤
(1)用相同的力敲擊瓶口，主要是(
)振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音。
A水
B.瓶子和水
C.空氣
(2)從左到右敲擊瓶口時(shí)，發(fā)出的聲音(
)。
五由高到低
B.由低到高
C由強(qiáng)到弱
(3)對(duì)著瓶口吹氣時(shí)，主要是(
)振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音。
A.空氣
B.瓶子
C聲帶
(4)吹賽時(shí)發(fā)現(xiàn)瓶子③聲音偏低了，可以()。
A加一點(diǎn)水
B.倒掉一點(diǎn)水
C.輕一點(diǎn)吹
(⑤)經(jīng)輕服擊瓶子③比重重肢擊瓶子③時(shí)，發(fā)出的聲音史()，
A,強(qiáng)
B.弱
C.低
(二)我的呼吸(10分)
小雪同學(xué)是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，每天堅(jiān)持體育鍛煉。科科同學(xué)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)較差，體有課上，
跑完100米，老師測(cè)量了一下同學(xué)們的呼吸次數(shù)和族復(fù)正常呼吸次數(shù)所用的時(shí)間，記錄如下：
同學(xué)
100米賽跑后一分鐘呼吸次數(shù)
恢復(fù)正常呼吸次數(shù)所用時(shí)間
1號(hào)同學(xué)
29次
3分鐘
2號(hào)同學(xué)
35次
5分鐘
(1
號(hào)同學(xué)的數(shù)據(jù)是小雪的。
(2)準(zhǔn)測(cè)一下，在胞步時(shí)，一分鐘呼吸次數(shù)
號(hào)問(wèn)學(xué)史多，
(3)小雪想測(cè)量自己的肺活量，正確的薄試方法是（
A深吸一口氣，將氣體全駕呼出
B多次換氣連柒吹出
C,以上方法都合理
(4)以下是小雪手吸時(shí)，氣體成分柱狀圖，對(duì)比吸進(jìn)和手出的氣體含量變化，可推測(cè)：身體主要
吸收利用的是
(填序號(hào))，身體代謝產(chǎn)生的主要是
和
(填序號(hào))。
我們的
(填器官名稱(chēng))好像是氣體的“交換結(jié)”！
大洋中心校2024學(xué)年四年級(jí)上廚覆量抽測(cè)科學(xué)認(rèn)表6-4
一般情況下人體吸進(jìn)去的和呼出米的
百分比(%)
氣體成分的比較
8078%789%
70
口呼出體外的氣體
60
■吸進(jìn)人體的空氣
50
40
30
21%
16%
10
4%0979%2%
0.03%1
氨氣
氧氣二氧化碳其他氣體
①
②
⑧
④
(5)小雪喜歡蒙著被子睡覺(jué)，下列分析正確的是()
A,被子旦空氣不流通，氧氣含量逐浙減少，會(huì)越米越
B.被子旦空氣不流通，二氧化碳含量逐漸減少，會(huì)越來(lái)越悶
C,吸遺和哼出的氣體中氮?dú)夂炕静蛔儯虼擞绊懖淮?br/>(三)我的消化(10分)
今日菜單
1)右圖是今日葵單，為了營(yíng)養(yǎng)均衡，科科應(yīng)該透擇()搭配
①米飯
A①②5
B.①⑤運(yùn)
C.②④⑤
②面條
(2)科科將這些食物分為①②③①③⑤兩類(lèi)，科科的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是(
③協(xié)菜d
A生食和熟食
B植物類(lèi)和動(dòng)物類(lèi)
心.主食和刷食
④涼摔黃瓜
(3)吃飯時(shí)，科科注意到自已有一對(duì)可愛(ài)的“虎牙”，梅助他撕碎食物。
“虎牙”尖尖的，很鋒利，是(
⑤燒排骨
)的別名
A門(mén)齒
B白齒
C,犬齒
⊙紅燥魚(yú)
(4)如圖，科科剩了一些不愛(ài)吃的食物。請(qǐng)你告訴科科，長(zhǎng)期像這樣拂食。
科科可能會(huì)缺乏(）。
A淀粉
B排生素
C.蛋白廚
(⑤)浩化器宜可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過(guò)程國(guó)作
食物在
就開(kāi)始被滑化。
大洋中心校224學(xué)年圖年城上懸魔量袖測(cè)科學(xué)試基6一馬

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